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(共69张PPT)
第二课　探究世界的本质
课程标准 高考建议
1.阐释世界的统一性在于它的物质性，表达无神论立场。
2.表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 1.复习备考中结合人类改造自然和变革社会关系的实践活动等，理解世界的物质性、物质概念。
2.以人类违背自然界客观规律而受到惩罚的具体事件或人类探究自然的最新成果等，考查对规律的客观性和普遍性的理解。
3.以国家针对自然界发展和社会发展的现状而采取的各项政策，考查对一切从实际出发、实事求是的理解。
【知识体系·易错纠正】
1.客观实在性是物质固有的根本属性和存在方式。
辨析：客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质固有的根本属性和存在方式。
2.物质和具体的物质形态是整体与部分的关系。
辨析：物质和具体的物质形态是共性与个性、一般与个别的关系。
3.物质与意识相互依赖、不可分割。
辨析：意识离不开物质，意识依赖于物质，但物质不依赖于意识，物质是独立于意识之外的客观实在。
4.世界上的一切事物都具有自觉反映的特性。
辨析：只有人具有自觉反映的特性。
5.大脑是意识产生的生理基础。
辨析：人脑是意识产生的生理基础。
6.只有正确的意识才是对客观存在的反映。
辨析：无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。正确的意识是对客观存在的正确反映，错误的意识是对客观存在错误的、歪曲的反映。
7.世界的真正统一性在于它的意识性。
辨析：世界的真正统一性在于它的物质性。
8.运动是物质的唯一特性。
辨析：物质的固有属性是运动，它揭示了物质的存在方式。物质的唯一特性是客观实在性，它揭示了物质的本质。
9.规律是客观的，所以它是永恒存在、万古不变的。
辨析：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。它是客观的，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。规律存在和发生作用随着事物存在的时间、地点、条件的变化而变化，不是万古不变的。
10.客观规律和主观能动性相互制约。
辨析：客观规律制约人的主观能动性，人的主观能动性不能制约客观规律。
1.世界的物质性
(1)物质概念
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
【知识必备·考向探究】
考点一　世界的物质性与规律的客观性
知识精析
(2)世界的物质统一性原理
类别 原理内容 方法论
自然界的
物质性 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分 承认自然界的客观性，尊重保护自然、合理利用改造自然，正确处理人与自然的关系，与自然和谐相处
人类社会
的物质性 人类社会是物质世界长期发展的产物，在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素都是客观的物质的要素 树立唯物史观，尊重社会现实，从国情出发，尊重社会发展规律，顺应时代潮流
类别 原理内容 方法论
意识是物
质世界长
期发展的
产物　　 物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识 自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论
(3)意识是物质世界长期发展的产物
依据 从起
源看 意识是自然界长期发展的产物；意识是社会发展的产物
从生理
基础看 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。没有高度发达的人脑，就不可能有人类意识。意识是人脑的机能
从内
容看 不管什么样的意识，都是人脑对客观存在的反映 (主观映象)。意识的内容是客观的，形式是主观的
结论 物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识
［微点拨］正确理解意识内容的客观性和形式的主观性
内容的
客观性 无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果
形式的
主观性 从意识的主观形式上看：意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系
从意识的主观差别上看：对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等差异，会产生不同的反映
从意识的主观特征上看：意识作为客观存在的主观映象，不仅是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映
2.规律的客观性
(1)运动与物质的关系
关系 物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式 运动是物质的运动，物质是运动的载体
强调 侧重强调物质离不开运动 侧重强调运动离不开物质
误区 离开运动谈物质会导致形而上学 离开物质谈运动会导致唯心主义
(2)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
(3)规律的客观性与普遍性
原理内容 方法论
规律是客观的：是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭；突出表现在它的不可违抗性
规律是普遍的：自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律 必须尊重客观规律，按规律办事，而不能违背规律
［微点拨］
（1）规律≠联系。规律是一种联系，但是并非任何联系都是规律。
（2）规律≠规则。规律是客观的，不能被制定、修改或废除。规则是主观的，可以制定、修改、补充或废除，正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映。
（3）规律≠现象。能够借助感官直接感知的为现象而非规律，如苹果落地属于自然现象，但其中蕴含的万有引力则属于规律。
【考向研究】
尊重客观规律
　　新高考对于尊重客观规律的考查集中在规律的客观性、发挥主观能动性与尊重客观规律两个方面，对后者的考查力度更大些，以漫画、名言警句为情境考查人类如何利用规律。试题选项一般设置相关知识陷阱，如规律的客观性等，可通过直接排误法和排除异意法予以选择。
对点训练
1. (2024·浙江1月选考)在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见(　)
①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一　②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素　③实践能创造出符合人的目的的客观事物　④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
［能力培养］
推理
论证 在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化→由此可见地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一，实践能创造出符合人的目的的客观事物，①③符合题意
排异
排误 生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，引起生产关系的变革，但材料强调交通条件的改善对贵州当地生产生活的巨大变化的影响，因此无法体现生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素→②不符合题意
规律是客观的，实践不能突破客观事物及其运动规律的制
约→④说法错误
答案 B
2. (2024·湖南卷)大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成—派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知(　　)
①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在　②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则　③“潇湘八景”作为美学意象是有相对独立性的社会意识　④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
【解析】潇湘的自然山水作为具体的物质形态，是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，①正确。规律是客观的，不以人的意志为转移，艺术家不能用手中画笔为自然山水设定法则，②错误。“潇湘八景”虽作于宋初，但千百年来一直影响着历代文人墨客的创作，这说明社会意识有时会先于社会存在而变化发展，体现了社会意识的相对独立性，③正确。共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，应该是中国山水画艺术的共性寓于自成一派的“潇湘山水”之中，④错误。
【粤考模拟】
1. (2024·汕头一模)我国科学家在白云鄂博矿床发现了一种新矿物——铌 (ní)包头矿，业内人士介绍，具有富铌特征的铌包头矿为铌的富集成矿机理提供了新的研究视角。铌包头矿的发现(　　)
①体现意识的能动性能突破客观规律的制约　②佐证世界的真正统一性就在于它的物质性　③是人类实践创造出符合人类目的的客观事物的结果　④说明世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C　
【解析】规律是客观的，不以人的意志为转移，意识的能动性不能突破客观规律的制约，①排除。我国科学家在白云鄂博矿床发现了一种新矿
物——铌包头矿，铌包头矿的发现，进一步佐证世界的真正统一性就在于它的物质性，说明世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，②④符合题意。铌包头矿是自然存在的矿物，不是人类实践创造出来的，不涉及人类实践创造出符合人类目的的客观事物，③排除。
2. (2024·梅州二模)下图漫画启示我们(　　)
①生活经验会影响事物的属性和特征 ②主观因素干扰让人无法作出客观判断　③人的意识不能够脱离物质而单独存在　④意识具有自觉选择性，影响人的行为
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
D
【解析】事物的属性和特征是客观的，不以人的生活经验为转移，①排除。主观因素干扰让人无法作出客观判断说法错误，因为主观因素有积极和消极之分，②错误。只有一个叶子时人们会抬头仰望，满树叶子时，人们便低头赶路，说明漫画中人们的意识和行为受叶子数量 (物质)的影响和制约，体现了意识依赖于物质，③符合题意。漫画中人们对叶子数量不同时选择了不同的行为，强调了意识具有自觉选择性，④符合题意。
考点二　发挥主观能动性与一切从实际出发，实事求是
1.正确发挥主观能动性
(1)人能够能动地认识世界
知识精析
特点 具体表现 事例
目的性 人们在反映客观对象时，总是基于实践的需要带着一定的主观倾向和要求，抱有一定的动机和目的。而动物的操作则纯粹是无目的的本能的活动 学生在准备期末考试时，会有目的地制订学习计划
特点 具体表现 事例
自觉选
择性 意识对世界的反映是主动的、有选择的，并不是世界有什么就反映什么。不同时代的人们可以根据自己的需要，有选择地反映客观对象 为了更好地开发和利用外层空间，人类正积极开展太空研究
能动创
造性 意识活动不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。在此基础上进行扩展和应用，运用创新的思维方式解决问题 柏拉图写《理想国》、西方哲学家心中的乌托邦、马克思想象中的共产主义社会
(2)人能够能动地改造世界
意识不仅能够能动地反映世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
［微点拨］意识不具有直接现实性
意识通过指导人的行为、人的实践，把观念中的东西变成现实的东西。
(3)尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系
原理 意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用
方法论 既要尊重客观规律，按规律办事，也要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来
2.一切从实际出发，实事求是
两个
依据 ①物质和意识的辩证关系。②尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系
四个
要求 ①充分发挥主观能动性。②不断解放思想，与时俱进。③以求真务实的精神探求事物的本质和规律。④用科学的理论武装头脑，指导实践
两个
结合 ①把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。②把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来
两个
反对 ①反对夸大意识能动作用的唯意志主义。②反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想
［微点拨］
从不同的角度看主观与客观相统一的问题，区分一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析
项目 一切从实际出发 实事求是 具体问题
具体分析
区
别 含
义 我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点 从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按规律办事 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法
原
理 物质和意识辩证关系原理 尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 矛盾的特殊性
项目 一切从实际出发 实事求是 具体问题
具体分析
区
别 侧重 主观与客观相符合，反对主观主义 按规律办事，反对违背规律 抓住事物的本质特征，反对“一刀切”
角度 唯物论角度 辩证法角度
联系 ①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。②一切从实际出发，实事求是是具体问题具体分析的前提和基础；具体问题具体分析是一切从实际出发，实事求是的表现
【考向研究】
物质和意识的辩证关系
　　新高考对于物质和意识的辩证关系的考查集中在意识的能动作用和一切从实际出发，实事求是两个方面。试题往往以国家政策为背景考查一切从实际出发。选择题选项一般设置相关知识陷阱，如意识的能动作用，可通过辩证思维法予以选择。
对点训练
1. (2024·湖南卷)漫画《肯做好事，还要会做好事》 (作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是(　　)
①全面把握客观实际，是肯做好事达到积极效果的前提　②方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易　③辩证否定的实质是扬弃，“会做”是对“肯做”的否定　④正确发挥能动性，才能实现由“肯做”到“会做”的转变
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
［能力培养］
推理
论证 漫画显示，一个人出于好心帮别人打伞，但却遮住了被帮助人的眼睛，给被帮助人带来了麻烦→这启示我们不仅要肯做好事，还要会做好事，做好事时既要全面把握客观实际，尊重客观规律，又要正确发挥主观能动性，把正确发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，①④符合题意
排异
排误 世界观和方法论都很重要，既要“肯做”，又要“会做”，二者不可偏废→②错误
我们要把“会做”和“肯做”结合起来，“会做”不是对“肯做”的否定→③错误
答案 B
2. (2024·辽吉黑卷)“昔我往矣，杨柳依依” (《诗经·采薇》)。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生” (刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(　　)
①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映　②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件　③古诗中所描绘的柳树形象源自作者头脑中的主观理念　④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
【解析】柳树作为现实中客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，经过艺术加工柳树常被赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路，①②符合题意。古诗中所描绘的柳树形象源自现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排除。通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能，④排除。
【粤考模拟】
1. (2024·广州一模)解决下图 (作者：朱慧卿) 所反映的问题，需要(　　)
①从实际出发，提供多样化的客户服务 ②热情支持新事物，包容智能客服的缺陷　③坚持问题导向，切实解决用户的实际问题 ④发挥主观能动性，降低人工成本，提高工作效率
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
【解析】漫画《智能客服不智能》中智能客服有提供多样化的客户服务，讽刺了不从实际出发解决实际问题，①排除。漫画主旨不强调热情支持新事物，包容智能客服的缺陷，②排除。漫画讽刺了智能客服只有形式，不从实际出发解决实际问题，因此需要坚持问题导向，切实解决用户的实际问题，发挥主观能动性，降低人工成本，提高工作效率，③④符合题意。
2. (2024·深圳二模)下图漫画《大水漫不过鸭子背》(作者：王家春)告诉我们(　　)
①事物发展的方向是前进性与曲折性的统一　②要检验认识的真理性必须超越认识的范围　③充分发挥主观能动性，全面增强自身本领　④既要抓住外部矛盾，更要把握好内部矛盾
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
大水漫不过鸭子背
D
【解析】事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的，①错误。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识的范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合，但材料没有涉及检验认识的真理性，②排除。漫画《大水漫不过鸭子背》说明不管水多大，鸭子都有浮于水面的本事，比喻要充分发挥主观能动性，全面增强自身本领，③正确。漫画告诉我们遇到水大的时候不要埋怨水，而要想想如何增长游泳的本事，既要抓住外部矛盾，更要把握好内部矛盾，④正确。
【素材探究】
筑牢学前教育根基，护航儿童成长
材料一　2024年11月8日，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过了《中华人民共和国学前教育法》。学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。党的十八大以来，学前教育实现了历史性跨越发展。①但总体上看，学前教育仍是各级教育的薄弱环节，发展不平衡不充分的矛盾依然突出，资源结构性短缺，投入保障、师资队伍建设、规范监管等方面的体制机制仍不完善。②学前教育法聚焦解决学前教育
【热点聚焦·探究解题】
深层次瓶颈问题，做出系统制度设计和规范，为进一步贯彻落实党中央、国务院决策部署，深化学前教育改革、推进学前教育规范发展提供了强有力的法治保障。
材料二　制定学前教育法遵循了以下原则：第一，①坚持公益普惠基调。学前教育事业是关系到广大人民群众幸福感获得感的重大民生工程。强调要扩大普惠性学前教育资源供给，鼓励各级政府和社会力量共同参与。第二，维护学前儿童权益。实施学前教育，必须突出学前儿童主体地位，
②以维护学前儿童权益作为立法的出发点和落脚点。第三，遵循幼教科学规律。③学前教育法制度要符合学前儿童身心发展规律和年龄特点，注重
学前儿童良好习惯的养成，促进学前儿童身心全面发展。第四，师德师风建设。④严格幼教队伍资质要求，强调遵守师德师风，明确相应任职条件，进一步提升幼教队伍整体素质水平。
【信息提取】
信息点 对接知识
材料一 ① 可联系物质决定意识
② 可联系正确发挥主观能动性
材料二 ① 可联系我国的国家性质
② 可联系法治国家的要求及意义
③ 可联系科学立法
④ 可联系全面推进依法治国的原则
【命题探究】
(1)结合材料一，运用物质和意识的辩证关系原理，解读制定学前教育法的必要性。
提示：①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。学前教育法的制定立足时代发展的需求，解决学前教育所面临的现实问题。
②人能够能动地认识和改造世界，只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标。学前教育法聚焦解决学前教育深层次瓶颈问题，为推进学前教育规范发展提供了有力的法治保障。
(2)结合材料二，运用《政治与法治》的相关知识，分析学前教育法的制定原则所呈现的特点和亮点。
提示：①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。学前教育法的制定，坚持以人民为中心的思想，坚持公益普惠的基调。
②建设法治国家要求我们尊重和保障公民的权利。保护公民的各项权利是法治的主要功能。学前教育法的制定，以维护和保障学前儿童权益为出发点和落脚点。③科学立法就是要尊重和体现客观规律，不断提高立法质量。学前教育法的制定，以尊重和体现幼儿成长规律为前提，促进儿童健康成长。④全面依法治国必须坚持依法治国和以德治国相结合。学前教育法的制定，在重视发挥法律的规范作用的同时，也重视发挥道德的教化作用，促使法律与道德相辅相成。
【跟踪速练】
　阅读材料，完成下列要求。
　　近年来，人工智能新技术不断突破，给各国经济社会发展带来巨大机遇。同时，人工智能技术伴生诸多风险挑战，广大发展中国家也未真正从中受益，智能鸿沟和数字鸿沟叠加，进一步加剧各国间发展不平等。
2024年9月25日，“人工智能能力建设国际合作高级别会议”在联合国总部举行，中方在会上提出《人工智能能力建设普惠计划》。该计划强调秉持真正的多边主义，充分发挥联合国在国际发展合作中的统筹协调作用，围绕各方尤其是全球南方期待的人工智能基础设施、产业赋能等领域合作
提出“五大愿景”，明确中方将采取“十项行动”，同各国特别是发展中国家开展多种形式的交流活动，共享最佳实践。这充分体现了中国作为人工智能大国的胸怀与担当，彰显了中国对全球人工智能发展与治理的引领作用，将促进各国特别是发展中国家人工智能能力建设。
结合材料，运用物质与意识的辩证关系原理，说明中方提出《人工智能能力建设普惠计划》的原因。
【答案】①物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。人工智能的迅速发展，给各国经济社会发展提供巨大机遇的同时，也带来诸多风险挑战，这就需要国际社会加强人工智能领域国际合作，推动全球人工智能包容普惠发展。②意识对物质具有能动的反作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，我们要树立正确的思想意识。中方提出《人工智能能力建设普惠计划》，顺应时代发展要求，提出人工智能发展和治理的普惠计划，有利于推动各国共享智能红利，共同走向更加美好的智能未来。
(本栏目对应学生用书P447)
一、单选题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.深中通道建设中，如何让双向八车道的沉管隧道在几十米深的浑浊的水下进行对接？施工团队通过文学的想象、科学的实证，做了上千次试验，最终摸索出“水下双目+水下拉线”测控系统，助力沉管隧道毫米级对接。这一探索过程说明(　　)
①意识具有能动创造性，能够正确认识事物本质　②认识的真理性取决于文学的想象和科学的实证　③事物的发展是渐进性和飞跃性的辩证统一　④水下测控系统因主体的需要而变得有价值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
【解析】深中通道建设中沉管隧道水下做了上千次试验，最终摸索出“水下双目+水下拉线”测控系统，这一探索过程说明意识具有能动创造性，能够正确认识事物本质；也说明事物的发展是渐进性和飞跃性的辩证统一，做了上千次试验说明事物的发展有渐进性，最终成功对接技术，实现了飞跃性，①③符合题意。实践决定认识，认识的真理性取决于实践，②错误。哲学上的价值是指客体对主体表现出来的积极意义和有用性，水下测控系统因其自身的功能符合主体的需要而有价值，④错误。
2.童年失忆症 (也称婴儿失忆症)是指无法回忆起生命头两三年所发生的事情，脑科学研究发现，大脑皮层在生命的前两年继续成熟，大量的神经元生长和髓鞘形成的增加使大脑皮层拥有了记忆功能。大脑皮层和海马体中的神经元得到增加后，就用新的连接取代了旧的连接。因此，神经元的增加实际上会通过创造新的突触来破坏生命早期形成的记忆。童年失忆症的脑科学成因佐证了(　　)
①意识与物质是相互依赖、不可分割的 ②记忆产生与发展依赖于人脑的发育 ③记忆的内容来自成熟的大脑皮层 ④物质世界的存在与发展具有客观性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
【解析】物质不依赖于意识，意识依赖于物质，二者不是相互依赖、不可分割的，①错误。脑科学研究发现，人脑皮层在生命的前两年继续成熟，大量的神经元生长和髓鞘形成的增加使大脑皮层拥有了记忆功能，童年失忆症的脑科学成因佐证了物质世界的存在与发展具有客观性，记忆产生与发展依赖于人脑的发育，②④符合题意。记忆的内容来自客观事物，而不是来自成熟的人脑皮层，③错误。
3.墨子的思想十分丰富，他主张以兼爱为本。他认为，“凡天下祸篡怨恨”，都是由于“不相爱”引起的。他认为，一切灾害都产生于“别”。所谓“别”，即偏爱、自私。各自从偏爱出发，亏人以遂其私，所以产生了“交相恶”。拯救的办法是“以兼易别”。所谓“兼”，即每个人都毫无分别地爱一切人。对此理解正确的是(　　)
①以兼爱来免除灾害体现了意识活动的自觉选择性　②兼爱可以免除灾害体现了意识活动的直接现实性　③“不相爱”引来祸篡怨恨体现了唯心主义的观点　④毫无分别地爱一切人、免交恶体现了唯物主义观点
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
【解析】意识活动的自觉选择性指的是人在进行认知活动时，能够主动地、有选择地反映客观世界。以兼爱来免除灾害体现了意识活动的自觉选择性，①符合题意。“不相爱”是一种意识状态，认为其是导致祸患的根源，是一种主观唯心主义的观点，③符合题意。实践具有直接现实性，意识不能直接作用于客观事物，②错误。毫无分别爱一切人、免交恶，是把意识当成了第一性，是唯心主义观点，④不选。
4.下列选项与右图漫画 (作者：程远)所体现的哲理相同或相近的有(　　)
①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山　②自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝　③抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁　④随富随贫且欢乐，不开口笑是痴人
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
【解析】漫画强调在遇到困难时仍要保持积极乐观的心态，强调正确发挥意识的能动作用。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”侧重体现道路曲折，并没有体现积极乐观的心态，不符合漫画的意思，①不符合题意。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”意思是，自古以来每逢秋天都会感觉到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天，这体现了作者积极乐观的人生态度，强调意识的作用，②符合题意。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”强调的是消极的心态，而不是积极的心态，③不符合题意。 “随富随贫且欢乐，不开口笑是痴人”意思是在短暂的人生中，要保持乐观的态度，好好享受美好的生活，强调意识的作用，④符合题意。
5.习近平总书记强调指出，调查研究是谋事之基、成事之道；正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究；调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功。在全党大兴调查研究之风的哲学意义在于调查研究(　　)
①是防止主观主义的重要途径　②就能把握事物的本质和规律　③是坚持一切从实际出发、实事求是的表现　④要做到客观符合主观
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
B
【解析】正确的决策离不开调查研究，调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功，这表明调查研究是坚持一切从实际出发、实事求是的表现，是防止主观主义的重要途径，①③符合题意。大兴调查研究，一切从实际出发、实事求是，有利于我们把握事物的本质和规律。但是“就能”说法过于绝对，②排除。调查研究要做到主观符合客观，④错误。
6.我国传统艺术名瓷之一的薄胎瓷的制作，从配料、拉坯、利坯 (修坯)、上釉到绘画、烧制，须经四十多道工序，全部采用手工，分三次烧成。要经过粗修、细修、精修等反复百次的修琢，才能将2至3毫米厚的粗坯修至0.5毫米左右。制作人为了进入平静的状态，会选择在深夜创作，随着坯子的杯壁越来越薄，匠人也进入“忘我”状态。对此理解正确的是(　　)
①意识具有能动作用，能够创造出自然界没有的东西　②只有经过反复修琢的量变才能实现粗胚到成品质的飞跃　③成品在形成之前就已经在制作人头脑中作为观念存在了　④人们达到“忘我”状态，就可以摆脱客观条件对制作的影响
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
【解析】自然界具有客观性，人们只是改变自然物的形态，不能创造出自然界原本没有的东西，①错误。要经过粗修、细修、精修等反复百次的修琢，才能将2至3毫米厚的粗坯修至0.5毫米左右，体现了只有经过反复修琢的量变才能实现粗坯到成品质的飞跃，②符合题意。制作人为了进入平静的状态，会选择在深夜创作，随着坯子的杯壁越来越薄，匠人也进入“忘我”状态，说明成品在形成之前就已经在制作人头脑中作为观念存在了，③符合题意。人们不能摆脱客观条件的影响，④错误。
7.某博主在网络平台上发布了一条时长183秒的科普视频，通过一款模拟游戏还原了我国著名水利工程都江堰的地形构造和防护结构。凭借清晰直观的讲解和丰富的细节，展示了都江堰的运行原理，视频迅速在网络上走红。网友们称赞：“老祖宗的智慧终于看懂了！”该博主的科普视频不仅吸引了大量网友的关注，更让许多人了解了相关科学知识，由此可见(　　)
①通过正确发挥主观能动性普及了科学知识　②从实际出发展现了不同事物发展的全过程　③用模拟验证了人是可以利用和改变规律的　④认识和利用了不同事物自身的特殊规律
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
【解析】博主通过模拟游戏来还原了我国著名水利工程都江堰的地形构造和防护结构，充分发挥了主观能动性，清晰直观的讲解和丰富的细节展示都江堰的运行原理，达到了普及科学知识的作用；同时也充分认识和利用了不同事物自身的特殊规律，通过游戏视频的讲解和展示，将都江堰运行的规律原理呈现给网友，①④正确。材料并没有涉及不同事物发展的全过程，②排除。规律是客观的，它不以人的意志为转移，人既不能创造规律，也不能改变和消灭规律，③错误。
8.生态环境部等17部门联合印发的《国家适应气候变化战略2035》，在深入评估气候变化影响风险、适应气候变化工作及挑战机遇的基础上，进一步明确适应气候变化应坚持“主动适应、预防为主，科学适应、顺应自然，系统适应、突出重点，协同适应、联动共治”的基本原则。这蕴含的辩证唯物论道理是(　　)
①尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件　②一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观　③尊重自然、顺从自然是正确处理人与自然关系的前提　④意识活动具有自觉选择性和能动创造性的特征
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
【解析】适应气候变化应坚持“主动适应、预防为主，科学适应、顺应自然，系统适应、突出重点，协同适应、联动共治”的基本原则，这要求我们在应对气候变化中坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，也说明意识活动具有自觉选择性和能动创造性的特征，②④正确。规律具有客观性，其发挥作用不以人的意志为转移，①错误。顺应自然不等于顺从自然，③排除。
二、非选择题
9.阅读材料，完成下列要求。
探寻历史文化街区的活化利用之道，让历史与现实交相辉映，是近年来城市发展的内在要求。广东深入实施岭南文化“双创”工程，充分挖掘各地特色历史文化资源，让曾经沉寂的历史文化街区真正“活”了起来。
极富西关风情的广州永庆坊摒弃“推倒重建”的模式，坚持微改造理念，在保留岭南建筑整体风貌的同时引入现代文化创意元素，实现了历史文化传承与当代都市生活的有机融合。汕头发布历史文化街区保护规划，积极推进文化地标——小公园开埠区保育活化，创新“美食+文化+旅游”发展
路径，吸引越来越多的侨胞回乡打卡。潮州坚持“修旧如旧”原则，对潮州最古老的街道牌坊街进行修缮保护等，让广大市民游客沉浸式体验潮州特色文化……
结合材料，运用一切从实际出发，实事求是的相关知识分析，广东是怎样让历史文化街区“活起来”。
【答案】①必须从客观存在的事物出发，立足当地特色历史文化资源，还要关注变化发展的实际，并以此作为历史文化街区活化利用的行动依据。②要尊重客观规律，按客观规律办事。要遵循文化发展规律，才能让历史文化街区“活起来”。③要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科学理论指导实践。广东各地运用微改造科学理念、坚持“修旧如旧”原则等意识指导街区改造，成效显著。④要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。广东尊重文化传承规律，探寻历史文化街区的活化利用之道，使城市焕发了新的生机。

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