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(共64张PPT)
学习任务群十三　语言仿写和得体
【复习目标】
1.掌握语言仿写的要求及仿写要领。
2.掌握语言得体的要求及得体要领。
【考情微观】
年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点
2024 新高考
Ⅰ卷 文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。 仿写 ①语言仿写和得体是高考语言表达中的常规考点，只是近两年淡化了些，成为轮考点。
②高考语言仿写题主要是命题式仿写，综合考查修辞、句式等考点。
③高考语言得体重点考查敬谦用语及口语与书面语两个小点，题型上选择题、主观题均有。
④随着新课标的实施，新高考命题越来越灵活，这两个考点有“复出”的可能性，尤其是得体。而且，命题将更趋情境化、综合化。
2023 全国
甲卷 请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 仿写
星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。
卧薪尝胆　庖丁解牛　一鼓作气 仿写
年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点
2018 全国
Ⅰ卷 下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。 口语与书
面语得体 ①语言仿写和得体是高考语言表达中的常规考点，只是近两年淡化了些，成为轮考点。
②高考语言仿写题主要是命题式仿写，综合考查修辞、句式等考点。
③高考语言得体重点考查敬谦用语及口语与书面语两个小点，题型上选择题、主观题均有。
④随着新课标的实施，新高考命题越来越灵活，这两个考点有“复出”的可能性，尤其是得体。而且，命题将更趋情境化、综合化。
全国
Ⅱ卷 仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 仿写(话题
式仿写)
全国
Ⅱ卷 下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。 口语与书
面语得体
2017 全国
Ⅰ卷 下列各句中，表达得体的一句是 敬谦用
语得体
【知识导图】
【典型例题】
1.(2024·新高考Ⅰ卷)文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。
当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。
【答案】示例一：那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。
示例二：一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。
2.(2023·全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果前怕狼后怕虎，工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”
第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，
　　　　　　　　　　 　 　　，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”
柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子
示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事
第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”
(1)请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
【答案】(1)示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子
示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事
(2)星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。
卧薪尝胆　　庖丁解牛　一鼓作气
(2)“卧薪尝胆”示例：①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。②后来大家就用“卧薪尝胆”这个成语表示刻苦自勉，奋发图强。
“庖丁解牛”示例：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来大家就用“庖丁解牛”这个成语表示技艺高超，运用得心应手。
“一鼓作气”示例：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。②后来大家就用“一鼓作气”这个成语表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。
3.(2018·全国Ⅰ卷)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
【深入探究】
一、抓住形与神，答好仿写题
(一)仿写要求：形神皆似
即时小练
1.仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。
示例：成熟是一种临危不乱的从容，成熟是一种宠辱不惊的淡定，成熟是一种卓尔不群的大气。
【答案】示例一：博大是海纳百川的大度，博大是壁立千仞的胆魄，博大是汪洋浩瀚的豪放。
示例二：博大是学富五车的丰厚，博大是胸怀坦荡的宽广，博大是气势磅礴的雄伟。
点拨关键
仿写要求做到既形似又神似。为了达到这一要求，需要做到：
(1)形似：句式一致，修辞一致。
①句式一致。仿写的句子与给定的范例句式一致是仿写的基础。
②修辞一致。这是仿写的关键。要求修辞一致，有时不是单指哪一种修辞手法，更多的是多种修辞手法的综合运用。
(2)神似：内容一致，联想相称。
①内容一致。仿写的句子在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的论述结构。仿写要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么仿句也应与之一致，否则就会显得不协调，不统一。
②联想相称。即运用相同或相似、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式进行创造性仿写。
a.相似联想。即由一事物想到在特征上与之相似的另一事物。它必须有一个由此及彼的思维过程，比喻、比拟和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。这也是仿写的主要联想方式。
b.对比联想。即由对某一事物的感知联想起与之特点相反的事物。比如由悲观之人、物联想到乐观之人、物等。
(二)三类仿写题的仿写要领
1.填空式仿写。
填空式仿写一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原文在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。有时候是在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。
即时小练
2.(2024·北京卷)请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，与下文画横线部分结构一致，运用修辞手法，不超过15字。
①振奋人心的音乐能产生千军万马的力量。②《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而不失热情和诗意的不朽之作，它诞生于1939年的延安。③本作品一经问世，便在烽火连天的抗战岁月里唱遍大江南北。④《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动。⑤在战争年代里，《黄河大合唱》　　　　　　　　　　；
在和平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章。
谱写着民族抗战的壮歌
【答案】示例二：激扬着志士救亡的旋律
点拨关键
这类题，无论是把仿句放在文段中间还是结尾(放在中间的叫嵌入式仿写，放在结尾的叫续写式仿写)，解答时都要注意：
(1)审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或下文，所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所在。
(2)仿句不仅要在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上下文保持一致，更要与上下文衔接、照应、连贯，语境要一致。
2.命题式仿写。
命题式仿写也叫话题式仿写，它一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同而已。有时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后让考生自由选择话题，进行仿写。
即时小练
3.(2018·全国Ⅱ卷)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：奋斗　团结　梦想　建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康　垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水
逐日奔月　同舟共济
【答案】垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
点拨关键
解答这类题要注意以下几点：
(1)审清例句的句式特点，仿句的句式要与例句保持一致。
(2)分析例句的修辞特点，仿句的修辞手法要与例句保持一致。
(3)看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。
(4)依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。
3.对联式仿写
对联的出题形式主要是给出一联(一句)，要求对出另一联(一句)；或者给出短语，要求组成对联。这实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身有音韵和平仄要求，比一般的仿句难度稍大。
即时小练
4.从下列短语中挑选并组合成一副描写教师节和一副描写春节的每联七字的对联，填写在相应的横线上。
红梅正报　桃李三千　黄牛耕地　白雪才妆
芝兰四季　芝兰绕阶　千山素　承雨露
春绣锦　万家春　千里绿　吐芬芳
教师节：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
春　节：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
桃李三千承雨露　
芝兰绕阶吐芬芳
红梅正报千里绿
黄牛耕地万家春
　
点拨关键
仿写对联，要注意把握对联本身的特点和要求：
(1)内容上，上下联语意应相承或相关。
(2)形式上，上下联应工整对仗。比如，字数完全相等，词性相同，结构一致，等等。
(3)韵律上，上联最后一字应为仄声，下联最后一字应为平声。
二、掌握语言得体要求
所谓得体，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的感彩等)，选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(要注意用语礼貌的要求)，等等。
1.看准对象，掌握分寸。
即时小练
5.(2020·江苏卷)某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是 (　　)
A.惟日孜孜，无敢逸豫。(《尚书》)
B.为草当作兰，为木当作松。(李白)
C.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤)
D.谁道人生无再少？门前流水尚能西。(苏轼)
D
【解析】“谁道人生无再少？门前流水尚能西”意为：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮，自强不息，放在青年学子身上不合适。
点拨关键
用语要看对象。一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；二指用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同，措辞必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
2.分清场合，巧妙用语。
即时小练
6.遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是 (　　)
A.同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”
B.当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。”
C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”
D.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”
D
【解析】A.“车祸”并没有说清具体情况，且言过其实，表述不够沉着。B.“喂”是不礼貌的语言；“别插队”用的是祈使句，是命令的口吻，不得体；“自觉点”就显得更加不礼貌，而且容易激化矛盾，不利于解决问题。C.“我有天赋嘛”显得很骄傲，盛气凌人，容易伤害别人。
点拨关键
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等。场合不同，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。这叫“到什么山唱什么歌”。
环境场合可分为以下几种：
(1)会议场合：说话庄重、规范，用书面语。
(2)工作场合：用语准确、简要，常用术语、行话。
(3)生活场合：说话自然、灵活，多用口语。
(4)娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语。
3.注意遣词，敬谦得体。
即时小练
7.(2017·全国Ⅰ卷)下列各句中，表达得体的一句是 (　　)
A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
A
【解析】A.“舍弟”，谦辞，对人称自己的弟弟。使用正确。B.“献丑”，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。句中已经“出了差错”，不是谦虚，此处应该用“抱歉”。C.“垂询”，敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。句中说“我”垂询朋友，谦敬不分。D.“内人”，对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内人”，谦敬不分。
点拨关键
中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我谦虚的词语。千百年来，中国人在人际交往中使用敬谦之语，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，正确使用敬辞和谦辞还是一个人文化修养高的表现。
4.注重语体，符合要求。
即时小练
8.(2018·全国Ⅲ卷)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
【答案】①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
点拨关键
依据特定的表达需要，选择书面语或口语，如现场辩论，就需要使用辩论的口语体。
5.不改原意，转述得体。
即时小练
9.将下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。
小王说：“　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”
姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转
告一声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。
B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王说：“　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　”
点拨关键
转述是对信息进行转述，发出信息者、接收信息者、转达信息者三者之间，要分清究竟是谁在说什么，转述者不能“依葫芦画瓢”，而要在不改变原意的前提下因时变化，因人变化，变换称谓甚至语体，使用准确得体的语言，说出清楚明白的意思。
郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。
1.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
【答案】示例：鲜花绽放灿烂的笑脸，向你渲染春天的瑰丽；蝴蝶跳出轻盈的舞步，向你展示生命的旋律；细雨敲开紧闭的心扉，向你轻唱万物的欣喜。
2.在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。
每一汪水塘里，都有海洋的气息；　　　　　　　　，　　　　　　　；
　　　　　　　　，　　　　　　　　。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”
每一片树林里　
都有森林的奥秘　
每一块绿地里　
都有草原的生机
3.请根据下面的例句，运用比喻的修辞，仿写两个句子。
李白的诗是一柄倚天长啸的利剑，清新而飘逸，蜀道、飞瀑、美酒、芙蓉，豪情满怀。杜甫的诗是一弦幽咽低徊的琵琶，沉郁而忧愤，急风、哀猿、落木、关山，愁肠九转。
屈原的诗是　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　；
陶渊明的诗是　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。
一曲幽咽泉流的歌谣，忧愤而慷慨，江离、辟芷、秋兰、木兰，肠热衷国
一幅优美恬淡的图画，悠闲而诗意，方宅、草屋、榆柳、桃李，恬淡舒适
4.在历史画卷之中，有无数英雄人物留下了浓墨重彩的一笔，他们或有其鲜明的个性，或有其突出的贡献。请仿照下面的示例，从烛之武、荆轲、刘和珍等你熟悉的人物中，任选两位，为他们分别写一副对联。要求：符合人物形象，与示例格式一致。
示例：项羽——数杯酒忘刺杀初衷，一场宴搅天下大局。
【答案】荆轲：易水畔送壮士赴秦，宫廷上显铁血丹心。
刘和珍：抒激愤告巾帼英灵，荐轩辕谱猛士悲歌。
5.(2021·浙江卷)下列各句中，表达不得体的一项是 (　　)
A.使用公筷广告：长筷短筷，筷筷都是你我的爱。
B.论文答辩致谢语：感谢聆听，敬请专家评委指教。
C.垃圾分类宣传语：各得其所，细微处的文明之光。
D.经典阅读推荐：智慧火源，值得为之付出热忱。
B　
【解析】“聆听”指仔细注意地听。带有尊敬被听者的色彩，而且，这个词是由听讲者使用的。句中用于专家和评委听自己的论文答辩，使用不得体。
6.下列各句中，表达得体的一句是 (　　)
A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
B
【解析】A.“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C.“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。D.“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。
7.下面是某报社一则启事的初稿片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。
【答案】①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
8.说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。
公司职员小王经常请假不参加单位的技术培训，理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否则小刚会考试不及格。
(1)如果你是小王的部门经理，就这件事你将对小王怎样说？
【答案】做父母的固然要关心孩子学习，但不能以放弃自己的事业为代价。在科学技术飞速发展的当今社会，不多学习，多充电，努力提高自己的专业水平，怕是很难应对工作中出现的种种情况。
(2)如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王说一点什么？
【答案】陪读固然能起到督促孩子学习的作用，但家长更要注重培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。
1.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：曾侯编钟，金缕玉衣，三星堆四羊方尊，中国文明彰显纷繁富丽。
材料：引领　促进　传承　月球车　调结构
斩荆棘　可燃冰　拓道路　扩内需　精准扶贫　量子通信　不忘初心　蛟龙下水　服务三农　砥砺前行
【答案】示例：量子通信，蛟龙下水，可燃冰月球车，中国科技引领世界进步。
精准扶贫，服务三农，调结构扩内需，中国经济促进世界发展。
不忘初心，砥砺前行，斩荆棘拓道路，中国精神传承万代千秋。
2.阅读下面的文段，假如你是本次烈士纪念日纪念大会的主持人，请根据文段内容以及给出的对联上联，拟写出下联，以缅怀先烈、激励世人。
2021年9月30日是我国第八个烈士纪念日，也是共和国第八个烈士纪念日，对英雄的缅怀、对烈士的追思，在人们内心深处久久激荡。先烈千万，忠魂浩荡。“由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”——人民英雄纪念碑上的祭文，作为刻骨铭心的国家记忆，抒发哀思，寄托怀念，激励生者。在中华民族深陷苦难之际，为挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾，无数仁人志士抛头颅、洒热血，谱写了一篇篇悲壮激
越的历史篇章。“你的名字无人知晓，你的功勋永垂不朽。”先烈们的求索、牺牲与贡献，值得后来者永远铭记。愿我们每个人都能从先烈身上传承信仰的力量，继承革命先烈遗志，在平凡岗位上展现奋斗价值，书写不平凡的人生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量。
上联：先烈赴汤蹈火谱写历史悲壮篇章永垂不朽
下联：_________________________________________________ 　
示例：后辈继往开来秉承遗志民族精神历久弥新
3.下列各句中，表达得体的一句是 (　　)
A.记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！我向您表示衷心祝贺。”
B.弟弟在银行上班，衣着总是光鲜亮丽，每次见到他，我都夸奖说：“足下真是异彩生辉！”
C.拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
D.这幅作品的作者是社区居民刘智贤，刘先生特意将这幅书法作品送给社区，聊表寸心。
C
【解析】A.“您真是好样的！”太口语化，不符合采访场合。B.“足下”是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬辞。此处是“我”对“弟弟”说，不合语境。D.聊表寸心：略微表示一下心意，多用于对别人表示感谢。用在此处不得体。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使其符合得体的基本原则，每空不超过2个字。注意人物的身份、关系和时代。
假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，署名下的敬辞，可用①　　　，苏轼称呼张梦得时可用②　　　　，自称时可称“在下”。信中提及苏辙时，可称③　　　　，提及自己过世的母亲时则称④　　　 　　，提及自己尚健在的父亲苏洵时则称⑤　　　 　　。
顿首
足下　
舍弟
先慈(或：先妣)
家父(或：家严)
5.下面是一封推荐信，其中有五处语言表达不得体，请找出并修改。
××大学招生办：
曾启航同学是我校高三(10)班的应届毕业生，拟参加你校的自主招生考试。该生高中三年成绩倍儿棒，能力突出。一直荣任我校学生会主席，兴趣广泛，热爱写作，曾在全国新世纪作文大赛中获得一等奖，有多篇大作在省级以上刊物发表。希望该生能得到贵校的垂怜。
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××中学
2025年1月13日
【答案】①“你校”改为“贵校”。②“倍儿棒”改为“优异”。③“荣任”改为“担任”。④“大作”改为“作品”。⑤“垂怜”改为“垂青”。
6.阅读下面的文字，完成后面的题。
栏杆是文人的心灵港湾。诗人们通过栏杆这一意象，表达“倚遍阑干(即‘栏杆’)，只是无情绪”的闺怨之思，“解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干”的雅趣之乐，“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”的愤懑之愁……将自己的喜怒哀乐倾注其中，传达说不尽的诗意。
凭栏是入世的，和渔樵式的隐逸不同，但又不全是入世的。它和万物有联系，但又不是行为上的热切介入。就像庄子《逍遥游》中的大鹏，背负青天向下看，尘埃飞扬，游氛如马，而人群如蚁，甚至看不见了。这个视角是①　　 　　的俯视。能够这样做，这就意味着：必须将自己安放于一个极高的地方，高得远离尘世，②　　 　　。
居高临下
超然物外
凭栏一望，天地辽阔，风景无限。然而远处，更远处，终于还是看不清了。看不清的地方，一片苍茫，使人③　　 　　。凭栏久，看夕阳缓缓落下。落下，才能再次升起。一个又一个周而复始的日子里，我们好像什么都经历了，又好像什么也没有经历。
怅然若失
(1)请以“诗人们通过月亮这一意象”为开头仿写文中画波浪线的句子，要求句式相近、语意相符。
(2)请在文中横线处填入恰当的成语。
【答案】示例：(1)诗人们通过月亮这一意象，表达“露从今夜白，月是故乡明”的乡土之情，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生之思，“星垂平野阔，月涌大江流”的心灵之广……将自己的感慨思考蕴含其中，倾吐说不尽的诗意。
【答案】①居高临下　②超然物外　③怅然若失

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