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(共18张PPT)
部编版八年级下册
第四单元：封建时代的亚洲国家
认识日本的自然环境
位于东亚，是一个岛国。
北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛，面积37.8万KM2
北海道
本州
四国
九州
1.海陆位置：
2.国土组成：
3.地理环境：
岛屿众多
山地众多，平原少
多火山地震，资源匮乏
面积狭小
壹 · 千岛之国，大和统一——6世纪前的日本
1.日本的发展历程：
1-2世纪
5世纪
608年
材料一：乐浪海（日本海）中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。 ——《汉书·地理志》
材料二：光武帝建武中元二年（57年），
倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。
——《后汉书 东夷列传》
材料三：邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。—《三国志 魏书 乌丸鲜卑东夷传》
小国林立
（有100多个）
大和政权
基本统一日本
首次出现
“天皇”一词
3世纪
本州出现
奴隶制国家“大和国”
与中国联系密切
由分裂割据走向统一
日本兴起相对较晚
壹 · 千岛之国，大和统一——6世纪前的日本
2.大和政权的统治
①大和国的最高统治者称为“大王”，
大王依靠贵族统治全国。
②王室和贵族各有自己的私有领地。
③领地上的居民以“部”的形式组织生产。
④部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
海洋捕捞
农业
丝绸纺织
冶铁
（中国、朝鲜移民）
实质：奴隶主贵族统治
部民制
（经济基础）
奴隶制社会
（以“部”的形式组织生产）
古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。
——摘编陈冰《作坊里的日本》
日本的第一位老师是谁
日本向这位老师学习后实行的改革是？
中国（隋唐）
大化改新
材料四：645年6月的一天，要求改革的中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动宫廷政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我入鹿，铲除了其势力，拥立孝德天皇。
材料三：日本先后向唐朝派出十几次遣唐使团，每批数百人。中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，通过他们传入日本，对日本的社会重大影响。
贰 · 以唐为师，步入封建——大化改新
1.背景
材料一：大化前夕，上至王族，下至豪强，不但占领“国县山海林野池田”，贫民百姓无立足之地。豪族之间相互争战，自立为强，并且藐视大王与朝廷。地方贵族反抗中央皇室，政局十分混乱。
材料二：唐太宗时调整统治政策，出现“贞观之治”局面，政治清明，文化昌盛，经济发展，国力逐步强盛。
①国内阶级矛盾尖锐，政局混乱；
②唐朝先进、繁荣，国力强盛；
贵族争权夺利、挑战王权。
日本积极吸收中国文化，中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。
③大和皇族中的改革派发动宫廷政变，要求改革。孝德天皇即位，年号大化。
贰 · 以唐为师，步入封建——大化改新
2.概况
开始时间：
改革人物：
改革特点：
改革名称：
646年
孝德天皇（年号大化）
大化改新
日本中古之制度，人皆以为多系日本自创，然一检唐史，则知多模仿唐制。
——木宫泰彦《中日交通史》
大唐国者，法式备定之珍国也，常须达。 ——《日本书纪》
效仿唐朝的典章制度，进行改革
材料：改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、郡、里等官职。官职的任免权都在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。
——《改新之诏》
贰 · 以唐为师，步入封建——大化改新
3.主要内容
①建立以天皇为中心的中央集权制度。
⑴政治上：
②地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
中央：二官八省制
地方：国、郡、里
日本
唐朝
打击了奴隶主贵族势力，加强了中央集权，
有利于巩固统治
中央：三省六部制
地方：州、郡、县
材料一：国家计口授田，对六岁以上的公民，每六年按人口班田一次，……所班田不得买卖，死后归还政府。
——日本大化改新时期的《田令》
材料二：农民必须给国家交谷（租），给国家服劳役（庸）或纳布代役（调）。
贰 · 以唐为师，步入封建——大化改新
3.主要内容
⑵经济上：
①土地国有制：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。
②班田收授法：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。
③租庸调制：统一赋税。
日本
班田制（口分田2段)
租庸调制：
（稻2束2把，承担力役及代纳物）
唐朝
均田制（丁男分得100亩）
租庸调制：
（粟2石，服劳役20天或纳绢3尺/天）
削弱了旧贵族势力
提高了生产者的积极性
抑制了土地兼并
充实了国库，提升了政府实力。
①大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，
进入封建社会。
②大化孜新是日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志。
(国名：大和→ )
贰 · 以唐为师，步入封建——大化改新
4.意义：
私地私民
贵族世袭
大化
改新
公田公民
中央任免
部民奴隶变成封建农民
建立以天皇为中心的中央集权制度
5.性质：
大化改新是一场自上而下的封建性质的改革
日本国
日本日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但经过大化改新却使日本从奴隶社会迅速崛起为封建制强国。
从中可以看出日本民族有什么特点？
这对中国社会主义现代化建设有何启示？
贰 · 以唐为师，步入封建——大化改新
②具有强烈的危机意识，能不断模仿和创新等。
①善于向先进文明学习。
要善于学习借鉴世界先进制度和先进文化，进一步加大对外开放。
要正视自身的不足，积极改革创新，与时俱进。
贵族豪强寺院
大量购买兼并土地
叁 · 皇权旁落，幕府掌权——幕府统治
1.形成原因：
土地私有兼并盛行
政府承认垦田私有
庄园
不输不入
特权
保护
武士集团（武士）
血缘关系和主从制相结合的军事集团
材料：凡新开垦的土地准许三代占有（子、孙、曾孙），旧有的土地开垦而来的终身占有。
——《三世一身法》
中央对地方丧失了控制能力，社会局势动荡
庄园
武士
叁 · 皇权旁落，幕府掌权——幕府统治
2.形成标志：
12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期。
源赖朝是日本平安时代末期至镰仓时代的武将、政治家。镰仓幕府首任征夷大将军，也是日本幕府制度的建立者。1147年，源赖朝出生在河内源氏的家族。1192年，源赖朝正式出任征夷大将军。
幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。
镰仓幕府
室町幕府
江户幕府
1192-1333年
1336-1573年
1603-1868年
幕府统治确立了日本封建社会基本的统治秩序
叁 · 皇权旁落，幕府掌权——幕府统治
3.特点
（ 幕府与天皇的关系）
①幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。（地位）
②幕府统治时期，幕府与天皇并存。幕府首领名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权。
幕府统治的实质：封建军事独裁统治
4.影响：
武士集团的长期统治，逐渐形成武士道。
掌握实权
将军家臣
叁 · 皇权旁落，幕府掌权——幕府统治
材料一：武士“得主君，尽奉公之忠”，每天应该先“思念主君养育之恩，然后再顾及当天家业”，而后要知“报恩”，并且能“克己、面对死亡而有不动摇的勇气”。 ——山本常朝《叶隐》
武士尽忠的对象是 。
他的主公
材料二：日本人认为樱花是生命最重要的象征——“宁愿短暂，只要灿烂”，与其大和民族的武士道精神相连，樱花的瞬间开放、瞬间凋谢，就如同武士的“视死如归”。——孙秀玲《一口气读完日本史》
武士道精神的实质： .
以最大的勇敢和牺牲精神做主公忠实奴仆
明治维新后，武士道精神产生的消极影响：
成为帝国主义侵略扩张的工具。
古代日本
5世纪，大和政权基本实现统一
6世纪前的日本
大化改新
时间、改革者
幕府统治
形成
特征
主要内容
影响
646年，孝德天皇
仿效唐朝的典章制度
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
影响
源赖朝设幕府于镰仓，日本进入幕府统治时期
幕府与天皇朝廷并存，幕府将军把持着国家大权
武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。
政治：中央集权制度
经济：班田收授法
奴隶部民制
封建制度
背景
土地私有和兼并盛行，庄园与武士集团形成

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