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福州一中2024-2025学年第二学期高三模拟考试
语文（试题卷）
(完卷时间150分钟满分150分)
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
传统村落作为传承中华优秀传统文化的空间与载体，为其生发提供不竭动力，承载着
文化基因的宝库，蕴含着传承发展的密码，中华文化的诸多鲜明标识汇聚其中，在内涵与
外延、有形与无形、物质与精神方面蕴含着大量本民族的生活方式、文化传统与民间智慧。
习近平总书记指出：“加强传统村落、传统建筑保护传承利用，推动优秀传统文化创造性转
化、创新性发展。”将传统村落纳入中华文明标识体系，有助于真正护住传统村落中各类文
化遗产其“形”，守住传统村落承载的中华优秀传统文化之“魂”。
作为“文化容器”的传统村落，其价值从单一建筑遗产到综合性遗产被逐渐认知，并
在今日与遗产谱系中的自然文化遗产、农业文化遗产、工业遗产、未来遗产、记忆遗产、
数字遗产等其他类型遗产产生交集与碰撞。作为另一类文化遗产，传统村落中所蕴含的物
质与非物质文化遗产属性最为显著，两类遗产在此相互融合、彼此依存，共属同一文化与
审美基础，形成地域特征显著的文化整体。而作为一种正在使用着的活态生产生活基地，
传统村落又具有不可再生性、不可逆转性，因此对其保护必须以一种活态视角介入，通过
对其外在表现与内在价值的探索，挖掘其中承载着的中华文明标识基因宝库。
物质文化遗产为中华文明标识体系提供“原生性基因”。从“民间古俗”“残存文化”
到“民众的知识”“民间的智慧”的称谓转变，体现出社会层面对民间文化认知深度的变化。
反观催生、促发、传衍中华优秀传统文化的传统村落，也从落后的、原始的、“难登大雅之
堂”的代名词，转变为承载中华文明的“母本”“摇篮”与“基因库”。例如，传统村落中
蕴含村落选址、风水格局、发展规划等先民智慧，历代民众在村落的发展过程中，为适应
气候、环境变化又作出各种调适；公共建筑、民居建筑、文教建筑等建筑遗存，古井、古
树、桥梁等文化景观，各类可移动文物、低级别文物以及未定级文物在传统村落中遍布，
既是对不同时代人类活动遗留下来的各种遗迹现象的“凝固”表达，也是中国人民在长期
生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的“流动”体现：当地居民在生产生
活中对传统工艺与地方材料的使用，深刻表达了“人一地一物”之间和谐共存的思想，展
现了生产力的革新与历史进程的嬗变。毋庸置疑，今日依存于传统村落中的大量物质文化
遗产，不仅是民众情感、经验、价值、审美等地域集体认同的内在体现，同时也是乡土向
世人传递中华文明的外在表达。
非物质文化遗产为中华文明标识体系提供“复合性基因”。非物质文化遗产作为一个整
体性的文化概念，自诞生之日起就不是单纯的文化概念，而是摻杂了政治经济和人伦道德
等多种因素的综合体。一方面，非物质文化遗产的存在本身就是一种浓缩了的文化生态系
统，即非物质文化遗产唯有依附文化空间存在时，才会彰显其地域性、民族性、活态性、
传承性等特征，进而体现其历史价值、经济价值、文化价值、社会价值，这也是非物质文
化遗产区别于物质文化遗产存在的根本。另一方面，非物质文化遗产中的“非物质”并非
说明其与“物质”无关，反而大多数非物质文化遗产必须以物质载体或媒介作为依托与保
障，进而反映其内在精神与外在价值。因此，在提取非物质文化遗产中的中华文明标识时，
除了关注其无形部分，还需聚焦其与传承发展相关的农耕文明智慧的原材料、制作工具及
作坊店铺等。
高三语文试题卷一1

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