资源简介

(共16张PPT)
3-2八颗行星
教科版六年级下册
地球
水星
金星
火星
木星
土星
天王星
海王星
聚焦
你认识太阳系的八颗行星吗？它们是如何排列的呢？
太阳系的八大行星就像兄弟姐妹一样，在它们特定的轨道上绕太阳运转。
1.阅读八颗行星的基本数据表
阅读表格，你从这张表中知道了什么？
1.阅读八颗行星的基本数据表
a.根据八颗行星与太阳的平均距离数据找到距太阳“最近”和“最远”的行星；
b.根据八颗行星的赤道直径数据找到“最大”和“最小”的行星。
最近
最远
最大
最小
如何排序？
2.给八颗行星排序
结合太阳系八颗行星的基本数据，给八颗行星排序。
方法1：按太阳的远近（近→远）。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
行星 木星 土星 天王星 海王星 地球 金星 火星 水星
方法2：按直径的大小。（大→小）
本图不代表天体大小和距离的实际比例关系
结合数据，再观察这张图，是否有什么问题？
材料准备：取三张长度相同的纸带，每条纸带对折四次，再将纸带粘连成一条长纸带，在长纸带的折痕处标记数字。
长纸带上一共有多少格？
3.在纸带上建立行星的位置关系模型
48格
3.在纸带上建立行星的位置关系模型
要想在纸带上将八颗行星全部放下，需要怎样处理数据？
思考：
步骤：①先处理行星与太阳距离远近的数据。
3.在纸带上建立行星的位置关系模型
步骤：①先处理行星与太阳距离远近的数据。
步骤②根据处理后的数据，将八颗行星画在纸带上。
又该如何标记呢？需要注意些什么？
3.在纸带上建立行星的位置关系模型
思考：对比我们的模型和常见的太阳系八大行星图有何不同？
我们发现实际上八颗行星距离太阳的远近差异很大，并不像教科书示意图上那样均匀分布。
拓 展
观察木星及其卫星
因为木星相当巨大而又明亮，所以很容易被认出。用双筒望远镜观察，它看起来像小圆盘。另外，你还有可能看到它的四颗最亮的卫星。
八颗行星是这样运行吗？
八颗行星实际运行轨迹
拓 展
随堂练习
一、填空题。
1.太阳系有_______行星，它们在其特定的轨道上绕_______运转。按照距离太阳由近及远的顺序依是_______、_______、地球、_______、_______、土星、_______、海王星。其中，体积最大的是_______，体积最小的是_______。
2.在用纸带建立行星的位置关系模型时，要先处理_______与_______距离远近的数据。
八颗
太阳
水星
金星
火星
木星
天王星
木星
水星
行星
太阳
二、选择题。
1.太阳系中赤道半径最小的行星是( )。
A.金星 B.水星 C.火星
2.与地球相邻的两颗行星是( )。
A.水星、金星 B.火星、木星 C.金星、火星
3.下列关于建立行星位置关系模型的说法，有误的是( )。
A.对折纸带是为了保持模型美观，使其看起来更整洁
B.按比例处理数据时要保证八颗行星都排列在纸带上
C.标记数字是为了便于折痕计数，数字代表单位长度的个数
B
C
A
八颗行星大小的实际比例

展开更多......

收起↑