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第四课　探索认识的奥秘
课程标准 高考建议
了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验认识的真理性的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。 1.重视自然科学生活，依托我国科技创新成果考查实践和认识的关系以及认识的发展过程。
2.结合我国探月工程的不断推进，理解实践是认识发展的动力，理解认识发展的历程。
【知识体系·易错纠正】
1.感性认识依赖于理性认识，二者相互渗透、相互包含。
辨析：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含。
2.感性认识是关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括概念、判断和推理三种形式。
辨析：感性认识包括感觉、知觉和表象三种形式；理性认识包括概念、判断和推理三种形式。
3.感性认识来源于实践，理性认识来源于人脑。
辨析：感性认识和理性认识都来源于实践。
4.实践是获得认识的唯一途径。
辨析：实践是认识的唯一来源；获得认识的途径有两个，即亲自参加实践获得直接经验，通过学习获得间接经验。
5.中国特色社会主义理论体系等科学理论可以检验认识的真理性。
辨析：科学理论属于认识范畴，不能作为检验认识的真理性的标准。只有实践才是检验认识的真理性的唯一标准。
6.真理是人们对客观事物的认识，所有真理最基本的属性就是主观性。
辨析：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，客观性是真理最基本的属性。
7.真理和谬误相互包含、相互转化。
辨析：真理和谬误在一定条件下相互转化，但不是相互包含。
8.人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，这表明真理具有反复性。
辨析：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，这表明认识具有反复性，而不是真理具有反复性。
9.对事物的认识是一个循环往复的过程。
辨析：认识具有上升性，是波浪式前进或螺旋式上升的过程。
10.认识是一个从认识到实践、再从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。
辨析：认识是一个从实践到认识、再从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程。实践是认识的起点，实践与认识的顺序不能调换。
1.认识
(1)含义：认识是主体对客体的能动反映。
(2)阶段：感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。
【知识必备·考向探究】
考点一　人的认识从何而来
知识精析
感性认识 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式
理性认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式
二者关系 感性认识是认识的初级阶段，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
2.实践的含义
(1)应把握实践的内涵
比较 正解 误解
主体 人们 公民、人民、居民等
客体 客观世界 主观世界
实质 “改造”“活动” “认识”“能力”
方向 主观见之于客观 客观见之于主观
(2)应注意实践的外延
①不能扩大实践的外延：不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”。②不能缩小实践的外延：不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。
［微点拨］实践观点
①实践性是马克思主义哲学区别于其他哲学的基本特征。马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。②社会生活在本质上是实践的。人民群众是实践的主体，是历史的创造者；人类通过实践活动不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级向高级发展。③人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路。在社会实践中正确处理个人与集体、社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现人生价值。
3.实践的特点
特点 解读
直接
现实性 ①认识、意识、价值观等不能直接改变客观世界，不具有直接现实性。②实践是主观见之于客观的活动，能够直接引起客观世界的变化
客观
物质性 ①从实践的构成要素看，实践的三个基本要素 (主体、对象和手段)都是客观的。②从制约实践的条件看，实践活动的过程和结果是受客观事物及其运动规律制约的。③坚持实践的客观物质性，就是在认识论中坚持了唯物主义
特点 解读
主观
能动性 ①实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。②在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。③在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系。④实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印
社会
历史性 ①社会性：强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，强调“合作”等，受横向因素的影响。②历史性：在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，强调历史过程，受纵向因素的影响
4.实践是认识的基础
项目 正确理解 区分点 认识误区
实践是认
识的来源 ①认识是主体对客体的能动反映。②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。③直接经验和间接经验都是实践的产物 强调认识来源于实践，认识在实践的基础上“从无到有” 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同
项目 正确理解 区分点 认识误区
实践是认
识发展的
动力　　 ①认识产生于实践的需要。②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。③实践锻炼和提高了人的认识能力 强调认识的动态发展是由实践推动的；认识在实践中“深化和发展” 把认识绝对化、思想僵化
项目 正确理解 区分点 认识误区
实践是检
验认识的
真理性的
唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合 强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照 把科学理论作为检验真理的标准
实践是认
识的目的 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 强调认识要回到实践中去、服务于实践，突出认识的终极意义 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务，认识的根本目的是获得真理
5.实践与认识的辩证关系原理与方法论
原理 方法论
实践是认识的基础 (实践决定认识)：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，勇于实践，做到理论与实践具体的历史的统一
认识对实践具有反作用：正确的认识对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用
［微点拨］两种方法突破实践与认识的辩证关系
①图示法
②标志性关键词法
理论 关键词
实践是认
识的基础 针对、立足、基于、按照、根据……（问题、现状、特点、情况、形势、影响），提出、制定、出台、调整、颁布……（理论、方针、政策、规划、措施、方案）等
认识对
实践的
反作用 在……（主题、路线、方针、措施、制度）指导下，促进……（事业、活动、实践）取得成就、胜利、发展、前进、成功等
【考向研究】
实践与认识
　　新高考对于实践与认识的考查集中在实践决定作用和认识的反作用两个方面，对前者的考查力度更大些，常以科学技术的进步为背景，以漫画形式考查相关知识成为常态。选择题一般可通过直接排误法和排除异意法予以选择。
对点训练
1. (2024·湖北卷)下图漫画揭示的哲理是(　　)
①实践与认识的同一是对立中的同一
②认识的真理性要在实践过程中反复检验
③认识都能与实践达到具体的历史的统一
④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
［能力培养］
推理
论证 “道理是直的，道路却是弯的”，实践和认识是对立统一的关系→说明同一是对立中的同一，①正确
实践是认识的基础，认识的真理性要在实践过程中反复检验→在弯曲的道路中，验证认识的真理性，②正确
排异
排误
正确的认识才能与实践达到具体的历史的统一→③说法错误
实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在，但是漫画未涉及→④不符合题意
答案 A
2. (2024·浙江6月选考)起初，我们主要靠感官认识世界，所获信息中70%以上是通过视觉获得的，这便是“眼见为实”的由来。然而浩瀚宇宙和微小粒子远超我们感官的极限，为探索其奥秘我们必须不断发明工具，这也是人类与其他动物的根本区别之一。如果以上陈述为真，可必然得出(　　)
①人类关于世界的认识，70%以上是通过视觉获得的　②只有借助工具，人类才能认识浩瀚宇宙和微小粒子　③人类认识世界的过程，是一个不断创新的过程　④除了人类，任何其他动物都不能发明或利用工具
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
【解析】材料中强调我们主要靠感官认识世界，所获信息中70%以上是通过视觉获得的，不等于人类关于世界的认识，70%以上是通过视觉获得的，①违背了同一律，①排除。材料中强调的是发明工具是人类与其他动物的根本区别之一；而④除了人类，任何其他动物都不能发明或利用工具，偷换了论题，违背了同一律，④排除。然而浩瀚宇宙和微小粒子远超我们感官的极限，为探索其奥秘我们必须不断发明工具，说明借助工具是人类认识浩瀚宇宙和微小粒子的必要条件，②正确。为了探索宇宙和微小粒子的奥秘，人类必须不断发明工具，说明实践是认识发展的动力，人类认识世界的过程是一个不断创新的过程，③正确。
【粤考模拟】
1. (2024·广州一模)某生态修复研究团队在水源地氮素污染发生机制与生态治理研究中发现，通过林分优化，改变毛竹林结构，在毛竹纯林中混交常绿乔木、豆科植物等，能够有效控制氮素流失，减少38.2%的水源地氮渗漏，这有助于促进水源地面源污染治理工作。该研究(　　)
①以完善水源地面源污染治理机制为目的 ②深化了人们对如何控制氮素流失的认识 ③在具有直接现实性的活动中推动生态保护　④通过主体与客体的相互作用变革社会关系
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C　
【解析】实践是认识的目的，①错误。通过林分优化，改变毛竹林结构，在毛竹纯林中混交常绿乔木、豆科植物等，能够有效控制氮素流失，减少38.2%的水源地氮渗漏，该研究深化了人们对如何控制氮素流失的认识，②正确。实践具有直接现实性，某生态修复研究团队在水源地氮素污染发生机制与生态治理研究中发现，在毛竹纯林中混交常绿乔木、豆科植物等，这有助于促进水源地面源污染治理工作。该研究在具有直接现实性的活动中推动生态保护，③正确。材料中的研究属于变革自然的实践活动，不是变革社会关系，④不符合题意。
2. (2024·梅州二模)当前，人工智能高速发展，从Chat GPT到DeepSeek，多模态大模型的发展浪潮一浪接着一浪。人工智能的发展在给人类带来前所未有的便利和效率的同时，也使人类面临前所未有的挑战和威胁。这蕴含的哲理是(　　)
①矛盾双方的同一是包含着差别的同一　②抓住事物的主要矛盾就能成功解决问题 ③发展着的社会实践不断向社会提出新的课题　④技术进步的意义是形成真理
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
【解析】矛盾双方的同一是对立中的统一，是包含着差别的同一。人工智能既有利又有弊，利弊既相互区别 (差别)又相互依存，在一定条件下相互转化 (同一)，①正确。抓住事物的主要矛盾是成功解决问题的必要条件，非充分条件，②排除。实践不断产生新问题，提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。人工智能给人类带来便利和效率的同时带来挑战和威胁，表明发展着的社会实践不断向社会提出新的课题，③正确。技术进步的意义是改造世界，不是形成真理，④排除。
考点二　在实践中追求和发展真理
1.意识、认识、真理、科学理论
知识精析
项目 意识 认识 真理 科学理论
区
别 含
义 客观存在在人脑中的反映，相对于物质而言 主体对客体的能动反映，相对于实践而言 人们对客观事物及其规律的正确反映，相对于谬误而言 将真理性认识
系统化，形成一定的理
论体系，相对于个别真理而言
性质 有正确和错误之分 属于正确的认识
联
系 ①在形式上是主观的，在内容上是客观的。②都对人的实践活动具有能动的反作用
2.真理
(1)含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
(2)特征
特征 理解 要求
客观性 ①真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观的，检验真理的标准——实践是客观的。②在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个 ①真理是客观的，要坚持真理。②真理面前人人平等
特征 理解 要求
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误 把握真理适用的条件和范围，反对不顾条件和范围的主观随意性
具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 随着过程推移和历史条件的变化，不断丰富、发展和完善真理，反对因循守旧和激进盲动
［微点拨］厘清有关“真理”问题的八大认知
①真理≠理性认识：真理是主观与客观的统一，无论是感性认识还是理性认识，只要做到了主观与客观的统一就是真理；同时，理性认识也可能是错误的。②属性≠最基本属性：真理有三个属性，即客观性、条件性、具体性，其中客观性是真理最基本的属性。③对同一个确定对象的真理性认识，只有一个，其余均为谬误。④真理和谬误有着严格的界限，不能认为二者相互渗透、相互包含。但二者在一定条件下可以相互转化，二者相互依存、互为前提，二者相比较而存在，相斗争而发展。⑤真理性的认识是不断发展的，但这是真理在实践中不断超越自身，不是对以前真理性认识
的推翻，不能据此认为以前的真理性认识就是谬误。⑥个人的认识能力是有限的，某个时期的人类的认识能力也是有限的，但整个人类的认识能力是无限的，世界上只存在尚未认识之物，不存在不可认识之物。⑦真理面前人人平等，是因为真理是客观的。⑧真理与谬误往往相伴而行，而不是“总是”相伴而行。
3.对同一对象的认识
(1)事物往往有多方面的属性，分析事物也往往有多方面的视角。从这个意义上说，对同一事物，真理性认识可以有多个。如分析火焰，在其温度、颜色、构成等角度可以分别形成真理性认识。
(2)就某一事物的某一方面、某一角度的真理性认识，只有一个。如回答火焰的温度，只有一个最准确的数值。
4.正确理解真理与谬误
(1)真理与谬误是对立统一的矛盾双方。二者的对立表现在：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。二者有着严格的界限，不容混淆。二者的统一表现在：二者相互依存，并在一定条件下相互转化。
(2)真理和谬误之间有着严格的界限。与客观对象相符合的认识就是真理，不符合的认识就是谬误。二者不能混淆，更不能相互包含。真理是具体的、有条件的，超出了真理适用的条件和范围，真理就会转化为谬误。
5.认识过程的特点
特点 含义 原因
反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程
无限性 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程 认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的
上升性 认识运动的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理在发展中不断地超越自身
6.追求真理
(1)真理属于认识，其产生和发展过程以实践为基础，是不断向前发展的。
(2)经过实践检验的正确认识是真理，被部分实践检验正确的认识只能说在这些条件下是真理。
(3)认识不断发展，真理也在不断超越自身中发展。
【考向研究】
追求真理是一个过程
　　新高考对于这一知识点的考查集中在真理的特点和认识的特点，以国企改革为情境考查相关知识成为常态。试题选项一般设置相关知识陷阱，如混淆真理的特点和认识的特点等，可通过直接排误法和排除异意法予以选择。
对点训练
1. (2024·广西卷)社会主义经历了从空想到科学、从理想到现实、从一国到多国的发展历程。在中国共产党领导下，社会主义在中国焕发出强大生机。面对风云变幻的当今世界，中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，在实践中开拓创新、勇毅前行。这启示我们(　　)
①社会主义的发展环境具有复杂性，要以实践为先导化危为机　②社会主义的发展道路具有多样性，要坚定不移地走自己的路　③社会主义的未来前途具有确定性，要努力发展规律实现飞跃　④社会主义的建设过程具有长期性，要在探索创新中开拓前进
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
［能力培养］
推理
论证 在中国共产党领导下，社会主义在中国焕发出强大生机→这启示我们社会主义的发展道路具有多样性，要坚定不移地走自己的路，②符合题意
社会主义经历了从空想到科学、从理想到现实、从一国到多国的发展历程；中国共产党高举中国特色社会主义伟大旗帜，在实践中开拓创新、勇毅前行→这启示我们社会主义的建设过程具有长期性，要在探索创新中开拓前进，④符合题意
排异
排误 理论是实践的先导，“以实践为先导”的表述错误→①排除
规律是客观的，人们要尊重规律，也可以利用规律，但不能“发展规律”→③错误
答案 D
2. (2024·河北卷)我国拥有全球最大的野生稻种质资源圃。科研人员在圃中能完成野生稻种质资源的收集、保存、保护和后期利用。近几十年来，我国水稻育种技术不断进步，来自野生稻的基因功不可没。人们对野生稻的探寻永不止步，水稻进化、种业振兴、粮食丰收的故事也将继续上演。这表明(　　)
①人对自然的认识和改造永无止境　②揭示事物发展规律是科学研究的最终目的　③正确认识规律就能解决社会面临的难题 ④成功的实践必须坚持主观能动性与客观规律性的统一
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
【解析】人们对野生稻的探寻永不止步，水稻育种技术不断进步，体现了人对自然的认识和改造永无止境，①正确。实践是认识的目的，科学研究的最终目的是推动实践的发展，造福人类，而不仅仅是揭示规律，②错误。正确认识规律是解决问题的必要条件，但不是充分条件，③错误。在水稻育种的过程中，科研人员发挥主观能动性，同时遵循水稻生长的客观规律，才取得了重要成果，这表明成功的实践需要将主观能动性和客观规律性相结合，④正确。
【粤考模拟】
1. (2024·江门一模)2024年2月7日，中国南极秦岭站建成并投入使用，为我国和全世界科学工作者持续探索自然奥秘、勇攀科学高峰提供了有力保障。习近平总书记致贺信表示，中国极地考察40年来，从无到有、由弱到强，一代代极地工作者勇斗极寒、坚忍不拔、拼搏奉献、严谨求实、辛勤工作，取得了丰硕成果。由此可见(　　)
①社会意识具有相对独立性　②科学探索活动具有社会历史性　③人的价值主要在于得到社会的认可　④创造人为事物的联系是秦岭站建成的前提
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
【解析】中国极地考察40年来，从无到有、由弱到强，一代代极地工作者勇斗极寒、坚忍不拔、拼搏奉献、严谨求实、辛勤工作，取得了丰硕成果。这说明社会意识具有相对独立性，正确的社会意识对社会存在具有积极的促进作用，①符合题意。中国极地考察40年来，从无到有、由弱到强，说明科学探索活动具有社会历史性，②正确。人生的真正价值在于对社会的贡献，③错误。尊重客观规律是秦岭站建成的前提，④错误。
2. (2024·湛江二模)下图漫画《飘然作家，快落地吧！》 (作者：丁聪)给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是(　　)
①问渠那得清如许，为有源头活水来　②芳林新叶催陈叶，流水前波让后波　③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层　④暗潮已到无人会，只有篙师识水痕
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
飘然作家，快落地吧！
B
【解析】漫画《飘然作家，快落地吧！》意在警示人们注重实践。“问渠那得清如许，为有源头活水来”“暗潮已到无人会，只有篙师识水痕”，都是强调实践，符合漫画主旨，①④符合题意。“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，表明新事物必然会战胜旧事物，②不符合题意。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，表明认识达到了一定高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象所迷惑，③不符合题意。
【素材探究】
科学人文共绽芳华，无人驾驶智领未来
材料一　①科学与人文传统、人文关怀有着不可分割的联系。②科学是探索事物的规律，是“求真”；人文是把握科学的方向，是“求善”。科学不能解决方向问题、价值观问题；人文不能直接解决科技问题。③科学发现有赖于创造性思维，这需要人文底蕴的涵养。中国科学院在“中国天眼”重要成果发布会上发布了一段来自宇宙深处的“声波”，触发了人们的想象与思考，科学与人文产生了奇妙的碰撞，科学研究在增进人们知识的同时，还是人们认识世界、理解自身的桥梁。
【热点聚焦·探究解题】
③人文艺术并不妨碍科学研究，往往还是创新的源泉。历史上，许多科学家也是优秀的作家或艺术家。例如，爱因斯坦不仅是杰出的物理学家，还热爱小提琴演奏，音乐带给他的灵动想象力与节奏感，为其在相对论等前沿理论的探索中注入了灵感。
当前，④我们正走在建设世界科技强国的征程上，探索未知奥秘，攻克“卡脖子”难题，都需要促进科学与人文融合。
材料二　萝卜快跑，也被称为Apollo Go，是由百度开发的自动驾驶出行服务。在成立后的短短几年内，萝卜快跑在多个城市开展了测试和试运营，包括武汉、北京、广州、长沙等地。①公司通过不断的测试和数据积累，逐步提升自动驾驶技术的安全性和可靠性。和普通网约车相比，萝卜快跑车辆价格更低，以10公里的路程为例，萝卜快跑的车费为4元至16元，而普通网约车车费为18元至30元。由于萝卜快跑只开放汽车后排座位，②所以一辆车最多能乘坐三人，且在部分路段无法行驶、停靠站点固定，所以行驶路线比普通网约车更长，乘坐萝卜快跑更适合不赶时间、起终点靠近萝卜快跑停靠点的人。
2024年12月，百度正式发布Apollo开放平台的全新升级版本，基于自动驾驶大模型设计重构算法，助力全球开发者和企业以更低成本、更高性能、更安全的技术应用，研发不同场景的自动驾驶产品，并逐步走向规模化落地。③科研人员在科学实践过程中不断攻克难关，为人们提供了新的服务模式和全新的生活体验。
【信息提取】
信息点 对接知识
材料一 ① 可联系矛盾就是对立统一
② 可联系矛盾双方相互排斥、相互对立
③ 可联系矛盾双方相互依赖、相互贯通
④ 可联系矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展
信息点 对接知识
材料二 ① 可联系实践的发展为人们提供日益完善的认识工具，促进人类认识的发展
② 可联系实践不断产生新问题，提出新要求，推动人们进行新的探索和研究
③ 可联系实践提高了人的认识能力
【命题探究】
(1)结合材料一，运用矛盾基本属性的相关知识，说明在建设世界科技强国的征程中应如何处理科学与人文的关系。
提示：①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。在建设世界科技强国的征程中，科学与人文是对立统一的关系。②矛盾双方相互排斥、相互对立。在现代学科分工体系中，科学与人文分别属于两个不同的范畴，科学是探索事物的规律，人文是把握科学的方向，二者有不同的内涵，相互区别。③矛盾双方相互依赖、相互贯通，双方共处于一个统一体中。科学发现需要人文底蕴的涵养，人文艺术并不
妨碍科学研究，往往还是创新的源泉，说明二者是同一的，相互渗透、相互促进。④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。因此，我们在建设世界科技强国的征程中要遵循科学和人文的发展规律，促进科学与人文的专业发展，还要促进科学与人文的融合，更好推动世界科技强国建设。
(2)结合材料二，运用实践是认识发展的动力的相关知识，说明萝卜快跑技术的发展过程。
提示：①实践的发展为人们提供日益完善的认识工具，促进人类认识的发展。自动驾驶技术的发展正在改变传统汽车行业的格局，对交通运输和出行方式具有革命性意义。②实践不断产生新问题，提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。针对萝卜快跑在测试和试运营的过程中出现的问题，科研人员积极研发自动驾驶技术，进一步推动人类社会科技创新和产业变革。③实践提高了人的认识能力，科研人员在科学实践过程中不断攻克难关，提高了自己的认识能力，这一改变也为人们提供了新的服务模式和全新的生活体验。
【跟踪速练】
　阅读材料，完成下列要求。
材料一　氢能是一种来源丰富、绿色低碳、应用广泛的二次能源，对构建清洁低碳安全高效的能源体系、实现碳达峰碳中和目标，具有重要意义。国家能源局印发的《2024年能源工作指导意见》明确提出要分步骤、有序、稳步开展氢能试点示范，重点发展可再生能源制氢，拓展氢能应用场景。目前，全国多个省级、市级地方政府出台了氢能发展政策。四川省提出支持把攀枝花市打造成“氢能产业示范城市”和“液氢应用示范区”，实现固态储氢和液氢装备产业化应用。攀枝花市水电、风电、太阳能光伏发电等资源充足，工业副产氢资源丰富，为其发展氢能产业提供了基础。
材料二　早期我国对氢的认知主要停留在化工原料的层面，氢并未被视为一种能源，其应用也相对有限。21世纪初，随着全球能源结构的转型和我国对清洁能源需求的增加，我国政府逐步加大了对氢能技术的研发投入，氢能开始受到更多的关注。2008年奥运会和2010年世博会中氢能源汽车的投入使用，进一步推动了氢能源技术的应用与开发。近年来，我国减排行动的快速推进，在国内众多政策的带动下氢能产业迎来了新的发展机遇。同时随着氢能技术的不断进步和市场的扩大，对氢能的认识也进一步深化，我国政府更加快了氢能源产业的布局，特别是在加氢站建设和绿色氢气生产方面。展望未来，我国氢能产业将进入统筹谋划、整体布局、稳慎有序发展的新阶段。
(1)结合材料一，运用《哲学与文化》的相关知识，分析发展氢能产业是如何体现唯物辩证法的观点的。
【答案】 (1)①联系具有普遍性、客观性和多样性。发展氢能产业体现了事物之间的普遍联系。攀枝花市水电、风电、太阳能光伏发电等资源充足，工业副产氢资源丰富，这些条件为其发展氢能产业提供了基础，这表明事物之间存在着相互影响、相互制约的联系，体现了联系的特点。②发展是前进性和曲折性的统一。发展氢能产业是一个新的领域，在发展过程中必然会面临各种困难和挑战，但随着技术的进步和政策的支持，氢能产业有望逐步壮大，这体现了发展的前进性和曲折性的统一。③矛盾具有普遍性和特殊性。全国多个省级、市级地方政府出台氢能发展政策，这是矛盾
具有普遍性的体现；四川省提出支持把攀枝花市打造成“氢能产业示范城市”和“液氢应用示范区”，明确提出要分步骤、有序、稳步开展氢能试点示范，则是结合了攀枝花市自身的特殊资源条件，体现了矛盾的特殊性。④发展氢能产业是对传统能源利用方式的一种创新和突破，通过分步骤、有序、稳步开展氢能试点示范，不断探索新的发展模式和应用场景，体现了辩证的否定观。
(2)结合材料二，运用实践与认识的辩证关系原理知识，分析我国氢能发展的过程。
(2)①实践是认识的来源。早期我国对氢的认知停留在化工原料层面，应用有限，这是基于当时的实践水平和需求得出的认识。②实践是认识发展的动力。21世纪初，全球能源结构转型和我国对清洁能源需求增加，促使政府加大对氢能技术的研发投入，从而使氢能受到更多关注。2008年奥运会和2010年世博会中氢能源汽车的投入使用，这一实践进一步推动了氢能源技术的应用与开发。近年来我国减排行动的快速推进，众多政策带动下，氢能产业迎来新机遇，同时氢能技术进步和市场扩大，这些实践都促使对氢能的认识进一步深化。③实践是检验认识真理性的
唯一标准。我国氢能产业在实践中的发展成果，检验了关于氢能的认识是否正确。④实践是认识的目的。随着对氢能认识的不断深化，我国政府加快氢能源产业的布局，以实现氢能产业的统筹谋划、整体布局、稳慎有序发展，这是将对氢能的认识应用于实践，推动产业发展。⑤认识对实践具有反作用。我国对氢能的正确认识，推动了氢能产业的发展和布局。
(本栏目对应学生用书P451)
一、单选题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.历史上，多次暴发的植物病虫害对人类文明产生了重大影响，即便现在，全球因病虫害造成的农作物减产仍高达40%。中国科学家周俭民与他的合作者柴继杰，发现了抗病小体并阐明了其结构和在抗植物病虫害中的功能。这些重要科学突破被国际同行称为“植物抗病领域里程碑”。这些突破
(　　)
D
①属于认识的高级阶段，要在实验中检验其真理性　②创造出了自然界中原来没有的新的物质生产资料　③有利于限制植物病虫害的破坏性作用，推动农业发展　④立足农业发展实际，深化了人们对植物抗病规律的认识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】实践是检验认识真理性的唯一标准，科学实验是实践的基本形式之一，“实验”缩小了“实践”的范畴，①排除。材料强调的是农业科技的发展，不涉及新的物质生产资料的创造，②不选。中国科学家的发现立足农业发展实际，在植物抗病领域具有里程碑意义，深化了人们关于植物抗病规律的认识，有利于限制植物病虫害的破坏性作用，推动农业发展，③④正确。
2.下列漫画《若有所思》 (作者：鲁楠)蕴含的哲学原理是(　　)
①不同的人对同一事物一定有不同认识　②认识是主体对客体的能动反映　③认识根源于主体内心的独特感受　④认识受立场、思维能力等因素的影响
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
若有所思
C
【解析】漫画是一家人在看电视，每个人都有自己的理解，体现了认识是主体对客体的能动反映，认识受立场、思维能力等因素的影响，②④正确。不同的人对同一事物可能有不同认识，“一定”表述太绝对，①排除。认识来源于实践，不是根源于内心，③排除。
3.唐宋之际，由于地理环境不同，制瓷原料有差异，南方多青瓷，北方多白瓷，瓷器“南青北白”的格局形成。宋室南迁后，那些身怀绝技的北方工匠随之南下来到景德镇，加入实力原本就已雄厚的制瓷大军。景德镇瓷业渐渐南北融汇，集行业大成。这体现了(　　)
①实践具有客观物质性，其过程是物质相互作用的过程　②实践具有社会历史性，不同时代实践的水平会有不同　③人类社会具有物质性，本质上是一个客观的物质体系　④意识具有直接现实性，能创造出全新的物质生活资料
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
【解析】景德镇瓷业渐渐南北融汇，集行业大成，这体现了实践具有客观物质性，其过程是物质相互作用的过程，实践具有社会历史性，不同时代实践的水平会有不同，①②正确。“人类社会具有物质性，本质上是一个客观的物质体系”的说法正确，但材料强调的是实践规模、水平等的提高，没有强调人类社会的物质性，③不符合题意。实践具有直接现实性，意识没有直接现实性，④错误。
4.我国首艘大洋钻探船“梦想”号在广州南沙正式入列，该船最大钻深
11 000米，是全球钻探能力最强、科学实验功能最全、智能化水平最高、综合运维成本最低的钻探船，有望率先实现人类“打穿地壳、进入上地幔”和“开发地球深部资源”的梦想。该船建成入列能(　　)
①延伸人的认识器官，提升对深海的认识　②突破客观条件制约，加快海洋强国建设　③获得理性认识，旨在揭示事物本质规律　④在深海开发中深化认识、检验发展真理
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
【解析】我国首艘大洋钻探船“梦想”号是全球钻探能力最强、科学实验功能最全、智能化水平最高、综合运维成本最低的钻探船，该船建成入列能延伸人的认识器官，提升对深海的认识，①正确。客观条件不以人的意志为转移，不能突破客观条件制约，②错误。实践是认识的目的，而不是旨在揭示事物本质规律，③错误。我国首艘大洋钻探船“梦想”号有望率先实现人类“打穿地壳、进入上地幔”和“开发地球深部资源”的梦想，该船建成入列能在深海开发中深化认识、检验发展真理，④正确。
5.以前，人们认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4 000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这表明(　　)
①真理是标志客观实在性的哲学范畴，其内容不以人的意识为转移　②追求真理，要坚持理论与实践具体的历史的统一　③客观事物的复杂性与实践的社会历史性是认识具有反复性的重要原因　④人的认识要不断超越历史条件才能成为真理
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
C
【解析】真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，①错误。海底生物的发现从一个侧面表明客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也需要一个过程，因此人们对其本质的认识同样需要一个过程。但人们追求真理的脚步不会停止，人们在实践中不断认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，做到理论与实践的具体的历史的统一，②③符合题意。认识始终受到历史条件的制约，④错误。
6.风寒感冒的特点是怕冷，恶寒比较重，发热比较轻，常见症状是怕冷，不出汗，鼻塞、流清鼻涕、咳稀白痰。风热感冒的特点是发热比较重，早期怕风，表现为身体轻微发热或者发烧，头胀痛、出汗、咽喉红肿、咳嗽有痰，痰跟风寒不一样，往往是黄稠痰，然后鼻塞、流黄鼻涕。但实际临床中，风寒感冒跟风热感冒二者症状经常混杂，不能严格区分，所以临床治疗只能用于指导医生治疗，实际不能作为绝对的诊断区别。材料蕴含的认识论道理是(　　)
①真理和谬误往往是相伴而行的　②任何真理都有自己适用的条件和范围　③人们的认识要经过从认识到实践再到认识的过程　④正确认识事物和解决矛盾需要具体问题具体分析
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
【解析】人们认识到风寒感冒和风热感冒既有区别又可能相互混杂，任何真理都有自己适用的条件和范围，说明真理和谬误往往是相伴而行的，①②正确。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复的过程，③错误。认识事物和解决矛盾需要具体问题具体分析属于辩证法的范畴，不是认识论的范畴，④不符合题意。
7.达克效应是指身份、地位、知识程度越高的人往往越谦和；反之，越没有见识的人，往往越狂妄，目空一切，无知的人往往不知道自己的无知，却以为自己什么都知道。人在成长的过程里会经过这样几个阶段 (如下图)：愚昧山峰、绝望之谷、开悟之坡、认知高原。从认识论的角度看，达克效应告诉我们(　　)
①一切事物都处于运动、变化和发展之中
②实践延伸了人的认识器官，推动人的认识发展
③人类认识是发展的，追求真理是一个永无止境的过程
④人们对客观事物的认识总要受到不同的认知水平、
思维能力等条件的限制
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
【解析】①不属于认识论，①排除。达克效应未体现实践延伸了人的认识器官，②排除。“人在成长的过程会经过这样几个阶段：愚昧山峰、绝望之谷、开悟之坡、认知高原”，启示我们人类认识是发展的，追求真理是一个永无止境的过程，③符合题意。“身份、地位、知识程度越高的人往往越谦和；反之，越没有见识的人，往往越狂妄，目空一切”，告诉我们人们对客观事物的认识总要受到不同的认知水平、思维能力等条件的限制，④符合题意。
8.经过长期观察研究，南京大学杜灵杰团队通过自主设计的极低温强磁场共振非弹性偏振光散射系统，在砷化镓量子阱中成功观测到分数量子霍尔效应引力子激发，并分别从自旋、动量、能量三个角度确认了相关实验证据，这将为在凝聚态物质中研究量子引力相关物理问题开辟新的视野。这表明(　　)
①对客观事物的认识在实践中向前发展　②任何真理都有自己适合的条件和范围　③认识的真理性最终都要经过实践检验　④对事物的认识是一个不断反复的过程
A.①③ 　B.①④ 　C.②③ 　D.②④
A
【解析】经过长期观察研究，杜灵杰团队通过自主设计的极低温强磁场共振非弹性偏振光散射系统，在砷化镓量子阱中成功观测到分数量子霍尔效应引力子激发，将为在凝聚态物质中研究量子引力相关物理问题开辟新的视野，这表明实践是认识发展的动力，①符合题意。材料没有涉及真理的条件性和认识的反复性，②④不符合题意。杜灵杰团队观测到分数量子霍尔效应引力子，并分别从自旋、动量、能量三个角度确认了相关实验证据，这说明实践是检验认识真理性的唯一标准，③符合题意。
二、非选择题
9.阅读材料，完成下列要求。
　　1990年4月，习近平同志在《走一条发展大农业的路子》一文中，针对闽东如何脱贫致富的问题，首次提出“必须走一条发展大农业的路子”。
材料一　在传统农业观的指导下，我国农业发展取得巨大成就，成功解决了粮食和畜产品供给严重短缺的问题，但也存在产业规模小、布局散、链条短、产业产品竞争力不足等问题。为了适应新时代农业发展的需求，更好满足人民美好生活需要，我国经过长期探索和实践，大农业观应运而生。它要求推动粮经饲统筹、农林牧渔并举、一二三产业融合发展。站在新的
历史起点上，坚定树立大农业观，有助于推动农业产业链的完善、农业资源的整合，实现农业现代化，助力乡村振兴。
材料二　H县秉持大农业观，立足本地资源优势，精准谋划发展政策，着力发展戈壁节水生态农业。为攻破技术难关，该县依托当地科研院校人才技术优势，积极组建农业专家服务团队，给当地农民提供技术培训和跟踪指导服务。经过长期努力，以戈壁设施农业、食用菌、绿色农产品加工等为主的戈壁节水生态农业迅速崛起。如今，H县走出了一条具有本地特色的现代农业发展之路，实现了农民增收、产业兴旺、生态改善。
(1)结合材料一，运用实践是认识的基础的相关知识，简要分析大农业观所蕴含的哲学智慧。
【答案】 (1)①实践是认识的来源。大农业观来自我国长期的探索和实践。②实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，为解决产业规模小、布局散、链条短、产业产品竞争力不足等问题，适应新时代农业发展的需求，更好满足人民美好生活需要，推动人们对农业观进行新的探索和研究。③实践是认识的目的。践行大农业观有助于推动农业产业链的完善、农业资源的整合， 实现农业现代化，助力乡村振兴，它服务于人们的生产实践，有其实际意义。
(2)结合材料二，说明H县是如何把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来的。
(2)①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，H县立足本地资源优势，大力发展戈壁节水生态农业，遵循了客观规律。②人能够能动地认识世界和改造世界，H县在大农业观的指导下，精准谋划发展政策，戈壁节水生态农业迅速崛起，走出了一条具有本地特色的现代农业发展之路，实现了尊重客观规律和发挥主观能动性的结合。

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