资源简介

期末综合素养培优卷（六）部编版语文三年级下册
班级________ 姓名________ 学号________ 分数________
（考试时间：90分钟 满分：100分）
一、基础知识积累（20分）
1、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A、河豚（tún） 伶俐（lín） 电线杆（gān） 翩翩起舞（piān）
B、投掷（zhèng） 贷款（dài） 救援（yuán） 邯郸学步（hán）
C、档案（dàng） 作坊（zuō） 朝鲜（xiǎn） 张牙舞爪（zhǎo）
D、瞭望（liáo） 道歉（qiàn） 婴儿（yīng） 气喘吁吁（xū）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A、倒映 别至 谦虚 相题并论
B、姿势 仿佛 欧洲 没精打彩
C、检查 智慧 辨认 争奇斗艳
D、秘密 形状 园满 灰心丧气
3、依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）春天来了，花园里的花________开放，美丽极了。
（2）他________地讲述着自己的经历，大家都听得入神。
（3）遇到困难时，我们要________面对，不能退缩。
A、陆续 详细 勇敢 B、连续 仔细 勇敢
C、陆续 仔细 勇猛 D、连续 详细 勇猛
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、通过这次比赛，使我增强了信心。
B、我估计他这道题肯定做错了。
C、我们要及时改正并发现自己的缺点。
D、秋天的北京是个美丽的地方。
5、根据课文内容填空。
（1）泥融飞燕子，____________________。（杜甫《绝句》）
（2）____________________，小溪泛尽却山行。（曾几《三衢道中》）
（3）千门万户曈曈日，____________________。（王安石《元日》）
（4）____________________，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
（5）改过不吝，____________________。（《周易》）
二、句子综合运用（15分）
1、照样子，用加点词写句子。
例：蝴蝶一会儿飞到花丛中，一会儿停在叶子上，一会儿又落在栏杆上。
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2、修改病句。
（1）我昨天看了电影《流浪地球》，觉得十分非常感动。
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（2）早晨，同学们连续来到学校。
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3、把下面的句子改为“被”字句。
小明把教室的玻璃擦得干干净净。
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4、仿写比喻句。
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
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5、用关联词合并句子。
我们努力学习。我们取得好成绩。
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三、积累与运用（15分）
1、下列诗句中，描写春天景色的一项是（ ）
A、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、下列寓言故事告诉我们“不能盲目模仿他人”的是（ ）
A、《守株待兔》 B、《陶罐和铁罐》
C、《鹿角和鹿腿》 D、《邯郸学步》
3、根据“语文园地”内容填空。
（1）兵来将挡，________________。
（2）________________，焉得虎子。
（3）眼见为实，________________。
4、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《蜜蜂》一文的作者是法国昆虫学家法布尔。（ ）
（2）“因释其耒而守株”中的“因”是“因为”的意思。（ ）
（3）《一幅名扬中外的画》指的是《清明上河图》。（ ）
5、口语交际：如果你看到同学在校园里乱扔垃圾，你会怎样劝告他？请写下来。
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四、阅读（25分）
（一）课内阅读：《荷花》（节选）
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1、文中的“仿佛”是什么意思？（ ）
A、好像 B、突然 C、认真 D、清楚
2、用“______”画出文中的拟人句，并说说这样写的好处。
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3、“我”为什么会觉得自己仿佛就是一朵荷花？
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4、展开想象：还有谁会过来，告诉我什么？仿照例句写一写。
__________过来，告诉我________________________。
5、这段话主要表达了作者怎样的情感？
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（二）课外阅读：《小雨点》
小雨点沙沙地落下来，谁也没有注意到它。小雨点觉得自己太平凡了。
湖里有许多荷花。在一片荷叶上，坐着一只青蛙。小雨点问：“青蛙先生，你注意到我了吗？”青蛙说：“你是小雨点，你很可爱呀！”小雨点说：“可爱有什么用呢？我想做一件了不起的事，让大家都记住我。”青蛙笑了：“你想想，你落到地上，花儿张开笑脸，小草挺直腰杆，它们都会感谢你的。”
小雨点点点头。它落到草地上，小草伸了伸懒腰；它落到花丛中，花儿露出了笑脸。第二天，太阳出来了，草地上的露珠闪闪发光，花丛中开满了鲜艳的花朵。小动物们都说：“真美啊！”小雨点听了，高兴地笑了。
1、小雨点一开始为什么觉得自己平凡？
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2、青蛙是怎样劝说小雨点的？用“______”在文中画出来。
3、小雨点做了哪些“了不起的事”？
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4、文中的小雨点是一个怎样的形象？（ ）
A、自卑 B、善良 C、骄傲 D、勇敢
5、读了这个故事，你明白了什么道理？
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五、口语交际（10分）
学校要举办“趣味故事会”，请你从《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》中选一个故事，简单介绍故事的主要内容，并说说你喜欢的理由。要求：语句通顺，内容清楚，不少于50字。
六、习作（15分）
题目：我做了一项小实验
要求：1、把实验的过程写清楚；
2、写出自己的发现和感受；
3、语句通顺，不少于300字。
参考答案
一、基础知识积累
1、【答案】 C
【解析】 A项“伶俐”应为“líng”；B项“投掷”应为“zhì”；D项“瞭望”应为“liào”。
2、【答案】 C
【解析】 A项“别至”应为“别致”，“相题并论”应为“相提并论”；B项“没精打彩”应为“没精打采”；D项“园满”应为“圆满”。
3、【答案】 A
【解析】 “陆续”表示有先有后，符合花朵开放的状态；“详细”指全面、细致地讲述；“勇敢”与“面对困难”搭配恰当。
4、【答案】 D
【解析】 A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项“估计”与“肯定”矛盾；C项语序不当，应先“发现”再“改正”。
5、【答案】
（1）沙暖睡鸳鸯 （2）梅子黄时日日晴
（3）总把新桃换旧符 （4）春潮带雨晚来急
（5）从善如流
二、句子综合运用
1、【答案】 示例：天上的云朵一会儿变成小马，一会儿变成绵羊，一会儿又变成巨龙。
【解析】 用“一会儿……一会儿……一会儿……”仿写排比句，体现事物的变化。
2、【答案】
（1）我昨天看了电影《流浪地球》，觉得非常感动。
（2）早晨，同学们陆续来到学校。（“连续”改为“陆续”）
【解析】 （2）“连续”指不间断，不符合语境。
3、【答案】 教室的玻璃被小明擦得干干净净。
【解析】 “被”字句结构：被动者+被+主动者+动作。
4、【答案】 示例：月亮弯弯的，像一条银色的小船。
【解析】 运用比喻修辞，本体与喻体有相似性。
5、【答案】 如果我们努力学习，就能取得好成绩。
【解析】 用“如果……就……”表示条件关系。
三、积累与运用
1、【答案】 C
【解析】 C项出自《惠崇春江晚景》，描写春天景色；A项写夏天，B项写秋天，D项写冬天。
2、【答案】 D
【解析】 《邯郸学步》讽刺盲目模仿他人，导致失去自我。
3、【答案】
（1）水来土掩 （2）不入虎穴 （3）耳听为虚
4、【答案】
（1）√ （2）×（“因”是“于是”的意思） （3）√
5、【答案】 示例：同学你好，校园是我们共同的家，保持环境整洁需要大家一起努力，请把垃圾扔进垃圾桶好吗？
【解析】 劝告时语气礼貌，说明理由。
四、阅读
（一）课内阅读：《荷花》
1、【答案】 A
【解析】 “仿佛”在文中表示“好像”，体现作者的想象。
2、【答案】 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
好处：赋予蜻蜓、小鱼人的行为，生动形象地表现了荷花池的生机。
【解析】 拟人句使事物具有人的情感，增强画面感。
3、【答案】 因为作者观察荷花非常投入，陶醉其中，所以产生了仿佛自己就是荷花的联想。
【解析】 结合语境理解作者的沉浸式感受。
4、【答案】 示例：蝴蝶飞 花园里的花香
【解析】 仿照例句结构，发挥合理想象。
5、【答案】 表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。
【解析】 通过作者的想象和细腻描写体会情感。
（二）课外阅读：《小雨点》
1、【答案】 因为谁也没有注意到它，它觉得自己太平凡了。
【解析】 从文中第一段直接提取原因。
2、【答案】 你落到地上，花儿张开笑脸，小草挺直腰杆，它们都会感谢你的。
【解析】 青蛙的话体现小雨点的作用，直接画出原句。
3、【答案】 它让小草伸懒腰，让花儿露出笑脸，让草地和花丛变得美丽。
【解析】 概括小雨点的行为及其结果。
4、【答案】 B
【解析】 小雨点默默帮助花草，体现善良的品质。
5、【答案】 示例：平凡的事情也能带来美好，帮助他人就是了不起的事。
【解析】 结合故事主旨，感悟小雨点的奉献精神。
五、口语交际
【答案】 示例：我喜欢《枣核》的故事。枣核虽然个头小，但聪明勇敢，用智慧帮助乡亲们夺回牲口。这个故事充满趣味，告诉我们不要以貌取人，小人物也能办大事。
【解析】 介绍故事内容并说明理由，语言简洁通顺。
六、习作
【答案】 略。
【解析】 按要求写清实验过程、发现和感受，语句通顺即可。

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