资源简介

(共29张PPT)
研究思维的规律和方法的学问
科学思维
逻辑思维规则
辩证思维方法
创新思维能力
思维
意识
理性认识
广义
狭义
逻辑学
辩证逻辑
形式逻辑
广义
狭义
方法
《逻辑与思维》
要运用
狭义逻辑学
本册书主要关注思维方法
本册主线
学
什
么
？
提高创新思维能力
创新思维要多路探索
创新思维要力求超前
综合探究：结合社会实践 勇于开拓创新
（第十一课）
（第十二课）
（第十三课）
本单元的核心内容：培养创新思维能力为目标，阐释创新思维的方法和技巧
创新思维要善于联想
第四单元 提高创新思维能力
本单元所讲的创新思维是建立在逻辑思维和辩证思维基础上的，同时又注重利用其他思维因素，如联想、想象等，是多种科学思维方法的综合运用。
创新思维不是与逻辑思维、辩证思维并列的思维方式，而是综合运用逻辑思维和非逻辑思维，以创新性地解决问题为目的的思维方式。是一种以实践为基础的创造性思维；是一种批判性思维，是一种辩证思维
提高创新思维能力
本单元的核心内容：培养创新思维能力为目标，阐释创新思维的方法和技巧
第四单元 提高创新思维能力
创新思维的方法与技巧
树立正确的创新思维观念
知识创新与实践创新相结合
指导
创新思维
联想思维
发散思维
聚合思维
逆向思维
超前思维
第十一课
第十二课
第十三课
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。” “没问题。”发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。
合
作
探
究
部编版必修4《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律
序言：（P96）
生活中为什么有些人遇到问题时能够触类旁通，解决问题游刃有余？为什么有些人不仅能够构建美妙的“虚拟世界”，还能够把理想逐步变成现实？
面对新情况新问题，需要我们开动脑筋、积极创新。但创新不可能是凭空进行的，而是需要我们善于联想、学会迁移、发挥想象。
通过本课的学习，我们将了解什么是创新思维，它有哪些特征；了解联想有哪些方法，如何借助联想提高创新能力。
第十一课 创新思维要善于联想
第四单元 提高创新思维能力
11.1 创新思维的含义与特征
第11课 创新思维要善于联想
PART:01
创新思维的含义
议题1.创新思维的含义
这位中学生的想法对我们有什么启示
如果让你解决这个问题，你有什么更好的主意？
在升旗仪式中，常发生升旗速度与奏唱国歌不同步的情况。一位中学生想:如果按照国歌的节奏在旗绳上划定一些间隔，再在各个间隔上填入与歌词相对应的数字，升旗时一边拉绳，一边看旗绳上的数字，就可以做到升旗速度与奏唱国歌同步了。
生活中有许多如升旗速度与奏唱国歌不同步的“小”问题，这是我们进行创新思维的课题。创新的课题就在身边，只要我们善于发现、乐于思考这些问题，就能够进行创新思维活动，日积月累，就会有所发现、有所发明。
例如，改变标记内容，按照国歌节奏在旗绳上划定间隔，直接填人歌词，升旗时根据歌词进度拉绳，从而实现同步;也可以跳出案例里的解决方案，将手动升旗改成电动。
这位中学生的想法对我们有什么启示
如果让你解决这个问题，你有什么更好的主意
一.创新思维的含义
科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。
1、创新思维的含义
常规乌鸦喝水
新派乌鸦喝水
填石子水溢出
喝水
插入吸管
喝水
创新思维
一.创新思维的含义
2.创新思维的产生条件
创新思维是综合能力的体现
(1)创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。
注意：任何创新思维都不能凭空产生
注意：实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。
例如：唐代画家戴嵩的名作《斗牛图》被很多人喜爱，却被一牧童发现了问题。牛打架时尾巴是夹在后腿中的，而不可能像这幅画中一样，尾巴高高翘起。
这说明
(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。
例如：自古以来都是把字写在或刻在竹片上，再编成册，那种用来写字的丝绸叫做纸。丝绸很贵而竹简又太笨重，并且不便于人们使用。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。
一.创新思维的含义
2.创新思维的产生条件
3.创新思维与其它思维方式之间的关系
就思维方式而言，创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。
注意：
创新思维是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一；
创新思维不是与逻辑思维、辩证思维相并列的思维方式，而是综合应用逻辑思维和非逻辑思维，以创新性地解决问题为目的的思维方式。
一.创新思维的含义
例如：“司马光砸缸”的故事在中国可谓家喻户晓。一般有人落水，断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。
创新思维是综合能力的体现，表现在创新思维产生的条件、思维、方式、构成等方面。
首先，创新思维的产生综合了实践、历史等多种条件。一方面，创新思维要以实践为基础，脱离实践，创新只能是幻想，另一方面，创新思维要继承前人和他人的思想成果，在继承的基础上破旧立新，才能更好的实现创新。
其次，创新思维的构成综合了逻辑思维与非逻辑思维的活动、常规与非常规思维方法。一方面，创新思维包含了概念、判断、推理等逻辑思维活动，也包含了想象的非逻辑思维活动，另一方面，创新思维既包括了正向思维等常规思维，也包括了逆向思维的非常规思维。创新思维的智慧之“花”能否结出实实在在的创新之“果”，必须经过实践的反复检验，实践检验创新思维成败得失的最终标准。
拓展延伸——创新思维
提示：（1）创新思维并不是科学家的专利，它是每个人都可以迸放的思维火花，只要我们做思维创新的有心人，也可以产生思维创新的成果，成为一个有所发现、有所发明、有所创造的人。
（2）①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想
②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，实现创新。
③创新思维建立在逻辑思维和辩证思维基础之上，是对各种科学思维方法的综合运用。
美国一个穷画家李浦曼画画时苦于常常找不到橡皮，便想如果将橡皮和铅笔联结在一起，问题不就迎刃而解了吗？于是他发明了带橡皮的铅笔，申请了专利，办厂生产，成了巨富。江西省信丰县虎山乡瓜农刘新女，在西瓜长到八成熟时将写有“吉祥如意”词句的纸剪成“空心”字贴在瓜上，通过阳光照射，西瓜便长出文字来，结果引来了一批瓜商抢购。
(1)这些创新事例对我们有什么启示？(2)正确进行创新思维的条件有哪些？
PART:02
创新思维的特征
1.创新思维的特征
（1）创新思维的思路具有多向性
①从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。
②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。
③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。
与单向性的思维相比，多向性(多向发散和多路聚合)是创新思维的明显特征。
老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？”
小和尚毫不犹豫地说：“ ”
我往旁边去。
体现了？
二.创新思维的特征
①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。
②这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。
（2）创新思维的步骤具有跨越性
1.创新思维的特征
例如：爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。
二.创新思维的特征
⑶创新思维的结果具有独特性
人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。
1.创新思维的特征
例如：一般人只是把回形针当作一种文具,有人却能列举出3 000多种用法。如用在衬衣口袋上,别住标签;用它代替发夹,夹住散乱的头发;可以代替领带夹子;把回形针缝在窗帘布上端,代替窗帘圈等。
二.创新思维的特征
【创新思维特征之间的联系】：
①三个特征不是孤立的，是紧密联系，它们统一于创新思维的过程中；
②三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。
二.创新思维的特征
提示： （1）创新思维来自实践需要和对前人成果的继承，在继承基础上破旧立新。蔡伦从日常的书写体验中，发现了人们常用的竹木简、丝帛、丝绵纸、麻纸等书写材料都存在缺陷，从中孕育出制造质量较高又适合书写的纸张的创新想法。
（2）从创新思维角度看，蔡伦造纸的思路具有多向性。
①蔡伦从不同角度思考原有书写材料存在的问题，从重量、成本、产量、质量等不同角度思考各种书写材料的缺陷。
②蔡伦从不同的方面、层次、条件等构思和探试，探索用各种材料、不同方法研制新的书写材料。当某一探索失败时，就会尝试新材料，通过不断转换思路，总结经验，终于改进了造纸工艺。
蔡伦发现,人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣,不利于书写。在总结前人经验的基础上,他以树皮、破布和破渔网等为原料,经过精心制作,终于造出质量较高又适合书写的纸张。
蔡伦造纸的创作想法来自哪里
从创新思维角度看，蔡伦造纸的方法有什么特点？
探究与分享 P97
(1)“新”的表现：
①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题；
②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍；
③结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。
(2) 检验标准：
创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。
2、创新思维的“新”的表现和检验标准：
二.创新思维的特征
①思路新， 突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。
例如：美国有个著名的植物园，它的各种珍奇名贵的花卉每天都吸引大批游客前来观赏，却时有花卉不翼而飞的事发生。为此，管理人员在植物园门口竖起一块告示牌：“凡检举偷花卉者奖200美元。”从此以后，植物园再没有丢失过花卉。作为常规思维，就是要惩罚盗窃者，但管理员的做法却证明更有成效。
二.创新思维的特征
②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具
例如：在新冠肺炎疫情的影响下，线下经营遇到瓶颈，商家转型线上，网络直播市场达到历史新高，直播平台、观众数量都呈现井喷式发展。网络直播改变传统电商的营销方式，采用网络文化内容供应、技术创新、商业模式创新等方式赢得消费者。
二.创新思维的特征
③结果新,总有其新颖独到之处
例如：火箭箭体的下面装有用于稳定火箭在大气飞行中的姿态的方向舵，但在火箭起飞初速度等于零时，它是不能起控制作用的，解决这个问题的常规的思维方法是采用能耐高温高压的材料制成控制舵，安装在高温高压的燃气流中，控制火箭喷射出的燃气流的方向。但火箭起飞后有了速度，方向舵又能起作用了，但是如何除掉燃气舵成为新的问题。发明家提出了一个出乎大家意料之外的方案，采用易燃烧的木舵，来代替耐高温高压的燃气舵。在火箭起飞的瞬间，木舵还没有完全燃烧完时，它可以起着控制作用，当火箭有了速度，不需要木舵时，它也烧完了。采用易燃烧的木舵，既解决了火箭起飞后方向舵的问题，又解决了如何除掉燃气舵的问题。
二.创新思维的特征
出门不用带钱包，只需要带手机；外卖、快递非常便利；高铁出行快捷高效，乘坐更加舒适，而且可以在旅途中用网络学习、办公、 娱乐，让旅速更加充实....移动支付、 网购、高铁等正在改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加关好。
从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新”在哪里
合
作
探
究
从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新”在哪里
首先，创新思维“新”在思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。比如:移动支付突破了钱包和现金支付的传统思路，引入了手机支付的新思路;网购将互联网与购物消费相结合，突破了传统的消费方式，拓展了消费渠道;高铁克服了老式火车速度慢、不能兼顾速度和安全的缺陷。
其次，创新思维“新” 在方法新。移动支付、网购、高铁等新事物突破了常规方法，使用了互联网、快递物流、数据通信、机械制造等新技术、新工具、新手段。
再次，创新思维“新” 在结果新。移动支付、网购、高铁等新事物改变了人们的生活方式，给人们带来了全新的生活体验。
此外，评判创新思维的结果是否具有旺盛的生命力、远大的发展前景，仍需坚持实践检验的标准。
【易混易错】澄清对“创新”的几个错误认识
(1)创新就是否定一切的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展
(2)凡是新事物都是人们创新的结果的进化，都意味着新事并没有人类的创新活动。
(3)只要创新就能推动事物向前发展
创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。
创新并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。
在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。
创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。

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