资源简介

(共42张PPT)
部编版语文三年级下册
童年
第六单元
复习
部编版三年级下册语文
童年生字乐园
课文内容大回放
人物写作小天地
多彩词语城堡
精彩句式乐园
童年
生字乐园
我会读
我会写
右边是“发”，不是“犮”。
左下部分是“厶”，不是点。
中间不要加一撇
右上角是“九”
巩固练习
给下面红色的字选择正确的读音，画“ ”。
破碎（suì shuì） 拨（bō bē）动
传染（rǎn yǎn） 溅起（jiàn jiān）
拉扯（cě chě） 抢夺（dó duó）
巩固练习
周末，妈妈在厨房和（ ）面，我和（ ）妹妹不知怎么就吵起了架，爸爸连忙和（ ）稀泥，妈妈也在一旁和（ ）爸爸一唱一和（ ），我和（ ）妹妹这才互相道歉讲和（ ）。
和
huò
huó
hé
hè
huó
huò
hé
hé
hè
hé
hé
多彩
词语城堡
形 近 字
墨（ ） 拔（ ） 蘑（ ）
黑（ ） 拨（ ） 磨（ ）
墨水
拔草
蘑菇
理由
打骂
黑暗
拨打
折磨
埋伏
哭泣
理（ ） 骂（ ） 倍（ ）
埋（ ） 哭（ ） 陪（ ）
加倍
陪伴
形 近 字
胆（ ） 虽（ ） 骄（ ）
担（ ） 强（ ） 娇（ ）
胆小
虽然
骄傲
仰望
拉扯
担心
强大
娇嫩
欢迎
住址
仰（ ） 扯（ ） 鬼（ ）
迎（ ） 址（ ） 魂（ ）
鬼怪
灵魂
词语表日常听写易错
右手拿“戈”，表演打戏
放两根草，水就满了
我会写
墨镜
燃料
竹竿
扑腾
碎片
拨水
冲浪
葫芦
凉爽
蘑菇
我会写
水表
胆子
争夺
叫骂
仇人
差不多
付钱
双倍
虽然
算式
鬼脸
灯泡
条件
大师
我会写
香皂
剩余
银碗
悠闲
倘若
透明
婴儿
希望
娇嫩
扯着
仰视
一串
肥皂泡
种类
给加点词语选择正确的解释。（填序）
1.他是个地道的北京人。 （ ）
2.地道里面又阴冷又潮湿。 （ ）
3.这个人做事很地道。 （ ）
地道:①在地面下掘成的交通坑道。②真正的,纯粹。
③(工作或材料的质量)实在,够标准。






②
①
③
给加点词语选择正确的解释。（填序）
执:①拿着,掌握;②行,施行;③凭单;④捕捉,逮捕,
(1)姑父还得执一把木尺在一旁监督。 ( ）
(2)老师让我们把回执一定要交给家长。 ( ）
(3)妈妈说:“从今天开始,我们要严格执行家规。”( ）



①
③
②
下列句子中,加点的字词意思相同的一组是( ）
A.①我和林林很熟,我们是邻居。
②面条没煮熟,不能吃。
B.①我很喜欢糖果的味道。
②这个故事读起来真有味道
C.①骄傲的铁罐看不起陶罐。
②我为我们的祖国如此富强而骄傲。
D.①赵州桥不但形式优美,而且结构坚固。
②这脆薄的球,会扯成长圆的形式














D
下列句子中,红色词语的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A.我骄傲,我是中国人。
B.目送着她们,我心里充满了骄傲与希望,
C.严寒中,梅花骄傲地绽放。
D.你这次虽然进步了,但是不能骄傲。
D
下列句子中,“功夫”的意思与其他三项不同的一项是( )
A.他的诗功夫很深。
B.中国功夫世界闻名。
C.这个杂技演员真有功夫。
D.百步穿杨这种功夫不是一天能练就的。
B
给下列各句中的词语“意思”选择正确的解释，并把相应的序号填在括号里。
A.意义，道理 B.趣味、情趣
C.略表心意 D.意图，用意
(1)最有意思的是桥北头的情景。 （ ）
(2)请别生气，你误会我的意思了。 （ ）
(3)这篇文章的中心意思，我们得好好体会。 （ ）
B
D
A
旭日(xiù xù) 岛屿(yǔ xù) 瞭望(liáo liào)
巡航(xún xín) 缆绳(lǎn nǎn) 铁锚(māo máo)






读着这些词语，你仿佛看到了什么画面？
旭日东升，金色的阳光洒满沙滩。远处的一个个岛屿，好像大海中的一粒粒明珠。登上瞭望塔，一眼就能看到巡航归来的军舰。沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，它们正一起说着悄悄话呢。
精彩
句式乐园
我会写
有过则改
过而不改
过而能改
1.小芳犯了错，虽然她已经改正错误，但是她仍然闷闷不乐，心里觉得难受，于是老师开导她： 。
2.小明总是同一个错反复再犯，不肯改过，妈妈告诉他：
。
3.爸爸说，我们要发扬自己的好品格，知错要及时改正。正所谓： 。
人谁无过？过而能改，善莫大焉
过而不改，是谓过矣
见善则迁，有过则改
论语
仿 写
1.下面的例句是围绕一个意思来写的。仿照例句，写一句话。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
_________________________________________________________
例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
_________________________________________________________
2.选择下面任意一个开头，你也来试一试吧。
（1）小丽多才多艺……
（2）雨下得真大……
小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞，会画画， 还会弹钢琴。
小刚生气极了，不停地拍打着窗户，愤怒地哭喊着。
小丽多才多艺，不仅写得一手利落的毛笔字，而且会用小刀在木头上雕刻出栩栩如生的动物形象，除此之外，她还出版过个人诗集呢！
小丽多才多艺，她能像百灵鸟一样演唱动听的歌，能像孔雀一样跳优美的舞蹈，还能妙笔生花。
雨下得真大！弹珠般大小的雨点劈头盖脸地打在玻璃上，打在花草
上，打在河流中，像是奏响了一首恢宏的交响乐。不一会儿，天地间弥漫着朦胧的水雾，像挂起了一帘白纱，近处的树啊，行人啊，全看不清了。
雨下得真大！像瓢泼一样，地上瞬间变成了河，池塘也涨满了，还淹没了村里的独木桥。
理解难懂的句子的方法有( )。(多选)
A.查阅资料,或者向别人请教
B.结合生活经验加以体会
C.暂时放一放,等上课的时候老师会讲到
D.联系上下文想一想
A
B
D
课文
内容大回放
《童年的水墨画》
江上
林中
垂柳、山溪、人影、蜻蜓
鱼儿、笑声
像鸭群拍水嬉戏
水葫芦露出银牙
松树、雨珠
钻、戴、欢叫
动静结合
动静结合
点面结合
本文是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景：在溪边垂钓、去江上游泳、在林中采蘑菇、展现了儿童游戏的丰富多彩和无穷趣味。
理解句子：联系生活实际、上下文
溪边
《童年的水墨画》
小诗描绘了怎样的画面？请你用自己优美的语言来说一说。
垂柳依依，孩子们在溪边垂钓，钓竿上立着一只红蜻蜓。溪水碧绿，鱼儿上钩了，滑落在溪边地草地上，欢笑声一片。
孩子们在水中拍水玩耍，其中一个孩子钻入水中又钻出水面，江面上水花四溅，他调皮地笑着，露出两排牙齿。
一场雨过后，松林里一片清新。地上的小蘑菇像一朵朵山花在树下开放。几个孩子正头戴着斗笠在树林中一边采蘑菇一边玩耍。
《剃头大师》
小沙怕剃头
“我”给小沙剃头
害惨了小沙父子
本文围绕表弟小沙不愿意剃头，央求“我”给他剃头，结果“我”剪坏了他的头发，最后他还是被迫到理发店剃了光头的故事，展现了童年生活的纯真与趣味。
1.“害人精”指的是谁？“剃头大师”指的是谁？
老剃头师傅
“我”
2.老师傅被称为“害人精”的原因？
（1）不顾小沙的抗议 （2）工具危险，怕伤到自己 （3）剃头过程不舒服
3.“我”被称为“剃头大师”的原因？
“我”的技术其实算不上“剃头大师，“我”天真单纯，以为自己是“剃头大师”。
《剃头大师》
1.“我”为什么会说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？
2.为什么作者要以“剃头大师”为题？
在年幼的小沙看来“我”剪得非常流畅，不痛也不痒，又没有伤到他的耳朵，就比老剃头师傅强太多了。小沙对头型是否漂亮是不太在意的，所以“我”才会认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。
“我”是毫无理发经验、只凭兴趣乱剪一通、造成小沙只能剃光头的“捣蛋鬼”，根本不是“造诣深、水平高的理发师”，和“大师”原本的意思相反。
以“剃头大师”为题，风趣幽默，引起读者兴趣，是一种调侃。
《肥皂泡》
分写
小时候爱吹泡泡
吹肥皂泡
快乐童年
赏肥皂泡
想象肥皂泡去处
放、加、和弄
蘸、吹、提、扇
美丽、神奇
快乐、骄傲、希望
热爱生活
向往美好
本文通过介绍作者小时候吹肥皂泡的方法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，还有吹肥皂泡时的心情和美妙的想象，展现了一个无忧无虑、充满幸福的儿童世界，表达了作者童年的愿望，寄托了作者对美好生活的向往。
理解句子：
想象画面
总写
做肥皂水
《我不能失信》
准备去伯伯家
想起来约定
在家等候
小珍没来 并不后悔
特别高兴 早就盼着
庆龄：决定留下来
爸爸：提议改天教小珍
妈妈：建议回来再解释
守信
理解句子：
结合上下文
联系生活实际
人物
写作小天地
一、取个雅号
二、想个事例
日常表现/具体事例
三、写成佳作
1.谋篇布局
2.刻画细节
"小书虫"李飞
有一个人痴迷看书。他因为看书太着迷，曾闹出了许多笑话。这个人是谁呢？他就是我的同学"小书虫"李飞。
在李飞的家里，到处都能看到书。你看，床上摊开着一本书，书桌上放着两本书，甚至连卫生间都有书的身影。在学校的时候，李飞每天下课后都会捧着一本书入迷地看着，其他人在旁边打闹都影响不了他。除了下课后，李飞只要一有时间，就会忘我地看着书。
日常生活体现
记得有一次，李飞生病住院了，医生让他卧床休息。我们去看他的时候，他正虚弱地躺在病床上睡觉。过了没多久，李飞醒了过来，和我们打了招呼后就在找东西。我们以为他是要吃东西或者喝水，没想到他居然在找书。等找到书后，他马上满足地读了起来，甚至医生来给他输液的时候，他还抱着书不肯放下呢！这个李飞，生病住院都不忘带他心爱的书，可真是个名副其实的"小书虫"啊！
具
体
事
例
印
证
小馋猫"弟弟
一张胖乎乎的脸、一双亮闪闪的大眼睛、一张小小的嘴巴。他就是我的弟弟。弟弟最喜欢吃东西了，简直就是个"小馋猫"。
弟弟的房间里到处都有"宝藏"。不信你看，他的枕头下面藏着一袋饼干，衣柜里面塞了三瓶罐头，就连文具盒里都放着两块糖。不管什么时候看到弟弟，他的嘴总是在吃东西。他一会儿吃苹果，一会儿吃包子，甚至在睡觉前都得吃点东西才能入睡。
记得有一次，我们在家吃火锅。弟弟把肚子吃得圆圆的，好像一面小鼓。吃完火锅
生活细节
后，弟弟扭头又拿起了一瓶酸奶，只见他抿着嘴角一边拧着酸奶盖一边自言自语："我得再喝点酸奶助消化。"本以为弟弟吃得已经够饱了，吃不下别的了。但不一会儿，弟弟又偷偷摸摸地来到零食柜前。机智的妈妈提前猜到了他的小心思，早就给零食转移了阵地。发现零食不见了的弟弟像泄了气的皮球，他撅着嘴巴，双手摇着妈妈的胳膊哀求："妈妈，好妈妈，我真的只吃一点点。”我们看到他的样子，觉得又好气，又好笑。
神态
动作
语言
谢谢
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三下第六单元复习教案
【建议课时】
2课时
【教学目标】
1.复习本单元的34个生字，读准1个多音字，会写生字和词语。
2.学会理解字词在不同语境的不同意思。
3.能够边读词语，边想象画面。
4.能积累和知错就改有关的名言并能正确运用。
5.能围绕一个意思来写一段话。
6.能结合自己的阅读体验，梳理、总结理解难懂的句子的方法。
7.复习习作的学习要点，抓住人物事例，写好身边有特点的人。
【教学过程】
导入：多彩童年
过渡语：同学们，童年的生活多姿多彩，纯真而美好。在这个单元里，我们学习了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》四篇课文，一起走进了丰富多彩的童年生活。有溪边钓鱼的快乐，有江上戏水的欢乐，还有林中采蘑菇的趣味。现在我们学完了整个单元，将乘坐时光机回顾那些美好的瞬间，巩固所学的知识。
过渡语：今天的复习课分为5个部分，分别是童年生字乐园、多彩词语城堡、精彩句式乐园、课文内容大回放、人物写作小天地，下面请大家放松心情，让我们一起进入童年生字乐园吧～
童年生字乐园
过渡语：在“童年生字乐园”里，我们将巩固对汉字的认识，特别是那些有趣的多音字以及形近字。
我会读
过渡语：现在老师出示了本单元要求会认的字，想请同学们开火车展示下自己的学习成果，请你大声响亮地读出这些字，如果站起来的同学读得对读得好，请你也跟着读一遍。
师：同学们刚才读得都不错，不过有几个易错得字老师还是要提醒大家注意。“碎”是平舌音，“执”和“仇”两个字是翘舌音，“刑”和“婴”是后鼻音，“剩”既是一个翘舌音，也是一个后鼻音，我们要注意音节。“颤”既是一个翘舌音，也是一个前鼻音，“巍”和“瞭”要注意它们的声调，一个是第一声，一个是第四声。现在请同学们大声地读出老师特别标注的这些字，让我听到你们自信的声音吧！
我会写
过渡语：除了复习会认的字，这节课我们还要关注课本上那些会写的字。（出示会写的字）你在书写这些汉字时，有没有出现错误？你有什么好的意见或建议能分享给同学们吗？（请生回答）。
感谢这些同学的分享，老师认真听了大家的想法，进行了如下总结。“染”的右上角是“九”，“拨”的右边是“发”不是“犮”，“鬼”的左下部分是“厶”，不是点，“仰”中间不要加一撇。
现在，我们把生字放进词语中记一记吧！出示读音选择，请学生来读，全部读完之后，再齐读巩固。
多音字
过渡语：本单元的多音字主要是“和”这个字。多音字经常容易出现掌握不扎实的情况，因此老师把多音字放入了情境中，让我们在有趣的句子中来学习多音字吧。
三、词语魔法城堡
4.形近字
过渡语：同学们，汉字是博大精深的，这些汉字有很多长得很像的朋友，我们在日常生活中不仅要会认会写这些生字，还要会区分。（出示形近字)有没有同学愿意上来挑战，给这些形近字组词呢？
（学生上台展示组词，教师讲解点评。）
5.词语复习
过渡语：除了生字的读和写，词语也是我们本单元的学习重点，有些词语在日常生活中我们常常会用上，但是一不小心就会写错，在这些词语中，你觉得哪些容易错？你有什么好的方法分享呢？（同学分享后，老师总结)在这些词语中，“钓竿”的“钓”易错写成“钩”，“竿”易错为“杆”，“竿”指竹子的主干，所以是竹字头，比如竹竿、钓竿，而“杆”指细长的棍状物，木质居多，如“旗杆”。“扑腾”这个词语中的“腾”表示跳跃、奔跑或上升的动作，如奔腾，部首为“月”，右下部分为“马”。“戏耍”中的“戏”右手拿“戈”，表演打戏，“耍”易写错，上面的“而”不要封口，下半部分是“女”，需牢记。“拨动”中，“拨”易与“拔”混淆。“拨”读bō ，指用手指或棍棒等推动或挑动，如拨动、拨号，右边是“发”；“拔”读bá，意思是抽、拉出，提拔等，右边是“犮”。“欢迎”这个词语中，“迎”易错。半包围结构中，里面部分容易写错笔顺，先写撇，再写竖提，接着写横折钩和竖。不要写成“卯”的错误结构。“摆布”中的“摆”有安放、排列或摇动的意思，与手部动作有关，所以是提手旁，注意右上部分不能写成“四”。“分裂”，“裂”易错，下半部是“衣”字底，有人会误写成“列”。“裂”本意是裁剪缯帛，与衣物相关，所以是“衣”字底，如分裂、裂开 。“圆满”中的“满”可以利用口诀“放两根草，水就满了”来记忆。“飞越”这个词语中，“越”易错。半包围结构，里面是“戉”，注意不要多写一横或写错笔画。
6.看拼音写词语
过渡语：现在我们将通过看拼音写汉字的方式考查同学们对于本单元词语的掌握。词语是语文学习的基础，通过练习，我们将提高我们的对于词语的拼写速度和准确性。
墨镜、燃料、竹竿、扑腾、碎片、拨水、冲浪、葫芦、凉爽、蘑菇、水表、胆子、争夺、叫骂、仇人、差不多、付钱、双倍、虽然、算式、鬼脸、灯泡、条件、大师、香皂、剩余、银碗、悠闲、倘若、透明、娇嫩、扯着、仰视、一串、婴儿、希望、肥皂泡、种类。
7.词句段运用
过渡语：同学们对字词的熟练掌握展示了你们超强的学习能力，不过字词光会写还不够，还得理解。汉语词语的精妙之处在于这些词语表达的多义性，掌握词语在具体语境中的含义有助于我们读懂文章的意思。下面我们来挑战一下这两个词语在不同语境中分别是什么意思？
过渡语：同学们可太厉害了！难度升级，谁继续来挑战？
8.识字加油站
过渡语：同学们，在学习词语时，我们除了要把词语认清楚写正确，还要学会理解词语的不同意思。语文园地的识字加油站还告诉我们，一些词语读着读着就能在我们的眼前展现出一幅幅画面，不信，我们就去试试看！先给这些词语选一选正确的读音。
过渡语：读读这些词语，再闭上眼睛感受一下，你仿佛看到了怎样的画面？
四、精彩句式乐园
日积月累
过渡语：我们如果做错了事，就要赶紧改正，不能一味地掩饰错误，造成更加严重的错误，还记得我们古代的先贤是怎么说的吗？
知错能改是中华民族的传统美德，这些名言我们上课时已经讲解过意思，现在我们来把它们放进情境中去理解。（出示语境，让学生填空，在句子中简要讲解含义，帮助学生复习理解。）
10.句式乐园
过渡语：现在，我们将进入“精彩句式乐园”，在这里，我们将复习如何围绕一个中心写一段话，这将使我们的表达更加准确和生动。
先来仿写两个例句
（1）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
（2）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
这两个句子分别围绕哪个意思来写的？你能仿照着写一写这样的句子吗？（学生自由发言，教师引导点评，最后出示课件齐读。）
过渡语：同学们，真是太厉害了，能很好的围绕一个意思来写，那么现在我们来拓展一下，根据要求来练习说句子。（出示题目，学生交流，点评引导。）
11.交流平台
过渡语：复习了字、词、句的内容，现在我们来梳理下交流平台的内容。（出示交流平台，齐读）交流平台主要给我们梳理了以下几种理解难懂的句子的方法，用理解难懂的词语的方法理解难懂的句子、结合生活实践、联系上下文、查资料、请教等。现在让我们一起来回忆巩固一下。
五、课文内容大回放
过渡语：童年的生活如此美好，童年的时光如此珍贵，我们应该更加珍惜自己正在经历着的童年生活，现在让我们一起去看看本单元的这些童年故事吧。
12.复习《童年的水墨画》
复习课文内容。
本文是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景：在溪边垂钓、去江上游泳、在林中采蘑菇、展现了儿童游戏的丰富多彩和无穷趣味。
请同学们想象一下，小诗描绘了怎样的画面？用自己优美的语言来说一说。
13.复习《剃头大师》
复习课文内容。
说一说：“害人精”指的是谁？“剃头大师”指的是谁？老师傅被称为“害人精”的原因？“我”被称为“剃头大师”的原因？
理解了课文内容，那你们知道“我”为什么会说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”吗？为什么作者要以“剃头大师”为题？
14.复习《肥皂泡》
复习课文内容。
本文通过介绍作者小时候吹肥皂泡的方法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，还有吹肥皂泡时的心情和美妙的想象，展现了一个无忧无虑、充满幸福的儿童世界，表达了作者童年的愿望，寄托了作者对美好生活的向往。
15.复习《我不能失信》
复习课文内容
强调道理：人要守信。
六、人物写作小天地
过渡语：从字词到句子，学习是个不断积累的过程，积累的目的是运用。
16.习作训练
过渡语：最后一站，我们将进行习作练习。在这里，我们将抓住人物的语言、动作、神态，写一写我们身边那些有特点的人。
首先要选对人物，我们要选取一个很有特点的人物，根据特点给他/她取个雅号，比如：小书虫、乐天派、智多星、运动健将、故事大王……
其次要选对事例，我们要抓住具体、典型的事例或者日常表现来表现他的特点，充分展现人物的性格和品质。
最后要选对方法。注意习作的谋篇布局，人物细节的刻画。描摹人物的外貌要栩栩如生，对人物的动作、神态等描写要细致传神。
为了让同学们更好复习习作得方法，老师还找来了习作例文，让我们一起来看看吧。（出示习作，分段讲解。）
七、结束语
亲爱的同学们，我们今天的复习课就到这里了。希望通过这次的复习，大家能够更好地掌握第六单元的内容，同时也能够提高我们的语文综合能力。童年生活美好而纯真，多姿多彩，我们一定要珍惜现在的美好童年生活。学习是一个不断积累和实践的过程，希望大家能够在日常生活中多多运用我们今天复习的所有知识。祝大家学习进步，下次课再见！
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