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浙江省金华市义乌市稠州中学2024学年第一学期七年级科学期中学力检测（ 1-2章）
一、选择题
1．（2024七上·义乌期中） 2024年4月 26日，叶光富、李聪、李广苏三名航天员搭乘“神舟十八号”载人飞船，成功对接空间站，与神州十七号航天员完成交接，入驻“天宫”，下列对太空提出的问题，其中不属于科学问题的是(　　)
A．太空中为什么听不到声音
B．航天员在太空会想家吗
C．带入太空的种子能否正常萌发
D．失重环境下使用超长吸管喝水是否更容易
【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）科学问题的界定：科学问题是指能够通过科学方法（如实验、观察、理论分析等）进行探究和解答，且与自然规律、科学现象相关的问题。
（2）声音传播的条件：声音传播需要介质，太空是真空环境，没有传播声音的介质，所以 “太空中为什么听不到声音？” 可基于物理原理探究，属于科学问题。
（3）种子萌发的条件：种子萌发受多种环境因素影响，如温度、水分、空气等，在太空特殊环境下 “带入太空的种子能否正常萌发？” 可通过实验探究，属于科学问题。
（4）失重环境下的物理现象：失重环境会改变物体的受力情况，“失重环境下使用超长吸管喝水是否更容易？” 可从物理原理角度进行分析探究，属于科学问题。
【解答】A、太空中为什么听不到声音？声音传播需要介质，太空是真空，此问题可依据物理原理探究，属于科学问题，故该选项错误。
B、航天员在太空会想家吗？这属于航天员的情感心理方面，无法通过科学实验、观察等科学方法进行探究，不属于科学问题，故该选项正确。
C、带入太空的种子能否正常萌发？种子萌发受环境因素影响，可通过实验探究太空环境对种子萌发的影响，属于科学问题，故该选项错误。
D、失重环境下使用超长吸管喝水是否更容易？可从失重环境对液体和人体生理等方面的影响，依据物理原理探究，属于科学问题，故该选项错误。
故答案为：B。
2．（2024七上·义乌期中） 科学实验中，液体的使用是很频繁的。下列关于液体的实验操作正确的是(　　)
A．吸取液体 B．加热液体
C．滴加液体 D．倒液体
【答案】D
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】（1）吸取液体的正确操作：使用胶头滴管吸取液体时，应先挤压胶头排出空气，再将滴管伸入液体中松开胶头吸取液体，否则会导致吸取的液体中混入空气，影响实验结果。
（2）加热液体的正确操作：给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，以防止液体沸腾喷出伤人；同时，试管夹应夹在试管的中上部，试管要倾斜与桌面约成 45° 角。
（3）滴加液体的正确操作：用胶头滴管向试管中滴加液体时，滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，防止污染滴管和试剂。
（4）倾倒液体的正确操作：倾倒液体时，瓶塞要倒放，防止污染瓶塞进而污染试剂；标签要向着手心，防止残留液体流下腐蚀标签；瓶口要紧挨着试管口，防止液体洒落。
【解答】A、吸取液体时，图中操作是先将滴管伸入液体再挤压胶头，会使液体中混入气泡，操作错误，故该选项错误。
B、加热液体时，图中试管内液体体积超过了试管容积的三分之一，易造成液体沸腾喷出伤人，操作错误，故该选项错误。
C、滴加液体时，图中滴管伸入了试管内，会污染滴管和试剂，操作错误，故该选项错误。
D、倾倒液体时，瓶塞倒放，标签向着手心，瓶口紧挨试管口，操作正确，故该选项正确。
故答案为：D。
3．（2024七上·义乌期中）小余在建立健康档案时，用到以下几个数据，其中换算正确的是（　　）
A．身高：1.79米=1.79×1000=1790毫米
B．肺活量：3800毫升=3800毫升÷1000升=3.8升
C．体重：56千克=56千克×1000=56000克
D．平均每日睡眠时间：7.8小时=7.8×3600秒=28080秒
【答案】D
【知识点】单位换算
【解析】【分析】高级单位化低级单位，乘以进率；低级单位化高级单位，除以进率。换算过程中只能有一个单位，写在进率的后面，据此分析。
【解答】A.换算过程中没有单位，故A错误；
B.换算过程中不能用÷号，故B错误；
C.换算过程中的单位为g，故C错误；
D.小时化秒，高级单位化低级单位，乘以进率3600，将换算成的单位秒写在进率的后面，故D正确。
故选D。
4．（2024七上·义乌期中）对需测量的科学量进行估计，是我们应具备的基本技能之一。凭你的生活经验，下列估测最接近实际的是(　　)
A．科学课本的长度约为258毫米
B．在冬天，正常人的体温为33℃
C．伊利纯牛奶每包大约为0.025升
D．科学书本的一页纸厚度约为0.01米
【答案】A
【知识点】估测
【解析】【分析】（1）长度的估测：需要对常见物体的长度有一定认知，了解长度单位之间的换算关系，如 1 厘米 = 10 毫米，1 米 = 100 厘米等，以此来判断科学课本长度等估测是否合理。
（2）人体体温的常识：正常人的体温相对恒定，一般维持在 36 - 37℃左右，即使在冬天，体温也不会有太大波动。
（3）容积的估测：要熟悉常见饮品包装的容积大小，以及容积单位升和毫升的换算（1 升 = 1000 毫升 ），判断牛奶包装容积的估测是否符合实际。
（4）纸张厚度的估测：知道纸张是比较薄的物体，对其厚度有大致概念，1 毫米 = 0.001 米，从而判断纸张厚度估测是否准确。
【解答】A、1 厘米 = 10 毫米，258 毫米 = 25.8 厘米，科学课本长度约 25 - 26 厘米，该估测接近实际，故该选项正确。
B、正常人的体温一般在 36 - 37℃，冬天也不会低至 33℃，该选项错误。
C、伊利纯牛奶每包一般约 250 毫升，250 毫升 = 0.25 升，而不是 0.025 升，该选项错误。
D、科学书本一页纸厚度约 0.1 毫米，即 0.0001 米，远小于 0.01 米，该选项错误。
故答案为：A。
5．（2024七上·义乌期中）下列关于测量工具“刻度尺、量筒、量杯、温度计”的说法中，正确的是（　　）
A．都有零刻度线
B．都是量程越小，精确度越高的工具
C．刻度线都是均匀的
D．测量的精确度都是由最小刻度决定的
【答案】D
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】测量工具，是测量某个性质的工具。测量工具应用范围广，测量长度、温度、时间、质量、力等。测量工具要注意量程、零刻度线等。
【解答】A、在进行测量前，要注意观察测量工具的量程与分度值，选择合适的测量工具，工具的量程应大于被测物体的最大值，要选择尽可能小的分度值，以提高测量精度；选择完测量工具后要注意观察测量工具的零刻度线，看零刻度线是否有磨损，因此并不是所有测量工具都有零刻度线，A不符合题意；
B、量程小的工具，精确度不一定高，实验室常用温度计的量程一般为15~103℃，分度值为1℃，寒暑表的量程为-20~50℃，分度值为1℃，B不符合题意；
C、刻度尺、量筒和温度计的刻度都是均匀的，而量杯的刻度是不均匀的，C不符合题意；
D、测量工具的测量的准确程度是由最小的刻度决定的，D符合题意。
故答案为：D
6．（2024七上·义乌期中）下列四种测量方法中，正确的是（）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）刻度尺的使用规则：使用刻度尺测量物体长度时，要让刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体，起始端需与零刻度线对齐（若零刻度线磨损，可从其他整刻度线量起）。
（2）温度计的使用方法：用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能碰到容器底或容器壁。
（3）量筒读数的要点：读取量筒中液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，俯视或仰视都会导致读数不准确。
（4）特殊长度测量方法（辅助工具法）：对于圆形物体（如硬币）直径的测量，可借助三角板等辅助工具，将硬币夹在两个三角板之间，通过测量两个三角板间的距离得到硬币直径，且测量时要注意刻度尺的使用规范。
【解答】A、测量物体长度时，刻度尺有刻度的一边未紧贴被测物体，测量方法错误，故该选项错误。
B、测量水温时，温度计的玻璃泡碰到了容器底，会导致测量结果不准确，测量方法错误，故该选项错误。
C、测量液体体积时，视线未与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，俯视读数会使读数偏大，测量方法错误，故该选项错误。
D、测量硬币直径时，借助三角板采用辅助工具法，且刻度尺使用规范，测量方法正确，故该选项正确。
故答案为：D。
7．（2024七上·义乌期中） 小科使用水银体温计给同学测量体温，测量前他看了读数为37.5℃，为甲同学测量后显示是37.5℃；甩了之后为乙同学测量，显示为37℃； 然后直接给丙同学测量，示数为37.5℃，则测量的体温一定准确的是(　　)
A．甲、 乙、 丙 B．甲、丙
C．乙 D．乙、丙
【答案】D
【知识点】温度及温度的测量；体温的控制
【解析】【分析】体温计有一个非常特殊的结构就是在它靠近液泡的上方有一个小的缩口，它的作用是使上方的水银无法自行回到液泡中，从而使体温计的示数不经过甩动不会下降，因此使用过的体温计，如果不甩，它的示数只能上升，不会下降。
【解答】小科使用水银体温计给同学测量体温，在给甲同学测量前他看了读数为37.5℃，直接给甲同学测量结束后是37.5℃；甩了之后给乙同学测量温度为37℃；然后直接给丙同学测量的温度为37.5℃，则测量的体温准确的是乙、丙。
故答案为：D。
8．（2024七上·义乌期中） 国庆节小雷在家中阅读，发现书本配图中打开了瓶塞的暖水瓶口有大量白气冒出。马上起身试验，发现家中的暖水瓶打开瓶盖后不冒“白气”，非常疑惑为什么。想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到冷库，看到很多“白气”。划线处属于科学探究环节中的(　　)
A．提出问题 B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据 D．交流与合作
【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析解答。
【解答】“小雷倒了一碗尝尝”，这个环节属于科学探究中的进行实验与收集证据。
故答案为：C。
9．（2024七上·义乌期中） 对以下实验导致的结果分析不正确的是 (　　)
A．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，则测量值比真实值要大
B．用钢尺测量同一个物体长度，夏天测量的结果比冬天测量的偏大
C．用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数，则测量值比真实值要小
D．用皮卷尺测量跳远成绩时，若裁判员将其卷尺拉得太松会导致测量结果偏大
【答案】B
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】利用累积法测量长度、刻度尺的读数、正确使用温度计的方法，分析实验结果。
【解答】A、用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，则测量值比真实值要大，故A正确，不符合题意；
B、由于钢尺在夏天受热膨胀，刻度间隔变大，会使测量值小于真实值，即测量结果将会偏小，故B错误，符合题意；
C、用温度计测沸水温度时，读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，将温度计移出沸水读数，会使温度计示数会降低，测量结果偏小，故C正确，不符合题意；
D、用皮卷尺测量跳远距离时，将尺拉得太松，尺子未正常伸长，导致距离读数偏大，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
10．（2024七上·义乌期中） 杉叶藻是一种多年水生开花植物。某同学用镊子取一片幼嫩的杉叶藻小叶制作临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图，下列说法正确的是 (　　)
A．杉叶藻属于藻类植物，无根茎叶
B．在视野丙中有黑色圆圈，是因为②取材太厚细胞发生了重叠
C．图中若转动⑤使镜筒缓缓上升，此时眼睛要从侧面注视③
D．显微镜观察到叶绿体的流动方向如图戊，那么实际流动方向为顺时针
【答案】D
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】图中①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是反光镜，⑤是粗准焦螺旋，⑥是细准焦螺旋。
【解答】A、被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，杉叶藻是一种多年水生开花植物，说明杉叶藻是被子植物，A错误。
B、在视野中有很多黑色圆圈，这是气泡，可能是由于盖盖玻片操作不当造成的，B错误。
C、顺时针转动⑤粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，眼睛要从侧面注视③物镜，防止物镜压坏玻片标本，C错误。
D、显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反。图戊流动方向是顺时针，旋转180°，流动方向仍然是顺时针，D正确。
故答案为：D。
11．（2024七上·义乌期中）如图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示各种概念之间的关系，表格中符合如图逻辑关系的是(　　)
选项 I Ⅱ III
A 科 属 种
B 无脊椎动物 节肢类 昆虫类
C 种子植物 被子植物 裸子植物
D 恒温动物 鱼类 鸟类
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】生物的分类方法和分类单位；常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；种子植物
【解析】【分析】（1）生物分类等级：生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，属包含种，科比属的范围更大，是从属关系。
（2）无脊椎动物分类：无脊椎动物包含众多类群，节肢类是其中一类，昆虫类属于节肢类，是层层包含的关系。
（3）种子植物分类：种子植物根据种子外有无果皮包被分为被子植物和裸子植物，被子植物和裸子植物是并列关系，都属于种子植物。
（4）恒温动物与变温动物：恒温动物是体温不随环境温度变化而改变的动物，主要包括鸟类和哺乳类；鱼类是变温动物，体温随环境温度变化而变化。
题图中：Ⅰ包含Ⅱ和Ⅲ，而且Ⅱ、Ⅲ是并列关系。
【解答】A、生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，A不符合题意。
B、根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，节肢动物是无脊椎动物，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。可见，昆虫类和节肢类不是并列关系，B不符合题意。
C、种子植物包括裸子植物和被子植物，C符合题意。
D、恒温动物包括鸟类和哺乳类，鱼类属于变温动物，D不符合题意。
故答案为：C。
12．（2024七上·义乌期中） 结构与功能相统一是生物学的基本观点之一，下列相关叙述错误的是 (　　)
A．体温计内径极细，可以使人体体温测量更加精确
B．蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发
C．鸟具有喙，是适于飞翔的主要原因
D．仙人掌的叶呈针状，有利于减少因蒸腾作用过多失水
【答案】C
【知识点】温度及温度的测量；生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】1、生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。
2、鸟类的结构特点是与其飞行生活相适应，如：前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸等。
【解答】A、体温计内径极细，水银柱上升或下降的空间有限，这一结构特点使得体温计在测量人体体温时，可以更加精确地反映体温的变化，A正确；
B、蜥蜴属于爬行动物，其体表覆盖的角质鳞片不仅起保护作用，还能有效减少水分的蒸发，这对于生活在干燥环境中的蜥蜴来说是非常重要的，B正确；
C、鸟具有喙这一结构特点，主要是用于啄取食物，而不是飞翔。鸟适于飞翔的主要原因在于其体型呈流线型、体表被覆羽毛、前肢变成翼、胸肌发达等，C错误；
D、仙人掌生活在干旱的沙漠地区，其叶呈针状这一结构特点，大大减少了叶的表面积，从而降低了蒸腾作用导致的失水量，这对于仙人掌在干旱环境中生存是非常重要的，D正确；
故答案为：C。
13．（2024七上·义乌期中）如图是部分豆目植物分类等级示意图，下列说法正确的是（　　）
A．生物分类的最基本单位是目
B．分类等级越高，所含的生物种类越少
C．在四种植物中，合欢和紫檀的亲缘关系最近
D．绿豆和菜豆的共同点比绿豆和紫檀的共同点多
【答案】D
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】（1）生物分类单位：生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位 。比如人种，不同人种都属于 “种” 这一最基本分类。
（2）分类单位与生物种类、共同特征的关系：分类单位越高（越大 ），包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越低（越小 ），包含的生物种类越少，共同特征越多，亲缘关系越近 。像“界”包含的生物种类极多，共同特征很少；“种”内生物种类少，共同特征多。
（3）根据分类等级判断亲缘关系：分类等级中，共同所属的分类单位越小，亲缘关系越近。比如同属的生物比同科不同属的亲缘关系近 。
【解答】A、生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物分类的最基本单位是种，而不是目，故A错误；
B、分类等级越高，所含的生物种类越多，它们之间的亲缘关系越远，故B错误；
C、在四种植物中，合欢和紫檀它们属于不同的科，它们的亲缘关系最远，故C错误；
D、绿豆和菜豆同属，绿豆和紫檀科，属比科小，因此绿豆和菜豆的共同点比绿豆和紫檀的共同点多，故D正确。
故答案为：D。
14．（2024七上·义乌期中） 角蜂眉兰是一种兰科植物，如图所示，它的花酷似一种雌黄蜂，骗取雄蜂前来和它“交配”，从而帮助它传播花粉，以下现象与角蜂眉兰适应环境的方式类似的是 (　　)
A．雪地中雷鸟身覆白色羽毛
B．南美天蛾静止时如生长着地衣的树枝
C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞行
D．金环蛇的体表有黑黄相间的鲜艳环纹
【答案】B
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
角蜂眉兰的花酷似一种雌黄蜂，是拟态。
【解答】A、雪地中雷鸟身覆白色羽毛，这是一种保护色，是生物对环境的适应；
B、南美天蛾静止时如着生地衣的树枝，这是拟态；
C、家鸽前肢变成翼，适于空中飞行，这是形态结构和功能的适应；
D、金环蛇的体表有黑黄相间的鲜艳环纹，防止敌害捕食，是生物对环境的适应。
故答案为：B。
15．（2024七上·义乌期中） 下列关于植物的叙述正确的是(　　)
A．铁树是珍贵的观赏植物，因为它是裸子植物，所以一般不容易观察到它的花
B．葫芦藓具有茎、叶的分化，并且能够通过根吸收水分和无机盐
C．蕨类植物用孢子繁殖，所以体型都比较矮小，大多生活在阴暗潮湿的环境中
D．绿色开花植物又称为被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官
【答案】D
【知识点】生物的分类方法和分类单位；种子植物；孢子植物
【解析】【分析】植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。
【解答】A、铁树属于裸子植物，裸子植物的种子裸露，没有果实包裹，也没有真正的花，A错误。
B、葫芦藓属于苔藓植物，它具有茎和叶的分化，但并没有真正的根。苔藓植物的“根”实际上是一种假根，主要起固着作用，并不能吸收水分和无机盐，B错误。
C、蕨类植物具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大，大多生活在阴暗潮湿的环境中，C错误。
D、绿色开花植物又称为被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，D正确。
故答案为：D。
16．（2024七上·义乌期中） 生态系统中，各生物之间最主要的就是食物关系，食物关系又可以用食物链来表示。下列各选项中，能表示一条完整的食物链的是 (　　)
A．青草→蚱蜢→蛙→蛇 B．蛇→蛙→蚱蜢→青草
C．阳光→青草→蚱蜢→蛙→蛇 D．蟋蟀→蛙→蛇
【答案】A
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】食物链的起始环节是生产者，箭头指向捕食者，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
17．（2024七上·义乌期中） 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：(其他条件均相同) 对该种植实验分析错误的是 (　　)
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
【答案】C
【知识点】实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验必须遵循单一变量原则。
【解答】A、甲乙两组实验，温度相同，二氧化碳浓度不同，符合对照实验中只有一个变量（二氧化碳浓度）的要求，所以甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 ，该选项正确。
B、乙丙两组实验，二氧化碳浓度相同，温度不同，满足对照实验的条件，变量是温度，所以乙丙构成一组对照实验 ，该选项正确。
C、甲丙两组实验，二氧化碳浓度不同，温度也不同，存在两个变量，不符合对照实验只能有一个变量的原则，不能构成一组对照实验 ，该选项错误。
D、由前面分析可知，甲乙可构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度；乙丙可构成一组对照实验，变量是温度，所以可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度 ，该选项正确。
故答案为：C。
18．（2024七上·义乌期中） 科学是一门不断进步和发展的学科。下列叙述中，符合科学史实的是(　　)
A．施莱登和施旺提出的细胞学说认为生物都是由细胞构成的
B．达尔文对生物分类作出了重大贡献，对物种命名提出了“双名制”
C．胡克发现的第一个细胞是植物细胞，内有细胞壁、叶绿体和液泡
D．法国科学家巴斯德通过实验证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的。
【答案】D
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】（1）细胞学说：施莱登和施旺提出细胞学说，指出动物和植物都是由细胞构成，但最初表述并非涵盖所有生物，随着科学发展才完善为细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外生物都由细胞构成。
（2）生物分类与命名：林奈对生物分类作出重大贡献，提出 “双名制” 对物种命名，而达尔文主要贡献是提出自然选择学说，阐述生物进化机制。
（3）细胞的发现：胡克用自制显微镜观察软木薄片，发现并命名细胞，他看到的是植物死细胞的细胞壁，未观察到叶绿体和液泡等结构。
（4）微生物与食物变质：巴斯德通过鹅颈瓶实验，证明肉汤变质是空气中细菌进入肉汤大量繁殖导致，而非自然发生。
【解答】A、施莱登和施旺提出细胞学说认为动物和植物都是由细胞构成，最初表述未涵盖所有生物，该选项错误。
B、对物种命名提出 “双名制” 的是林奈，不是达尔文，该选项错误。
C、胡克发现的第一个细胞是植物死细胞，只看到细胞壁，未看到叶绿体和液泡，该选项错误。
D、巴斯德通过实验证明肉汤变质是空气中细菌引起，该选项正确。
故答案为：D。
19．（2024七上·义乌期中） 显微镜的目镜为5×、物镜为10×时视野中的细胞数目如图所示，把目镜更换后，视野中的细胞数目应变为5个，请问更换后可能的目镜物镜组合是 (　　)
A．目镜10×、物镜10× B．目镜15×、物镜10×
C．目镜5×、物镜40× D．目镜15×、物镜30×
【答案】B
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】1、低倍镜下看到的视野范围大，细胞数量多，高倍镜下看到的视野范围小，细胞数量少。
2、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
【解答】显微镜的目镜为5×、物镜为10×时，显微镜的放大倍数是5×10=50倍。题图视野中，横着有9个细胞，把目镜更换后，视野中的细胞数目变为5个，横着则有3个细胞。这说明目镜的倍数比原来大9÷3=3倍，是15×。可见，更换后可能的目镜物镜组合是：目镜15×、物镜10×，因此，B正确，ACD不正确。
故答案为：B。
20．（2024七上·义乌期中） 小明同学对甲乙两支温度计的结构和测量情况进行了对比，甲温度计刻度均匀、准确； 乙温度计刻度均匀、不准确。现用两支温度计测量环境一，甲示数为 20℃，乙示数为 14℃：测量环境二时，甲示数为 80℃，乙示数为78℃，测量环境三时，乙示数为-2℃，则此时环境三真实温度为(　　)
A．6℃ B．5℃ C．10℃ D．20℃
【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】先算出温度计的实际分度值与标准分度值之间的关系，再计算真实温度。
【解答】 乙温度计上每格刻度表示的实际温度为：，
乙温度计上示数从14℃变化到-2℃，变化了14-（-2）=16格，当乙的示数为-2℃时，甲的示数为：，故B正确。
故答案为：B。
二、填空题
21．（2024七上·义乌期中） 在下列空格内填上适当的单位或数字。
（1） 900厘米3=　 　分米3。
（2） 一支新铅笔的长度是1.75 　 　。
（3）60米=　 　微米。
（4） 一间教室的容积大约是200 　 　。
【答案】（1）0.9
（2）dm
（3）6x107
（4）m3
【知识点】物理量的单位
【解析】【分析】 （1）（2）1dm3=103cm3，1km=103m=106mm，据此进行单位换算；
（3）根据对长度、体积单位的了解，填上合适的单位。
【解答】 （1）因为1dm3=103cm3，所以900cm3=900×10-3dm3=0.9dm3；
（2）因为1km=103m=106mm，所以60m=60×103mm=6×104mm，60m=60×10-3km=6×10-2km；
（3）一支新铅笔的长度是17.5cm=1.75dm；
（4）一间教室的容积大约是V=8m×6m×4m=192m3，接近200m3。
22．（2024七上·义乌期中）要准确而严密地解释一些现象，往往需要对研究对象进行定量描述。因此，我们必须对研究对象进行测量。
（1） 如图甲所示，被测物体的长度是 　 　 cm。
（2） 如图乙所示，温度计的读数是 　 　℃。
【答案】（1）2.35
（2）-27
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）使用刻度值是要看清刻度尺的分度值，起始刻度与末端刻度，要估读到分度值下一位；
（2）在读数温度计的示数时，要先看清温度计的分度值，看清液柱是在0℃之上还是之下。
【解答】（1）由图甲可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与4.00cm刻度线对齐，右侧与6.35cm刻度对齐，所以物体的长度L=6.35cm-4.00cm=2.35cm，
（2）由图乙可知，在温度计上，10℃之间有10个小格，此温度计的分度值为1℃；温度计上的刻度由上至下逐渐增大，说明液柱对齐刻度低于0℃，所以温度计示数为-27℃。
23．（2024七上·义乌期中） 如图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1） 甲不能表示洋葱表皮细胞，因为多了　 　(填字母)。
（2） 决定生物体遗传性状的基因存在于细胞的　 　中(填字母)。
【答案】（1）c
（2）d
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图；a是细胞壁、b是细胞膜、c是叶绿体、d是细胞核、e是液泡、f是细胞质。
【解答】（1）洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，洋葱鳞片叶细胞中无叶绿体。可见，甲图不能表示洋葱表皮细胞，因为多了c叶绿体。
（2）决定生物体遗传性状的基因存在于细胞的d细胞核中。细胞核是细胞的控制中心，包含了遗传物质DNA，而DNA上携带的基因决定了生物体的遗传性状。
24．（2024七上·义乌期中） 如图为几种形态各异的动物，请据图回答问题。
（1）图中属于无脊椎动物的是　 　(填字母)。
（2）D动物区别于其他动物最主要的特点是：　 　。
（3） 图中形态的动物C的呼吸器官是　 　。
（4） 根据体温是否恒定来分类，恒温动物有 　 　(填字母)。
【答案】（1）BE
（2）胎生哺乳
（3）肺和皮肤
（4）AD
【知识点】常见的脊椎动物
【解析】【分析】观图可知：A家鸽是鸟类，B蚯蚓是环节动物，C青蛙是两栖动物，D家兔是哺乳动物，E蝗虫是节肢动物，F是鱼类，G壁虎是爬行动物。
【解答】（1）根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，B蚯蚓和E蝗虫体内无脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物，其它动物属于脊椎动物。
（2）D家兔属于哺乳动物，它区别于其他动物最主要的特点是胎生、哺乳。这是哺乳动物独有的生殖和哺育方式。
（3）C青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用湿润的皮肤呼吸。
（4）根据体温是否恒定，我们可以将动物分为恒温动物和变温动物。恒温动物是指那些能够调节自身体温，使其保持在一个相对稳定的范围内的动物。图中A家鸽（鸟类）和D家兔（哺乳动物）都是恒温动物，它们的体温不随外界环境温度的变化而变化；其它动物属于变温动物。
25．（2024七上·义乌期中） 如图五种植物从左到右分别是蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜，回答下列问题：
（1） 通过产生孢子繁殖后代的是 　 　(用字母表示)。
（2） 有根茎叶的植物有 　 　(用字母表示)。
【答案】（1）ABD
（2）ACE
【知识点】生物的分类方法和分类单位；孢子植物
【解析】【分析】观图可知：A蕨是蕨类植物，B葫芦藓是苔藓植物，C银杏是种子植物中的裸子植物，D海带是多细胞藻类，E荠菜是被子植物。
【解答】（1）根据是否用种子繁殖将生物圈中的植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。结合分析和题图可知，通过产生孢子繁殖后代的是：A蕨、B葫芦藓、D海带。
（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。结合分析可知，有根、茎、叶的植物有：A蕨、C银杏、E荠菜。
26．（2024七上·义乌期中） 科学研究以实验为基础，学习科学需要实验室中各种器材做大量的实验。
常见的器材有：①烧杯②胶头滴管③酒精灯④量筒⑤药匙⑥试管⑦试管夹，其中：
（1） 取用少量固体粉末药品的是　 　。
（2） 量取 5 毫升液体并加热需要用到以上器材有　 　。(两小题均填序号)
【答案】（1）5
（2）②③④⑥⑦
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据常见化学仪器的名称及其用途来分析。
【解答】（1）取用少量固体粉末试剂的是药匙；
（2）量取一定体积的液体时，先向量筒中倾倒液体接近所需液体的体积数，然后再用胶头滴管滴加至所需体积数，5毫升液体的体积较小，加热时可在试管中进行，将试管夹持试管放在酒精灯的外焰加热，量取5毫升液体并加热需要用到以上器材有胶头滴管、量筒、试管、试管夹、酒精灯。
27．（2024七上·义乌期中）蓝夹缬是印花染色的传统手工技艺。木蓝这种植物是制作蓝靛的主要原料之一，它的枝条布满白色短毛，花冠呈蝶形，如图所示，结合同学编制的二歧分类检索表回答问题。
（1） 将检索表2a处所对应的特征补充完整　 　。
（2） 上述植物中有一株是木蓝， 它是　 　 (选P、Q、R或S)
【答案】（1）种子外有果皮包被
（2）R
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】（1）根据是否用种子繁殖将生物圈中的植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
（2）二歧分类检索表中：P代表无种子的植物，不符合木蓝的特征；Q代表有种子但种子外无果皮包被的植物，也不符合木蓝的特征；S虽然代表有种子且种子外有果皮包被的植物，但叶形为带形，与木蓝图片中的叶形不符。
【解答】（1）种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。在二歧分类检索表中，每一个分类特征都将待分类的群体一分为二，逐步缩小范围，直至确定其分类地位。对于检索表2a处，其前一个特征是“有种子”，那么2a和2b就应该是对“有种子”这一特征的进一步细分。由于2b已经给出为“种子外无果皮包被”，那么2a就应该是与之相对的特征，即“种子外有果皮包被”。
（2）根据题目描述和图片信息，木蓝这种植物的叶子是倒卵型叶，而且能开花，说明它是被子植物，其种子被果皮包被。结合二歧分类检索表可知：木蓝的位置对应R（3a叶呈倒卵型）。
28．（2024七上·义乌期中）有一种特殊的游戏币(在水中会沉底)，其形状类似于圆柱形，其表面凹凸不平体积不规则，如图所示。学习了测量新知识的小永特别想知道一枚游戏币的直径与体积多大，于是马上进行了测量。
（1）小永用组合法进行了五次测量， 结果分别是3.20厘米、3.21 厘米、3.95厘米、3.22厘米、3.21 厘米， 你认为他应该记录的结果是　 　。小永进行多次测量的意义是 　 　。
（2）小永用排水法测量游戏币的体积时，按图戊A方式读取水的体积，再按图戊B方式读取水和游戏币的总体积，如此测得游戏币的体积比实际体积 　 　。(选填“偏大”或“偏小”)
【答案】（1）3.21cm；多次测量取平均值， 减少测量误差
（2）偏小
【知识点】体积的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】（1）在进行求平均值时，要将错误的数据去掉，平均值应保留与测量值相同的位数；因为误差是不能避免的，多次测量取平均值可以减小误差；
（2）用量筒测量液体体积，俯视读数会使读出的水的体积偏大。
【解答】（1）物理实验室中通常会采用多次测量求平均值的方式来减小测量误差；小永测量数据中，3.95厘米与其他测量值相差较大，为错误数据，去掉错误数据，将剩余的几组数据求平均值， 应该记录的结果是；
（2）图戊A方式，采用俯视法读取水的体积，导致测量水的体积偏大，图戊B方式读取水和游戏币的总体积是准确的，两次测量体积的差值为测量的游戏币的体积，会导致测量游戏币的体积偏小。
29．（2024七上·义乌期中） 伽利略温度计。它的一端是敞口的玻璃管，另一端带有核桃大的玻璃泡。把玻璃管插入水中，随着温度的变化，瓶内气体压强发生改变，玻璃管中的水面就会上下移动。
（1）一天内发现液面由A 上升到B位置，则表明气温 　 　(填“上升”或“下降”)。
（2） 法国物理学家雷伊改进了伽利略温度计，他将伽利略的装置倒转过来，将水注入玻璃泡内，而将空气留在玻璃管中，仍然用玻璃管内水柱的高低来表示温度高低。则该温度计是利用　 　原理制成的。
【答案】（1）下降
（2）液体的热胀冷缩
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。
【解答】（1）由伽利略温度计可知，玻璃泡中有气体，气体受热膨胀时，玻璃管中液柱会下降；所以一天内发现液面由A上升到B位置，表明玻璃泡中气体遇冷收缩，则表明气温下降。
（2）法国物理学家雷伊改进了伽利略温度计，将伽利略的装置倒转过来，将水注入玻璃泡内，利用液体的热胀冷缩原理，当温度变化时，玻璃管内水柱的高低发生变化，来表示温度的高低。
30．（2024七上·义乌期中）熟练地使用显微镜是学习科学应掌握的基本技能之一，制作临时装片是显微镜观察的重要手段。如图甲所示是“制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析并回答下列问题：
（1） 将图甲中①到④中实验步骤按正确的操作顺序进行排序：　 　。
（2） 染色后某同学按规范操作，在实验过程中看到了右下图的几个视野：该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野依次是 　 　(填字母)。
（3） 若后续要制作人体口腔上皮细胞的临时装片的实验步骤，则上图甲④所滴的液体，目的是　 　。
【答案】（1）④③①②
（2）BDAC
（3）维持细胞原有形态
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
（2）题图中：A是模糊的高倍视野，B是细胞物像偏左侧（不在中央）的低倍视野，C是清晰的高倍视野，D是物像在中央的低倍视野。
（3）低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。
【解答】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。结合题图和分析可知，将①～④实验步骤进行排序，正确的是：④滴加液体（在载玻片中央滴一滴清水）、③放置表皮（将洋葱鳞片叶表皮放在水滴中展平）、①盖盖玻片（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡）、②染色。
（2）用显微镜观察时通常遵循“先低倍后高倍的”顺序：在低倍镜下找到物像B→移动装片，将物像移到视野中央，观察到D→转动转换器，换用高倍物镜观察到A→调节反光镜或光圈，使视野变亮；同时转动细准焦螺旋，使物像变清晰，观察到C。题图中：A是模糊的高倍视野，B是细胞物像偏左侧（不在中央）的低倍视野，C是清晰的高倍视野，D是物像在中央的低倍视野。所以，图中四个视野出现的先后顺序是：BDAC。
（3）动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。可见，若后续要制作人体口腔上皮细胞的临时装片的实验步骤，则上图甲④所滴的液体是生理盐水，目的是维持细胞原有形态。
三、探究题
31．（2024七上·义乌期中） 阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：
A、小柯发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢
B、经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小柯提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物； 蚂蚁可能爱吃软的食物； 蚂蚁可能爱吃小昆虫。
C、小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。
D、小柯按照实验设计完成了实验，发现蚂蚁都聚集在甜食附近。
E、经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F、然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。回答：
（1） 小柯设计实验的变量是 　 　。
（2） 上述步骤中属于获取事实与证据的是　 　。(以上两题填序号)
（3） 小柯在E步骤几次重复实验，目的是　 　。
【答案】（1）食物种类
（2）D
（3）多次实验，避免偶然性
【知识点】科学探究的基本环节；实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】此题考查对科学探究的基本环节的理解和认识；解题从提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流，方面切入。
【解答】（1）小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，因此该实验有两个变量是糖和盐（食物类型）。
（2）科学探究的基本步骤可以分为：①提出问题；②建立猜想与假设；③设计研究方案；④获取事实与证据；⑤得出结论；⑥评价与交流。在实验过程中D属于获取事实与证据。
（3）实验时，为了排除由偶然性因素引起的误差，常需要设置重复组，求其平均值。
32．（2024七上·义乌期中）蚊子是夏天常见的昆虫，繁殖能力强，能传播多种疾病。小明听说洗衣液能杀死蚊子幼虫，准备了两种浓度分别为1%和2%的洗衣液、蚊子幼虫等相关实验材料，对此问题进行探究。
（1）捞取蚊子幼虫90只，平均分成A、B、C三组，分别置于三个同样的玻璃杯中。A组和B组分别加入适量且等量的1%和2%的洗衣液，C组中加入 　 　作为对照组。
（2）小明用如右图ABC所示的曲线表示他预测的实验结果，其中结果最能表明一定浓度的洗衣液能杀死蚊子幼虫且杀虫效果受浓度影响明显的是图　 　(选填字母)。
（3）小明换用不同浓度的洗衣液再次实验，得到了右图，根据曲线①、②、③、④判断哪条曲线反映的杀虫效果最佳 并说明理由　 　。
【答案】（1）等量的清水
（2）C
（3）④，经过相同时间，曲线④对应的蚊子幼虫存活量最少
【知识点】科学探究的基本环节；实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】①对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
②探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（1）对照实验要保证变量唯一。所以C组中要加入等量的清水。
（2）图甲中A表示1%的洗衣液、2%的洗衣液没有杀虫效果；B表示1%的洗衣液、2%的洗衣液杀虫效果相同；C表示2%的洗衣液杀虫效果比1%的洗衣液杀虫效果好。
（3）图乙中曲线④在最短的时间内把蚊子全部杀死，说明④的杀虫效果最好。
33．（2024七上·义乌期中）有人说“用不锈钢保温杯泡茶，保温杯中的重金属会析出，容易导致人体中毒”。为了检验这种说法是否科学，科学兴趣小组的同学利用不同品牌的不锈钢保温杯和一种茶叶作为样本，进行了如下实验：步骤①：取一个玻璃杯标为A，取三个不同品牌的不锈钢保温杯分别标为B、C、D。
步骤②：往A、B、C、D四个杯中分别加入3克同种茶叶，再各加入200毫升100℃的蒸馏水。
步骤③：待茶叶浸泡60分钟后，滤出茶水，用金属含量测量仪测定茶水中的铅、铬含量，结果如表。
样品名称 铬含量(ug/ kg) 铅含量(ug/ kg)
玻璃杯A 0.33 5.10
不锈钢保温杯B 0.84 6.54
不锈钢保温杯C 1.22 9.13
不锈钢保温杯D 1.29 5.10
（1）根据实验结果，小明认为“保温杯泡茶会导致重金属析出”，其依据是：　 　。
（2） 小王认为上述实验不够严谨，他认为玻璃杯 A 析出的重金属有可能部分来自玻璃杯而非全来自茶叶，于是他又利用与A相同的玻璃杯设计如下三个补充实验。判断其中不合理的实验并说明理由：　 　。
【答案】（1）不同保温杯泡出的茶水中，铬、铅含量不同
（2）实验③，变量是时间，同时存在玻璃杯和茶叶，无法判断重金属是否来自玻璃杯。
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）根据对比数据，不锈钢保温杯BCD中的含铬、铅量大于玻璃杯A进行分析；
（2）根据实验③，前后对比无法得知重金属析出的来源进行分析；
【解答】（1）根据实验结果，小明认为“保温杯泡茶会导致重金属析出”，其依据是：不锈钢保温杯BCD中的含铬、铅量：大于玻璃杯A；
（2）三个补充实验中实验③，前后对比无法得知重金属析出的来源，所以不合理；
34．（2024七上·义乌期中）科学小组开展了“自制温度计”的项目化学习。
【项目任务】自制温度计，并用于温度测量。
【项目准备】基础材料：塑料瓶、吸管、水、橡皮泥、刻度尺、记号笔。
【评价量规】在老师的指导下，小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一： 装置结构 结构完整， 能较为直 观地显示温度变化 结构完整 结构密闭性较差， 无法显示温度变化
指标二： 最小刻度 达到1℃ 达到5℃ 达到10℃
【项目制作】小组同学使用水进行温度计的制作。将组装好的自制温度计与标准温度计一起放入水中，根据温度变化，标记好刻度。
（1）【组间研讨】小组展示时发现，用同种材料制成的温度计，放入相同温度的水中，液面上升的速度和最终液柱高度都不同(如图所示，液柱高度：甲<乙<丙)，反而是水少的液柱上升高，试分析造成这种现象的原因：　 　。
（2） 【项目评价】根据评价表，甲温度计“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“合格”。为使该温度计的“指标二”达到“优秀”水平，请你在不改变液体体积的情况下对该温度计提出合理的改进建议：　 　。
【答案】（1）瓶内有空气，空气也会热胀冷缩，且气体热胀冷缩比液体明显
（2）换用内径更细的吸管
【知识点】温度及温度的测量；科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）空气的受热膨胀比水明显，据此分析；
（2）换用直径更细的吸管或换用更大的塑料瓶，可使液柱变化明显。
【解答】（1）温度计的原理是热胀冷缩，甲容器中装满液体，玻璃管中液面的高度变化是由液体的热胀冷缩引起的，可以准确显示温度，图乙、图丙塑料瓶内有空气，温度变化时，空气的温度也会发生变化，空气的受热膨胀比水明显，丙中空气最多，故液柱上升最高。
（2）为使该温度计的“指标二”达到“优秀”水平，即分度值达到1℃，应换用内径更细的吸管，在温度变化相同，液体膨胀的体积相同时，液面会上升的更高，温度计会更准确；也可以换更大的塑料瓶，瓶中液体的体积越大，在温度变化相同，液体膨胀的体积相越大，液面会上升的更高，温度计会更准确。
1 / 1浙江省金华市义乌市稠州中学2024学年第一学期七年级科学期中学力检测（ 1-2章）
一、选择题
1．（2024七上·义乌期中） 2024年4月 26日，叶光富、李聪、李广苏三名航天员搭乘“神舟十八号”载人飞船，成功对接空间站，与神州十七号航天员完成交接，入驻“天宫”，下列对太空提出的问题，其中不属于科学问题的是(　　)
A．太空中为什么听不到声音
B．航天员在太空会想家吗
C．带入太空的种子能否正常萌发
D．失重环境下使用超长吸管喝水是否更容易
2．（2024七上·义乌期中） 科学实验中，液体的使用是很频繁的。下列关于液体的实验操作正确的是(　　)
A．吸取液体 B．加热液体
C．滴加液体 D．倒液体
3．（2024七上·义乌期中）小余在建立健康档案时，用到以下几个数据，其中换算正确的是（　　）
A．身高：1.79米=1.79×1000=1790毫米
B．肺活量：3800毫升=3800毫升÷1000升=3.8升
C．体重：56千克=56千克×1000=56000克
D．平均每日睡眠时间：7.8小时=7.8×3600秒=28080秒
4．（2024七上·义乌期中）对需测量的科学量进行估计，是我们应具备的基本技能之一。凭你的生活经验，下列估测最接近实际的是(　　)
A．科学课本的长度约为258毫米
B．在冬天，正常人的体温为33℃
C．伊利纯牛奶每包大约为0.025升
D．科学书本的一页纸厚度约为0.01米
5．（2024七上·义乌期中）下列关于测量工具“刻度尺、量筒、量杯、温度计”的说法中，正确的是（　　）
A．都有零刻度线
B．都是量程越小，精确度越高的工具
C．刻度线都是均匀的
D．测量的精确度都是由最小刻度决定的
6．（2024七上·义乌期中）下列四种测量方法中，正确的是（）
A． B．
C． D．
7．（2024七上·义乌期中） 小科使用水银体温计给同学测量体温，测量前他看了读数为37.5℃，为甲同学测量后显示是37.5℃；甩了之后为乙同学测量，显示为37℃； 然后直接给丙同学测量，示数为37.5℃，则测量的体温一定准确的是(　　)
A．甲、 乙、 丙 B．甲、丙
C．乙 D．乙、丙
8．（2024七上·义乌期中） 国庆节小雷在家中阅读，发现书本配图中打开了瓶塞的暖水瓶口有大量白气冒出。马上起身试验，发现家中的暖水瓶打开瓶盖后不冒“白气”，非常疑惑为什么。想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到冷库，看到很多“白气”。划线处属于科学探究环节中的(　　)
A．提出问题 B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据 D．交流与合作
9．（2024七上·义乌期中） 对以下实验导致的结果分析不正确的是 (　　)
A．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，则测量值比真实值要大
B．用钢尺测量同一个物体长度，夏天测量的结果比冬天测量的偏大
C．用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数，则测量值比真实值要小
D．用皮卷尺测量跳远成绩时，若裁判员将其卷尺拉得太松会导致测量结果偏大
10．（2024七上·义乌期中） 杉叶藻是一种多年水生开花植物。某同学用镊子取一片幼嫩的杉叶藻小叶制作临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图，下列说法正确的是 (　　)
A．杉叶藻属于藻类植物，无根茎叶
B．在视野丙中有黑色圆圈，是因为②取材太厚细胞发生了重叠
C．图中若转动⑤使镜筒缓缓上升，此时眼睛要从侧面注视③
D．显微镜观察到叶绿体的流动方向如图戊，那么实际流动方向为顺时针
11．（2024七上·义乌期中）如图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示各种概念之间的关系，表格中符合如图逻辑关系的是(　　)
选项 I Ⅱ III
A 科 属 种
B 无脊椎动物 节肢类 昆虫类
C 种子植物 被子植物 裸子植物
D 恒温动物 鱼类 鸟类
A．A B．B C．C D．D
12．（2024七上·义乌期中） 结构与功能相统一是生物学的基本观点之一，下列相关叙述错误的是 (　　)
A．体温计内径极细，可以使人体体温测量更加精确
B．蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发
C．鸟具有喙，是适于飞翔的主要原因
D．仙人掌的叶呈针状，有利于减少因蒸腾作用过多失水
13．（2024七上·义乌期中）如图是部分豆目植物分类等级示意图，下列说法正确的是（　　）
A．生物分类的最基本单位是目
B．分类等级越高，所含的生物种类越少
C．在四种植物中，合欢和紫檀的亲缘关系最近
D．绿豆和菜豆的共同点比绿豆和紫檀的共同点多
14．（2024七上·义乌期中） 角蜂眉兰是一种兰科植物，如图所示，它的花酷似一种雌黄蜂，骗取雄蜂前来和它“交配”，从而帮助它传播花粉，以下现象与角蜂眉兰适应环境的方式类似的是 (　　)
A．雪地中雷鸟身覆白色羽毛
B．南美天蛾静止时如生长着地衣的树枝
C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞行
D．金环蛇的体表有黑黄相间的鲜艳环纹
15．（2024七上·义乌期中） 下列关于植物的叙述正确的是(　　)
A．铁树是珍贵的观赏植物，因为它是裸子植物，所以一般不容易观察到它的花
B．葫芦藓具有茎、叶的分化，并且能够通过根吸收水分和无机盐
C．蕨类植物用孢子繁殖，所以体型都比较矮小，大多生活在阴暗潮湿的环境中
D．绿色开花植物又称为被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官
16．（2024七上·义乌期中） 生态系统中，各生物之间最主要的就是食物关系，食物关系又可以用食物链来表示。下列各选项中，能表示一条完整的食物链的是 (　　)
A．青草→蚱蜢→蛙→蛇 B．蛇→蛙→蚱蜢→青草
C．阳光→青草→蚱蜢→蛙→蛇 D．蟋蟀→蛙→蛇
17．（2024七上·义乌期中） 为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：(其他条件均相同) 对该种植实验分析错误的是 (　　)
大棚 甲 乙 丙
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 30℃ 30℃ 20℃
A．甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B．乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C．甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
18．（2024七上·义乌期中） 科学是一门不断进步和发展的学科。下列叙述中，符合科学史实的是(　　)
A．施莱登和施旺提出的细胞学说认为生物都是由细胞构成的
B．达尔文对生物分类作出了重大贡献，对物种命名提出了“双名制”
C．胡克发现的第一个细胞是植物细胞，内有细胞壁、叶绿体和液泡
D．法国科学家巴斯德通过实验证明了肉汤变质是空气中的细菌引起的。
19．（2024七上·义乌期中） 显微镜的目镜为5×、物镜为10×时视野中的细胞数目如图所示，把目镜更换后，视野中的细胞数目应变为5个，请问更换后可能的目镜物镜组合是 (　　)
A．目镜10×、物镜10× B．目镜15×、物镜10×
C．目镜5×、物镜40× D．目镜15×、物镜30×
20．（2024七上·义乌期中） 小明同学对甲乙两支温度计的结构和测量情况进行了对比，甲温度计刻度均匀、准确； 乙温度计刻度均匀、不准确。现用两支温度计测量环境一，甲示数为 20℃，乙示数为 14℃：测量环境二时，甲示数为 80℃，乙示数为78℃，测量环境三时，乙示数为-2℃，则此时环境三真实温度为(　　)
A．6℃ B．5℃ C．10℃ D．20℃
二、填空题
21．（2024七上·义乌期中） 在下列空格内填上适当的单位或数字。
（1） 900厘米3=　 　分米3。
（2） 一支新铅笔的长度是1.75 　 　。
（3）60米=　 　微米。
（4） 一间教室的容积大约是200 　 　。
22．（2024七上·义乌期中）要准确而严密地解释一些现象，往往需要对研究对象进行定量描述。因此，我们必须对研究对象进行测量。
（1） 如图甲所示，被测物体的长度是 　 　 cm。
（2） 如图乙所示，温度计的读数是 　 　℃。
23．（2024七上·义乌期中） 如图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1） 甲不能表示洋葱表皮细胞，因为多了　 　(填字母)。
（2） 决定生物体遗传性状的基因存在于细胞的　 　中(填字母)。
24．（2024七上·义乌期中） 如图为几种形态各异的动物，请据图回答问题。
（1）图中属于无脊椎动物的是　 　(填字母)。
（2）D动物区别于其他动物最主要的特点是：　 　。
（3） 图中形态的动物C的呼吸器官是　 　。
（4） 根据体温是否恒定来分类，恒温动物有 　 　(填字母)。
25．（2024七上·义乌期中） 如图五种植物从左到右分别是蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜，回答下列问题：
（1） 通过产生孢子繁殖后代的是 　 　(用字母表示)。
（2） 有根茎叶的植物有 　 　(用字母表示)。
26．（2024七上·义乌期中） 科学研究以实验为基础，学习科学需要实验室中各种器材做大量的实验。
常见的器材有：①烧杯②胶头滴管③酒精灯④量筒⑤药匙⑥试管⑦试管夹，其中：
（1） 取用少量固体粉末药品的是　 　。
（2） 量取 5 毫升液体并加热需要用到以上器材有　 　。(两小题均填序号)
27．（2024七上·义乌期中）蓝夹缬是印花染色的传统手工技艺。木蓝这种植物是制作蓝靛的主要原料之一，它的枝条布满白色短毛，花冠呈蝶形，如图所示，结合同学编制的二歧分类检索表回答问题。
（1） 将检索表2a处所对应的特征补充完整　 　。
（2） 上述植物中有一株是木蓝， 它是　 　 (选P、Q、R或S)
28．（2024七上·义乌期中）有一种特殊的游戏币(在水中会沉底)，其形状类似于圆柱形，其表面凹凸不平体积不规则，如图所示。学习了测量新知识的小永特别想知道一枚游戏币的直径与体积多大，于是马上进行了测量。
（1）小永用组合法进行了五次测量， 结果分别是3.20厘米、3.21 厘米、3.95厘米、3.22厘米、3.21 厘米， 你认为他应该记录的结果是　 　。小永进行多次测量的意义是 　 　。
（2）小永用排水法测量游戏币的体积时，按图戊A方式读取水的体积，再按图戊B方式读取水和游戏币的总体积，如此测得游戏币的体积比实际体积 　 　。(选填“偏大”或“偏小”)
29．（2024七上·义乌期中） 伽利略温度计。它的一端是敞口的玻璃管，另一端带有核桃大的玻璃泡。把玻璃管插入水中，随着温度的变化，瓶内气体压强发生改变，玻璃管中的水面就会上下移动。
（1）一天内发现液面由A 上升到B位置，则表明气温 　 　(填“上升”或“下降”)。
（2） 法国物理学家雷伊改进了伽利略温度计，他将伽利略的装置倒转过来，将水注入玻璃泡内，而将空气留在玻璃管中，仍然用玻璃管内水柱的高低来表示温度高低。则该温度计是利用　 　原理制成的。
30．（2024七上·义乌期中）熟练地使用显微镜是学习科学应掌握的基本技能之一，制作临时装片是显微镜观察的重要手段。如图甲所示是“制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析并回答下列问题：
（1） 将图甲中①到④中实验步骤按正确的操作顺序进行排序：　 　。
（2） 染色后某同学按规范操作，在实验过程中看到了右下图的几个视野：该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野依次是 　 　(填字母)。
（3） 若后续要制作人体口腔上皮细胞的临时装片的实验步骤，则上图甲④所滴的液体，目的是　 　。
三、探究题
31．（2024七上·义乌期中） 阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：
A、小柯发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢
B、经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小柯提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物； 蚂蚁可能爱吃软的食物； 蚂蚁可能爱吃小昆虫。
C、小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。
D、小柯按照实验设计完成了实验，发现蚂蚁都聚集在甜食附近。
E、经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F、然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。回答：
（1） 小柯设计实验的变量是 　 　。
（2） 上述步骤中属于获取事实与证据的是　 　。(以上两题填序号)
（3） 小柯在E步骤几次重复实验，目的是　 　。
32．（2024七上·义乌期中）蚊子是夏天常见的昆虫，繁殖能力强，能传播多种疾病。小明听说洗衣液能杀死蚊子幼虫，准备了两种浓度分别为1%和2%的洗衣液、蚊子幼虫等相关实验材料，对此问题进行探究。
（1）捞取蚊子幼虫90只，平均分成A、B、C三组，分别置于三个同样的玻璃杯中。A组和B组分别加入适量且等量的1%和2%的洗衣液，C组中加入 　 　作为对照组。
（2）小明用如右图ABC所示的曲线表示他预测的实验结果，其中结果最能表明一定浓度的洗衣液能杀死蚊子幼虫且杀虫效果受浓度影响明显的是图　 　(选填字母)。
（3）小明换用不同浓度的洗衣液再次实验，得到了右图，根据曲线①、②、③、④判断哪条曲线反映的杀虫效果最佳 并说明理由　 　。
33．（2024七上·义乌期中）有人说“用不锈钢保温杯泡茶，保温杯中的重金属会析出，容易导致人体中毒”。为了检验这种说法是否科学，科学兴趣小组的同学利用不同品牌的不锈钢保温杯和一种茶叶作为样本，进行了如下实验：步骤①：取一个玻璃杯标为A，取三个不同品牌的不锈钢保温杯分别标为B、C、D。
步骤②：往A、B、C、D四个杯中分别加入3克同种茶叶，再各加入200毫升100℃的蒸馏水。
步骤③：待茶叶浸泡60分钟后，滤出茶水，用金属含量测量仪测定茶水中的铅、铬含量，结果如表。
样品名称 铬含量(ug/ kg) 铅含量(ug/ kg)
玻璃杯A 0.33 5.10
不锈钢保温杯B 0.84 6.54
不锈钢保温杯C 1.22 9.13
不锈钢保温杯D 1.29 5.10
（1）根据实验结果，小明认为“保温杯泡茶会导致重金属析出”，其依据是：　 　。
（2） 小王认为上述实验不够严谨，他认为玻璃杯 A 析出的重金属有可能部分来自玻璃杯而非全来自茶叶，于是他又利用与A相同的玻璃杯设计如下三个补充实验。判断其中不合理的实验并说明理由：　 　。
34．（2024七上·义乌期中）科学小组开展了“自制温度计”的项目化学习。
【项目任务】自制温度计，并用于温度测量。
【项目准备】基础材料：塑料瓶、吸管、水、橡皮泥、刻度尺、记号笔。
【评价量规】在老师的指导下，小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一： 装置结构 结构完整， 能较为直 观地显示温度变化 结构完整 结构密闭性较差， 无法显示温度变化
指标二： 最小刻度 达到1℃ 达到5℃ 达到10℃
【项目制作】小组同学使用水进行温度计的制作。将组装好的自制温度计与标准温度计一起放入水中，根据温度变化，标记好刻度。
（1）【组间研讨】小组展示时发现，用同种材料制成的温度计，放入相同温度的水中，液面上升的速度和最终液柱高度都不同(如图所示，液柱高度：甲<乙<丙)，反而是水少的液柱上升高，试分析造成这种现象的原因：　 　。
（2） 【项目评价】根据评价表，甲温度计“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“合格”。为使该温度计的“指标二”达到“优秀”水平，请你在不改变液体体积的情况下对该温度计提出合理的改进建议：　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）科学问题的界定：科学问题是指能够通过科学方法（如实验、观察、理论分析等）进行探究和解答，且与自然规律、科学现象相关的问题。
（2）声音传播的条件：声音传播需要介质，太空是真空环境，没有传播声音的介质，所以 “太空中为什么听不到声音？” 可基于物理原理探究，属于科学问题。
（3）种子萌发的条件：种子萌发受多种环境因素影响，如温度、水分、空气等，在太空特殊环境下 “带入太空的种子能否正常萌发？” 可通过实验探究，属于科学问题。
（4）失重环境下的物理现象：失重环境会改变物体的受力情况，“失重环境下使用超长吸管喝水是否更容易？” 可从物理原理角度进行分析探究，属于科学问题。
【解答】A、太空中为什么听不到声音？声音传播需要介质，太空是真空，此问题可依据物理原理探究，属于科学问题，故该选项错误。
B、航天员在太空会想家吗？这属于航天员的情感心理方面，无法通过科学实验、观察等科学方法进行探究，不属于科学问题，故该选项正确。
C、带入太空的种子能否正常萌发？种子萌发受环境因素影响，可通过实验探究太空环境对种子萌发的影响，属于科学问题，故该选项错误。
D、失重环境下使用超长吸管喝水是否更容易？可从失重环境对液体和人体生理等方面的影响，依据物理原理探究，属于科学问题，故该选项错误。
故答案为：B。
2．【答案】D
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】（1）吸取液体的正确操作：使用胶头滴管吸取液体时，应先挤压胶头排出空气，再将滴管伸入液体中松开胶头吸取液体，否则会导致吸取的液体中混入空气，影响实验结果。
（2）加热液体的正确操作：给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，以防止液体沸腾喷出伤人；同时，试管夹应夹在试管的中上部，试管要倾斜与桌面约成 45° 角。
（3）滴加液体的正确操作：用胶头滴管向试管中滴加液体时，滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，防止污染滴管和试剂。
（4）倾倒液体的正确操作：倾倒液体时，瓶塞要倒放，防止污染瓶塞进而污染试剂；标签要向着手心，防止残留液体流下腐蚀标签；瓶口要紧挨着试管口，防止液体洒落。
【解答】A、吸取液体时，图中操作是先将滴管伸入液体再挤压胶头，会使液体中混入气泡，操作错误，故该选项错误。
B、加热液体时，图中试管内液体体积超过了试管容积的三分之一，易造成液体沸腾喷出伤人，操作错误，故该选项错误。
C、滴加液体时，图中滴管伸入了试管内，会污染滴管和试剂，操作错误，故该选项错误。
D、倾倒液体时，瓶塞倒放，标签向着手心，瓶口紧挨试管口，操作正确，故该选项正确。
故答案为：D。
3．【答案】D
【知识点】单位换算
【解析】【分析】高级单位化低级单位，乘以进率；低级单位化高级单位，除以进率。换算过程中只能有一个单位，写在进率的后面，据此分析。
【解答】A.换算过程中没有单位，故A错误；
B.换算过程中不能用÷号，故B错误；
C.换算过程中的单位为g，故C错误；
D.小时化秒，高级单位化低级单位，乘以进率3600，将换算成的单位秒写在进率的后面，故D正确。
故选D。
4．【答案】A
【知识点】估测
【解析】【分析】（1）长度的估测：需要对常见物体的长度有一定认知，了解长度单位之间的换算关系，如 1 厘米 = 10 毫米，1 米 = 100 厘米等，以此来判断科学课本长度等估测是否合理。
（2）人体体温的常识：正常人的体温相对恒定，一般维持在 36 - 37℃左右，即使在冬天，体温也不会有太大波动。
（3）容积的估测：要熟悉常见饮品包装的容积大小，以及容积单位升和毫升的换算（1 升 = 1000 毫升 ），判断牛奶包装容积的估测是否符合实际。
（4）纸张厚度的估测：知道纸张是比较薄的物体，对其厚度有大致概念，1 毫米 = 0.001 米，从而判断纸张厚度估测是否准确。
【解答】A、1 厘米 = 10 毫米，258 毫米 = 25.8 厘米，科学课本长度约 25 - 26 厘米，该估测接近实际，故该选项正确。
B、正常人的体温一般在 36 - 37℃，冬天也不会低至 33℃，该选项错误。
C、伊利纯牛奶每包一般约 250 毫升，250 毫升 = 0.25 升，而不是 0.025 升，该选项错误。
D、科学书本一页纸厚度约 0.1 毫米，即 0.0001 米，远小于 0.01 米，该选项错误。
故答案为：A。
5．【答案】D
【知识点】常用仪器的名称
【解析】【分析】测量工具，是测量某个性质的工具。测量工具应用范围广，测量长度、温度、时间、质量、力等。测量工具要注意量程、零刻度线等。
【解答】A、在进行测量前，要注意观察测量工具的量程与分度值，选择合适的测量工具，工具的量程应大于被测物体的最大值，要选择尽可能小的分度值，以提高测量精度；选择完测量工具后要注意观察测量工具的零刻度线，看零刻度线是否有磨损，因此并不是所有测量工具都有零刻度线，A不符合题意；
B、量程小的工具，精确度不一定高，实验室常用温度计的量程一般为15~103℃，分度值为1℃，寒暑表的量程为-20~50℃，分度值为1℃，B不符合题意；
C、刻度尺、量筒和温度计的刻度都是均匀的，而量杯的刻度是不均匀的，C不符合题意；
D、测量工具的测量的准确程度是由最小的刻度决定的，D符合题意。
故答案为：D
6．【答案】D
【知识点】长度的测量；体积的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）刻度尺的使用规则：使用刻度尺测量物体长度时，要让刻度尺有刻度的一边紧贴被测物体，起始端需与零刻度线对齐（若零刻度线磨损，可从其他整刻度线量起）。
（2）温度计的使用方法：用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能碰到容器底或容器壁。
（3）量筒读数的要点：读取量筒中液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，俯视或仰视都会导致读数不准确。
（4）特殊长度测量方法（辅助工具法）：对于圆形物体（如硬币）直径的测量，可借助三角板等辅助工具，将硬币夹在两个三角板之间，通过测量两个三角板间的距离得到硬币直径，且测量时要注意刻度尺的使用规范。
【解答】A、测量物体长度时，刻度尺有刻度的一边未紧贴被测物体，测量方法错误，故该选项错误。
B、测量水温时，温度计的玻璃泡碰到了容器底，会导致测量结果不准确，测量方法错误，故该选项错误。
C、测量液体体积时，视线未与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，俯视读数会使读数偏大，测量方法错误，故该选项错误。
D、测量硬币直径时，借助三角板采用辅助工具法，且刻度尺使用规范，测量方法正确，故该选项正确。
故答案为：D。
7．【答案】D
【知识点】温度及温度的测量；体温的控制
【解析】【分析】体温计有一个非常特殊的结构就是在它靠近液泡的上方有一个小的缩口，它的作用是使上方的水银无法自行回到液泡中，从而使体温计的示数不经过甩动不会下降，因此使用过的体温计，如果不甩，它的示数只能上升，不会下降。
【解答】小科使用水银体温计给同学测量体温，在给甲同学测量前他看了读数为37.5℃，直接给甲同学测量结束后是37.5℃；甩了之后给乙同学测量温度为37℃；然后直接给丙同学测量的温度为37.5℃，则测量的体温准确的是乙、丙。
故答案为：D。
8．【答案】C
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析解答。
【解答】“小雷倒了一碗尝尝”，这个环节属于科学探究中的进行实验与收集证据。
故答案为：C。
9．【答案】B
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】利用累积法测量长度、刻度尺的读数、正确使用温度计的方法，分析实验结果。
【解答】A、用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，则测量值比真实值要大，故A正确，不符合题意；
B、由于钢尺在夏天受热膨胀，刻度间隔变大，会使测量值小于真实值，即测量结果将会偏小，故B错误，符合题意；
C、用温度计测沸水温度时，读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，将温度计移出沸水读数，会使温度计示数会降低，测量结果偏小，故C正确，不符合题意；
D、用皮卷尺测量跳远距离时，将尺拉得太松，尺子未正常伸长，导致距离读数偏大，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
10．【答案】D
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】图中①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是反光镜，⑤是粗准焦螺旋，⑥是细准焦螺旋。
【解答】A、被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，杉叶藻是一种多年水生开花植物，说明杉叶藻是被子植物，A错误。
B、在视野中有很多黑色圆圈，这是气泡，可能是由于盖盖玻片操作不当造成的，B错误。
C、顺时针转动⑤粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，眼睛要从侧面注视③物镜，防止物镜压坏玻片标本，C错误。
D、显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反。图戊流动方向是顺时针，旋转180°，流动方向仍然是顺时针，D正确。
故答案为：D。
11．【答案】C
【知识点】生物的分类方法和分类单位；常见的脊椎动物；常见的无脊椎动物；种子植物
【解析】【分析】（1）生物分类等级：生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位，属包含种，科比属的范围更大，是从属关系。
（2）无脊椎动物分类：无脊椎动物包含众多类群，节肢类是其中一类，昆虫类属于节肢类，是层层包含的关系。
（3）种子植物分类：种子植物根据种子外有无果皮包被分为被子植物和裸子植物，被子植物和裸子植物是并列关系，都属于种子植物。
（4）恒温动物与变温动物：恒温动物是体温不随环境温度变化而改变的动物，主要包括鸟类和哺乳类；鱼类是变温动物，体温随环境温度变化而变化。
题图中：Ⅰ包含Ⅱ和Ⅲ，而且Ⅱ、Ⅲ是并列关系。
【解答】A、生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种，A不符合题意。
B、根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，节肢动物是无脊椎动物，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。可见，昆虫类和节肢类不是并列关系，B不符合题意。
C、种子植物包括裸子植物和被子植物，C符合题意。
D、恒温动物包括鸟类和哺乳类，鱼类属于变温动物，D不符合题意。
故答案为：C。
12．【答案】C
【知识点】温度及温度的测量；生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】1、生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。
2、鸟类的结构特点是与其飞行生活相适应，如：前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，胸肌发达，身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸等。
【解答】A、体温计内径极细，水银柱上升或下降的空间有限，这一结构特点使得体温计在测量人体体温时，可以更加精确地反映体温的变化，A正确；
B、蜥蜴属于爬行动物，其体表覆盖的角质鳞片不仅起保护作用，还能有效减少水分的蒸发，这对于生活在干燥环境中的蜥蜴来说是非常重要的，B正确；
C、鸟具有喙这一结构特点，主要是用于啄取食物，而不是飞翔。鸟适于飞翔的主要原因在于其体型呈流线型、体表被覆羽毛、前肢变成翼、胸肌发达等，C错误；
D、仙人掌生活在干旱的沙漠地区，其叶呈针状这一结构特点，大大减少了叶的表面积，从而降低了蒸腾作用导致的失水量，这对于仙人掌在干旱环境中生存是非常重要的，D正确；
故答案为：C。
13．【答案】D
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】（1）生物分类单位：生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位 。比如人种，不同人种都属于 “种” 这一最基本分类。
（2）分类单位与生物种类、共同特征的关系：分类单位越高（越大 ），包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越低（越小 ），包含的生物种类越少，共同特征越多，亲缘关系越近 。像“界”包含的生物种类极多，共同特征很少；“种”内生物种类少，共同特征多。
（3）根据分类等级判断亲缘关系：分类等级中，共同所属的分类单位越小，亲缘关系越近。比如同属的生物比同科不同属的亲缘关系近 。
【解答】A、生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物分类的最基本单位是种，而不是目，故A错误；
B、分类等级越高，所含的生物种类越多，它们之间的亲缘关系越远，故B错误；
C、在四种植物中，合欢和紫檀它们属于不同的科，它们的亲缘关系最远，故C错误；
D、绿豆和菜豆同属，绿豆和紫檀科，属比科小，因此绿豆和菜豆的共同点比绿豆和紫檀的共同点多，故D正确。
故答案为：D。
14．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应和影响
【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
角蜂眉兰的花酷似一种雌黄蜂，是拟态。
【解答】A、雪地中雷鸟身覆白色羽毛，这是一种保护色，是生物对环境的适应；
B、南美天蛾静止时如着生地衣的树枝，这是拟态；
C、家鸽前肢变成翼，适于空中飞行，这是形态结构和功能的适应；
D、金环蛇的体表有黑黄相间的鲜艳环纹，防止敌害捕食，是生物对环境的适应。
故答案为：B。
15．【答案】D
【知识点】生物的分类方法和分类单位；种子植物；孢子植物
【解析】【分析】植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。
【解答】A、铁树属于裸子植物，裸子植物的种子裸露，没有果实包裹，也没有真正的花，A错误。
B、葫芦藓属于苔藓植物，它具有茎和叶的分化，但并没有真正的根。苔藓植物的“根”实际上是一种假根，主要起固着作用，并不能吸收水分和无机盐，B错误。
C、蕨类植物具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大，大多生活在阴暗潮湿的环境中，C错误。
D、绿色开花植物又称为被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，D正确。
故答案为：D。
16．【答案】A
【知识点】生物之间的食物联系（食物链、食物网）
【解析】【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】食物链的起始环节是生产者，箭头指向捕食者，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
17．【答案】C
【知识点】实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验必须遵循单一变量原则。
【解答】A、甲乙两组实验，温度相同，二氧化碳浓度不同，符合对照实验中只有一个变量（二氧化碳浓度）的要求，所以甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 ，该选项正确。
B、乙丙两组实验，二氧化碳浓度相同，温度不同，满足对照实验的条件，变量是温度，所以乙丙构成一组对照实验 ，该选项正确。
C、甲丙两组实验，二氧化碳浓度不同，温度也不同，存在两个变量，不符合对照实验只能有一个变量的原则，不能构成一组对照实验 ，该选项错误。
D、由前面分析可知，甲乙可构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度；乙丙可构成一组对照实验，变量是温度，所以可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度 ，该选项正确。
故答案为：C。
18．【答案】D
【知识点】科学、技术、社会、环境的关系
【解析】【分析】（1）细胞学说：施莱登和施旺提出细胞学说，指出动物和植物都是由细胞构成，但最初表述并非涵盖所有生物，随着科学发展才完善为细胞是生物体结构和功能的基本单位，除病毒外生物都由细胞构成。
（2）生物分类与命名：林奈对生物分类作出重大贡献，提出 “双名制” 对物种命名，而达尔文主要贡献是提出自然选择学说，阐述生物进化机制。
（3）细胞的发现：胡克用自制显微镜观察软木薄片，发现并命名细胞，他看到的是植物死细胞的细胞壁，未观察到叶绿体和液泡等结构。
（4）微生物与食物变质：巴斯德通过鹅颈瓶实验，证明肉汤变质是空气中细菌进入肉汤大量繁殖导致，而非自然发生。
【解答】A、施莱登和施旺提出细胞学说认为动物和植物都是由细胞构成，最初表述未涵盖所有生物，该选项错误。
B、对物种命名提出 “双名制” 的是林奈，不是达尔文，该选项错误。
C、胡克发现的第一个细胞是植物死细胞，只看到细胞壁，未看到叶绿体和液泡，该选项错误。
D、巴斯德通过实验证明肉汤变质是空气中细菌引起，该选项正确。
故答案为：D。
19．【答案】B
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】1、低倍镜下看到的视野范围大，细胞数量多，高倍镜下看到的视野范围小，细胞数量少。
2、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
【解答】显微镜的目镜为5×、物镜为10×时，显微镜的放大倍数是5×10=50倍。题图视野中，横着有9个细胞，把目镜更换后，视野中的细胞数目变为5个，横着则有3个细胞。这说明目镜的倍数比原来大9÷3=3倍，是15×。可见，更换后可能的目镜物镜组合是：目镜15×、物镜10×，因此，B正确，ACD不正确。
故答案为：B。
20．【答案】B
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】先算出温度计的实际分度值与标准分度值之间的关系，再计算真实温度。
【解答】 乙温度计上每格刻度表示的实际温度为：，
乙温度计上示数从14℃变化到-2℃，变化了14-（-2）=16格，当乙的示数为-2℃时，甲的示数为：，故B正确。
故答案为：B。
21．【答案】（1）0.9
（2）dm
（3）6x107
（4）m3
【知识点】物理量的单位
【解析】【分析】 （1）（2）1dm3=103cm3，1km=103m=106mm，据此进行单位换算；
（3）根据对长度、体积单位的了解，填上合适的单位。
【解答】 （1）因为1dm3=103cm3，所以900cm3=900×10-3dm3=0.9dm3；
（2）因为1km=103m=106mm，所以60m=60×103mm=6×104mm，60m=60×10-3km=6×10-2km；
（3）一支新铅笔的长度是17.5cm=1.75dm；
（4）一间教室的容积大约是V=8m×6m×4m=192m3，接近200m3。
22．【答案】（1）2.35
（2）-27
【知识点】长度的测量；温度及温度的测量
【解析】【分析】（1）使用刻度值是要看清刻度尺的分度值，起始刻度与末端刻度，要估读到分度值下一位；
（2）在读数温度计的示数时，要先看清温度计的分度值，看清液柱是在0℃之上还是之下。
【解答】（1）由图甲可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与4.00cm刻度线对齐，右侧与6.35cm刻度对齐，所以物体的长度L=6.35cm-4.00cm=2.35cm，
（2）由图乙可知，在温度计上，10℃之间有10个小格，此温度计的分度值为1℃；温度计上的刻度由上至下逐渐增大，说明液柱对齐刻度低于0℃，所以温度计示数为-27℃。
23．【答案】（1）c
（2）d
【知识点】细胞的结构；细胞模型
【解析】【分析】甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图；a是细胞壁、b是细胞膜、c是叶绿体、d是细胞核、e是液泡、f是细胞质。
【解答】（1）洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，洋葱鳞片叶细胞中无叶绿体。可见，甲图不能表示洋葱表皮细胞，因为多了c叶绿体。
（2）决定生物体遗传性状的基因存在于细胞的d细胞核中。细胞核是细胞的控制中心，包含了遗传物质DNA，而DNA上携带的基因决定了生物体的遗传性状。
24．【答案】（1）BE
（2）胎生哺乳
（3）肺和皮肤
（4）AD
【知识点】常见的脊椎动物
【解析】【分析】观图可知：A家鸽是鸟类，B蚯蚓是环节动物，C青蛙是两栖动物，D家兔是哺乳动物，E蝗虫是节肢动物，F是鱼类，G壁虎是爬行动物。
【解答】（1）根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，B蚯蚓和E蝗虫体内无脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物，其它动物属于脊椎动物。
（2）D家兔属于哺乳动物，它区别于其他动物最主要的特点是胎生、哺乳。这是哺乳动物独有的生殖和哺育方式。
（3）C青蛙属于两栖动物，幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，但肺不发达，兼用湿润的皮肤呼吸。
（4）根据体温是否恒定，我们可以将动物分为恒温动物和变温动物。恒温动物是指那些能够调节自身体温，使其保持在一个相对稳定的范围内的动物。图中A家鸽（鸟类）和D家兔（哺乳动物）都是恒温动物，它们的体温不随外界环境温度的变化而变化；其它动物属于变温动物。
25．【答案】（1）ABD
（2）ACE
【知识点】生物的分类方法和分类单位；孢子植物
【解析】【分析】观图可知：A蕨是蕨类植物，B葫芦藓是苔藓植物，C银杏是种子植物中的裸子植物，D海带是多细胞藻类，E荠菜是被子植物。
【解答】（1）根据是否用种子繁殖将生物圈中的植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。结合分析和题图可知，通过产生孢子繁殖后代的是：A蕨、B葫芦藓、D海带。
（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。结合分析可知，有根、茎、叶的植物有：A蕨、C银杏、E荠菜。
26．【答案】（1）5
（2）②③④⑥⑦
【知识点】常见实验操作
【解析】【分析】根据常见化学仪器的名称及其用途来分析。
【解答】（1）取用少量固体粉末试剂的是药匙；
（2）量取一定体积的液体时，先向量筒中倾倒液体接近所需液体的体积数，然后再用胶头滴管滴加至所需体积数，5毫升液体的体积较小，加热时可在试管中进行，将试管夹持试管放在酒精灯的外焰加热，量取5毫升液体并加热需要用到以上器材有胶头滴管、量筒、试管、试管夹、酒精灯。
27．【答案】（1）种子外有果皮包被
（2）R
【知识点】生物的分类方法和分类单位
【解析】【分析】（1）根据是否用种子繁殖将生物圈中的植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
（2）二歧分类检索表中：P代表无种子的植物，不符合木蓝的特征；Q代表有种子但种子外无果皮包被的植物，也不符合木蓝的特征；S虽然代表有种子且种子外有果皮包被的植物，但叶形为带形，与木蓝图片中的叶形不符。
【解答】（1）种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。在二歧分类检索表中，每一个分类特征都将待分类的群体一分为二，逐步缩小范围，直至确定其分类地位。对于检索表2a处，其前一个特征是“有种子”，那么2a和2b就应该是对“有种子”这一特征的进一步细分。由于2b已经给出为“种子外无果皮包被”，那么2a就应该是与之相对的特征，即“种子外有果皮包被”。
（2）根据题目描述和图片信息，木蓝这种植物的叶子是倒卵型叶，而且能开花，说明它是被子植物，其种子被果皮包被。结合二歧分类检索表可知：木蓝的位置对应R（3a叶呈倒卵型）。
28．【答案】（1）3.21cm；多次测量取平均值， 减少测量误差
（2）偏小
【知识点】体积的测量；特殊测量方法
【解析】【分析】（1）在进行求平均值时，要将错误的数据去掉，平均值应保留与测量值相同的位数；因为误差是不能避免的，多次测量取平均值可以减小误差；
（2）用量筒测量液体体积，俯视读数会使读出的水的体积偏大。
【解答】（1）物理实验室中通常会采用多次测量求平均值的方式来减小测量误差；小永测量数据中，3.95厘米与其他测量值相差较大，为错误数据，去掉错误数据，将剩余的几组数据求平均值， 应该记录的结果是；
（2）图戊A方式，采用俯视法读取水的体积，导致测量水的体积偏大，图戊B方式读取水和游戏币的总体积是准确的，两次测量体积的差值为测量的游戏币的体积，会导致测量游戏币的体积偏小。
29．【答案】（1）下降
（2）液体的热胀冷缩
【知识点】温度及温度的测量
【解析】【分析】温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。
【解答】（1）由伽利略温度计可知，玻璃泡中有气体，气体受热膨胀时，玻璃管中液柱会下降；所以一天内发现液面由A上升到B位置，表明玻璃泡中气体遇冷收缩，则表明气温下降。
（2）法国物理学家雷伊改进了伽利略温度计，将伽利略的装置倒转过来，将水注入玻璃泡内，利用液体的热胀冷缩原理，当温度变化时，玻璃管内水柱的高低发生变化，来表示温度的高低。
30．【答案】（1）④③①②
（2）BDAC
（3）维持细胞原有形态
【知识点】显微镜的使用
【解析】【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
（2）题图中：A是模糊的高倍视野，B是细胞物像偏左侧（不在中央）的低倍视野，C是清晰的高倍视野，D是物像在中央的低倍视野。
（3）低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。
【解答】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。结合题图和分析可知，将①～④实验步骤进行排序，正确的是：④滴加液体（在载玻片中央滴一滴清水）、③放置表皮（将洋葱鳞片叶表皮放在水滴中展平）、①盖盖玻片（用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡）、②染色。
（2）用显微镜观察时通常遵循“先低倍后高倍的”顺序：在低倍镜下找到物像B→移动装片，将物像移到视野中央，观察到D→转动转换器，换用高倍物镜观察到A→调节反光镜或光圈，使视野变亮；同时转动细准焦螺旋，使物像变清晰，观察到C。题图中：A是模糊的高倍视野，B是细胞物像偏左侧（不在中央）的低倍视野，C是清晰的高倍视野，D是物像在中央的低倍视野。所以，图中四个视野出现的先后顺序是：BDAC。
（3）动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。可见，若后续要制作人体口腔上皮细胞的临时装片的实验步骤，则上图甲④所滴的液体是生理盐水，目的是维持细胞原有形态。
31．【答案】（1）食物种类
（2）D
（3）多次实验，避免偶然性
【知识点】科学探究的基本环节；实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】此题考查对科学探究的基本环节的理解和认识；解题从提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流，方面切入。
【解答】（1）小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，因此该实验有两个变量是糖和盐（食物类型）。
（2）科学探究的基本步骤可以分为：①提出问题；②建立猜想与假设；③设计研究方案；④获取事实与证据；⑤得出结论；⑥评价与交流。在实验过程中D属于获取事实与证据。
（3）实验时，为了排除由偶然性因素引起的误差，常需要设置重复组，求其平均值。
32．【答案】（1）等量的清水
（2）C
（3）④，经过相同时间，曲线④对应的蚊子幼虫存活量最少
【知识点】科学探究的基本环节；实验探究的其他思想方法
【解析】【分析】①对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
②探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】（1）对照实验要保证变量唯一。所以C组中要加入等量的清水。
（2）图甲中A表示1%的洗衣液、2%的洗衣液没有杀虫效果；B表示1%的洗衣液、2%的洗衣液杀虫效果相同；C表示2%的洗衣液杀虫效果比1%的洗衣液杀虫效果好。
（3）图乙中曲线④在最短的时间内把蚊子全部杀死，说明④的杀虫效果最好。
33．【答案】（1）不同保温杯泡出的茶水中，铬、铅含量不同
（2）实验③，变量是时间，同时存在玻璃杯和茶叶，无法判断重金属是否来自玻璃杯。
【知识点】科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）根据对比数据，不锈钢保温杯BCD中的含铬、铅量大于玻璃杯A进行分析；
（2）根据实验③，前后对比无法得知重金属析出的来源进行分析；
【解答】（1）根据实验结果，小明认为“保温杯泡茶会导致重金属析出”，其依据是：不锈钢保温杯BCD中的含铬、铅量：大于玻璃杯A；
（2）三个补充实验中实验③，前后对比无法得知重金属析出的来源，所以不合理；
34．【答案】（1）瓶内有空气，空气也会热胀冷缩，且气体热胀冷缩比液体明显
（2）换用内径更细的吸管
【知识点】温度及温度的测量；科学探究的基本环节
【解析】【分析】（1）空气的受热膨胀比水明显，据此分析；
（2）换用直径更细的吸管或换用更大的塑料瓶，可使液柱变化明显。
【解答】（1）温度计的原理是热胀冷缩，甲容器中装满液体，玻璃管中液面的高度变化是由液体的热胀冷缩引起的，可以准确显示温度，图乙、图丙塑料瓶内有空气，温度变化时，空气的温度也会发生变化，空气的受热膨胀比水明显，丙中空气最多，故液柱上升最高。
（2）为使该温度计的“指标二”达到“优秀”水平，即分度值达到1℃，应换用内径更细的吸管，在温度变化相同，液体膨胀的体积相同时，液面会上升的更高，温度计会更准确；也可以换更大的塑料瓶，瓶中液体的体积越大，在温度变化相同，液体膨胀的体积相越大，液面会上升的更高，温度计会更准确。
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