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第2课《用颜色表达情绪》教学设计
课题 用颜色表达情绪 单元 第一单元 学科 心理健康 年级 二年级
学习目标 1.认识到情绪具有色彩属性，了解不同颜色与情绪之间的对应关系，如红色、橙色等暖色代表热情、温暖的积极情绪，灰色、黑色等冷色象征难受、孤单的消极情绪。 2.通过参与 “快乐测试”“情绪传递”“给‘心’涂颜色” 等活动，培养觉察自身情绪变化的能力，提高运用颜色等方式表达情绪的能力，增强分享和传递情绪的能力。 3.关注自身情绪，树立积极表达情绪的意识，培养乐观向上的生活态度，在活动中体验分享情绪带来的快乐，促进学生心理健康发展 。
重点 1.深刻理解颜色与情绪之间的联系，能够准确地用颜色表达不同情境下的情绪。 2.通过多样化的活动，激发学生主动表达情绪的意愿，掌握用颜色表达情绪的方法和技巧。
难点 1.将颜色与情绪的对应关系灵活运用到实际生活中，能够持续且准确地觉察自身情绪，并及时用颜色等方式进行表达。 2.引导部分性格内向或不善于表达的学生克服心理障碍，积极参与到情绪表达活动中，真正学会通过颜色表达自己内心的真实情绪 。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，现在请大家闭上眼睛，静静地听一段音乐。（播放音乐：《欢乐颂》）听完了这段音乐，你们的心情怎么样呀？是不是感觉特别开心、特别兴奋？那老师再给大家放一段不同的音乐。（播放舒缓的音乐《安妮的仙境》）现在呢，你们的心情又有什么变化？是不是变得平静、放松了许多？其实呀，音乐可以用旋律和节奏来表达我们的情绪，而颜色也有这样的魔力哦！不同的颜色就像不同的音符，能表达出我们内心各种各样的情绪。今天，我们就来学习如何用颜色表达情绪。 出示课题。 欣赏音乐、思考 。 通过欣赏音乐活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐测试请你选一选。大多数时候，我了解自己的情绪。（ ）大多数时候，我会向别人表达自己的情绪。（ ）3.大多数时候，我都觉得自己的情绪不错。（ ）4.对于自己的进步，哪怕只有一点点，我也很开心。（ ）5.遭遇失败的时候，我会感到不开心。（ ）如果你的答案里有4个及4个以上的“ ”,表示你做得不错；如果少于2个“ ”,就需要注意调整自己的情绪，学会表达。学生思考、回答。二、快乐暖身（一）一起来玩“情绪传递”的游戏吧!大家手拉手围成一个圆圈。一个小朋友微笑着转头看向另一个小朋友，用“微笑”的方式把快乐的情绪传递给他/她，然后依次传递下去……大家开动脑筋，采用不同的表达方式，将快乐的情绪传递下去!小结：通过依次传递快乐，直观体会情绪如何在群体中扩散，增强对 “积极情绪共享” 的感知。 （二）表情接力赛1.小朋友围成圆圈，第一个人用表情（如大笑、眨眼、吐舌头）表达一种情绪（如开心、惊喜）。2.下一个人模仿前一个人的表情，并加上一个新动作（如拍肩、挥手），依次传递。3.最后一人说出感受到的情绪，猜对则全员获胜。小结：通过活动了解用表情、动作、颜色等多种方式表达情绪。（三）情绪气球传递1.准备不同颜色的气球（红色 = 快乐，黄色 = 兴奋，粉色 = 害羞等），代表不同情绪。2.小朋友围成圈，老师喊 “开始” 后，用头顶、手掌轻轻传递气球，同时喊出气球对应的情绪词（如 “红色是快乐！”）。3.音乐暂停时，拿到气球的小朋友用肢体动作表演该情绪（如拿到 “快乐” 气球就跳起来）。 小结：通过气球颜色（红色 = 快乐、黄色 = 兴奋）， 感受情绪在群体中的流动，理解 “表达情绪”是可以传递和分享的。三、快乐舞台（一）给“心”涂颜色情绪是有颜色、有温度的。遇到下列情况，你的情绪会发生什么变化 用颜色来表达情绪，一起给“心”涂上颜色吧!班级接力赛跑开始了。乐乐最喜欢的玩具坏了。爸爸答应快快在双休日带他出去玩。雷雨夜，乐乐一个人在家。涂完以后，还可以问问其他小朋友涂了什么颜色，你会发现颜色与情绪有密不可分的关系。根据实际情况涂上红色和灰色。（二） 彩色转盘下面是一个彩色转盘，请你选择一种颜色，再说说这种颜色让自己联想到了什么,感受到了怎样的情绪。我选绿色。绿色让我想起春游时躺在草地上那种舒畅的感觉。 我选橘黄色，橘黄色让我想起深秋挂满枝头的柿子，咬一口甜津津的，心里满是温暖和喜悦。我选灰色、黑色，灰色、黑色让我想起阴雨绵绵的傍晚，独自走在空荡的街道上，那种压抑又孤单的感觉涌上心头。我选紫色，紫色让我想起夏夜花园里的薰衣草花田，微风拂过，仿佛置身于梦幻又浪漫的童话世界，内心满是宁静与憧憬。我选蓝色，蓝色让我想起一望无际的大海，浪花轻轻拍打岸边，带来一种广阔、自由又平静的情绪。我选红色，红色让我想起春节时热闹的鞭炮和灯笼，全家人围坐在一起的欢声笑语，充满了热情、喜庆与浓浓的幸福感。（三）放飞快乐请你先将快乐的事情写在一张纸上，然后将它折成纸飞机，和小朋友们一起去放飞快乐吧!放飞自己的纸飞机后，可以捡起别人的纸飞机，打开看一看，分享快乐!同学之间分享快乐！四、快乐收获 红色、橙色等颜色往往给人热情、温暖的感觉，可以用来表示 积极（或快乐、兴奋） 的情绪；灰色、黑色等颜色往往给人难受、孤单的感觉，可以用来表示 消极（或悲伤、低落） 的情绪。当我伤心时，我会用 灰（或黑） 色告诉别人我很难过；当我高兴时，我会用 红（或橙） 色告诉别人我很快乐。五、快乐阅读五颜六色什么是粉红色的 那河岸边盛开的桃花是粉红色的。粉红的桃花让我很高兴。什么是大红色的 那花园里盛开的玫瑰花是大红色的。大红的玫瑰花让我很高兴。什么是蓝色的 那飘着白云的天空是蓝色的。蓝色的天空让我很高兴。什么是黄色的 那枝头挂满的橘子是黄色的。黄色的橘子让我很高兴。什么是绿色的 那一望无际的草地是绿色的。绿色的草地让我很高兴。什么是五彩的 那天边早晨的云朵是五彩的。五彩的云朵让我很高兴。思考：这首诗，我们知道了什么？（1）很多颜色都藏在生活里：粉红色藏在河岸边的桃花里，大红色藏在花园的玫瑰花里，蓝色藏在飘着白云的天空里，黄色藏在枝头的橘子里，绿色藏在一望无边的草地里，五彩的颜色藏在早晨天边的云朵里。（2）颜色能让人开心：不管是哪种颜色，对应的桃花、玫瑰、天空…… 都让 “我” 觉得很高兴，原来颜色能带来快乐的感觉！（3）世界是五颜六色的：大自然有很多漂亮的颜色，只要我们仔细看，就能发现身边的美好！总结：只要用心观察，就能发现生活中到处都是美丽的颜色，它们会让我们心情变好哦！六拓展延伸1.如果你的好朋友今天不开心，你会用什么颜色画一幅画送给他？为什么？我会用橙色或黄色画太阳、花朵，因为这些颜色像阳光一样温暖，能让朋友感到开心。2.考试得了满分，你会用什么颜色表达这种心情？为什么？我会用红色或粉色，因为红色像鞭炮一样热闹，粉色像花朵一样漂亮，能表达高兴和兴奋。3.下雨天不能出去玩，心情有点闷闷的，你会用什么颜色表示这种情绪？为什么？我会用灰色或深蓝色，因为灰色像阴天的云，深蓝色像闷闷的海水，能表达不开心的感觉。4.如果你变成了一种颜色，你想当什么颜色？为什么？我想当绿色，因为绿色像草地和树叶，很有活力，让人感觉舒服又快乐。5.妈妈过生日时，你会用什么颜色做贺卡？为什么？我会用粉色和紫色，粉色像妈妈的裙子，紫色像花朵，能表达我对妈妈的爱和开心的心情。6.看到一只受伤的小鸟，你会用什么颜色表达这种心情？为什么？我会用黑色或棕色，黑色像难过的影子，棕色像小鸟受伤的羽毛，能表达我对小鸟的担心和伤心。 测一测动一动议一议 思考、回答。读一读，说一说知识拓展 引导学生自我评估情绪管理能力，初步建立对情绪觉察与表达的意识，为后续学习情绪表达方法做铺垫。引导学生在体验中直观感受情绪的传递与扩散，认识到可通过表情、动作、颜色等多种方式表达情绪，理解积极情绪共享的意义，增强情绪表达与互动的意识。引导学生用颜色直观表达不同情境下的情绪，建立颜色与情绪的联想，体会颜色对情绪的象征意义，并通过分享快乐强化积极情绪的表达与传递。 引导学生建立颜色符号与情绪表达的直接关联，强化 “用颜色表达情绪” 的认知，掌握基础的情绪色彩表达方法。引导学生发现生活中色彩的丰富性，感受颜色带来的积极情绪，强化 “颜色与情绪愉悦感” 的联结，培养对生活中美好事物的观察力和热爱。通过拓展， 引导学生运用 “颜色表达情绪” 的知识进行个性化表达，强化颜色与情绪的关联认知，培养学生观察生活、联想情绪和创造性表达的能力，同时深化对积极情绪的感知与传递。
课堂练习 一、选择题（每题有 1 个正确答案）1.明明因为别人说 “不” 而脸色苍白，这说明他的情绪是（ ）。A. 开心 B. 害怕或难过 C. 兴奋2.在 “给‘心’涂颜色” 活动中，“爸爸答应带你出去玩” 适合用什么颜色表达？（ ）A. 灰色 B. 蓝色 C. 橙色3.“情绪传递” 游戏中，小朋友用什么方式传递快乐？（ ）A. 画画 B. 微笑或动作 C. 写信 二、填空题1.红色、橙色等颜色往往给人__________的感觉，可以用来表示__________的情绪。2.在 “放飞快乐” 活动中，小朋友把快乐的事情写在纸上，折成__________，和大家一起分享。3.《五颜六色》这首诗中，蓝色对应的事物是__________，黄色对应的事物是__________。 三、判断正误题（对的打√，错的打 ×）1.灰色和黑色通常用来表示开心、兴奋的情绪。（ ）2.在 “彩色转盘” 活动中，绿色让人联想到草地，感受到舒畅的情绪。（ ）3.“快乐测试” 中，答案有 4 个及以上 “√”，说明需要调整情绪。（ ） 想一想，做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅 知道了颜色与情绪有着密切的联系（如红色、橙色能表达快乐，灰色、黑色能表达难过），还 学会了用涂色、折纸飞机等方式表达自己的情绪，更在游戏中感受到了情绪传递的乐趣，懂得了积极表达情绪的重要性。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 用颜色表达情绪快乐测试游戏：一起来玩“情绪传递”给“心”涂颜色彩色转盘放飞快乐我的情绪有色彩 阅读：《五颜六色》 知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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