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浙教版七年级下册科学期末专题训练：探究题
1．泡菜的制作工艺是我国悠久的食文化遗产之一、制作泡菜过程中，应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内，以免对人体产生危害。小科研究不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响，具体做法是：称取等量白菜4份，每份均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒，再加入食醋浓度分别为0、0.3%、0.6%、0.9%的食醋调节料液。从泡菜制作第1天开始，每天测定其亚硝酸盐含量，测定10天，结果如下。
(1)制作泡菜的主要原理是通过乳酸菌发酵产生乳酸。酵母菌也能进行发酵作用，乳酸菌与酵母菌结构上最大的区别在于 。
(2)在制作泡菜前要洗净泡菜坛的目的是 。
(3)分析比较四条曲线亚硝酸盐含量的最大值，不同浓度食醋对泡白菜中亚硝酸盐含量的影响是 。
2．为了探究“肉汤变质的原因”，小伍同学做了如图所示的实验。将甲、乙、丙三套装置连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中。三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙 丙装置中的肉汤未变质。请据此分析：
(1)甲、丙两组对照实验中的变量是 。
(2)乙装置中的肉汤未变质的原因是 （填序号）。
A．室温保持在25℃ B．弯管阻挡了细菌进入肉汤中
C．选用的肉比甲的好 D．没有空气进入乙装置内
(3)这个实验说明了肉汤变质的原因是 。
3．小科为了研究“种子萌发的环境条件”，进行了如下实验：
①空盒子里装入土。
②在甲、乙区域的土壤上洒上水，使其湿润。
③在甲、乙、丙、丁四个区域均匀的各撤上20粒干燥、同品种的玉米种子。
④用黑纸板把乙、丁盖上，放在20℃左右的环境中。一周后拿掉黑纸板，观察种子的萌发情况，见表。
(1)小科设计甲和乙两个实验区域，基于的假设是 。
(2)对比甲和丙的玉米种子的萌发数量，可以得出： 。
(3)根据实验结果可知：要使储藏的种子不发芽，最简单有效的办法是 。
区域 甲 乙 丙 丁
种子发芽数（粒） 19 18 1 1
4．针对“手机屏幕的细菌比马桶按钮的多”的传言，某兴趣小组分别用无菌棉棒从手机屏幕和马桶按钮的相同面积上取样后分别制成两份10mL菌悬液，各取0.1mL菌悬液均匀涂抹在相同的培养基上，放入同一恒温培养箱中，一段时间后进行观察和统计，过程及结果如图所示：
(1)实验前将培养基高温灭菌，目的是 。
(2)他们另取0.1mL无菌水均匀涂抹在丙组培养基上，增加丙组的目的是 。
(3)通过三组实验结果对比，发现甲组菌落数比乙组要多，由此得出结论： 。
5．生物兴趣小组为研究子叶在种子萌发和幼苗生长期中的作用，设计了如下实验：
①取菜豆种子50粒，平均分成五组，浸入水中24小时，让其萌发。
②选择其中4组种子，在萌发的不同时间除去子叶。
③两周后，收集所有幼苗，烘干，称量干重（主要是有机物），所得结果如表所示。
组别 时期 处理方法 平均干重（克/株）
一 全程 不除去子叶 4.3
二 种子萌发期 第4天除去子叶 0.7
三 第7天除去子叶 1.8
四 幼苗生长期 第10天除去子叶 4.0
五 第13天除去子叶 4.3
(1)菜豆种子浸种时间不能太长，否则种子会因缺少 而死亡。
(2)由表格可知，在第 天时除去子叶，对幼苗的生长几乎不会造成影响。
(3)每组选用10粒种子而非1粒种子进行实验，目的是 。
(4)通过该小组记录下来的结果可以得出：除去子叶的时间越晚，对种子萌发和幼苗生长的影响越 （选填“大”或“小”）。
6．某兴趣小组用菊花扦插来探究“影响菊花扦插成活因素”。环境条件是：15℃-25℃，散射光照，扦插数100根/组，培养时间3周。请你分析回答有关问题：
分组 扦插土壤 插条切口 相对湿度 （%） 插条选择 成活率 （%）
第一组 不消毒 涂硫磺粉 50 - 85 嫩枝 47
第二组 消毒 不处理 50-85 嫩枝 42
第三组 消毒 涂硫磺粉 20-30 嫩枝 23
第四组 消毒 涂硫磺粉 50-85 嫩枝 92
(1)扦插的枝条一般下端要削成斜面，是为了 ，以促进枝条成活。选择嫩枝是因为嫩枝带有 ，可以促进枝条生根。
(2)如果要探究环境相对湿度对扦插成活率的影响，可选择 进行对照。
(3)第四组和第一组可以探究 对扦插成活率的影响。
(4)从表中数据分析可知 对扦插成活率的影响最明显。
7．19世纪以前，人们一直认为原子是不可分的。一百多年来，科学家通过实验与推理不断纠正错误认识，逐步揭开原子结构的奥秘。
史料一：1887年，英国物理学家汤姆生通过实验发现了带负电的电子，并推测原子中还有带正电的粒子。
史料二：1910年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子（由2个质子和2个中子构成）散射实验，从而建立了原子核式结构模型。
史料三：1919年，卢瑟福用高速高能α粒子轰击氮原子（内含7个质子），实验中发现两种新粒子一氧原子（内含8个质子）和另一种新粒子。请回答下列问题：
(1)史料一中汤姆生推测原子中还有带正电的粒子，请问他推测的依据是 。
(2)从现代原子观点看，史料三中发现的新粒子是 。
(3)结合以上关于原子结构发现的历程，我们认识到___________。
A．科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程。
B．卢瑟福的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
C．科学猜想和假设是可以凭空想象的
D．人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
E．模型总是放大研究对象
8．原子是质量、体积都很小的微粒。人们为了揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探索过程。原子结构模型是在实验和探索中不断地修正和完善的，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。
[收集证据]绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，只有少数α粒子发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
[猜想与假设]a粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
[解释与结论]
(1)卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是 ；
(2)如图中能正确反映实验结果的是 ；（选填“甲”、“乙”或“丙”）
(3)能说明原子内部绝大部分是空的证据是 （用收集的证据回答）；
(4)卢瑟福在α粒子散射实验的基础上提出了原子核式结构模型，卢瑟福的这一研究过程是一个（　　）（填字母）。
A．建立模型的过程 B．得出结论的过程
C．提出问题的过程 D．验证证据的过程
9．19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到汤姆生发现了带负电的电子后，才引起人们对原子结构模型的探索。
【提出问题】电子带负电，原子不带电，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀还是集中分布呢？
【设计实验】卢瑟福进行粒子轰击金箔实验。
①放射源-放射性物质放出粒子（带正电荷），质量是电子质量的7000倍；
②金箔-作为靶子，厚度1um，重叠了3000层左右的原子；
③荧光屏-粒子打在上面发出闪光；
④通过显微镜观察闪光，且通过360度转动可观察不同角度粒子的到达情况。
【收集证据】绝大多数粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，有少数粒子却发生了较大的偏转，极少数粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
【猜想与假设】粒子遇到电子后，运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
【解释与结论】
(1)若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数粒子就 （填“会”或“不会”）发生大角度散射。卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是 ；
(2)1um金箔包含了3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明 ；
(3)科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过α粒子散射实验，你认为原子结构是如图的（　　）
A． B．. C．
10．为破解原子内部结构的奥秘，一代又一代科学家进行了不懈地探索。
史料一：1897年，英国科学家汤姆生通过实验发现了带负电的电子，并推测原子中还有带正电的粒子，从而建立了西瓜模型。
史料二：1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验，发现如下现象：
①绝大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；②有小部分α粒子改变了原来的运动方向；③有极少部分α粒子被弹了回来。从而建立了原子核式结构模型。
史料三：1913年，丹麦科学家玻尔改进了卢瑟福的原子核式结构模型，认为电子只能在原子内的一些特定的稳定轨道上运动。
(1)史料一中汤姆生推测原子中还有带正电的粒子，他的推测依据是 ；
(2)根据卢瑟福α粒子散射实验数据，统计不同偏转角度的α粒子数量，并绘制图像图甲。能说明原子内部绝大部分是空的数据是 （选填：“AB”、“BCD”或“DE”）段曲线；
(3)通过α粒子散射实验，你认为原子结构为图乙中的 。
11．茶圣陆羽在《茶经》中形容沸腾的水“势若奔涛”。小明利用如图1所示的装置，探究水在沸腾前后温度变化的特点，获得了下表所示的实验数据。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100
(1)第6min时，水中气泡的情形应为图2中的 （选填“A”或“B”）；
(2)通过分析表格中的数据，可知水沸腾时持续吸热，温度 ；
(3)小明接着进行以下实验，探究沸点与气压的关系。
①如图3甲所示，小明用酒精灯加热烧瓶中的水至沸腾，当移去酒精灯后，发现水仍然沸腾一段时间，这是由于 ；
②待水温降低一些后，将大注射器接到烧瓶口上，向外拉注射器活塞，如图3乙所示，小明看到水会重新沸腾了。这个实验表明：气压减小，沸点 （选填“升高”“降低”或“不变”）；
③某制药厂在制药时，为了从药液中提取抗菌素粉剂，采用加热的方法使水沸腾除去水分，但要求药液的温度一定不能超过90℃，下列方法可行的是 （选填序号）；
A．用微火加热使其沸腾
B．缩短加热时间
C．降低容器内的气压，使药液的沸点低于90℃
D．增大容器内的气压，使药液的沸点高于90℃
12．小科在学校期间，使用一种医用免洗洗手液对手部进行消毒时，闻到了浓浓的酒精味，并发现该液体的流动性较差但“干”得快。查看瓶身上的说明后，确定这种洗手液的主要成分为75%的酒精。于是，小科对这种洗手液展开了相关的探究：测量这种液体的密度。
(1)为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是（　　）（用字母表示）；
A．计算洗手液的密度
B．用天平测出烧杯和剩余洗手液的质量
C．调节天平平衡
D．将烧杯中的洗手液部分倒入量筒中，读出洗手液的体积
E．烧杯中盛适量的洗手液，用天平测出洗手液和烧杯的总质量
(2)用调节好的天平测量烧杯和洗手液的总质量时，发现加入一定量的砝码后，指针指在中央刻度线左侧，再加入一个最小的砝码，又发现指针又偏向中央刻度线右侧，则他接下来应进行的操作是 ；
(3)在（1）中步骤B测得质量为45.4克，步骤D量筒内的液面如图丙所示，步骤E右盘所加砝码及游码位置如图乙所示，则烧杯和洗手液的总质量为 克，洗手液的密度为 克/厘米3；
(4)小科经过思考后认为不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验。实验步骤如下：
①用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m0；
②向一个烧杯倒入适量洗手液，在液面处做标记，用天平测出洗手液和烧杯的总质量，记为m1；
③倒出洗手液后，用水冲洗并充分擦干，向烧杯中加水至标记处，用天平测出水和烧杯的总质量，记为m2；
④洗手液的密度洗手液= （水的密度用水表示）；
若步骤③中倒出洗手液后未用水冲洗，直接加水至标记处，则会导致测得的洗手液密度 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
13．如图所示
(1)小科同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的液体蒸发实验探究活动。通过A、D两图的实验对照，可以探究水蒸发的快慢与 有关；
(2)实验中小科同学发现，C图中的水要比B图中的水先蒸发完，于是他得出了在液体蒸发快慢的影响因素中，温度高低的影响要大于液体表面积大小的影响，小科同学得出的结论是否正确？ 。
除图中已探究的影响因素外，液体蒸发快慢还与 有关。
14．在使用托盘天平测量物体质量的实验中：
(1)调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现指针如图甲所示，则接下来的操作应是向 。
(2)用调节好的天平测量金属块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，则金属块的质量为 g。
(3)图丙中有一处明显错误，请你指出： 。
(4)若砝码生锈了，则测量结果将 （选填“增大”、“偏小”“不变”）。
15．如图是小明在测量某液体质量时的操作，仔细观察并回答下列问题。
(1)请写出图中托盘天平主要结构的名称：② 、④ ；
(2)小明把天平放在水平桌面上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现图甲的情形，此时应向 调平衡螺母，使天平横梁平衡。由图乙、丙可知烧杯的质量为 g。烧杯中液体的质量是 g；
(3)托盘天平测量物体的质量时，下列情况中测量值小于物体真实值的是（ ）。
A．测量前调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘右侧时就停止调节，开始测量物体质量
B．与天平配套的砝码被磨损了
C．测量时不小心使左盘沾上了水
D．没有把游码移动到最左端，便调节天平平衡开始测量
16．冬日北方经常下起鹅毛大雪，给整个世界都裹上一层银色，美不胜收。然而，雪后的街道又给大家的出行带来了不便，环卫工人寒风中昼夜除雪。小明和学习小组的同学对“除雪”感兴趣，他们对“除雪”展开项目探究。
【项目分解】A认识雪的形成；B了解除雪剂清除积雪的原理
【项目实施】
(1)小明同学说“下雪的时候不觉得怎么冷，而化雪时好像更冷一些。”小组同学的感觉也是这样的，请你说说化雪更冷的科学依据是： ；
(2)小组同学还发现大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒除雪剂，经了解除雪剂就是工业盐（不能食用），使路面的冰及时熔化、确保了行入和车辆的出行安全。为了弄清其中缘由，小明和学习小组的同学做了一组关于冰熔化的实验。
①组装乙实验装置，实验中某时刻温度计的示数如图丙所示，加热一段时间，小明根据记录的实验数据在丁图中绘制了图象；
②完成上述实验后，小明又取了适量淡盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，得到丁图中图象，再取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰，用相同的热源加热，得到丁图中图象。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会 （选填“升高”“降低”“不变”）。
【项目拓展】
(3)若将装有冰水混合物的试管放入正在熔化的该物质中（如图戊），则试管内的冰将 （选填“变多”、“变少”或“不变”）；
(4)小组受实验启发想制作一个医用冷藏盒，你认为给盒中药品降温最好选用_________。
A．常用冰块 B．盐水结成的冰 C．的水
17．小金在做了观察人体口腔上皮细胞实验后想到：人体细胞生活在生理盐水中，浓度过高或过低都会使细胞形态发生改变，那么植物细胞是否也会发生这样的改变呢？
(1)小金先在显微镜下观察正常状态下洋葱表皮细胞结构如图1，图中A是 （填结构名称）。
溶液 25%的蔗糖溶液 25%的苏打溶液 25%的食盐溶液
操作 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复三次
“分离”时间 60秒 58秒 25秒
操作 在载玻片的一侧滴一滴清水用吸水纸在另一侧吸引，重复多次
能否“复原” 能 能 不能
(2)接着，小金将洋葱表皮细胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后通过显微镜观察，看到的细胞形状如图2，此时图中箭头①所示的结构名称为： ，老师告诉小金，这是质壁分离现象，细胞的外形没有发生变化，原因是细胞壁具有： 作用。小金把此洋葱表皮细胞重新放在清水中浸泡后，放到显微镜下观察发现细胞又复原了，如图3。
(3)小金用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象。
①该实验目的是研究植物细胞的这种“分离”和“复原”与 的关系。
②以上实验结果或现象支持下列哪些观点？ （填字母）。
A．三种溶液引起洋葱鳞片叶内表皮细胞“分离”速度不同
B．三种溶液都能引起洋葱鳞片叶内表皮细胞发生“分离”
C．清水都能使已发生“分离”的植物细胞“复原”
18．为了测定某菜地土壤中空气的体积分数，小兰和小浦分别取了长、宽、厚都是4cm的土块，各自展开以下实验：
小兰：另取一块相同规格的铁块，将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，如图甲所示。快要浸没土块或铁块时，？，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录加入水的体积分别为V1、V2。
小浦：将该土块捣碎装入量筒内，使土壤表面保持平整，再取一量筒量取一定体积的水，加水至土壤刚好浸没（操作方法与小兰相同），如图乙所示。记录加入水的体积为V3。
(1)根据实验目的，小兰实验步骤中操作“？”处应该是 。
(2)根据小兰的实验，该土块中空气的体积分数为 。小兰在向放有土块的烧杯中注水时，不慎有少量水溅出，会导致测得的土块中空气的体积分数 。（填“偏大”“不变”或“偏小”）。
(3)小浦认为自己的实验方案更加简便，请你结合实验目的评价小浦的方案是否合理，并说明理由。
19．小科整理了有关地球公转的知识，绘制了一张地球公转示意图（如图）。
（1）请在答题卡中用箭头画出地球公转的方向( )
（2）在太阳系大家族中，地球属于( )。【选填“卫星”“行星”或“恒星”】
（3）如图所示，地球从C点位置运动到A点位置，大约需要( )个月。
（4）六月底，地球所处位置最接近上图中的( )位置。【选填“A”“B”“C”或“D”】
（5）以下地球模型中，最适合用作探究地球公转的是( )。【选填“A”“B”或“C”】
A．自转模型B．海陆分布模型C． 内部结构模型
在探究“植物体内水分散失的途径”时，小棉同学设计了如下实验：取A、B、C三个相同的量筒，放在室内阴凉处。A中不插植物，B、C中各插一支生长状态相同的天竺葵枝条，B去掉所有叶片，C保留所有叶片，每天上午8时，向量筒加水至100mL。晚上8时记录液面的刻度，连续5天。
测得数据如下表所示。请分析数据并回答问题：
组别 液面刻度（mL）
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
A 99.5 99.5 99 99.7 99.3
B 94 96 90 97 92
C 60 62 50 64 60
20．在探究天竺葵的茎散失水分时，应选取哪两个组进行对照 。
21．量筒C第三天通过叶片散失的水分是 mL。
22．对表格中的数据进行处理和分析后，可得出的结论是 。
23．植物的生长需要水分，也需要无机盐，找实验材料时，小棉发现有株天竺葵长得特别矮小，叶色发黄，你认为主要应该施加含 的无机盐。
24．有一天，小华看见妈妈在腌制萝卜条，其过程是：将洗净的萝卜切成条，放在盛有少量凉开水的玻璃罐里，撒上一些食盐，一段时间后，就制成了清脆可口的腌萝卜条。小华发现玻璃罐里的萝卜条变小了，水却变多了。为什么会出现这种现象呢？小华作出假设并进行实验求证。
（1）假设：
（2）主要实验步骤：在两片载玻片。上分别滴加0.9%和2%的氯化钠溶液，刮取口腔上皮细胞并涂抹在溶液中，盖上盖玻片，用显微镜观察，隔一段时间后再次观察。
（3）实验现象如图1和图2所示：
通过查阅资料获知，植物细胞和微生物细胞置于较高浓度的溶液中，也会出现类似图2的现象。上述事实支持了小华所作出的假设。
（4）思考：
①小华在低倍镜的视野中观察到某上皮细胞位于视野的右上方，若要在高倍镜下继续观察该细胞，必须在载物台上将临时装片向 移动。
②根据图1的实验现象，小华明白了平时做口腔上皮细胞临时装片时为什么要用0.9%的氯化钠溶液，并将它称之为生理盐水的原因，这是因为0.9%的氯化钠溶液能使口腔上皮细胞 。
③根据上述探究，你认为在给植物施肥时，应注意什么？
植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录如下：
实验条件 检测项目
水分蒸腾量 矿物质含量变化
N 元素 X Y
甲 较强的光照 m1 n1
乙 较弱的光照 m2 n2
25．为了确保上述假设的普遍适用性，表中的 X、Y 等应为
【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列 方式处理。
A． 比较m1： m2和n1： n2两个比值 B． 比较m1+n1和 m +n 的大小 C． 比较m1-m2和n1-n2的大小
【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
26．【实验反思】①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的 来进行实验；
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《浙教版七年级下册科学期末专题训练：探究题》参考答案
1．(1)有无成形的细胞核
(2)减少或避免杂菌的污染
(3)三组食醋浓度中，0.6%抑制作用最强，食醋浓度过高或过低抑制作用均下降
2．(1)温度
(2)B
(3)空气中的细菌进入肉汤并大量繁殖
3．(1)种子萌发需要（不需要）光照
(2)种子萌发需要一定的水分
(3)将种子晒干
4．(1)将培养基中原有的杂菌杀死
(2)形成对照
(3)手机屏幕的细菌比马桶按钮的多
5．(1)空气/氧气
(2)10
(3)避免实验结果的偶然性，减小误差
(4)小
6．(1) 增加吸水表面积 芽
(2)四；三
(3)土壤消毒与否
(4)相对湿度
7．(1)原子不显电性
(2)质子
(3)AD
8．(1)原子核
(2)乙
(3)见解析
(4)A
9．(1) 不会 原子核
(2)原子内部绝大部分空间是空的
(3)C
10．(1)见解析
(2)BCD
(3)C
11．(1)A
(2)保持不变
(3) 水还可以从石棉网上吸收热量 降低 C
12．(1)CEDBA
(2)将最小的砝码取下，向右调节游码至天平平衡
(3) 72.4 0.9
(4) 偏小
13．(1)液体上方空气流动的速度是否
(2) 错误 液体质量
14．(1)将平衡螺母向右调，直至天平平衡
(2)67.4
(3)用手拿砝码
(4)偏小
15．(1) 游码 平衡螺母
(2) 左 32.4 50
(3)A
16．(1)熔化吸热
(2)降低
(3)变多
(4)B
17．(1)液泡
(2) 细胞膜 支持
(3) 溶液种类 AB
18．(1)改用滴管滴加水
(2) 100% 偏大
(3)不合理，这样会改变土块中的空气体积分数
19． 行星 6 C A
20．A、B/A和B 21．40 22．茎和叶都能够散失水分，但叶是散失水分的主要器官/植物体内水分主要通过叶片散失 23．氮/N
24． 萝卜条在较高浓度的外界溶液中会失水变小 右上方 使细胞维持正常的形态 不能一次施肥过多
25． 除N元素外的其他植物需要的元素 A 26．叶片的数量
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