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期末综合素养培优卷（五）部编版语文三年级下册
班级________ 姓名________ 满分：100分 时间：90分钟
一、基础知识积累与运用（25分）
1、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 伶俐（líng） 河豚（tún） 干燥（zào） 陌生（mò）
B. 贷款（dài） 镌刻（juān） 摊贩（fǎn） 挣脱（zhēng）
C. 投掷（zhèng） 缭乱（liáo） 模样（mó） 积累（lěi）
D. 皱眉（zhòu） 抱怨（yuàn） 应验（yàn） 恼怒（nǎo）
2、下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）
A. 倒映 别致 没精打彩 奔流不息
B. 沿途 检查 准确无误 争奇斗艳
C. 秘蜜 蘑菇 恍然大悟 清清爽爽
D. 迅速 器官 景色奇导 物产丰富
3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①他（ ）地讲述着自己的探险经历，同学们都听得入神。
②春天来了，花园里的花（ ），吸引了许多蝴蝶。
③遇到困难时，我们不能（ ），要勇敢面对。
A. 绘声绘色 争奇斗艳 半途而废
B. 眉飞色舞 五颜六色 犹豫不决
C. 吞吞吐吐 万紫千红 知难而退
D. 口若悬河 繁花似锦 畏首畏尾
4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 经过老师的教导，使我明白了学习的重要性。
B. 我昨天看了电影《流浪地球》，觉得非常精彩。
C. 妈妈买回来苹果、香蕉、黄瓜等各种水果。
D. 我们要热爱公共财物，不要随意破坏。
5、下列句子中，与“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”运用的修辞手法相同的是（ ）
A. 夜空中的星星像无数颗璀璨的宝石。
B. 秋天到了，树上的柿子像一个个小灯笼。
C. 顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。
D. 书籍是人类进步的阶梯。
二、古诗文积累与运用（15分）
1、默写苏轼的《惠崇春江晚景》。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
2、根据课文内容填空。
（1）日出江花红胜火，______________________。（白居易《忆江南》）
（2）清明时节雨纷纷，______________________。（杜牧《清明》）
3、解释下列句中加点的字词。
（1）兔不可复得（复：__________ 得：__________）
（2）因释其耒而守株（耒：__________ 株：__________）
4、下列诗句中，描写夏天景色的一项是（ ）
A. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《陶罐和铁罐》告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处。（ ）
（2）《纸的发明》按照时间顺序介绍了纸的发明过程，体现了古代劳动人民的智慧。（ ）
（3）《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事，告诉我们要做守信的人。（ ）
三、阅读理解（25分）
（一）课内阅读（10分）
阅读《燕子》选段，回答问题。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1、选段中描写小燕子外形的句子是哪一句？用“______”画出来。
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2、“如毛的细雨”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
__________________________________________________________________________________
3、“都像赶集似的聚拢来”中的“赶集”是什么意思？这里有什么表达效果？
__________________________________________________________________________________
4、选段从哪两个方面描写了春天？
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5、仿照选段，用几句话描写一种你喜欢的小动物的外形。
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（二）课外阅读（15分）
阅读短文《春雨的色彩》，回答问题。
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了；春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花也红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
1、短文中小鸟们争论的问题是：__________
2、根据短文内容填空。
小白鸽认为春雨是__________的，小燕子认为春雨是__________的，麻雀认为春雨是__________的，小黄莺认为春雨是__________的。
3、“春雨，像春姑娘纺出的线”运用了什么修辞手法？把什么比作了什么？
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4、你认为春雨是什么颜色的？为什么？
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5、给短文换一个恰当的题目：__________
四、口语交际（10分）
如果你是班干部，发现好朋友在自习课上偷偷说话，你会怎么劝告他？请写出你的想法，要求语气委婉、理由合理。
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五、习作（25分）
题目：我的动物朋友
要求：1、介绍动物的外形、习性等特点；2、写出你和它之间的故事；3、语句通顺，感情真挚，不少于300字。
参考答案
一、基础知识积累与运用
1、【答案】：A
【解析】：B项“摊贩”应为“fàn”，“挣脱”应为“zhèng”；C项“投掷”应为“zhì”，“模样”应为“mú”；D项“恼怒”应为“nù”。
2、【答案】：B
【解析】：A项“没精打彩”应为“没精打采”；C项“秘蜜”应为“秘密”；D项“景色奇导”应为“景色奇异”。
3、【答案】：A
【解析】：“绘声绘色”形容讲述生动，“争奇斗艳”形容花朵艳丽，“半途而废”指做事不坚持，符合语境。
4、【答案】：B
【解析】：A项缺少主语，删去“经过”或“使”；C项“黄瓜”不属于水果；D项“热爱”应改为“爱护”。
5、【答案】：C
【解析】：例句与C项均运用拟人，A、B、D项为比喻。
二、古诗文积累与运用
1、【答案】：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【解析】：注意“蒌蒿” “豚”的正确书写。
2、【答案】：
（1）春来江水绿如蓝 （2）路上行人欲断魂
【解析】：结合诗句语境，准确填写，注意“蓝” “魂”的写法。
3、【答案】：
（1）复：再 得：得到 （2）耒：古代的一种农具 株：树桩
【解析】：结合《守株待兔》文意，理解文言实词含义。
4、【答案】：B
【解析】：B项出自《小池》，描写夏季景色；A项为春季，C项为秋季，D项为冬季。
5、【答案】：
（1）√ （2）√ （3）√
【解析】：均为教材内容相关表述，需准确记忆课文主旨。
三、阅读理解
（一）课内阅读
1、【答案】：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
【解析】：直接提取描写外形的句子，注意比喻句“剪刀似的尾巴”。
2、【答案】：比喻，把细雨比作毛，突出雨的细密轻柔。
【解析】：比喻修辞的作用是使描写更生动形象。
3、【答案】：“赶集”本指人们聚集到集市，这里形容春天万物蓬勃生长的景象，表现春天的生机。
【解析】：拟人化表达，赋予景物以人的动作，体现春天的热闹。
4、【答案】：从春雨、柔柳、花草等景物和小燕子的活动两方面描写春天。
【解析】：前半段写景物，后半段写小燕子，构成春景图。
5、【答案】：示例：我家的小猫长着雪白的绒毛，一对圆溜溜的蓝眼睛像两颗宝石，长长的尾巴总是调皮地晃来晃去。
【解析】：抓住动物外形特点，运用比喻等手法，语言生动。
（二）课外阅读
1、【答案】：春雨到底是什么颜色的？
【解析】：从第二自然段直接提取关键问题。
2、【答案】：无色 绿色 红色 黄色
【解析】：根据小鸟的对话依次提炼答案。
3、【答案】：比喻，把春雨比作春姑娘纺出的线，体现春雨的细和密。
【解析】：本体是“春雨”，喻体是“线”，突出春雨的形态。
4、【答案】：示例：我认为春雨是彩色的，因为它让大地万物变得五彩缤纷。
【解析】：结合短文内容，合理表达观点，理由与季节变化相关。
5、【答案】：示例：春雨的颜色 / 小鸟的争论
【解析】：题目需概括短文主要内容，突出“春雨的颜色”这一核心话题。
四、口语交际
【答案】：示例：XX，自习课需要保持安静才能让大家专心学习呀。我们作为班干部更应该做好榜样，下次有事情可以等下课再聊，好吗？
【解析】：语气友好，先说明纪律重要性，再结合身份呼吁，体现劝说的合理性。
五、习作（略）
【解析】：需围绕动物的外形、习性及互动故事展开，运用比喻、拟人等手法，表达真实情感，字数符合要求。

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