资源简介

(共30张PPT)
第5课
《 两只耳朵竖起来》
【浙教版】小学版2年级上册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
快乐收获：让“小耳朵”竖起来
07
01
猜谜语导入
02
快乐测试
03
快乐暖身
课堂总结、板书设计
课堂练习
04
快乐舞台
拓展延伸
快乐阅读：上课了
08
09
猜谜语
兄弟两个并排站，
住在脑袋左右边，
戴上帽子能藏起，
听到声音竖起来。（打一身体部位）
谜底：耳朵
快
乐
测
试
请你选一选。
1.老师讲课的时候，我的眼睛会看着老师。（ ）
2.同学发言的时候，我会认真听。（ ）
3.上课时，我能够回答出老师提的大多数问题。（ ）
4.课时，我会对老师、同学的观点产生疑惑。（ ）
5.我会用点头、微笑等方式表示自己听懂了。（ ）
√
√
√
√
√
如果你的答案里有4个及4个以上的“ ”,就表示你的“小耳朵”听得很认真；如果少于2个“ ”,那么你要更努力才行哦!
快
乐
测
试
快
乐
暖
身
先用食指点点鼻子，当同桌说“耳朵”的时候，你要将食指快速指向自己的耳朵；当同桌说“嘴巴”的时候，你要将食指快速指向自己的嘴巴。也可以说其他的五官部位，看谁反应又快又准。
和同桌一起来玩“我说你做”的游戏吧!
做完这个游戏，你就会发现，如果要准确指出同桌说的五官部位，就一定要竖起“小耳朵”,听明白，听仔细。
快
乐
暖
身
规则：
两人一组，提前约定 5-8 个身体部位（如肩膀、膝盖、额头、手腕等）。
一方快速说出身体部位名称，另一方需立即用手触碰对应位置，同时说出该部位的一个特征（如 “额头很光滑”“膝盖能弯曲”）。
说错或反应慢的一方算失败，可轮换角色继续游戏。
活动“身体密码” 指令挑战
他总是坐得笔直，身体前倾，眼睛专注地看着老师，这种姿势让他能更好地集中注意力接收老师讲的内容。
快
乐
舞
台
寻找身边的“小耳朵”
老师提问时，他会积极思考并举手回答，即使没被叫到，也会在心里默默回应，这表明他全程都在认真听讲，跟随老师的思路。
上课时，班里一定有不少小朋友的“小耳朵”竖得特别直，你能找到他们吗 在下面的小红花里写上他们的名字，并想一想他们是怎么做到竖起“小耳朵”的。
张峰
刘丽
在课前他就对要学的内容有了初步了解，所以在课堂上能更快地跟上老师的节奏，知道哪里是重点，竖起耳朵认真听。
快
乐
舞
台
他会边听边快速记下关键信息，这种记录的过程不仅加深了他对知识的印象，也促使他更专注地听老师讲解。
上课时，班里一定有不少小朋友的“小耳朵”竖得特别直，你能找到他们吗 在下面的小红花里写上他们的名字，并想一想他们是怎么做到竖起“小耳朵”的。
李璐
曹刚
快乐小贴士
“小耳朵”竖起来的表现
●眼睛看着说话的人。
●遇到不明白的问题赶紧问。
●听明白了点头示意。
班级里的“小耳朵”们到底为什么会做得这么好呢 让我们来采访一下他们吧!提问时可以参考下列问题：
1.你每次听课都会很专心吗
2.你是如何做到专心听课的呢 有没有遇到过困难 你是怎么克服的
3.当你坚持不下去的时候，你会对自己说什么呢
快
乐
舞
台
采访“小耳朵”
快
乐
阅
读
乐乐，你上课的时候常常因为专心听讲被老师表扬，你能认真听讲的秘诀是什么
我觉得首先坐姿要端正，就像小松树一样挺直，这样我整个人精神了，注意力就容易集中啦。然后我会看着老师的眼睛，老师讲到哪里，我的眼睛就跟着看到哪里。还有哦，我会在心里跟着老师一起想问题，老师提问的时候，我就在心里悄悄回答。
告诉你一个小诀窍：让爸爸妈妈在30秒内说出30个连续的数字，中间随机漏掉几个，你一听到漏掉的数字就赶紧拍手。这样你的“小耳朵”就能竖起来了。
说一说
你专心听课的时候有没有遇到困难 你是怎么克服的
有时候周围的同学会偷偷说话，或者做一些小动作，我就会有点分心。不过我会马上告诉自己，不能被他们影响，我要认真听老师讲课，这样才能学到更多知识。我就假装没看见他们，眼睛继续盯着老师，心里想着老师讲的内容，慢慢地就不分心啦。
下面哪些同学正竖起“小耳朵”认真听课呢 请在括号内画“ ”。
快
乐
舞
台
“小耳朵”的魔法宝盒
老师讲得真有意思!
老师，我有问题!


让我们一起来想一想，怎样才能竖起“小耳朵” 把让“小耳朵”竖起来的秘诀写下来吧!
①坐姿像棵小松树
②眼睛跟着老师跑
③心里悄悄来对话
④困难面前不害怕
⑤奖励自己小惊喜
让“小耳朵”竖起来
我知道把“小耳朵”竖起来需要做到端正坐姿、紧盯老师、主动思考、屏蔽干扰、自我鼓励。耐心、专心地听，可以学到更多的知识，交到更多的朋友，成为更认真的人。
接下来，我会做到每次上课前都提醒自己坐直身体，眼睛紧紧跟着老师走，老师提问就在心里积极回答，周围同学有小动作我就当没看见，要是分心了马上对自己说“我要专心”，让自己的“小耳朵”竖起来!
快
乐
收
获
快
乐
阅
读
上课了
上课了，上课了，
老师讲课用心听，
同学回答仔细听。
边听边想勤动脑，
认认真真学本领。
上课了，上课了，
积极举手多发言，
耳朵竖起记心间。
不懂就问认真听，
争做课堂小明星。
以上这些，你都能做到吗
拓
展
延
伸
竖起“小耳朵”认真听课要做到：
眼睛看着说话的人（比如老师或同学）。
遇到不明白的问题赶紧问。
听明白了点头示意。
边听边思考，不随便分心。
竖起‘小耳朵’认真听课的时候，我们应该怎么做？
拓
展
延
伸
因为耐心、专心地听可以让我们：
听清楚老师讲的内容，不会漏掉重点。
理解同学的观点，学会思考和提问。
记住更多知识，考试时更容易答对题目。
为什么说‘耐心、专心地听’能让我们学到更多知识？
拓
展
延
伸
我会
提醒同桌认真听课，不要影响别人。
把注意力集中到老师身上，眼睛看着老师。
心里默默告诉自己：我要专心听讲，才能学到本领。
如果上课时同桌在旁边玩玩具，你会怎么做来保持‘小耳朵’竖起来？
拓
展
延
伸
我会告诉爸爸妈妈：“今天我和好朋友吵架了，心里有点难过……” 然后听听他们的想法。比如妈妈会说：“或许你们可以互相分享玩具，好好说‘对不起’。” 听了妈妈的话，我就知道该怎么做啦！。
如果你在学校遇到了烦恼，会怎么和父母说？
拓
展
延
伸
老师讲课用心听，同学回答仔细听。
边听边想勤动脑，不懂就问认真听。
耳朵竖起记心间，积极举手多发言。
《上课了》这首儿歌里，提到了哪些竖起‘小耳朵’的方法？
拓
展
延
伸
因为认真听朋友说话时，对方会觉得被尊重，比如朋友分享趣事时专心听，还能回应他的感受，这样大家就喜欢和你做朋友啦。
为什么说 “竖起小耳朵” 能交到更多朋友？结合生活说一说。
课堂练习
一、选择题（将正确答案的序号填在括号里）
1.下列哪种行为属于 “竖起小耳朵”？（ ）
A.上课时偷偷玩橡皮 B. 眼睛看着老师认真听讲
C. 和同桌小声聊天
2.“我说你做” 游戏中，想快速指向正确五官，关键是要（ ）。
A.竖起耳朵认真听 B. 闭着眼睛猜
C. 随便指一个部位
A
B
课堂练习
二、填空题
1.“小耳朵” 竖起来的表现有：眼睛看着说话的人、_____________________、听明白了点头示意。
2.乐乐分享的专心听课秘诀是：让爸爸妈妈说连续数字，听到漏掉的数字就__________。
遇到不明白的问题赶紧问
拍手
课堂练习
三、判断正误题
1.上课时对老师的观点有疑惑，应该马上举手提问。（ ）
2.同学发言时，不用认真听，反正自己知道答案。（ ）
3.用点头、微笑表示听懂了，是 “竖起小耳朵” 的表现。（ ）



课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅了解到居里夫人小时候专心学习的故事，还掌握了 “眼睛看着说话的人”“遇到不懂就提问” 等竖起 “小耳朵” 的方法，更懂得了耐心倾听能帮助我们学到知识、交到朋友的道理。
两只耳朵竖起来
快乐测试
和同桌一起来玩“我说你做”游戏吧
寻找身边的“小耳朵”
采访“小耳朵”
“小耳朵”的魔法宝盒
让“小耳朵”竖起来
快乐阅读：上课了
知识拓展
谢谢

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