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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
教科版小学科学三年级（下册）分层作业设计
单元 第一单元 物体的运动 课题 1 运动与位置
学习目标 科学观念目标： 能够通过观察生活中的各种现象，认识到物体存在“静止”和“运动”两种状态 。 科学思维目标：在判断物体运动状态及描述位置过程中，学会运用比较和分析的方法。 探究实践目标：积极参与课堂上关于物体运动和位置的探究活动。 态度责任目标：对物体的运动和位置相关的科学知识保持强烈的好奇心和求知欲，主动关注生活中物体的运动和位置变化现象。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
1．我们可以用　 　和距离描述自己所处的位置。小强坐在行驶的校车里，小强相对于校车是　 　的。 2．树叶茂盛的一面是　 　面，树叶稀疏的一面是　 　。（填“南”或“北”） 3．如图是明明家附近的地图，从图中可以看出明明家在学校的　 　方向。(西南 东北) 4．我们要描述清楚一个人所处的位置，需要知道他相对于另一物体的　 　和　 　。 3分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5. 观察右图，帮助小丽到达目的地。 小丽从家去医院打疫苗，她要先往　 　方走　 　米到邮局，再往　 　方走　 　米到学校，再往　 　方走　 　米到医院。 5分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
6．周末来临，小智和小慧相约到图书馆写作业，完成作业后再到公园放松心情。 （1） 如图，小慧从家出发，需要先向　 　走　 　米，再向　 　走　 　米才能到达公交车站。 （2）小智和小慧同时从各自的家里出发，且在“T”型路口相遇，你认为小智和小慧谁的速度快，为什么 （3） 他们在等公交时，看到公交站牌的影子落在东面，由此可以推测，这时候是　 　(选填“上午” “中午” “下午”)。一个小时后，站牌的影子长度将　 　(选填“变长” “变短” “不变”)。 5分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
7.请你在下面的括号里填上各个方向的名称。 8分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
8．看图回答问题。
（1）学校在明明家的　 　方向，商场在学校的　 　方向，书店在学校的　 　方向。 （2）明明7：10分从家出发，7：35分到达学校；乐乐11：20分从学校出发，11：50分到达明明家（两个运动路线相同）。请问明明和乐乐谁运动的快。说说你的理由？ 10分钟
参考答案：
1．【答案】方位；静止
2．【答案】南；北
3．【答案】东北
4．【答案】方向；距离
5．【答案】正东；800；正南；600；正东；900
24．【答案】（1）北；300；东；600
（2）小智，相同时间内小智运动距离远
（3）下午；变长
6．【答案】
7．【答案】（1）西南；东南；西北
（2）答：明明运动的快；因为他们的运动路线相同，明明用的时间少，所以明明运动的快。
8．【答案】（1）A
（2）东南；60
（3）静止
（4）小超；小超
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