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(共41张PPT)
第一单元
知识点复习
（部编）四年级
下
易读错的字。
朴 素
pǔ
蹲 下
dūn
和 谐
xié
翁 媪
ǎo
倘 若
tǎng
捣 衣
dǎo
慰 藉
jiè
绮 丽
qǐ
稀 疏
shū
剥莲蓬
bō
鸡冠花
guān
瞥一眼
piē
多音字。
hé（ ）
hè（ ）
和
bǔ （ ）
bo （ ）
卜
huò（ ）
温和
应和
占卜
萝卜
和弄
huó（ ）
和面
多音字。
bō （ ）
bāo（ ）
剥
剥削
剥皮
率
lǜ （ ）
shuài （ ）
效率
率领
藉
jiè（ ）
jí （ ）
慰藉
狼藉
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
拓展练习
A.应和（hé）
D
B.老鹰（yīn）
C.绮丽（qí）
D.稀疏（shū）
一瞥(piě)
锄头(chú)
杂兴（xìng）
倘若（tǎng）
鸡冠(guān)
剥皮(bō)
朴素（sù）
率领（shuài）












词语听写
ruì lì
（ ）
fù zá
（ ）
lí ba
（ ）
qīng tíng
（ ）
zhù sù
（ ）
复 杂
篱 笆
蜻 蜓
住 宿
xī shū
（ ）
xú huǎn
（ ）
máo yán
（ ）
fù wēng
（ ）
徐 缓
稀 疏
茅 檐
富 翁
shuǎ lài
（ ）
tà bù
（ ）
gòu chéng
（ ）
zhuāng shì
（ ）
耍 赖
踏 步
构 成
装 饰
shùn xù
（ ）
zhào lì
（ ）
shuài lǐng
（ ）
锐 利
顺 序
照 例
率 领
hú dié
（ ）
sǒng jiān
（ ）
tǎng ruò
（ ）
huì huà
（ ）
wèi jiè
（ ）
耸 肩
倘 若
绘 画
慰 藉
zhàng peng
（ ）
shā tān
（ ）
shǎn shuò
（ ）
biān fú
（ ）
沙 滩
帐 篷
闪 烁
蝙 蝠
bà qì
（ ）
lǎo yīng
（ ）
jì xìn
（ ）
cuī mián
（ ）
霸 气
老 鹰
寄 信
催 眠
蝴 蝶
hé xié
（ ）
和 谐
xún mì
（ ）
寻 觅
dūn xià
（ ）
蹲 下
fèng xiān huā
（ ）
凤仙花
bō lián peng
（ ）
剥莲蓬
jī lóng
（ ）
鸡笼
按要求写字词。
1.易写错的字。
杂
蜓
鹰
谐
藉
2.近义词。
照例—
率领—
猛厉—
慰藉—
朴素—
朴实
照样
带领
安慰
猛烈
锐利—
敏锐
3.反义词。
独特—
猛厉—
复杂—
锐利—
朴素—
华丽
普通
温和
迟钝
简单
4.词语搭配。
一（ ）小河
（ ）的绿荫
（ ）的风景
一（ ）春雨
（ ）的笋
（ ）的朝霞
条
场
浓浓
鲜嫩
迷人
绮丽
5.好词积累。
天高地阔
鸡犬相闻
依山傍水
炊烟袅袅
灯火辉煌
车水马龙
高楼林立
如雾如烟
闪闪烁烁
甜甜蜜蜜
月明人静
霸气十足
下列词语书写有误的一项是（ ）
拓展练习
A.附近
D
B.蚊帐
C.踏步
D.海滩
扫荡
肥沃
装饰
谈心
依山傍水
闪闪烁烁
炊烟袅袅
鸡犬相文
同音字组词。
拓展练习
[qīng] ( )蜓 ( )蛙 ( )静
[máo] ( )屋 ( )盾 ( )衣
[tǎng] ( )若 ( )下 流( )
[fǎng] ( )织 ( )问 ( )照
[bō] ( )璃 ( )浪 ( )削
蜻
青
清
茅
倘
纺
玻
矛
躺
访
波
毛
淌
仿
剥
2.仿照词语②再写两个词语：（ ）（ ）。
（1）形容车马来往不断，非常热闹。 （ ）
把词语补充完整，再按要求完成练习。
拓展练习
①车水（ ）（ ） ②炊烟（ ）（ ）
③依山（ ）（ ） ④霸气（ ）（ ）
马
龙
袅
袅
傍
水
十
足
（2）指地理位置靠近山岭和水流。 （ ）
①
③
人才济济
得意扬扬
1.根据解释，选择相应的词语。（填序号）
句子赏析。
1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，
都有一道独特、迷人的风景。
赏析：这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，
集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实
欢快的美好生活，抒发了作者对乡下人家生活的向
往之情。
句子赏析。
2.小小的天窗是你唯一的慰藉。
赏析：这是文章的关键语句。小小的天窗给孩子们带
来心灵的安慰，寄托了他们的梦想，让他们枯燥闭
塞的生活变得丰富多彩。透过天窗，孩子们在想象
中看到了多姿多彩的世界。
按要求完成下面的练习。
拓展练习
示例：顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
1.几场春雨过后，竹笋成群地从土里探出头
来。（仿写拟人句）
即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也
从不吃惊。
2.附近的石头上有妇女在捣衣。 它们从不
吃惊。 （用关联词合成一句话）
1.《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是____代__________，写出了初夏南方农村景物的特点，抒发了诗人对田园闲适生活的______之情。
喜爱
四时田园杂兴（其二十五）
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
日长篱落无人过，
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
宋
范成大
按课文内容填空。
2.《宿新市徐公店》的作者是____代_______，描写的是诗人在投宿的地方看到的景色，抒发了诗人热爱____、热爱______的思想感情。
春天
生活
宿新市徐公店
飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶，
树头新绿未成阴。
篱落疏疏一径深，
宋
杨万里
清平乐·村居
茅檐低小，____________。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
_____________，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_____________。
大儿锄豆溪东
溪上青青草
溪头卧剥莲蓬
3.《清平乐·村居》这首词的作者是____代________，描绘了农村一个____口
之家的居住环境和生活画面，借此表现了_____之美和_____之趣。
五
宋
辛弃疾
人情
生活
4.《乡下人家》真实地展现了乡下人家普普通通的
__________，赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的______之情。
田园生活
喜爱
5.《天窗》通过对天窗下的孩童眼中的世界的描写，表现出了天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷
快乐，表达了作者对______、对那给了孩子们光明
和快乐的______的赞美之情。
童真
天窗
6.《三月桃花水》一文把“三月的桃花水”比作“春天的竖琴”“____________”，赞美了三月桃花水的_____，抒发了作者对大自然的______、______之情。
春天的明镜
可贵
热爱
赞美
①联系_______来理解。
7.在学习课文的过程中，遇到不懂的问题，可以采用
以下几种方法解决：
上下文
③结合__________来理解。
②查_____帮助理解。
生活经验
资料
④请教_____。
他人
背诵。
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东
填空。
拓展练习
风雨送春归，____________。
已是悬崖______，犹有花枝俏。
____________，只把春来报。
待到_________时，她在丛中笑。
飞雪迎春到
百丈冰
俏也不争春
山花烂漫
1.将这首词补充完整。
2.这首词的作者是_________。词中塑造了________俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有____________的精神和革命到底的__________精神。
毛泽东
梅花
威武不屈
乐观主义
口语交际。
校运动会上，小峰受伤被送到医务室进行治疗，校医建议小峰回家休养两天。请你以小峰同学的身份给小峰爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。
叔叔您好，我是小峰的同学。小峰在校运动会上受伤了，校医建议他回家休养两天，您可以来学校接他回家吗？
一、给下面红体字选择正确的读音画“ ” 。
稀疏（ sū shū ） 茅檐（ yán rán）
锄（cú chú ）草 芍（ sháo sáo）药
帐（ zàng zàng）子 闪烁（ shuò shuò）




巩固练习


二、同音字组词。
qīng （ ）蜓 （ ）蛙 （ ）静 máo （ ）屋 （ ）盾 （ ）发
tǎng （ ）若 （ ）下 流（ ）
fǎng （ ）织 （ ）问 （ ）照
bō （ ）璃 （ ）浪 广（ ）
蜻
青
清
茅
矛
毛
倘
躺
淌
纺
访
仿
玻
波
播
1.天高地阔
（1）（含有反义词的）
、 、 。
（2）（含有“天地”的）
、 、 。
2.如烟如雾（ABAC式）
、 、 。
前仆后继
东奔西走
无声无息
左顾右盼
天南地北
天经地义
无边无际
天昏地暗
三、仿写词语。
自由自在
四、句子练习。
1.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 （仿写拟人句）
。
2.小小的天窗是唯一的慰藉。（改为反问句）
。 。
风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
小小的天窗难道不是唯一的慰藉吗
尽管附近的石头上有妇女在捣衣，但是它们从不吃惊。
3.附近的石头上有妇女在捣衣。它们从不吃惊。（用关联词语合成一句话）
。
因为活泼会想的孩子们会知道怎样从无中看出有，从虚中看出实，比任何他们看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！这句话“无”是指 ，“有”是指 ，“虚”是指 ，“实”是指 。
。
实际生活中不存在的
现实生活中不存在的
孩子们想象出的某种事物。
孩子们想象中都是实实在在的如同真的一样
五、分析句子。
（一）读片段，回答问题。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支　枝）竹，绿的叶，青的（杆　竿），投下一片浓浓的绿（荫　阴）。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1．用“＼”画掉括号里用得不恰当的字。
2．用横线画出这段话中的一个拟人句，由这句话我想到了一个成语_______________ 。
\
.
雨后春笋
六、课文练习。
\
\
3.这段话是按照_____________的顺序写的，突出了乡村春天_____________的特点，表达了作者对_____________的热爱。
房前、屋后
生机勃勃
乡村生活
4.这段话写的是 、 这两个画面。
门前种鲜花
屋后春笋冒
1.《清平乐·村居》的作者是 代的 ，全词中最能抒发作者思想感情的句子是 ，
。
2.《四时田园杂兴》的作者是 代的 ，这首诗中描写农民劳作情况的句子是 ，
。
3.《宿新市徐公店》一诗中表现儿童天真、活泼的句子是 ， 。
宋
辛弃疾
最喜小儿亡赖，
溪头卧剥莲蓬。
南宋
范成大
日长篱落无人过
（二）根据课文内容填空。
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
儿童急走追黄蝶
飞入菜花无处寻
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