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重庆育才中学教育集团初2026届初二（下）第四次自主作业
语文试卷
(全卷共四个大题，满分150分，考试时问120分钟)
一、语文知识及运用(30分)
学校开展“溯源华夏三部曲”主题活动，清你完成以下任务。
任务一：品节日美学
请阅读下面的文字，完成1-4题
粽叶在沸水中舒展，清香萦锐在端午的展光里，这是弥漫思念的时节。老一辈人总说
要格物敌知，在包粽子时，A他们观察棕叶的纹理、热米的粘性动手试验拥扎的松紧多
样的息法从而领悟食物与自然的和谐之道。粽叶的清冽与糯米的甘甜相辅相成，在端午
的蒸笼里交融出最醇厚的时节滋味。粽子的馅料也被赋王别样的意义，包衷得越满，来年
的福气就越发绵长。
龙舟竞渡的鼓点惊醒了沉睡的葛蒲，而后鼓点暂歇，B舵手在线选中专注地aQ(】
烹江面一龙首劈开的浪花里，既有对屈子投江的千年凝望，也有冲向终点的灼灼目光。C
此刻的静默难道不比线鼓思震耳欲龚那溅起的水珠难道不是《啬路》黑未曾绝迹的星辉？
D、“雄蓝酒饮家家醉。香草业佩人人欢”午后雷雨初歇，溪水源薄流过青石板，孩子
们脖颈上的香包随着他们的奔跑pia肌(）然起舞.锣鼓声刚销声慶迹了一中午，突然
又从河对岸冒了出来，继续演绎着这个时节的故事，
传统习俗并非思想的j（)锁，而是维系文化血脉的温柔纽带。就像端午的彩绳
既缠绕着手腕，也串联起千年的温情记忆，我们触碰到的不仅是时令之美，更是中华文明
生生不息的美学密码
1.下列选项中加点字读音不正确的一项是（)(3分)》
A.萦绕(yin)
B.弥漫(mi)
C.缄默(jian)
D.潺潺(chan)
2根据拼音，补全括号中的汉字.(3分)
(1)iao(）望
(2)pian(）然
(3)jia（)锁
3文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（)(3分)
A格物致知
B.相辅相成
C赋予
D销声匿迹
4文中画波浪线的句子中以下标点符号使用不正确的一项是(）(3分)》
A.
◇
C.,
D..
5请从下列传统节日中选择两个，仿照文中画横线的句子，再续写两句.(4分)
备选：①元宵节②中秋节③重阳节
就像瑞午的彩绳既缠绕着手肮，也串联起千年的温情记忆，就像
就像
们触碰到的不仅
是时今之英，更是中华文明生生不息的英学密码，
任务二：读经典名著
6阅读《水浒传》，按要求回答问题.(6分)》
初2026届语文试卷第1页（共8页）
(1)请写出以下回目中加点人物的绰号.(3分)
回目
人物绰号
粱山泊林冲落草汴京城杨志卖刀
①
宋江夜看小鳌山花荣大闹清风寨
②
梁山泊吴用举戴宗揭阳岭宋江逢李俊
③
(2)阅读以下文段，回答问题.(3分)
休说张团练酒后，便清醒白醒时，也近不得武松神力，扑地望后便倒了，武松赶入去，
一刀先剁下头来。蒋门神有力，挣得起来。武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割下头
转身来，把张都监也割了头，武松便去死尸身上割下一片衣襟来，蓝着血，去白粉壁上写
下八字道：“杀人者，打虎武松也！”……武松随在背后，手起刀落，早剁翻了一个.那
一个便跪下讨饶，武松道：“却饶你不得，”……又入来寻着两三个妇女，也都糊死了在
房里
(节选自《水浒传》第三十一回：“张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭”)
施耐庵塑造人物善用“一箭双雕”的写法来使人物性格瑕瑜互见，既能表现人物性格
的优点，也不避讳人物性格的缺点.请结合上述文段，对武松的人物形象作简要分析.
任务三：寻传统文化
7育才中学将举办“以和为贵”的主题活动，请按要求完成任务.(8分)
(1)【活动我设计】仿照示例，再设计两个活动.(4分)
活动一：探“和”之含义一专家讲座
活动二：绘“和”之美好一板报比赛
活动三：(
活动四：②
(2)【主持我参与】假如你是本次活动的主持人小育，请写一段开场白，要求引用一则“和
为贵”的故事或名言.(4分)
二、古诗文积累与阅读(25分)】
（一)古诗积累.(10分)
8.古诗默写与鉴赏.(10分)
先
秦
(1)青青子衿，
(《诗经·郑风·子衿》)
(2)
君子好逑.(《诗经·周南·关雎》
音
唐
朝
(3)万籁此都寂.
(常建《题破山寺后禅院》
(4)《卖炭翁》中表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的句子是：
象
宋
(⑤)谁见幽人独往来，
(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
流
(6)
只有香如故.（陆游《卜算子·咏梅》
(7)阅读下面这首诗，选出理解不正确的一项(
)(3分)
游太平公主山庄（韩念）》
初2026届语文试卷第2页（共8页）

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