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第二章　文学类文本阅读
专题一　小说阅读
学习任务群三　分析环境描写
——研读“风景”，聚焦人物
【复习目标】
学会分析小说中环境的特点和作用，尤其能认识环境与人物的互动关系，并能掌握环境题的答题要点。
【考情微观】
年份 卷别 篇名 题目 设题角度 命题特点
2023 新高考Ⅱ卷 《社戏(节选)》 本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。(4分) 社会环境描写
的作用 ①分析环境描写是轮考点。　
②重点考查自然环境的特点和作用，“作用”是重点中的重点。
2021 浙江卷 《麦子》 第二段描写环境有何用意？(4分) 自然环境描写
的作用
年份 卷别 篇名 题目 设题角度 命题特点
2019 全国Ⅱ卷 《小步舞》 小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。(6分) 自然环境描写
的作用 ①分析环境描写是轮考点。　
②重点考查自然环境的特点和作用，“作用”是重点中的重点。
全国Ⅲ卷 《到梨花屯去》 小说中有多处景物描写，请分析其功能。(6分) 自然环境描写
的作用
2018 江苏卷 《小哥儿俩》 小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。(6分) 社会环境特点
分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。(4分) 自然环境描写
的作用
【知识导图】
【必备知识】
一、概括环境的特点
环境包括自然环境和社会环境。自然环境泛指自然景物和现象，而社会环境则包括社会背景、历史条件、风土人情等诸多要素。
自然环境描写：指对日月星辰、山川、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风霜雨雪等自然景物和现象的描写，包括人物活动的时间、地点、天气、景物等。
社会环境描写：指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它涉及的范围很广，小至房间、一街一巷，大至一座城市、一个地区。它涉及的内容也很多：室内布局、陈设，如《祝福》中对鲁四老爷的书房的描写；住宅内外的装饰布置，如《红楼梦》中对贾府的描写；当地的风俗民情，如《边城》(节选)中对端午习俗的介绍；等等。
(一)分析概括自然环境的特点
(1)首先，要找出小说中描写了哪些景物和现象。其次，要分析这些景物和现象有什么共同特征，要特别注意那些能揭示景物和现象特点的形容词。概括自然环境特点时，要从视觉、听觉、嗅觉等角度，从形、声、色等方面进行概括。
(2)要把握自然环境的特点，就要抓最能体现自然环境特点的景物。比如小说《祝福》中反复出现“云”“雪”，云用“灰白色”“沉重”来形容，给人沉郁、阴冷、压抑的感觉；雪用“阴沉”“满天飞舞”来描写，写出冬季的寒冷、萧瑟，让人感觉沉寂。
［补充］自然环境特点常用词语：宁静清幽、安适恬静、宁静祥和、生机勃勃、生机盎然、万物复苏、清新明丽、清新脱俗、轻松和谐、温馨和谐、绚丽多彩、雄浑壮阔、气势磅礴、壮丽、凄凉、萧瑟、寒冷、凋零、稀疏、单调、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美、恶劣、恐怖、阴森……
(二)分析概括社会环境的特点
小说中描写社会环境的文字有集中描写和分散描写两种。
分散描写往往分散在人与人的关系中。社会环境是极其复杂的，通常包含着诸多因素。在分析概括其特点时，我们可以从“时”(时代背景)的特点、“地”(场所、地域)的特点、“物”(主要指建筑物)的特点等角度分析，还可以从“人”(人与人之间的关系)和“世”(主要指社会风气、风情、风俗习惯及意识观念等)的角度进行分析。
二、分析环境描写的手法
(一)分析自然环境描写的手法
(1)从写景顺序角度：空间顺序(远近、高低、俯仰)，时间顺序(古今、今昔)，时空交错，先从大处着墨，再从小处落笔。
(2)从写景观察角度：定点观察、移步换景等等。
(3)从不同感觉角度：听觉、视觉、触觉、味觉等。可以直接运用一种感觉对环境进行描写，可以同时运用几种感觉，也可以互相转换感觉进行描写(也就是通感)，例如以视觉写听觉，视觉和听觉结合……
(4)从运用修辞角度：用比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。
(5)从描写技巧角度。
①点面结合：“点”一般是场景中作者描写最为突出的人或物；“面”指场景的整体，包括场景中所有的人、事、物。点面结合，要求场景的描写既注意整体，又要突出重点。
②对比映衬：通过场景内的动、静、冷、热、急、缓，人与人的不同特质，或者一个人前后不同的言行的比较，发挥突出个性、彰显感情的作用。
③白描：指用最简练的笔墨，对人物活动的背景或人物本身，不做精细描写，而是用简明的笔墨，勾画代表性的语言、动作，突出人物的个性。
④细描：用精细的笔墨对环境、人物、事件进行详细的、细致的描摹与刻画。如鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”不但将被深冬阴晦天色笼罩的故乡，尽收笔底，而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。
⑤动静结合(动静结合、以动写静、以静写动、以有声衬无声)。
⑥虚实、正侧结合。
(二)分析社会环境描写的手法
社会环境描写的常用技巧如下：
(1)点面结合，就是要求场景的描写既要注意整体，又要突出重点。
(2)白描，就是对人物活动的背景或者人物本身，用简明的笔墨突出其特点。
三、赏析环境描写的作用
(一)对自然环境描写作用的赏析
1.扣住特点，分析作用。
(1)环境方面：交代故事发生的时间或地点；渲染气氛，奠定基调。
(2)人物方面：烘托心情；暗示小说人物的命运。
(3)情节方面：暗示或推动情节的发展；为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索；与标题相呼应，诠释标题的内涵。
(4)主题方面：揭示主题，深化主旨。
2.根据位置，分析作用。
可以根据环境描写所处的位置进行判断：
(1)开头的环境描写，可以引出下文内容(为下文内容做铺垫)，与结尾相呼应。
(2)小说中间的环境描写则可以为下文做铺垫或埋伏笔；营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者；深化主题，增添意味。
(3)结尾的环境描写，可以与上文内容相呼应，给全篇定下情感基调，使结构完整。
(二)对社会环境描写作用的赏析
赏析小说中的社会环境，必须建立在对环境特点的把握基础之上，我们可以从以下角度思考：
从环境角度思考，其作用有：①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代故事发生的时间、地点，暗示人物成长的社会环境，如社会习俗、思想观念以及人与人之间的关系等。
从人物塑造角度思考，其作用有：①交代人物身份、地位，表现人物性格和生活情趣；②影响或暗示人物命运。
从情节发展角度思考，其作用有：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。
从表现小说主旨角度思考，其作用有：揭示社会本质特征，深化主题。
注意：小说中自然环境或社会环境描写的作用不是单一的，而是综合的，这要结合具体的小说文本进行具体分析。
【教考衔接】
1.(自然环境描写作用)课文《林教头风雪山神庙》中“风雪”是故事发生的主要自然环境，风雪的描写有什么作用？
【答案】①渲染气氛。风雪营造出一种凄冷、悲凉的气氛，强化了故事的紧张感和悲剧色彩。②烘托人物心情。风雪反映了人物的内心世界，如林冲的沉郁心情和危机感。③暗示情节发展。通过对风雪的细腻描写，作品透露出了即将发生的情节的走向，风雪也是推动故事发展的关键元素之一。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙；因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身；为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门；为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来等。描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。
2.(社会环境描写作用)在小说《祝福》中，作者对“祝福”景象的描写有五次，这样描写有何作用？
【答案】①开头描写鲁镇的“祝福”景象，为祥林嫂悲惨命运埋下了伏笔，暗示了祥林嫂悲剧命运的社会根源。同时，通过“年年如此，家家如此”“今年自然也如此”的描写，展示了辛亥革命以后中国农村的落后状况，即“阶级关系依旧，风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧”。②祥林嫂刚到鲁镇时的“祝福”描写，表现了她被获准参与“祝福”的忙碌、能干与满足。③祥林嫂再到鲁镇时的“祝福”描写，揭示了祥林嫂悲惨命运的思想根源。④祥林嫂捐了门槛后的“祝福”描写，表现此次“祝福”从精神上将祥林嫂彻底击
垮，更加清楚地表明封建礼教是杀害祥林嫂的元凶，更具控诉力量。
⑤结尾再现“祝福”的景象，将祥林嫂死的惨象和“祝福”的气氛形成鲜明的对照，表达了“我”对“祝福”的悲愤与嘲讽，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，同时在布局上首尾呼应，使小说的结构更臻完善。
3.(自然环境描写作用)《祝福》结尾一段文字主要描写了鲁镇“祝福”的景象，有什么作用？
【答案】①情节结构上，首尾呼应，与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛。②人物形象上，以乐景衬哀情，反衬出祥林嫂惨死的悲凉，与文中祥林嫂悲惨的一生形成鲜明的对比。③主旨上，以祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们无限的幸福作对比，深化了旧社会封建礼教吃人的本质。
【深入探究】
典型例题
(2021·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题。
麦　子
红　柯
他们住在祖国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去。不管是谁问他们搬不搬走，他们都说要住下去。当然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。”老头脾气躁：“往哪搬？我搬走你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。
房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打滚，窜到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来，地都动呢。老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢：“老天爷为啥抽它们？”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。”
老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。
麦子在老婆婆掌心里颤动。
……
［下文写老头(老兵)接受团里任务，与老婆婆一起长期坚守边疆、种麦子的故事。］
(有删改)
第二段描写环境有何用意？
【答案】①交代背景。写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。②衬托人物。用环境的恶劣衬托主人公守土的顽强精神。③暗示主题。通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚守边疆土地的重要性。
类题回顾
1.小说中有多处景物描写，请分析其功能。(2019年全国Ⅲ卷《到梨花屯去》第8题)
答案①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景。②以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化。③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。
2.分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。(2018年江苏卷《小哥儿俩》第14题)
答案鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化做铺垫；“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。
3.小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。(2018年江苏卷《小哥儿俩》第13题)
答案①经济状况良好：家有厨子和花园等。②文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等。③人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。
点拨关键
一、分析自然环境
分析文本中的自然环境，要分三步走：
第一步：找出描写自然环境的具体内容。
自然环境描写文字不像社会环境描写那样分散，而是多集中在文章开头与结尾，偶尔中间也有。要全面找出有关自然环境的，如时令、天气、地点、景物等的文字。
第二步：分析概括自然环境的特点(寓意)。
分析自然环境的寓意，要关注描写它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。
第三步：分析概括自然环境描写的作用。
(1)扣住特点，打开角度，分析作用。角度可从环境、人物、情节、主题等方面考虑。
(2)结合位置，分析作用。
位置 作用
文章
开头 ①给全篇定下感情基调；②营造特定的意境，渲染特定的气氛；③交代故事发生的时间、地点。
人物出场前 导引人物出场。
人物
描写中 ①交代人物身份；②暗示人物命运；③表现人物性格；④突出人物地位；⑤烘托人物形象或心情。
文章中间 ①推动情节的发展；②表现人物形象或性格；③前后照应。
文章结尾 ①深化主旨；②照应开头；③以景作结，含蓄蕴藉。
二、分析社会环境描写
分析文本中的社会环境，要分三步走：
第一步：找出描写社会环境的具体文字。
文本中描写社会环境的文字有两种：一是集中描写，二是分散描写。分散描写，往往散布在人与人的关系中，稍不留心，根本就看不出来。这样的文字很重要，绝不能忽视。
第二步：分析概括社会环境的特点。
社会环境是极其复杂的，往往是诸多因素的交织。分析概括其特点时要抓住不同的因素展开：
(1)“时”因素。“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”。
(2)“地”因素。“地”泛指地点，具体指场所、场合、地域等，看看它们呈现出怎样的特点。
(3)“物”因素。“物”主要指建筑物，还有一些独具时代或地域色彩的器物等。
(4)“人”因素。“人”指人物。一看次要人物，尤其是小人物，他们构成了主人公生活的主要社会环境。二看人与人之间的关系。人际关系是十分重要的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。
(5)“世”因素。指社会风气、风俗习惯、思想观念等软环境特征。
家庭环境作为人们生活的小环境，分析概括其特点时要注意：
①家庭的政治、经济情况，教育水平等。
②家中院落布局、装潢。
③家庭的人际关系。
④家风及历史传承等。
第三步：分析概括社会环境描写的作用。
只有明白了社会环境的特点，才能把它的作用答得准确、全面。因此，分析社会环境描写的作用必须建立在把握环境特点的基础上。然后，沿着以下五个方向思考：
(1)交代人物活动的地点(具体场所)和生活环境。
(2)交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。
(3)交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格。
(4)制造悬念，为情节发展做铺垫，使故事产生波澜。
(5)揭示社会本质特征，揭示主题。
阅读下面的文字，完成后面的题。
林家铺子(节选)
茅　盾
凄凉的年关，终于也过去了。镇上的大小铺子倒闭二十八家。欠了林先生三百元货账的聚隆与和源也毕竟倒了。
初四那天晚上，林先生勉强筹措了点钱，办一席酒请铺子里的“相好”吃，商量明天开市的办法。林先生早就筹思过熟透：这铺子开下去呢，眼见得是亏本的生意，不开呢，他一家三口儿简直没有生计，而且到底人家
欠他的货账还有四五百，他一关门就更难讨取；唯一的办法是减省开支，但捐税派款是逃不了的，“敲诈”尤其无法躲避，裁去一两个店员罢，家里呢，也无可再省。他觉得只有硬着头皮做下去，他的亏空可能还可以补救。
但要开市，最大的困难是缺货。没有现钱寄到上海去，拿不到货。上海打得更厉害了，赊账是休转这念头。卖底货罢，他店里几乎已淘空，就剩些脸盆毛巾之类，存底还厚。
大家喝了一会闷酒，一个伙计忽然说：
“乱世年头，人比不上狗！听说上海虹口一带人逃光了，东洋人凶得很，不许搬东西。上海房钱涨起几倍。逃出来的人都到乡下来了。昨天镇上就到了一批，看样子都是好好的人家，现在却弄得无家可归！”
寿生听了这话，猛地想起了一个好办法，对林先生说道：“师傅，这是机会。上海逃来的人，总还有几个钱，他们总要买些日用的东西，是不是？这笔生意，我们赶快去张罗。”
第二天清早，开门鞭炮响过，林家铺子布置得又是一新。新正开市第一天生意不错，到下午四点多钟，居然卖了一百多元，是这镇上近十年来未有的新纪录。
只有一点，使林先生扫兴。铺子的存户朱三阿太、桥头陈老七和张寡妇，①不知听了谁的怂恿，都借“要量米吃”的借口，来预支利息；不但支利息，还想拔提一点存款呢！这三位一个是老头子，两个是孤苦的女人，软说不肯，硬来又不成。林先生想了半天觉得只有去求求商会长帮忙。
上灯时分，林先生又在铺子里花几块钱办了一席酒单请商会长，商会长应承了，还夸奖林先生做生意手段高明。②摸着自己的下巴，商会长又笑了一笑，伛过身体来说道：“有一件事，早就想对你说。镇上的卜局长不知在哪里见过令爱，极为中意；卜局长年将四十，还没有儿子，屋子里虽则放着两个人，都没生育过；要是令爱过去，生下一男半女，就是现成的局长太太。呵，那时，就连我也沾点儿光呢！”
林先生做梦也想不到会有这样的难题，怔住了。
晚上回到家里，一五一十对林大娘说了。还没说完，林大娘的呃就大发作，光景邻舍都听得清。她勉强抑住了那些涌上来的呃，喘着气说道：“怎么能够答应，呃，就不是小老婆，呃，呃——我也舍不得阿秀到这样人家去做媳妇。”
③“我也是这个意思，不过——”
“呃，我们规规矩矩做生意，呃，难道我们不肯，他好抢了去不成？呃——”
“不过他一定要来找讹头生事！这种人比强盗还狠心！”林先生低声说，几乎落下泪来。
这一夜，林家夫妻都没有好生睡觉。
天刚发白，林先生就起身，眼圈儿有点红肿，头里发昏。可是他不能不打起精神招呼生意。午饭的时候，寿生悄悄告诉道：“外边又有谣言，说是你拆烂污卖一批贱货，捞到几个钱，就打算逃走！”
林先生又气又怕，开不得口。突然来了两个穿制服的人，直闯进来问道：“谁是林老板？”
林先生慌忙站了起来，还没回答，两个穿制服的拉住他就走。
那天下午，林先生没有回来。
上灯时分，商会长来铺子带给寿生一个消息：林先生被国民党党部扣住了，为的外边谣言林先生打算卷款逃走，然而林先生除有庄款和客账未清外，还有朱三阿太、桥头陈老七、张寡妇三位孤苦人儿的存款共计六百五十元没有保障，党部里是专替这些孤苦人儿谋利益的，所以把林先生扣起来，要他理直这些存款。
寿生吓得脸都黄了，呆了半晌，方才求道：“会长先生，求你想想法子。师傅和你老人家向来交情不差，总求你做做好事！”
“你师傅的事，我岂有袖手旁观之理。只是这件事现在弄僵了！老实对你说，我求过卜局长出面讲情，卜局长只要你师傅答允一件事，他是肯帮忙的；我刚才到党部见你师傅，劝他，他也答应了，那不是事情完了么？不料党部里那个黑麻子真可恶，他硬不肯——”
“难道他不给卜局长的面子？”
“就是呀！黑麻子反而噜哩噜说了许多，卜局长几乎下不得台。两个人闹翻了！他们不同你讲理！谁有势，谁就有理！你去对林大娘说，放心，还没吃苦。不过要想出来，总得花点儿钱！”商会长说着，伸两个指头一扬，就匆匆地走了。
夜里，送去二百元后，寿生和林先生一同回到了铺子。
林先生叹了一口气，有声没气地说道：
“让我死在那边就是了，又花钱弄出来！没有钱，大家还是死路一条！”
又叹一口气，哽咽着说：“货是挖空了！店开不成，债又逼得紧——”
第二天林老板卷款逃走的新闻传遍了全镇。④林家铺子终于倒闭了。
来了几个警察，拿着木棍站在铺子门口阻拦那些看热闹的闲人。
“怎么不让我进去？我有三百块钱的存款呀！我的老本！”朱三阿太扭着瘪嘴唇，努起了一对发红的已经凹陷的眼睛，发疯似的反复说着一句话，“穷人是一条命，有钱人也是一条命；少了我的钱，我拼老命！”张寡妇抱着五岁的孩子在那里哀求警察放她进去。她一边哭，一边喃喃地诉说着：“阿大的爷呀，你丢下我去了，你知道我是多么苦啊！强盗兵打杀了你……绝子绝孙的林老板又倒了铺子，——我十个指头做出来的百十块钱，没了！啊哟！穷人命苦，有钱人心狠——”陈老七跺着脚和警察动手。陈老七站在最前，已经挨了几棍子。闲人们大乱。朱三阿太老迈，跌倒了，张寡妇慌忙中落掉了鞋子，给人们一冲，也跌在地下，她连滚带爬躲过了许多跳过
的和踏上来的脚，站起来跑了一段路，方才觉到她的孩子没有了。她带哭带嚷的快跑，头发分散；待到她又跑过那倒闭了的林家铺面时，她已经完全疯了！
1932年6月
(有删改)
1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 (　　)
A.文章开头部分，写乡镇许多大小铺子纷纷倒闭，由此切入林家铺子继续艰难开业和最终还是难逃倒闭命运这两个关联话题。
B.年将四十的卜局长想娶林小姐，在铺子前途与女儿幸福的大事上，林母选择了后者，体现了她在危难时刻表现出的亲情观和家庭观。
C.林先生虽身处困难，但仍苦苦挣扎做生意，为了铺子去巴结商会长，答应卜局长婚事，卷款逃走，就为了体现其刻苦耐劳、精明能干的一面。
D.文章结尾部分写林家铺子的倒闭使朱三阿太、张寡妇、陈老七等人失去了生存的依靠，受到致命的打击，拓展了作品映照生活的深度、广度。
C
【解析】“就为了体现其刻苦耐劳、精明能干的一面”错误，“巴结商会长，答应卜局长婚事，卷款逃走”体现了他懦弱胆小、自私残忍的一面。
2.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是 (　　)
A.句子①暗示可能有同业者为了挤倒林家铺子，唆使将钱存在铺子的存户去提取本息。
B.句子②运用细节描写来表现人物的内心活动，写出了商会长内心对林先生精明能干的欣赏。
C.句子③中“不过”一词表达出的犹豫，与上文林太太对女儿婚事的反应对比，形成了张力。
D.句子④中“终于”一词流露出林家铺子无法避免倒闭的无奈与某些人的幸灾乐祸之情。
B
【解析】“写出商会长内心对林先生精明能干的欣赏”错误，应该是写出了商会长内心对林先生的阴谋算计。
3.社会环境一般是指人物所处的政治环境、经济环境、文化环境等。请从政治、经济两个角度，概括本文社会环境的特点和该环境对林家铺子的影响。
【答案】政治角度：①日本帝国主义的侵略战争使社会动荡，百姓逃难到镇上，使林家铺子有了重新开业的喘息机会。②镇上国民党党棍酷吏的捐税派款、敲诈勒索与人身迫害，推动林家铺子一步步走向老板卷款逃跑并倒闭的命运。
经济角度：①林家铺子的亏空没有弥补，存户不信任自己的经济可以得到保障，要求预支利息或提款，间接导致铺子维持艰难。②其他同业者破产，城乡商业萧条，经济凋敝，决定林家铺子必将倒闭的命运。
4.把故事讲好是小说家的任务，茅盾先生巧用心思，体现了高超的“讲故事”艺术。请从小说的情节构思角度，结合文本点评本篇小说用了哪些“讲故事”的艺术，使小说结构集中紧凑。
【答案】①以林家铺子为线索。围绕着林家铺子的挣扎、倒闭展开故事，使情节集中紧凑，简洁有力。②时空相对集中。大小故事以林家铺子为主要场景，时间集中在年后几天，形成了严密集中的艺术结构。③利用对话加快情节节奏。通过对话完成了林家被逼婚、被抓捕迫害、被敲诈勒索等情节叙述，使小说结构紧凑集中。④情节前后照应。镇上铺子倒闭二十八家与林家铺子倒闭前后照应，使情节显得严密紧凑。⑤情节对比。铺子重新开张的良好局面与最后的无奈倒闭形成对比，对女儿婚事的不同态度对比，使情节严谨紧凑。
阅读下面的文字，完成后面的题。
雨夜小站
柳　青
春雨唰唰地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村和市镇，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。
当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续地进了这个旅馆或那个旅馆。只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。
来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢？没想到眼前唰唰下的春雨却把他搁在了这个小站。
“到哪里过一夜呢？”
站在这异乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，是多么困难啊！起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组①的庄稼人，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？
从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。
任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”
“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光……
“我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道还有什么可以叫作“困难”！他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么想……
一九二九年，生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济，接连死了两回牛，后来连媳妇也死了，再后来租不到地，连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子，曾经被命运打倒的梁三，又开始创立起家业来，他操劳着，忍耐着，把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了，家业依旧没创起来。
土地改革的那年冬天，梁三家分得十来亩稻地，老汉早已干瘪的身体突然就有了莫名其妙的精力，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生宝也渐渐生出许多不满。
看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”
听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”
这次买稻种，老汉照旧不高兴：“谁见过汤河上割毕稻子种麦来？等碰破了脑壳后，你才知道铁是铁，石头是石头。”
想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作，主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲儿种地，的确
年年粮食有余，然后有力量买地。可像任老四家那样的，劳力软，娃多，离开互助组就搞不好生产，就得年年卖地。那十年八年后，老任家又和没土改一样，地全到他爷俩名下了！
想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容，他走进一家小饭铺，要了碗汤面，然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在饭桌上很仔细地打开，在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。
踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火，观察了全部情况；划第二根洋火，选定睡觉的地方；划了第三根洋火，把麻袋
在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘，生宝和衣睡下了。他想：在这里美美地睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！
票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热
的……
(选自柳青长篇小说《创业史》，有删改)
【注】①互助组：20世纪50年代，我国农业社会主义改造过程中，农民为解决各自劳动力、生产工具不足的困难而建立的劳动互帮互助组织。
1.请结合全文，简要分析梁生宝所处自然环境的特点。
【答案】①大环境(渭河上游)特点：气候异常，茫茫春雨，春汛到来。②小环境(睡觉时外面的环境)特点：春雨淅沥，天气凉。
2.小说开头、结尾分别描写了“春雨”，这样安排有什么好处？请结合文章简要分析。
【答案】①故事在“春雨”中展开，又在“春雨”中收束，首尾呼应，使小说的情节结构更加严谨。②开篇的“春雨”为故事情节的展开做了铺垫。正是因为春雨导致春汛，才使得渭河停渡，梁生宝只好在车站票房过夜；也正是因为春雨不停，使“怎么过夜”成了梁生宝眼下的难题。③结尾的“春雨”反衬出人物心理。淅淅沥沥的春雨带来丝丝凉意，使梁生宝渴望带领大家共同发家致富的热情显得更加强烈。
3.请结合全文，分析梁生宝所处的社会环境和家庭环境特点，以及这样写的用意。
【答案】①社会环境特点：土地改革后，农村成立了互助组；农民普遍贫困，渴望富裕；政府重视农业粮食增产。②家庭环境特点：父子是继父子关系；家境较贫穷；继父不理解梁生宝不顾小家而为互助组创业的做法。③用意：展现了梁生宝思想性格形成的根源，表现了梁生宝一心为公、勤俭节约的美好品质，塑造了梁生宝这位带领大家共同致富、创业的年轻干部形象。

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