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浙江省浙里特色联盟2023-2024学年高一下学期历史期中试卷
一、选择题I (本大题共25题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的，不选、多选、错选不得分)
1．（2024高一下·浙江期中）迄今发现的仰韶文化遗址有5000多处，分布地域以中原为中心，北到长城沿线及河套地区，南 达鄂西北，东至豫东，西到甘肃、青海接壤地带。虽然类型不同各有特色，但总体来看具有很大的 一致性。这说明仰韶文化(　　)
A．分布遍及黄河中下游地区 B．是南北文化互鉴的产物
C．存在比较大的区域性差异 D．体现了多元一体的特征
2．（2024高一下·浙江期中）从西域传入的粉食方法，东汉时已普及，文献中的汤饼，即今日的面条。大麦、小麦与黍稷稻逐 渐成为我国北方的主要食品。引发这一饮食文化革命的特定历史条件是(　　)
A．北方气候变化 B．丝绸之路开通
C．人口经常流动 D．食品种类繁多
3．（2024高一下·浙江期中）魏晋南北朝时期，许多政治家儒玄双修，以儒学治国，以玄学自修，道教称“欲求仙者，要当以忠 孝和顺仁信为本”，而不少高僧又有高深的玄学造诣。这有利于当时(　　)
A．儒学思想成为统治思想 B．玄学思想逐渐成为统治思想
C．佛道思想成为统治思想 D．思想文化之间相互交融
4．（2024高一下·浙江期中）如果把“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容主题的是（　　）
A．国家的强盛和统一 B．繁荣与开放的社会
C．政权分立民族汇聚 D．近代前夜与盛世危机
5．（2024高一下·浙江期中）宋元时期，长江三角洲有“苏湖熟，天下足”的谚语。明清时期，农户经营的重点不在种植粮食作物的“田”，而在种植经济作物的“地”，形成“多种田不如多种地”的观念。这一变化反映了 (　　)
A．商品经济发展 B．江南农业衰退
C．新的生产关系 D．人地矛盾突出
6．（2024高一下·浙江期中）如表为明清时期中国人口变化表。关于对如表的解读不正确的是（　　）
年代 明洪武二十六年（公元1393年） 明万历二十八年（公元1600年） 清康熙六十一年（公元1722年） 清乾隆五十九年（公元1794年） 清道光三十年（公元1850年）
人口数量 0.7亿 1.97亿 2.50亿 3.13亿 4.30亿
A．经济繁荣和国土开发促进人口增长
B．世界物种交流促进人口急剧增长
C．人口急剧增长导致清朝政治腐败
D．人口急剧增长导致社会矛盾激化
7．（2024高一下·浙江期中）20世纪初，清人戴鸿慈在《出使九国日记》中写道：“观(伦敦)博物院……陈设者率以国分室。 中国室内，则有内廷玉玺两方存焉。吾国宫内宝物流出外间者不少，此其一也。”该“日记”的上述 内容可以用来研究当时中国(　　)
A．宗藩体系的瓦解 B．民族危机的加深
C．社会阶层的流动 D．近代教育的起步
8．（2024高一下·浙江期中）在古代典籍《礼记》和《礼仪》中都特别强调宴礼的意义在于明尊长，别贵贱。但辛亥革命后，在一些盛大的鸡尾酒会上，不设座位，宾主在宴会上可以自由走动、交谈、选取食品。这表明（　　）
A．辛亥革命推翻了清王朝的统治
B．辛亥革命促使社会经济发生新的变化
C．辛亥革命促使社会习俗发生新的变化
D．鸡尾酒会是按《礼记》的要求举办的
9．（2024高一下·浙江期中）1920年冬，李大钊派张国焘、邓中夏等到北京长辛店筹办劳动补习学校，次年初学校正式成立，听课的是工人及其子弟。教员在向工人传授知识的过程中，经常宣讲“劳工神圣”的道理，工 人们称劳动补习学校为“工友之家”。该学校的创办(　　)
A．意在提升工人的劳动技能 B．适应了工业革命发展需要
C．促进了马克思主义的传播 D．响应了中共一大中心任务
10．（2024高一下·浙江期中）了解历史事件，需要掌握事件的各个要素。如右图
体现的战役是(　　)
A．淞沪会战 B．太原会战 C．徐州会战 D．百团大战
11．（2024高一下·浙江期中）周恩来总理在参加某次会议期间提到，从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础……我们还应在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不同见解。周总理的这一发言（　　）
A．使得印度支那问题得以政治解决
B．迎来了新中国成立以来第一次建交高潮
C．促进中国同亚非国家的友好合作
D．极大地拓展了中国外交的政治活动舞台
12．（2024高一下·浙江期中）将习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法的会议是（　　）
A．中共十七大 B．中共十八大
C．中共十九大 D．全国人大十三届一次会议
13．（2024高一下·浙江期中）公元前5世纪，波斯国王大流士在主要城市之间修筑了大量“御道”。在“御道”旁每隔20公 里左右设置一座驿站，信使通过驿站最快可在12天内横跨2500公里的距离。帝国“御道”和驿站 的 修 建 (　　)
A．旨在对抗亚历山大入侵 B．扩大波斯帝国统治疆域
C．完善了官僚体系的建设 D．推动不同地域文明连接
14．（2024高一下·浙江期中）随着农耕经济的发展，各文明区域范围不断扩大，是不同文明区相互连接起来，也促进了不同区域文明的传播、交流与发展。下列关于文明之间交往情况表述不正确的是（　　）
A．冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊地区
B．希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及
C．腓尼基字母向东传入希腊形成希腊字母，再演化出拉丁字母
D．汉朝与罗马帝国之间通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流
15．（2024高一下·浙江期中）古代某一文明区域，先是受到了亚历山大帝国的侵犯，后来突厥人又在其土地上建立了政教合一的国家，其数学创造被欧洲误解为阿拉伯人的成就。这一文明区域位于(　　)
A． B．
C． D．
16．（2024高一下·浙江期中）罗马教皇格里高利七世(1020年一1085)反对世俗君主操纵主权，阐释教皇地位和权力时宣 称：“一切王侯应仅向教皇一人行吻足礼。 ……他(教皇)有(上帝)所赋予废黜帝王之权。他有 权解除人民向违反正义的统治者之效忠誓约”。这表明，当时(　　)
A．教权与王权斗争激烈 B．教权高于王权
C．王权动捆了教权地位 D．王权高于教权
17．（2024高一下·浙江期中）1633年，德川幕府发布以下政策：“一、除特许船以外，严禁其他船只驶往外国。二、除特许 船以外，不得派遣日本人至外国。如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及其船主，一并扣留……六、外 国船到来，应即呈报江户。并应按照往例……派遣监视舰船。”此时日本意在(　　)
A．加强幕府将军的权威 B．建立政府管控的国际贸易
C．学习中国的闭关政策 D．限制对外交往以巩固统治
18．（2024高一下·浙江期中）马克思认为：16世纪的欧洲土地所有者阶级和劳动者阶级，即封建主和农民衰落了，资本家阶级地位则相应地上升了。导致这种变化的主要原因是（　　）
A．世界贸易中心的转移 B．商业经营方式的变化
C．机器大生产的推动 D．欧洲价格革命的影响
19．（2024高一下·浙江期中）法国大革命自始至终都在贯彻着几个原则：自由、平等、公正、法制、反对压迫。早期空想社 会主义也吸收了这几个原则，并将这种“革命原则”继续深化。这表明法国大革命(　　)
A．直接推动了巴黎公社运动 B．受空想社会主义理论指导
C．促进资产阶级代议制建立 D．给现代政治留下重要遗产
20．（2024高一下·浙江期中）如右图漫画“建国的基石”为纪念美国联邦宪法颁布150周年所画。该宪法中起到“建国的基石”作用的有(　　)
①联邦制原则 ②三权分立原则
③两党制原则 ④共和原则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．（2024高一下·浙江期中）有位法国思想家主张主权在民和直接民主制，认为人可以依照自己的意愿塑造社会。他的理论对法国大革命造成最直接的影响，为社会底层提供了行动依据。这位思想家是(　　)
A．伏尔泰 B．卢梭 C．孟德斯鸠 D．康德
22．（2024高一下·浙江期中）俄国亚历山大二世改革和日本明治维新的共同点是(　　)
A．发生于19世纪七八十年代 B．采取了自下而上的方式
C．保留了本国的封建农奴制度 D．促进了资本主义的发展.
23．（2024高一下·浙江期中）马克思和恩格斯经过长期的理论探索和革命实践，创立了马克思主义，为国际工人运动指明了正确方向。如表各项对应关系不正确的是（　　）
选项 理论和实践 意义
① 《共产党宣言》 论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律
② 《资本论》 揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密
③ 唯物史观 第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理
④ 第一国际 推动马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段
A．① B．② C．③ D．④
24．（2024高一下·浙江期中）下图两种交通工具的动力来源分别是(　　)
A．煤炭/石油 B．电力/煤炭
C．内燃机/蒸汽机 D．蒸汽机/内燃机
25．（2024高一下·浙江期中）世界各地区之间形成为一个有机的整体，固然是人类历史上一个巨大的进步，但是这个进步也 是与帝国主义列强对于世界上其余地区、国家的宰割、奴役密切地联系在一起的。这说明世界各国 联系的加强(　　)
A．激化了帝国主义列强的矛盾
B．促进了东西文明之间的交流
C．阻碍了资本主义殖民体系的形成
D．助推了资本主义优势地位的确立
二、选择题Ⅱ(本大题共5题，每小题3分，共15分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合 题目要求的，不选、多选、错选不得分)
26．（2024高一下·浙江期中）昌切在《清末民初的思想主脉》中说：“这种……理论创造看似以‘古’系‘今’，但始终徘徊在‘古’的范畴中难以自拔……以古证今，以古代思想作为制度设计与思想构筑的材料，稍不留意，便是古人拖住了今人，为后人所俘获。”他评论的是（　　）
A．林则徐“师夷长技”的主张 B．张之洞“中体西用”的思想
C．康有为“托古改制”的做法 D．陈独秀“民主科学”的观点
27．（2024高一下·浙江期中）20世纪60年代前期，面对日益紧张的国际形势，党中央、毛泽东作出重大战略决策：将全国 划分为一、二、三线，将建设的重点放在西南、西北。1965至1975年，三线地区共完成基本建设 投资1269.67亿元，占同期全国基本建设投资总额的43.5%。全国近1500家大型企业中，三线地区占到40%以上。20世纪六七十年代的三线建设（　　）
A．是文革发展的必然产物
B．在“八字方针”的指导下取得了一定的成果
C．适应了改革开放的时代要求
D．提高了国防能力，推进了我国现代化进程
28．（2024高一下·浙江期中）英国某史家指出：当国家不断扩大，并开始统治大量人口之后，它们可以被称为帝国。在世界古代史上，曾出现过一些著名的帝国，如下图所示。它们都（　　）
①曾拥有过地跨欧亚非三大洲的疆域
②促进了东西方经济联系和文化交流
③建立了完善的官僚体系和法律体系
④控制了商路并对过境商品征收重税
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
29．（2024高一下·浙江期中）下图是1860年和1900年英、德、美、中四国制造业产量占世界总产量比例示意图，图中变化说 明 (　　)
百分比
1860年 1900年
A．各国工业均呈上升趋势 B．美国发展成为世界霸主
C．资本主义世界体系形成 D．制度变革推动经济发展
30．（2024高一下·浙江期中） 传统观点认为，达·伽马首航所获利润是航行成本的60倍。而今有的学者通过史料查证以及比较当时商品价格，认为去掉远航成本、船员船只损失，实际利润只有成本的6倍左右。对此解读合理的是（　　）
A．旧有历史研究失去价值 B．调查考证难以揭示历史的真相
C．立场差异造成认识不同 D．史料的拓展助于形成新的认识
三、非选择题(本大题共3小题，31题11分，32题10分，33题14分，共35分)
31．（2024高一下·浙江期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中世纪后期，在罗马法的复兴热潮中，意大利的法学家巴特鲁斯重新解释了罗马法，他从 法律的角度为城市自治辩护，认为城市是独立的政治实体。城市是可以按照自己的方式行使立法权 力的“自由民族”，可以自己制定法规，并且按自己的方式组织政府。城市是“自我之君主”，可以选 择自己的政治统治方式。
——摘编自萨尔沃·马斯泰罗内《欧洲政治思想史—从十五世纪到二十世纪》
材料二 港口城市从远洋贸易中获取巨利，由于跨海远程运输风险巨大，且集中投入巨大资金的需 求和长期的耽搁、等待，使这些海运城市中的商人逐渐发展了以银行贷款作为基础的信用制度以及 分摊风险的保险制度。这两个新兴的经济制度，毋庸置疑是资本主义发展的重要基石。经济实力的 增长，提供了城市与封建主谈判的资金支持，为城市自治权的获取提供了基础。城市经济兴旺，人 口众多，城市大学进一步发展，大学之间的交流也孕育着创新新理论的机缘。
——摘编自许倬云《中西文明的对照》
（1）根据材料一，概括巴特鲁斯关于城市自治思想的主要内容。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中世纪西欧城市获得自治的方式，并简析城市自治的影 响。
32．（2024高一下·浙江期中）阅读材料，回答问题。
“名词”在百度百科中的解释：名词，是词类的一种，属于实词，名词表示人、事物、地点或
抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。
知乎对“名词解释”这一种主观题型给出的答题思路， 一般是内涵+外延。内涵是核心，是必 须要答到的内容，答不到扣分严重。外延则随意展开，能说明问题就可以了。经典的格式就是：要
解释的名词，是什么(内涵)，其影响或优缺点是什么。
请根据对以上材料的理解，对“文艺复兴”进行名词解释。
33．（2024高一下·浙江期中） 阅读材料，回答问题。
材料一 最初欧洲的经济总量远远无法与亚洲的中国、印度相比，欧洲人在从亚洲输入香料、丝绸、瓷器、棉织品等商品时，能向亚洲销售的产品极少，多数情况下只能以金、银等贵金属交易。 尽管在13、14世纪连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，但欧洲在其中一直处于边缘地位。随 着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的世界贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到
19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心。
——摘编自弗兰克《白银资本》
材料二 某教师在进行“全球航路的开辟”课的教学时，组织学生自己提出问题，编制问题清单：
问题清单
① 新航路开辟为什么会在16世纪前后
② 当时西欧发生了什么事促使人们开辟新的航路
③ 航海家们为什么要坚持到东方去
④ 葡萄牙和西班牙得到了什么好处
⑤ 商路中心转到大西洋沿岸有什么影响
⑥ 新航路开辟后，世界出现了什么變化
材料三 玉米和甘薯是印第安人培育的两种重要农作物。哥伦布首航美洲时就发现了玉米和甘薯， 并把它们作沟礼物呈献给西班牙国王和女王。此后，玉米在欧洲和非洲等地逐渐流传开来。16世 纪中期，玉米传入中国，初称“番麦”“西天麦”“玉蜀黍”等。最初玉米在中国种植不广， 一度是 皇家御用贡品，直到18世纪中期，玉米才在中国逐渐推广，并成为一种非常重要的粮食作物。甘 薯的在明朝后期从东南亚传入中国，因来自番邦，又名“番薯”，万历年间已有相关记载。1594
年，福建发生饥荒，政府大力推广甘薯种植，到17世纪，甘薯成为百姓的重要食物。玉米和甘薯 的传入，大大增加了粮食产量，对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了真接影响。
——《中外历史纲要(下)》
（1）据材料一，指出欧洲在世界经济贸易中地位的变化，并结合所学分析推动其地位变化的因素。
（2）选取恰当的角度，对“问题清单”中的问题进行归类。选取任意一个角度，为“问题清单”补充一条问题。
（3）根据以上材料并结合所学，分别从政治、经济、文化等角度简述新航路开辟对中国产生的影响。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】依据材料“虽然类型不同各有特色，但总体来看具有很大的一致性”可知，仰韶文化既有各自特色，又具有一致性，这体现了多元一体的特征，D项正确；
材料反映了仰韶文化的分布范围，但不能说明其分布遍及黄河中下游地区，A项错误；
材料只提及仰韶文化，没有提及南方文化，不能体现南北文化互鉴的结论，B项错误；
依据材料“总体来看具有很大的 一致性”可知，仰韶文化总体上具有一致性，不是差异性，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新石器时代的文化遗存，解题的关键信息是“虽然类型不同各有特色，但总体来看具有很大的一致性”，从多元一体的特点角度作答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
2．【答案】B
【知识点】丝绸之路的开辟及其发展历程
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，西汉张骞通西域后开通了丝绸之路，加强了汉朝与西域的经济文化交流，因此西域地区的饮食文化传入了我国北方，B项正确；
北方气候变化与饮食文化革命没有必然联系，A项错误；
人口流动不属于特定历史条件，C项错误；
材料的主旨不是强调食品种类的繁多，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查丝绸之路，解题的关键是解读材料信息，结合汉代丝绸之路的开通及其影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3．【答案】D
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】依据材料“许多政治家儒玄双修，以儒学治国，以玄学自修”“不少高僧又有高深的玄学造诣”并结合所学可知，魏晋南北朝时期，玄学兴起，儒道佛三教之间相互影响，出现三教合一的发展趋势，这有利于思想文化领域碰撞交融，D项正确；
西汉汉武帝时儒家思想就已经成为正统思想，A项错误；
魏晋南北朝时期统治思想仍然是儒家思想，玄学思想、佛道思想没有成为统治思想，BC两项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查佛教、道教、儒学的发展，解题的关键信息是“许多政治家儒玄双修，以儒学治国，以玄学自修”“不少高僧又有高深的玄学造诣”，结合魏晋南北朝时期三教合一的趋势和玄学兴起的表现和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
4．【答案】B
【知识点】隋朝的兴亡
【解析】【分析】依据材料“大运河的开凿“、“贞观之治”、“开元盛世“、“追唐使“并结合所学知识可知，这些历史事件都发生在唐朝，从政治、经济、对外交往方面展现了唐朝的社会风貌，故B正确；
A项国家强盛、统一不符合题意，排除；
C项唐朝是一个统一的时期，不符合题意，排除；
D项近代前夜与盛世危机描述的是清朝晚期，不符合题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查隋唐大一统的发展，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。侧重考查考生灵活运用所学知识分析解决问题的能力。
5．【答案】A
【知识点】明清时期的农业的发展
【解析】【分析】依据材料可知，明清时期，长江三角洲的农户种植的经济作物增多，种植的粮食作物减少。结合所学可知，经济作物多是投放市场，由此可知，材料中的变化有利于促进商品经济的发展，A项正确；
种植经济作物也属于农业，“衰退”的说法错误，B项错误；
新的生产关系是指资本主义萌芽的出现，材料体现的是农业经营方面的变化，这不是新的生产关系的体现，C项错误；
材料没有涉及人口和土地的关系，不能说明人地矛盾突出，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查明清时期农业的发展，解题的关键是解读分析材料信息，结合明清时期农业经营的变化及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．【答案】C
【知识点】清朝后期的统治危机
【解析】【分析】A、结合所学知识，“经济繁荣和国土开发促进人口增长”与题意不符，排除A；
B、结合所学知识，“世界物种交流促进人口急剧增长”与题意不符，排除B；
C、结合所学知识，明清时期，人口迅猛增长，与当时封建经济的繁荣、国土的开发、新航路开辟后世界物种交流，特别是高产作物的引进和推广有关，同时，人口的急剧增长也导致了社会矛盾的激化，但仅有表格数据信息不能得出“人口急剧增长导致清朝政治腐败”的结论，故C正确；
D、结合所学知识，材料无法直接得出人口急剧增长导致社会矛盾激化的相关信息，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清朝后期的危机，有助于培养学生的历史解释素养。
7．【答案】B
【知识点】八国联军侵华
【解析】【分析】依据材料“20世纪初”“中国室内，则有内廷玉玺两方存焉。吾国宫内宝物流出外间者不少，此其一也”并结合所学可知，20世纪初，大英博物馆内的中国展厅内，展示了大量中国文物，这说明列强侵华加剧，对中国进行掠夺，民族危机加深，B项正确；
宗藩体系的瓦解是在甲午战争和《马关条约》签订后，A项错误；
材料与社会阶层流动无关，C项错误；
洋务运动是中国教育近代化的开端，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订，解题的关键信息是“20世纪初”“中国室内，则有内廷玉玺两方存焉。吾国宫内宝物流出外间者不少，此其一也”，结合20世纪初民族危机加深的表现解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．【答案】C
【知识点】武昌起义
【解析】【分析】根据“但辛亥革命后，在一些盛大的鸡尾酒会上，不设座位，宾主在宴会上可以自由走动、交谈、选取食品”分析可知，辛亥革命促使社会习俗发生新的变化，C正确；
AB与材料不相符，材料涉及社会生活的变化，不是政治经济的变化；
D错误，材料中的宴会体现了自由平等的新风尚，不是按《礼记》的要求举办的；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查武昌起义，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“但辛亥革命后，在一些盛大的鸡尾酒会上，不设座位，宾主在宴会上可以自由走动、交谈、选取食品”。
9．【答案】C
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】依据材料“1920年”并结合所学可知，处于五四运动后，马克思主义在中国传播；依据材料“教员在向工人传授知识的过程中，经常宣讲‘劳工神圣’的道理，工人们称劳动补习学校为‘工友之家’”并结合所学可知，李大钊重视提高工人阶级的政治觉悟，通过筹办劳动补习学校的方式宣传“劳工神圣”思想，这有助于促进马克思主义的传播，C项正确；
材料没有提及提升工人劳动技能的相关信息，A项错误；
材料中该学校的创办与工业革命的发展无关，B项错误；
1921年中共一大的召开，提出了党的中心任务，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查马克思主义在中国的传播，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料“教员在向工人传授知识的过程中，经常宣讲‘劳工神圣’的道理，工人们称劳动补习学校为‘工友之家’”，结合五四运动后马克思主义在中国的传播解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．【答案】D
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】依据图中信息并结合所学可知，该战役是百团大战。百团大战爆发于1940年下半年，是由彭德怀领导的，主要目标是破袭日军交通线，是中国军队主动出击日军的一次大规模战役，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心，D项正确；
淞沪会战发生于1937年，地点在上海，是国民党正面战场发动的战役，A项错误；
太原会战发生于1937年，地点在山西，是国共合作的典范，B项错误；
徐州会战发生于1938年，是国民党正面战场发动的战役，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查敌后战场的抗战，解题的关键是解读图中的信息，结合百团大战的时间、领导人物、目标以及意义解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．【答案】C
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础……我们还应在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不同见解”分析可知，材料反映的是求同存异方针，促进中国同亚非国家的友好合作，C正确；
A错误，日内瓦会议使得印度支那问题得以政治解决；
B错误，新中国成立后迎来了新中国成立以来第一次建交高潮；
D错误，“极大地拓展了中国外交的政治活动舞台”从材料中无从体现；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查新中国的外交，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础……我们还应在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不同见解”。
12．【答案】D
【知识点】习近平新时代中国特色社会主义思想
【解析】【分析】A、结合所学知识，中共十七大决定把中国特色社会主义理论体系和科学发展观写入党章，排除A；
B、结合所学知识，中共十八大明确了科学发展观是党必须长期坚持的指导思想，并写入党章，排除B；
C、结合所学知识，中共十九大将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，排除C；
D、结合所学知识，2018年3月，全国人大十三届一次会议通过的宪法修正案，将习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法的会议，有助于培养学生的历史解释素养。
13．【答案】D
【知识点】波斯帝国
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，波斯帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，在其境内建立了较为便利的交通网络和驿站系统，有利于加强不同地域的联系，推动不同地域文明的连接，D项正确；
亚历山大入侵波斯的时间是公元前4世纪，与材料时间不符，A项错误；
材料中波斯帝国修建的道路和驿站是在帝国内，并不能扩大其疆域，B项错误；
材料反映的是波斯帝国内部的道路和驿站情况，没有涉及官僚体系的建设，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查波斯帝国，解题的关键是解读材料信息，结合波斯帝国的疆域范围以及交通建设概况及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．【答案】C
【知识点】古代世界文明的交流
【解析】【分析】A、结合所学知识，冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊地区，表述正确，排除A；
B、结合所学知识，希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及，表述正确，排除B；
C、结合所学知识，字母文字最初起源于西亚地区的腓尼基。它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。而不是向东，故C符合题意；
D、结合所学知识，汉朝与罗马帝国之间通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流，表述正确，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记腓尼基字母传播的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
15．【答案】C
【知识点】古代印度文明
【解析】【分析】依据材料“先是受到了亚历山大帝国的侵犯，后来突厥人又在其土地上建立了政教合一的国家，其数学创造被欧洲误解为阿拉伯人的成就”并结合所学可知，马其顿国王亚历山大的远征，一直打到印度西北部。13世纪突厥人在北印度建立了政教合一的德里苏丹国。古印度发明了0到9的数字，经由阿拉伯人学习传播到欧洲，被误解为阿拉伯数字。因此这一文明区域位于南亚的印度河和恒河流域。依据图示信息可知，C项符合，正确；
A项是中国，错误；
B项是西亚地区，错误；
D项是古埃及，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代印度文明，解题的关键是通过材料“先是受到了亚历山大帝国的侵犯，后来突厥人又在其土地上建立了政教合一的国家，其数学创造被欧洲误解为阿拉伯人的成就”，结合亚历山大东征的过程、德里苏丹国的建立情况以及古代印度的文明成就解答，侧重考查学生解读材料、识图以及调用所学知识分析的能力。
16．【答案】A
【知识点】基督教会
【解析】【分析】依据材料“一切王侯应仅向教皇一人行吻足礼。 ……他(教皇)有(上帝)所赋予废黜帝王之权。他有权解除人民向违反正义的统治者之效忠誓约”可知，罗马教皇格里高利七世宣扬教权高于王权，这反映了教权与王权斗争激烈，A项正确；
材料只是体现了罗马教皇宣扬教权高于王权，这并不是代表当时教权就高于王权，B项错误；
罗马教皇宣扬教权高于王权，并不能表明王权就动摇了教权地位，C项错误；
材料反映的是罗马教皇宣扬教权高于王权，反映了教权与王权之间的斗争激烈，并不能说明王权高于教权，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查基督教会，解题的关键是解读分析材料“一切王侯应仅向教皇一人行吻足礼。 ……他(教皇)有(上帝)所赋予废黜帝王之权。他有 权解除人民向违反正义的统治者之效忠誓约”，结合中古时期教权与王权的斗争解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
17．【答案】D
【知识点】中古时期的东亚（日本、朝鲜）
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是德川幕府统治时期日本实行严格限制对外交往的政策，结合所学可知，其目的是巩固统治，D项正确；
材料涉及的是对外政策，其目的是维护统治，不是加强幕府将军的权威，A项错误；
材料体现的是严格限制对外贸易，其目的是维护统治，不是建立政府管控的国际贸易，B项错误；
学习中国闭关锁国政策也是限制对外交往以巩固统治，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期的日本，解题的关键是解读分析材料信息，结合日本幕府统治时期实行的闭关锁国政策及其目的解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
18．【答案】D
【知识点】新航路开辟后商品的世界性流动
【解析】【分析】结合所学可知在16世纪欧洲使得“封建主和农民衰落”，“资本家阶级地位则相应地上升”的主要原因是价格革命，所以D项正确；
世界贸易中心的转移和商业经营方式的变化指的是商业革命，其对土地所有者和劳动者的影响不直接不明显，所以排除AB两项，机器大生产开始于18世纪中期，C项与题意不符。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查新航路开辟的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。新航路的开辟在西欧引起了价格革命，加速了封建势力的衰落和资产阶级力量的壮大，促进了社会阶层的分化。
19．【答案】D
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】依据材料可知，法国大革命时期的自由、平等、公正、法治、反对压迫这几个原则，影响了早期空想社会主义，这说明法国大革命给后世提供了借鉴，并给现代政治留下了重要遗产，D项正确；
法国大革命爆发于1789年，巴黎公社发生在1871年发生，法国大革命并没有直接推动巴黎公社的爆发，A项错误；
材料反映的是法国大革命时期的原则影响了空想社会主义，而非法国大革命受空想社会主义理论的指导，B项错误；
材料反映的是法国大革命时期的原则影响了空想社会主义，没有提及资产阶级代议制的建立，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查法国大革命，解题的关键是解读分析材料信息，结合法国大革命的深远影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
20．【答案】B
【知识点】美国1787年宪法
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，美国《1787年宪法》确立了联邦制原则、三权分立原则和共和制原则，①②④正确，B项正确；
《1787年宪法》中没有涉及两党制的内容，而且美国两党制形成是在19世纪50年代中期，③错误，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查美国1787年宪法，解答本题需要掌握美国1787年宪法的内容和特点，侧重考查学生解读材料和对基础知识的识记能力。
21．【答案】B
【知识点】启蒙运动的代表人物及主张
【解析】【分析】依据材料“主张主权在民和直接民主制，认为人可以依照自己的意愿塑造社会”“他的理论对法国大革命造成最直接的影响”并结合所学知识可知，该思想家是卢梭，卢梭主张人民主权说和社会契约论，直接推动了法国大革命，B项正确；
伏尔泰猛烈抨击天主教会，主张天赋人权、自由平等，倡导开明的君主制，与材料信息不符，A项错误；
孟德斯鸠主张三权分立学说，为欧美近代资本主义政治体制构建提供了理论基础，与材料信息不符，C项错误；
康德强调理性，道出了启蒙的真谛，与材料信息不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查启蒙运动，解题的关键信息是“主张主权在民和直接民主制，认为人可以依照自己的意愿塑造社会”“他的理论对法国大革命造成最直接的影响”，结合卢梭的思想主张及其影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
22．【答案】D
【知识点】俄国农奴制改革；日本明治维新
【解析】【分析】结合所学可知，俄国亚历山大二世改革使俄国废除了农奴制，走上了资本主义道路，促进了俄国资本主义的发展；日本明治维新使日本走上了资本主义道路，促进了资本主义发展，成为亚洲强国。因此二者的共同点是都促进了资本主义的发展，D项正确；
两国改革都发生在19世纪六十年代，A项错误；
两国改革都采取了自上而下的方式，B项错误；
俄国亚历山大二世改革废除了农奴制，日本明治维新与农奴制度无关，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查俄国农奴制改革和日本明治维新，解答本题需要掌握俄国农奴制改革和日本明治维新的时间、内容以及影响，侧重考查学生调用所学知识分析比较的能力。
23．【答案】C
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》
【解析】【分析】A、结合所学知识，《共产党宣言》论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律，排除A；
B、结合所学知识，《资本论 》揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密，排除B；
C、结合所学知识，《共产党宣言》中第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，标志着马克思主义的诞生，故C符合题意；
D、结合所学知识，第一国际推动马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记《共产党宣言》的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
24．【答案】C
【知识点】第一次工业革命；第二次工业革命
【解析】【分析】依据两幅图示信息可知，左图是飞机，其动力来源于内燃机，以石油为能源；右图是汽船，其动力来源于蒸汽机，以煤炭为能源，C项正确，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查第一次工业革命和第二次工业革命，解题的关键是解读图示信息，结合第一次工业革命时期的汽船和第二次工业革命时期的飞机的动力和能源解答，侧重考查学生识图和对基础知识的识记能力。
25．【答案】D
【知识点】世界殖民体系的形成及其原因与影响
【解析】【分析】依据材料“但是这个进步也是与帝国主义列强对于世界上其余地区、国家的宰割、奴役密切地联系在一起的”并结合所学可知，世界各国联系的加强促进了资本主义世界市场和世界殖民体系的形成，有利于资本主义优势地位的确立，D项正确；
材料中描述的是帝国主义列强对世界的控制，没有体现列强之间矛盾的激化，A项错误；
材料强调的是世界各国联系的加强促进了资本主义世界市场和世界殖民体系的形成，不是对东西方文明交流的影响，B项错误；
世界各国联系的加强促进了世界殖民体系的形成，而非阻碍，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查世界殖民体系的形成，解题的关键是解读分析材料信息，结合世界殖民体系形成的原因和影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
26．【答案】C
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】据材料“这种……理论创造看似以‘古’系‘今’，但始终徘徊在‘古’的范畴中难以自拔……以古证今，以古代思想作为制度设计与思想构筑的材料，稍不留意，便是古人拖住了今人，为后人所俘获。”并结合所学可知，康有为打着孔子的旗号宣传维新变法，并依靠光绪帝进行自上而下的改革以发展资本主义，但反封建不彻底，以失败而告终，C符合题意；
林则徐“师夷长技”的夷是西方人而不是古人，A错误；
张之洞“中体西用”是用西方的技术维护清朝统治，与材料“……以古证今，以古代思想作为制度设计与思想构筑的材料”不符，B错误；
陈独秀“民主科学”的观点是新文化运动中，对中国传统文化存在着绝对的否定，故D错误。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查进店的维新思想，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。作者针对康有为的“托古改制”进行批判。
27．【答案】D
【知识点】社会主义探索时期的建设成就
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，20世纪六七十年代的三线建设的主要原因是应对日趋紧张的国际和周边形势，建设的重点放在西南、西北，增强了国防力量，改善工业布局，推进了我国现代化进程，D项正确；
三线建设是中国经济史上一次极大规模的工业迁移过程，是国防建设和国家经济建设的重要组成部分，并不是文革发展的必然产物，A项错误；
八字方针在1960年提出，是针对左倾错误和经济困难而采取的措施，主要是为了恢复和发展国民经济，到1965年基本完成，与材料信息不符，B项错误；
改革开放开始于1978年底，与材料时间不符，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查社会主义建设的伟大成就，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合三线建设的背景、内容以及影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
28．【答案】A
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】根据所学，控制了商路并对过境商品征收重税是指奥斯曼帝国，④错误；
罗马帝国有较完备的法律体系，③错误；
①②都是这些帝 的共同点，A项正确，排除BCD项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了古代大河文明和海洋文明，解答本题考生需要熟知地跨欧亚非三大洲的古代帝国，考查了考生对基础知识的记忆、迁移与运用的能力。
29．【答案】D
【知识点】第一次工业革命；第二次工业革命
【解析】【分析】依据图示信息可知，1860年和1900年德国和美国制造业产量的世界占比在增长，英国和中国制造业产量的世界占比在下降。结合题干时间和所学可知，1871年德国完成统一，确立了资本主义制度。1861年美国爆发南北战争，维护了国家统一，为资本主义的进一步发展扫清了障碍，推动了德国和美国经济发展，使得其制造业产量的世界占比在增长；英国这一时期制度上没有发生变化，而且不愿意采用先进技术和更新设备，不利于其经济发展。中国这一时期固守传统的封建制度，再加上半殖民地半封建社会的状况，不利于经济发展，因此中国和英国制造业产量的世界占比在下降。由此可知，材料中的变化说明制度变革推动经济发展，D项正确；
中国和英国的工业在下降，A项错误；
二战后美国才成为世界霸主，B项错误；
从图示中无法得出资本主义世界体系形成，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查第一次工业革命和第二次工业革命，解题的关键是抓住题干时间，解读分析图示信息，注意图示中英、德、美、中四国制造业产量占世界总产量比例情况，结合这一时期四国制度变化以及对工业的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
30．【答案】D
【知识点】新航路开辟的航海家及成就
【解析】【分析】A、结合所学知识，新旧观点都具有其学术价值，排除A；B、结合所学知识，调查考证有助于揭示历史的真相，排除B；
C、结合所学知识，材料没有涉及新旧观点的立场问题，排除C；
D、结合所学知识，据材料“而今有的学者通过史料查证以及比较当时商品价格”可知，新观点的提出是建立在史料查证和比较的基础上，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新航路开辟的相关内容，有助于培养学生的史料实证素养。
31．【答案】（1）容：利用法律为城市自治辩护；城市是独立的政治实体；城市拥有立法权；城市拥有行政权；城市可以选择自己的管理方式。
（2）方式：与封建主谈判，金钱赎买，武装暴动。
影响：有利于城市经济发展与资本主义兴起；支持王权，促进国王的统一事业；兴办大学促进了文化教育的发展；推动了欧洲的思想解放。
【知识点】西欧的城市
【解析】【分析】（1）内容：依据材料“意大利的法学家巴特鲁斯重新解释了罗马法，他从法律的角度为城市自治辩护”可知，利用法律为城市自治辩护；依据材料“城市是可以按照自己的方式行使立法权力的‘自由民族’，可以自己制定法规，并且按自己的方式组织政府”可知，城市是独立的政治实体，拥有立法权和行政权；依据材料“城市……可以选择自己的政治统治方式”可知，城市可以选择自己的管理方式。
（2）方式：依据材料“城市与封建主谈判的资金支持”可知，与封建主谈判；结合所学可知，城市获得自治的方式还有金钱赎买和武装暴动。影响：依据材料“这两个新兴的经济制度，毋庸置疑是资本主义发展的重要基石”并结合所学知识可知，城市自治有利于城市经济发展与资本主义兴起；依据材料“提供了城市与封建主谈判的资金支持”并结合所学可知，城市支持王权，促进国王的统一事业；依据材料“城市大学进一步发展，大学之间的交流也孕育着创新新理论的机缘”并结合所学知识可知，兴办大学促进了文化教育的发展；推动了欧洲的思想解放。
【点评】本题考查中古时期西欧的城市自治。第一问，依据材料一，提取有效信息，逐一分析概括；第二问，方式：依据材料二，结合中古时期西欧城市自治的方式解答；影响：依据材料二，结合所学从对经济、对政治以及对思想文化和教育等方面的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
32．【答案】时间：14世纪-17世纪初。
地点：欧洲。
内核：人文主义。
实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
代表人物：但丁等任答一位。
影响：文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现实世界。
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】解释：依据材料“名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称”可知，首先从时间、地点、代表人物等方面对文艺复兴进行解释，结合所学可知，文艺复兴的时间是14世纪-17世纪初，地点是欧洲，代表人物有但丁等。依据材料“ 一般是内涵+外延。内涵是核心，是必须要答到的内容，答不到扣分严重。外延则随意展开，能说明问题就可以了”可知，然后从内核、实质i以及影响等方面对文艺复兴进行解释。结合所学可知，文艺复兴的内核是人文主义，实质是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。影响是文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现实世界。
【点评】本题考查文艺复兴，解题的关键是依据材料“名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称”“ 一般是内涵+外延。内涵是核心，是必须要答到的内容，答不到扣分严重。外延则随意展开，能说明问题就可以了”，结合文艺复兴的时间、地点、代表人物、内核、实质以及影响等知识分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
33．【答案】（1）变化：从边缘到中心地位。
因素：新航路的开辟后，对外殖民扩张；工业革命的开展世界市场的逐步形成；欧美国家资本主义制度的确立；
（2）①②③属于新航路开辟的原因(背景)类问题；④⑤⑥属于新航路开辟的影响类问题。
补充问题：如：这一时期，航海家们开辟了哪些新的航路 为什么是伊比利亚半岛的葡萄牙和西班牙支持新航路的开辟，而不是英、法等国家
（3）影响：政治：西方殖民者开始侵扰我国，葡萄牙骗据澳门、荷兰侵占台湾；成为明清时期政府实行“海禁”和“闭关锁国”政策的重要原因之一。
经济：白银大量流入中国，刺激了亚洲经济尤其中国沿海商品经济的发展；美洲高产农作物引进，中国人饮食结构发生变化；粮食产量的提高，加速了人口的增长。
文化交流：西方传教士东来，在传教的同时客观上带来了先进的技术文化，促进了东西方文化的交流与传播。 (早期“西学东渐”与“东学西传”)
【知识点】欧洲早期的殖民扩张及其影响；新航路开辟的动因和条件；新航路开辟的航海家及成就
【解析】【分析】（1）变化：依据材料“但欧洲在其中一直处于边缘地位。随着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的世界贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心”可知，从边缘到中心地位。因素：结合所学从新航路开辟和早期殖民扩张、工业革命以及资本主义制度确立等角度分析，即新航路的开辟后，对外殖民扩张；工业革命的开展世界市场的逐步形成；欧美国家资本主义制度的确立。
（2）归类：依据问题清单内容并结合所学可知，①②③属于新航路开辟的原因（背景）类问题；④⑤⑥属于新航路开辟的影响类问题。补充问题：结合所学可从新航路开辟的过程进行补充，如这一时期，航海家们开辟了哪些新的航路？也可结合所学从西班牙、葡萄牙走在新航路开辟前面角度进行补充，如为什么是伊比利亚半岛的葡萄牙和西班牙支持新航路的开辟，而不是英、法等国家？
（3）影响：结合所学可知，政治上，新航路开辟后西方殖民者开始侵扰我国，葡萄牙骗据澳门、荷兰侵占台湾；成为明清时期政府实行“海禁”和“闭关锁国”政策的重要原因之一；依据材料“玉米和甘薯的传入，大大增加了粮食产量，对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响”并结合所学可知，经济上，新航路开辟后，白银大量流入中国，刺激了亚洲经济尤其中国沿海商品经济的发展；美洲高产农作物引进，中国人饮食结构发生变化；粮食产量的提高，加速了人口的增长；结合所学可知，文化交流上，新航路开辟后，西方传教士东来，在传教的同时客观上带来了先进的技术文化，促进了东西方文化的交流与传播。
【点评】本题考查新航路开辟和早期殖民扩张、第一次工业革命以及欧美资本主义制度的确立。第一问，变化：依据材料“但欧洲在其中一直处于边缘地位。随着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的世界贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心”分析；因素：结合所学从政治和经济角度分析；第二问，依据问题清单，结合新航路开辟的原因、过程、影响等知识分析；第三问，依据材料信息，结合新航路开辟对中国的政治、经济以及思想文化等方面的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
1 / 1浙江省浙里特色联盟2023-2024学年高一下学期历史期中试卷
一、选择题I (本大题共25题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的，不选、多选、错选不得分)
1．（2024高一下·浙江期中）迄今发现的仰韶文化遗址有5000多处，分布地域以中原为中心，北到长城沿线及河套地区，南 达鄂西北，东至豫东，西到甘肃、青海接壤地带。虽然类型不同各有特色，但总体来看具有很大的 一致性。这说明仰韶文化(　　)
A．分布遍及黄河中下游地区 B．是南北文化互鉴的产物
C．存在比较大的区域性差异 D．体现了多元一体的特征
【答案】D
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】依据材料“虽然类型不同各有特色，但总体来看具有很大的一致性”可知，仰韶文化既有各自特色，又具有一致性，这体现了多元一体的特征，D项正确；
材料反映了仰韶文化的分布范围，但不能说明其分布遍及黄河中下游地区，A项错误；
材料只提及仰韶文化，没有提及南方文化，不能体现南北文化互鉴的结论，B项错误；
依据材料“总体来看具有很大的 一致性”可知，仰韶文化总体上具有一致性，不是差异性，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新石器时代的文化遗存，解题的关键信息是“虽然类型不同各有特色，但总体来看具有很大的一致性”，从多元一体的特点角度作答，侧重考查学生解读分析材料的能力。
2．（2024高一下·浙江期中）从西域传入的粉食方法，东汉时已普及，文献中的汤饼，即今日的面条。大麦、小麦与黍稷稻逐 渐成为我国北方的主要食品。引发这一饮食文化革命的特定历史条件是(　　)
A．北方气候变化 B．丝绸之路开通
C．人口经常流动 D．食品种类繁多
【答案】B
【知识点】丝绸之路的开辟及其发展历程
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，西汉张骞通西域后开通了丝绸之路，加强了汉朝与西域的经济文化交流，因此西域地区的饮食文化传入了我国北方，B项正确；
北方气候变化与饮食文化革命没有必然联系，A项错误；
人口流动不属于特定历史条件，C项错误；
材料的主旨不是强调食品种类的繁多，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查丝绸之路，解题的关键是解读材料信息，结合汉代丝绸之路的开通及其影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3．（2024高一下·浙江期中）魏晋南北朝时期，许多政治家儒玄双修，以儒学治国，以玄学自修，道教称“欲求仙者，要当以忠 孝和顺仁信为本”，而不少高僧又有高深的玄学造诣。这有利于当时(　　)
A．儒学思想成为统治思想 B．玄学思想逐渐成为统治思想
C．佛道思想成为统治思想 D．思想文化之间相互交融
【答案】D
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】依据材料“许多政治家儒玄双修，以儒学治国，以玄学自修”“不少高僧又有高深的玄学造诣”并结合所学可知，魏晋南北朝时期，玄学兴起，儒道佛三教之间相互影响，出现三教合一的发展趋势，这有利于思想文化领域碰撞交融，D项正确；
西汉汉武帝时儒家思想就已经成为正统思想，A项错误；
魏晋南北朝时期统治思想仍然是儒家思想，玄学思想、佛道思想没有成为统治思想，BC两项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查佛教、道教、儒学的发展，解题的关键信息是“许多政治家儒玄双修，以儒学治国，以玄学自修”“不少高僧又有高深的玄学造诣”，结合魏晋南北朝时期三教合一的趋势和玄学兴起的表现和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
4．（2024高一下·浙江期中）如果把“大运河的开凿”“贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容主题的是（　　）
A．国家的强盛和统一 B．繁荣与开放的社会
C．政权分立民族汇聚 D．近代前夜与盛世危机
【答案】B
【知识点】隋朝的兴亡
【解析】【分析】依据材料“大运河的开凿“、“贞观之治”、“开元盛世“、“追唐使“并结合所学知识可知，这些历史事件都发生在唐朝，从政治、经济、对外交往方面展现了唐朝的社会风貌，故B正确；
A项国家强盛、统一不符合题意，排除；
C项唐朝是一个统一的时期，不符合题意，排除；
D项近代前夜与盛世危机描述的是清朝晚期，不符合题意，排除。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查隋唐大一统的发展，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。侧重考查考生灵活运用所学知识分析解决问题的能力。
5．（2024高一下·浙江期中）宋元时期，长江三角洲有“苏湖熟，天下足”的谚语。明清时期，农户经营的重点不在种植粮食作物的“田”，而在种植经济作物的“地”，形成“多种田不如多种地”的观念。这一变化反映了 (　　)
A．商品经济发展 B．江南农业衰退
C．新的生产关系 D．人地矛盾突出
【答案】A
【知识点】明清时期的农业的发展
【解析】【分析】依据材料可知，明清时期，长江三角洲的农户种植的经济作物增多，种植的粮食作物减少。结合所学可知，经济作物多是投放市场，由此可知，材料中的变化有利于促进商品经济的发展，A项正确；
种植经济作物也属于农业，“衰退”的说法错误，B项错误；
新的生产关系是指资本主义萌芽的出现，材料体现的是农业经营方面的变化，这不是新的生产关系的体现，C项错误；
材料没有涉及人口和土地的关系，不能说明人地矛盾突出，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查明清时期农业的发展，解题的关键是解读分析材料信息，结合明清时期农业经营的变化及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
6．（2024高一下·浙江期中）如表为明清时期中国人口变化表。关于对如表的解读不正确的是（　　）
年代 明洪武二十六年（公元1393年） 明万历二十八年（公元1600年） 清康熙六十一年（公元1722年） 清乾隆五十九年（公元1794年） 清道光三十年（公元1850年）
人口数量 0.7亿 1.97亿 2.50亿 3.13亿 4.30亿
A．经济繁荣和国土开发促进人口增长
B．世界物种交流促进人口急剧增长
C．人口急剧增长导致清朝政治腐败
D．人口急剧增长导致社会矛盾激化
【答案】C
【知识点】清朝后期的统治危机
【解析】【分析】A、结合所学知识，“经济繁荣和国土开发促进人口增长”与题意不符，排除A；
B、结合所学知识，“世界物种交流促进人口急剧增长”与题意不符，排除B；
C、结合所学知识，明清时期，人口迅猛增长，与当时封建经济的繁荣、国土的开发、新航路开辟后世界物种交流，特别是高产作物的引进和推广有关，同时，人口的急剧增长也导致了社会矛盾的激化，但仅有表格数据信息不能得出“人口急剧增长导致清朝政治腐败”的结论，故C正确；
D、结合所学知识，材料无法直接得出人口急剧增长导致社会矛盾激化的相关信息，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清朝后期的危机，有助于培养学生的历史解释素养。
7．（2024高一下·浙江期中）20世纪初，清人戴鸿慈在《出使九国日记》中写道：“观(伦敦)博物院……陈设者率以国分室。 中国室内，则有内廷玉玺两方存焉。吾国宫内宝物流出外间者不少，此其一也。”该“日记”的上述 内容可以用来研究当时中国(　　)
A．宗藩体系的瓦解 B．民族危机的加深
C．社会阶层的流动 D．近代教育的起步
【答案】B
【知识点】八国联军侵华
【解析】【分析】依据材料“20世纪初”“中国室内，则有内廷玉玺两方存焉。吾国宫内宝物流出外间者不少，此其一也”并结合所学可知，20世纪初，大英博物馆内的中国展厅内，展示了大量中国文物，这说明列强侵华加剧，对中国进行掠夺，民族危机加深，B项正确；
宗藩体系的瓦解是在甲午战争和《马关条约》签订后，A项错误；
材料与社会阶层流动无关，C项错误；
洋务运动是中国教育近代化的开端，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订，解题的关键信息是“20世纪初”“中国室内，则有内廷玉玺两方存焉。吾国宫内宝物流出外间者不少，此其一也”，结合20世纪初民族危机加深的表现解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
8．（2024高一下·浙江期中）在古代典籍《礼记》和《礼仪》中都特别强调宴礼的意义在于明尊长，别贵贱。但辛亥革命后，在一些盛大的鸡尾酒会上，不设座位，宾主在宴会上可以自由走动、交谈、选取食品。这表明（　　）
A．辛亥革命推翻了清王朝的统治
B．辛亥革命促使社会经济发生新的变化
C．辛亥革命促使社会习俗发生新的变化
D．鸡尾酒会是按《礼记》的要求举办的
【答案】C
【知识点】武昌起义
【解析】【分析】根据“但辛亥革命后，在一些盛大的鸡尾酒会上，不设座位，宾主在宴会上可以自由走动、交谈、选取食品”分析可知，辛亥革命促使社会习俗发生新的变化，C正确；
AB与材料不相符，材料涉及社会生活的变化，不是政治经济的变化；
D错误，材料中的宴会体现了自由平等的新风尚，不是按《礼记》的要求举办的；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查武昌起义，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“但辛亥革命后，在一些盛大的鸡尾酒会上，不设座位，宾主在宴会上可以自由走动、交谈、选取食品”。
9．（2024高一下·浙江期中）1920年冬，李大钊派张国焘、邓中夏等到北京长辛店筹办劳动补习学校，次年初学校正式成立，听课的是工人及其子弟。教员在向工人传授知识的过程中，经常宣讲“劳工神圣”的道理，工 人们称劳动补习学校为“工友之家”。该学校的创办(　　)
A．意在提升工人的劳动技能 B．适应了工业革命发展需要
C．促进了马克思主义的传播 D．响应了中共一大中心任务
【答案】C
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】依据材料“1920年”并结合所学可知，处于五四运动后，马克思主义在中国传播；依据材料“教员在向工人传授知识的过程中，经常宣讲‘劳工神圣’的道理，工人们称劳动补习学校为‘工友之家’”并结合所学可知，李大钊重视提高工人阶级的政治觉悟，通过筹办劳动补习学校的方式宣传“劳工神圣”思想，这有助于促进马克思主义的传播，C项正确；
材料没有提及提升工人劳动技能的相关信息，A项错误；
材料中该学校的创办与工业革命的发展无关，B项错误；
1921年中共一大的召开，提出了党的中心任务，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查马克思主义在中国的传播，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料“教员在向工人传授知识的过程中，经常宣讲‘劳工神圣’的道理，工人们称劳动补习学校为‘工友之家’”，结合五四运动后马克思主义在中国的传播解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．（2024高一下·浙江期中）了解历史事件，需要掌握事件的各个要素。如右图
体现的战役是(　　)
A．淞沪会战 B．太原会战 C．徐州会战 D．百团大战
【答案】D
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】依据图中信息并结合所学可知，该战役是百团大战。百团大战爆发于1940年下半年，是由彭德怀领导的，主要目标是破袭日军交通线，是中国军队主动出击日军的一次大规模战役，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心，D项正确；
淞沪会战发生于1937年，地点在上海，是国民党正面战场发动的战役，A项错误；
太原会战发生于1937年，地点在山西，是国共合作的典范，B项错误；
徐州会战发生于1938年，是国民党正面战场发动的战役，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查敌后战场的抗战，解题的关键是解读图中的信息，结合百团大战的时间、领导人物、目标以及意义解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
11．（2024高一下·浙江期中）周恩来总理在参加某次会议期间提到，从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础……我们还应在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不同见解。周总理的这一发言（　　）
A．使得印度支那问题得以政治解决
B．迎来了新中国成立以来第一次建交高潮
C．促进中国同亚非国家的友好合作
D．极大地拓展了中国外交的政治活动舞台
【答案】C
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】根据“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础……我们还应在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不同见解”分析可知，材料反映的是求同存异方针，促进中国同亚非国家的友好合作，C正确；
A错误，日内瓦会议使得印度支那问题得以政治解决；
B错误，新中国成立后迎来了新中国成立以来第一次建交高潮；
D错误，“极大地拓展了中国外交的政治活动舞台”从材料中无从体现；
故答案为C
【点评】本题侧重于考查新中国的外交，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础……我们还应在共同的基础上来互相了解和重视彼此的不同见解”。
12．（2024高一下·浙江期中）将习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法的会议是（　　）
A．中共十七大 B．中共十八大
C．中共十九大 D．全国人大十三届一次会议
【答案】D
【知识点】习近平新时代中国特色社会主义思想
【解析】【分析】A、结合所学知识，中共十七大决定把中国特色社会主义理论体系和科学发展观写入党章，排除A；
B、结合所学知识，中共十八大明确了科学发展观是党必须长期坚持的指导思想，并写入党章，排除B；
C、结合所学知识，中共十九大将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，排除C；
D、结合所学知识，2018年3月，全国人大十三届一次会议通过的宪法修正案，将习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法的会议，有助于培养学生的历史解释素养。
13．（2024高一下·浙江期中）公元前5世纪，波斯国王大流士在主要城市之间修筑了大量“御道”。在“御道”旁每隔20公 里左右设置一座驿站，信使通过驿站最快可在12天内横跨2500公里的距离。帝国“御道”和驿站 的 修 建 (　　)
A．旨在对抗亚历山大入侵 B．扩大波斯帝国统治疆域
C．完善了官僚体系的建设 D．推动不同地域文明连接
【答案】D
【知识点】波斯帝国
【解析】【分析】依据材料并结合所学知识可知，波斯帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国，在其境内建立了较为便利的交通网络和驿站系统，有利于加强不同地域的联系，推动不同地域文明的连接，D项正确；
亚历山大入侵波斯的时间是公元前4世纪，与材料时间不符，A项错误；
材料中波斯帝国修建的道路和驿站是在帝国内，并不能扩大其疆域，B项错误；
材料反映的是波斯帝国内部的道路和驿站情况，没有涉及官僚体系的建设，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查波斯帝国，解题的关键是解读材料信息，结合波斯帝国的疆域范围以及交通建设概况及其影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．（2024高一下·浙江期中）随着农耕经济的发展，各文明区域范围不断扩大，是不同文明区相互连接起来，也促进了不同区域文明的传播、交流与发展。下列关于文明之间交往情况表述不正确的是（　　）
A．冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊地区
B．希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及
C．腓尼基字母向东传入希腊形成希腊字母，再演化出拉丁字母
D．汉朝与罗马帝国之间通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流
【答案】C
【知识点】古代世界文明的交流
【解析】【分析】A、结合所学知识，冶铁技术起源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊地区，表述正确，排除A；
B、结合所学知识，希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及，表述正确，排除B；
C、结合所学知识，字母文字最初起源于西亚地区的腓尼基。它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。而不是向东，故C符合题意；
D、结合所学知识，汉朝与罗马帝国之间通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流，表述正确，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记腓尼基字母传播的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
15．（2024高一下·浙江期中）古代某一文明区域，先是受到了亚历山大帝国的侵犯，后来突厥人又在其土地上建立了政教合一的国家，其数学创造被欧洲误解为阿拉伯人的成就。这一文明区域位于(　　)
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】古代印度文明
【解析】【分析】依据材料“先是受到了亚历山大帝国的侵犯，后来突厥人又在其土地上建立了政教合一的国家，其数学创造被欧洲误解为阿拉伯人的成就”并结合所学可知，马其顿国王亚历山大的远征，一直打到印度西北部。13世纪突厥人在北印度建立了政教合一的德里苏丹国。古印度发明了0到9的数字，经由阿拉伯人学习传播到欧洲，被误解为阿拉伯数字。因此这一文明区域位于南亚的印度河和恒河流域。依据图示信息可知，C项符合，正确；
A项是中国，错误；
B项是西亚地区，错误；
D项是古埃及，错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代印度文明，解题的关键是通过材料“先是受到了亚历山大帝国的侵犯，后来突厥人又在其土地上建立了政教合一的国家，其数学创造被欧洲误解为阿拉伯人的成就”，结合亚历山大东征的过程、德里苏丹国的建立情况以及古代印度的文明成就解答，侧重考查学生解读材料、识图以及调用所学知识分析的能力。
16．（2024高一下·浙江期中）罗马教皇格里高利七世(1020年一1085)反对世俗君主操纵主权，阐释教皇地位和权力时宣 称：“一切王侯应仅向教皇一人行吻足礼。 ……他(教皇)有(上帝)所赋予废黜帝王之权。他有 权解除人民向违反正义的统治者之效忠誓约”。这表明，当时(　　)
A．教权与王权斗争激烈 B．教权高于王权
C．王权动捆了教权地位 D．王权高于教权
【答案】A
【知识点】基督教会
【解析】【分析】依据材料“一切王侯应仅向教皇一人行吻足礼。 ……他(教皇)有(上帝)所赋予废黜帝王之权。他有权解除人民向违反正义的统治者之效忠誓约”可知，罗马教皇格里高利七世宣扬教权高于王权，这反映了教权与王权斗争激烈，A项正确；
材料只是体现了罗马教皇宣扬教权高于王权，这并不是代表当时教权就高于王权，B项错误；
罗马教皇宣扬教权高于王权，并不能表明王权就动摇了教权地位，C项错误；
材料反映的是罗马教皇宣扬教权高于王权，反映了教权与王权之间的斗争激烈，并不能说明王权高于教权，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查基督教会，解题的关键是解读分析材料“一切王侯应仅向教皇一人行吻足礼。 ……他(教皇)有(上帝)所赋予废黜帝王之权。他有 权解除人民向违反正义的统治者之效忠誓约”，结合中古时期教权与王权的斗争解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
17．（2024高一下·浙江期中）1633年，德川幕府发布以下政策：“一、除特许船以外，严禁其他船只驶往外国。二、除特许 船以外，不得派遣日本人至外国。如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及其船主，一并扣留……六、外 国船到来，应即呈报江户。并应按照往例……派遣监视舰船。”此时日本意在(　　)
A．加强幕府将军的权威 B．建立政府管控的国际贸易
C．学习中国的闭关政策 D．限制对外交往以巩固统治
【答案】D
【知识点】中古时期的东亚（日本、朝鲜）
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是德川幕府统治时期日本实行严格限制对外交往的政策，结合所学可知，其目的是巩固统治，D项正确；
材料涉及的是对外政策，其目的是维护统治，不是加强幕府将军的权威，A项错误；
材料体现的是严格限制对外贸易，其目的是维护统治，不是建立政府管控的国际贸易，B项错误；
学习中国闭关锁国政策也是限制对外交往以巩固统治，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查中古时期的日本，解题的关键是解读分析材料信息，结合日本幕府统治时期实行的闭关锁国政策及其目的解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
18．（2024高一下·浙江期中）马克思认为：16世纪的欧洲土地所有者阶级和劳动者阶级，即封建主和农民衰落了，资本家阶级地位则相应地上升了。导致这种变化的主要原因是（　　）
A．世界贸易中心的转移 B．商业经营方式的变化
C．机器大生产的推动 D．欧洲价格革命的影响
【答案】D
【知识点】新航路开辟后商品的世界性流动
【解析】【分析】结合所学可知在16世纪欧洲使得“封建主和农民衰落”，“资本家阶级地位则相应地上升”的主要原因是价格革命，所以D项正确；
世界贸易中心的转移和商业经营方式的变化指的是商业革命，其对土地所有者和劳动者的影响不直接不明显，所以排除AB两项，机器大生产开始于18世纪中期，C项与题意不符。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查新航路开辟的影响，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。新航路的开辟在西欧引起了价格革命，加速了封建势力的衰落和资产阶级力量的壮大，促进了社会阶层的分化。
19．（2024高一下·浙江期中）法国大革命自始至终都在贯彻着几个原则：自由、平等、公正、法制、反对压迫。早期空想社 会主义也吸收了这几个原则，并将这种“革命原则”继续深化。这表明法国大革命(　　)
A．直接推动了巴黎公社运动 B．受空想社会主义理论指导
C．促进资产阶级代议制建立 D．给现代政治留下重要遗产
【答案】D
【知识点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】依据材料可知，法国大革命时期的自由、平等、公正、法治、反对压迫这几个原则，影响了早期空想社会主义，这说明法国大革命给后世提供了借鉴，并给现代政治留下了重要遗产，D项正确；
法国大革命爆发于1789年，巴黎公社发生在1871年发生，法国大革命并没有直接推动巴黎公社的爆发，A项错误；
材料反映的是法国大革命时期的原则影响了空想社会主义，而非法国大革命受空想社会主义理论的指导，B项错误；
材料反映的是法国大革命时期的原则影响了空想社会主义，没有提及资产阶级代议制的建立，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查法国大革命，解题的关键是解读分析材料信息，结合法国大革命的深远影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
20．（2024高一下·浙江期中）如右图漫画“建国的基石”为纪念美国联邦宪法颁布150周年所画。该宪法中起到“建国的基石”作用的有(　　)
①联邦制原则 ②三权分立原则
③两党制原则 ④共和原则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】美国1787年宪法
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，美国《1787年宪法》确立了联邦制原则、三权分立原则和共和制原则，①②④正确，B项正确；
《1787年宪法》中没有涉及两党制的内容，而且美国两党制形成是在19世纪50年代中期，③错误，ACD三项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查美国1787年宪法，解答本题需要掌握美国1787年宪法的内容和特点，侧重考查学生解读材料和对基础知识的识记能力。
21．（2024高一下·浙江期中）有位法国思想家主张主权在民和直接民主制，认为人可以依照自己的意愿塑造社会。他的理论对法国大革命造成最直接的影响，为社会底层提供了行动依据。这位思想家是(　　)
A．伏尔泰 B．卢梭 C．孟德斯鸠 D．康德
【答案】B
【知识点】启蒙运动的代表人物及主张
【解析】【分析】依据材料“主张主权在民和直接民主制，认为人可以依照自己的意愿塑造社会”“他的理论对法国大革命造成最直接的影响”并结合所学知识可知，该思想家是卢梭，卢梭主张人民主权说和社会契约论，直接推动了法国大革命，B项正确；
伏尔泰猛烈抨击天主教会，主张天赋人权、自由平等，倡导开明的君主制，与材料信息不符，A项错误；
孟德斯鸠主张三权分立学说，为欧美近代资本主义政治体制构建提供了理论基础，与材料信息不符，C项错误；
康德强调理性，道出了启蒙的真谛，与材料信息不符，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查启蒙运动，解题的关键信息是“主张主权在民和直接民主制，认为人可以依照自己的意愿塑造社会”“他的理论对法国大革命造成最直接的影响”，结合卢梭的思想主张及其影响解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
22．（2024高一下·浙江期中）俄国亚历山大二世改革和日本明治维新的共同点是(　　)
A．发生于19世纪七八十年代 B．采取了自下而上的方式
C．保留了本国的封建农奴制度 D．促进了资本主义的发展.
【答案】D
【知识点】俄国农奴制改革；日本明治维新
【解析】【分析】结合所学可知，俄国亚历山大二世改革使俄国废除了农奴制，走上了资本主义道路，促进了俄国资本主义的发展；日本明治维新使日本走上了资本主义道路，促进了资本主义发展，成为亚洲强国。因此二者的共同点是都促进了资本主义的发展，D项正确；
两国改革都发生在19世纪六十年代，A项错误；
两国改革都采取了自上而下的方式，B项错误；
俄国亚历山大二世改革废除了农奴制，日本明治维新与农奴制度无关，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查俄国农奴制改革和日本明治维新，解答本题需要掌握俄国农奴制改革和日本明治维新的时间、内容以及影响，侧重考查学生调用所学知识分析比较的能力。
23．（2024高一下·浙江期中）马克思和恩格斯经过长期的理论探索和革命实践，创立了马克思主义，为国际工人运动指明了正确方向。如表各项对应关系不正确的是（　　）
选项 理论和实践 意义
① 《共产党宣言》 论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律
② 《资本论》 揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密
③ 唯物史观 第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理
④ 第一国际 推动马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【知识点】马克思主义与《共产党宣言》
【解析】【分析】A、结合所学知识，《共产党宣言》论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律，排除A；
B、结合所学知识，《资本论 》揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密，排除B；
C、结合所学知识，《共产党宣言》中第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，标志着马克思主义的诞生，故C符合题意；
D、结合所学知识，第一国际推动马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记《共产党宣言》的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
24．（2024高一下·浙江期中）下图两种交通工具的动力来源分别是(　　)
A．煤炭/石油 B．电力/煤炭
C．内燃机/蒸汽机 D．蒸汽机/内燃机
【答案】C
【知识点】第一次工业革命；第二次工业革命
【解析】【分析】依据两幅图示信息可知，左图是飞机，其动力来源于内燃机，以石油为能源；右图是汽船，其动力来源于蒸汽机，以煤炭为能源，C项正确，ABD三项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查第一次工业革命和第二次工业革命，解题的关键是解读图示信息，结合第一次工业革命时期的汽船和第二次工业革命时期的飞机的动力和能源解答，侧重考查学生识图和对基础知识的识记能力。
25．（2024高一下·浙江期中）世界各地区之间形成为一个有机的整体，固然是人类历史上一个巨大的进步，但是这个进步也 是与帝国主义列强对于世界上其余地区、国家的宰割、奴役密切地联系在一起的。这说明世界各国 联系的加强(　　)
A．激化了帝国主义列强的矛盾
B．促进了东西文明之间的交流
C．阻碍了资本主义殖民体系的形成
D．助推了资本主义优势地位的确立
【答案】D
【知识点】世界殖民体系的形成及其原因与影响
【解析】【分析】依据材料“但是这个进步也是与帝国主义列强对于世界上其余地区、国家的宰割、奴役密切地联系在一起的”并结合所学可知，世界各国联系的加强促进了资本主义世界市场和世界殖民体系的形成，有利于资本主义优势地位的确立，D项正确；
材料中描述的是帝国主义列强对世界的控制，没有体现列强之间矛盾的激化，A项错误；
材料强调的是世界各国联系的加强促进了资本主义世界市场和世界殖民体系的形成，不是对东西方文明交流的影响，B项错误；
世界各国联系的加强促进了世界殖民体系的形成，而非阻碍，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查世界殖民体系的形成，解题的关键是解读分析材料信息，结合世界殖民体系形成的原因和影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
二、选择题Ⅱ(本大题共5题，每小题3分，共15分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合 题目要求的，不选、多选、错选不得分)
26．（2024高一下·浙江期中）昌切在《清末民初的思想主脉》中说：“这种……理论创造看似以‘古’系‘今’，但始终徘徊在‘古’的范畴中难以自拔……以古证今，以古代思想作为制度设计与思想构筑的材料，稍不留意，便是古人拖住了今人，为后人所俘获。”他评论的是（　　）
A．林则徐“师夷长技”的主张 B．张之洞“中体西用”的思想
C．康有为“托古改制”的做法 D．陈独秀“民主科学”的观点
【答案】C
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】据材料“这种……理论创造看似以‘古’系‘今’，但始终徘徊在‘古’的范畴中难以自拔……以古证今，以古代思想作为制度设计与思想构筑的材料，稍不留意，便是古人拖住了今人，为后人所俘获。”并结合所学可知，康有为打着孔子的旗号宣传维新变法，并依靠光绪帝进行自上而下的改革以发展资本主义，但反封建不彻底，以失败而告终，C符合题意；
林则徐“师夷长技”的夷是西方人而不是古人，A错误；
张之洞“中体西用”是用西方的技术维护清朝统治，与材料“……以古证今，以古代思想作为制度设计与思想构筑的材料”不符，B错误；
陈独秀“民主科学”的观点是新文化运动中，对中国传统文化存在着绝对的否定，故D错误。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查进店的维新思想，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。作者针对康有为的“托古改制”进行批判。
27．（2024高一下·浙江期中）20世纪60年代前期，面对日益紧张的国际形势，党中央、毛泽东作出重大战略决策：将全国 划分为一、二、三线，将建设的重点放在西南、西北。1965至1975年，三线地区共完成基本建设 投资1269.67亿元，占同期全国基本建设投资总额的43.5%。全国近1500家大型企业中，三线地区占到40%以上。20世纪六七十年代的三线建设（　　）
A．是文革发展的必然产物
B．在“八字方针”的指导下取得了一定的成果
C．适应了改革开放的时代要求
D．提高了国防能力，推进了我国现代化进程
【答案】D
【知识点】社会主义探索时期的建设成就
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，20世纪六七十年代的三线建设的主要原因是应对日趋紧张的国际和周边形势，建设的重点放在西南、西北，增强了国防力量，改善工业布局，推进了我国现代化进程，D项正确；
三线建设是中国经济史上一次极大规模的工业迁移过程，是国防建设和国家经济建设的重要组成部分，并不是文革发展的必然产物，A项错误；
八字方针在1960年提出，是针对左倾错误和经济困难而采取的措施，主要是为了恢复和发展国民经济，到1965年基本完成，与材料信息不符，B项错误；
改革开放开始于1978年底，与材料时间不符，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查社会主义建设的伟大成就，解题的关键是抓住材料时间，解读分析材料信息，结合三线建设的背景、内容以及影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
28．（2024高一下·浙江期中）英国某史家指出：当国家不断扩大，并开始统治大量人口之后，它们可以被称为帝国。在世界古代史上，曾出现过一些著名的帝国，如下图所示。它们都（　　）
①曾拥有过地跨欧亚非三大洲的疆域
②促进了东西方经济联系和文化交流
③建立了完善的官僚体系和法律体系
④控制了商路并对过境商品征收重税
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】【分析】根据所学，控制了商路并对过境商品征收重税是指奥斯曼帝国，④错误；
罗马帝国有较完备的法律体系，③错误；
①②都是这些帝 的共同点，A项正确，排除BCD项。
故答案为：A。
【点评】本题考查了古代大河文明和海洋文明，解答本题考生需要熟知地跨欧亚非三大洲的古代帝国，考查了考生对基础知识的记忆、迁移与运用的能力。
29．（2024高一下·浙江期中）下图是1860年和1900年英、德、美、中四国制造业产量占世界总产量比例示意图，图中变化说 明 (　　)
百分比
1860年 1900年
A．各国工业均呈上升趋势 B．美国发展成为世界霸主
C．资本主义世界体系形成 D．制度变革推动经济发展
【答案】D
【知识点】第一次工业革命；第二次工业革命
【解析】【分析】依据图示信息可知，1860年和1900年德国和美国制造业产量的世界占比在增长，英国和中国制造业产量的世界占比在下降。结合题干时间和所学可知，1871年德国完成统一，确立了资本主义制度。1861年美国爆发南北战争，维护了国家统一，为资本主义的进一步发展扫清了障碍，推动了德国和美国经济发展，使得其制造业产量的世界占比在增长；英国这一时期制度上没有发生变化，而且不愿意采用先进技术和更新设备，不利于其经济发展。中国这一时期固守传统的封建制度，再加上半殖民地半封建社会的状况，不利于经济发展，因此中国和英国制造业产量的世界占比在下降。由此可知，材料中的变化说明制度变革推动经济发展，D项正确；
中国和英国的工业在下降，A项错误；
二战后美国才成为世界霸主，B项错误；
从图示中无法得出资本主义世界体系形成，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查第一次工业革命和第二次工业革命，解题的关键是抓住题干时间，解读分析图示信息，注意图示中英、德、美、中四国制造业产量占世界总产量比例情况，结合这一时期四国制度变化以及对工业的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
30．（2024高一下·浙江期中） 传统观点认为，达·伽马首航所获利润是航行成本的60倍。而今有的学者通过史料查证以及比较当时商品价格，认为去掉远航成本、船员船只损失，实际利润只有成本的6倍左右。对此解读合理的是（　　）
A．旧有历史研究失去价值 B．调查考证难以揭示历史的真相
C．立场差异造成认识不同 D．史料的拓展助于形成新的认识
【答案】D
【知识点】新航路开辟的航海家及成就
【解析】【分析】A、结合所学知识，新旧观点都具有其学术价值，排除A；B、结合所学知识，调查考证有助于揭示历史的真相，排除B；
C、结合所学知识，材料没有涉及新旧观点的立场问题，排除C；
D、结合所学知识，据材料“而今有的学者通过史料查证以及比较当时商品价格”可知，新观点的提出是建立在史料查证和比较的基础上，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解新航路开辟的相关内容，有助于培养学生的史料实证素养。
三、非选择题(本大题共3小题，31题11分，32题10分，33题14分，共35分)
31．（2024高一下·浙江期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中世纪后期，在罗马法的复兴热潮中，意大利的法学家巴特鲁斯重新解释了罗马法，他从 法律的角度为城市自治辩护，认为城市是独立的政治实体。城市是可以按照自己的方式行使立法权 力的“自由民族”，可以自己制定法规，并且按自己的方式组织政府。城市是“自我之君主”，可以选 择自己的政治统治方式。
——摘编自萨尔沃·马斯泰罗内《欧洲政治思想史—从十五世纪到二十世纪》
材料二 港口城市从远洋贸易中获取巨利，由于跨海远程运输风险巨大，且集中投入巨大资金的需 求和长期的耽搁、等待，使这些海运城市中的商人逐渐发展了以银行贷款作为基础的信用制度以及 分摊风险的保险制度。这两个新兴的经济制度，毋庸置疑是资本主义发展的重要基石。经济实力的 增长，提供了城市与封建主谈判的资金支持，为城市自治权的获取提供了基础。城市经济兴旺，人 口众多，城市大学进一步发展，大学之间的交流也孕育着创新新理论的机缘。
——摘编自许倬云《中西文明的对照》
（1）根据材料一，概括巴特鲁斯关于城市自治思想的主要内容。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出中世纪西欧城市获得自治的方式，并简析城市自治的影 响。
【答案】（1）容：利用法律为城市自治辩护；城市是独立的政治实体；城市拥有立法权；城市拥有行政权；城市可以选择自己的管理方式。
（2）方式：与封建主谈判，金钱赎买，武装暴动。
影响：有利于城市经济发展与资本主义兴起；支持王权，促进国王的统一事业；兴办大学促进了文化教育的发展；推动了欧洲的思想解放。
【知识点】西欧的城市
【解析】【分析】（1）内容：依据材料“意大利的法学家巴特鲁斯重新解释了罗马法，他从法律的角度为城市自治辩护”可知，利用法律为城市自治辩护；依据材料“城市是可以按照自己的方式行使立法权力的‘自由民族’，可以自己制定法规，并且按自己的方式组织政府”可知，城市是独立的政治实体，拥有立法权和行政权；依据材料“城市……可以选择自己的政治统治方式”可知，城市可以选择自己的管理方式。
（2）方式：依据材料“城市与封建主谈判的资金支持”可知，与封建主谈判；结合所学可知，城市获得自治的方式还有金钱赎买和武装暴动。影响：依据材料“这两个新兴的经济制度，毋庸置疑是资本主义发展的重要基石”并结合所学知识可知，城市自治有利于城市经济发展与资本主义兴起；依据材料“提供了城市与封建主谈判的资金支持”并结合所学可知，城市支持王权，促进国王的统一事业；依据材料“城市大学进一步发展，大学之间的交流也孕育着创新新理论的机缘”并结合所学知识可知，兴办大学促进了文化教育的发展；推动了欧洲的思想解放。
【点评】本题考查中古时期西欧的城市自治。第一问，依据材料一，提取有效信息，逐一分析概括；第二问，方式：依据材料二，结合中古时期西欧城市自治的方式解答；影响：依据材料二，结合所学从对经济、对政治以及对思想文化和教育等方面的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
32．（2024高一下·浙江期中）阅读材料，回答问题。
“名词”在百度百科中的解释：名词，是词类的一种，属于实词，名词表示人、事物、地点或
抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。
知乎对“名词解释”这一种主观题型给出的答题思路， 一般是内涵+外延。内涵是核心，是必 须要答到的内容，答不到扣分严重。外延则随意展开，能说明问题就可以了。经典的格式就是：要
解释的名词，是什么(内涵)，其影响或优缺点是什么。
请根据对以上材料的理解，对“文艺复兴”进行名词解释。
【答案】时间：14世纪-17世纪初。
地点：欧洲。
内核：人文主义。
实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。
代表人物：但丁等任答一位。
影响：文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现实世界。
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】解释：依据材料“名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称”可知，首先从时间、地点、代表人物等方面对文艺复兴进行解释，结合所学可知，文艺复兴的时间是14世纪-17世纪初，地点是欧洲，代表人物有但丁等。依据材料“ 一般是内涵+外延。内涵是核心，是必须要答到的内容，答不到扣分严重。外延则随意展开，能说明问题就可以了”可知，然后从内核、实质i以及影响等方面对文艺复兴进行解释。结合所学可知，文艺复兴的内核是人文主义，实质是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。影响是文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现实世界。
【点评】本题考查文艺复兴，解题的关键是依据材料“名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称”“ 一般是内涵+外延。内涵是核心，是必须要答到的内容，答不到扣分严重。外延则随意展开，能说明问题就可以了”，结合文艺复兴的时间、地点、代表人物、内核、实质以及影响等知识分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
33．（2024高一下·浙江期中） 阅读材料，回答问题。
材料一 最初欧洲的经济总量远远无法与亚洲的中国、印度相比，欧洲人在从亚洲输入香料、丝绸、瓷器、棉织品等商品时，能向亚洲销售的产品极少，多数情况下只能以金、银等贵金属交易。 尽管在13、14世纪连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，但欧洲在其中一直处于边缘地位。随 着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的世界贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到
19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心。
——摘编自弗兰克《白银资本》
材料二 某教师在进行“全球航路的开辟”课的教学时，组织学生自己提出问题，编制问题清单：
问题清单
① 新航路开辟为什么会在16世纪前后
② 当时西欧发生了什么事促使人们开辟新的航路
③ 航海家们为什么要坚持到东方去
④ 葡萄牙和西班牙得到了什么好处
⑤ 商路中心转到大西洋沿岸有什么影响
⑥ 新航路开辟后，世界出现了什么變化
材料三 玉米和甘薯是印第安人培育的两种重要农作物。哥伦布首航美洲时就发现了玉米和甘薯， 并把它们作沟礼物呈献给西班牙国王和女王。此后，玉米在欧洲和非洲等地逐渐流传开来。16世 纪中期，玉米传入中国，初称“番麦”“西天麦”“玉蜀黍”等。最初玉米在中国种植不广， 一度是 皇家御用贡品，直到18世纪中期，玉米才在中国逐渐推广，并成为一种非常重要的粮食作物。甘 薯的在明朝后期从东南亚传入中国，因来自番邦，又名“番薯”，万历年间已有相关记载。1594
年，福建发生饥荒，政府大力推广甘薯种植，到17世纪，甘薯成为百姓的重要食物。玉米和甘薯 的传入，大大增加了粮食产量，对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了真接影响。
——《中外历史纲要(下)》
（1）据材料一，指出欧洲在世界经济贸易中地位的变化，并结合所学分析推动其地位变化的因素。
（2）选取恰当的角度，对“问题清单”中的问题进行归类。选取任意一个角度，为“问题清单”补充一条问题。
（3）根据以上材料并结合所学，分别从政治、经济、文化等角度简述新航路开辟对中国产生的影响。
【答案】（1）变化：从边缘到中心地位。
因素：新航路的开辟后，对外殖民扩张；工业革命的开展世界市场的逐步形成；欧美国家资本主义制度的确立；
（2）①②③属于新航路开辟的原因(背景)类问题；④⑤⑥属于新航路开辟的影响类问题。
补充问题：如：这一时期，航海家们开辟了哪些新的航路 为什么是伊比利亚半岛的葡萄牙和西班牙支持新航路的开辟，而不是英、法等国家
（3）影响：政治：西方殖民者开始侵扰我国，葡萄牙骗据澳门、荷兰侵占台湾；成为明清时期政府实行“海禁”和“闭关锁国”政策的重要原因之一。
经济：白银大量流入中国，刺激了亚洲经济尤其中国沿海商品经济的发展；美洲高产农作物引进，中国人饮食结构发生变化；粮食产量的提高，加速了人口的增长。
文化交流：西方传教士东来，在传教的同时客观上带来了先进的技术文化，促进了东西方文化的交流与传播。 (早期“西学东渐”与“东学西传”)
【知识点】欧洲早期的殖民扩张及其影响；新航路开辟的动因和条件；新航路开辟的航海家及成就
【解析】【分析】（1）变化：依据材料“但欧洲在其中一直处于边缘地位。随着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的世界贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心”可知，从边缘到中心地位。因素：结合所学从新航路开辟和早期殖民扩张、工业革命以及资本主义制度确立等角度分析，即新航路的开辟后，对外殖民扩张；工业革命的开展世界市场的逐步形成；欧美国家资本主义制度的确立。
（2）归类：依据问题清单内容并结合所学可知，①②③属于新航路开辟的原因（背景）类问题；④⑤⑥属于新航路开辟的影响类问题。补充问题：结合所学可从新航路开辟的过程进行补充，如这一时期，航海家们开辟了哪些新的航路？也可结合所学从西班牙、葡萄牙走在新航路开辟前面角度进行补充，如为什么是伊比利亚半岛的葡萄牙和西班牙支持新航路的开辟，而不是英、法等国家？
（3）影响：结合所学可知，政治上，新航路开辟后西方殖民者开始侵扰我国，葡萄牙骗据澳门、荷兰侵占台湾；成为明清时期政府实行“海禁”和“闭关锁国”政策的重要原因之一；依据材料“玉米和甘薯的传入，大大增加了粮食产量，对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响”并结合所学可知，经济上，新航路开辟后，白银大量流入中国，刺激了亚洲经济尤其中国沿海商品经济的发展；美洲高产农作物引进，中国人饮食结构发生变化；粮食产量的提高，加速了人口的增长；结合所学可知，文化交流上，新航路开辟后，西方传教士东来，在传教的同时客观上带来了先进的技术文化，促进了东西方文化的交流与传播。
【点评】本题考查新航路开辟和早期殖民扩张、第一次工业革命以及欧美资本主义制度的确立。第一问，变化：依据材料“但欧洲在其中一直处于边缘地位。随着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的世界贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心”分析；因素：结合所学从政治和经济角度分析；第二问，依据问题清单，结合新航路开辟的原因、过程、影响等知识分析；第三问，依据材料信息，结合新航路开辟对中国的政治、经济以及思想文化等方面的影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
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