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四年级下册语文期末复习专项：03艺术手法
一、单选题
1．（统编版四年级下册12《在天晴了的时候》疫情期间练习）下列句子中修辞手法与其他三项不同的是（　　）
A．看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
D．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。A、B、D分别把“云、小白菊、小草”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。C连用三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
故答案为：C
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
2．下列句子运用的说明方法与其他三项不同的一项是（　　）
A．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
B．如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
C．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
D．在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
【答案】D
【知识点】作比较说明方法；打比方说明方法
【解析】【分析】A选项：“地球上的第一种恐龙和狗一般大小”，将“地球上的第一种恐龙”和“狗”的大小进行比较，运用了作比较的说明方法。A正确；
B选项：“如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上”，把“直径为1纳米的小球放到乒乓球上”的情况和“把乒乓球放在地球上”的情况作比较，运用了作比较的说明方法。B正确；
C选项：“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍”，将“碳纳米管”和“钢铁”的结实程度作比较，运用了作比较的说明方法。C正确；
D选项：“在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟”，把“地球”比作“一叶扁舟”，是利用两者的相似之处，突出地球在宇宙中的渺小，运用了打比方的说明方法。D错误。
故答案为：D
【点评】本题考查说明方法的判断与区分。常见的说明方法有作比较、打比方、列数字、举例子等。作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法；打比方是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性；列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法；举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
3．（2025四下·钱塘期末）下列句子中与其他三句表达情感的方式不同的一项是（　　）
A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B．青铜可真傻，居然把自己脚上的芦花鞋也卖了。
C．车胤可真勤奋，家里没有油灯就用萤火虫来照亮读书。
D．王力真笨，他总是把好吃的留给妹妹，自己却舍不得吃。
【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A、B、D 三个选项都是运用了反语的修辞手法来表达情感，表面上是在批评、指责，实际上是表达了一种喜爱、赞赏的情感。例如 A 句中 “架子十足” 看似是说鹅不好，实则体现出对鹅的喜爱；B 句说青铜 “傻”，D 句说王力 “笨”，都是反话，是对他们美好品质的赞美。而 C 选项是直接正面地赞扬车胤的勤奋，没有使用反语，表达情感的方式与其他三项不同。
故答案为：C
【点评】本题考查对不同情感表达方式的理解和辨析能力，通过分析句子中所运用的修辞手法及表达的深层情感，检验对反语等特殊表达方式的掌握程度，提升对多样化情感表达手法的识别能力。
4．（2025四下·浙江期末）下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）
A．太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
B．阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
C．两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么耀眼。
D．月亮躲在了云彩后边，好像害羞了似的，迟迟不肯露面。
【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A项：“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”，运用了拟人的修辞手法，将太阳人格化，形象地描绘了太阳上升的缓慢与努力。
B项：“阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了”，同样运用了拟人的修辞手法，赋予银梨树以生命，生动地表现了春雨对银梨树的唤醒作用。
C项：“两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么耀眼”，运用了比喻的修辞手法，将野花比作霞光，突出了野花的色彩斑斓与耀眼。
D项：“月亮躲在了云彩后边，好像害羞了似的，迟迟不肯露面”，再次运用了拟人的修辞手法，将月亮人格化，形象地描绘了月亮躲在云彩后的羞涩情态。
故答案为：C
【点评】本题考查修辞手法辨识。A项“太阳好像负着重荷似的”运用拟人，形象描绘太阳上升；B项“银梨树被蒙蒙细雨淋醒了”同样拟人，表现春雨唤醒银梨树；C项“野花像天边的霞光”为比喻，突出野花色彩；D项“月亮躲在了云彩后边”再次拟人，描绘月亮羞涩。故C项修辞手法与其他三项不同。
5．（2025四下·洞口期中）下列句子没有运用修辞手法的是（　　）
A．因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
B．海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
C．两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。
【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项中“更真切，更阔达，更复杂，更确实”，使用了排比的修辞手法，增强了语势，强调了孩子们从 “无” 中看出 “有”，从 “虚” 中看出 “实” 的能力。
B项中只是对海风和波涛的自然现象进行了平实的描述，没有运用修辞手法。
C项中把老松树的松脂比作 “黄色泪珠”，运用了比喻的修辞手法，同时 “泪珠” 也赋予了老松树拟人化的特征。
故答案为：B
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
6．（2025四下·龙岗期中）在读到“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话时，小岗也想效仿这种明贬实褒的手法写一写话。下列句子中，选项（　　）不是小岗写的话。
A．对于知识，他真是贪得无厌。
B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
C．妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”
【答案】C
【知识点】表现手法
【解析】【分析】本题考查的是对明贬实褒手法的理解和运用，要求从选项中找出不是小岗写的话。首先，需要理解题目中“明贬实褒”的手法，即表面贬低，实则赞扬。然后，逐一分析每个选项，看其是否运用了这种手法。
A选项“对于知识，他真是贪得无厌。”，虽然“贪得无厌”是贬义词，但在这里可以理解为对知识的渴望和追求，是褒义，符合明贬实褒的特点。
B选项“如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。”，“耀武扬威”也是贬义词，但在这里指的是某种炫耀或展示，实际上可能暗含赞赏，也符合明贬实褒的特点。
C选项“妈妈生气地说：‘你这孩子怎么这么不懂事!”这句话是妈妈对孩子的直接批评，没有运用明贬实褒的手法。
综上所述，A、B选项都是小岗写的，运用了明贬实褒的手法；C选项不是小岗写的，因为它没有运用明贬实褒的手法，而是直接表达了批评的意思。
故答案为：C
【点评】词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
7．（2025四下·博白期中）下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（　　）。
A．随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。 （比喻）
B．哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？ （设问）
C．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （拟人）
【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A：将“屋里”比作“地洞”，是暗喻，判断正确。
B：本句连续用两个反问句，强调“所有星都有光，所有花都有香”，属于反问。判断错误。
C：“探出头”赋予笋人的动作，是拟人，判断正确。
故答案为：B
【点评】本题考查修辞手法的辨析能力。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
二、填空题
8．（4.三月桃花水 课课练（有答案））指出下列句子所使用的修辞手法。
（1）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？　 　
（2）三月的桃花水，是春天的竖琴。　 　
（3）啊，河水醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。　 　
（4）它看见燕子飞过天空，它看见垂柳披上了长发，它看见一群姑娘来到河边。　 　
【答案】（1）比喻、拟人
（2）比喻
（3）拟人
（4）排比
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（1）把“三月的桃花水”比作“铃铛、丝绸”，写出了河水融化，欢快地向前奔腾的情景，是比喻。又把“三月的桃花水”当做人来描写，“轻轻地走过村边”是拟人。
（2）把“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”，是比喻。
（3）把“三月的桃花水”当作人来描写“舞动着绮丽的朝霞”，是拟人。
（4）连用三个结构(它看见……)相似、内容相关的句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
故答案为：（1）比喻、拟人
（2）比喻
（3）拟人
（4）排比
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。
品读诗句，完成练习。
9．炫耀着新绿的小草，/已一下子洗净了尘垢。
①“　 　”一词运用拟人的修辞手法，写出了雨后小草的情态。
②读这句诗，你想象到了怎样的画面？
　 　
10．抖去水珠的凤蝶儿，/在木叶间自在闲游，/把它的饰彩的智慧书页，/曝着阳光一开一收。
诗人把　 　比作“饰彩的智慧书页”，借凤蝶儿的“闲游”巧妙地表达了自己　 　的心态。
【答案】9．炫耀；小草经过雨水的滋润，沐浴在阳光下，充满了生机与活力。
10．凤蝶儿的翅膀；悠闲
【知识点】比喻修辞手法；拟人修辞手法；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查修辞手法分析，拟人修辞手法是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。这种手法可以让文章更生动、形象，增强读者的共鸣。
9．①：“炫耀”一词运用拟人手法，通常“炫耀”是人的行为，这里赋予小草人的动作，生动形象地写出了雨后小草的情态。
②：读这句诗想象画面，要抓住“炫耀”“洗净了尘垢”等关键词，雨后小草在阳光照耀下，充满生机与活力，如同在展示自己的清新美丽。所以答案是小草经过雨水的滋润，沐浴在阳光下，充满了生机与活力。
故答案为：炫耀；小草经过雨水的滋润，沐浴在阳光下，充满了生机与活力
10．①：诗人把“凤蝶儿的翼”比作“五彩的智慧书页”，运用了比喻的修辞手法。②：“凤蝶儿的‘闲游’”运用拟人手法，“闲游”体现出一种悠闲自在的状态，巧妙地表达了自己悠闲的心态。所以答案是悠闲。
故答案为：凤蝶儿的翅膀；悠闲
三、句子练习
（2025四下·涟源期中）按要求完成句子。
11．有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。(用相同的说明方法写一个句子)
12．春暖花开，河流醒来了。 (用相同的修辞手法写一个句子)
13．老师的话像春风一样温和着我的心。(用修改符号改病句)
【答案】11．用作比较的说明方法就行。如，我的手掌比黑板小太多。
12．用拟人的修辞手法。如春天来了，小草从地里探出头来了。
13．把“温和”改为“温暖”
【知识点】修改病句；拟人修辞手法；作比较说明方法
【解析】【点评】（1）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（2）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．本题考查说明方法的使用。原句把碳纳米管和钢铁进行比较，突出了碳纳米管的结实，这是运用了作比较的说明方法。仿写时注意作比较的说明方法的运用。如：我的手掌比黑板小太多。
故答案为：我的手掌比黑板小太多。
12．本题考查修辞手法的使用。原句把河流当作人来写鹅，是运用了拟人的修辞手法。仿写时注意拟人的修辞手法的运用。如： 春天来了，小草从地里探出头来了。
故答案为： 春天来了，小草从地里探出头来了。
13．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
这句话是语病是用词不当，把“温和”改为“温暖”即可。
故答案为：把“温和”改为“温暖”
1 / 1四年级下册语文期末复习专项：03艺术手法
一、单选题
1．（统编版四年级下册12《在天晴了的时候》疫情期间练习）下列句子中修辞手法与其他三项不同的是（　　）
A．看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
D．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
2．下列句子运用的说明方法与其他三项不同的一项是（　　）
A．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
B．如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
C．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
D．在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
3．（2025四下·钱塘期末）下列句子中与其他三句表达情感的方式不同的一项是（　　）
A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B．青铜可真傻，居然把自己脚上的芦花鞋也卖了。
C．车胤可真勤奋，家里没有油灯就用萤火虫来照亮读书。
D．王力真笨，他总是把好吃的留给妹妹，自己却舍不得吃。
4．（2025四下·浙江期末）下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）
A．太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
B．阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
C．两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么耀眼。
D．月亮躲在了云彩后边，好像害羞了似的，迟迟不肯露面。
5．（2025四下·洞口期中）下列句子没有运用修辞手法的是（　　）
A．因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
B．海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
C．两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。
6．（2025四下·龙岗期中）在读到“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话时，小岗也想效仿这种明贬实褒的手法写一写话。下列句子中，选项（　　）不是小岗写的话。
A．对于知识，他真是贪得无厌。
B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
C．妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”
7．（2025四下·博白期中）下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（　　）。
A．随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。 （比喻）
B．哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？ （设问）
C．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （拟人）
二、填空题
8．（4.三月桃花水 课课练（有答案））指出下列句子所使用的修辞手法。
（1）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？　 　
（2）三月的桃花水，是春天的竖琴。　 　
（3）啊，河水醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。　 　
（4）它看见燕子飞过天空，它看见垂柳披上了长发，它看见一群姑娘来到河边。　 　
品读诗句，完成练习。
9．炫耀着新绿的小草，/已一下子洗净了尘垢。
①“　 　”一词运用拟人的修辞手法，写出了雨后小草的情态。
②读这句诗，你想象到了怎样的画面？
　 　
10．抖去水珠的凤蝶儿，/在木叶间自在闲游，/把它的饰彩的智慧书页，/曝着阳光一开一收。
诗人把　 　比作“饰彩的智慧书页”，借凤蝶儿的“闲游”巧妙地表达了自己　 　的心态。
三、句子练习
（2025四下·涟源期中）按要求完成句子。
11．有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。(用相同的说明方法写一个句子)
12．春暖花开，河流醒来了。 (用相同的修辞手法写一个句子)
13．老师的话像春风一样温和着我的心。(用修改符号改病句)
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。A、B、D分别把“云、小白菊、小草”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。C连用三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
故答案为：C
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
2．【答案】D
【知识点】作比较说明方法；打比方说明方法
【解析】【分析】A选项：“地球上的第一种恐龙和狗一般大小”，将“地球上的第一种恐龙”和“狗”的大小进行比较，运用了作比较的说明方法。A正确；
B选项：“如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上”，把“直径为1纳米的小球放到乒乓球上”的情况和“把乒乓球放在地球上”的情况作比较，运用了作比较的说明方法。B正确；
C选项：“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍”，将“碳纳米管”和“钢铁”的结实程度作比较，运用了作比较的说明方法。C正确；
D选项：“在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟”，把“地球”比作“一叶扁舟”，是利用两者的相似之处，突出地球在宇宙中的渺小，运用了打比方的说明方法。D错误。
故答案为：D
【点评】本题考查说明方法的判断与区分。常见的说明方法有作比较、打比方、列数字、举例子等。作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法；打比方是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性；列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法；举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
3．【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A、B、D 三个选项都是运用了反语的修辞手法来表达情感，表面上是在批评、指责，实际上是表达了一种喜爱、赞赏的情感。例如 A 句中 “架子十足” 看似是说鹅不好，实则体现出对鹅的喜爱；B 句说青铜 “傻”，D 句说王力 “笨”，都是反话，是对他们美好品质的赞美。而 C 选项是直接正面地赞扬车胤的勤奋，没有使用反语，表达情感的方式与其他三项不同。
故答案为：C
【点评】本题考查对不同情感表达方式的理解和辨析能力，通过分析句子中所运用的修辞手法及表达的深层情感，检验对反语等特殊表达方式的掌握程度，提升对多样化情感表达手法的识别能力。
4．【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A项：“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”，运用了拟人的修辞手法，将太阳人格化，形象地描绘了太阳上升的缓慢与努力。
B项：“阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了”，同样运用了拟人的修辞手法，赋予银梨树以生命，生动地表现了春雨对银梨树的唤醒作用。
C项：“两岸的野花五彩缤纷，像天边的霞光那么耀眼”，运用了比喻的修辞手法，将野花比作霞光，突出了野花的色彩斑斓与耀眼。
D项：“月亮躲在了云彩后边，好像害羞了似的，迟迟不肯露面”，再次运用了拟人的修辞手法，将月亮人格化，形象地描绘了月亮躲在云彩后的羞涩情态。
故答案为：C
【点评】本题考查修辞手法辨识。A项“太阳好像负着重荷似的”运用拟人，形象描绘太阳上升；B项“银梨树被蒙蒙细雨淋醒了”同样拟人，表现春雨唤醒银梨树；C项“野花像天边的霞光”为比喻，突出野花色彩；D项“月亮躲在了云彩后边”再次拟人，描绘月亮羞涩。故C项修辞手法与其他三项不同。
5．【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项中“更真切，更阔达，更复杂，更确实”，使用了排比的修辞手法，增强了语势，强调了孩子们从 “无” 中看出 “有”，从 “虚” 中看出 “实” 的能力。
B项中只是对海风和波涛的自然现象进行了平实的描述，没有运用修辞手法。
C项中把老松树的松脂比作 “黄色泪珠”，运用了比喻的修辞手法，同时 “泪珠” 也赋予了老松树拟人化的特征。
故答案为：B
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
6．【答案】C
【知识点】表现手法
【解析】【分析】本题考查的是对明贬实褒手法的理解和运用，要求从选项中找出不是小岗写的话。首先，需要理解题目中“明贬实褒”的手法，即表面贬低，实则赞扬。然后，逐一分析每个选项，看其是否运用了这种手法。
A选项“对于知识，他真是贪得无厌。”，虽然“贪得无厌”是贬义词，但在这里可以理解为对知识的渴望和追求，是褒义，符合明贬实褒的特点。
B选项“如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。”，“耀武扬威”也是贬义词，但在这里指的是某种炫耀或展示，实际上可能暗含赞赏，也符合明贬实褒的特点。
C选项“妈妈生气地说：‘你这孩子怎么这么不懂事!”这句话是妈妈对孩子的直接批评，没有运用明贬实褒的手法。
综上所述，A、B选项都是小岗写的，运用了明贬实褒的手法；C选项不是小岗写的，因为它没有运用明贬实褒的手法，而是直接表达了批评的意思。
故答案为：C
【点评】词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
7．【答案】B
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A：将“屋里”比作“地洞”，是暗喻，判断正确。
B：本句连续用两个反问句，强调“所有星都有光，所有花都有香”，属于反问。判断错误。
C：“探出头”赋予笋人的动作，是拟人，判断正确。
故答案为：B
【点评】本题考查修辞手法的辨析能力。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．【答案】（1）比喻、拟人
（2）比喻
（3）拟人
（4）排比
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
（1）把“三月的桃花水”比作“铃铛、丝绸”，写出了河水融化，欢快地向前奔腾的情景，是比喻。又把“三月的桃花水”当做人来描写，“轻轻地走过村边”是拟人。
（2）把“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”，是比喻。
（3）把“三月的桃花水”当作人来描写“舞动着绮丽的朝霞”，是拟人。
（4）连用三个结构(它看见……)相似、内容相关的句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
故答案为：（1）比喻、拟人
（2）比喻
（3）拟人
（4）排比
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。
【答案】9．炫耀；小草经过雨水的滋润，沐浴在阳光下，充满了生机与活力。
10．凤蝶儿的翅膀；悠闲
【知识点】比喻修辞手法；拟人修辞手法；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查修辞手法分析，拟人修辞手法是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。这种手法可以让文章更生动、形象，增强读者的共鸣。
9．①：“炫耀”一词运用拟人手法，通常“炫耀”是人的行为，这里赋予小草人的动作，生动形象地写出了雨后小草的情态。
②：读这句诗想象画面，要抓住“炫耀”“洗净了尘垢”等关键词，雨后小草在阳光照耀下，充满生机与活力，如同在展示自己的清新美丽。所以答案是小草经过雨水的滋润，沐浴在阳光下，充满了生机与活力。
故答案为：炫耀；小草经过雨水的滋润，沐浴在阳光下，充满了生机与活力
10．①：诗人把“凤蝶儿的翼”比作“五彩的智慧书页”，运用了比喻的修辞手法。②：“凤蝶儿的‘闲游’”运用拟人手法，“闲游”体现出一种悠闲自在的状态，巧妙地表达了自己悠闲的心态。所以答案是悠闲。
故答案为：凤蝶儿的翅膀；悠闲
【答案】11．用作比较的说明方法就行。如，我的手掌比黑板小太多。
12．用拟人的修辞手法。如春天来了，小草从地里探出头来了。
13．把“温和”改为“温暖”
【知识点】修改病句；拟人修辞手法；作比较说明方法
【解析】【点评】（1）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（2）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．本题考查说明方法的使用。原句把碳纳米管和钢铁进行比较，突出了碳纳米管的结实，这是运用了作比较的说明方法。仿写时注意作比较的说明方法的运用。如：我的手掌比黑板小太多。
故答案为：我的手掌比黑板小太多。
12．本题考查修辞手法的使用。原句把河流当作人来写鹅，是运用了拟人的修辞手法。仿写时注意拟人的修辞手法的运用。如： 春天来了，小草从地里探出头来了。
故答案为： 春天来了，小草从地里探出头来了。
13．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
这句话是语病是用词不当，把“温和”改为“温暖”即可。
故答案为：把“温和”改为“温暖”
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