资源简介

快乐读书吧：小故事大道理
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学习目标
一、语言建构与运用
1.能正确、流利地朗读《叶公好龙》等寓言故事，积累文中的生字词，如 “叶公好龙” 中的 “好（hào）” 等，丰富词汇量。学会用自己的话讲述寓言故事，提高口语表达能力，在写作中能恰当运用寓言故事中的道理和表达方式，使文章更具内涵。
2.仿照寓言故事的语言风格，尝试创作简单的寓言，锻炼语言组织和运用能力，提升语言素养。
二、思维发展与提升
1.通过阅读《叶公好龙》，分析叶公前后行为的矛盾，培养逻辑思维，理解故事所蕴含的道理。对比不同国家寓言的特点，如中国古代寓言与伊索寓言、克雷洛夫寓言，分析其思维方式的差异，提升批判性思维和比较分析能力。
2.依据寓言故事内容，推测故事发展和结局，培养想象力和推理能力。联系生活实际，思考寓言道理在生活中的体现，将抽象思维与实际生活相结合，促进思维的灵活性和深刻性。
三、审美鉴赏与创造
1.欣赏寓言故事简洁而富有表现力的语言，感受其生动形象的描写，如《叶公好龙》中对龙的形态和叶公见到真龙后的反应描写，体会语言的艺术魅力，提高审美鉴赏力。
2.发挥创意，为寓言故事绘制插图或改编情节，融入自己的审美观念和想象，创造出具有个性的作品，培养审美创造力和艺术表现力。
四、文化传承与理解
1.了解中国古代寓言是中华民族智慧的结晶，传承其中蕴含的传统文化和价值观，如《叶公好龙》讽刺了表里不一的人，让学生明白做人要真诚，增强文化认同感和文化自信。
2.认识到伊索寓言、克雷洛夫寓言等外国寓言是世界文化的重要组成部分，感受不同文化背景下寓言故事的魅力，拓宽文化视野，培养对多元文化的尊重和包容，促进文化交流与传承。
课文解读
《叶公好龙》
故事内容：古代有个叶公，表面上非常喜欢龙，衣物、住所都有龙的装饰。当真龙听闻前来拜访时，叶公却吓得脸色发白、转身逃跑，揭示了他并非真的喜欢龙，只是口头上喜欢而已。
寓意：讽刺了那些表面上喜欢某种事物，实际上并非真正喜爱的人，告诫人们要表里如一，不能虚伪做作。
阅读方法：先读懂故事内容，了解叶公对龙的喜爱表现以及见到真龙后的反应，再体会故事中蕴含的道理。同时，联系生活中类似叶公这样言行不一的人和事，能更深入地理解寓意。
拓展资料
一、寓言特点
中国古代寓言：题材广泛，形式活泼，多以人物或动物为主角，通过简短的故事反映深刻的道理，具有浓厚的生活气息和教育意义，如《掩耳盗铃》《亡羊补牢》等。
伊索寓言：包含许多古希腊民间故事，多以动物为主人公，运用拟人手法，情节生动有趣，寓意深刻，像《狐狸和葡萄》《农夫与蛇》等，反映了古希腊的社会生活和人民智慧。
克雷洛夫寓言：俄国作家克雷洛夫创作，很多故事似曾相识却被赋予新意义，语言幽默风趣，富有讽刺性，如《乌鸦与狐狸》等，对俄国社会现象进行了深刻的批判和讽刺。
二、作者及背景
中国古代寓言多为民间集体创作，在春秋战国时期达到鼎盛，反映了当时的社会变革和思想交锋。
伊索是古希腊著名寓言家，相传他原为奴隶，因才智出众获得自由，其寓言故事在古希腊广泛流传，后经后人整理编纂。
克雷洛夫是俄国著名作家，他的寓言创作深受俄国社会现实影响，对当时的统治阶级和社会弊端进行了有力的抨击和批判。
三、阅读拓展
推荐阅读《中国古代寓言故事》《伊索寓言全集》《克雷洛夫寓言精选》等书籍，进一步丰富学生的寓言阅读量，加深对不同文化背景下寓言故事的理解和感悟。
组织寓言故事分享会，让学生分享自己读过的寓言故事及从中获得的启示，促进学生之间的交流与学习，激发阅读兴趣。
小试牛刀
1．我爱阅读。
寓言故事一般比较短小，但背后往往隐藏着深刻的道理。举世闻名的《伊索寓言》中就有许多这样的故事。比如，从《老鼠和大象》这个故事中，我明白了要善于发现别人的优点，认识自己的不足，取长补短。从《 》这个故事中，我明白了 ；从《 》这个故事中，我明白了 。
除了《伊索寓言》之外，你还读过哪些寓言故事书？你最喜欢的寓言故事是哪一个？为什么？
2．下列图片描绘的分别是哪个寓言故事？请你选一选。（写序号）
A．《叶公好龙》 B．《掩耳盗铃》 C．《揠苗助长》 D．《狐假虎威》
( ) ( ) ( ) ( )
3．出了问题要及时补救，防止继续受损失，这是寓言故事( )告诉我们的道理；( )比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了。
A．《滥竿充数》 B．《唇亡齿寒》 C．《亡羊补牢》 D．《画蛇添足》
4．寓言故事既发人深省又充满趣味，请你结合目录完成练习。
（1）目录中的寓言故事( )是中国古代寓言故事，( )是外国寓言故事。（写序号）
（2）在这些故事中，我最喜欢的故事是 ，它讲的是 （谁）的故事，它使我明白了 的道理。
5．读一读下面的寓言故事，试着把故事和对应的道理连起来。
《五十步笑百步》 不应该一味地模仿别人。
《八哥学舌》 做人要诚实，要做表里如一的人。
《眉眼嘴鼻》 不能只看到别人的缺点，而对自己的缺点视而不见。
《叶公好龙》 要把自己放置到集体中，不能过分强调自己的功劳。
6．同学们在读寓言故事时都有自己的方法，请你也来分享。
我在读《农夫与蛇》时，会思考它能给我的生活带来哪些启示，联系生活经验能帮助我更好地理解故事中的道理。
我会把相似寓意的不同故事对比阅读。比如，我将《黔之驴》与《狮子与狐狸》对比来读，它们都讲的是对于未知的东西总会感到害怕。
你：我喜欢借助图片阅读寓言，比如 。
7．阅读。
叶公好龙
叶公①子高②好龙，钩③以写龙，凿④以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥⑤头于牖⑥，施⑦尾于堂。 叶公见之，弃而还走，⑧失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
【注释】
①叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，字子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。②子高：叶公的字。③钩：衣服上的带钩。④凿：通“爵（jué）”，古代饮酒的器具。⑤窥（kuī）：这里是探望、偷看的意思。⑥牖（yǒu）：窗户。⑦施（yì）：延伸。⑧还（xuán）走：转身就跑。还，通“旋”。
（1）解释下面加点的字。
叶公好( )龙　　　　弃而还走( )
好夫似( )龙而非( )龙者也
（2）“五色无主”描写的是叶公 的样子，与其意思相近的词语还有 。
（3）这个故事写的是叶公表面上 ，实际上 。故事告诉我们： 。
8．阅读寓言故事，完成练习。
刻舟求剑
楚人有涉①江者，其②剑自舟中坠③于水。遽④契⑤其舟，曰：“是吾⑥剑之所从坠⑦。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此⑧，不亦惑乎⑨！
【注释】①涉（shè）：过，渡。②其：他的。③坠（zhuì）：落。④遽（jù）：急忙，立刻。⑤契（qì）：用刀雕刻，刻。⑥吾（wú）：我的。⑦所从坠：（剑）落下的地方。⑧若此：像这样。⑨不亦惑（huò）乎：不是很糊涂吗？
（1）（新情境）假如当时有朋友圈，涉江的楚人想把这段经历发布出去，请你帮他完成朋友圈文案。
涉江的楚人 今日坐船渡江，很是糟糕， （发生了什么事），于是我 （楚人怎么做的），我对同行的人解释说： 。等船到目的地，我 （楚人又是怎么做的），可却找不到我的宝剑。这真让我无语……
渡船主人：
①结合短文语句，用自己的话把文案补充完整。
②假如你是渡船的主人，你会怎么回复他呢？把你的语言补充在朋友圈中。
（2）联系故事内容，想一想“求剑若此”的“求”字意思是（ ）
A．要求 B．寻找 C．请求 D．需求
（3）[语文要素]读了这则寓言故事，我明白的道理是（ ）
A．剑在哪里掉的就到哪里去找。
B．事物都是在不断变化的，做事做人要灵活变通，不能一成不变，墨守成规。
C．做事不要过于看重形式，要注意实际。
D．找剑要从刻画记号的地方下水才能找到。
9．读寓言故事，把下面的思维导图补充完整，并体会故事的寓意。
齐宣王让人吹竽，一定要听三百人的合奏。南郭处士请求为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴，给他的待遇与其他几百人一样，南郭处士就这样靠着蒙骗，白拿着丰厚的薪水。
齐宣王去世后，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位，他喜欢听乐师一个一个地演奏。南郭处士觉得这次再也蒙混不过去了，只好连夜收拾行李逃走。
（1）根据故事内容，补全图片。
（2） 的人经不起时间的考验，最终会露出马脚 ，只有 的人，才能经受住一切的考验。
10．阅读与感受。
大车队
一队载着瓦罐的大车，正从一个陡峭的山坡往下走。车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头，让其余的车在坡顶等候。
为了不让大车往山下滑，驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车，一步一步向下挪。
可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐：“嘿，大家夸你是骏马，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！哎呀，差点撞到岩石上。斜啦，又歪啦！胆子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一头蠢驴！要是上山或者在夜里，那还情有可原，可现在是下山啊，而且又在白天！既然你没本事，就应该驮水去。待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费，让车子飞一般下山。”
于是轮到年轻的马了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起货车上路啦。但是它刚一起步就开始摇晃，身后的大车催促它，车速变得越来越快。小马索性撒开四蹄飞奔起来，大车碾过石头，越过沟壑，一路上跌跌撞撞。
最后马儿拖着货车“轰隆”一声，翻进了山沟，报销了主人的一车瓦罐。
选自《克雷洛夫寓言》
（1）文中的主人公是（　　）。
A．车队的主人 B．驯良的骏马 C．年轻的马 D．载瓦罐的大车
（2）年轻的马报销了主人的一车瓦罐的主要原因是（　　）。
A．瓦罐太重 B．山坡太陡 C．动作太慢 D．年轻的马太骄傲
（3）第三自然段中“哎，真是一头蠢驴！”对这句话理解正确的一项是（　　）。
A．年轻的马对骏马的赞美 B．年轻的马对骏马的佩服
C．年轻的马对骏马的同情 D．年轻的马对骏马的嘲笑
（4）下面两个句子，哪句写得好？先回答哪句写得好，再写出好在哪里。
①瞧你，慢吞吞的。　　②瞧你，慢吞吞简直像只爬行的大虾！
（5）读了这个寓言故事，你明白了什么道理？
参考答案
1．守株待兔 应主动努力，不要不懂变通、对任何侥幸的事情抱有幻想，不然将一无所获，留下遗憾 鹿角和鹿腿 不要光图外表的美丽，更要讲实用 示例：我最喜欢《狐假虎威》这个故事。狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽，也指出一些小人物倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。这个故事对生活中的一些人很有讽刺意味，我们切不可做“狐狸”一样的人。
【详解】此题考查寓言故事的积累和运用。寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。比如《守株待兔》《愚公移山》《刻舟求剑》和《叶公好龙》等等都是我们常见的一些寓言故事。学生回答时除了写书上学过的还可以写自己积累的。
2．C A D B
【详解】本题考查寓言故事的理解。
《叶公好龙》讲述了叶公爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似的。
《掩耳盗铃》讲述的一个人捂着自己的耳朵去偷别人家的铃铛的故事。
《揠苗助长》讲述的是宋国一个农夫担心自己田里的禾苗长得不够快，于是天天到田边去查看。几天过去了，他觉得禾苗似乎没有长高，于是焦急地想出一个办法，就是亲手把每一棵禾苗都往上拔高。他辛辛苦苦地忙活了一整天，最后筋疲力尽地回家，向家人夸耀自己帮助禾苗长高了。然而，他的儿子随后去田里一看，却发现所有的禾苗都枯死了。
《狐假虎威》讲述了一只狐狸被老虎抓住后，为了逃脱，它谎称自己是老天爷派来管理森林百兽的，并威胁说如果老虎吃了它，就是违抗了老天爷的命令。老虎虽然将信将疑，但为了证实狐狸的话，它同意让狐狸走在前面，自己跟在后面。结果，森林中的许多动物看到老虎和狐狸一起出现，都吓得逃跑了。
通过观察可知，第一幅图上画的是一个人在拔秧苗，故是：揠苗助长，故选C；第二幅图上画的是一个被龙吓跑了，故是：叶公好龙，故选A；第三幅图上画的是一只狐狸和一只老虎，故是：狐假虎威，故选D；第四幅图上画的是一个人掩着自己的耳朵，另一只手去弄铃铛，故是：掩耳盗铃，故选B。
3．C D
【详解】本题考查寓言故事的理解。
A．《滥竽充数》指不会吹竽的人混迹在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。
B．《唇亡齿寒》告诉我们只有刻苦学习，使自己拥有真才实学，才能取得真正的成功。
C．《亡羊补牢》的寓意是在生活中，我们犯了错误，遭遇挫折，这是正常现象，只要能认真吸取教育，及时采取措施，就可以避免继续犯更大的错误，遭受更大的损失。
D．《画蛇添足》的寓意是告诫人们切不可有了一点成绩就头脑发昏，沾沾自喜。节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。
结合理解可知，“出了问题要及时补救，防止继续受损失”应是：亡羊补牢，故选C；“比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而把事情办糟了”应是：画蛇添足，故选D。
4．（1）1、2、3、4 5、6、7 （2）买椟还珠 一个郑国人 做什么事都要分清主次
【解析】（1）本题考查寓言故事掌握。
《一叶障目》是楚国有个书呆子从古书上读到“蝉翳叶”的故事，信以为真，就四处寻找，把蝉躲藏处的树叶全部摘下，拿回家遮脸作试验，问妻子能不能看见他。妻子气愤说看不见。他就拿这片树叶去街上行窃，被抓后说：“我一叶障目，你们能看见吗？”。
《买椟还珠》最早出自战国时期韩非的《韩非子·外储说左上》。指买来装珍珠的木匣退还了珍珠。比喻取舍不当，次要的东西比主要的还要好。
《杯弓蛇影》内容乐广请杜宣饮酒，杜宣看到酒杯中的弓影误以为是蛇，因而心生恐惧并病倒。乐广发现真相后，请杜宣再次饮酒，并解释了杯中的蛇影实际上是弓的影子，从而使杜宣解除了恐惧并恢复了健康。
《鹬蚌相争》出自《战国策·燕策二》，讲述的是鹬鸟和河蚌相互争斗，都不愿意放开对方，结果被渔夫轻易捉走的故事。
《农夫和蛇》出自《伊索寓言》，《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集。故事讲的是，做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对那些恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。
《狐狸和葡萄》出自《伊索寓言》。
《橡树和芦苇》出自《伊索寓言》。
根据故事可知：1、2、3、4是中国寓言故事，5、6、7是外国寓言故事。
（2）本题考查寓言故事内容的理解。
根据自己的理解选择以上任何一个故事写出感悟即可，注意语句要通顺。
示例：鹬蚌相争，它讲的是鹬和蚌的故事，它使我明白了做事情要懂得权衡利弊，不能够只顾眼前利益，而忽视真正隐藏在背后的敌人。
5．
【详解】考查学生对于寓言故事的积累以及其主旨的理解。
《五十步笑百步》 ：该成语用来比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，可是却讥笑别人，出自《寡人之于国也》。
《八哥学舌》：人们用网捕到八哥后,便训练它模仿人说话。日久天长，八哥就能跟人学舌了，它每天颠来倒去就那么几句话，但是却自以为了不起，把谁都不放在眼里。一天，一只蝉在院子里不停地叫着，八哥听到蝉的叫声后，便对它说：“喂,歇会儿行不行？就会发出单调难听的叫声，还叫起来没完没了，我会说人话，也不像你那么炫耀。”蝉微微一笑：“你能模仿人说话，这固然很好；然而你说的不是自己的话，实际上等于没说；我虽然叫的单调一些，可这些毕竟都是我自己的意思啊！”八哥听了这席话，满脸通红，羞愧地低下了头，从此以后，八哥再也不跟主人学舌了。
其蕴含道理为：语言是表达和交流思想的工具，掌握了语言工具，却不能或不敢表达自己的思想，这正像八哥一样，空有高超的学话本领，却只能人云亦云。这是十分可悲的，我们要开动脑筋，积极思考，勇于探求真理，勇于表明自己的观点，不做思想上的懒汉，更不当生活中的懦夫。
《眉眼嘴鼻》：毛、眼睛、嘴巴、鼻子四种器官，都有灵性。有一天，嘴巴对鼻子说：“你有什么能力，位置摆在我的上面 ”鼻子说：“我能够辨别香味和臭味，然后你才知道什么可以吃，所以我的位置在你上面。”鼻子又对眼睛说：“你有什么能力，位置反而摆在我的上面 ”眼睛说：“我能够看出美丑，瞭望四方，这功劳不小。应当摆在你上面。”鼻子又说：“如果这样，那么眉毛有什么能耐也在我上面？”眉毛说：“我也不想跟你们互相争论什么，如果我生在眼睛和鼻子底下，那不知道脸庞放到哪里去呢？”
其蕴含道理为：把自己放置到集体中，不能过分强调自己的功劳。
《叶公好龙》：据说古代有个叶公，非常爱好龙，器物上画着龙，房屋上也刻着龙。真龙知道了，就到叶公家来，把头探进窗户。叶公一见，吓得面如土色，拔腿就跑（见于汉代刘向《新序·杂事》）。比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。
其蕴含道理为：不能只看到别人的缺点，而对自己的缺点视而不见。
6．我在读《刻舟求剑》时，会先观察配图上的人在干什么，引起我的好奇心，再去读故事
【详解】本题考查阅读策略和方法。
结合自己的阅读经验，写出自己是如何借助图片阅读寓言故事的，组织语言表达，如：我在读《叶公好龙》时，先观察配图上的人的表情，再想像叶公和龙之间发生了什么，再去读故事。
7．（1）喜欢 逃跑 像 不是 （2）害怕 六神无主 （3）喜欢龙 害怕龙 做人要诚实，要做表里如一的人
【分析】译文：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己 。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。
8．（1）我的剑从船上掉到了水里 急忙用刀在船上做了记号 这是我的剑掉下去的地方 顺着船沿上刻的记号下水去找剑 船已经走了很远，而剑还在掉下去的地方，用这样的方法是找不到剑的。 （2）B （3）B
【解析】（1）本题考查对文言文的理解和语言表达。
“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水”的意思：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。由此可知，今天发生的事是：楚人的剑从船上掉到了水里；“遽契其舟’的意思：他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号。由此可知，楚人急忙在船上做记号；“曰：‘是吾剑之所从坠。’”的意思：说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”由此可知，楚人对同行人说的是：这儿是我的剑掉下去的地方；“舟止，从其所契者入水求之”的意思：船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。由此可知，楚人顺着刻记号的地方下水寻剑。
再结合这个寓言故事的内容来想想渡船主人想对他说些什么，只要合理即可。
如：朋友，船是运动着的不是静止的，剑的位置会随着船的移动而远离，所以在船上打标记是没有用的，应该立刻在剑掉下去的地方打捞。
（2）本题考查字义。
“求剑若此”的意思：像这样寻找剑。求：寻找。
故选B。
（3）本题考查寓言的主旨。
通过读寓言故事，可知，这个故事讲述了一个佩带宝剑的人乘船过江时，剑掉入江中，他却不着急下水寻找，而是在船上做记号，打算等船靠岸后再从做记号的地方下水去找剑的故事。这个故事告诉我们任何事物都是在不停变化的，不知变通的行为是十分愚蠢的。
故选B。
【点睛】参考译文：
楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗？
9．（1）蒙混过关 连夜逃走 （2）弄虚作假 拥有真本领
【解析】（1）本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段内容“齐宣王去世后，他的儿子齐湣王继承了王位，他喜欢听乐师一个一个地演奏。南郭处士觉得这次再也蒙混不过去了，只好连夜收拾行李逃走。”可以得出齐宣王三百人合奏，结果是蒙混过关。
（2）本题考查的是对文段内容的分析和理解，注意平时对词语的积累和辨析。根据词语的释义写出相应的词语即可，经不起时间的考验，最终会露出马脚是指弄虚作假的人。经受住一切的考验的人是指拥有真本领的人 。
10．（1）C （2）D （3）D （4）第②句更好。第②句运用了比喻的修辞手法，将“驯良的骏马”比作“慢吞吞的大虾”，生动形象地写出了骏马的“慢”。 （5）有些人总觉得别人错误百出，一旦自己动起来，结果做得更加糟糕。
【解析】（1）此题考查寓言故事的理解和分析能力，从短文中对话的描述中，我们可以看见“年轻的马”次数最多，其次这个寓言故事也是在讲年轻的马最开始嘲笑别人，轮到自己的时候，更加糟糕。
（2）从年轻马说的话中“待会瞧我的，看我怎么下山，我保证分秒不会浪费，让车子飞一般下山。”，可以看出年轻马太过骄傲，正好是骄傲害了它报销了主人的一车瓦罐。
（3）从年轻马的形象分析和对语句的理解，可以看出这是年轻马对骏马的嘲笑。
（4）此题考查句子的对比。两个句子都是描写年轻马嘲笑骏马慢的语句，但是第二句运用了比喻的修辞手法，将“驯良的骏马”比作“慢吞吞的大虾”，生动形象地写出了骏马的“慢”。
（5）此题考查寓言故事的理解。通过年轻马的形象描写和它后来自己拖货的后果可以看出这个寓言故事是想告诉我们：有些人总觉得别人错误百出，一旦自己动起来，结果做得更加糟糕。

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