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期末基础知识专项训练-2024-2025学年语文八年级下册统编版
请你阅读以下材料，补全“中国礼”展览的内容。
展板一：汉字中辨“礼”
序言“礼”表达含蓄的情感，这不是①（xiù）__________手旁观的冷漠，而是像《诗经》中②“__________，悠悠我心”的诗句，借对方衣襟表达思念之情；“礼”营造安宁的环境，静之美就在“曲径通幽处，③__________”（常建《题破山寺后禅院》）之中；“礼”还讲求仪式的传承，在鲁迅的④《（shè）__________戏》中就记录了乡村迎神赛会的传承盛况。泱泱中华，礼仪之美永不⑤（tuì）__________色！
1．根据字音和提示填写序言中的文字和诗句。
2．根据上一题填写的汉字和下边的卡片，填写下面的分析。
分析：偏旁为“礻”的汉字多和 有关。偏旁为“衤”的汉字多和 有关。
3．根据卡片和分析，在下面的选项中选择“礼”字的造字本义（ ）
A．表示恭敬，以礼相待。 B．礼节、仪式等道德规范。
C．祭祀神灵以求福。 D．礼物。
4．阅读下面语段，完成题目。
“和”字最早出现在三千多年前的甲骨文中，最初字形写为从龠禾声的“龢”字。《说文解字》解释说：“龠，乐之竹管，三孔，以和众声也。”也就是说，①“和”的本义是从三孔定音编管内吹奏出来的标准乐曲，用以调和各种音响。可见，②“和”字原本指古代乐器发出的和谐之音，后来才逐步引申到一切事物所具有的协调统一关系。
“和”的思想可谓yuán yuǎn liú cháng，最早可以zhuī sù到上古尧舜时期，后来又贯穿于中国历史发展的各个阶段，最终积淀为中国文化的基本精神。著名社会学家费孝通说（ ）“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这就是“和”的理想境界。“和”文化在维系社会稳定、促进社会进步等方面，发挥了不可或缺的引领作用。
(1)根据拼音，在田字格中写出词语。
yuán yuǎn liú cháng zhuī sù
(2)给加点词选择正确的义项。（只填序号）
【维系】wéixì①〈动〉维持和联系。②〈动〉牵绊。③〈动〉保持不使涣散。（《现代汉语词典》第7版）
【甲】“和”文化在维系社会稳定、促进社会进步等方面，发挥了不可或缺的引领作用。( )
【乙】看到他以粗粮维系生活，我的眼泪不由地流下来。( )
(3)下列说法不正确的一项是（ ）
A．画线句①中“吹奏”“标准”“音响”的词性分别是动词、形容词、名词。
B．“古代乐器”“中国文化”“理想境界”三个短语的类型相同。
C．画线句②中，“古代乐器发出的”在句子中作定语，“‘和’字”是主语。
D．语段括号里应该填入的标点符号是逗号。
5．学校组织开展“探寻燕赵之美”活动，请你参与，完成后面的问题。
【自然风光之美】
细雨过后，雾气升腾，金山岭长城在群山之巅曲折蜿延、若隐若现，像一条巨龙，气势磅礴，令人震撼；承德木兰围场，马儿在蓝天下纵情驰聘，苍鹰在天空中自由翱翔，令人沉醉；衡水湖生态湿地公园，流水潺潺，绿草如茵，鸟语花香，美不胜收。
(1)请将文中加波浪线的词语用正楷书写在下面田字格内。
① ②
(2)文段中两处加横线的词语都有错别字，请改正。
①“蜿延”应改为： ②“驰聘”应改为：
(3)给文段中加着重号的词语注音。
①潺潺 ②鸟语花香
【人文环境之美】
在沧州大运河畔，南川老街集娱乐、美食、吃喝、购物沉浸式体验于一体的文化街区开放，再现了大运河古渡码头的繁华盛景；始建于宋代淳化年间的保定市西大街，一系列民俗展演吸引着一批批游客______（趋之若鹜/纷至沓来）。游客漫步在老街上，流连于青砖黛瓦之间，感受着中华优秀传统文化的魅力……
(4)文段中加波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
修改意见：
(5)从文段的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。
阅读下面的文字，完成小题
古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。只有走出去，______发现世间真正的美色。到了壶口瀑布，我们能______它的páng bó气势；到了各拉丹冬，我们能感受它的神秘壮美；到了丽江古城，我们能体验它的恬淡自然。
旅游不仅能让我们成长为更好的自己，还能让我们欣赏到美丽的景色。当我们觉得生活kū zào无味时，去旅游，去看shùn xī wàn biàn的世界，我们的心灵会变得______，我们的心胸会变得宽广。
6．根据拼音写出相应的词语。
（1）páng bó( )（2）kū zào( )（3）shùn xī wàn biàn( )
7．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．才能 领悟 富饶 B．就能 领悟 富足
C．才能 领略 富足 D．就能 领略 富饶
8．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．旅游虽然能让我们成长为更好的自己，但是能让我们欣赏到美丽的景色。
B．旅游不仅能让我们成长为更好的自己，而且能让我们欣赏到美丽的景色。
C．旅游虽然能让我们欣赏到美丽的景色，但是能让我们成长为更好的自己。
D．旅游不仅能让我们欣赏到美丽的景色，还能让我们成长为更好的自己。
9．阅读语段，完成任务。
朴素简lòu______的杜甫草堂是中国文学史上的一块圣地，人们提到杜甫时，尽可以忽略杜甫的生地和死地，却总忘不了成都的草堂。这是杜甫苦难一生中难得的悠游岁月，在这相对平静的几年里，杜甫枯瘦的双手终于触摸到了久违的幸福。他常作一些短途旅行，从而在川西和川北，留下了星星点点的屐痕和（ ）的辞章。他的一生像午夜划过天空的流星，像______。在他的时代，很少有人赏识，但他以hào______尽生命作为代价，获得了诗歌史上耀眼的光芒。
(1)任务一：按拼音填写汉字。
简lòu hào 尽
(2)任务二：选择加点字“屐”的正确读音（ ）
A．jī B．lǚ C．zhī D．chǐ
(3)任务三：根据语境，为（ ）处选择一个合适的成语（ ）
A．淅淅沥沥 B．永垂不朽 C．瞬息万变 D．目空一切
(4)任务四：在横线处，仿写一个恰当的比喻句。
(5)任务五：选择对书法作品《圣地》分析正确的一项（ ）
A．
B．是行书，笔意行云流水，大小相间，疏密得体，潇洒畅达。
C．是隶书，字形宽扁，左右分展，蚕头燕尾，气势浑厚，雄健壮美。
D．是楷书，形体方正，笔画分明，章法平和，朴厚雄伟，端庄浑穆。
E．是篆书，字形书写粗细匀称，字体圆润，富有古风古韵。
亲爱的同学，“敬畏生命，热爱生活”主题活动开幕了，请你完成下列任务。
竹笋生长在（①）的土层中，于黑暗中默默积蓄着向上的力量，在春雨sǎ落之际，（②）抬头冲破大地，一夜之间便cuān至一米多高，一年的时间便能长成茂密的竹林。胡杨树生长在贫jí的戈壁滩上，从发芽开始就不断向下扎根，地下的根系始终比地上的枝干生长得快，直到（③）而出数十米，在大地的qiǎng bǎo中汲取养分，才使得地上的枝干苍劲挺拔，树冠（④）。成长的路上，无论向上挥手天空，还是向下拥抱大地，都能给我们带来无穷的力量。这世界上如果真有奇迹，那才是热爱和努力的后果。
10．语段中有四处用拼音代替了汉字，请根据拼音和语义选出正确的一项（ ）
A．撒 撺 瘠 襁包 B．洒 撺 脊 襁褓
C．撒 蹿 脊 襁包 D．洒 蹿 瘠 襁褓
11．语段中四处括号需要填入词语，下面最恰当的一项是（ ）
A．①深厚 ②翩然 ③迁徙 ④遮天蔽日 B．①浑厚 ②猛然 ③迁徙 ④天衣无缝
C．①深厚 ②猛然 ③蜿蜒 ④遮天蔽日 D．①浑厚 ②翩然 ③蜿蜒 ④天衣无缝
12．语段画线句子有两处语病，请你修改。
13．八（1）班开展以“音乐伴我成长”为主题的综合性学习活动，小秦带着小凡在音乐会上聆听古琴音乐会，第一首曲子由李蓬蓬老师用千年唐琴——九霄环佩演奏《流水》。请你参与并完成下列任务。
(1)【活动一：书写古琴】请把下面的语句，正确、规范、工整地书写在下面田字格中。
古琴扬传久远
(2)【活动二：讲述故事】听完古琴曲《流水》，小秦不禁想起了“高山流水”的故事，你知道这个故事吗？请简要叙述。（80字左右）
(3)【活动三：介绍秦腔】古琴曲《忆长安》是一首具有陕西风格的乐曲，融合了陕西秦腔元素，传承久远。小凡不懂秦腔，请你为小凡推荐一个秦腔经典曲目。（只写出曲目名）
(4)【活动四：巧对对联】在音乐会的互动环节，主持人出上联，现场观众对下联，对得工整可获得纪念品一份，请你帮小秦对出下联，赢得奖品
上联：古琴雅奏三千载，汉韵迎远客
下联：_______
A．今唱仰天大风歌，佳音净我心
B．大鹏奋飞九万里，素风纳宾朋
C．画里乾坤古琴心，流水觅知音
D．一曲明月画中吟，知音何处寻
14．阅读下面语段，完成小题。
春光易逝，花开有时。但若因此以为新疆的花季是短暂的，那便大错特错了。由于气候形态多样，新疆的花由南到北次第开放。从天山南麓依次往北看，大片的花海连绵不绝，这景象令人（　　）。
伊犁，绵延的雪山下草场如海，从春到秋、杏花、金莲花、野苹果、薰衣草、油菜花、万寿菊、白番红花、天山红花轮流登台；赛里木湖畔，漫山遍野姹紫嫣红，野百合、郁金香、格桑花、马兰花、蒲公英等数十种不同颜色的花卉相继开放，把西海装点成一个硕大的花海，令人目眩神迷；盛夏，霍城的薰衣草开花了，紫蓝色的花海绵延起伏，仿佛大地上延展的梦境。方圆数里，花香弥漫。昭苏草原的夏天，则会迎来油菜花的怒放，近百万亩油菜花开遍座座山坡，仿佛一条金黄色的毯子铺满广袤无垠的草原，与白雪皑皑的天山遥相辉映，金黄与纯白的交织让人震撼……
大美新疆，名福其实。让我们一起逐花而行，赴一场山花的盛会，在轻歌曼舞中感受新疆别样的美。
(1)请用正楷字将文中画线句子工整地书写在下面。
(2)下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A．南麓（lù） B．硕大（suò） C．弥漫（mí） D．震撼（hàn）
(3)下列词语中字形不正确的一项是（ ）
A．次第 B．目眩神迷 C．名福其实 D．轻歌曼舞
(4)填入文中括号内的成语，恰当的一项是（ ）
A．怒不可遏 B．历历在目 C．不知所措 D．叹为观止
15．以下文段是八年级读书发布会的卷首语，请你对其进行优化，并完成问题。
卷首语
读书的天地非常广阔，身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏，品味朗朗上口的陕北信天游，感受气势磅礴的安塞腰鼓，怀念蕴藉着家国情怀的一盏灯笼，我们听见大雁用喃喃低语打破冬的jiān默。解读大自然的密码，追sù恐龙灭绝的原因；我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣。
在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光；可以走进风情怡人的世外桃源，体悟作者的田园梦想；可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟，感受民间艺人的精湛技艺；_____，_____；_____，_____。
读书，就是在享受名副其实的精神盛宴，就是传承川流不息的思想光芒！
亲爱的同学，八年级正在举行一场读书成果发布会，请你走进这次活动，让思想与才华齐飞，让青春与智慧共舞！
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
①磅礴 ②蕴藉 ③jiān 默④追sù
(2)文段中画波浪线的词语运用有误的一项是（ ）
A．世外桃源 B．叹为观止 C．名副其实 D．川流不息
(3)关于选段中以下句子，说法有误的一项是（ ）
A．“读书的天地非常广阔”，“天地”是主语，“非常”是状语，“广阔”是谓语。
B．“身处其中，我们欣赏别开生面的江南社戏”，这句话的主干是“我们欣赏社戏”。
C．“气势磅礴”“风格迥异”是主谓短语，“安塞腰鼓”“喃喃低语”是偏正短语。
D．“我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣”一句中，“发生”与“兴趣”搭配不当，可改为“诞生”。
(4)请你回顾本学期语文教材的内容，在文段横线处补写两组句子，使之与本段前两个句子构成语意连贯的排比句。
提示：《小石潭记》《壶口瀑布》《北冥有鱼》《石壕吏》……
16．阅读语段，按要求完成下面各题。
《社戏》，我们仿佛身临其境，在①皎_______洁月光下，听着_______的江南丝竹声，_______戏台上老生、小旦带给我们的绝伦表演，让人叹为观止；读《安塞腰鼓》，我们又如置身于黄土高原，在_______的群舞中感受磅礴力量，让人忘记时间的流逝，还有那鼓声更是震天撼地，让人想要挣脱世俗的jī②绊；读《核舟记》，我们不仅领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情，还惊叹于奇巧艺人的精湛技艺。
(1)给语段①处填写拼音，②处填写汉字。
(2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．悠长 欣赏 欢腾
B．悠扬 观赏 沸腾
C．悠扬 欣赏 欢腾
D．悠长 观赏 沸腾
(3)下列与“磅礴力量”短语类型不同的一项是（ ）
A．皎洁月光 B．黄土高原 C．泛舟赤壁 D．千古才情
(4)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．我们不仅领会了东坡先生泛舟赤壁的千古才情，还惊叹于奇巧艺人的精湛技艺。
B．我们不仅惊叹于奇巧艺人的精湛技艺，还领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情。
C．我们不仅领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情，还惊讶于奇巧艺人的精湛技艺。
D．我们不仅惊讶于奇巧艺人的精湛技艺，还领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情。
17．阅读下面文字，按要求完成问题。
随着清明、谷雨节气的到来，云岭大地上处处鲜花盛开。霎（shà）时，高原化身为名副其实的花海，吸引着全国各地的游客纷至踏来。此刻，骑着马或驾着车在高原上尽情地驰骋（chěnɡ），这别具一格的盛景便 。
在丽江，木香花正抓住春天的尾巴尽情绽放。木香花花朵密集，小巧玲珑，花香漫溢（yì）。绿色的树叶托起小小的花朵，入眼恰似流水的温柔。木香花花开时洁白如雪，铺天盖地如瀑布般倾泻而下，令人目眩神迷。它们在路边肆无忌惮地开放，将清新的白色浪漫 了数十米。漫步花旁，清香沁人心脾。
在普洱，凤凰花红绡漫展、锦霞团簇。从空中 盛放的凤凰花，花开如海，明艳动人。红色的凤凰花灼灼怒放，宛（wǎnɡ）如给道路披上了红色的飘带。行人和车辆川流不息，仿佛也染上了一层浪漫的中国红。凤凰花生命力旺盛，不惧烈日、不畏风雨，体现着坚韧不拔、顽强奋进。在普洱，凤凰花早已深深融入各个城镇， 出城镇的温度和色彩。
(1)文中注音不正确的一项是（ ）
A．霎（shà） B．骋（chěnɡ） C．溢（yì） D．宛（wǎnɡ）
(2)文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．纷至踏来 B．绽放 C．浪漫 D．川流不息
(3)文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．历历在目 漫延 眺望 突显
B．一览无余 漫延 眺望 彰显
C．历历在目 绵延 俯瞰 突显
D．一览无余 绵延 俯瞰 彰显
(4)对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ）
A．句式杂糅 B．语义重复 C．成分残缺 D．搭配不当
18．小伊为诗集写了一段序言，文稿中的一些疑问需要你帮助解决。
中国是一个诗歌的国度。“桃之夭夭，灼灼其华①”，从我国最早的诗歌总集②，诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始③，古诗词的芬芳便弥漫在四季④。A《诗经》拉开了中国诗歌的帷幕。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】______。
中国古诗词，有的【乙】______，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。
六月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；B六月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，C老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们【丙】______，______，______。跟随诗人，看江山妩媚，一起漫步“古诗苑”，D在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震撼人心的力量。
(1)在【甲】【乙】空白处填写最恰当的成语。（填序号）（ ）
A．震耳欲聋 B．可歌可泣 C．振聋发聩 D．叹为观止
(2)【丙】横线处填写词语，顺序最恰当的一项是（ ）
①感悟经典 ②诵读经典 ③选择经典
A．③①② B．③②① C．②③① D．②①③
(3)文稿中画横线句子有语病的一项 （填序号）。修改建议：
(4)文稿中画波浪线的句子中标点符号使用不当的一项是（ ）
A．①” B．②， C．③， D．④。
《期末基础知识专项训练-2024-2025学年语文八年级下册统编版》参考答案
1．①袖②青青子衿③禅房花木深④社⑤褪 2． 祭祀、神灵 衣物、服饰 3．C
【解析】1．本题考查岁字形的识记，对诗句的识记。
①袖手旁观，xiù shǒu páng guān，比喻置身事外，不参与或不帮助。
②注意“衿”字的写法。
③注意“禅”字写法。
④社戏，shè xì，指乡村中为祭祀神灵而举行的戏剧表演，通常带有浓厚的民俗色彩。
⑤褪色，tuì sè，指颜色逐渐变淡或消失，也比喻事物失去原有的光彩或价值。
2．本题考查对字义的推测。
（1）根据图片提示可知，“示”字的甲骨文像摆放着祭品的祭桌。“礻”是“示”字的变形，根据带“礻”字旁的字如“礼”、“福”、“神”、“祈”等字推测可知，凡是带“礻”字旁的字，大都与祭祀或神灵有关。
（2）根据图片提示可知，“衤”是“衣”字的变形，根据偏旁为“衤”的汉字如“袖”、“衫”、“被”、“袜”等字推测可知，偏旁为“衤”的汉字多和衣物、服饰有关。
3．本题考查对字义的理解。
C.根据图片可知，“示”字的甲骨文像摆放着祭品的祭桌，“礼”字的偏旁是“礻”（示），表示本义与祭祀或神灵相关。据此推测，“礼”字的造字本义与祭祀神灵以求福相关；
A.B.的解释是现代汉语的常用义，不是其造字的本义；D. 礼物，这是“礼”字在现代汉语中的引申义，并非其造字本义；
故选C。
4．(1)源远流长 追溯
(2) 甲③ 乙①
(3)D
【详解】（1）本题考查字形。
源远流长，yuán yuǎn liú cháng，意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。
追溯，zhuī sù，意思是逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
（2）本题考查字义。
甲处：“和”文化对于社会稳定起到的作用是保持其不使涣散，让社会保持一种稳定的状态，而不是简单的维持联系或者牵绊，所以甲处应选③。
乙处：“以粗粮维系生活”意思是依靠粗粮来维持生活，这里的“维系”是维持和联系生活的意思，强调通过粗粮与生活建立起一种维持的关系，所以乙处应选①。
（3）本题考查语法知识。
D．语段括号里应该填入的标点符号是冒号，因为“著名社会学家费孝通说”后面是直接引用费孝通的话，要用冒号来提示下文，而不是逗号。
故选D。
5．(1)蜿延、翱翔
(2) 蜿蜒 驰骋
(3) chán chán； niǎo yǔ huā xiāng
(4)去掉“的文化街区开放”。
(5)纷至沓来
【详解】（1）本题考查汉字书写，一定要保证书写的正确与美观。注音：蜿、翱、翔。
（2）本题考查字形。
蜿延——蜿蜒，意为：蛇类行走的样子，也形容（山脉、河流、道路等）曲折延伸。
驰聘——驰骋，意为：骑马奔跑、奔驰，也可引申为自由地或随意地到处走动，还能形容在某个领域尽情发挥才能。
（3）本题考查字音。
潺潺，chán chán，形容溪水、泉水等流动的声音或雨声。
鸟语花香，niǎo yǔ huā xiāng，鸟儿叫，花儿飘香，多形容大自然春天的美好景象。
（4）本题考查病句修改。
画线句成分赘余，去掉“的文化街区开放”即可。
（5）本题考查成语运用。
“趋之若鹜”意思是像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐某些不好的事物，带有贬义；“纷至沓来”意思是纷纷到来，连续不断地到来，是中性词，更能准确地表达出游客接连不断地来到保定市西大街的场景，符合文段语境。故应用“纷至沓来”。
6． 磅礴 枯燥 瞬息万变 7．D 8．D
【解析】6．本题考查看拼音写词语。
磅礴（páng bó）：形容气势盛大，广大无边。
枯燥（kū zào）：干枯，干燥；也指单调，无趣味。
瞬息万变（shùn xī wàn biàn）：指在极短的时间内变化快而多。
7．本题考查词语运用。
第一处， “只有走出去”与“______发现世间真正的美色”是必要条件关系，构成条件关系复句，横线处用“才能”进行联结恰当。“只有”与“就能”不能构成逻辑关系。因此第一处用“才能”。
第二处，领悟：体会，解悟。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。本处指对壶口瀑布的气势得以欣赏和了解认识，因此用“领略”恰当。
第三处，富饶：物产多；财富多。富足：丰富而充足。本处指心理变得丰富而充足，因此用“富足”。
故选D。
8．本题考查病句修改。
画波浪线句子语序不当，按逻辑顺序，应将“成长为更好的自己”“欣赏到美丽的景色”交换位置；
故选D。
9．(1) 陋 耗
(2)A
(3)B
(4)示例：像冬日飘落窗前的雪花。
(5)A
【详解】（1）本题考查字形。
简陋：读音为lòu，意思为（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。
耗尽：读音为hào，意思为消耗殆尽。
（2）本题考查字音。
屐痕：读音为jī，意思是鞋印，特指木头鞋留下的痕迹。
故选A。
（3）本题考查成语的使用。
A.淅淅沥沥：形容轻微的风雨声、落叶声等。
B.永垂不朽：永远流传，不会磨灭。
C.瞬息万变：在极短的时间内变化快而多。
D.目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。
根据“他常作一些短途旅行，从而在川西和川北，留下了星星点点的屐痕和（ ）的辞章”可知，括号里的词语指的是杜甫的诗文永远流传，不会磨灭；
故选B。
（4）本题考查仿写。
紧扣主题“他的一生”，运用比喻修辞，按照“像+定语+名词”的句式进行仿写。
示例：像春日拂过枝头的微风。
（5）本题考查书法鉴赏。
字体介于楷、草之间，收放自如，大小兼收，错落有致。风格为行云流水，气韵贯通。
故选A。
10．D 11．C 12．将“才”改为“就”；将“后果”改为“结果”。
【解析】10．本题考查字形。
洒落：sǎ luò，分散地落下。
蹿至：cuān zhì，快速地向上或向前到达（某个高度或位置）。
贫瘠：pín jí，土地不肥沃，土壤层薄，动植物难以生长。
襁褓：qiǎng bǎo，包裹婴儿的被子和带子，借指未满周岁的婴儿。
故选D。
11．本题考查词语辨析。
第一空：“深厚”意思是指感情深切浓厚，也可形容土层等厚实。“浑厚”指淳朴老实，也形容艺术风格等朴实雄厚，不纤巧，还可形容声音低沉有力。结合语境，这里是形容竹笋生长的土层，“深厚”更能体现土层的厚实，所以此空填“深厚”；
第二空：“翩然”形容动作轻快的样子。“猛然”表示突然、忽然。结合语境，描写竹笋在春雨落下时突然抬头冲破大地，“猛然”更能突出其动作的突发性，而“翩然”侧重于轻快，不符合竹笋破土的特点，所以此空填“猛然”；
第三空：“迁徙”指从一处搬到另一处，多用于形容动物的移动。“蜿蜒”指曲折延伸。结合语境，这里说的是胡杨树的地下根系在地下延伸，“蜿蜒”更能形象地描绘出根系曲折生长的状态，“迁徙”用在此处不恰当，所以此空填“蜿蜒”；
第四空：“遮天蔽日”意思是遮蔽天空和太阳，形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。“天衣无缝”比喻事物周密完善，找不出什么毛病。结合语境，是形容胡杨树的树冠茂密，能遮蔽天空，“遮天蔽日”更符合语境，“天衣无缝”与树冠的特点不相关，所以此空填“遮天蔽日”。
故选C。
12．本题考查病句修改。
关联词语不当：“如果……才”搭配错误，应改为“如果……就”。
用词不当：“后果”含贬义，应改为中性词“结果”。
13．(1)古琴扬传久远
(2)示例：俞伯牙弹琴时，钟子期能听懂他弹奏的音乐哪里是描摹高山，哪里是描摹流水，两人惺惺相惜，成为了知己好友。钟子期死后，俞伯牙伤心欲绝，毅然摔琴，从此再不弹琴。
(3)示例一：秦腔《探窑》，讲述王宝钏为爱情毅然舍弃荣华富贵，住进丈夫寒窑苦守清贫。薛平贵西凉征战，久无音讯。其母前来探望，王宝钏坚持誓言，拒回相府，隔门含泪跪送母亲，表现了她的忠贞与坚韧。
示例二：秦腔《三娘教子》，讲述了薛家三娘王春娥含辛茹苦抚养继子薛乙哥，终使其成才中状元的故事。剧中展现了王春娥的贤良与坚韧，以及她对薛乙哥严慈相济的教育方式，体现了母爱与责任的力量。
(4)A
【详解】（1）本题考查字形书写。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“琴、传”的写法。
（2）本题考查文学常识。
“高山流水”的故事源自中国古代，讲述了琴师俞伯牙与樵夫钟子期的知音之交。俞伯牙善于弹琴，而钟子期精通音律，能够准确理解俞伯牙的琴声所表达的意境。俞伯牙弹奏《高山》时，钟子期感叹“巍巍乎若泰山”；弹奏《流水》时，钟子期感叹“洋洋乎若江河”。后来钟子期去世，俞伯牙断琴绝弦，终身不再弹琴，以示知音难觅。
（3）本题考查文化常识。
示例：《三滴血》是秦腔的经典剧目之一，讲述了明代官员周仁在断案过程中，通过三滴血的故事，展现了智慧与正义的力量。剧中，周仁通过巧妙的方法，揭露了真凶，最终为无辜者洗清了冤屈。这部剧不仅情节曲折，还体现了秦腔独特的唱腔和表演风格，深受观众喜爱。
（4）本题考查对联。
上联“古琴雅奏三千载，汉韵迎远客”描绘了古琴的悠久历史和汉韵的魅力，下联“今唱仰天大风歌，佳音净我心”则展现了现代音乐的力量和净化心灵的效果。意思相对。结构上，都是“主谓+主谓”的结构，符合对联的要求。故选A。
14．(1)紫蓝色的花海绵延起伏
(2)B
(3)C
(4)D
【详解】（1）本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
注意“紫、蓝、海、绵、延”的间架结构和写法。
（2）本题考查字音。
B.硕大（suò）——shuò；
故选B。
（3）本题考查字形。
C.名福其实——名副其实；
故选C。
（4）本题考查成语运用。
怒不可遏：愤怒得难以抑制。形容十分愤怒。
历历在目：清清楚楚地在眼前出现。
不知所措：不知道该怎么办才好。
叹为观止：称赞所看到的事物已好到了极点。
结合“从天山南麓依次往北看，大片的花海连绵不绝”的语境可知，此处指的是这种景象令人赞叹，应使用“叹为观止”。
故选D。
15．(1) bó jiè 缄 溯
(2)D
(3)D
(4)示例：可以走进清幽雅致的小石潭 体会作者的孤寂凄凉的心境 可以去人丁稀零的石壕村 感受战争给百姓带来的苦难
【详解】（1）本题考查字音字形。
① 磅礴（páng bó）：（气势）盛大。
② 蕴藉（yùn jiè）：（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。
③缄默（jiān mò）：闭口不说话。
④ 追溯（zhuī sù）：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
（2）本题考查词语的运用。
A. 世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。句中“在这片天地里，我们可以领略风格迥异的演讲，照见思想之光；可以走进风情怡人的世外桃源”指我们可以在读书中认识美好世界，“世外桃源”符合语境；
B. 叹为观止：赞美看到的事物好到极点。句中“可以观赏一枚令人叹为观止的小小核舟”赞美核舟技艺精湛，“叹为观止”符合语境；
C. 名副其实：名称或名声与实际相符合。句中“读书，就是在享受名副其实的精神盛宴”说明读书是真正的精神盛宴，“读书”与“盛宴”相符合，“名副其实”符合语境；
D.川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。句中“就是传承川流不息的思想光芒”可知，“川流不息”与“思想光芒”搭配不当，应改为“生生不息”或“永不停息”；
故选D。
（3）本题考查病句的修改。
D.“我们观看妙趣横生的时间脚印，发生科学探究的兴趣”一句中，“发生”与“兴趣”搭配不当，应将“发生”“激发”或“产生”；选项中“改为‘诞生’不准确；
故选D。
（4）本题考查仿写。
仿照前文句式（“可以+动词+修饰语+名词，表达情感/效果”），结合参考《小石潭记》《壶口瀑布》《北冥有鱼》《石壕吏》课文内容，构成保持排比结构，语意连贯。《小石潭记》描写了幽静的环境，表现作者柳宗元孤寂的心境；《壶口瀑布》描写了壶口气势磅礴，奔腾咆哮的黄河，感悟大自然的魅力；《北冥有鱼》描写鲲鹏的巨大力量，表达对自然的赞美和对生命的敬畏；《石壕吏》描写了兵役严重的石壕村，感受战争给百姓带来的苦难。
示例：可以欣赏巨大无比的鲲鹏，感受生命的力量；可以目睹奔腾咆哮的壶口瀑布，领悟自然的壮美力量。
16．(1)jiǎo 羁
(2)C
(3)C
(4)B
【详解】（1）本题考查汉字的字音字形。
皎洁：jiǎo jié，明亮而洁白。
羁绊：jī bàn，束缚；被缠住不能脱身。
（2）本题考查词语辨析。
第一处，悠长：久远，漫长。悠扬：形容声音时高时低，持续而和谐。结合“江南丝竹声”的语境可知，应使用“悠扬”来形容丝竹声的和谐美好。
第二处，欣赏：用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。观赏：观看欣赏。结合“带给我们的绝伦表演，让人叹为观止”的语境可知，应使用“欣赏”表示对美好事物的喜爱和赞赏。
第三处，欢腾：欢喜得手舞足蹈。形容欢乐之极。沸腾：液体受热到一定程度，从内部产生气泡而翻腾。结合“群舞中感受磅礴力量”的语境可知，应使用“欢腾”表示快乐，欢喜的气氛。
故选C。
（3）本题考查短语类型。
“磅礴力量”是偏正短语。ABD都是偏正短语；C是动宾短语。
故选C。
（4）本题考查病句的修改。
该句语序不当，《核舟记》重点是先写核舟上雕刻的内容体现出奇巧艺人的精湛技艺，然后由核舟上雕刻的“大苏泛赤壁”内容领略东坡先生泛舟赤壁的千古才情。故“惊叹于奇巧艺人的精湛技艺”“领略了东坡先生泛舟赤壁的千古才情”应该交换位置。
故选B。
17．(1)D
(2)A
(3)D
(4)C
【详解】（1）本题考查注音。
D.宛（wǎnɡ）——wǎn；
故选D。
（2）本题考查字的正确书写。
A.纷至踏来——纷至沓来；
故选A。
（3）本题考查词义辨析。
历历在目：意思是远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
一览无余：意思是指一眼看去，所有的景物全看见了。
根据语境“此刻，骑着马或驾着车在高原上尽情地驰骋（chěnɡ），这别具一格的盛景便______”可知， “骑着马或驾着车在高原上尽情地驰骋”就能将所有的景物全看见了，指视野宽阔，故用“一览无余；
漫延：意思是水满溢而向周围扩散。
绵延：指时间、空间等持续不断地延续，没有间断的意思。
根据语境“它们在路边肆无忌惮地开放，将清新的白色浪漫______了数十米”可知，这里指木香花香气四溢，繁花遍地，故用“绵延”；
眺望：指站在高处或远处，远望远方的景色或事物。
俯瞰：意思是从高处往下看，像鸟儿一样从空中鸟瞰全景。
根据语境“从空中______盛放的凤凰花，花开如海，明艳动人”可知，是从空中看凤凰花，故用“俯瞰”；
突显：意思是突出地显露。
彰显：指明显地展示或显示出来，突出表现出来。根据语境“在普洱，凤凰花早已深深融入各个城镇，______出城镇的温度和色彩”可知，这里是指凤凰花开得到处都是，鲜明地表现出城镇的温度和色彩。故用“彰显”；
故选D。
（4）本题考查病句。
C.病因：成分残缺，“顽强奋进”后面加上“精神”。
故选C。
18．(1)DC
(2)B
(3) C “朗诵”后面（或在句末）加上“活动”（或“比赛”）
(4)B
【详解】（1）本题考查成语运用。
A.震耳欲聋：形容声音极大，耳朵都快被震聋了，主要用于描述声音响度方面的特征，强调声音的强烈程度，如“机器发出震耳欲聋的轰鸣声”。
B.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动得流泪，通常用于形容英勇悲壮、令人感动的事迹或行为，比如“烈士们可歌可泣的英雄事迹，永远铭记在人们心中”。
C.振聋发聩：发出巨响，让耳聋的人也能听到，常用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来，强调言论、文章等具有强大的感染力和启发性，如“鲁迅的文章具有振聋发聩的作用，唤醒了许多沉睡的国人”。
D.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点，看到某个事物或景象时，让人产生一种惊叹、赞赏，认为其已经达到了极致的美好，无可超越，例如“这场精彩的魔术表演，真让观众叹为观止”。
【甲】语境为中国诗歌光辉的篇章纷至沓来，人们面对这些篇章的感受。此处重点是对众多优秀诗歌篇章的赞美和惊叹。“叹为观止”符合此语境，人们看到这些具有极高艺术价值和丰富内涵的诗歌篇章，会觉得它们好到极点，发出由衷的赞叹，所以【甲】处应填“叹为观止”。
【乙】语境是说中国古诗词的不同特点，此处要填的是能与“使人读之清醒”相匹配的成语，用来形容具有特定作用的古诗词。“振聋发聩”能很好地体现出有些古诗词具有深刻的思想和强大的感染力，能够唤醒读者，让读者清醒，与语境相符，所以【乙】处应填“振聋发聩”。
故选DC。
（2）本题考查排序。
从逻辑顺序来看，应先选择一本经典，然后进行诵读，进而有所感悟。故排序为：③②①。故选B。
（3）本题考查病句修改。
C句成分残缺，缺少“举行”的宾语中心语，可在句末加“活动”（或“比赛”）。
（4）本题考查标点运用。
②处后面的“诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》”是对前面的“我国最早的诗歌总集”的具体解释，故应把此处的逗号改为破折号。
故选B。
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