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期末综合素养培优卷（一）部编版语文三年级下册
考试时间：90分钟 满分：100分
一、基础知识积累与运用（25分）
1、看拼音，写词语。（5分）
lú yá（________） xiān xì（________） pǔ tōng（________）
xùn sù（________） wēi wǔ（________） chuàng jǔ（________）
fēn fāng（________） mó gu（________）
qīng shuǎng（________） xī wàng（________）
2、给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）
匀称（chèn chēng） 作坊（zuō zuò） 折腾（zhē zhé） 呕吐（tù tǔ）
模型（mó mú） 涨红（zhàng zhǎng） 朝鲜（xiǎn xiān） 应验（yìng yīng）
3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 没精打彩 B. 相题并论 C. 争奇斗艳 D. 刻舟求箭
4、按要求写词语。（6分）
（1）AABC式：源源不断、____________、____________
（2）寓言故事成语：守株待兔、____________、____________
（3）描写颜色的词语：葡萄灰、____________、____________
5、选词填空。（3分）
陆续 连续 继续
（1）同学们（________）走进教室。
（2）大雨（________）下了三天三夜。
（3）休息片刻后，我们（________）完成剩下的任务。
6、照样子，写句子。（4分）
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（1）________，像________。
例：春天来了，桃花开了，小草绿了，小燕子从南方飞回来了。
（2）夏天来了，________，________，________。
7、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A. “你敢碰我吗”？铁罐傲慢地问。
B. 我喜欢的花有牡丹、玫瑰、百合……等。
C. 我的家乡有清清的河水、翠绿的山岗、繁华的街道。
D. 造纸术、印刷术、火药、指南针，是我国古代的四大发明。
8、修改病句。（4分）
（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
________________________________________________
（2）果园里种了很多水果，有苹果、香蕉、西红柿和梨。
________________________________________________
二、积累与运用（20分）
1、默写《绝句》。（4分）
________________________，________________________。
________________________，________________________。
2、根据课文内容填空。（6分）
（1）《燕子》一文通过对燕子的________、________和________的描写，表达了作者对燕子的喜爱之情。
（2）《陶罐和铁罐》告诉我们________________________________________________。
（3）《花钟》一课中，不同的花开放时间不同，不仅与________、________、________有关，还与________有关。
3、按要求写诗句。（4分）
（1）描写春天的诗句：________________________，________________________。
（2）描写传统节日的诗句：________________________，________________________。
4、补充成语并分类。（4分）
（________）株待兔 画（________）添足 邯郸（________）步 杞人（________）天
属于寓言故事的成语：____________、____________
5、仿照例句，用加点词写句子。（2分）
例：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
____________不是________________，而是____________________________。
三、综合性学习（10分）
1、请写出两个中华传统节日及其习俗：________（2分）、________（2分）
2、请写出一句与节日相关的诗句：____________________________（2分）
3、在“中华传统节日”活动中，你了解到哪些节日美食？请列举两种：
________________________（2分）
4、如果设计节日手抄报，你会包含哪些内容？（至少两点）
________________________（2分）
四、课内阅读（10分）
阅读《赵州桥》选段，回答问题。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1、用“______”画出选段的中心句。（2分）
2、赵州桥的设计特点是什么？（2分）
________________________________________________
3、“这种设计”的好处是什么？（2分）
________________________________________________
4、文中“创举”的意思是_________________（2分）
5、如果你是导游，会如何介绍赵州桥？（2分）
________________________________________________
五、课外阅读（15分）
《还魂草》（改编自小学语文课外阅读篇目）
大巴山的槲枥树林里，有撑着小伞的蘑菇，有支着耳朵的木耳，还有一种小草，大家叫它还魂草。它的茎细如线，叶如花瓣，晒干后收藏起来，遇水就能重新舒展。老人用它泡茶明目，孩子们拿它当书签。海外归来的爷爷每次都要带一束，说它系着故乡的魂儿。
1.给加点字选择正确读音（用“√”标出）（3分）：
还（huán hái）魂草 叶缝（féng fèng）间 收藏（cáng zàng）
看拼音写词语：wēn rùn（ ） tái xiǎn（ ）
2.内容理解（6分）
（1）还魂草的外形特点是：（ ）
A. 茎粗如筷，叶如手掌 B. 茎细如线，叶如花瓣 C. 茎短如豆，叶如圆盘
（2）还魂草的“还魂”指的是：
A. 能治病救人 B. 晒干后遇水复苏 C. 能带来好运
（3）爷爷带走还魂草的原因是：（ ）
A. 喜欢它的香味 B. 当作纪念品 C. 寄托思乡之情
3.语言赏析（3分）
文中画“______”的句子运用了_________修辞，把_________比作_________，体现了还魂草的_________________________。
4.拓展运用（3分）
仿照例句，用“有的……有的……还有的……”描写自然景象：
例：树林里，有撑着小伞的蘑菇，有支着耳朵的木耳，还有一种小草叫还魂草。
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六、习作表达（20分）
题目：这样想象真有趣
提示：选一种动物（如“不会游泳的鱼” “胆小的狮子”），写一个想象故事。要求：语句通顺，想象合理，不少于250字。
（作文书写区）
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参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
1、【答案】芦芽、纤细、普通、迅速、威武、创举、芬芳、蘑菇、清爽、希望
【解析】考查一、三、四、六、七单元生字，注意“蘑菇”草字头，“爽”的笔顺为“横、撇、点、撇、点、撇、点、竖撇、捺”。
2、【答案】匀称（chèn）、作坊（zuō）、折腾（zhē）、呕吐（tù）、模型（mó）、涨红（zhàng）、朝鲜（xiǎn）、应验（yìng）
【解析】多音字辨析：“模”在“模型”中表示规范、样式，读mó；“涨红”指因情绪激动导致脸色发红，读zhàng；“朝鲜”作为国家名，“鲜”读xiǎn。
3、【答案】C
【解析】A项“没精打彩”应为“没精打采”（“采”指精神）；B项“相题并论”应为“相提并论”（“提”指提起）；D项“刻舟求箭”应为“刻舟求剑”（“剑”为兵器）。
4、【答案】（1）津津有味、井井有条；（2）亡羊补牢、狐假虎威；（3）茄子紫、梨黄
【解析】（3）题需仿写“事物+颜色”结构的词语，如《火烧云》中“葡萄灰” “茄子紫” “梨黄”等。
5、【答案】（1）陆续；（2）连续；（3）继续
【解析】“陆续”强调有先有后、时断时续（如同学们进教室）；“连续”指不间断（如连续降雨）；“继续”指接着做某事（如继续任务）。
6、【答案】示例：（1）星星一闪一闪的，像一只只明亮的小眼睛。
（2）荷花开了，知了叫了，小朋友们到泳池游泳了。
【解析】（1）需运用比喻修辞，本体与喻体有相似性；（2）需结合夏天特点（如荷花、知了、游泳），句式与例句一致。
7、【答案】C
【解析】A项问号应在引号内（即“你敢碰我吗？”）；B项“……”与“等”重复，应删去其一；D项句末逗号应改为句号。
8、【答案】（1）删去“通过”或“使”；（2）删去“西红柿”。
【解析】（1）句子缺主语，“通过”和“使”不能同时使用；（2）“西红柿”属于蔬菜，与“水果”分类不当。
二、积累与运用
1、【答案】迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【解析】出自杜甫《绝句》，注意“泥融”指泥土湿润，“鸳鸯”二字均为鸟字旁。
2、【答案】（1）外形、飞行、休息；（2）每个人都有长处和短处，要互相尊重；（3）温度、湿度、光照、昆虫活动时间
【解析】（1）出自《燕子》，课文从外形、飞行姿态、休憩状态三方面描写燕子；（2）出自《陶罐和铁罐》，寓意需结合两者结局概括；（3）出自《花钟》，原文明确说明影响开花时间的因素。
3、【答案】示例：（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；（2）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
【解析】（1）苏轼《惠崇春江晚景》，描写春季江边景色；（2）杜牧《清明》，描写清明节的情景。
4、【答案】守、蛇、学、忧；守株待兔、画蛇添足、邯郸学步、杞人忧天（任意两个）
【解析】均为寓言故事成语，“杞人忧天”比喻不必要的担忧，注意“忧”的写法。
5、【答案】示例：这次成功不是偶然，而是团队共同努力的结果。
【解析】需用“不是……而是……”表并列关系，否定前者，肯定后者，逻辑合理即可。
三、综合性学习
1、【答案】示例：春节（贴春联）、端午节（赛龙舟）
【解析】对应第三单元“中华传统节日”综合性学习内容，需准确匹配节日与习俗。
2、【答案】示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节）
【解析】王安石《元日》，其他如“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”（重阳节）亦可。
3、【答案】示例：春节饺子、中秋节月饼
【解析】结合传统节日美食，如元宵节汤圆、端午节粽子等。
4、【答案】示例：节日的起源、习俗、相关诗词、美食图片
【解析】需体现综合性学习的多维度，如历史背景、文化活动、文学作品等。
四、课内阅读
1、【答案】赵州桥非常雄伟。
【解析】中心句一般位于段首或段尾，此段为总分结构，首句总领全段。
2、【答案】全部用石头砌成，没有桥墩，只有一个大桥洞和四个小桥洞（左右两边各两个小桥洞）。
【解析】从文中“全部用石头砌成” “没有桥墩” “一个大桥洞” “各有两个小桥洞”提取关键信息。
3、【答案】既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不易被冲毁，又减轻了桥身重量，节省了石料。
【解析】直接引用文中“既……又……”句式，概括设计的双重好处。
4、【答案】从未有过的、独特的设计（或开创性的举动）；赞美（或敬佩）
【解析】“创举”指前所未有的举措，结合语境体现作者对赵州桥设计的赞叹。
5、【答案】示例：各位游客，这就是著名的赵州桥！它建于隋朝，桥身全部用石头砌成，设计独特，有一个大桥洞和四个小桥洞，既坚固又节省石料，是古代劳动人民智慧的结晶！
【解析】导游词需简洁明了，突出赵州桥的历史、结构特点和价值。
五、课外阅读
1.还（huán√）魂草 叶缝（fèng√）间 收藏（cáng√）
温润 苔藓
解析：多音字 “还” 在 “还魂” 中表恢复，读 huán；“缝” 指缝隙时读 fèng；“藏” 作保存义时读 cáng。
2.内容理解
B 解析：原文明确描述 “茎细如线，叶如花瓣”。
B 解析：文中 “晾干后收藏起来，遇水就能重新舒展” 直接说明 “还魂” 含义。
C 解析：结尾 “系着故乡的魂儿” 点明思乡主题。
3.语言赏析
比喻；还魂草的叶子；花瓣；美丽形态
解析：通过 “叶如花瓣” 的比喻，生动表现还魂草的外形特点。
4.拓展运用
示例：花园里，有绽放笑脸的月季，有随风摇曳的百合，还有一种散发清香的小花叫勿忘我。
解析：需用 “有的…… 有的…… 还有的……” 句式，围绕自然场景展开描写。
六、习作表达
提示：可围绕动物的“反常特性”展开，如“怕水的鸭子” “会飞的鱼”等，通过具体事件体现想象的趣味性，注意开头引出设定，中间展开故事，结尾点明道理或感受。

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