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期末综合素养培优卷（四）部编版语文三年级下册
班级________ 姓名________ 满分：100分 时间：90分钟
一、基础知识积累与运用（25分）
1、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A. 匀称（chèn） 懦弱（nuò） 遵循（xún） 逆风（lì）
B. 空隙（xì） 陌生（mò） 大概（gài） 灼伤（zhuó）
C. 摊贩（fàn） 官吏（lì） 作坊（zuò） 溜达（liū）
D. 脊背（jí） 折腾（zhē） 呕吐（ǒu） 嘀咕（dí）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 吹拂 聚拢 波光粼粼 没精打彩
B. 谦虚 傲慢 相题并论 争奇斗艳
C. 别致 欣赏 和睦相处 窃窃私语
D. 秘密 苏醒 准确无物 翩翩起舞
3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他在课堂上总是 一本正经 地听讲，从不做小动作。
B. 春天到了，公园里 五颜六色 的花朵竞相开放。
C. 弟弟刚学会走路，却 小心翼翼 地模仿大人的样子。
D. 他的演讲 绘声绘色 ，赢得了台下观众的阵阵掌声。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 我估计他这道题一定做错了。
C. 同学们都在认真地复习，迎接期末考试。
D. 秋天的香山是个美丽的季节。
5、下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
B. 昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
C. 小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
D. 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅。
二、古诗文积累与运用（15分）
1、默写《绝句》（唐·杜甫）。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
2、根据语境填写诗句。
（1）春天，看到江边盛开的桃花，我会想起“______________________，______________________”。
（2）清明节时，人们常常会吟诵“__________，__________”。
3、解释下列加点字词的意思。
（1）因释其耒而守株（因：__________ 释：__________）
（2）兔走触株，折颈而死（走：__________ 触：__________）
4、下列诗句中，与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同的一项是（ ）
A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
5、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《守株待兔》是一则寓言故事，告诉我们不要心存侥幸，妄想不劳而获。（ ）
（2）《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗中描绘了春天的景色。（ ）
（3）《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指的是现在的山东省。（ ）
三、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
阅读《荷花》选段，回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、选段中加点的词语“挨挨挤挤”写出了荷叶的什么特点？
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2、用“______”画出选段中的比喻句，并说说把什么比作了什么。
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3、选段中描写了白荷花的哪几种姿态？请用简洁的语言概括。
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4、“冒”字用得好，好在哪里？
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5、仿照选段，用“有的……有的……有的……”写一句话。
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（二）课外阅读（15分）
阅读短文《北极风光》（节选），回答问题。
地球的北极，是一个神奇而美丽的地方。它只有冬夏两季，永远受不到太阳光的直射，气候特别寒冷。北极的冬季一片昏黑，气温常在零下几十摄氏度。这时，偶然也会出现微弱的光亮，可是一阵子就过去了，所以北极的冬季是漫长而寒冷的。
北极的夏季（ ）没有黑夜，（ ）太阳总是斜斜地挂在天空中，不会升到头顶。夏季的气温也不高，只有零上几度。这时，成群的北极动物活跃起来，它们有的在冰上玩耍，有的在海里游泳，有的在陆地上奔跑。
北极的动物种类很多，陆地上有北极熊、狼、狐、兔等，水中有海豹、海象、鲸等。北极光更是色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息万变，美丽极了！
1、在文中括号里填上合适的关联词语。
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2、短文从哪几个方面介绍了北极风光？
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3、“北极光更是色彩缤纷，灿烂夺目，赤橙黄绿，瞬息万变，美丽极了！”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
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4、北极的夏季有什么特点？
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5、你觉得北极风光最吸引你的是什么？为什么？
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四、口语交际（10分）
学校要组织一次春游活动，你会推荐去哪里？请说明理由。（至少写出两点理由）
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五、习作（25分）
题目：我做了一项小实验
要求：1、把实验的过程写清楚；2、写出实验时的心情和有趣的发现；3、语句通顺，不少于300字。
参考答案
一、基础知识积累与运用
1、【答案】：B
【解析】：A项“逆风”应为“nì”；C项“作坊”应为“zuō”；D项“脊背”应为“jǐ”。
2、【答案】：C
【解析】：A项“没精打彩”应为“没精打采”；B项“相题并论”应为“相提并论”；D项“准确无物”应为“准确无误”。
3、【答案】：C
【解析】：“小心翼翼”形容做事谨慎，与“刚学会走路”的语境相符，原句中“一本正经”替换为“小心翼翼”后无语病。
4、【答案】：C
【解析】：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“估计”与“一定”矛盾；D项搭配不当，应改为“香山的秋天”。
5、【答案】：C
【解析】：C项运用了排比，其他三项运用了拟人。
二、古诗文积累与运用
1、【答案】：
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【解析】：注意“融” “鸳鸯”的正确书写。
2、【答案】：
（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（2）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
【解析】：结合语境选择恰当诗句，注意“纷”的写法。
3、【答案】：
（1）因：于是 释：放下
（2）走：跑 触：撞
【解析】：结合文言实词积累，“走”在古文中意为“跑”。
4、【答案】：B
【解析】：B项“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达思乡之情，与例句情感一致。
5、【答案】：
（1）√ （2）√ （3）×
【解析】：（3）“山东”指华山以东，非现代省份名。
三、阅读理解
（一）课内阅读
1、【答案】：写出了荷叶多而密的特点。
【解析】：“挨挨挤挤”形容荷叶紧密相连，突出数量多、长势旺盛。
2、【答案】：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。把荷叶比作大圆盘。
【解析】：比喻句的本体是“荷叶”，喻体是“大圆盘”，体现荷叶的形状和颜色。
3、【答案】：才展开两三片花瓣儿；花瓣儿全展开；还是花骨朵儿。
【解析】：从“有的……有的……有的……”句式中提取三种姿态。
4、【答案】：“冒”字生动地写出了白荷花从荷叶中生长出来的动态，表现了荷花的生命力。
【解析】：动词“冒”赋予荷花主动生长的情态，突出其蓬勃生机。
5、【答案】：示例：天上的云有的像绵羊，有的像巨龙，有的像小船。
【解析】：运用排比句式，围绕同一事物写出不同形态，内容合理即可。
（二）课外阅读
1、【答案】：虽然……但是……
【解析】：前后句为转折关系，“没有黑夜”与“太阳斜挂”形成对比。
2、【答案】：从气候（冬夏特点）、动物、北极光三个方面介绍。
【解析】：第一段写冬季和夏季气候，第二段写动物活动，第三段写北极光。
3、【答案】：运用了排比的修辞手法，突出了北极光的色彩丰富和变化快。
【解析】：“赤橙黄绿”列举颜色，“瞬息万变”强调变化，排比增强语言感染力。
4、【答案】：没有黑夜，太阳斜挂天空，气温不高（零上几度），动物活跃。
【解析】：从“没有黑夜” “太阳斜斜地挂” “气温也不高” “成群的北极动物活跃”等语句提炼。
5、【答案】：示例：北极光最吸引我，因为它色彩缤纷、瞬息万变，展现出大自然的神奇美丽。
【解析】：结合文本内容，合理表达个人感受，理由需与特点相关。
四、口语交际
【答案】：示例：我推荐去郊外的湿地公园。理由：①那里有清澈的湖水和大片的芦苇荡，可以观察鸟类和植物，亲近自然；②能开展野餐、写生等活动，让同学们在放松中感受春天的生机。
【解析】：推荐地点明确，理由结合环境特点和活动意义，逻辑清晰，语句通顺。
五、习作（略）
【解析】：按要求写清实验目的、步骤、现象及心情，注意运用“先……接着……然后……”等顺序词，突出“有趣的发现”，字数符合要求。

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