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选择性必修3
《逻辑与思维》
第一课《走进思维世界》
第一框：思维的含义与特征
第一目：思维的含义
第二目：思维的特征
第一单元——树立科学的思维观念
PART:01
思维的含义
一、思维的含义
论力气，人比不上野牛和大象；论奔跑，人比不上羚羊和斑马；论攀爬，人比不上猿猴和壁虎，那么为什么人可以成为万物之灵呢？
由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。
只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。
思维是人的特有属性，人的思维存在具有普遍性。
①思维是人的特有属性。
因为人有社会实践，在社会实践中有思维的参与。没有社会实践，思维就难以成长和发展。
②人的思维存在具有普遍性。
思维作为人的特有属性，存在于人们的生活和工作的方方面面，只要人在“想”，在“思考”，思维就在运行中。
注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维。
一、思维的含义
那么什么是思维呢？
一、思维的含义
⑴感性认识：人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，认识的初级阶段。
⑵理性认识：对事物的本质及其规律的反映，认识的高级阶段。
2. 感性认识和理性认识的含义
①广义的思维与意识同义，既包括感性认识也包括理性认识。
②狭义的思维与理性认识同义。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的。
1.思维的含义
感性认识
理性认识
（狭义的思维）
意识
（广义的思维）
（1）当我们接触到火苗，第一反应是烫。这就是感性认识。
（2）当我们冷静下来就会想，不能碰火，碰火会烫伤自己，我们要合理利用火，辩证的看待火，这时就上升到理性认识。
（1）当苹果砸中我们，首先会感觉到疼，这就是感性认识。
（2）当我们冷静下来，会想苹果为什么会落地，经过探究会发现，苹果会落地时因为万有引力，这就上升到了理性认识。
有这样一道推理能力测试题。一位想招聘助手的商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道:“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。
A是如何得出他的结论的？ 在相同的条件下，A为什么表现得比B好？
(1)A、B都看到商人戴的帽子是红色的，如果他们之中任何一个人戴的是红帽子，则另一人就可以很快说出自己头上帽子的颜色。
题中说“过了一会”，说明双方都看到对方所戴的帽子不是红色的。 A的推论是如果我头上戴的是红帽子,那么B能立即说出他自己帽子的颜色，而B没有立即说出来。所以，我头上戴的肯定不是红帽子。由此,A能够准确说出自已头上帽子的颜色。
(2)由于只有两顶红帽子,而 A、B双方不仅能看到商人也能看到对方所戴的帽子,两人面对的条件完全相同,这时谁能更快地说出正确答案,谁表现得就更好。
感性认识
含义:人脑对客观事物的现象和外部联系的反映。认识的低级阶段-感觉
局限性：不能知道感知范围之外的事物。
理性认识
含义:对事物的本质及其规律的反映。认识的高级阶段。
A、B都看到商人戴的帽子是红色的
双方都能看到对方戴的帽子颜色
在此基础上进行推理
广义思维
抽象思维--狭义思维
全面理解感性认识与理性认识
感性认识 理性认识
区别 内容
形式
阶段
特点
联系 是对事物现象和外部联系的认识
是对事物本质和规律的认识
以人的感觉器官直接反映事物，形式包括感觉、知觉、表象
只能由人的理性思维去把握，形式包括概念、判断和推理
认识的初级阶段
认识的高级阶段
直接性和形象性
间接性和抽象性
①理性认识依赖于感性认识。因为感性认识是理性认识的起点，建立在感性认识基础上的理性认识才是真实可靠的，坚持理性认识从感性认识中来。
②感性认识有待于发展为理性认识。因为只有理性认识才是对事物更深刻、更全面、更可靠的反映，才能指导人们按规律办事，有效地改造世界。
注意：无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分；
理性认识并不都比感性认识更正确、更可靠、更深刻。
3.人类思维方式（类型）
战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。
4.思维方式的意义
是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
一、思维的含义
探究与分享
1.高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向。
2.以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、指导现实工作。
3.承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、洞察事物发展规律。
4.破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新。
5.客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值。
战略思维
历史思维
辩证思维
创新思维
底线思维
一、思维的含义
PART:02
思维的特征
思维具有什么样的特征？
差异性
1.思维具有差异性
人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。
思考：“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，这种现象说明什么？
针对同样的认识对象，不同的认识主体有不同的认识结果，究其原因，是因为每个人的思维是有差异的。
二、思维的特征
二、思维的特征
（1）间接性
（2）概括性
（3）能动性
2.思维的共同特征
2.思维的共同特征
⑴思维具有间接性
①原因
指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
②含义
人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能直接感知到。
能够弥补直接感知的不足，克服感性认识的局限，更深刻、更正确、更全面地反映客观事物。
③作用
二、思维的特征
思维不同于感觉
依据科学知识就会知道
速度为11km/s
人们同时看到一流星和一艘宇宙飞船，能直接感知谁的速度快吗？
速度为11.2km/s
探究与分享
人们依据已有知识，以抽象思维的比较、分析、推理等方式推断出相关新的认识等。这反映出。
思维具有间接性
⑵思维具有概括性
①含义
指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
②作用
凭借思维的概括性，人们才能从千差万别、纷纭复杂的事物现象中把握事物的本质和规律。
二、思维的特征
2.思维的共同特征
例：
(1)人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类,称之为“枣树”
(2)把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”
(3)每次看到“月晕”就要“刮风”,地砖“潮湿”就要“下雨”,就能得出
“月晕而风”“础润而雨”的结论。
我们平时所看到的树木，或高或矮，或直或曲。或粗或细，或阔叶或落叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征。“树”这个概念，揭示了一切树所具有的共同属性，即木本植物。
●上述材料反映了思维具有什么特征？
思维具有概括性
树具有多样化的个别特征，从中揭示出一切树的共同属性是“木本植物”。在认识一类事物共同的、本质的属性的过程中，思维具有舍弃认识对象表面的、非本质的属性，抓住其内在的、共同的、本质的属性。这反映出
【探究与分享】
⑶思维具有能动性
①任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。②思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。
③正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
二、思维的特征
认识对象
（感性材料）
思维能动的加工
认识
（正确和错误之分）
2.思维的共同特征
鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼、长颈子，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。”
想一想：是人创造“神”，还是“神”创造“人”？
谈一谈：上面的例子体现了思维具有什么特质？
【探究与分享】
思维具有能动性,可以进行创造加工。
【知识整合】思维的间接性、概括性、能动性
特征 间接性 概括性 能动性
关键词 见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出 共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出、提炼出 抽象；创新；有选择的；主动、自觉
区别 含义 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的；自觉的、有计划有目的地对认识对象的属性进行抽象重组，得出既有认识对象的痕迹，又不同于认识对象的主观映像。
作用 ①凭经验能认识没有直接作用于感官的事物属性。 ②凭经验能认识根本不可能直接作用于感觉器官的事物属性。 ③能在对事物认识的基础上进行蔓延式无止境的扩展。 ①概括是形成概念的前提。同类事物总结共性；同类现象中总结本质的规律性内在联系。 ②概括是思维活动的速度，迁移的程度、广度和深度。 ③概括是一切科研的出发点。 联系 ①思维的概括性是间接性的前提；②间接性和概括性中都体现有能动性。 判断：以下材料体现思维的哪一特征
⑴小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。
⑵列宁说：“表象不能把握整个运动，例如它不能把握秒速为30万公里的运动，而思维则把握而且应当把握”。
⑶人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。
⑷人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们“商品”。
⑸人们在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明。”的认识。
（6）听而不闻、视而不见。
概括性
概括性
间接性
间接性
间接性
能动性
实践
产生
认识
正确的认识
促进
实践
错误的认识
实践
阻碍
反作用于
任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有. ——毛泽东
二、思维的特征
思考：结合这段名言，谈谈如何理解思维与社会实践的关系？
3. 实践与思维的关系
①思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。
②正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
思维的含义与特征
思维的含义
1.思维是人的特有属性，
人的思维存在具有普遍性
2.思维的含义
3.人类思维方式的主要类型
4.把握这些思维方式的意义
思维的特征
思维具有差异性
思维的共同特征
3.能动性
2.概括性
1.间接性
思维与实践的关系

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