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阶段综合提升
模块内知识体系
模块内知识融合
1.运用性质判断常见的错误
主谓
失合 例如，“中学生是人生的重要阶段”，这个判断的主项“中学生”指的是人，而谓项“阶段”指的是时间、时期。二者不是同一个范畴，外延上不可能有任何联系。这样的错误叫作“主谓失合”
断定
过量 例如，“所有的金属都是固体”，这个判断使用了全称量词，是全称判断。事实上，并不是每一种金属都是固体，如水银就不是固体。这个判断的错误是量项对主项的限定过大。这种错误叫作“断定过量”。在运用性质判断的时候，一定要注意“慎用全称”。当我们不能确定是否主项中的所有对象都具有某种性质时，就应当运用特称判断。即使客观上主项中的所有对象都具有某种性质，用特称判断表达也没有错误。例如，一个人并不知道是不是所有的金属都是导体的时候，用了“有些金属是导体”这样一个特称判断，尽管客观上每一种金属都是导体，这个特称判断也没有错
误用
多重
否定 最简单的肯定或否定一般不会用错。有时，为了表达强烈的语气，往往用双重否定，或者为了特殊的表达意图，使用三重否定，这时候就应当格外小心。例如，“没有谁不愿意看到自己的身体不健康”，这句话等于“谁都愿意看到自己的身体不健康”。这与说话者的本意正好相反
2.“关系性质”的分类
(1)对称关系
类型 图示 典例 特点 常见
对称关系 小华和小娜是双胞胎 互相具有同一关系 朋友、
同学、
交叉等
类型 图示 典例 特点 常见
反对称关系 张明比李辉高 不都具有同一关系 大于、
重于、
晚于等
非对称关系 蓝队支持红队 不一定具有同一关系 尊重、
帮助、
佩服等
(2)传递关系
类型 图示 典例 特点
传递关系 A比B高，B比C高，则A肯定比C高 互相具有同一关系
反传递关系 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子，则甲一定不是丙的儿子 不都具有同一关系
非传递关系 小明认识小光，小光认识小红。那么，小明未必认识小红 不一定具有同一关系
3.区分联言判断和关系判断
(1)当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断很容易混淆。例如：①小刘和小赵是球迷。②小刘和小赵是同乡。
(2)区别联言判断和关系判断的方法，是将单句变成复句看是否成立，联言判断变成复句后，每个分句都成立；关系判断变成复句后，两个分句都不成立。例如：①变成“小刘是球迷，小赵也是球迷”，句子成立；②变成“小刘是同乡，小赵也是同乡”，句子不成立。因此，①是联言判断，②是关系判断。
4.简单判断的演绎推理方法比较
项
目 性质判断的换质换位推理 三段论推理
换质推理 换位推理
目
的 将肯定判断形式转换为否定判断形式，或者将否定判断形式转换为肯定判断形式，使表达更为恰当和灵活 把性质判断的主项和谓项的位置进行互换，从不同方面加深对事物的认识 是演绎推理的一种重要形式，因其严格的论证推理和强有力的说服力，在广泛的领域得到应用
规
则 ①推理时不改变前提判断的主项和量项。②改变前提判断的质。③找出与前提判断的谓项相矛盾的概念，用它作为结论判断的谓项 ①推理时不改变前提判断的联项。②将前提判断的主项和谓项的位置互换。③在前提中不周延的项换位后不能周延 ①一个形式结构正确的三段论推理只能有三个不同的项。②中项在前提中至少周延一次。③前提中不周延的项在结论中不得周延。④两个否定的前提不能必然推出结论
提
醒 换质推理规则速记口诀：换质推理两步成，主项谓项位不动，先把联项来否定，谓项反义推理成 全称否定判断和特称肯定判断是简单换位；全称肯定判断是限量换位，特称否定判断不能换位 三段论推理规则速记技巧：中要周延词项三，大项小项不扩展，一特得特否得否，否特成双结论难
5.归纳推理与演绎推理的比较
项目 演绎推理 归纳推理
区
别 思维进
程不同 从一般性前提推出特殊性结论 从特殊性前提推出一般性结论
对前提真
实性的要求不同　 不要求前提必须真实 前提必须真实
结论所断
定的知识范围不同 结论没有超出前提所断定的知识范围 除了完全归纳推理，结论都超出了前提所断定的知识范围
项目 演绎推理 归纳推理
区
别 前提与结论间的联
系程度不同　　　 前提与结论间的联系是必然的，也就是说，前提真实，推理形式正确，结论就必然是真的 除了完全归纳推理前提与结论间的联系是必然的外，其他的前提和结论间的联系都是或然的，也就是说，前提真实，推理形式也正确，但不能必然推出真实的结论
联
系 ①演绎推理如果要以一般性知识为前提 (演绎推理未必都要以一般性知识为前提)，则通常要依赖归纳推理来提供一般性知识。②归纳推理离不开演绎推理。其一，为了提高归纳推理的可靠程度，需要运用已有的理论知识，对归纳推理的个别性前提进行分析，把握其中的因果性、必然性，这就要用到演绎推理。其二，归纳推理依靠演绎推理来验证自己的结论
6.演绎推理、归纳推理与科学思维的联系
7.把握分析与综合的辩证关系
项目 分析 综合
区
别 含义
不同 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法
特征 分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点 综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征
项目 分析 综合
区
别 常用
方法
不同 在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象 在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律
联
系 ①分析是综合的基础，综合是分析的先导。②分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系
要
求 辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展
8.掌握辩证思维方法与逻辑思维规则的联系
9.理解辩证思维与唯物辩证法的关系
研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导。辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维。离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。
10.创新思维的五种思维方式
方式 (特征) 关键方法
联想思维 (联结性；非逻辑制约的畅想性) ①联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。②想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象
方式 (特征) 关键方法
发散思维 (思维方向扩散、辐射) ①检核表法。②信息交合法。③头脑风暴法
聚合思维 (思维方向收敛、集中) ①聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。②在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法
逆向思维 (反向求索) ①逆向思维应当合“理”。②我们只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。③正逆互补，携手共进
方式 (特征) 关键方法
超前思维 (探索性；预测性；不确定性) ①超前思维要运用矛盾分析方法。②超前思维要运用推理和想象的方法。③超前思维要注重调查研究。
④超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的
11.如何培养创新思维
(1) 创新思维要以实践为基础，把知识创新和实践创新结合起来，以实践问题为导向开展创新
(2) 继承前人和他人的成果，在继承的基础上破旧立新
(3) 联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式，运用联想思维，为创新思维开拓可能的思路，搭建由此及彼的桥梁，明确创新思维的目标
(4) 发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，揭示事物可能存在的其他性质和关系，可能具有的其他功能与作用，揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展
(5) 发挥逆向思维的作用，逆向思维应当合“理”，必须掌握正向思维的“正”，要正逆互补，携手共进
(6) 超前思维具有探索性、预测性、不确定性。要运用矛盾分析方法、推理和想象等科学的思维方法，注重调查研究。培养超前意识，利用超前思维的前瞻性功能更好地认识世界和改造世界
(7) 遵循逻辑思维规则的基本要求，综合运用演绎推理、归纳推理和类比推理等科学的推理方法
12.努力掌握和善于运用科学思维方式
坚持正确的思维方法 用辩证思维抓
根本　 用辩证思维抓根本，注重矛盾分析，注重从事物的普遍联系和发展出发看问题
坚持辩证分合，从纷繁复杂的事物表象中把握本质、掌握规律，推动认识发展
用战略思维把
握全局 用战略思维把握全局，即从长远看当前、从全局看局部、从整体看部分
致力于解决根本性、全局性、长远性问题，努力占据观察事物、分析问题的制高点
从总体上把握事物发展趋势和方向，进而增强战略定力和统筹协调能力
用历史思维观大势　 用历史思维观大势，把事物置于过去、现在、未来的历史发展进程中进行思考
坚持正确的思维方法 用创新
思维促
发展　 努力揭示事物发展的内在逻辑和规律性，坚持超前思维，促进事物发展
用创新思维促发展，要求我们破除迷信、打破陈规，突破常规思维的局限
对事物做新思考、对结构做新调整、对工作做新谋划
力求以新的理念、方法和路径解决问题，打开新局面，开创新境界
用系统
思维聚
合力　 从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相互作用中把握事物、思考问题
处理好整体与部分、结构与功能的关系，凝聚改革发展的强大正能量
用底线
思维谋
主动　 用底线思维谋主动，就是对事物发展的诸多可能性进行预判
明确可以把控的空间或可能出现的最坏结果
科学设定最低目标，掌握发展的主动权，争取最好结果
【突破常考题型】
逻辑推理类
【题型特点】
逻辑思维类问题常以科技进步为试题情境，考查辩证思维和创新思维在科学研究过程中的作用。逻辑推理类试题大多选取具体生活案例让学生运用逻辑思维规则推理题目中的观点或说法是否合乎逻辑规则。一般与《哲学与文化》《法律与生活》等模块结合，从演绎推理和归纳推理等角度对学生进行综合考查。逻辑推理试题主要有两种，一是要求指出材料中是如何推理的 (演绎推理、归纳推理、类比推理)；二是要求分析材料中的逻辑推理正确与否。
【解题思路】
一、判断是何种推理，关键在于把握三种推理的不同之处
演绎推理 从一般性前提推出个别性结论的推理
归纳推理 从个别性前提推出一般性结论的推理
类比推理 从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推出个别性结论的推理
二、如何判断推理是否正确
1.推理正确的条件
演绎
推理 要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备的两个条件：一是作为推理根据的前提是真实的判断。二是推理结构正确
归纳
推理 ①完全归纳推理：只要前提为真，推理结构正确，完全归纳推理必然推出真结论，是必然推理。②不完全归纳推理：是或然推理，即便前提都为真，结论也未必真
类比
推理 ①类比的根据越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越多，意味着它们所属的类别可能越相近，结论的可靠性越高。②作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高。
③前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。前提中出现与结论相互排斥的属性，就不能推出结论
2.简单判断的演绎推理方法
类别 逻辑规则
换质
推理 ①推理时不改变前提判断的主项和量项。②改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论判断的谓项
换位
推理 ①推理时不改变前提判断的联项。 (“质”不变，即肯定或否定不变)②将前提判断的主项和谓项的位置互换。③在前提中不周延的项，换位后也不能周延
类别 逻辑规则
三段
论推
理　 ①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。②中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。③前提中不周延的项在结论中不得周延。否则，就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。④两个否定的前提不能必然推出结论。 (三段论中不能有两个否定前提)结论为否定，当且仅当，前提中有一否定
3.复合判断的演绎推理方法
类别 逻辑规则
复合
判断 联言判断 ①如果联言推理的前提分别断定了各个联言支是真的，它的结论就能够断定由这些联言支所构成的联言判断是真的。②如果联言推理的前提断定联言判断是真的，它的结论就能够断定这个联言判断的联言支是真的
选
言
判
断 相容选
言判断 ①否定选言判断前提中的一部分选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支。②如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就不能必然地否定剩下的另一部分选言支
不相容
选言判
断　　 ①如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支。②如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支
类别 逻辑规则
复合
判断 假
言
判
断 充分条
件假言判断　 ①如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断的后件。②如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件
必要条
件假言判断　 ①如果否定了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件。②如果肯定了假言判断的后件，结论就可以肯定假言判断的前件
充分必要条件
假言判断　 ①肯定前件就肯定后件，否定前件就否定后件。
②肯定后件就肯定前件，否定后件就否定前件
【技法点拨】
第一步 必须明确所给命题属于充分条件假言判断、必要条件判断还是充分必要条件假言判断，这是推理的前提和基础。同时还要分析命题属于演绎推理、归纳推理还是类比推理，这是逻辑推理的重要内容
第二步 分析材料中的关键信息，理清材料的各种相关的逻辑关系，也就是依据法律条文和案件事实，分析前件与后件的关系以及前提与结论的关系，与教材逻辑理论进行对照，建立知识与材料之间的关系，做到例理结合，表里统一
第三步 得出结论，同时注意答案要点做到理论与实际相结合，条理清楚，层次分明，符合逻辑要求
【典题示例1】
(2024·湖北卷节选)阅读材料，完成下列要求。
发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。
新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，它以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志。
据此，某同学作出如下推理：
新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，有的绿色生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，所以，有的绿色生产力是新质生产力。
写出该推理的类型，判断正确与否，并说明理由。
【解题指导】
第一步 审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度
本题需要调用《逻辑与思维》的有关知识，分析材料中推理的类型，判断正确与否，并说明理由，需要具体结合三段论的逻辑规则
第二步 审材料。厘清逻辑关系
首先明确该推理属于三段论，其判断是错误的。新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，有的绿色生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，所以，有的绿色生产力是新质生产力→可联系中项在前提中至少周延一次是三段论推理的基本规则之一
本题中“当代先进生产力”作为中项，在两个前提中都没有周延，所以不能必然得出结论
第三步 规范作答
答案：①该推理属于简单判断推理中的三段论。②该判断错误。③中项在前提中至少周延一次是三段论推理的基本规则之一，本题中“当代先进生产力”作为中项，在两个前提中都没有周延，所以不能得出结论
【典题示例2】
(2023·江苏卷节选)阅读材料， 完成下列要求。
古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来， 建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不同的观点。
甲方：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计，村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，村民不必搬迁。
乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重要组成部分。只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护。
运用《逻辑与思维》知识，分析乙方推理的逻辑谬误。
【解题指导】
第一步 审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度
本题的设问要求为“分析乙方推理的逻辑谬误”，属于说明题型，需要调用演绎推理的有关知识，结合材料提供的有效信息，主要从理论依据方面作答
第二步 审材料。厘清逻辑关系
关键信息①：只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏→可联系演绎推理必须具备的两个条件，说明该推理是充分条件假言判断的演绎推理，论证该前提是错误的
关键信息②：只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏。对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护→可联系充分条件假言推理规则的相关知识，论证该推理结构是错误的
第三步 规范作答
①演绎推理是前提蕴含结论的必然推理，要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件，一是作为推理根据的前提是真实的，二是推理结构正确。②从推理根据的前提来看，充分条件的假言判断是有前一种情况就必有后一种情况，但村民留在公园里不一定会造成遗址被破坏，因此推理前提是错误的。③“只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏”是一个充分条件假言判断，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”，该推理结构采用的“否定前件式”，推理结构不正确，因此乙方推理是错误的

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