资源简介

(共39张PPT)
阶段综合提升
模块内知识体系
模块内知识融合
1.全面理解民法基本原则
基本
原则 内涵 具体法律体现举例
平等
原则 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等 实行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度
自愿
原则 民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意思设立、变更、终止民事法律关系 基于重大误解实施的民事法律行为，行为人有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销
基本
原则 内涵 具体法律体现举例
公平
原则 民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务 一方利用对方处于危困状态、缺乏判断能力等情形，致使民事法律行为成立时显失公平的，受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销
诚信
原则 民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺 当事人应当按照约定全面履行自己的义务。当事人应当遵循诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务
基本原则 内涵 具体法律体现举例
守法和
公序良
俗原则 民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗 处理民事纠纷，应当依照法律；法律没有规定的，可以适用习惯，但是不得违背公序良俗
绿色
原则 民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境 用益物权人行使权利，应当遵守法律有关保护和合理开发利用资源、保护生态环境的规定
2.全面认识所有权的四个基本内容
名称 含义 内容及要求
占有 对于财产的实际管领或控制 所有人的占有受法律保护，不得非法侵犯。对于动产，除非有相反证明，占有某物即是判定占有人享有该物所有权的标准
使用 权利主体对财产的运用，以便发挥财产的使用价值 拥有物的目的一般是为了使用。所有权人可以自己使用，可以授权他人使用，这些都是所有权人行使使用权的行为
名称 含义 内容及要求
收益 通过财产的占有、使用等方式取得的经济效益 收益通常与使用相联系，但是处分财产也可以带来收益。收益也包括孳息。孳息分为天然孳息和法定孳息。家畜生仔、果树结果等属于天然孳息；存款所得的利息、出租所得租金属于法定孳息
处分 财产所有人对其财产在事实上和法律上的最终处置 处分权一般由所有权人行使，但在某些情况下，非所有权人也可以有处分权，如运输的货物，如果发生紧急情况，承运人可以依法进行处分
3.全面认识合同履行的原则
原则 特点 要求
诚实信
用原则 要求合同当事人订立、履行、变更、解除合同的过程中，都要诚实，讲信用，相互协作 在订立合同时不得有欺诈或其他违背诚实信用的行为。在履行合同义务时，当事人应根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务，合同终止后，当事人也应当根据习惯履行通知、协助、保密等义务，称为后契约义务
原则 特点 要求
全面履
行原则 又称正确履行原则或适当履行原则 当事人必须按照合同约定的标的，数量，质量，价款或者报酬，履行期限、地点和方式等要求，正确履行自己的合同义务
协作履
行原则 是诚实信用原则在合同履行方面的具体体现 要求当事人不仅要全面严格履行自己的合同义务，而且要积极配合对方，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务
4.侵权责任与违约责任的区别
项目 侵权责任 违约责任
含义 是行为人以其不法行为或法律规定的不当行为致使他人人身、财产权益受到损害而承担的民事责任 又称违反合同的民事责任，是指合同当事人未按合同的约定或法律的规定履行义务所应承担的民事责任
产生 基于行为人没有履行法律上的规定的或者认可的应尽的义务而产生的责任 基于合同产生的违反合同的责任
项目 侵权责任 违约责任
归责原则 以过错责任为重点，极少采用无过错责任 以严格责任为主，过错责任为辅
举证责任 侵权行为人通常不负举证责任，受害人必须就其主张举证 受害人不负举证责任，而违约方必须证明违约是由法定事由引起，否则，将承担违约赔偿责任
项目 侵权责任 违约责任
责任构成
要件和免
责条件　 损害事实是侵权赔偿责任成立的前提条件，且免责条件或原因只有是法定的，当事人不能事先约定免责条件，也不能对不可抗力的范围事先约定 行为人只要实施了违约行为且不具有有效的抗辩事由，就应承担违约责任。除了法定的免责条件 (如不可抗力)以外，合同当事人还可以事先约定不承担责任的情况，故意或造成重大过失的除外
项目 侵权责任 违约责任
责任范围 按民法典规定，侵权责任赔偿范围原则上包括直接和间接损失；在侵害人格权时，还可进行精神损害赔偿；造成他人死亡的，赔偿范围还要扩大至死者生前抚养的人必要的生活费用等 可以由当事人在合同中约定，如果没有这种约定，依合同法的规定，赔偿损失额应当相当于受害人因违约而受的损失，一般包括直接损失和间接损失
承担责任
的法律后
果及方式 既包括财产责任，如赔偿损失，又包括非财产责任，如消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等 主要是财产责任，如继续履行、采取补救措施、赔偿损失、适用定金罚则、支付违约金等
5.保护劳动者合法权益的原则
原则 内容
偏重保护
和优先保护 偏重保护是指劳动法在对劳动关系当事人双方都给予保护的，偏重于保护处于相对弱者地位的劳动者；优先保护是指在特定条件下，当对劳动者权益的保护与用人单位利益的保护发生冲突时，劳动法优先保护劳动者利益
平等保护 全体劳动者的合法权益都平等地受到劳动法的保护，各类劳动者的平等保护，特殊劳动者群体的特殊保护
全面保护 劳动者的合法权益，无论它存在于劳动关系的缔结前、缔结后或是终结后，都应纳入劳动法的保护范围之内
基本保护 对劳动者的最低限度保护，也就是对劳动者基本权益的保护
6.“维护劳动者合法权益”的思维角度
角度 要求
国家 宪法规定，公民有劳动的权利和义务
国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇
国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练
我国制定了以《中华人民共和国劳动法》为代表的一系列劳动法律、法规，为公民的合法劳动权益提供了有力的法律保障
劳动者 遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，依法签订劳动合同，更好维护自己的合法权益
明确劳动者权利，在维护自身权益的同时，也要承担相应的义务
发生劳动纠纷，通过和解、调解、劳动仲裁、诉讼等合法途径解决
角度 要求
用人
单位 履行法律规定的维护劳动者合法权益的义务
与劳动者依法签订劳动合同，不得免除自己的法定责任、排除劳动者权利，必须按照合同约定履行对劳动者的各项义务
要按照劳动合同的约定支付劳动者的劳动报酬，为劳动者提供符合国家规定的劳动安全卫生保护，为劳动者缴纳社会保险等
通过合法途径解决劳动纠纷
7.“人民享有广泛权利”的思维路径
8.不同纠纷解决方式比较
项目 和解 调解 仲裁 诉讼
主体 当事人 当事人与非司法机构的第三方 当事人与非司法机构的第三方 当事人与人民法院
依据 当事人实力、意愿等 风俗、习惯、道德、伦理、法律 法律、法规与行业规则、习惯 法律、法规
原理 自愿协商、达成合意 通过第三方排解疏导、说服教育促使当事人互谅互让、自愿达成协议 通过第三方居中裁决，定分止争 人民法院查明事实、分清是非、作出终局性裁判
项目 和解 调解 仲裁 诉讼
显著
特征 自愿性、灵活性 自愿性、灵活性 自愿性、专业性、灵活性、快捷性、经济性 公权性、程序性、强制性、终局性
主要
优势 成本投入低、社会效益高 方便解决纠纷、维护社会和谐稳定 便捷、经济 以国家强制力为后盾解决纠纷、裁判效力高
项目 和解 调解 仲裁 诉讼
适合
类型 私密性强、争议标的金额不大或对抗程度不高的纠纷 难以依靠自身力量解决且对抗程度相对较低的各种纠纷 商事领域平等主体间的合同纠纷或其他财产权益纠纷、用人单位与劳动者因履行劳动合同发生的劳动争议等 广泛适用于各类纠纷
地位
作用 重要组成部分、解决纠纷的重要途径 重要组成部分、解决纠纷的重要途径 重要组成部分、解决纠纷的重要途径 主导地位、解决纠纷的重要与最后途径
【突破常考】
案例评析类
【题型特点】
题型
特点 这类题以某一个或多个案例、情境为背景材料，学生通过阅读这些材料，了解整个事件的来龙去脉，可以运用《法律与生活》的相关知识，对相关案例、情境从多个角度分别予以评析
【技法点拨】
第一步 审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度
第二步 审材料。提取关键词，链接教材知识，明确要用的法条
第三步 整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。准确表述法律条文，正确分析事实依据
【典题示例1】
(2024·湖南卷)阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记指出，“祖国的未来属于下一代。做好关心下一代工作，关系中华民族伟大复兴”“对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击”。国家、社会、学校和家庭等应汇聚起保护未成年人的强大合力，更好呵护未成年人健康成长。
结合材料，运用《法律与生活》的相关知识，对上述情境分别予以评析。
【解题指导】
第一步 审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度
本题属于评析类主观题，考查的范围是《法律与生活》，要求对上述情境分别予以评析，考生可以调用育小职责大、自然人的民事行为能力、法律守护劳动者等知识结合材料进行分析
第二步 析材料，调知识——引用法律陈述事实
关键信息①：妈妈：“教育孩子不能只是我一个人，你也有义务。”爸爸：“我工作这么忙，哪有时间？”→可联系教材法律知识：父母对未成年子女有抚养和教育义务，父母只抚养不教育是违法的，妈妈教育孩子是积极履行自己法定义务的表现，爸爸以工作忙为由不教育孩子，说明其没有履行教育未成年子女的义务
关键信息②：5岁的孩子把自己存的500元零花钱充值到游戏账户→可联系教材法律知识：不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。因此，5岁孩子的充值行为属于无效行为，其法定代理人可以要求平台退款
关键信息③：刚满15周岁的未成年人快递送不完，快递公司要求下班前必须送完，未成年人还需在快递公司干两年→可联系教材法律知识：劳动法规定，劳动者应达到法定就业年龄，除特殊情况外，禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。图3所涉快递公司雇用15周岁的未成年人，且安排其从事高强度的工作，违反了劳动法规定，不利于未成年人的身心健康发展
第三步 第三步，整合信息，组织答案
注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合
答案
示例 ①图1，父母对未成年子女有抚养和教育义务，父母只抚养不教育是违法的，妈妈教育孩子是积极履行自己法定义务的表现，爸爸以工作忙为由不教育孩子，说明其没有履行教育未成年子女的义务
②图2，5岁的孩子属于无民事行为能力人，民法典第二十条规定，不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。因此，5岁孩子的充值行为属于无效行为，其法定代理人可以要求平台退款
③图3，劳动法规定，劳动者应达到法定就业年龄，除特殊情况外，禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。图3所涉快递公司雇用15周岁的未成年人，且安排其从事高强度的工作，违反了劳动法规定，不利于未成年人的身心健康发展
【典题示例2】
(2024·新课标卷)阅读材料，完成下列要求。
甲和乙为邻居，甲在其宅基地范围内翻建房屋时没有按照当地建房习惯预留出合理的滴水空间，房檐距离乙家房屋过近，以致下雨时雨水沿房檐滴到乙家房屋外墙，导致乙的房屋墙皮脱落、木地板受潮开裂。乙多次与甲交涉，但双方始终未能就解决方案达成一致。乙遂诉至人民法院，请求甲采取措施防止雨水沿房檐滴到自己家的房屋外墙，并赔偿地板等损失。甲辩称，翻建房屋是自己的权利，他人无权干涉。
请运用《法律与生活》知识，对乙的请求和甲的辩称加以评析。
【解题指导】
第一步 审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度
本题属于评析类主观题，考查的范围是《法律与生活》，从侵权责任构成要件、侵权责任承担方式、权利行使等角度对上述情境分别予以评析，注意界限角度分析作答
第二步 析材料，调知识——引用法律陈述事实
关键信息①：以致下雨时雨水沿房檐滴到乙家房屋外墙，导致乙的房屋墙皮脱落、木地板受潮开裂；请求甲采取措施防止雨水沿房檐滴到自己家的房屋外墙，并赔偿地板等损失→可联系教材法律知识：侵权责任构成要件、侵权责任承担方式
关键信息②：甲辩称，翻建房屋是自己的权利，他人无权干
涉→可联系教材法律知识：权利行使，注意界限
第三步 整合信息，组织答案
注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合
答案
示例 ①本案属于因相邻关系产生的侵权纠纷，属于一般侵权行为，适用过错责任归责原则。行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。首先，民事主体的合法权益受到了损害；其次，行为人主观上存在过错；最后，该行为与损害结果之间存在因果关系。在本案中，甲房檐距离乙家房屋过近，下雨时雨水沿房檐滴到乙家房屋外墙，导致乙的房屋墙皮脱落、木地板受潮开裂，已经形成了实质性的侵权，甲应承担排除妨害、赔偿损失等民事责任
②相邻一方在为自己便利行使权利时，应照顾到相邻方的利益。甲应该选择对乙影响最小的方案，避免给乙造成损害。甲在行使自身权利时，不得超过正当权限，不得侵害他人的利益
判案类
【题型特点】
题型
特点 《法律与生活》试题多以现实生活中的事例为情境，将人身权与财产权、订约履约、侵权责任与权利界限、赡养义务、人民调解等多个民事法律知识点有机地融合在一起，引导学生树立法治观念、培养契约精神和法治思维，养成自觉守法、遇事找法的习惯。试题体现出很强的参与性和实践性，做到了与思想政治的课程性质相适应
法律试题的答案由三部分组成：判定、引用法律及陈述事实。判定简单明确，引用法律要准确无误，陈述事实要与法理相结合
【技法点拨】
第一步 仔细审题，明确题意，弄清命题者的意图
要做到“两审”：审材料和审问题。一般先审问题后审材料，带着问题审材料。审问题，就是要弄清问题的中心，看清问题的特殊要求 (如要求说明原因、意义或做法的正确性)，从而弄准答题应当运用的教材知识。审材料，先粗读再细读，尽快抓住它的关键词句、主要观点和中心思想
第二步 根据材料内容对接教材知识，落实知识点内容
带着问题读材料，找出问题、材料、教材三者之间的相关点，这是答题的关键
第三步 理清思路，组织答案
答案应具有针对性，切忌“攻”其一点不及其余。如涉及多个知识点，要考虑其主次与先后，用序号标明，做到条理清楚、层次分明、语言规范。切不可答非所问，偏离题意
【典题示例3】
(2024·湖北卷)阅读材料，完成下列要求。
郝某常请朋友去家门口的A餐馆吃饭，除了方便、口味不错，还因为老板爽快，每次买单遇到总价不是整数时，都主动抹了零头，但最近的一次很不愉快。郝某这次实际消费了529元，买单后才发现被收了530元，于是顺口问了一句：“咋还多收了我的钱呢？”新来的收银员不认识郝某，斜眼问他：“你差那一块钱吗？”郝某感觉被冒犯，与对方争吵了起来，要求返还一元钱并赔礼道歉。没想到老板这次也较真了，拒绝返还，理由是过去每次的抹零加起来远不止一元钱。
运用《法律与生活》知识回答：A餐馆老板能否多收这一元钱并说明理由；如果双方不能达成和解，郝某坚持维权，请你给他一些建议。
【解题指导】
第一步 审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度
本题需要调用《法律与生活》的消费者权利、消费者维权途径、积极维护人身权利等有关知识，对A餐馆的行为分析评价，并为郝某提出维权建议
第二步 审材料。提取关键信息，链接教材知识
关键信息①：郝某这次实际消费了529元，买单后才发现被收了530元→可联系相关法律规定
关键信息②：A餐馆老板及雇员的行为→可联系消费者权利、诚信经营、积极维护人身权利
关键信息③：与对方争吵了起来，要求返还一元钱并赔礼道歉→可联系消费者维权途径
第三步 整合信息，组织答案
注意设问限定以及教材知识与材料相结合
答案
示例 A餐馆不能多收这一元钱
理由：①根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定，经营者与消费者进行交易，应当遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则。同时，《中华人民共和国价格法》规定，经营者不得在标价之外加价出售商品，不得收取任何未予标明的费用
②A餐馆行为违反法律规定，属于构成在标价之外加价出售商品或者收取未标明的费用的违法行为。经营者在未告知消费者的情况下，擅自使用“四舍五入”收银方式侵犯了消费者的知情权，当然，商家“四舍五入”的做法中，“四舍”属于商家让利的自愿行为，但擅自“五入”的做法违背了消费者的公平交易权。因此餐馆老板并不能将过去每次的抹零与这次多收的一元钱相抵
答案
示例 ③A餐馆“反向抹零”涉嫌违法，触碰到了消费者权益的底线，侵害了消费环境的公平公正，要据实收取每一笔交易费用，真正做到诚实守信、守法经营。且A餐馆收银员的言行，涉嫌侵害郝某人格尊严权。故A餐馆老板应该返还一元钱并向郝某赔礼道歉
建议：如果双方不能达成和解，郝某坚持维权，可以通过多种途径维护自身权益：可以请求消费者协会或者依法成立的其他调解组织介入调解；如仍未解决，可保留好相关票据及付款凭证，拨打12315投诉举报，及时向市场监管部门进行反映，捍卫自己的合法权益。如仍未解决，还可提请仲裁或向人民法院提起诉讼

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