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第3课《我是父母的小帮手》教学设计
课题 我是父母的小帮手 单元 第二单元 学科 心理健康 年级 二年级
学习目标 1.了解常见家务活的基本流程和方法，体会父母工作的辛苦，学会关爱父母、感恩父母的情感，增强家庭责任感 。 2.掌握一些简单家务劳动的技巧，能够独立完成洗手帕、红领巾、袜子等小物件清洗，以及整理自己房间、收拾碗筷等家务。 3.通过快乐测试、传话游戏、动手实践等多样化的教学活动，激发参与家务劳动的兴趣，提高动手实践能力和身体协调能力。 4.在参与家务劳动的过程中，获得成就感和自信心，树立 “我能为家庭出一份力” 的积极意识，养成热爱劳动的良好习惯。
重点 1.培养主动帮助父母做家务的意识，深刻认识到自己作为家庭一员应承担的责任，激发参与家务劳动的内在动力。 2.掌握常见家务活的正确操作方法和步骤，并通过实践活动，提高家务劳动技能，确保能够将所学知识运用到实际生活中。
难点 1.在日常生活中持续保持积极参与家务劳动的热情，克服懒惰心理和畏难情绪，将帮助父母做家务的行为转化为长期的习惯。 2.在实际家务劳动过程中，灵活应对各种突发问题和困难，如洗碗时不小心打碎碗、叠衣服时难以达到标准等情况，培养解决实际问题的能力和应变能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 小朋友们，老师想问问大家，每天早上是谁叫你们起床、给你们准备香喷喷的早餐呀？（停顿，等学生回答）没错，是我们的爸爸妈妈！那大家知道吗，除了照顾我们的生活，爸爸妈妈还要去上班，处理很多工作上的事情，特别辛苦。（展示家长工作、做家务的图片）大家看，这位爸爸在办公室忙碌地工作，这位妈妈正在辛苦地打扫房间。那我们作为家庭的小成员，是不是也可以为爸爸妈妈做些什么，帮他们分担一点呢？今天，就让我们走进《我是父母的小帮手》这一课，看看我们能怎样用自己的行动表达对爸爸妈妈的爱！ 出示课题。 设疑、思考 。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐测试请你选一选。我会为劳累了一天的爸爸妈妈泡杯茶。（ ）2.我会给爸爸妈妈捶捶肩膀、揉揉手臂。（ ）3.我会帮爸爸妈妈收拾碗筷。（ ）4.我会洗手帕、红领巾、袜子等小物件。 （ ）5.我会整理自己的房间。（ ）6.我会主动去倒家里的垃圾。（ ） 如果你的答案里有5个及5个以上的“ ”,表示你做得不错；如果少于2个“ ”,就还需要努力哦!学生根据实际进行选择。二、快乐暖身（一）一起来玩传话游戏吧!老师将班上的小朋友分成几组，每组5～6个人，排成一列。老师在纸条上写上一种家务活的名称，每组的第一个小朋友上台看纸条，看好后将纸条上的内容用动作演示给第二个小朋友看，依次传递下去……最后一个小朋友大声说出答案。比一比看哪组答得又快又准确。（二）肢体猜谜大比拼 将学生分成若干小组，每组 4 - 5 人。老师提前准备写有不同家务名称的卡片，如扫地、擦桌子、晾衣服等。每组派一名代表上台抽取卡片，抽到卡片的学生不能说话，只能用肢体动作将家务内容表演出来，组内其他成员进行猜测。在规定时间内，猜对家务数量最多的小组获胜。小结：通过生动的肢体演绎，既能锻炼学生的表现力，又能让大家对各种家务有更直观的印象。 （三）家务接龙赛 全班学生围成一圈，老师说出一项家务，比如 “洗碗”，接着顺时针方向的第一位同学要快速说出洗碗之后的下一个家务环节，如 “冲洗碗筷”，下一位同学再继续接后面的环节，像 “摆放碗筷” 等，依次接龙。如果有同学接不上来或者说错，就暂时退出游戏，最后留在游戏中的同学为优胜者。 小结：通过游戏能帮助学生梳理家务流程，培养逻辑思维和反应能力。三、快乐舞台（一）乐乐学洗碗一家人一起吃饭真开心，可是爸爸妈妈工作很辛苦，我已经长大了，碗当然该由我来洗!你会洗吗 妈妈，我来洗碗!该怎么做呢 先往洗碗池里放入适量的水，再加入少量的洗洁精。按从大到小的顺序洗碗，并注意轻拿轻放。洗好一遍后，把洗碗池中的脏水放掉。再用清水冲洗几遍，就干净了。视频：洗碗的过程没想到，洗碗也有大学问。看着干净的碗筷，我真高兴。我也可以帮爸爸妈妈分担家务活啦!评一评你会给学洗碗的乐乐几颗星 请你评一评。五颗星：乐乐把洗碗的步骤说得非常清楚，先放水加洗洁精，再按顺序洗碗，最后冲洗干净，每一步都很规范，是按照正确的洗碗方法在操作， 而且乐乐有主动帮爸爸妈妈洗碗的想法，愿意承担家务，这种想要当小帮手的态度特别棒，值得五颗星鼓励！（二）家务活，动手做乐乐学会了洗碗，她感到很高兴。你会做家务活吗 请你在做过的和准备做的家务活下面画朵小红花吧!学生根据实际画小红花。（三）我来试一试任务一要成为父母的小帮手，光说不练可不行。经过一段时间的练习，我们可以进行比赛，看看谁最棒，谁的劳动能力提高得最快。例如班级组织一次叠衣服比赛。每个小朋友准备一件带拉链的外套。比赛要求：①拉好拉链；②翻好领子；③往后折好袖子；④将衣服向上折叠至三分之二处；⑤再向上折叠至衣领处；⑥将叠好的衣服衣领向上平整地摆放好。出示叠衣服比赛的照片。任务二请你在家做做这些家务活，请爸爸妈妈一起评一评，看看你可以得到几颗星。 拖地☆☆☆☆☆洗衣服☆☆☆☆☆整理书桌☆☆☆☆☆四、快乐收获我会做家务爸爸妈妈工作很辛苦，我要帮他们做一些简单的家务活。我学会了叠被子我还学会了擦家具。爸爸妈妈都夸我长大了。今天，我准备做的家务活是炒菜。五、快乐阅读我有一双灵巧手我有一双灵巧手，画画练字搭积木，穿衣穿裤系鞋带，还会帮忙洗碗筷。我也要让双手变得更灵巧，帮爸爸妈妈多做些家务活!六拓展延伸1.当你帮妈妈洗菜时，发现菜叶上有很多泥土，你会怎么做？ 先用清水冲洗菜叶表面的泥土，然后把菜叶一片片掰开，在水中浸泡一会儿，再用手轻轻搓洗，最后用流动的水冲洗干净。 2.爸爸下班回家很累，除了给他泡茶，你还能为他做些什么？ 可以帮爸爸拿拖鞋，让他换上更舒服；帮爸爸把公文包放好；还能给爸爸按摩一下腿部，缓解疲劳；或者给爸爸读一个有趣的小故事，让他放松心情。 3.你在整理房间时，发现有很多玩具不知道怎么收纳，应该怎么办？ 可以先把玩具分类，比如积木放在一个盒子里，玩偶放在另一个篮子里；如果家里有专门的玩具收纳柜，就按照类别放进去；也可以请爸爸妈妈帮忙，一起想办法把玩具整理好，还可以自己动手做一些简易的收纳盒来放置小玩具。 4.洗碗时不小心把碗打碎了，你会怎么处理？ 首先要站在原地不动，避免被碎碗划伤；然后大声叫爸爸妈妈来帮忙；等爸爸妈妈来了之后，在他们的指导下，用扫帚和簸箕小心地把碎碗清理干净，倒进垃圾桶；最后向爸爸妈妈道歉，说明是自己不小心打碎的，并表示以后会更小心。 5.如果你想帮父母浇花，但是不知道哪些花需要多浇水，哪些花需要少浇水，应该怎么做？ 可以去问爸爸妈妈每一种花的浇水要求；也可以观察家里的花，看看哪些花的叶子比较干，可能就需要多浇点水；还能找一些关于养花的儿童绘本，从书里学习不同花卉的浇水知识 。 6.和父母一起购物时，你可以帮什么忙？帮父母提轻便的购物袋。记住需要买的物品清单，提醒父母不要漏买。主动把买好的东西分类放进袋子。7.你觉得做父母的小帮手最重要的是什么？主动关心父母的需求，不偷懒。做事认真，不马虎。经常对父母说“谢谢”和“我爱你”。8.如果父母生病了，你能照顾他们吗？怎么做？给父母倒一杯温水，提醒他们按时吃药。用湿毛巾帮父母擦擦脸或手。安静地待在旁边，不吵闹，让父母好好休息。 测一测动一动议一议 做一做读一读 知识拓展 引导学生 直观认识到自己作为家庭一员应承担的责任，增强主动参与家务劳动、为父母分担的意识。引导学生将家务知识融入趣味活动，调动学生参与课堂的积极性，营造轻松愉快的学习氛围。引导学生掌握洗碗、叠衣服等常见家务的规范流程与方法，提升生活实践能力。 引导学生树立持续参与家务劳动的意识，鼓励学生不断尝试新的家务内容，将帮助父母做家务转化为长期行动。引导学生明白自己的双手不仅能用于娱乐和学习，还可以参与家务，承担家庭责任。通过拓展， 引导学生对家庭责任的认知，激发主动关心家人、分担家务的情感。
课堂练习 一、选择题 1.下列属于帮助父母做家务的行为是（ ） A. 自己的书包自己整理 B. 看到地上有垃圾绕开走 C. 让妈妈帮忙洗自己的袜子 2.乐乐洗碗时，正确的第一步是（ ） A. 按从大到小顺序洗碗 B. 往洗碗池里放入适量的水，再加入少量洗洁精 C. 用清水冲洗碗筷 3.小兔子帮妈妈做的家务是（ ） A. 扫地 B. 洗菜 C. 擦桌子 二、填空题 1.帮父母做家务可以培养我们的_________心和责任感。 2.叠衣服比赛要求先拉好拉链，再翻好领子，接着往后折好袖子，然后将衣服向上折叠至_________处，再向上折叠至衣领处，最后将叠好的衣服衣领向上平整地摆放好。 3.我们可以为劳累的爸爸捶捶_________、揉揉手臂，还能给他泡杯茶。 三、判断正误题 1.只有大人才需要做家务，小朋友不用做。（ ）2.洗碗时为了把碗洗干净，可以倒入大量洗洁精。（ ） 3.整理房间时，把东西随便放整齐就行，不需要分类。（ ） 想一想，做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅掌握了洗碗、叠衣服等家务活的正确方法，还体会到了父母工作的辛苦，懂得要用实际行动为家庭贡献自己的力量。从有趣的小兔子洗菜故事中，我们明白了主动帮忙做家务的意义；在动手实践和游戏活动里，锻炼了自己的生活技能。今后，我们要让自己的双手更加勤劳，成为爸爸妈妈真正得力的小帮手，用劳动创造温馨美好的家庭生活 。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 我是父母的小帮手快乐测试一起来玩传话游戏吧乐乐学洗碗家务活，动手做我来试一试我会做家务 阅读：《我有一双灵巧手》 知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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