资源简介

语文园地六
班级:___________姓名：___________等级：___________
学习目标
（一）语言建构与运用
1.认识 “旭、屿” 等 6 个生字，能借助词语想象画面，丰富词汇量。
2.区分多义词在不同语境中的含义，如 “熟”“味道”，提升对词语的理解和运用能力。
3.学习围绕一个意思写句子的方法，仿照示例进行语言表达，规范书写。积累名言警句，丰富语言素材。
（二）思维发展与提高
掌握理解难懂句子和词语的方法，如结合生活经验、联系上下文等，培养逻辑思维和分析能力。通过想象词语画面、运用多义词和围绕中心写话，锻炼发散思维和语言组织能力。
（三）审美鉴赏与创造
感受词语描绘的画面美，体会围绕中心句写话的结构美，提升对语言美的鉴赏能力。欣赏名言警句的深刻内涵，感受古人的智慧美。
（四）文化传承与理解
传承古人关于修身养性、知错能改的思想文化，理解名言警句中蕴含的道德准则和价值观，增强文化认同感。
课文解读
（一）交流平台
介绍理解难懂句子和词语的方法，包括结合生活经验、联系上下文、查资料和请教他人，帮助学生更好地理解文本。
（二）识字加油站
给出与海滨场景相关的词语，如 “旭日、岛屿” 等，帮助学生识字的同时，引导通过词语联想画面，丰富认知。
（三）词句段运用
1.引导学生发现并理解多义词在不同语境中的不同含义，体会汉语言的丰富性。
2.展示围绕一个意思展开写句子的范例，如表现小沙胆小、人们高兴的句子，指导学生模仿写话，掌握总分的表达结构。
（四）日积月累
呈现三句关于改正过错的名言，“见善则迁，有过则改” 等，传递积极向上的价值观和为人处世的道理。
拓展资料
识字拓展：介绍更多与海滨相关的词语及事物，拓宽识字量和知识面。
多义词讲解：提供更多常见多义词，讲解其不同义项及运用场景，加深理解。
名言解读：详细解读三句名言的出处、背景和具体含义，分享相关故事，帮助学生更好地领悟其中的文化内涵 。
小试牛刀
1．用“√”给加点字选择正确读音。
旭日（xù xǜ） 岛屿（yǔ yù） 瞭望（liáo liào） 巡查（xún xǘn）
缆绳（lǎn nǎn） 铁锚（máo miáo） 海滨（bīn bīnɡ） 沙滩（tān nán）
2．读一读，选出加点字词的意思。
清爽：A．清洁凉爽；B．轻松爽快；C．整洁，干净；D．清楚，明白；E．清淡爽口。
①雨后的空气很清爽。( )
②被收拾之后的屋子变得很清爽。( )
③你要把话讲清爽，不然别人怎么能听得懂呢？( )
3．下列名言与改过无关的是（　　）
A．人谁无过？过而能改，善莫大焉。 B．人而无信，不知其可也。
C．见善则迁，有过则改。 D．改过不吝，从善如流。
4．下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．山溪像绿玉带一样平静。
B．小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
C．不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
D．我好像有剃头的天分。
5．按要求完成句子练习。
（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）
。
（2）你想去伯伯家。（改为反问句）
。
（3）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩句）
。
（4）同学们在温和的阳光下做着游戏。（修改病句）
。
6．补充名言。
（1） ，有过则改。——《周易》
（2） ，是谓过矣。——《论语》
（3）人谁无过？ ，善莫大焉。——《左传》
（4） ，从善如流。——苏轼
7．下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
（1）小丽多才多艺……
（2）雨下得真大……
8．下列句子的正确顺序是（ ）
（ ）啊！太阳升起来了。
（ ）放眼向东望去，茫茫的天际弥漫着一层轻飘飘的白雾。
（ ）白雾远处，挂着一片淡淡的、桃红色的云霞。
（ ）忽然，桃红色云霞的正中，出现了一个红得可爱的圆球。
（ ）此时，它还收敛着自己的光芒，所以我可以直视它。
（ ）不一会儿，太阳放射出灼目的亮光，给祖国大地披上了一件美丽的金装。
A．412365 B．412356 C．234156 D．156234
9．交流平台填空。
理解难懂的句子和理解难懂的词语方法相似，可以 来理解，可以 来理解，可以 来理解，也可以 来理解。
（1）我在读课外书的过程中，读到“踉踉跄跄”这个词时，我不明白它的意思。这时我可以用 的方法来理解，它的意思是： 。
（2）“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”用你熟悉的一种理解方法，说一说这句话的意思： 。
10．阅读理解。
幸运大飞镖
游戏规则：
①一次性消费（奶粉、纸尿裤除外）满188元即可参加，每位顾客有两次投镖机会，先进行飞镖投掷再买单。两次投镖结果，以最低折扣来结算。
②飞镖镖盘上共有10环，中心点为10环，投中任何一环均有折扣。
③奖励规则：1、2环折扣为8．8折，3、4、5、6、7、8、9环折扣为8折，10环为5折。投中几环，此次购买的产品即可享受相应的折扣。
④投镖游戏要求：
投镖时每位顾客投掷1镖，必须在不借助其他设备的情况下用手投掷飞镖。
顾客在3米外进行投镖，在投镖过程中双脚严禁同时离地，如双脚同时离地，则为犯规，此镖不计得奖。
双脚不能以任何方式踩踏或超越投镖线，如踩踏或超越投镖线，此镖不计得奖，不得重投。
（1）根据图中信息，下列表述错误的是（ ）
A．消费满188元就可以参加
B．参加游戏的顾客，每人有两次投镖机会
C．投镖结果以最低折扣结算
D．飞镖镖盘上一共有10环
（2）对于游戏要求，说法错误的是（ ）
A．投镖时一次只能投一镖
B．要在3米外进行投镖
C．双脚离地投镖可以领取奖励
D．双脚不能超越投镖线
（3）判断题。
小东的妈妈买了纸尿裤、奶粉等物品．总共198元．她可以投镖两次。( )
小东投中了8环，折扣是8折。( )
小东在投镖时踩到了投镖线，可以重新再投一次。( )
11．课外阅读。
温暖旅店
“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
隧道里面黑得什么也看不见。“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”
达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼，说:“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。” “不，我不是来冬眠的。”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。“ 哦，那更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”
达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。达达说，“算了， 拖鞋我不要了。可是我要怎么才能回去呢 ”听达达这么一说，小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口，帮他打开了房门。
（1）“温暖旅店”实际上是（ ）。
A．一座房子 B．一棵挂满拖鞋的大树
C．一棵大树 D．一间旅店
（2）“温暖旅店”的顾客是谁？除了短文中提到的，你觉得还可能有谁？
（3）达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？
12．习作。（任选一题）
①题目： 的
②我们生活周围有老师、有父母和亲人、有同学、有小伙伴……他们各有特点，有热心肠的、有读书迷、有小好奇的……请你选一个你熟悉的人，先补充题目，如“淘气的弟弟”、“小画家××”……想想关于他的故事，选一、二件事写出他的特点。
也可以写你自己，注意要写出自己与众不同的特点哟！
参考答案
1．xù yǔ liào xún lǎn máo bīn tān
【详解】考查字音。
旭日（xù）：早晨初升的太阳。
岛屿（yǔ ）：（名）岛的总称。
瞭望（liào）：（动）从高处或远处望去。
巡查（xún）：（动）一边走一边看。
缆绳（lǎn）：系船用的粗大绳索。
铁锚（máo）：铁锚是锚铁制的停船器具，用铁链连在船上，把锚抛在水底，可以使船停稳。是锚泊设备的主要部件。
海滨（bīn）：（名）海边；沿海地带。
沙滩（tān）：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。
2．A C D
【详解】本题考查多义词。第①句中，“空气”应该搭配清洁凉爽；第②句中，“被收拾之后的屋子”应该是整洁、干净的；第③句中，把话讲得清楚、明白，别人才能听得懂。
3．B
【详解】本体考查对文言文意思的理解，“人而无信，不知其可也。”的意思是：一个人不讲信用，真不知道他是否可以做成事。讲得是诚信，而不是改过。
故答案为B。
4．D
【详解】本题考查对修辞手法的理解与分析。
A．句将山溪比作玉带，运用了比喻的修辞手法。
B．将小蘑菇比作山花，运用了比喻的修辞手法。
C．将睡衣比作熊皮，运用了比喻的修辞手法。
D．本句中虽然有喻词，但没有本体和喻体，所以不是比喻句。
故答案为D。
5．溪水被垂柳当作梳妆的镜子。 难道你不想去伯伯家？ 小球像梦。 同学们在温暖的阳光下做着游戏。
【详解】1考查把字句改写为被字句。“把”字句改“被”字句原则是把“把字句”前后主语调换即成为“被字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
2陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
3考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。此句主干是“小球”“像”“梦”。
4考查对病句的辨析能力，首先要掌握基本的病句类型，如（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。 （7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。
接着可以按照以下方法修改病句：
①认真读原句，弄清句子要表达的意思。
②找出有毛病的地方，根据病因修改。
③修改病句不能改变原句的意思。
④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
此句属于词语搭配不当。
6．见善则迁 过而不改 过而能改 改过不吝
【详解】本题考查名言警句。
书写的时候注意“善”“改”“能”“吝”的正确写法。
7．（1）小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
（2）雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。
【详解】本题考查了学生想象写话的能力。
完成此类题目要注意分析题目中的要求，确定写话的主题，然后结合主题进行合理的想象，组织语言写话。
例句围绕表弟胆小，写了他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
（1）围绕句子开头第一句写。小丽多才多艺，后面便要展示她会的才艺，以证明她是真的多才多艺。
例如：小丽多才多艺，她既会唱歌，又会跳舞，还会弹钢琴。
（2）围绕句子开头第一句写。雨下得真大，后面要写出雨大情景。
例如：雨下得真大呀！雨阿姨好像发疯了，直往我们头上泼。雨哗啦啦地下着，大地间好像挂了一道水帘。雨水又像瀑布从天而降，过了一会儿雨停了。小水坑成了小青蛙的游泳池，成了小麻雀的喝水池，大水坑成了小朋友的戏水池。
8．B
【详解】本题考查的知识点为逻辑排列。
此文段描写了太阳升起的过程。同学们在做此类题目时，要遵循事物发展的自然顺序。比如说，同学们在做此题时，要遵循太阳从地平线下到升至空中的逻辑顺序。
9．结合生活经验 联系上下文 查资料 向别人请教 查词典 走路不稳，左右歪斜的样子 不要因为是件较小的坏事就去干，不要因为是件较小的善事就毫不关心
【详解】考查对理解句子和理解词语含义方法的积累，理解句子的方法有很多，我们要注意积累，而且可以结合几种方法理解句子，比如结合生活经验、联系上下文等方法。
1考查理解词语的方法，可以直接查字典查找词语含义，也可以找到词语出现的句子，然后结合句子含义解释词语，还可以询问他人等。
2考查理解句子含义的方法，可以结合上下文内容，查阅资料等方法。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 出自《三国志·蜀书·先主传》，裴松之注。
10．（1）A （2）C （3） × √ ×
【解析】（1）本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：一次性消费（奶粉、纸尿裤除外）满188元即可参加，每位顾客有两次投镖机会，先进行飞镖投掷再买单。
（2）本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：顾客在3米外进行投镖，在投镖过程中双脚严禁同时离地，如双脚同时离地，则为犯规，此镖不计得奖。
（3）本题考查的知识点为从文中提取信息。
①我们可以从以下句子找到答案：一次性消费（奶粉、纸尿裤除外）满188元即可参加，每位顾客有两次投镖机会，先进行飞镖投掷再买单。
②正确。
③我们可以从以下句子找到答案：双脚不能以任何方式踩踏或超越投镖线，如踩踏或超越投镖线，此镖不计得奖，不得重投。
11．（1）B （2）冬眠或睡觉的动物。我觉得还可能有熊猫、黑熊。 （3）因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。
【解析】1）文中提到 “只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋…… 原来这就是温暖旅店啊”，所以选 B。（2）从 “睡鼠、蝙蝠等都在里面冬眠、睡觉” 可知顾客是冬眠或睡觉动物，像熊猫、黑熊冬季也冬眠。（3）达达因小松鼠在鞋里熟睡而不要鞋，可见他善良。
12．范文：
淘气的弟弟
我有一个淘气的弟弟。你们知道他有多淘气嘛！看看就知道了。
他长着一头乌黑的短发，后面还有一条小辫子，他的脸胖乎乎的，像一个小圆球。细细的眉毛下有一双黑宝石般的眼睛，一张樱桃小嘴。
他是一个可爱的淘气包。
有一次，他生日我送他一个小汽车，小汽车的外型，我很喜欢。它的外型很酷，所以我很喜欢它。
结果没有玩几天，小汽车就被他拆得个稀巴烂，“呜呜呜”我的小汽车啊。这是我最喜欢的小汽车啊。怎么被他拆成这样了咯。真是个调皮的小孩子啊。我想打他，但又舍不得打他，因为他太可爱了。
看。我的弟弟真是一个可爱的：“淘气包”吧！我爱我的弟弟！
【详解】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。

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