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广东省2024届高三下学期一模试题重组模拟（八）历史试题
1．（2024高三下·广东模拟）粟是仰韶农业中广泛种植的农作物。与热带早期农业的芋薯类作物不同，粟的播种、耕耘和收获都需特定时节，耕种者不得不观察四季、气候、日月、星辰等，以总结经验。这反映出当时中国（　　）
A．早期农业与文化的发展密切相关
B．物种单一制约农业发展的水平
C．形成了精耕细作的农业技术特色
D．种植业起源于黄河中下游地区
2．（2024高三下·广东模拟）两汉时期，朝廷在立皇后、立皇太子、改元、即皇帝位、祥瑞、灾异等各种时机均会大加赏赐，其中对“三老”基本上每有加赐，皆无遗漏。西汉以赐帛为主，东汉改为赐爵，但赏赐对象均以“县、乡三老”为主。这些做法（　　）
A．有利于维护地方秩序 B．宣扬了君权神授思想
C．强化了官僚行政体系 D．建立起社会优抚机制
3．（2024高三下·广东模拟）《世说新语》载：“阮籍嫂尝还家，籍见与别。或讥之，籍曰：‘礼岂为我辈设也 ’”又载：“刘伶恒纵酒放达，或脱衣裸形在屋中。人见讥之，伶曰：‘我以天地为栋宇，屋室为裈衣，诸君何为入我裈中！’”这反映了（　　）
A．统治者思想较包容 B．魏晋名士放浪形骸
C．法律制度相对宽松 D．儒家地位受到冲击
4．（2024高三下·广东模拟）唐朝永徽年间，使臣多依赖天山廊道将关于大食征服中亚等信息带至朝廷，使朝廷得以及时调整西天山的防御战线。由此可知，这一时期的西域（　　）
A．与中亚地区互动较频繁 B．成为感知外界的信息廊道
C．经贸往来促进民族交融 D．有效防范了外国势力入侵
5．（2024高三下·广东模拟）宋代在司法上实行鞫谳分司制度。鞫司负责审讯查清事实，但无权检法量刑；献司则负责依据审定的案情，检索有关法律进行定罪量刑，但却无权过问审讯。鞫谳两司独立行使职权，不得互通信息或协商办案。这一制度（　　）
A．体现了崇文抑武的治国理念 B．有助于司法审判的公正合理
C．旨在精简机构缓解财政困难 D．根除了审讯与判决不分之弊
6．（2024高三下·广东模拟）有学者评价某一制度：“是全面实现人丁徭役税从土地税里征收的制度，使得人口税与财产税合4……实质上是政府从分征人口税、财产税转变为征收单一的财产税。”“做到赋役合一”。这一制度是（　　）
A．租庸调制 B．里甲制度 C．一条鞭法 D．摊丁入亩
7．（2024高三下·广东模拟）民国成立以后，部分中国家庭供奉的牌位内容由传统的“天地君亲师”改写为“天地国亲师”。其内容的变化反映了（　　）
A．儒家思想影响的消失 B．西方民主思想的影响
C．社会改良之路的艰难 D．民族国家观念的传播
8．（2024高三下·广东模拟）1920年前后，某青年知识分子在《少年中国》《解放与改造》等报刊上发表了《怎样创造少年中国》《论教育改造和社会改造》等文章近30篇。他指出：“人类是共存的，社会是联带的，我们要求个人幸福必不可不求全人类幸福”。由此可推之，该青年主张（　　）
A．立宪主义 B．民主主义 C．民族主义 D．马克思主义
9．（2024高三下·广东模拟）1945年8月上旬，《 解放日报》转发美英及国民党报纸渲染原子弹威力的报道。对此，毛泽东说：“我们有些同志也相信原子弹了不起，这是很错误的。”这一观点旨在（　　）
A．尽力维护国共合作关系 B．为重庆谈判营造和平氛围
C．坚定解放战争必胜信念 D．争取舆论宣传的主动地位
10．（2024高三下·广东模拟）1951—1953年三个春节期间，北京市密集开展了军民联欢、实物慰问、寄送慰问信、慰劳伤病员等一系列拥军优属工作。这（　　）
A．解决了军烈属人员的生活困难 B．有助于抗美援朝战争的胜利
C．启动了新中国社保体系的建设 D．创新了拥军优属工作的形式
11．（2024高三下·广东模拟）在希腊化世界，希腊文成为各地通用的官方语言，当地原来的语言文字如埃及的象形文字和西亚的楔形文字等逐渐被弃而不用。这表明希腊化时期（　　）
A．西亚北非传统文明遭到毁灭 B．启动了全球化进程
C．政治权力深刻影响文化走向 D．民族交融逐渐深入
12．（2024高三下·广东模拟）11—12世纪，在地广人稀的西欧庄园中，封建领主为了吸引佃户，会采取降低租金的方法，甚至会让一些农奴上升为自由农。而到了13世纪，地租越来越高，有的自由农为了获得一块耕地，甚至降身为农奴。这一变化表明，当时西欧（　　）
A．人地矛盾逐渐凸显 B．世俗王权得到加强
C．庄园农业生产衰退 D．瘟疫造成人口锐减
13．（2024高三下·广东模拟）有学者认为：“地理大发现的实质是国家在重商主义理论指导下追求财富，个人的发财愿望和国家的致富目标结合在一起，造就了重商主义时代的特色。”该观点强调地理大发现（　　）
A．促成了商业革命的兴起 B．是王权集中和经济发展的结果
C．推动了自由竞争的发展 D．是具有划时代意义的标志事件
14．（2024高三下·广东模拟）从17至18世纪中期，英国的专利发明项目增长近8倍，以至于当时有人评论说：“几乎每一个制造商都有自己的新发明，几乎每天都有在别人发明创造的基础上的新改进”。这说明英国（　　）
A．生产技术不断革新 B．人文思想的广泛传播
C．责任内阁制的形成 D．科学与生产紧密结合
15．（2024高三下·广东模拟）二战初期，英国政府的战争动员较少出现“人民”的字眼，更强调战争对捍卫文明的意义；战争后期，“人民战争”开始在官方和民间的宣传中被不断提及。这一变化（　　）
A．反映绥靖政策已经彻底破产 B．推动世界反法西斯同盟的建立
C．表明英国主流意识发生变化 D．符合英国反法西斯战争的需要
16．（2024高三下·广东模拟）如图漫画为两伊战争（1980—1988年）期间出现的一幅漫画。该漫画描绘的场景是“伊朗猫”在“苏联熊”“美国鹰”和“英国狮”的阴影下，感受到“战略孤独”。该漫画反映了当时（　　）
A．大国强权政治色彩浓厚 B．第三世界的影响力扩大
C．美苏之间关系走向缓和 D．英国国际地位超越欧盟
17．（2024高三下·广东模拟）阅读材料，完成下列要求
材料一 中国近代博物馆发展概况
时期 发展阶段 概况或典型代表
19世纪中叶-1905年 初创 本阶段活跃在博物馆移植舞台上的是西方来华人士，其中法国人韩伯禄在上海建立自然历史博物院(中国最早出现的近代意义上的博物馆)，他们(传教士、知识分子)在中国建立的博物馆一度成为后来国人创建博物馆的范式。
1905年-1936年 发展 19世纪末20世纪初的游历官绅已开始比较中西古物保护、利用等方面的异同。维新人士创办上海强学会时首次明确将创办博物馆与启蒙、强国联系起来，认为博物馆有“博览兼收，以为益智集思之助”。1905年张謇创办了南通博物院(中国人自建的第一个公共博物馆)。1924年，冯玉祥部下进驻北京后成立专门的国立博物馆，众多的深宫古物最终于1925年在博物馆公开展示。1930年，国民政府颁布《古物保存法》，向社会公众阐释古物是一种社会遗产，而不是一家之遗资。20世纪30年代，中国博物馆协会建成，开始了博物馆观念的本土化。至1936年，全国已建成博物馆多达77座。
——据胡盈《世界博物馆导读》和徐玲《西方博物馆观念在中国的早期传播》整理
材料二 1960年8月，北京历史博物馆更名为“中国历史博物馆”，中央革命博物馆更名为“中国革命博物馆”。2003年2月，以两馆为基础的中国国家博物馆正式组建。该馆现有140万余件藏品，建筑面积近20万平方米，是世界上单体建筑面积最大的博物馆。中国各地都建有综合性博物馆，以及丰富多彩、各具特色的专业博物馆。至2016年，登记在册的博物馆达到4873所，各类专业博物馆层出不穷，国民近乎免费地享受丰富的博物馆资源。
——摘编自马克垚《世界文明史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析中国近代博物馆兴起和发展的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出现代中国博物馆建设的主要特征。
（3）综合上述材料，谈谈你对博物馆功能的认识。
18．（2024高三下·广东模拟）时间既是一种自然存在，也是一种社会现象，对时间的掌控也是权利的表现。阅读材料，完成下列要求。
材料一 “有人告诉我各种职员曾采用了如此不正当的手段，以至于下班时用走得最快的钟来计算，而且在他们下班时间到来前就打铃，上班时则让钟走得很慢而铃在他们上班时间过去后才响。那两个黑心的内奸福韦尔和斯凯乐恩故意允许这样做。有鉴于此，这里命令：除了告诫员的钟，任何人因此之故不得以其他的钟、铃、表或日晷来计算时间；除了管钟人，这个钟指的时间决不允许任何人变动……”
——18世纪英国克劳利铁厂制订的《手则读本·监察员守则》
材料二 “我在布雷德先生的工厂里工作……在那儿，夏天我们得干到天黑得看不见的时候。我说不出我们是在几点钟停止工作的。除了主人和他的儿子。谁都没有表。所以我们不知道时间。有一个人有表……但被人拿走了交给主人保管，因为他曾把白天的时间告诉其他工人……”
——18世纪一个英国工人的证词
材料三 “《字林报》云，江海关新装大钟，业已校拨准确，定于元旦子正为始，正式报时。从此上海一埠对于沿海区标准时刻，复得有所准则，中外人士同蒙利□，该钟计时非常准确，制造者保证每月时差不逾十五秒，即每日不逾半秒，而其鸣声亦殊宏亮，若在静夜，几可闻于全埠，所以海关税务司深望本埠各公共处所时钟，咸能以该钟为标准，使全埠时刻得以划一、不爽分秒云。”
——《海关大钟今晨校准》，《申报》1928年1月1日
（1）材料一与材料二在时间问题上有何分歧？请结合历史背景分析这一分歧产生的社会根源。
（2）根据以上材料，以“从传统到现代”为角度说明1928年江海关新装大钟的历史意义。
19．（2024高三下·广东模拟）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
古巴导弹危机爆发后，时任美国国防部长麦克纳马拉、国务卿腊斯克和苏联驻美国大使多勃雷宁是参与处理危机的重要人物。
材料一 美苏关于古巴的协议绝对不包括撤出在土耳其或意大利的导弹，苏联方面确实曾提出过这一要求，肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答，危机的解决与任何形式的导弹交易都没有直接或间接的联系……促使赫鲁晓夫从古巴撤走导弹的“唯一原因”就是他很清楚面临着遭受美国核打击的可能性。
——1963年1-2月间，麦克纳马拉、腊斯克在面对国会议员有关质询时的回答
材料二 赫鲁晓夫没有坚持要求肯尼迪做出公开保证使他付出了极大的代价。肯尼迪被誉为这场危机中的大胜家是因为没人知道那笔秘密交易。赫鲁晓夫从古巴撤出了我们的导弹而没有取得明显的收获，因而大失脸面。事实上……（赫鲁晓夫）得到了从土耳其撤走美国导弹的保证。
——摘编自多勃雷宁回忆录（1995年出版）
（1）比较两则材料，指出双方关于古巴导弹危机和平解决原因的解释的异同。
（2）上述材料对于研究古巴导弹危机有何史料价值？使用时应注意什么问题？
20．（2024高三下·广东模拟）阅读材料，回答问题。
材料 20世纪70年代以来，后殖民主义思潮逐渐兴起，其强调在殖民统治结束之“后”，殖民地人民包括知识精英在内仍使用宗主国或西方话语体系观察、分析本民族文化，从而在精神深处被殖民化了。同时，西方国家尽管在政治和经济上失去了合法统治地位，但却利用高度发达的信息传播手段或文化霸权对原殖民地进行文化渗透，使原殖民地人自觉或不自觉接受了西方的价值观念，从而矮化其民族文化，使其自居于落后、野蛮等边缘地位。由此，后殖民主义希望唤起人们的文化主体意识，并肯定国家发展模式的多元化。
——据俞可平等《关于后殖民主义问题的学术讨论》
根据材料及所学知识，构思一幅以“后殖民主义”为主题的漫画。（要求：无需作画，用文字描述，从不同角度写出三个设计元素，并解释元素与后殖民主义相关理论的关系。）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】原始农耕畜牧的出现及其影响；中国古代的食物生产与生活
【解析】【分析】A、结合所学知识，仰韶农业中主要作物是粟，这种作物的播种收获有固定的时节，因此耕种者不得不观察四季、气候、日月、星辰等，以总结经验，这必然推动人们对节气规律的总结，反映了早期农业与文化的发展密切相关，故A正确；
B、结合所学知识，粟是仰韶农业中种植广泛的作物，并不等于仰韶农业中不种植其它作物，排除B；
C、结合所学知识，精耕细作农业形成于春秋战国时期，排除C；
D、结合所学知识，通过材料信息并不能证明种植业起源于黄河中下游地区，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中国古代农业发展的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
2．【答案】A
【知识点】中国古代基层组织与社会治理
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，县、乡“三老”在地方社会拥有极强号召力和影响力，且在参与民间社会治理中发挥重要作用，成为汉统治者拉拢、礼敬的重要对象。汉统治者以赐予帛、爵的手段，将“三老”纳入王朝统治秩序之中，强化了对民间社会的治理，这有利于维护地方秩序，故A正确；
B、结合所学知识，君权神授是一种封建君主专制思想，排除B；
C、结合所学知识，官僚行政体系包括中央和地方官制在内，排除C；
D、结合所学知识，这些做法是有利于维护地方秩序，和建立社会优抚机制无关，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解古代基层治理的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
3．【答案】D
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】依据材料可知，阮籍经常与嫂子在家中见面，不受儒家礼教的束缚；刘伶长脱衣裸形在屋中，不受儒家礼教的束缚。这些现象反映了儒家伦理和地位受到冲击，D项正确；
材料体现的是阮籍和刘伶的情况，没有体现统治者的思想，A项错误；
材料仅提及部分名士的行为，不能说明整个魏晋名士都放浪形骸，B项错误；
材料没有涉及法律制度的相关知识，无法得出其相对宽松的结论，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查佛教、道教、儒学的发展，解题的关键是解读分析材料信息，结合魏晋南北朝时期儒家思想的状况解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．【答案】B
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理
【解析】【分析】材料未提及和中亚地区互动频率，无法从材料看出和中亚地区互动较频繁，且互动属于双向行为，材料也不涉及互动，A错误；
根据材料“使臣多依赖天山廊道将关于大食征服中亚等信息带至朝廷”可知，天山廊道是中亚信息传入朝廷重要通道，成为感知外界的信息廊道，B正确；
材料中未提及不同民族之间的交流，无法得出“经贸往来促进民族交融”的结论，C错误；
材料只是提及朝廷得以及时调整西天山的防御战线，但并未提及其中的客观效果，不能得出“有效防范了外国势力入侵”的结论，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题是推断类选择题，时空是唐朝永徽年间的中国。本题以西域为背景材料，考查了唐朝的民族交融与民族治理；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确解读；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
5．【答案】B
【知识点】中国古代法律体系
【解析】【分析】崇文抑武的理念体现在对于武将的压制，对于文官的提升，与材料中鞫谳无关，A不符合题意；
根据材料， “鞫司负责审讯查清事实，但无权检法量刑；献司则负责依据审定的案情，检索有关法律进行定罪量刑，但却无权过问审讯”，鞫谳相互独立，一定程度上保证了司法的公正，B符合题意；
精简机构体现在对于行政机构数量的的缩减，材料没有提及，C不符合题意；
根除审讯与判决不分之弊与题干主旨不符，且说法过于绝对，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是推断类选择题，时空是宋朝时期的中国。本题以鞫谳分司制度为背景材料，考查了中国古代法律体系；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
6．【答案】D
【知识点】明清时期的赋税制度与“一条鞭法”
【解析】【分析】材料强调“做到赋役合一”，与唐朝的租庸调制不符合，A错误；
里甲制度是明朝的基层组织制度，B错误；
明朝时，一条鞭法时把田赋、徭役和杂税合一，折成银两分摊在田亩上，按人丁和田亩多少收税，不是征收单一的财产税，C错误；
据材料“是全面实现人丁徭役税从土地税里征收的制度，使得人口税与财产税合一……实质上是政府从分征人口税、财产税转变为征收单一的财产税。”“做到赋役合一”等信息可知，雍正时期把丁税摊入田赋中，征收统一的地丁银，废除了人头税，D正确。
故答案为：D。【点评】本题是正向类选择题，时空是清朝的中国。本题以学者评价为背景材料，考查了明清时期的赋税制度；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
7．【答案】D
【知识点】民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】民国以后，中国家庭供奉的牌位内容由传统的“天地君亲师”改写为“天地国亲师”，主要变化是从“君”到“国”，反映了民族国家观念得到传播，D项正确；
“消失”的说法不符合史实，儒家思想影响依然存在，排除A项；
从“君”到“国”不能体现“西方民主思想的影响”，排除B项；
材料没有体现社会改良，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握和辛亥革命相关的知识点。
8．【答案】D
【知识点】五四运动；马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】材料未涉及实行宪政相关内容，A不符合题意；材料没有提及改善民生，B不符合题意；
材料没有提及反对外国侵略、争取民族独立，C不符合题意。
材料所述青年知识分子为恽代英，据材料“求全人类幸福”可知，恽代英信仰马克思主义，以实现人类解放为奋斗目标，D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题是推断类选择题，时空是1920年前后的中国。本题以《怎样创造少年中国》《论教育改造和社会改造》等文章为背景材料，主要考查了马克思主义在中国的传播；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确分析；旨在培养学生时空观念和史料实证的历史学科素养。
9．【答案】D
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】根据“美英及国民党报纸渲染原子弹威力的报道”“我们有些同志也相信原子弹了不起，这是很错误的”分析可知，材料中渲染原子弹威力的报道意在宣扬美国对日作战的影响力，抹杀了中国抗战的功劳，因此毛泽东对此做出批判，意在争取舆论宣传的主动地位，D正确；
A错误，材料无关国共合作；
B错误，材料不涉及重庆谈判问题；
C错误，解放战争尚未爆发；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查重庆谈判，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“美英及国民党报纸渲染原子弹威力的报道”“我们有些同志也相信原子弹了不起，这是很错误的”。
10．【答案】B
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】材料未涉及军烈属人员的生活困难得到解决的相关信息，A不符合题意；
根据材料“1951—1953年三个春节期间，北京市密集开展了军民联欢、实物慰问、寄送慰问信、慰劳伤病员等一系列拥军优属工作。”和所学可知，这一时期正值抗美援朝战争阶段，北京市密集开展一系列拥军优属工作有助于增强民众保家卫国的决心，有利于抗美援朝战争的胜利，B符合题意；
材料没有涉及新中国社保体系建设的相关信息，C不符合题意；
材料并非强调拥军优属工作的形式创新，D不符合题意。
故答案为：B。【点评】本题是推断类选择题，时空是1951年至1953年的中国。本题以一系列拥军优属工作为背景材料，考查了抗美援朝；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生时空观念和历史解释的历史学科素养。
11．【答案】C
【知识点】“希腊化时代”
【解析】【分析】希腊化世界中，政府大力推广希腊文化，使得埃及和西亚的原有文字弃而不用，希腊文成为官方语言，这说明当时政治权力深刻影响文化走向，C项正确；
A项表述绝对，排除A项；
全球化进程开始于新航路开辟，排除B项；
希腊文成为官方语言，埃及西亚原有文字弃而不用，这并非交融的体现，而是前者取代了后者，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了希腊化的世界，解答本题关键是结合所学亚历山大对外扩张史实及影响进行分析，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12．【答案】A
【知识点】西欧庄园与农奴制度
【解析】【分析】11—12世纪，由于西欧庄园地广人稀，因此劳动力地位相对较高，13世纪，人口增加，地少人多，人地矛盾逐渐凸显，因此劳动力地位相对下降，因而出现“有的自由农为了获得一块耕地，甚至降身为农奴”的情形，A项正确；
世俗王权强化与材料现象无关，排除B项；
地租越来越高和农业生产衰退没有必然管理，排除C项；
地租越来越高，体现的是人多地少，而非人口锐减，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要中古西欧庄园，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
13．【答案】B
【知识点】新航路开辟的动因和条件
【解析】【分析】商业革命是16世纪随着新航路开辟引起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化，其主要是：流通中的商品种类与数量的增多；商路及商业中心的转移；商业经营方式的转变；世界市场的雏形开始形成等， A不符合题意；
据材料“地理大发现的实质是国家在重商主义理论指导下追求财富”可知，地理大发现指的是新航路的开辟，“国家”主要指的是当时的西班牙、葡萄牙等封建民族国家，强调了地理大发现是国家大力支持的结果，B符合题意；
重商主义和经济自由相悖，C不符合题意；
材料强调的是国家力量的作用，未涉及地理大发现对时代的影响，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是目的类选择题，时空是近代的世界。本题以学者观点为背景材料，考查了全球航路的建立；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确领悟；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
14．【答案】A
【知识点】工业革命的背景
【解析】【分析】据材料“几乎每天都有在别人发明创造的基础上的新改进”可知，英国创造发明更新速度很快，这说明了生产技术在不断革新，A正确；
人文思想是一种以人为中心、肯定人和强调人的价值的思想，材料中未体现该思想，B错误；
材料未涉及责任内阁制，与责任内阁制的形成无关，C错误；
科学与生产紧密结合是第二次工业革命的典型特点，时间是19世纪70年代以后，时间不符，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题是本质类选择题，时空是17至18世纪中期的英国。本题以英国的专利发明项目为背景材料，考查了工业革命的背景；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确解读；旨在培养学生时空观念和史料实证的历史学科素养。
15．【答案】D
【知识点】“二战”的进程
【解析】【分析】1940年德国攻击英国，标志着绥靖政策彻底破产，A不符合题意；
材料主要涉及了英国国内的变化，与世界反法西斯同盟无关，B不符合题意；
材料强调二战时期英国政府对人民的动员，无法看出社会主流意识的变化，C不符合题意；
根据材料可知，“人民战争”的出现频率不断增加，体现英国政府的战争动员加强，符合英国反法西斯战争的需要，D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题是推断类选择题，时空是二战时期的英国。本题以英国政府的战争动员为背景材料，考查了二战的进程；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确分析旨在培养学生时空观念和历史解释的历史学科素养。
16．【答案】A
【知识点】冷战的原因及主要表现；发展中国家面临的问题及处理结果
【解析】【分析】根据材料“该漫画描绘的场景是‘伊朗猫’在‘苏联熊’‘美国鹰’和‘英国狮’的阴影下”和所学可知，漫画主要含义为两伊战争涉及美苏英等大国的战略意义，这使得伊朗处于不利的地位，这反映了大国强权政治色彩浓厚，A正确；
“苏联熊”“美国鹰“代表美苏等国家，它们并非第三世界国家，B错误；
“美苏之间关系走向缓和”在材料中未体现，C错误；
“英国国际地位超越欧盟”的说法不符合史实，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题是本质类选择题，时空是现代的世界。本题以漫画为背景材料，考查了冷战的原因及其主要表现和发展中国家面临的问题及处理结果；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确探究；旨在培养学生时空观念和史料实证的历史学科素养。
17．【答案】（1）原因：西学东渐，西方博物馆观念在中国的传播；开明士绅及留学生的积极推动；北洋军阀及南京国民政府的推动；文物保护机制的制度化发展；国人思想的不断解放及公共意识的增强；民族危机不断加深，民族意识得到不断增强
（2）特征：突出中国历史文化与红色文化；从中央到地方都建有综合性博物馆；专业博物馆丰富多彩、各具特色。
（3）认识：近现代博物馆是文化传承和传播的重要途径；近现代博物馆的建设有利于提高民众科学和人文素养；政府和社会公众应特别注重并积极参与博物馆的建设。
【知识点】博物馆的建设与发展
【解析】【分析】(1)据材料“本阶段活跃在博物馆移植舞台上的是西方来华人士”可知，西学东渐，西方博物馆观念在中国的传播；根据材料“19世纪末20世纪初的游历官绅已开始比较中西古物保护、利用等方面的异同”可知，开明士绅及留学生的积极推动；根据材料“1924年，冯玉祥部下进驻北京后成立专门的国立博物馆，众多的深宫古物最终于1925年在博物馆公开展示”和所学可知，北洋军阀及南京国民政府的推动；根据材料“20世纪30年代，中国博物馆协会建成，开始了博物馆观念的本土化”可知，文物保护机制的制度化发展；结合所学可知，国人思想的不断解放及公共意识的增强；结合所学可知，民族危机不断加深，民族意识得到不断增强。
(2)据材料“1960年8月，北京历史博物馆更名为·中国历史博物馆’，中央革命博物馆更名为‘中国革命博物馆’”可知，突出中国历史文化与红色文化；根据材料“2003年2月，以两馆为基础的中国国家博物馆正式组建”“中国各地都建有综合性博物馆”可知，从中央到地方都建有综合性博物馆；根据材料“以及丰富多彩、各具特色的专业博物馆”可知，专业博物馆丰富多彩、各具特色。
(3)结合上述分析和所学可知，近现代博物馆是文化传承和传播的重要途径；近现代博物馆的建设有利于提高民众科学和人文素养；政府和社会公众应特别注重并积极参与博物馆的建设。
【点评】本题是原因类、特点类和认识类材料分析题，时空是近代和现代的中国。本题以胡盈《世界博物馆导读》和徐玲《西方博物馆观念在中国的早期传播》为背景材料，考查了博物馆的建设与发展；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀等历史学科素养。学生要获取和解读有效信息，调动和运用相关知识，辨别历史事实去分析和解决问题，解题关键是材料信息的准确迁移所学知识。
18．【答案】（1）分歧：材料一种工厂主认为职员采取不正当手段调整上下班时间，导致上班时间不足；材料二认为工厂主调整时间导致上班时间从早到晚，并不允许工人清楚时间。
社会根源：工业革命极大提高了社会生产力；工厂制度及蒸汽机车等交通工具出现以后，人们必须守时，准时准点成为现代生活的准则。
（2）历史意义：有利于社会生活的近代化；改变了人们的生活方式；使人们的时间观念增强；推动了中国的近代化。
【知识点】工厂制度；工业革命的影响
【解析】【分析】（1）分歧：根据材料一“有人告诉我各种职员曾采用了如此不正当的手段，以至于下班时用走得最快的钟来计算，而且在他们下班时间到来前就打铃，上班时则让钟走得很慢而铃在他们上班时间过去后才响”可知，材料一中工厂主认为职员采取不正当手段调整上下班时间，导致上班时间不足；根据材料二“夏天我们得干到天黑得看不见的时候。我说不出我们是在几点钟停止工作的”可知，材料二认为工厂主调整时间导致上班时间从早到晚，并不允许工人清楚时间。第二小问社会根源，结合所学工业革命的相关知识可知，工业革命极大提高了社会生产力，工厂制度及蒸汽机车等交通工具出现以后，人们必须守时，准时准点成为现代生活的准则。
（2）根据材料二“字林报云，江海关新装大钟，业已校拨准确”可知，有利于社会生活的近代化；根据材料二“ 中外人士同蒙利”可知，改变了人们的生活方式；根据材料二“使全埠时刻得以划一、不爽分秒云”可知，使人们的时间观念增强；结合所学可知，推动了中国的近代化。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解工业革命的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
19．【答案】（1）相同点：苏联最终做出了较大的让步；美国在获得了较多利益；双方进行了口头交涉；不同：关于美国从土耳其撤走是否为解决古巴导弹危机条件之一，双方解释不同。
（2）价值：两则史料都属于一手史料，所涉人物均是当时事件的直接参与者，可用于研究古巴导弹危机问题，史料价值较高。注意问题：所涉人物的阶级、立场问题；时间较长，回忆是否存在偏差的问题；个人对事件的观点、态度问题；个人情感因素等。
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】（1）相同点：据材料一“促使赫鲁晓夫从古巴撤走导弹的‘唯一原因’就是他很清楚面临着遭受美国核打击的可能性”和材料二“赫鲁晓夫从古巴撤出了我们的导弹而没有取得明显的收获，因而大失脸面”可得出，苏联最终做出了较大的让步；据材料一“肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答，危机的解决与任何形式的导弹交易都没有直接或间接的联系”和材料二“肯尼迪被誉为这场危机中的大胜家是因为没人知道那笔秘密交易”可得出，美国在获得了较多利益；据材料一“肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答”和材料二“赫鲁晓夫没有坚持要求肯尼迪做出公开保证使他付出了极大的代价”可得出，双方进行了口头交涉；不同：据材料一“肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答，危机的解决与任何形式的导弹交易都没有直接或间接的联系”和材料二“得到了从土耳其撤走美国导弹的保证”可得出，关于美国从土耳其撤走是否为解决古巴导弹危机条件之一，双方解释不同。
（2）第一小问价值，据材料一“1963年1-2月间，麦克纳马拉、腊斯克在面对国会议员有关质询时的回答”和材料二“摘编自多勃雷宁回忆录”可得出，两则史料都属于一手史料，所涉人物均是当时事件的直接参与者，可用于研究古巴导弹危机问题，史料价值较高。第二小问注意问题，在解读史料时涉及人物时应注意，所涉人物的阶级、立场问题；时间较长，回忆是否存在偏差的问题、个人对事件的观点、态度问题；个人情感因素等。
【点评】本题是对比类、影响类和特点类材料题，时空是1963-1995年的美、苏。本题以麦克纳马拉、腊斯克在面对国会议员有关质询时的回答和多勃雷宁回忆录 为背景材料，考查了冷战的原因及主要表现和多级力量的成长；注意特定的历史和背景，解题关键是材料信息的准确把握和探究；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀等历史学科素养
（1）本题是对比类材料题。时空是：1963-1995年的美、苏。相同点：依据材料“促使赫鲁晓夫从古巴撤走导弹的‘唯一原因’就是他很清楚面临着遭受美国核打击的可能性和赫鲁晓夫从古巴撤出了我们的导弹而没有取得明显的收获，因而大失脸面”，可得出苏联最终做出了较大的让步；依据材料“肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答，危机的解决与任何形式的导弹交易都没有直接或间接的联系和肯尼迪被誉为这场危机中的大胜家是因为没人知道那笔秘密交易”，可得出美国在获得了较多利益；依据材料“肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答和赫鲁晓夫没有坚持要求肯尼迪做出公开保证使他付出了极大的代价”，可得出双方进行了口头交涉；不同：依据材料“肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答，危机的解决与任何形式的导弹交易都没有直接或间接的联和得到了从土耳其撤走美国导弹的保证”，可得出关于美国从土耳其撤走是否为解决古巴导弹危机条件之一，双方解释不同。
（2）本题是特点类材料题。时空是：1963-1995年的美、苏。价值：依据材料“1963年1-2月间，麦克纳马拉、腊斯克在面对国会议员有关质询时的回答和摘编自多勃雷宁回忆录”，可得出两则史料都属于一手史料，所涉人物均是当时事件的直接参与者，可用于研究古巴导弹危机问题，史料价值较高。注意问题：在解读史料时涉及人物时应注意，所涉人物的阶级、立场问题；时间较长，回忆是否存在偏差的问题、个人对事件的观点、态度问题；个人情感因素等。
20．【答案】示例：背景因素，明确漫画的时间和背景，由此突出西方殖民主义的非法性、不合理性和元殖民地半殖民地国家和地区在思想观念方面对西方的依赖。代表形象，以有代表性的形象展现西方国家和原殖民地半殖民地国家和地区在国际体系中的地位；形象的动作或语言因素，以此突出漫画的娱乐、警示功能。
【知识点】发展中国家面临的问题及处理结果；“二战”后新兴民族国家的文化发展；人类发展面临的问题
【解析】【分析】本题要求就“后殖民主义”设计一幅漫画。根据“ 20世纪70年代以来，后殖民主义思潮逐渐兴起”、“后殖民主义希望唤起人们的文化主体意识，并肯定国家发展模式的多元化”等信息可知，漫画的设计因素应该从漫画的背景、漫画中的代表形象和形象的动作语言等角度入手。首先，明确漫画的时间和背景，由此突出西方殖民主义的非法性、不合理性和元殖民地半殖民地国家和地区在思想观念方面对西方的依赖。其次，以有代表性的形象展现西方国家和原殖民地半殖民地国家和地区在国际体系中的地位。最后，形象的动作或语言突出漫画的娱乐、警示功能。本题为开放性试题，没有固定答案，言之有理即可。
【点评】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是当代世界。本题以俞可平等《关于后殖民主义问题的学术讨论》为背景材料，考查了人类发展面临的问题、“二战”后新兴民族国家的文化发展和发展中国家面临的问题及处理结果等知识点；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握和解读；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀等历史学科素养。
1 / 1广东省2024届高三下学期一模试题重组模拟（八）历史试题
1．（2024高三下·广东模拟）粟是仰韶农业中广泛种植的农作物。与热带早期农业的芋薯类作物不同，粟的播种、耕耘和收获都需特定时节，耕种者不得不观察四季、气候、日月、星辰等，以总结经验。这反映出当时中国（　　）
A．早期农业与文化的发展密切相关
B．物种单一制约农业发展的水平
C．形成了精耕细作的农业技术特色
D．种植业起源于黄河中下游地区
【答案】A
【知识点】原始农耕畜牧的出现及其影响；中国古代的食物生产与生活
【解析】【分析】A、结合所学知识，仰韶农业中主要作物是粟，这种作物的播种收获有固定的时节，因此耕种者不得不观察四季、气候、日月、星辰等，以总结经验，这必然推动人们对节气规律的总结，反映了早期农业与文化的发展密切相关，故A正确；
B、结合所学知识，粟是仰韶农业中种植广泛的作物，并不等于仰韶农业中不种植其它作物，排除B；
C、结合所学知识，精耕细作农业形成于春秋战国时期，排除C；
D、结合所学知识，通过材料信息并不能证明种植业起源于黄河中下游地区，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中国古代农业发展的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
2．（2024高三下·广东模拟）两汉时期，朝廷在立皇后、立皇太子、改元、即皇帝位、祥瑞、灾异等各种时机均会大加赏赐，其中对“三老”基本上每有加赐，皆无遗漏。西汉以赐帛为主，东汉改为赐爵，但赏赐对象均以“县、乡三老”为主。这些做法（　　）
A．有利于维护地方秩序 B．宣扬了君权神授思想
C．强化了官僚行政体系 D．建立起社会优抚机制
【答案】A
【知识点】中国古代基层组织与社会治理
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，县、乡“三老”在地方社会拥有极强号召力和影响力，且在参与民间社会治理中发挥重要作用，成为汉统治者拉拢、礼敬的重要对象。汉统治者以赐予帛、爵的手段，将“三老”纳入王朝统治秩序之中，强化了对民间社会的治理，这有利于维护地方秩序，故A正确；
B、结合所学知识，君权神授是一种封建君主专制思想，排除B；
C、结合所学知识，官僚行政体系包括中央和地方官制在内，排除C；
D、结合所学知识，这些做法是有利于维护地方秩序，和建立社会优抚机制无关，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解古代基层治理的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
3．（2024高三下·广东模拟）《世说新语》载：“阮籍嫂尝还家，籍见与别。或讥之，籍曰：‘礼岂为我辈设也 ’”又载：“刘伶恒纵酒放达，或脱衣裸形在屋中。人见讥之，伶曰：‘我以天地为栋宇，屋室为裈衣，诸君何为入我裈中！’”这反映了（　　）
A．统治者思想较包容 B．魏晋名士放浪形骸
C．法律制度相对宽松 D．儒家地位受到冲击
【答案】D
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】依据材料可知，阮籍经常与嫂子在家中见面，不受儒家礼教的束缚；刘伶长脱衣裸形在屋中，不受儒家礼教的束缚。这些现象反映了儒家伦理和地位受到冲击，D项正确；
材料体现的是阮籍和刘伶的情况，没有体现统治者的思想，A项错误；
材料仅提及部分名士的行为，不能说明整个魏晋名士都放浪形骸，B项错误；
材料没有涉及法律制度的相关知识，无法得出其相对宽松的结论，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查佛教、道教、儒学的发展，解题的关键是解读分析材料信息，结合魏晋南北朝时期儒家思想的状况解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
4．（2024高三下·广东模拟）唐朝永徽年间，使臣多依赖天山廊道将关于大食征服中亚等信息带至朝廷，使朝廷得以及时调整西天山的防御战线。由此可知，这一时期的西域（　　）
A．与中亚地区互动较频繁 B．成为感知外界的信息廊道
C．经贸往来促进民族交融 D．有效防范了外国势力入侵
【答案】B
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理
【解析】【分析】材料未提及和中亚地区互动频率，无法从材料看出和中亚地区互动较频繁，且互动属于双向行为，材料也不涉及互动，A错误；
根据材料“使臣多依赖天山廊道将关于大食征服中亚等信息带至朝廷”可知，天山廊道是中亚信息传入朝廷重要通道，成为感知外界的信息廊道，B正确；
材料中未提及不同民族之间的交流，无法得出“经贸往来促进民族交融”的结论，C错误；
材料只是提及朝廷得以及时调整西天山的防御战线，但并未提及其中的客观效果，不能得出“有效防范了外国势力入侵”的结论，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题是推断类选择题，时空是唐朝永徽年间的中国。本题以西域为背景材料，考查了唐朝的民族交融与民族治理；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确解读；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
5．（2024高三下·广东模拟）宋代在司法上实行鞫谳分司制度。鞫司负责审讯查清事实，但无权检法量刑；献司则负责依据审定的案情，检索有关法律进行定罪量刑，但却无权过问审讯。鞫谳两司独立行使职权，不得互通信息或协商办案。这一制度（　　）
A．体现了崇文抑武的治国理念 B．有助于司法审判的公正合理
C．旨在精简机构缓解财政困难 D．根除了审讯与判决不分之弊
【答案】B
【知识点】中国古代法律体系
【解析】【分析】崇文抑武的理念体现在对于武将的压制，对于文官的提升，与材料中鞫谳无关，A不符合题意；
根据材料， “鞫司负责审讯查清事实，但无权检法量刑；献司则负责依据审定的案情，检索有关法律进行定罪量刑，但却无权过问审讯”，鞫谳相互独立，一定程度上保证了司法的公正，B符合题意；
精简机构体现在对于行政机构数量的的缩减，材料没有提及，C不符合题意；
根除审讯与判决不分之弊与题干主旨不符，且说法过于绝对，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是推断类选择题，时空是宋朝时期的中国。本题以鞫谳分司制度为背景材料，考查了中国古代法律体系；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
6．（2024高三下·广东模拟）有学者评价某一制度：“是全面实现人丁徭役税从土地税里征收的制度，使得人口税与财产税合4……实质上是政府从分征人口税、财产税转变为征收单一的财产税。”“做到赋役合一”。这一制度是（　　）
A．租庸调制 B．里甲制度 C．一条鞭法 D．摊丁入亩
【答案】D
【知识点】明清时期的赋税制度与“一条鞭法”
【解析】【分析】材料强调“做到赋役合一”，与唐朝的租庸调制不符合，A错误；
里甲制度是明朝的基层组织制度，B错误；
明朝时，一条鞭法时把田赋、徭役和杂税合一，折成银两分摊在田亩上，按人丁和田亩多少收税，不是征收单一的财产税，C错误；
据材料“是全面实现人丁徭役税从土地税里征收的制度，使得人口税与财产税合一……实质上是政府从分征人口税、财产税转变为征收单一的财产税。”“做到赋役合一”等信息可知，雍正时期把丁税摊入田赋中，征收统一的地丁银，废除了人头税，D正确。
故答案为：D。【点评】本题是正向类选择题，时空是清朝的中国。本题以学者评价为背景材料，考查了明清时期的赋税制度；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
7．（2024高三下·广东模拟）民国成立以后，部分中国家庭供奉的牌位内容由传统的“天地君亲师”改写为“天地国亲师”。其内容的变化反映了（　　）
A．儒家思想影响的消失 B．西方民主思想的影响
C．社会改良之路的艰难 D．民族国家观念的传播
【答案】D
【知识点】民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】民国以后，中国家庭供奉的牌位内容由传统的“天地君亲师”改写为“天地国亲师”，主要变化是从“君”到“国”，反映了民族国家观念得到传播，D项正确；
“消失”的说法不符合史实，儒家思想影响依然存在，排除A项；
从“君”到“国”不能体现“西方民主思想的影响”，排除B项；
材料没有体现社会改良，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握和辛亥革命相关的知识点。
8．（2024高三下·广东模拟）1920年前后，某青年知识分子在《少年中国》《解放与改造》等报刊上发表了《怎样创造少年中国》《论教育改造和社会改造》等文章近30篇。他指出：“人类是共存的，社会是联带的，我们要求个人幸福必不可不求全人类幸福”。由此可推之，该青年主张（　　）
A．立宪主义 B．民主主义 C．民族主义 D．马克思主义
【答案】D
【知识点】五四运动；马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】材料未涉及实行宪政相关内容，A不符合题意；材料没有提及改善民生，B不符合题意；
材料没有提及反对外国侵略、争取民族独立，C不符合题意。
材料所述青年知识分子为恽代英，据材料“求全人类幸福”可知，恽代英信仰马克思主义，以实现人类解放为奋斗目标，D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题是推断类选择题，时空是1920年前后的中国。本题以《怎样创造少年中国》《论教育改造和社会改造》等文章为背景材料，主要考查了马克思主义在中国的传播；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确分析；旨在培养学生时空观念和史料实证的历史学科素养。
9．（2024高三下·广东模拟）1945年8月上旬，《 解放日报》转发美英及国民党报纸渲染原子弹威力的报道。对此，毛泽东说：“我们有些同志也相信原子弹了不起，这是很错误的。”这一观点旨在（　　）
A．尽力维护国共合作关系 B．为重庆谈判营造和平氛围
C．坚定解放战争必胜信念 D．争取舆论宣传的主动地位
【答案】D
【知识点】重庆谈判
【解析】【分析】根据“美英及国民党报纸渲染原子弹威力的报道”“我们有些同志也相信原子弹了不起，这是很错误的”分析可知，材料中渲染原子弹威力的报道意在宣扬美国对日作战的影响力，抹杀了中国抗战的功劳，因此毛泽东对此做出批判，意在争取舆论宣传的主动地位，D正确；
A错误，材料无关国共合作；
B错误，材料不涉及重庆谈判问题；
C错误，解放战争尚未爆发；
故答案为D
【点评】本题侧重于考查重庆谈判，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“美英及国民党报纸渲染原子弹威力的报道”“我们有些同志也相信原子弹了不起，这是很错误的”。
10．（2024高三下·广东模拟）1951—1953年三个春节期间，北京市密集开展了军民联欢、实物慰问、寄送慰问信、慰劳伤病员等一系列拥军优属工作。这（　　）
A．解决了军烈属人员的生活困难 B．有助于抗美援朝战争的胜利
C．启动了新中国社保体系的建设 D．创新了拥军优属工作的形式
【答案】B
【知识点】抗美援朝
【解析】【分析】材料未涉及军烈属人员的生活困难得到解决的相关信息，A不符合题意；
根据材料“1951—1953年三个春节期间，北京市密集开展了军民联欢、实物慰问、寄送慰问信、慰劳伤病员等一系列拥军优属工作。”和所学可知，这一时期正值抗美援朝战争阶段，北京市密集开展一系列拥军优属工作有助于增强民众保家卫国的决心，有利于抗美援朝战争的胜利，B符合题意；
材料没有涉及新中国社保体系建设的相关信息，C不符合题意；
材料并非强调拥军优属工作的形式创新，D不符合题意。
故答案为：B。【点评】本题是推断类选择题，时空是1951年至1953年的中国。本题以一系列拥军优属工作为背景材料，考查了抗美援朝；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握；旨在培养学生时空观念和历史解释的历史学科素养。
11．（2024高三下·广东模拟）在希腊化世界，希腊文成为各地通用的官方语言，当地原来的语言文字如埃及的象形文字和西亚的楔形文字等逐渐被弃而不用。这表明希腊化时期（　　）
A．西亚北非传统文明遭到毁灭 B．启动了全球化进程
C．政治权力深刻影响文化走向 D．民族交融逐渐深入
【答案】C
【知识点】“希腊化时代”
【解析】【分析】希腊化世界中，政府大力推广希腊文化，使得埃及和西亚的原有文字弃而不用，希腊文成为官方语言，这说明当时政治权力深刻影响文化走向，C项正确；
A项表述绝对，排除A项；
全球化进程开始于新航路开辟，排除B项；
希腊文成为官方语言，埃及西亚原有文字弃而不用，这并非交融的体现，而是前者取代了后者，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查了希腊化的世界，解答本题关键是结合所学亚历山大对外扩张史实及影响进行分析，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12．（2024高三下·广东模拟）11—12世纪，在地广人稀的西欧庄园中，封建领主为了吸引佃户，会采取降低租金的方法，甚至会让一些农奴上升为自由农。而到了13世纪，地租越来越高，有的自由农为了获得一块耕地，甚至降身为农奴。这一变化表明，当时西欧（　　）
A．人地矛盾逐渐凸显 B．世俗王权得到加强
C．庄园农业生产衰退 D．瘟疫造成人口锐减
【答案】A
【知识点】西欧庄园与农奴制度
【解析】【分析】11—12世纪，由于西欧庄园地广人稀，因此劳动力地位相对较高，13世纪，人口增加，地少人多，人地矛盾逐渐凸显，因此劳动力地位相对下降，因而出现“有的自由农为了获得一块耕地，甚至降身为农奴”的情形，A项正确；
世俗王权强化与材料现象无关，排除B项；
地租越来越高和农业生产衰退没有必然管理，排除C项；
地租越来越高，体现的是人多地少，而非人口锐减，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要中古西欧庄园，考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。
13．（2024高三下·广东模拟）有学者认为：“地理大发现的实质是国家在重商主义理论指导下追求财富，个人的发财愿望和国家的致富目标结合在一起，造就了重商主义时代的特色。”该观点强调地理大发现（　　）
A．促成了商业革命的兴起 B．是王权集中和经济发展的结果
C．推动了自由竞争的发展 D．是具有划时代意义的标志事件
【答案】B
【知识点】新航路开辟的动因和条件
【解析】【分析】商业革命是16世纪随着新航路开辟引起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化，其主要是：流通中的商品种类与数量的增多；商路及商业中心的转移；商业经营方式的转变；世界市场的雏形开始形成等， A不符合题意；
据材料“地理大发现的实质是国家在重商主义理论指导下追求财富”可知，地理大发现指的是新航路的开辟，“国家”主要指的是当时的西班牙、葡萄牙等封建民族国家，强调了地理大发现是国家大力支持的结果，B符合题意；
重商主义和经济自由相悖，C不符合题意；
材料强调的是国家力量的作用，未涉及地理大发现对时代的影响，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是目的类选择题，时空是近代的世界。本题以学者观点为背景材料，考查了全球航路的建立；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确领悟；旨在培养学生史料实证和历史解释的历史学科素养。
14．（2024高三下·广东模拟）从17至18世纪中期，英国的专利发明项目增长近8倍，以至于当时有人评论说：“几乎每一个制造商都有自己的新发明，几乎每天都有在别人发明创造的基础上的新改进”。这说明英国（　　）
A．生产技术不断革新 B．人文思想的广泛传播
C．责任内阁制的形成 D．科学与生产紧密结合
【答案】A
【知识点】工业革命的背景
【解析】【分析】据材料“几乎每天都有在别人发明创造的基础上的新改进”可知，英国创造发明更新速度很快，这说明了生产技术在不断革新，A正确；
人文思想是一种以人为中心、肯定人和强调人的价值的思想，材料中未体现该思想，B错误；
材料未涉及责任内阁制，与责任内阁制的形成无关，C错误；
科学与生产紧密结合是第二次工业革命的典型特点，时间是19世纪70年代以后，时间不符，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题是本质类选择题，时空是17至18世纪中期的英国。本题以英国的专利发明项目为背景材料，考查了工业革命的背景；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确解读；旨在培养学生时空观念和史料实证的历史学科素养。
15．（2024高三下·广东模拟）二战初期，英国政府的战争动员较少出现“人民”的字眼，更强调战争对捍卫文明的意义；战争后期，“人民战争”开始在官方和民间的宣传中被不断提及。这一变化（　　）
A．反映绥靖政策已经彻底破产 B．推动世界反法西斯同盟的建立
C．表明英国主流意识发生变化 D．符合英国反法西斯战争的需要
【答案】D
【知识点】“二战”的进程
【解析】【分析】1940年德国攻击英国，标志着绥靖政策彻底破产，A不符合题意；
材料主要涉及了英国国内的变化，与世界反法西斯同盟无关，B不符合题意；
材料强调二战时期英国政府对人民的动员，无法看出社会主流意识的变化，C不符合题意；
根据材料可知，“人民战争”的出现频率不断增加，体现英国政府的战争动员加强，符合英国反法西斯战争的需要，D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题是推断类选择题，时空是二战时期的英国。本题以英国政府的战争动员为背景材料，考查了二战的进程；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确分析旨在培养学生时空观念和历史解释的历史学科素养。
16．（2024高三下·广东模拟）如图漫画为两伊战争（1980—1988年）期间出现的一幅漫画。该漫画描绘的场景是“伊朗猫”在“苏联熊”“美国鹰”和“英国狮”的阴影下，感受到“战略孤独”。该漫画反映了当时（　　）
A．大国强权政治色彩浓厚 B．第三世界的影响力扩大
C．美苏之间关系走向缓和 D．英国国际地位超越欧盟
【答案】A
【知识点】冷战的原因及主要表现；发展中国家面临的问题及处理结果
【解析】【分析】根据材料“该漫画描绘的场景是‘伊朗猫’在‘苏联熊’‘美国鹰’和‘英国狮’的阴影下”和所学可知，漫画主要含义为两伊战争涉及美苏英等大国的战略意义，这使得伊朗处于不利的地位，这反映了大国强权政治色彩浓厚，A正确；
“苏联熊”“美国鹰“代表美苏等国家，它们并非第三世界国家，B错误；
“美苏之间关系走向缓和”在材料中未体现，C错误；
“英国国际地位超越欧盟”的说法不符合史实，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题是本质类选择题，时空是现代的世界。本题以漫画为背景材料，考查了冷战的原因及其主要表现和发展中国家面临的问题及处理结果；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确探究；旨在培养学生时空观念和史料实证的历史学科素养。
17．（2024高三下·广东模拟）阅读材料，完成下列要求
材料一 中国近代博物馆发展概况
时期 发展阶段 概况或典型代表
19世纪中叶-1905年 初创 本阶段活跃在博物馆移植舞台上的是西方来华人士，其中法国人韩伯禄在上海建立自然历史博物院(中国最早出现的近代意义上的博物馆)，他们(传教士、知识分子)在中国建立的博物馆一度成为后来国人创建博物馆的范式。
1905年-1936年 发展 19世纪末20世纪初的游历官绅已开始比较中西古物保护、利用等方面的异同。维新人士创办上海强学会时首次明确将创办博物馆与启蒙、强国联系起来，认为博物馆有“博览兼收，以为益智集思之助”。1905年张謇创办了南通博物院(中国人自建的第一个公共博物馆)。1924年，冯玉祥部下进驻北京后成立专门的国立博物馆，众多的深宫古物最终于1925年在博物馆公开展示。1930年，国民政府颁布《古物保存法》，向社会公众阐释古物是一种社会遗产，而不是一家之遗资。20世纪30年代，中国博物馆协会建成，开始了博物馆观念的本土化。至1936年，全国已建成博物馆多达77座。
——据胡盈《世界博物馆导读》和徐玲《西方博物馆观念在中国的早期传播》整理
材料二 1960年8月，北京历史博物馆更名为“中国历史博物馆”，中央革命博物馆更名为“中国革命博物馆”。2003年2月，以两馆为基础的中国国家博物馆正式组建。该馆现有140万余件藏品，建筑面积近20万平方米，是世界上单体建筑面积最大的博物馆。中国各地都建有综合性博物馆，以及丰富多彩、各具特色的专业博物馆。至2016年，登记在册的博物馆达到4873所，各类专业博物馆层出不穷，国民近乎免费地享受丰富的博物馆资源。
——摘编自马克垚《世界文明史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析中国近代博物馆兴起和发展的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出现代中国博物馆建设的主要特征。
（3）综合上述材料，谈谈你对博物馆功能的认识。
【答案】（1）原因：西学东渐，西方博物馆观念在中国的传播；开明士绅及留学生的积极推动；北洋军阀及南京国民政府的推动；文物保护机制的制度化发展；国人思想的不断解放及公共意识的增强；民族危机不断加深，民族意识得到不断增强
（2）特征：突出中国历史文化与红色文化；从中央到地方都建有综合性博物馆；专业博物馆丰富多彩、各具特色。
（3）认识：近现代博物馆是文化传承和传播的重要途径；近现代博物馆的建设有利于提高民众科学和人文素养；政府和社会公众应特别注重并积极参与博物馆的建设。
【知识点】博物馆的建设与发展
【解析】【分析】(1)据材料“本阶段活跃在博物馆移植舞台上的是西方来华人士”可知，西学东渐，西方博物馆观念在中国的传播；根据材料“19世纪末20世纪初的游历官绅已开始比较中西古物保护、利用等方面的异同”可知，开明士绅及留学生的积极推动；根据材料“1924年，冯玉祥部下进驻北京后成立专门的国立博物馆，众多的深宫古物最终于1925年在博物馆公开展示”和所学可知，北洋军阀及南京国民政府的推动；根据材料“20世纪30年代，中国博物馆协会建成，开始了博物馆观念的本土化”可知，文物保护机制的制度化发展；结合所学可知，国人思想的不断解放及公共意识的增强；结合所学可知，民族危机不断加深，民族意识得到不断增强。
(2)据材料“1960年8月，北京历史博物馆更名为·中国历史博物馆’，中央革命博物馆更名为‘中国革命博物馆’”可知，突出中国历史文化与红色文化；根据材料“2003年2月，以两馆为基础的中国国家博物馆正式组建”“中国各地都建有综合性博物馆”可知，从中央到地方都建有综合性博物馆；根据材料“以及丰富多彩、各具特色的专业博物馆”可知，专业博物馆丰富多彩、各具特色。
(3)结合上述分析和所学可知，近现代博物馆是文化传承和传播的重要途径；近现代博物馆的建设有利于提高民众科学和人文素养；政府和社会公众应特别注重并积极参与博物馆的建设。
【点评】本题是原因类、特点类和认识类材料分析题，时空是近代和现代的中国。本题以胡盈《世界博物馆导读》和徐玲《西方博物馆观念在中国的早期传播》为背景材料，考查了博物馆的建设与发展；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀等历史学科素养。学生要获取和解读有效信息，调动和运用相关知识，辨别历史事实去分析和解决问题，解题关键是材料信息的准确迁移所学知识。
18．（2024高三下·广东模拟）时间既是一种自然存在，也是一种社会现象，对时间的掌控也是权利的表现。阅读材料，完成下列要求。
材料一 “有人告诉我各种职员曾采用了如此不正当的手段，以至于下班时用走得最快的钟来计算，而且在他们下班时间到来前就打铃，上班时则让钟走得很慢而铃在他们上班时间过去后才响。那两个黑心的内奸福韦尔和斯凯乐恩故意允许这样做。有鉴于此，这里命令：除了告诫员的钟，任何人因此之故不得以其他的钟、铃、表或日晷来计算时间；除了管钟人，这个钟指的时间决不允许任何人变动……”
——18世纪英国克劳利铁厂制订的《手则读本·监察员守则》
材料二 “我在布雷德先生的工厂里工作……在那儿，夏天我们得干到天黑得看不见的时候。我说不出我们是在几点钟停止工作的。除了主人和他的儿子。谁都没有表。所以我们不知道时间。有一个人有表……但被人拿走了交给主人保管，因为他曾把白天的时间告诉其他工人……”
——18世纪一个英国工人的证词
材料三 “《字林报》云，江海关新装大钟，业已校拨准确，定于元旦子正为始，正式报时。从此上海一埠对于沿海区标准时刻，复得有所准则，中外人士同蒙利□，该钟计时非常准确，制造者保证每月时差不逾十五秒，即每日不逾半秒，而其鸣声亦殊宏亮，若在静夜，几可闻于全埠，所以海关税务司深望本埠各公共处所时钟，咸能以该钟为标准，使全埠时刻得以划一、不爽分秒云。”
——《海关大钟今晨校准》，《申报》1928年1月1日
（1）材料一与材料二在时间问题上有何分歧？请结合历史背景分析这一分歧产生的社会根源。
（2）根据以上材料，以“从传统到现代”为角度说明1928年江海关新装大钟的历史意义。
【答案】（1）分歧：材料一种工厂主认为职员采取不正当手段调整上下班时间，导致上班时间不足；材料二认为工厂主调整时间导致上班时间从早到晚，并不允许工人清楚时间。
社会根源：工业革命极大提高了社会生产力；工厂制度及蒸汽机车等交通工具出现以后，人们必须守时，准时准点成为现代生活的准则。
（2）历史意义：有利于社会生活的近代化；改变了人们的生活方式；使人们的时间观念增强；推动了中国的近代化。
【知识点】工厂制度；工业革命的影响
【解析】【分析】（1）分歧：根据材料一“有人告诉我各种职员曾采用了如此不正当的手段，以至于下班时用走得最快的钟来计算，而且在他们下班时间到来前就打铃，上班时则让钟走得很慢而铃在他们上班时间过去后才响”可知，材料一中工厂主认为职员采取不正当手段调整上下班时间，导致上班时间不足；根据材料二“夏天我们得干到天黑得看不见的时候。我说不出我们是在几点钟停止工作的”可知，材料二认为工厂主调整时间导致上班时间从早到晚，并不允许工人清楚时间。第二小问社会根源，结合所学工业革命的相关知识可知，工业革命极大提高了社会生产力，工厂制度及蒸汽机车等交通工具出现以后，人们必须守时，准时准点成为现代生活的准则。
（2）根据材料二“字林报云，江海关新装大钟，业已校拨准确”可知，有利于社会生活的近代化；根据材料二“ 中外人士同蒙利”可知，改变了人们的生活方式；根据材料二“使全埠时刻得以划一、不爽分秒云”可知，使人们的时间观念增强；结合所学可知，推动了中国的近代化。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解工业革命的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
19．（2024高三下·广东模拟）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
古巴导弹危机爆发后，时任美国国防部长麦克纳马拉、国务卿腊斯克和苏联驻美国大使多勃雷宁是参与处理危机的重要人物。
材料一 美苏关于古巴的协议绝对不包括撤出在土耳其或意大利的导弹，苏联方面确实曾提出过这一要求，肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答，危机的解决与任何形式的导弹交易都没有直接或间接的联系……促使赫鲁晓夫从古巴撤走导弹的“唯一原因”就是他很清楚面临着遭受美国核打击的可能性。
——1963年1-2月间，麦克纳马拉、腊斯克在面对国会议员有关质询时的回答
材料二 赫鲁晓夫没有坚持要求肯尼迪做出公开保证使他付出了极大的代价。肯尼迪被誉为这场危机中的大胜家是因为没人知道那笔秘密交易。赫鲁晓夫从古巴撤出了我们的导弹而没有取得明显的收获，因而大失脸面。事实上……（赫鲁晓夫）得到了从土耳其撤走美国导弹的保证。
——摘编自多勃雷宁回忆录（1995年出版）
（1）比较两则材料，指出双方关于古巴导弹危机和平解决原因的解释的异同。
（2）上述材料对于研究古巴导弹危机有何史料价值？使用时应注意什么问题？
【答案】（1）相同点：苏联最终做出了较大的让步；美国在获得了较多利益；双方进行了口头交涉；不同：关于美国从土耳其撤走是否为解决古巴导弹危机条件之一，双方解释不同。
（2）价值：两则史料都属于一手史料，所涉人物均是当时事件的直接参与者，可用于研究古巴导弹危机问题，史料价值较高。注意问题：所涉人物的阶级、立场问题；时间较长，回忆是否存在偏差的问题；个人对事件的观点、态度问题；个人情感因素等。
【知识点】冷战的原因及主要表现
【解析】【分析】（1）相同点：据材料一“促使赫鲁晓夫从古巴撤走导弹的‘唯一原因’就是他很清楚面临着遭受美国核打击的可能性”和材料二“赫鲁晓夫从古巴撤出了我们的导弹而没有取得明显的收获，因而大失脸面”可得出，苏联最终做出了较大的让步；据材料一“肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答，危机的解决与任何形式的导弹交易都没有直接或间接的联系”和材料二“肯尼迪被誉为这场危机中的大胜家是因为没人知道那笔秘密交易”可得出，美国在获得了较多利益；据材料一“肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答”和材料二“赫鲁晓夫没有坚持要求肯尼迪做出公开保证使他付出了极大的代价”可得出，双方进行了口头交涉；不同：据材料一“肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答，危机的解决与任何形式的导弹交易都没有直接或间接的联系”和材料二“得到了从土耳其撤走美国导弹的保证”可得出，关于美国从土耳其撤走是否为解决古巴导弹危机条件之一，双方解释不同。
（2）第一小问价值，据材料一“1963年1-2月间，麦克纳马拉、腊斯克在面对国会议员有关质询时的回答”和材料二“摘编自多勃雷宁回忆录”可得出，两则史料都属于一手史料，所涉人物均是当时事件的直接参与者，可用于研究古巴导弹危机问题，史料价值较高。第二小问注意问题，在解读史料时涉及人物时应注意，所涉人物的阶级、立场问题；时间较长，回忆是否存在偏差的问题、个人对事件的观点、态度问题；个人情感因素等。
【点评】本题是对比类、影响类和特点类材料题，时空是1963-1995年的美、苏。本题以麦克纳马拉、腊斯克在面对国会议员有关质询时的回答和多勃雷宁回忆录 为背景材料，考查了冷战的原因及主要表现和多级力量的成长；注意特定的历史和背景，解题关键是材料信息的准确把握和探究；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀等历史学科素养
（1）本题是对比类材料题。时空是：1963-1995年的美、苏。相同点：依据材料“促使赫鲁晓夫从古巴撤走导弹的‘唯一原因’就是他很清楚面临着遭受美国核打击的可能性和赫鲁晓夫从古巴撤出了我们的导弹而没有取得明显的收获，因而大失脸面”，可得出苏联最终做出了较大的让步；依据材料“肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答，危机的解决与任何形式的导弹交易都没有直接或间接的联系和肯尼迪被誉为这场危机中的大胜家是因为没人知道那笔秘密交易”，可得出美国在获得了较多利益；依据材料“肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答和赫鲁晓夫没有坚持要求肯尼迪做出公开保证使他付出了极大的代价”，可得出双方进行了口头交涉；不同：依据材料“肯尼迪不仅拒绝讨论这一问题，甚至根本对此不予回答，危机的解决与任何形式的导弹交易都没有直接或间接的联和得到了从土耳其撤走美国导弹的保证”，可得出关于美国从土耳其撤走是否为解决古巴导弹危机条件之一，双方解释不同。
（2）本题是特点类材料题。时空是：1963-1995年的美、苏。价值：依据材料“1963年1-2月间，麦克纳马拉、腊斯克在面对国会议员有关质询时的回答和摘编自多勃雷宁回忆录”，可得出两则史料都属于一手史料，所涉人物均是当时事件的直接参与者，可用于研究古巴导弹危机问题，史料价值较高。注意问题：在解读史料时涉及人物时应注意，所涉人物的阶级、立场问题；时间较长，回忆是否存在偏差的问题、个人对事件的观点、态度问题；个人情感因素等。
20．（2024高三下·广东模拟）阅读材料，回答问题。
材料 20世纪70年代以来，后殖民主义思潮逐渐兴起，其强调在殖民统治结束之“后”，殖民地人民包括知识精英在内仍使用宗主国或西方话语体系观察、分析本民族文化，从而在精神深处被殖民化了。同时，西方国家尽管在政治和经济上失去了合法统治地位，但却利用高度发达的信息传播手段或文化霸权对原殖民地进行文化渗透，使原殖民地人自觉或不自觉接受了西方的价值观念，从而矮化其民族文化，使其自居于落后、野蛮等边缘地位。由此，后殖民主义希望唤起人们的文化主体意识，并肯定国家发展模式的多元化。
——据俞可平等《关于后殖民主义问题的学术讨论》
根据材料及所学知识，构思一幅以“后殖民主义”为主题的漫画。（要求：无需作画，用文字描述，从不同角度写出三个设计元素，并解释元素与后殖民主义相关理论的关系。）
【答案】示例：背景因素，明确漫画的时间和背景，由此突出西方殖民主义的非法性、不合理性和元殖民地半殖民地国家和地区在思想观念方面对西方的依赖。代表形象，以有代表性的形象展现西方国家和原殖民地半殖民地国家和地区在国际体系中的地位；形象的动作或语言因素，以此突出漫画的娱乐、警示功能。
【知识点】发展中国家面临的问题及处理结果；“二战”后新兴民族国家的文化发展；人类发展面临的问题
【解析】【分析】本题要求就“后殖民主义”设计一幅漫画。根据“ 20世纪70年代以来，后殖民主义思潮逐渐兴起”、“后殖民主义希望唤起人们的文化主体意识，并肯定国家发展模式的多元化”等信息可知，漫画的设计因素应该从漫画的背景、漫画中的代表形象和形象的动作语言等角度入手。首先，明确漫画的时间和背景，由此突出西方殖民主义的非法性、不合理性和元殖民地半殖民地国家和地区在思想观念方面对西方的依赖。其次，以有代表性的形象展现西方国家和原殖民地半殖民地国家和地区在国际体系中的地位。最后，形象的动作或语言突出漫画的娱乐、警示功能。本题为开放性试题，没有固定答案，言之有理即可。
【点评】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是当代世界。本题以俞可平等《关于后殖民主义问题的学术讨论》为背景材料，考查了人类发展面临的问题、“二战”后新兴民族国家的文化发展和发展中国家面临的问题及处理结果等知识点；注意特定的历史背景，解题关键是材料信息的准确把握和解读；旨在培养学生时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀等历史学科素养。
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