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2024一2025学年海南高二年级阶段性教学检测（四）
语文
0
1.本试卷满分150分，测试时间150分钟，共8页。
装
2,考查范围：选择性必修下册第一至三单元。
旦
订
樊
一、阅读(70分)
(一)阅读I(19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。（本题共5小题，19分）
线
材料一：
鲁迅是中国近代吏上的文化巨人，是“中国文化苹命的主将”。这个评价突出了鲁迅的革命性，
强调他与封建传统的决裂和对新文化的开拓。社会大众熟悉他的小说、散文等现代文学创作和翻译
内
作品，这些成就侧重于与传统相对的现代性。然而，鲁迅之所以取得如此丰硕的文化成果，很大程度
拟
上建立在其对传统文化所下的“暗功夫”上。正如海面上的冰山，露出的部分是鲁迅对现代文明的追
求和创造，水下的部分则是他对传统文化的厚重积淀和深刻反思。
不
鲁迅的文笔犀利、思想敏锐，如锋利的匕首闪着耀眼的白光，背面衬托这白光的底色却大半来自
中国传统文化的滋养。鲁迅对传统文化的浸润与汲取，远不同于传统士大夫的沉迷与陶醉，而是在
新旧时代转换的背景下，以全新视野反思中华古老文明的时代价值。此书首章“从新知到国故”，探
讨了鲁迅“由旧学而得以染习新知，后由新知而反观国故”的学思历程。鲁迅早年阅读大量翻译作
品，特别是严复所译赫胥黎《天演论》、亚当·斯密《原富》，大大开阔眼界，而留学日本更让他了解到
古印度、古希腊与古希伯来文明，使其得以从文明比较和演进的角度，思考中华文明在世界的独特地
答
位以及与各文明相比的异同。
鲁迅对传统文化资源的汲取大抵是站在反正统的立场上。书中讨论鲁迅“非儒与非孔的理由”，
指出鲁迅从日常生活经验，特别是童年记忆出发，认为封建社会的儒家教育配合封建统治，戕害了好
题
奇心和想象力，遏制了文明的活力。因此，鲁迅转求于与正统有别的“小传统”或民间资源，如抛弃儒
家经学一统的权威，而去寻找庄子个性意识的萌动；有意回避汉赋、唐宋诗文等文学典范，转而考察
魏晋时期离经叛道者的文风，还为历来被视为“小道”的小说著史立传。鲁迅以其极强的现实感和思
想穿透力挖掘出了传统文化中的丰富面向。
《鲁迅与国学》不仅从思想角度探究鲁迅与传统文化的关系，还特别注意到鲁迅从审美角度开拓
国故的现代价值。如对金石学与考古学的兴趣，润泽了鲁迅的艺术品位，而对秦汉艺术的重视，又反
映出他力求超越近世文明的软弱和狭窄，重回元气淋漓的上古的雄心。又如鲁迅对佛教、庄子、魏晋
文章的欣赏，很大程度上是要寻求国化的文人趣味之外的生命力。面对残酷现实和人生重压时，这
种审美趣味也给予鲁迅莫大的精神慰藉和力量。
语文试题第1页（共8页）2024一2025学年海南高二年级阶段性教学检测（四）
语文·答案
1.C
2.B
3.D
之心。佳县人敬畏神明，怀柔化软，无论生活
4.①使用冰山的比喻，形象地说明了鲁迅所取
多么艰难，都保持着对生命、对自然的敬畏。
得的丰硕文化成果不是凭空而来，而是建立
③不忘初心和本真。在这繁华的世界中，坚
在深厚的传统文化根基之上，揭示了“暗功
守内心的宁静和纯真，不被世俗的喧嚣所迷
夫”的重要性。②使用匕首的比喻，形象地说
惑。（每点2分。若有其他答案，言之成理亦
明鲁迅文笔的犀利、思想的敏锐，表明这种文
可的情给分)
笔和思想背后，离不开中国传统文化的滋养。
10.B D F
11.B
12.C
(每点2分。若有其他答案，言之成理亦可的
13.(1)其他种植的人即使暗中观察仿效，也没
情给分)
有谁能比得上他的。（关键词“窥伺”“如”的
5.①材料一重在论述鲁迅对传统文化的选择与
翻译各1分，大意2分)
汲取。鲁迅挖掘出了传统文化中的丰富面
(2)即使他们的外形看起来庞大，他们名义
向，从审美角度开拓国故的现代价值，在古人
上是人，可是智慧却和恤蝂小虫一样。（关
世界发现可为今人所用的思想资源。②材料
键词“名”及判断句的翻译各1分，大意
二重在论述鲁迅对待传统文化的态度与方
2分)
法。对待传统文化，鲁迅欣赏里有保留，接受
14.①材料一认为种树与做官治民一样，要让树
中含警惕，运用反诘思维、批判意识研究古人
和民都保全天性，使其本性充分发展，说的
和古代文化。（每点3分。若有其他答案，言
是“顺其自然”的道理。②材料二认为赖贩
之成理亦可酌情给分)
“至坠地死”及嗜取者“近于危坠”是因为不
6.C
7.B
知满足，侧面体现了“知足常乐”的道理。
8.①佳县的经济条件比以前更好，这里多了几
(答出一点给2分，答出两点给3分)
处高楼，贴了瓷砖，有很多摩托。②以前人们
参考译文
内心更加宁静、满足；现在的人们高谈阔论，
材料一：
谈着生意经，这里的生活变得不再那么简单。
郭橐驼，不知道他最初叫什么名字。他
(每点2分。若有其他答案，言之成理亦可酌
的家乡叫丰乐乡，在长安城西边。郭橐驼以
情给分)
种树为业，凡是长安城里经营园林观赏游览
9.①坚韧的生命力。没牙的老妪、河畔上枯瘦
和种树卖果的富人，都争着迎接和雇用郭橐
的汉子，他们即使年老体衰、生活艰难，也没
驼。（人们）观察郭橐驼种的树，或者移植的
有放弃生活，而是倔强地活着。②保持敬畏
树，没有不成活的：而且长得高大茂盛，结果

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