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第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 同步训练
一、单选题
1．下图是日耳曼人迁徙过程中建立的诸多王国的示意图（部分），据此可以推知，日耳曼人的迁徙（ ）

A.开启了希腊化时代的到来
B.推动了欧洲民族国家的形成
C.促进了区域文化交融认同
D.征服了古代罗马帝国的文化
2．从公元前2000纪起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。迁徙的印欧人进入小亚细亚后，与当地居民融合形成新居民。关于该地居民说法正确的是（ ）
A.征服了东到印度河流域,西到巴尔干半岛北部,包括埃及在内的广大地区
B.建立的帝国在公元前6世纪进入鼎盛时期
C.建立的帝国因为海上民族的冲击瓦解
D.思考人类与自然、个人与社会的关系等问题,成为西方文明的一个重要源头
3．大概从公元二世纪到六世纪之间，是北半球又一个寒冷期，也是中国历史上动乱剧烈的一个阶段，这一时期连续发生了如东汉后期的西部边防军董卓跋扈、宗教派发动的黄巾军起义以及“五胡乱华”、汉族南迁等大规模变乱。据材料可以推知（ ）
A.南北方经济的联动性增强
B.气候变化影响政权存亡
C.过度开发破坏了自然环境
D.国家军事防御体系松弛
4．印欧人的迁徙推动了亚欧大陆几个重要文化区域的形成和发展，下图为印欧人早期迁徙路线示意图（公元前3000——前1000年）。对图中四条迁徙路线形成的新族群表述正确的是（ ）

A.①建立第一个地跨欧亚非的帝国
B.②建立的帝国多次入侵两河流域
C.③推动了“希腊化世界”的形成
D.④推动了古印度向封建社会过渡
5．公元452年，亚欧大陆匈人的领袖和帝王阿提拉从巴尔干取道西南，直捣罗马城。而此时西罗马帝国在匈奴人的打击下，已是奄奄一息，最终在476年灭亡。有学者评价说：非罗马人，即所有一切蛮族人联合起来，反对共同的敌人并把罗马帝国推翻了。材料可用于说明（ ）
A.人口迁徙推动政治变动 B.世界文化呈现多样性
C.民族战争影响社会习俗 D.东西方经济交流频繁
6．“帝国最强盛的时期是公元前15世纪末至前13世纪中叶，势力范围扩展到几乎整个小亚及叙利亚北部和中部地区，并在叙利亚同埃及进行了争霸战争。”该“帝国”（ ）
A.公元前17世纪崛起于伊朗高原
B.使西亚和北非文明区首次被统一起来
C.公元前13世纪末因陷入内战而逐渐衰落
D.建立了历史上第一个地跨亚非欧的大帝国
7．654年，西哥特王国的《西哥特法典》颁布，该法典在形式上与罗马法一样划分为篇和章，但在法律渊源上则包括哥特人古老习惯、罗马法、教会法和国王敕令。混合性是其突出特征。由此推知（ ）
A.封君封臣制度初步形成
B.民族迁徙促进交流互鉴
C.日耳曼人文化影响巨大
D.罗马法的影响源远流长
8．在第一次迁徙中，印欧人主要驾着马车奔向古埃及、西亚等区域。而在第二次迁徙时，由于马镫和马掌的发明，印欧人已可以直接骑在马上奔驰，于是产生了骑兵，地区性帝国也随之出现。由此可知，印欧人的迁徙（ ）
A.拓展了游牧生产方式的范围
B.增强了早期文明之间的联系
C.确立了欧洲文化的优势地位
D.中断了古老文明的发展进程
9．有学者指出，约公元前2000年，印欧人开始侵入希腊，逐渐构建了希腊文明的主要成分，即语言、文字和宗教。印欧人的一支雅利安人进入印度后，摧毁了印度河文明，留下了大量以吠陀形式出现的文献材料。这表明（ ）
A.民族战争是文明发展的主要动力
B.民族迁徙促进了区域文化发展
C.游牧经济比农耕模式更具生命力
D.人口迁徙动摇了多元文明格局
10．阅读如表“印欧人的迁徙”，据此可知，印欧人的迁徙（ ）
原聚集地 迁徙过程
黑海北岸印欧人 来到小亚细亚,被称为赫梯人,公元前1595年,灭古巴比伦王国,赫梯成为近东大国
黑海以东印欧人 分化为伊朗语族和印度语族,其中伊朗语族的波斯人在公元前6世纪建立大帝国
黑海以西印欧人 公元前2000年初,入侵意大利;前6世纪,其中的拉丁人建立了罗马
A.推动了希腊化时代的繁荣
B.破坏了亚欧大陆文明的发展
C.扩大了农耕文明传播范围
D.改变了亚欧大陆的政治格局
11．如表是北匈奴西迁后的北方民族迁徙。这些活动都（ ）
丁零各部 从漠北贝加尔湖地区向南、向西迁徙,一部分进入东汉修塞内,还有一部分进入准噶尔盆地以北地区
乌桓 从乌桓山经上谷、渔阳等郡,又进一步迈入雁门、太原等障塞内
鲜卑 从乌桓东部南下、西进,占据了蒙古高原的大部分地区
拓跋鲜卑 从大鲜卑山迁到阴山北麓的“匈奴敌地”
A.传播了先进的生产方式
B.促进了不同文化的互动
C.建立了地域辽阔的政权
D.拉大了南北经济的差距
12．古代印欧人的迁徙推动了亚欧大陆区域文化的形成和发展，下列关于印欧人迁徙的说法正确的有（ ）
①赫梯人建立了历史上第一个地跨亚非欧三大洲的大帝国
②雅利安人把古印度文明从恒河流域推进到印度河流域
③大月氏人迁入中亚地区建立了贵霜帝国
④进入巴尔干地区的印欧人创立了古希腊最初的文明
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
13．17—18世纪，中国人口曾有多次大规模移动，其迁徙范围和方向如图所示，下列推断正
确的是（ ）

A.人口稠密省份向人口稀少地区迁移
B.一条鞭法促使人口数量的不断增长
C.战乱和饥荒致使中原人口大幅缩减
D.工商业繁荣吸引大量流动人口迁入
14．下图是某一时期边郡人口内迁示意图。据此判断，该时期最有可能是（ ）

A.秦朝 B.东汉 C.南北朝 D.元朝
15．印欧人的迁徙可以追溯到公元前3000年左右，印欧人最早主要居住在中亚地区。然而，随着社会的发展和人口的增加，中亚地区的资源逐渐变得稀缺，同时，气候的变化和自然灾害的频发也使得生活条件变得更加困难，印欧人开始寻找新的定居地。据此可知，印欧人的迁徙（ ）
A.主要动因是资源的匮乏
B.影响人类文明发展进程
C.是众多因素影响的结果
D.推动欧亚区域文化发展
16．印欧人入侵前，虽然西亚、南亚、南欧已经出现了古代文明，但这些文明中心只是零星地散布在个别地区。印欧人入侵后，南亚次大陆到西欧几乎连成一片。由此可知，印欧人的迁徙（ ）
A.促发了众多古典文明出现
B.引发了沿途民族的大转移
C.加速了被征服地社会发展
D.促进了区域文明间的交流
二、材料题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 魏晋统治者为了扩充军队,增补劳动力,通过强制和招引,迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徙,史称“五胡内迁”。“五胡内迁”加速了各族社会的文明开化,不但各“胡”族大量吸收了汉族的农业文明,而且以自己的草原文明影响着汉人,从而给中华文明注入了新的活力。自西晋末年至南北朝时期,又出现了罕见的“北人”南下的现象。当时,一度存在多个相互敌对的歧权,每个政权的内部又存在多个故时势力,“胜者为王败者寇”,大批被流放贬逐的“流人”被迫迁往偏远地区。
——摘编自李春光《中国历史上的人口流动（三）》
材料二 从公元2世纪中叶起,罗马皇帝为了获得兵源税款,允许大量的日耳曼人进入帝国领土,并把他们迁移到帝国境内人烟稀少的地区。日耳曼人的整个部落,都带着妻子儿女和全部家当,登上征途。4至6世纪的大迁徙运动,日耳曼人占据罗马帝国的领土,以征服者的姿态,建立王国定居于此。日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来的绝不仅仅是野蛮对文明的征服。他们建立的各王国,尽管大小不等,但都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的,他们本身所固有的一些传统,恰恰构成了建立西欧封建社会所必需的因素。
——摘编自张淑清《日耳曼人大迁徙及其深远影响》
（1）根据材料一，概括魏晋南北朝时期人口流动的表现，并结合所学知识解题思路其原因。
（2）根据材料二，概括日耳曼人迁徙的特点。结合所学知识，归纳“五胡内迁”和日耳曼人迁徙共同的积极影响。
18．阅读以下材料，完成下列要求。
材料一:根据中国史籍,3世纪初,大草原上的旱灾严重影响中国北方的经济,以致全国爆发了农民起义(黄巾军),汉朝在农民起义中崩溃了,公元220年以后,中国长期陷入分裂局面。这时,大量匈奴人为了逃避草原上的旱灾,纷纷逃入中国边境,占领中国北方的魏武帝将其分为左右南北中五部,以便控制。晋朝统一中国后,又有不少塞外落后民族要求内附。
——吴兴勇《匈奴与世界民族大迁徙》
材料二:日耳曼人简陋的农业制度以及粮食生产水平不能满足人口增长的需要,加上他们爱好掠夺的品性,因此常常会把自己的地方抛弃而向外扩展。4世纪以后,凶悍的匈奴人进入欧洲,连续征服日耳曼部落,迫使日耳曼部落为了生存或避难而向罗马帝国境内移动。移民运动在很长的时期里一直继续着,但是到了5世纪,罗马政府已经没有力量来对抗日耳曼人的移民……蛮族入侵的结果是在西罗马帝国废墟上兴建了一系列蛮族国家,蛮族国家和罗马残留文化以及存留下来的基督教会,共同构筑了一个中世纪社会。
——赵立行《世界文明史讲稿》
（1）根据材料一并结合所学知识，解题思路3世纪初匈奴人迁徙的原因。
（2）根据材料二和所学知识，解题思路日耳曼人入侵西罗马帝国的原因。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，比较3—6世纪中国和罗马发展历程的趋向有何异同。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一:自远古以来,亚欧大陆的南北两部分形成互相平行的两个地带:北方的游牧地带和南方的农耕地带。这两个地带的国家和民族经常互相交往,不管和平交流还是暴力交往,都是对两个地带之间闭塞的突破,人类文明地区的扩大。民族大迁徙是亚欧大陆上南北两部分国家和民族交往扩大的一种表现形式。3至5世纪,中国北方的一些游牧民族接受汉族先进文化的影响,逐渐弃牧务农,为了寻求较好的耕地逐渐向南方农耕地区迁徙。匈奴人西迁促成4世纪中叶日耳曼人向罗马帝国境内的迁徙,在新建的日耳曼人诸王国里,封建大土地所有制在不断增长,最终促成了西欧社会的变革。
——摘编自朱寰主编《世界上古中古史》
材料二:1810年,阿根廷对英国实行贸易开放政策,许多英国人因而来此经商。1825年,英、阿两国签订《友好通商航海条约》,阿根廷政府采取诸多举措,吸引西方的农牧业移民。这一阶段的英国移民主要是中小商贩和中小农牧场主,也有少数大商人和大农牧场主。1852年,大量英国企业、金融公司、交通运输和建筑公司因此在阿根廷建立,大批英国管理人员随之进入阿根廷。据统计,1895年到1914年间,阿根廷80%以上的制造业和75%左右的贸易掌握在英国移民手中。英国移民在阿根廷兴建学校,大量招收阿根廷本土学生。19世纪40年代,在英国私立学校中,英国移民及后裔所占的比重仅为40%左右。英国外交大臣坎宁说:“拉丁美洲已经独立,如果我们处理的不太糟糕的话,它将属于英国。”
——摘编自卢玲玲《19世纪英国对阿根廷的移民及其影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别说明公元3至5世纪游牧民族的迁徙对中国和西欧产生的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出英国向阿根廷移民的特点，并对其予以简要评价。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料一 夏商周时期,“国”基本以聚居区为限,“国”之间并不接壤,边远地区被视为不毛之地,是放逐与隔离罪人的空间。春秋战国时期,各诸侯国开始不断在新征服地区设立边县,并有意识地迁徙人口以取代原住民。其途径兼有谪、募两种。前者是以赦免之罪人迁至新地;后者则是以优惠政策吸引民众,包含赐爵、复(免徭役、赋税)等。
材料二
时期 政府移民实边的举措
秦 采取“徙谪,实之初县”的措施,向河南地及岭南移民;罪人不足用时,则“先发吏有谪及赘婿、贾人,后以尝有市籍者,又后以大父母(伯父母)、父母尝有市籍者,后入闾,取其左(贫民)”,同当地百姓杂居进行垦殖事业
汉 “先为室屋,具田器,乃募罪人及免徒复作令居之;不足,募以丁奴婢赎罪及输奴婢欲以拜爵者;不足,乃慕民之欲往者。皆赐高爵,复其家”。武帝时,在西域开创军屯,即由戍卒(成丁所须履行的徭役)从事垦殖
隋唐 聚拢内迁部族,封投其首领,设置羁縻府州;依托府兵制,征发兵卒前往边地屯田。开元后,政府于诸色征行人内及客户中招募,取丁壮情愿充健儿长住边军者;到达驻防地后,可以给募兵“家口二人粮”,第二年则只给募兵本人衣粮,逐步实现屯兵的自给
宋 实边的需求较低,移民实边的举措较少
元明清 在西北、东北、西南等边疆地区大力开展军屯和民屯,前者以军人为主,有军籍,父子相继,世代相袭;后者则为“移民就宽乡,或 招募 ,或罪徒者为民屯,皆领之有司”,除招募外,其他两种形式皆具有强制性
——以上材料均摘编自张冠梓《中国古代实边的演进》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期相对于夏商周时期国家边疆理念变化的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括中国古代移民实边举措演进的特点，并简述其历史意义。
参考答案
1．答案： C
解析： 本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：4至6世纪的欧洲。根据材料“日耳曼人迁徙过程中建立的诸多王国”结合所学可知，日耳曼人在由北向南的迁徙的过程中，各个区域间的文化相互碰撞，促进了区域文化的交融与认同，C项正确；亚历山大东征被称为希腊化时代，排除A项；欧洲民族国家是在中世纪后期逐渐出现的，西罗马帝国灭亡，日耳曼民族南下后建立了法兰克王国等封建国家，二者时间不符，排除B项；该迁徙并没有征服古代罗马帝国的文化，而是吸收融合了罗马文化，排除D项。故选C项。
2．答案： C
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据材料及所学知识可知，迁徙的印欧人进入小亚细亚后，与当地居民融合形成了赫梯人，建立了赫梯帝国，最终赫梯帝国因海上民族的冲击而瓦解，C项正确；征服了东到印度河流域，西到巴尔干半岛北部，包括埃及在内的广大地区是波斯人，排除A项；赫梯帝国在公元前14世纪进入鼎盛时期，波斯帝国建立地跨欧亚非的帝国是在公元前6世纪，排除B项；思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，成为西方文明的一个重要源头的是古希腊人，排除D项。故选C项。
3．答案： B
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：公元二世纪至六世纪（中国）。据题干“北半球又一个寒冷期”与“中国历史上动乱剧烈”“五胡乱华、汉族南迁等大规模变乱”，并结合所学知识可知，气候寒冷可能导致北方游牧民族生存环境恶化，被迫南迁加剧中原政权压力，同时农业减产引发社会动荡，直接威胁政权稳定，B项正确；南北方经济联动性增强是人口南迁的间接结果，但材料未直接体现经济联系，排除A项；材料未提及“过度开发”与自然环境破坏的关系，排除C项；军事防御松弛可能是动乱的表现之一，但材料强调气候与动乱的联系，排除D项。故选B项。
4．答案： B
解析：
5．答案： A
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是公元前452年至前476的罗马帝国。材料中提到阿提拉“从巴尔干取道西南，直捣罗马城”以及“在匈奴人的打击下”，结合所学可知阿提拉帝国属于民族迁徙形成的帝国，匈奴人也是迁移的民族，这说明人口迁徙推动政治变动，A项正确；材料无法确定“多样性”的信息，与题干信息无关，排除B项；“把罗马帝国推翻”不等于影响社会习俗，排除C项；材料仅仅是强调“匈奴的摧残”，不涉及东西方经济日益频繁的信息，排除D项。故选A项。
6．答案： C
解析： 根据材料“帝国最强盛的时期是公元前15世纪末至前13世纪中叶，势力范围扩展到几乎整个小亚及叙利亚北部和中部地区，并在叙利亚同埃及进行了争霸战争”可知该“帝国”是赫梯帝国，结合所学知识可知赫梯帝国公元前13世纪末因陷入内战而逐渐衰落，C项正确；赫梯人在公元前17世纪在小亚细亚赫梯帝国，排除A项；使西亚和北非文明区首次被统一起来的是波斯帝国，排除B项；历史上第一个地跨亚非欧的大帝国是波斯帝国，排除D项。故选C项。
7．答案： B
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：654年（西欧）。据材料可知，该法典与罗马法形式相似，但是法律渊源则呈现出多元化，而且“混合性是其突出特征”，由此推知，在中世纪民族迁徙的过程中，各个民族相互借鉴，取长补短，促进了欧洲文化的交流互鉴，B项正确；材料强调的是法律的互鉴，不是封君封臣制度初步形成，排除A项；日耳曼人文化影响巨大不符合材料主旨，排除C项；材料的主旨不仅仅涉及罗马法，而且还涉及教会法和日耳曼法等，排除D项。故选B项。
8．答案： B
解析： 根据题干设问词，可知这是推断题。根据本题时间信息可知准确时空是古代世界。根据材料“在第一次迁徙中，印欧人主要驾着马车奔向古埃及、西亚等区域。而在第二次迁徙时……地区性帝国也随之出现”，印欧人在迁徙过程中，从驾着马车到骑着马奔向不同地区，其活动范围不断扩大，并且随着他们的迁徙，与古埃及、西亚等地区的文明有了更多的接触和交流，地区性帝国的出现也反映了不同地区之间联系的加强，所以印欧人的迁徙增强了早期文明之间的联系，B项正确；材料主要强调的是印欧人迁徙的方式变化（从驾马车到骑乘马匹）以及由此带来的结果（产生骑兵和地区性帝国），没有提及他们如何将游牧生产方式传播到更多地区等相关内容，所以不能得出拓展了游牧生产方式的范围这一结论，排除A项；材料中只是描述了印欧人向古埃及、西亚等区域迁徙的情况，并没有将欧洲文化与其他地区文化进行比较，也没有任何信息表明欧洲文化在这一过程中确立了优势地位，排除C项；材料中没有任何关于印欧人的迁徙对古老文明发展进程造成中断的描述，相反，印欧人的迁徙可能会带来不同文明之间的交流与融合，促进文明的发展，所以不能得出中断了古老文明的发展进程这一结论，排除D项。故选B项。
9．答案： B
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料“逐渐构建了希腊文明的主要成分”“留下了大量以吠陀形式出现的文献材料”可知，印欧人的迁徙活动不仅改变了当地的人口结构，还带来了新的文化元素，如语言、文字、宗教、技术和艺术，从而促进了区域文化的发展，B项正确；文明的发展受多种因素影响，如人口迁移、商业贸易等，战争只是其中之一，排除A项；材料中并未进行游牧经济与农耕模式的比较，无法得出“更具生命力”的结论，排除C项；材料强调的是印欧人迁徙对区域文化的“促进”作用，且印欧人迁徙后，世界文明仍是多元格局，排除D项。故选B项。
10．答案： D
解析：
11．答案： B
解析：
12．答案： A
解析：
13．答案： A
解析： 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。根据材料信息可知，17—18世纪的人口迁移主要有这几个方向，由华北地区项东北地区移动，有山西地区项西北地区与蒙古地区移动，由湖广地区向四川地区移动，由华南地区向台湾地区与南洋地区移动，结合所学知识可知，清朝初期，由于人地矛盾突出，许多地区的民众由人口稠密的省份向人口稀少地区迁移，A项正确；一条鞭法是中国古代的一种赋税制度，这项制度与人口迁移的方向和范围关系不大，排除B项；战乱和饥荒确实会导致人口减少，但是题目中提到的是人口的移动，而不是减少，排除C项；根据历史资料，这一时期的中国虽然有一定的工商业发展，但主要的经济活动仍然是农业，难以吸收大量人口，排除D项。故选A项。
14．答案： B
解析： 根据题干设问词，可知这是推断题。根据本题时间信息可知准确时空是：东汉时期的中国。根据材料示意图中边郡人口内迁以及南匈奴内迁等信息，结合所学知识，东汉时期，随着匈奴势力的变化以及东汉政府政策的影响，南匈奴内迁，并且由于边疆地区的一些不稳定因素，边郡人口也出现内迁的情况，B项正确；秦朝时期，主要是对边疆地区进行开拓和巩固统治，如北击匈奴、南征百越等，并没有出现如图所示大规模的边郡人口内迁以及南匈奴内迁的情况，排除A项；南北朝时期，少数民族的迁徙和融合情况更为复杂，政权更迭频繁，民族迁徙的原因和形式与图中所示单纯的边郡人口内迁以及南匈奴内迁的特征不太一致，排除C项；元朝时期，是一个疆域辽阔、民族大融合的时期，其人口流动更多是由于政治统治、经济发展等多种因素，排除D项。故选B项
15．答案： C
解析： 据材料“资源逐渐变得稀缺，同时，气候的变化和自然灾害的频发……”可知，印欧人迁徙是由于资源匮乏、气候变化和自然灾害等多种因素的共同作用，因此，迁徙是众多因素综合影响的结果，C项正确。资源匮乏的确是迁徙的一个重要因素，然而，迁徙的原因不仅仅是资源的匮乏，还包括气候变化和自然灾害等多重因素，因此不能将资源匮乏单独列为唯一或主要的动因，排除A项；材料并未直接提及印欧人的迁徙对人类文明发展进程的具体影响，而是更侧重于迁徙的原因，排除B项；材料只是描述了印欧人的迁徙动因，并没有提及迁徙如何具体影响了欧亚区域的文化发展，且文化的交流、融合和发展通常是一个长期且复杂的过程，需要多种因素的共同作用，并非只是得益于印欧人迁徙这个单一因素，排除D项。
16．答案： D
解析： 根据材料“文明中心只是零星地散布在个别地区”“南亚次大陆到西欧几乎连成一片”可知，印欧人的入侵促进了区域文明间的交流，故选D项。A项与材料主旨无关，排除。材料没有体现沿途民族的转移和被征服地区的社会发展，B、C两项错误。
17．答案： （1）表现：五胡内迁；“北人”南迁；“流人”被迫迁往偏远地区；原因：魏晋统治者为了扩充军队，增补劳动力，加强对少数民族的控制；八王之乱；灾荒连年；政权争斗，相互倾轧。
（2）特点：既有和平迁徙又有武力征服；名副其实的民族大迁徙。影响：产生了民族融合；推动封建化进程；促进了当地文化教育事业的发展。
解析： （1）表现：根据材料一“迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徙，史称‘五胡内迁’”得出五胡内迁；根据材料一“‘五胡内迁’加速了各族社会的文明开化”得出“北人”南迁；根据材料一“一度存在多个相互故对的歧权，每个政权的内部又存在多个故时势力，‘胜者为王败者寇’，大批被流放贬逐的‘流人’被迫迁往偏远地区”得出“流人”被迫迁往偏远地区。原因：根据材料一“魏晋统治者为了扩充军队，增补劳动力，通过强制和招引，迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徙”得出魏晋统治者为了扩充军队，增补劳动力，加强对少数民族的控制；根据材料一和所学知识可知八王之乱、灾荒连年；根据材料一“一度存在多个相互故对的歧权，每个政权的内部又存在多个故时势力，‘胜者为王败者寇’，大批被流放贬逐的‘流人’被迫迁往偏远地区”得出政权争斗，相互倾轧。
（2）特点：根据材料二“允许大量的日耳曼人进入帝国领土，并把他们迁移到帝国境内人口稀少的地区”“日耳曼人的整个部落，都带着妻子儿女和全部家当，登上征途”得出既有和平迁徙又有武力征服；根据材料二“4至6世纪的大迁徙运动，日耳曼人占据罗马帝国的领土，以征服者的姿态，建立诸国定居于此”得出名副其实的民族大迁徙。影响：根据材料一二和所学知识可从产生了民族融合；推动封建化进程；促进了当地文化教育事业的发展等方面解题思路作答。
18．答案： （1）自然灾害，游牧民族遭遇生存危机；农民起义爆发，中原王朝衰落，政局动荡；塞外落后民族主动要求内附。
（2）原因：日耳曼人农业落后无法满足人口增长及爱好掠夺的特性；匈奴人西迁；西罗马帝国衰落。
（3）相同趋向：都因其他民族大规模迁入引发长期战乱（迁都），走向分裂。
不同趋向：中国再次统一；欧洲长期分裂割据。
解析： （1）本题是背景类材料解题思路题。时空是3世纪初（中国）。根据材料“3世纪初，大草原上的旱灾严重影响中国北方的经济”“大量匈奴人为了逃避草原上的旱灾，纷纷逃入中国边境”可知，自然灾害，游牧民族遭遇生存危机；根据材料“以致全国爆发了农民起义（黄巾军），汉朝在农民起义中崩溃了，公元220年以后，中国长期陷入分裂局面”可知，农民起义爆发，中原王朝衰落，政局动荡；根据材料“晋朝统一中国后，又有不少塞外落后民族要求内附”可知，塞外落后民族主动要求内附。
（2）本题是背景类材料解题思路题。时空是古代西欧。根据材料“日耳曼人简陋的农业制度以及粮食生产水平不能满足人口增长的需要，加上他们爱好掠夺的品性，因此常常会把自己的地方抛弃而向外扩展”可知，日耳曼人农业落后无法满足人口增长及爱好掠夺的特性；根据材料“4世纪以后，凶悍的匈奴人进入欧洲，连续征服日耳曼部落，迫使日耳曼部落为了生存或避难而向罗马帝国境内移动”可知，匈奴人西迁；根据材料“移民运动在很长的时期里一直继续着，但是到了5世纪，罗马政府已经没有力量来对付日耳曼人的移民”可知，西罗马帝国衰落。
（3）本题是对比类材料解题思路题。时空是3—6世纪中国和罗马。相同趋向：根据材料“汉朝在农民起义中崩溃了，公元220年以后，中国长期陷入分裂局面。这时，大量匈奴人为了逃避草原上的旱灾，纷纷逃入中国边境，占领中国北方的魏武帝将其分为左右南北中五部，以便控制”“蛮族入侵的结果是在西罗马帝国废墟上兴建了一系列蛮族国家，蛮族国家和罗马残留文化以及存留下来的基督教会，共同构筑了一个中世纪社会”可知，都因其他民族大规模迁入引发长期战乱（迁都），走向分裂。
不同趋向：根据材料“晋朝统一中国后，又有不少塞外落后民族要求内附”“蛮族入侵的结果是在西罗马帝国废墟上兴建了一系列蛮族国家”和所学知识可知，中国再次统一，欧洲长期分裂割据。
19．答案： （1）中国：导致北方政局动荡，政权更迭频繁；推动北民南迁与江南地区的开发；促进民族交融与经济、文化交流；推动了少数民族的封建化进程与历史进步；丰富了中华文化的内涵；为隋唐时期的国家统一与繁荣奠定基础。
西欧：推动了罗马帝国的分裂与西罗马帝国的灭亡；冲击了古罗马文化；推动了西欧的社会转型与封建制度的确立；基督教会逐渐获得了统治地位。
（2）特点：阶段性明显；移民主体多样化；控制阿根廷的经济命脉；注重培养亲英意识；具有隐蔽的殖民性。
评价：一定程度上推动了阿根廷的资源开发和经济发展；客观上改造了当地的经济与文化；推动了阿根廷人口结构的变化；促进了民族觉醒；移民活动是英国对阿根廷进行殖民扩张的工具和重要体现，说明阿根廷民族民主革命的任务依然艰巨。
解析：
20．答案： （1）原因：生产力的发展，社会活动范围的扩大；诸侯兼并战争的加剧和维护边疆安全的现实需要；土地和农业是综合国力的重要组成部分。 （2）特点：在继承中发展；始终由政府主导；方式逐渐由多元转向以屯田为主；由维护边防安全转为兼顾社会经济发展；深受国家政治局势的影响；政府注重给予移民一定的物质和政策保障。历史意义：巩固和推动了中国统一多民族国家的发展；促进了民族交流融合，推动了中华民族的发展壮大；促进了边疆地区的开发和与内地社会的协调发展，有利于维护社会的稳定；为后世边疆治理提供了丰富的经验和启发。
解析： （1）本题是背景类材料解题思路题。时空是春秋战国（中国）。原因：根据材料一“春秋战国时期，各诸侯国开始不断在新征服地区设立边县，并有意识地迁徙人口以取代原住民。”，可归纳为诸侯兼并战多的加剧和维护边疆安全的现实需要：还可从生产力发展、社会活动范围的扩张、土地的经济价值和综合国力价值等角度解题思路，如可具体阐述为生产力的发展，社会活动范围的扩大；土地和农业是综合国力的重要组成部分。（2）本题是特点类和影响类材料解题思路题。时空是古代（中国）。第一小问特点：根据材料二“秦时采取‘徙谪，实之初县’的措施”“武帝时，在西域开创军屯”、“隋唐时聚拢内迁部族，封投其首领，设置羁縻府州；依托府兵制，征发兵卒前往边地屯田”可归纳为在继承中发展；始终由政府主导；根据材料二“秦时采取‘徙谪，实之初县’的措施”、“汉时先为室屋，具田器，乃募罪人及免徒复作令居之：不足，募以丁奴婢赎罪及输奴婢欲以拜爵者；不足，乃慕民之欲往者。皆赐高爵，复其家”“隋唐时聚拢内迁部族，封投其首领，设置羁縻府州；依托府兵制，征发兵卒前往边地屯田。”、“元明清时在西北、东北、西南等边疆地区大力开展军屯和民屯”可归纳为方式逐渐由多元转向以屯田为主；深受国家政治局势的影响；由维护边防安全转为兼顾社会经济发展；根据材料二“可以给募兵'家口二人民族交二年则只给募兵本人衣粮，逐步实现屯兵的自给”“募以丁奴婢赎罪及输奴婢欲以拜爵者；不足，乃慕民之欲往者。皆赐高爵，复其家”，可归纳为政府注重给予移民一定的物质和政策保障。第二小问历史意义：可从统一多民族国家的发展、民族交融、促进民族国家的发展、社会稳定、为后世治理边疆提供经验等方面总结。具体可阐述为巩固和推动了中国统一多民族国家的发展；促进了民族交流融合，推动了中华民族的发展壮大；促进了边疆地区的开发和与内地社会的协调发展，有利于维护社会的稳定；为后世边疆治理提供了丰富的经验和启发。

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