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2025年春高二年级第二次质量调研·历史试题
参考答案、提示及评分细则
1,A考查新石器时代农业的发展。根据材料“在冀南磁山遗址的80个窑穴内都发现有粮食堆积”“炭化粟”
“许多陶体、陶碗的底部还发现了粟壳的痕迹”等信息并结合所学知识可知，冀南磁山遗址位于黄河中游地
区，北辛文化属于黄河下游地区，这两处都发现了粮食堆积和粟的痕迹，这可用于印证黄河中下游是中国古
代农业的重要起源地之一，故选A项。材料未休现南稻北粟的种植格局，故排除B项：“精耕细作”材料未反
映，故排除C项：材料并未涉及早期农业的耕作方式，故排除D项。
2.D考查汉代选官制度。根据材料“东汉后期的官僚集团大多来自于世家大族培养、举荐的子弟与门生”“不
知书”“父别居”等信息并结合所学知识可知，世家大族控制地方州郡，造成东汉官僚集团大多来自于世家大
族培养、举荐的子弟或门生，在察举制下选拔背离了初衷，弊端严重，故选D项。材料并未体现“君主权力受
到制约”，故排除A项；材料主要强调世家大族势力强化，而非社会文化水平状况，故排除B项：科举制强化
了社会阶层之间的流动，故排除C项。
3.C考在魏晋南北朝时期的民族交融。根据材料可知，刘渊认为大禹出于西戎，文王生于东夷，而他作为匈奴
首领建立了汉国，这体现了对华夏文明的认同和向往：石物在襄国设立学校，教授儒家文化，表明对华夏文化
的接受和推崇，这些现象共同反映了在当时华夏认同观念凸显，故选C项。“政治分歧消解”说法不符合史
实，故排除A项：材料中提到刘渊建立汉国以及石勒在襄国设立学校，但并未明确提及国家统一进程，且直
到公元589年，才由隋朝完成了统一，故排除B项：材料中并未提及游牧民族文明的先进性，故排除D项。
4B考查宋朝的经济。根据材料并结合所学知识可知，宋代商品经济发达，官府下达诏令规范契约在租佃、买
卖中的使用，契约成为宋代经济活动中不可或缺的凭证，说明政府对契约的信用监管重视，故选B项。契约
成为官府税收的法律保障，表述绝对且不是材料的主旨，故排除A项：政府规范商业交易巾的契约使用，目
的在于规范市场秩序，并非重农抑商政策，故排除C项；材料体现不出国家对经济活动的控制是否松弛，故排
除D项。
5.B考查宋朝的赋税制度。根据材料并结合所学知识可知，宋朝沿袭唐制，征收两税，主要是土地和财产税。
在嫵宁十年赋税收入比例表中，两税收入仅约占国家赋税收人三分之一，除了两税以外，盐、茶、酒税占据相
对大的比例，这意味若北宋时商业发展较为繁荣，枚选B项。北宋时期财政积贫积弱，但材料中只有岁入额
没有岁出额，体现不出财政情况，故排除A项：表格中的市舶税收占总岁入的0.9%，不能说明“海上贸易占
据优势”，放排除C项：从岁人的比例表中，体现不出“人地矛盾”，故排除D项。
6.D考查明朝的法律与教化。根据材料并结合所学知识可知，《大明律》以唐律为蓝本，体例上以律为正文，
但定罪量刑上“侧重尊君”，在民间法令宣传中宣讲“圣谕”，体现出明朝借由法律律令加强君主权威，故选D
项。《大明律》借鉴唐、元律法的体例，但并未“恢复前刨的政治秩序”，故排除A项：“完善国家法律体系建
设”并不是根本目的，枚排除B项：魏晋以来，律令儒家化，并未否定传统伦理，故排除C项。
7.B考查清末新政。根据材料并结合所学知识可知，这种教育行政机构的改革，在组织形式上借鉴了西方的
行政管理模式，但“忠君”“尊孔”强调维护君主专制制度和儒家礼教，是封建教育思想的核心体现，后三项“尚
公”“尚武”“尚实”虽与德育、体育和智育有一定对应，但出发点都是为了维护国家统治。这明显反映出在教
【高二年级第二次质量调研·历史试题参考答案第1页（共4页）】
25-T-815B2025年春高二年级第二次质量调研
历史试题
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：高考范围。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。)
1.据考古发现，在冀南磁山遗址（位于河北邯郸武安市）的80个窑穴内都发现有粮食堆积，一般
堆积厚度为0.3~2米，有10个窑穴堆积在2米以上，灰坑粮食储存量估计达5万千克。北
辛文化（位于环鲁中南山地周围）的一个窑穴发现有炭化粟，在该遗址出土的许多陶钵、陶碗
的底部还发现了粟壳的痕迹。这可用于印证
A黄河中下游是原始农业的重要起源地
B.中国传统的农作物种植格局已形成
C.精耕细作推动了中国古代农业的发展
D.早期农业耕作方式以集体劳作为主
2.东汉后期的官僚集团大多来自于世家大族培养、举荐的子弟与门生，时人称“举秀才，不知书：
察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。据此可知，当时
A君主权力受到制约
欲.阳B.社会文化水平落后
C.社会阶层流动加强
D.察举制度弊端严重
3.建立汉国的匈奴首领刘渊曾说：“夫帝王岂有常哉，大禹出于西戎，文王生于东夷，顾惟德所授
耳。”《晋书·石勒载记》记载：“勒增置宣文、宣教、崇儒、崇训十余小学于襄国四门，简将佐豪
右子弟百余人以教之，且备击柝之卫。”这些现象表明当时
A.民族政治分歧消解
B.国家统一进程推进
C.华夏认同观念凸显
D.游牧民族文明先进
4,宋太宗太平兴国七年(982年)诏：凡召人租佃土地，田主和佃农之间要“明立要契，举借种粮，
及时种莳，俟收成依契约分”。宋真宗乾兴元年(1022年)开封府下令：“典卖倚当庄宅田土，
并立合同契四本，一付钱主，一付业主、一纳商税院、一留本县。”凡不依格式，不用官办契纸，
或未人砧基簿，被视为违法买卖。这表明当时
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