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期末课内阅读专项训练（二）-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）
1．阅读下文，回答问题。
驿路梨花（节选）
彭荆风
①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
⑤老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”
⑥一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
⑦“快看，有人家了。”
⑧一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？
⑨老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”
(1)简述选文的主要内容。
(2)第⑥段属于什么描写？有什么作用？
(3)小茅屋的主人为过路人准备了哪些物品？表现了主人怎样的品质？
(4)第 段中描写“我”和老余感受的词语有 、 、 ，这种通过写感受来表达对小茅屋主人的感激之情的写作方法属于 抒情。
阅读下面的文字，完成下面小题。
“我心中的长征”（节选）
①当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候，这个壮家汉子“认栽”了。
②这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：“我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。”他一边说，一边把黄文秀“请”出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。
③“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。
④黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理；带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好；联系外地果商上门收购，在村里建起了电商服务站。
⑤“一个女娃子，开一个多小时车，山路上跑了一趟又一趟，人家图什么？人心都是肉长的，是不是？”班统茂深受感动，埋头干了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社，带动果农施肥，疏果，治虫，建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收，产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家，仅电商服务站就售出了2万多斤，带动每户增收2500元，砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年，班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万元，全村村民收入达200多万元。
⑥砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头，但黄文秀清醒地认识到，“群众富不富，关键看支部”，打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下，百坭村党支部落实“三会一课”制度，建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化，也都学会了用电脑，积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……①村支部的凝聚力和号召力越来越强，村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！”
⑦百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。
⑧每天清晨，百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成。②她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯。一天，她忙完回到宿舍，鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来，浑身散架一般。要不休息一天？她摇摇头，还有那么多事等着她呢。
⑨村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天，③一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里：“路通了，好日子也有盼头了！闺女歇一会儿，别累坏了。”她眼睛一红，眼泪就下来了。她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”
⑩黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始，对面来车时她只得靠边停下；雨天泥泞时车轮空转打滑，同行的周昌战都心惊肉跳。④可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，在市、县、村之间来回奔波着为乡亲们跑项目、请专家了。驻村满一年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里。黄文秀发了一条朋友圈：“我心中的长征，驻村一周年愉快。”
2．下列关于选文画线内容的理解和分析，有误的一项是（　　）
A．画线句①表明百坭村在脱贫攻坚的路上取得的成绩，离不开党的正确领导和团队的力量。
B．画线句②采用排比的方式，生动形象地表现了脱贫的长征路上遇到的困难多，工作繁重。
C．画线句③大娘的举动从侧面表现了黄文秀工作的劳累，也表现了“江山就是人民”的思想。
D．画线句④“不到一个月”突出时间之短，侧重表现了黄文秀的聪明。
3．选文详写了哪件事？表现了黄文秀怎样的优秀品质？
4．选文摘引了黄文秀的日记和朋友圈的内容，有什么作用？
①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，这就是“有不为”。
②在这里，关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢？这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”字下的定义是“行而宜之之谓义”。“义”就是“宜”，而“宜”就是“合适”，也就是“应该”，但问题仍然没有解决。要想从哲学上、从伦理学上说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文，甚至一部大书。我没有这个能力，也认为根本无此必要。我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。
③中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上。什么叫“大”，什么叫“小”呢？这里也用不着烦琐的论证，只需动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会，也就够了。
④小恶、小善，在日常生活中随时可见。比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上车，就立即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大看出了社会道德的水平吗？
⑤至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚，比如宋代的文天祥。他被元军俘虏，（　　）他想活下去，屈膝投敌就行了，（　　）能活，（　　）还能有大官可做，最多是在身后被列入“贰臣传”，“身后是非谁管得”，管那么多干吗呀？（　　）他却高唱《正气歌》，从容就义，留下英名万古传，至今还在激励着我们的爱国热情。
⑥通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的概念了。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已。
⑦大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至于一发而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！
⑧我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。
（选自《季羡林谈人生》，有改动。
5．填入第⑤段括号内的关联词词语，最恰当的-项是（　　）
A．只要 也就 而且 但是
B．假如 也就 而且 然而
C．只要 不但 而且 然而
D．如果 不但 而且 然而
6．作者在文中提出了一个什么样的观点？是怎样提出的？
7．作者是从什么角度入手阐述“有为有不为”的道理的？有什么作用？
8．文中在论述何为大小恶和大小善运用了什么论证方法？有什么特点？
9．简要分析③—⑦段的论证思路。
10．仔细阅读选文，结合下面的链接材料，谈谈你对第⑦段中“大小善和大小恶有时候是有联系的”一句话的理解。
【链接材料一】
刘志军，19岁从铁路养路工干起，逐级上位，官至铁道部部长、党组书记。经查，他在任期间滥用职权帮助邵力平、丁羽心等11人在职务晋升、承揽工程、获取铁路货物运输计划等方面提供帮助，先后非法收受上述人员给予的财物，共折合人民币6460多万元，仅丁羽心及其亲属违法所得数额竟达20多亿元。2013年7月，刘志军被判死缓，并处没收个人全部财产。
【链接材料二】
魏鹏远，长期在国家发改委煤炭处工作，后任处长，再升职为国家能源局煤炭司副司长。近日被有关部门带走调查。据财新记者多方证实，魏被带走时，家中发现上亿元现金。执法人员从北京一家银行调去16台点钞机清点，因工作时间较长，当场烧坏4台。目前，魏案正在进一步调查和处理中。
阅读下面文章，完成下面小题。
《紫藤萝瀑布》
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
11．文章第①段“我不由得停住了脚步”有什么作用？
12．从修辞角度赏析第②段中画线句子“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。
13．第⑦段中“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”这句话有什么含义？
14．第⑧段运用了什么记叙顺序？有什么作用？
15．结合文章内容，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。
16．阅读下面的文章，完成下面小题。
太空一日（节选）
杨利伟
①9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
②火箭起飞了。
③我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
④开始时飞船缓慢地升起，非常平稳，甚至比电梯还要平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉释然，全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来。
⑤“逃逸塔分离”“助推器分离”……
⑥火箭逐渐加速，我感到压力在不断增强。因为这种负荷我在训练时承受过，变化幅度甚至比训练时还小些，所以我身体的感受还挺好，觉得没啥问题。
⑦但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦。
⑧人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题，而且这个新的振动叠加在一个大约6G的负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。
⑨意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。
⑩当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。
那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。
飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。”
在空中度过那难以承受的26秒钟时，不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入空前的紧张中。因为通过大屏幕，飞船传回来的画面是定格的，我整个人一动不动，眼睛也不眨。大家都担心我是不是出了什么事故。
后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。
就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！”
当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。
结合文中情境，分析下面的语句蕴含着怎样的情感。
就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
阅读课文《“蛟龙”探海》，回答问题。
①古往今来，五大洲各种肤色的人向往海洋、憧憬海洋，创造了多少神奇而美丽的神话传说啊！从华夏大地的哪吒闹海、龙宫探宝，到古希腊的海神波塞冬、丹麦童话《海的女儿》，以及近代科幻小说《海底两万里》……无不绘声绘色地展现了一个充满了无穷奥秘的未知世界，将人类对于深邃海底的兴趣和探求欲发挥得淋漓尽致。
②于是，当历史老人的脚步蹒跚着走到了20世纪之后，深达1000米、3000米、6000米的大洋深海中，相继出现了美国人、俄罗斯人、法国人、日本人的身影。那么，作为拥有18000多千米大陆海岸线、473多万平方千米海域面积的海洋大国的华夏子孙，又在哪里呢？
③地球仪还在缓缓旋转着——
④蓦然，定格在北纬11°20′、东京142°11.5′的坐标点。这里是亚洲大陆和大洋洲澳大利亚之间，北起硫黄列岛，西南至雅浦岛，菲律宾东北、马里亚纳群岛附近，一片浩瀚无际、波澜起伏的西太平洋——马里亚纳海沟所在的海域。
⑤公元2012年6月24日清晨，没有晴朗的海天，没有壮观的日出。大海如同一个情绪善变的孩子，时而风雨交加，时而电闪雷鸣。“向阳红09号”中国科学考察船迎风破浪，如定海神针般地停在着预定海域。她那宽阔而坚实的甲板上，高高矗立着一台类似龙门吊的设备，伸出两只长长的手臂，怀抱着红白相回的小鲸鱼一样的机嚣。机身上漆着一面鲜红的五星红旗和两个醒目的蓝色大字——“蛟龙”！
⑥对了！这就是举国关注、世界瞩目的中国载人潜水器“蛟龙号”，正在进行深潜7000米的海试。自从2009年开始的1000米、2010年的3000米、2011年的5000米深潜海试一步步成功之后，我国自主研发、集成创新的7000米载人潜水器工程项目，迎来了冲击设计极限的海底试验。为了万无一失、卓有成效，国际海洋局、科技部等部门选择了地球海洋最深点——著名的马里亚纳海沟。它全长2550千米，呈弧形，平均宽70千米，大部分水深在8000米以上，最深处位于斐查兹海渊，达11034米。
⑦这条海沟的形成已有6000万年，是太平洋西部洋底一系列海沟的一部分，也是世界上最深的海沟。如果把地球第三极珠穆朗玛峰填到里边，还不能没顶。征服这条海沟，下潜至7000米，将标志着我国具备了到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，标志着“蛟龙号”载人潜水器集成技术的成熟。无疑，对于中国乃至世界的载人深潜工程和深海科学事业来说，7000米是一道至关重要的门槛，也是一个攀登高峰的标杆。
⑧半个多月前，随着试验母船“向阳红09号”的一声汽笛长鸣，“蛟龙号”海试团队于2012年6月3日由江阴苏南国际码头起航，穿过长江吴淞口，踌躇满志地奔赴西太平洋；奔向那篇遥远而亲近的海域。
⑨马里亚纳海沟，中国的“蛟龙”来了！
⑩凭着这种志向与精神，我们英雄的海试团队劈波斩浪，按计划在这片海域开始了一次又一次的深潜试验。
这一天——6月24日，星期天，是我国航天工程——“神舟九号”飞船与“天宫一号”手控对接的日子。此前，国家海试领导小组批准“蛟龙号”同日冲击深潜7000米，争取创造上天入海的奇迹。
“太好了！这太有意义了！我们已经做好了充分准备，保证完成任务。”
尽管天一放亮，就遇到了风雨突袭，海况不佳，但经过周密严格的探测，天气条件会逐渐好转，且海面以下完全具备试验条件。海试指挥部下定决心：按时下潜！北京时间4时20分，海试团队举行了简短的出征仪式，三名试航员叶聪、刘开周、杨波身着蓝色的潜航工作服，与大家相互击掌，微笑着进入潜水器。
3个多小时的下潜，“向阳红09号”试验母船上的现场指挥部紧张有序，监控屏幕上不断显示着水下画面和各种数据，扬声器中不时响起“蛟龙号”潜航员和水面控制人员之间沉着冷静的通话声。
北京时间9时07分，话筒里传来了试航员、主驾驶叶聪的声音：“这里是‘蛟龙’，这里是‘蛟龙’。我们已经坐底7020米！”指挥部里一阵沸腾。这是中国载人深潜创造的最新纪录，也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。
而这时候，正在太空飞翔的“神舟九号”航天员景海鹏等三人，按计划操纵着飞船逐步接近“天宫一号”目标飞行器，实施手控交会对接。西太平洋7000米海底，叶聪代表此次下潜的潜航员，庄严地向“神舟九号”送上热烈而亲切地祝福：
“祝愿景海鹏、刘旺、刘洋三位航天员与‘天宫一号’对接顺利！祝愿我国载人航天、载人深潜事业取得辉煌成就！”
由于技术上的原因，如今还未能实现海底与太空的直接通话，潜航员的祝福通过声波穿透深海，传到陆地基站，再由陆地转发到茫茫太空中的“神舟九号”舱内。显然，航天员们听到了，并且“神舟九号”与“天宫一号”实现了刚性连接。
在向祖国报喜的同时，景海鹏代表“神舟九号”飞行乘组也向“蛟龙号”致辞：
“今天，在我们顺利完成手控交会对接任务的时候，喜闻向“蛟龙号”创造了中国载人深潜新纪录，向叶聪、刘开周、杨波三位潜航员致以崇高的敬意，祝愿中国载人深潜事业取得新的更大成就！祝愿我们的祖国繁荣昌盛啊！”
好啊！“神舟”上天，“蛟龙”入海。海空连心，互致祝福。一天之内诞生两项奇迹，整个世界都在看着中国。是梦想，是宏图，是雄心壮志引领着中华民族永不停歇的探索步伐。身为华夏儿女、炎黄子孙，无不为这伟大的壮举感到骄傲和自豪！
17．阅读课文，将下面时间轴补充完整。
18．课文开头是如何一步步引出“蛟龙号”潜水器的？
19．课文第 段从哪些方面表现了下潜工作已准备充分？
20．课文反复写“神舟”和“蛟龙”的祝福有何用意？请结合致辞内容简要分析。
阅读节选文段，完成各题。
①又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，以上的经历很快就淡忘了。很长时间后，我想起洗那些那次旅行时穿的衣服时，在裤脚上发现了两三颗草籽。同时，在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的，当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意，我甚至黄昏时站在天桥上，看着夜幕降临城市……世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。当这种变化发展到让我觉察出来时，我又想起了她。
……
②我发疯似地跑上楼，猛砸主任办公室的门，他不在，我心有灵犀地知道他在哪，就飞跑到存放眼睛的那个小房间，他果然在里面，看着大屏幕。她在大屏幕上，还在那个封闭的控制舱中，穿着那件“太空服”，画面凝固着，是以前录下来的。“是为了她来的吧。”主任说，眼睛还看着屏幕。
③“她到底在哪儿？！”我大声问。
④“你可能已经猜到了，她是‘落日六号’的领航员。”
⑤一切都明白了，我无力地跌坐在地毯上。
……
⑥宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群；而地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景：炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物质在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感。
……
⑦我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。
⑧“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”
21．“我”为什么现在开始关注晚风，注意鸟鸣了？
22．“一切都明白了，我无力地跌坐在地毯上。”说说“我”明白了什么。
23．说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。
（1）是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小。( )
（2）她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。( )
（3）“那就去我们起航前去过的地方吧。”她说。( )
24．请根据课文内容，为“带上她的眼睛”写一段宣传语，吸引更多人阅读这篇文章，不超过100字。
《期末课内阅读专项训练（二）-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案
1．(1)“我”和老余在哀牢山南段行进时，发现了一座小茅屋。因天色已晚，“我们”在此过夜。
(2)环境描写（景物描写）。生动地写出环境的幽静、美好；烘托了“我们”愉快的心情；为下文作铺垫（或推动故事情节发展）。
(3)水、干柴、米、盐巴、辣子、大竹床、稻草，可供过路人烧火做饭、睡觉休息。表现了小茅屋主人热情诚恳、细心周到的品质。
(4) 温暖 喷香 滚热 间接
【导语】这篇节选以哀牢山深处的小茅屋为叙事核心，通过旅人视角展现了一幅充满人情味的山野图景。作者运用细腻的环境描写（如暮色中的青山、月光下的梨林）烘托旅途的孤寂，与意外发现的人间温情形成强烈反差。茅屋中精心准备的柴米油盐，门板上“请进”的质朴留言，共同构建了“陌生人社会”的信任美学。文中“梨花”既是实景又是象征，既指引方向又隐喻纯洁善意，体现了作者对人性本善的诗意诠释。
【详解】（1）本题考查内容理解。
根据第①至②段“山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”“这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了”可知，这两段交代了“我”和老余所处的环境是哀牢山南段，山大山陡林密，天色已晚且赶不到太阳寨，有在深山中露宿的可能，为后文发现小茅屋做了铺垫。
根据第③至⑥段“同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：‘看，梨花！’”“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”“老余说：‘这里有梨树，前边就会有人家。’一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”可知，写了老余发现梨树林，依据经验判断前边会有人家，以及“我们”在梨树林中行走的情景。
根据第⑦至⑩段“快看，有人家了。”“一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢”可知，写“我们”发现了梨树林边的小茅屋，看到门板上“请进”的字样，进入屋内，屋内的情况显示好多天没人住了，因走累了“我们”决定在此过夜。
根据第 至 段“老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。’”“我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了”可知，老余发现墙上告知屋内物品存放位置的字，“我们”烧火做饭，消除了疲劳和饥饿，躺在干草铺上对小茅屋主人充满感激并猜测主人身份。
据此可概括为：“我”和老余在哀牢山南段行进时，发现了一座小茅屋。因天色已晚，“我们”在此过夜。
（2）本题考查环境描写。
根据第⑥段“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”可知，写了新月、梨花等，属于环境描写（景物描写）。
“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着”这句通过对新月、月光以及忽明忽暗的梨树林的描写，营造出一种清幽、静谧的氛围，让读者仿佛置身于这片宁静的山林之中。同时，洁白的梨花在月光下轻轻飘落，也描绘出了一幅美丽的画面，展现出环境的美好。
在这样幽静、美好的环境中行走，“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”，清凉的夜风与飘落的花瓣给人一种惬意的感觉，烘托出“我们”当时轻松、愉快的心情。因为之前还在为夜晚无处投宿而担忧，此时发现了梨树林，根据经验推测前边可能有人家，所以心情也随之变得愉悦。
这段环境描写为下文“我们”发现梨树林边的小茅屋做了铺垫。正是因为这片梨树林，让“我们”产生了前边会有人家的想法，从而引导“我们”在梨树林中继续前行，进而发现了小茅屋，推动了故事情节的发展。
（3）本题考查内容理解。
根据第⑩段中“一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水”可知，说明主人为过路人准备了可供休息的大竹床和厚厚的稻草，还有解渴的水。根据第 段“老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子’”可知，表明主人还准备了干柴、米、盐巴和辣子，可供过路人烧火做饭。
从准备的这些物品可以看出，主人考虑得非常周全。不仅提供了基本的生活物资，如食物和水，还准备了休息的床铺，甚至连做饭用的调料都一应俱全，表现出主人细心周到的品质。主人将这些物品准备好，供素不相识的过路人使用，体现出一种无私奉献的精神，同时也表现出主人热情诚恳的品质，希望能为路过的人提供便利和帮助，让他们在这深山之中感受到温暖和关怀。
（4）本题考查内容理解。
根据第 段中“我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激”可知，其中描写“我”和老余感受的词语“温暖”“喷香”“滚热”，分别形容了火、米饭和洗脚水给“我们”带来的感觉。通过对这些身体感受的描写，间接地表达出“我们”对小茅屋主人的感激之情，因为这些美好的感受都是主人准备的物品所带来的，这种抒情方式属于间接抒情。它不像直接抒情那样直抒胸臆，而是通过对具体事物的感受描写，将情感蕴含其中，让读者更能体会到这种感激之情的真挚和细腻。
2．D 3．选文详写了黄文秀说服班统茂当产业带头人并解决砂糖橘产业发展过程中的问题的事情。黄文秀三请班统茂，表现了其不畏困难、坚韧不拔的品质；解决砂糖橘产业发展过程中的问题，表现了她的担当、执着和不达目的不罢休的精神。 4．摘引黄文秀的日记和朋友圈的内容，使读者仿佛直接与黄文秀对话，能更真切地聆听她的心声，感受她的品质。
【导语】这篇文章通过描绘黄文秀在百坭村的扶贫工作，展现了她的坚韧与奉献精神。黄文秀多次拜访班统茂，最终赢得了他的信任，推动了砂糖橘产业的发展，带动村民脱贫致富。她不仅解决了技术和销售问题，还通过加强党支部建设，提升了村子的凝聚力和发展动力。文章通过细节描写和人物对话，生动刻画了黄文秀的执着与智慧，体现了她在脱贫攻坚战中的重要作用和无私奉献。
2．本题考查对文章内容的理解和分析。
选项D“突出时间之短，侧重表现了黄文秀的聪明”表述有误。结合第⑩段“驻村满一年那天，汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里”可知，应该重点体现的是黄文秀勤奋努力，攻坚克难，积极投入工作并迅速熟悉工作环境，表现了她强大的适应能力，而不是单纯强调她聪明。
故选D。
3．本题考查对文章内容和人物形象的分析。
第一问：
结合第②段“这已经是黄文秀第三次到班统茂家‘围追堵截’了。……这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。” 第③段“班大哥，……其他问题我来解决”可知，这是在写黄文秀三次到班统茂家劝说他当产业带头人；并承诺除了种砂糖橘以外的所有事情她解决；
结合第④段“黄文秀说到做到。……在村里建起了电商服务站”，第⑤段“黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，……全村村民收入达200多万元”，写黄文秀请人指导种植果树、修路、联系收购商等事件； 在她的领导下，班统茂成功带领果农们增收，让村民尝到了产业致富的甜头。
结合第⑥段“但黄文秀清醒地认识到，‘群众富不富，关键看支部’，……建起了百坭村新时代讲习所”，可知：黄文秀意识到脱贫攻坚离不开党的正确领导和团队的力量；
结合第⑦段“百坭村成了脱贫攻坚的热土，家家户户都有了致富产业。”可知，本段写黄文秀带领村民们都有了致富产业； 结合第⑧段“一天，……她摇摇头，还有那么多事等着她呢。”；第⑨段“她在日记中写道：‘每天都很辛苦，但心里很快乐。’”；第⑩段“可不到一个月的时间，她就能熟练地开着车，……汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里。”等内容可知，这三段在具体表现黄文秀的工作繁重，表现她工作的不易，从而给读者塑造了一个执着、智慧、无私奉献的人物形象。
综上所述，本文的详写的事件是黄文秀三次到班统茂家，说服他担任产业带头人，之后帮村里修好路，联系果商、建电商服务站，最终让砂糖橘丰收并热销，带动村民增收致富的事。
第二问：
执着坚定，不畏困难、坚韧不拔：结合第②段“这已经是黄文秀第三次到班统茂家‘围追堵截’了。第一次，他根本不搭理。第二次，他挠挠头说：‘我自己刚脱贫，也没什么技术，产业带头人我怕是当不了，你另找别人吧。’他一边说，一边把黄文秀‘请’出了家门。此后，哪怕是远远见到她，班统茂都会绕道走，但没想到，这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里”可知，面对班统茂前两次的拒绝，甚至绕道走，黄文秀仍然不放弃，第三次还堵在家中说服她，可见其执着坚定；
勇于担当：结合第③段“其他问题我来解决”；第⑤段“黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息，联系买家”；第⑧段“她和村委班子成员带领村民遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯”等事件，可见黄文秀的担当，她切实做到了修路、联系果伤、建电商服务站等，体现了她在解决砂糖橘产业发展过程中的执着和不达目的不罢休的精神。
4．本题考查文章内容的作用。
结合第⑨段“她在日记中写道：‘每天都很辛苦，但心里很快乐。’”可知，黄文秀日记中“每天都很辛苦， 但心里很快乐”，日记直接表明她虽然工作辛苦，但因能为村民做事而内心满足快乐， 生动展现出她积极乐观的工作态度以及一心为民的奉献精神。
结合第⑩段“黄文秀发了一条朋友圈：‘我心中的长征，驻村一周年愉快。’”可知，黄文秀将驻村工作比作长征，体现出她对脱贫工作艰巨性的深刻认识，同时也表达出她把带领村民脱贫当作自己心中的伟大征程，凸显其坚定的理想信念和使命感，进一步升华了黄文秀的人格魅力。除此以外，直接摘用朋友圈和日记原文，使读者仿佛直接与黄文秀对话，能更真切地聆听她的心声，感受她的品质。
5．D 6．①每个人都能有为有不为。（必答）一旦“为”错了，就毅然回头。②结尾归纳中心论点。 7．①作者是从“善”与“恶”的大小入手阐明道理的。②其作用：深入浅出地告诉读者只要能分清是非善恶，自然明白哪些事该做，哪些事不该做，也就自然明白什么是有为有不为的道理。 8．运用了举例论证和对比论证。特点是通过列举日常生活中的小善小恶（如公交让座）和历史上的大善大恶（如文天祥就义）的例子，进行鲜明对比，使善恶大小的概念更加清晰易懂，增强了文章的说服力。 9．首先引用古语引出善恶有大小之别；接着通过公交让座的例子阐述小善小恶的现象及从中体现的社会道德；然后以文天祥为例说明大善大恶，尤其是在历史中更能看清；再阐述大小善和大小恶之间有联系，以贪污行为为例说明小恶可能发展为大恶；最后总结大小善和大小恶的概念只是大体轮廓。 10．①常行小善修为大善，小恶不改终成大奸。②刘志军弄权徇私，给国家和人民造成重大损失；魏鹏远疯狂敛财，小贪变大贪。他们都将受到法律的严办。③为官者当存公仆之心，守法廉政，防微杜渐做好官。
【导语】本文围绕“有为有不为”展开论述，通过解析“应该”的内涵，引用古语和实例区分大小善恶，阐明对国家人民有利的为大善，反之为大恶；对人际关系和社会安定有利的为小善，反之为小恶。文章还指出大小善恶间的联系，警示人们要谨慎行事，及时回头。整体论述深入浅出，逻辑清晰，具有现实指导意义。
5．本题考查关联词辨析。
第一空，由“他想活下去，屈膝投敌就行了”可知，这是一个假设的条件，空格处表达假设性的条件，“假如”“如果”表示假设条件。排除AC项；
第二空和第三空，由“屈膝投敌就行了”“能活”“还能有大官可做”可知，这两个空格连接的是假设条件下的结果，这两个结果是一层更近一层的递进关系，“不但……而且……”表示递进关系。排除B项；
第四空，由“他却高唱《正气歌》，从容就义”可知，这个空格连接的是与前文相反的情况，需要一个表示转折的关联词。“但是”虽然可以表示转折，但语气较为轻微；“然而”则更强烈地表示与前文的对比或转折，更能突出文天祥的选择与前文所描述的“屈膝投敌”行为的鲜明对比。
综合以上分析，这四个空依次填：如果、不但、而且、然而。
故选D。
6．本题考查提炼论点。
由第①段“‘为’，就是‘做’。应该做的事，必须去做，这就是‘有为’。不应该做的事必不能做，这就是‘有不为’”可知，作者在文中提出的观点是每个人都应该有“为”有“不为”，即应该做的事必须去做，不应该做的事坚决不做。这个观点是通过直接阐述“为”的含义来提出的。在文章开头，作者就明确界定了“为”即“做”，并进一步解释了“有为”和“有不为”的含义，从而自然而然地引出了自己的核心观点。接着，作者在后续段落中通过举例、论证等方式，进一步阐释和深化了这一观点，使读者能够更加深入地理解和接受。
由第①段“‘为’，就是‘做’。应该做的事，必须去做，这就是‘有为’。不应该做的事必不能做，这就是‘有不为’”可知，作者开门见山，直接提出了“有为”与“有不为”的概念，明确指出“为”即“做”，并区分了“应该做的事”与“不应该做的事”。由第②段“在这里，关键是‘应该’二字……我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了”可知，作者进一步阐释了“应该”这一关键词的重要性，并指出通过诉诸良知良能可以分辨是非善恶，从而知道何事该为、何事不该为，这是对“有为”与“有不为”观点的深化和具体化。由第③段“中国古人说：‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之。’可见善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的”可知，作者引用古语，提出了善恶有大小之别，应该与不应该也有大小之分的观点，这是对“有为”与“有不为”在程度和范围上的进一步细化。由第④至⑥段的内容可知，作者通过列举小恶小善和大善大恶的例子，进一步阐释了大小善和大小恶的概念，并给出了判断善恶大小的标准，即是否对国家、人民和人类发展有利，以及是否对处理人际关系和社会安定团结有利。这些例子和标准为理解和实践“有为”与“有不为”提供了具体的依据。综合以上分析，作者在文中提出观点的方式是：首先开门见山提出“有为”与“有不为”的概念；然后进一步阐释“应该”的重要性，指出通过良知良能可以分辨是非善恶；接着引用古语提出善恶有大小之别的观点；最后通过列举例子和给出标准来深化和具体化“有为”与“有不为”的观点。
7．本题考查论证思路。
由第①段“‘为’，就是‘做’。应该做的事，必须去做，这就是‘有为’。不应该做的事必不能做，这就是‘有不为’”可知，作者首先定义了“有为”与“有不为”的基本概念。
由第②段“我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了”可知，作者认为分辨是非善恶是理解“有为”与“有不为”的关键。
由第③段“中国古人说：‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之。’可见善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的”以及后续通过小善小恶和大善大恶的举例分析可知，作者是从“善”与“恶”的大小这一具体角度入手来阐述“有为有不为”的道理的。
通过日常生活中易于理解和辨识的小善小恶（如让座）以及历史上具有重大影响的大善大恶（如文天祥的壮烈事迹）的对比和分析，作者深入浅出地阐述了只要人们能够基于良知良能分辨清是非善恶，自然就能明白哪些事是应该做的（有为），哪些事是不应该做的（有不为）。这样的阐述方式既贴近生活实际，又具有较强的说服力，使读者能够较为轻松地理解和接受“有为有不为”的道理。
8．本题考查论证方法及其作用。
由第④段“小恶、小善，在日常生活中随时可见。比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道”和第⑤段“至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚，比如宋代的文天祥”可知，运用了举例论证的方法。这一方法的特点在于，作者精心选择了日常生活中的小善小恶实例，如公共汽车上给老人和病人让座的小善行为，以及装作闭目养神的小恶表现，同时，还援引了历史上大善大恶的典范，如宋代文天祥高唱《正气歌》、从容就义的大善之举。由第⑥段“凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶”可知，运用了对比论证的方法。这种论证方式将小善小恶与大善大恶进行鲜明对比，不仅突出了善恶行为在性质和影响上的显著差异，还使得善恶大小的概念更加直观明了，易于读者理解和接受。文中通过举例论证和对比论证的综合运用，既丰富了论述内容，又增强了文章的说服力，使读者对大小恶和大小善有了更加清晰深刻的认识。
9．本题考查论证思路。
由第③段“中国古人说：‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之。’可见善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上”可知，作者首先引用古语引出善恶有大小之别的观点；
由第④段“小恶、小善，在日常生活中随时可见。比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道”可知，作者接着通过公交让座的例子，具体阐述了小善小恶的现象以及它们如何体现社会道德水平；
由第⑤段“至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚，比如宋代的文天祥……他却高唱《正气歌》，从容就义，留下英名万古传，至今还在激励着我们的爱国热情”可知，作者然后以文天祥为例，说明大善大恶的存在，并强调在历史上更能清晰地看到这种善恶的对比；
由第⑥段“通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够得到一个笼统的概念了……大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮廓而已”以及第七段“大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说：‘千里之堤，溃于蚁穴。’拿眼前常常提到的贪污行为而论……最后受到法律的制裁，悔之晚矣”可知，作者再进一步阐述大小善和大小恶之间的联系，特别是以贪污行为为例，说明小恶可能逐渐发展为大恶，对个人和社会造成严重后果；
由第⑦段“也有个别的识时务者，迷途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉”以及第八段开头“最后总结大小善和大小恶的概念只是大体轮廓”可知，作者在最后一段之前的内容中还提到虽然浪子回头难，但人们应该努力做到有为有不为，一旦犯错就毅然回头，并在第八段总结指出，大小善和大小恶的概念只是一个大体的轮廓，用以指导人们的道德行为。据此回答即可。
10．本题考查句子理解。
由第⑦段“大小善和大小恶有时候是有联系的”可知，作者在强调善与恶、大善与大恶之间并非孤立存在，而是相互关联、可以转化的。
首先，从逻辑上看，大善与小善、大恶与小恶之间并没有绝对的界限。它们之间的区别往往在于程度、范围和影响的深浅。小善的积累可以逐渐转化为大善，同样，小恶的累积也可能导致大恶的产生。
其次，从现实案例来看，如链接材料一中的刘志军和链接材料二中的魏鹏远，他们都是从最初的微小不当行为开始，逐渐陷入了更深的腐败泥潭。刘志军滥用职权为他人提供帮助，收受财物，最终被判死缓；魏鹏远则利用职权疯狂敛财，家中藏有上亿元现金。这些案例都说明了小恶不改终成大奸的道理。
再者，从为官者的角度来看，这句话也提醒我们要时刻保持清醒的头脑和坚定的立场。为官者应当心存公仆之心，守法廉政，时刻警惕自己的行为可能带来的后果。只有做到防微杜渐，才能避免从小恶走向大恶。
11．设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；为下文写“我”看到紫藤萝花盛开的景象做铺垫。 12．运用了比喻的修辞手法，把紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花的繁茂、辉煌，表现了作者对紫藤萝花的赞美之情。 13．紫藤萝花旺盛的生命力让“我”深受感染，使“我”从失去弟弟的悲痛和对疾病的恐惧中走了出来，获得了精神的宁静和生的喜悦，感悟到生命的永恒。 14．运用了插叙的记叙顺序。作用：补充交代了十多年前家门外紫藤萝花的稀落、伶仃以及被拆掉的情况，与眼前紫藤萝花的盛开形成鲜明对比，突出了紫藤萝花顽强的生命力，为下文作者感悟生命的永恒做铺垫。 15．花和人在生活中都会遭遇各种不幸，但生命的长河是永无止境的，我们不能被一时的不幸打倒，应该以积极乐观的态度面对生活，让生命之花绽放得更加绚烂。
【导语】《紫藤萝瀑布》是宗璞借物抒情的散文佳作。作者通过细腻的笔触描绘紫藤萝盛开的壮观景象，运用大量比喻（如“瀑布”“帆”）和拟人手法，赋予藤萝以生命活力。文章采用“驻足—观赏—感悟”的结构，由眼前美景引发对生命的思考。在经历了特殊年代后重见藤萝盛开，作者领悟到生命永恒的真谛：个体虽会遭遇不幸，但生命的长河永远奔流不息。全文情景交融，体现了作者在困境中对生命力量的礼赞。
11．本题考查内容理解和句段作用。
结合①段中“我不由得停住了脚步”，②段中“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”可知，首先，它设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。作者在行走过程中突然停住脚步，这种不寻常的举动引发了读者的好奇心，使读者想要探究作者为何会停下，是什么吸引了他的注意。这种悬念的设置有效地激发了读者的阅读欲望，引导他们继续阅读下去以寻找答案。其次，它为下文写“我”看到紫藤萝花盛开的景象做铺垫。作者停住脚步，正是因为他被眼前的紫藤萝花所吸引。这一动作不仅引出了下文对紫藤萝花的详细描绘，还通过作者的这一反应，暗示了紫藤萝花的美丽和壮观，为读者构建了一个期待的心理空间，使他们在阅读下文时能够更加投入和专注。
12．本题考查句子赏析。
结合“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，该句运用了比喻的修辞手法，将紫藤萝花比作瀑布，形象描绘出其从空中垂落、气势恢宏且不见首尾的繁茂之态，生动展现了紫藤萝花的辉煌壮丽。“瀑布”的比喻极具视觉冲击力，让读者深切感受到花朵的繁盛，字里行间流露出作者对紫藤萝花的由衷赞美。
13．本题考查内容理解。《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，文章写于1982年5月6日，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。
结合⑦段中“但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可知，此前“我”因弟弟重病，内心被关于生死的疑惑与疾病的痛楚笼罩。而眼前繁茂盛开、充满生命力的紫藤萝花，如同一股力量，深深感染了“我”。它让“我”看到生命的顽强与蓬勃，促使“我”从阴霾中走出，摆脱了那些沉重的负面情绪，收获了精神上的宁静，重新感受到生的喜悦，进而感悟到生命虽会遇不幸，但本质是永恒的。
14．本题考查记叙顺序和作用分析。
结合⑧段中“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”可知，第⑧段运用了插叙的记叙顺序。在叙述眼前紫藤萝花盛开之景时，插入十多年前家门外紫藤萝花的状况，补充交代了那时花稀落、伶仃地挂在树梢，后来花串消失，花架也被拆掉的内容。这一插叙与眼前繁茂盛开的紫藤萝花形成强烈鲜明的对比，凸显出如今紫藤萝花历经波折仍顽强绽放、生命力之旺盛。同时，为后文作者由花及人，感悟到花和人都会遭遇不幸，但生命长河无止境、生命是永恒的这一深刻哲理做了铺垫，使文章内容更丰富，主题更深刻。
15．本题考查内容理解。
结合⑦段中“但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”，⑧段中“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”可知，文章提及十多年前家门外紫藤萝花稀落伶仃，花架被拆，这是花遭遇的不幸；而“我”在现实生活中，面临关于生死的疑惑，承受着疾病的痛楚，弟弟离世带来的悲痛等，这些都是人遭遇的不幸。
结合②段中“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”可知，如今眼前的紫藤萝花却开得如此繁茂辉煌，像一条流动的瀑布，展现出强大的生命力。这表明，尽管花和人在生活中都会遭遇各种不幸，但生命的长河是永无止境的，不会因一时的挫折而停滞。就像紫藤萝花，即便曾历经稀落凋零，依然能重新焕发生机。人也应如此，不能被一时的不幸打倒。当我们在生活中遭遇困境时，应像这紫藤萝花一样，以积极乐观的态度去面对。把不幸看作是生命长河中的小波澜，相信生命有着无限的可能。只要心怀希望，努力前行，就能让生命之花绽放得更加绚烂，在生命的旅程中书写属于自己的精彩篇章。
据此概括作答即可。
16．杨利伟熬过艰难的26秒共振阶段，指挥大厅里的人们情不自禁地爆发出喊声与掌声，由衷地表达了对杨利伟置生命安危于度外的牺牲精神的敬佩，对杨利伟勇敢摆脱了死亡威胁表示祝贺。
【导语】这篇节选以杨利伟第一人称视角，生动再现了中国首次载人航天发射的惊心动魄。通过“肌肉收缩如铁”“五脏六腑似乎都要碎了”等具象化描写，将航天员承受的26秒致命共振具现为可感知的生理体验。地面人员由“空前紧张”到“鼓掌欢呼”的情绪转折，与“如释千钧重负”的太空感受形成天地呼应，既展现航天事业的高风险性，又暗含集体协作的温暖底色。结尾录像回放的无声激动，更赋予历史瞬间深沉的人文温度。
【详解】本题考查词句赏析。
当飞船传回来的画面定格，杨利伟一动不动，地面工作人员陷入紧张，担心他出事故。而他终于眨了一下眼，这一个微小动作，在工作人员眼中却是至关重要的生命信号。“大声喊道”“快看啊”是动作和语言描写，表现出工作人员极度惊喜、急切分享这一好消息的心情，蕴含着他们对杨利伟生命安危的深切担忧与此刻确认他还活着的巨大欣喜。“鼓掌欢呼”这一集体行为，是大家在确认杨利伟平安后的自然反应。这不仅是为杨利伟摆脱死亡威胁而庆贺，更饱含着对杨利伟敢于直面危险、在痛苦中坚守的牺牲精神和大无畏勇气的敬佩与赞叹，是一种发自内心的、难以抑制的激动情感的释放。
17．①2012年6月3日 ②来到西太平洋马里亚纳海沟 ③4时20分 ④潜航员汇报入海深度，深潜成功 18．①先将笔触伸向历史深处，从人类对海洋的向往和探索写起。②再写20世纪世界各国的深海探索，引出中国人“在哪里”的疑问。③然后，用“蓦然”一词突转，将视线定格在现实中的试验海域，继而聚焦“蛟龙号”潜水器。 19．①周密严格的探测。前期的探测判定了天气的变化趋势，海面以下具备试验条件。②现场指挥部的决心。根据条件，现场指挥部没有迟疑，坚决地下达命令，按时下潜。③潜航员的信心。潜航员击掌的动作、微笑的表情都透露出准备的充分。 20．“神舟”和“蛟龙”的祝福中，突出了中国各项事业的顺利发展、在航天和深海科学领域取得的巨大成就，字里行间洋溢着强烈的民族自豪感，有利于增强文化自信，也使结尾的直接抒情水到渠成。
【导语】这篇阅读文章《“蛟龙”探海》通过时间轴、背景介绍、细节描写和情感表达，全面展示了“蛟龙号”潜水器的探索历程。文章开头逐步引出“蛟龙号”，通过背景铺垫和科学意义，激发读者兴趣。第 段通过多方面的细节描写，突出了下潜工作的充分准备，增强了文章的真实感和可信度。反复提及“神舟”和“蛟龙”的祝福，不仅体现了对科技成就的赞美，也传递了民族自豪感和对未来的美好期许。整体结构清晰，内容详实，情感真挚，是一篇兼具科普性和文学性的佳作。
17．本题考查信息提取和概括。
第一空，结合⑧段中“半个多月前，随着试验母船‘向阳红09号’的一声汽笛长鸣，‘蛟龙号’海试团队于2012年6月3日由江阴苏南国际码头起航，穿过长江吴淞口，踌躇满志地奔赴西太平洋；奔向那篇遥远而亲近的海域”可提取时间为“2012年6月3日”；
第二空，结合⑥段中“为了万无一失、卓有成效，国际海洋局、科技部等部门选择了地球海洋最深点——著名的马里亚纳海沟”，⑧段中“穿过长江吴淞口，踌躇满志地奔赴西太平洋”可概括为：来到西太平洋马里亚纳海沟；
第三空，结合 段中“北京时间4时20分，海试团队举行了简短的出征仪式，三名试航员叶聪、刘开周、杨波身着蓝色的潜航工作服，与大家相互击掌，微笑着进入潜水器”可提取时间为“4时20分”；
第四空，结合 段中“北京时间9时07分，话筒里传来了试航员、主驾驶叶聪的声音：‘这里是’蛟龙’，这里是‘蛟龙’。我们已经坐底7020米！’指挥部里一阵沸腾。这是中国载人深潜创造的最新纪录，也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度”可概括为：潜航员汇报入海深度，深潜成功。
18．本题考查内容理解。
结合①段中“古往今来，五大洲各种肤色的人向往海洋、憧憬海洋，创造了多少神奇而美丽的神话传说啊！从华夏大地的哪吒闹海、龙宫探宝，到古希腊的海神波塞冬、丹麦童话《海的女儿》，以及近代科幻小说《海底两万里》……无不绘声绘色地展现了一个充满了无穷奥秘的未知世界，将人类对于深邃海底的兴趣和探求欲发挥得淋漓尽致”可知，作者首先回顾了人类历史上对海洋的向往和探索，通过列举多个文化中的海洋神话和传说，展现了人类对海洋的深厚情感和探索欲望，为后文引出“蛟龙号”潜水器做了铺垫。
结合②段中“于是，当历史老人的脚步蹒跚着走到了20世纪之后，深达1000米、3000米、6000米的大洋深海中，相继出现了美国人、俄罗斯人、法国人、日本人的身影。那么，作为拥有18000多千米大陆海岸线、473多万平方千米海域面积的海洋大国的华夏子孙，又在哪里呢？”可知，接着，作者将笔触转向20世纪，描述了世界各国在深海探索方面的成就，特别是美国人、俄罗斯人、法国人、日本人在深海中的身影。随后，作者提出了一个引人深思的问题：作为拥有广阔海域的海洋大国，中国人在深海探索方面又在哪里呢？这个问题为后文引出“蛟龙号”潜水器埋下了伏笔。
结合③段中“地球仪还在缓缓旋转着——”，④段中“蓦然，定格在北纬11°20′、东京142°11.5′的坐标点。这里是亚洲大陆和大洋洲澳大利亚之间，北起硫黄列岛，西南至雅浦岛，菲律宾东北、马里亚纳群岛附近，一片浩瀚无际、波澜起伏的西太平洋——马里亚纳海沟所在的海域。……对了！这就是举国关注、世界瞩目的中国载人潜水器‘蛟龙号’，正在进行深潜7000米的海试”可知，作者用“蓦然”一词实现了视角的突转，将读者的视线从历史深处拉回到现实中的试验海域。作者详细描述了马里亚纳海沟的地理位置和重要性，然后突然聚焦到“蛟龙号”潜水器上，引出文章的主题——中国载人潜水器“蛟龙号”正在进行深潜7000米的海试；
据此概括作答即可。
19．本题考查内容理解和概括。
结合“尽管天一放亮，就遇到了风雨突袭，海况不佳，但经过周密严格的探测，天气条件会逐渐好转，且海面以下完全具备试验条件”可知，尽管天气条件起初并不理想，但海试团队已经进行了周密严格的探测，并得出了天气条件会逐渐好转，且海面以下完全具备试验条件的结论。这显示了团队在前期探测方面的充分准备。
结合“海试指挥部下定决心：按时下潜！”可知，此句直接描述了现场指挥部的决心，他们根据探测结果，没有迟疑，坚决地下达了按时下潜的命令。这体现了指挥部对下潜工作的充分准备和坚定信心。
结合“北京时间4时20分，海试团队举行了简短的出征仪式，三名试航员叶聪、刘开周、杨波身着蓝色的潜航工作服，与大家相互击掌，微笑着进入潜水器。可知，此句通过描述潜航员击掌的动作和微笑的表情，透露出他们对下潜任务的充分准备和坚定信心。这种信心不仅来源于他们自身的专业技能和经验，也来源于整个海试团队的充分准备和支持。
据此概括作答即可。
20．本题考查内容理解和句段作用。
结合 段中“祝愿景海鹏、刘旺、刘洋三位航天员与‘天宫一号’对接顺利！祝愿我国载人航天、载人深潜事业取得辉煌成就！”， 段中“今天，在我们顺利完成手控交会对接任务的时候，喜闻向“蛟龙号”创造了中国载人深潜新纪录，向叶聪、刘开周、杨波三位潜航员致以崇高的敬意，祝愿中国载人深潜事业取得新的更大成就！祝愿我们的祖国繁荣昌盛啊！”可知，在“神舟”与“蛟龙”的祝福中，明确提到了中国载人航天和载人深潜事业的顺利发展。这不仅体现了中国在航天和深海科学领域的显著进步，也反映了中国各项事业的整体繁荣。通过祝福语，文章强调了中国在航天和深海科学领域取得的巨大成就。这些成就不仅是中国科技实力的体现，也是中华民族自强不息、勇于探索精神的象征。
结合 段中“好啊！‘神舟’上天，‘蛟龙’入海。海空连心，互致祝福。一天之内诞生两项奇迹，整个世界都在看着中国。是梦想，是宏图，是雄心壮志引领着中华民族永不停歇的探索步伐。身为华夏儿女、炎黄子孙，无不为这伟大的壮举感到骄傲和自豪！”可知，祝福语中充满了对祖国的热爱和对民族成就的自豪。这种民族自豪感不仅激励着科研人员继续探索未知、勇攀高峰，也激发了广大读者的爱国热情和民族自信心。反复提及“神舟”和“蛟龙”的祝福，有助于增强文化自信。这些成就不仅是中国科技实力的体现，也是中国传统文化中勇于探索、敢于创新精神的延续和发扬。文章结尾部分，作者直接抒发了对“神舟”上天、“蛟龙”入海这两项奇迹的骄傲和自豪之情。而前文中反复提及的祝福语，为这一情感的抒发做了充分的铺垫和渲染，使得结尾的抒情显得水到渠成、自然流畅。
21．因为“我”受到了“她”的感染，在“她”的影响下，也渐渐懂得了珍惜当下的生活，去捕捉生活中每一个美好的瞬间。 22．明白了“她”为什么珍惜看到的一切，明白了“她”为什么珍爱自然，明白了之前的种种疑问，这都是因为“她”是沉落地心的“落日六号”的领航员。 23． 外貌描写 动作描写、神态描写 语言描写 24．示例：跟随《带上她的眼睛》，开启一场奇妙的心灵之旅。感受科幻与温情的碰撞，体验被困地心的她对地球的眷恋，探索人性与自然之美的奥秘，快来一起阅读吧！
【导语】这篇科幻小说片段通过细腻的心理描写和象征手法，展现了科技与人性的深刻交织。文中的“草籽”意象象征希望萌芽，与地心航行的压抑形成鲜明对比。作者巧妙运用第一人称视角，让读者体验主人公从麻木到觉醒的情感变化，同时通过“她”的录音展现宇航员的坚韧与诗意。文本在冷硬的科技外壳下包裹着温暖的人文内核，探讨了人类在极端环境中的精神存续问题，体现了刘慈欣作品中一贯的科技人文关怀。
21．本题考查内容理解概括。
结合第①段“在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是无意识的，当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意”可知，“我”在结束那次与“她”共同旅行后，意识深处留下了一颗种子并开始萌发。原本对生活麻木、处于精神沙漠状态的“我”，开始无意识地感受到晚风的诗意，留意鸟儿的鸣叫。再结合第①段“在我孤独寂寞的精神沙漠中……世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多”可知，“我”的这种变化是因为“她”在旅行中对世界的热爱与珍惜，如对草原、小花等一切美好事物的珍视，深深地感染了“我”。由此可知，“我”受到了“她”的感染，在“她”的影响下，也渐渐懂得了珍惜当下的生活，去捕捉生活中每一个美好的瞬间，所以开始关注晚风，注意鸟鸣。
22．本题考查内容理解概括。
结合第②段“‘你可能已经猜到了，她是‘落日六号’的领航员’”以及第⑥段“宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群；而地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景：炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物质在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感”可知，“我”得知了她的真实身份是“落日六号”的领航员，也知晓了地航员所处环境的极端恶劣与压抑。再结合前文，她对草原上的每一朵野花、每一棵小草，草丛中跃动的每一缕阳光，以及突然出现的小溪、不期而至的微风都激动不已，对世间万物展现出异乎寻常的珍惜与热爱。由此可知，“我”明白了“她”为什么珍惜看到的一切，明白了“她”为什么珍爱自然，明白了之前的种种疑问，这都是因为“她”是沉落地心的“落日六号”的领航员，她所处的绝境让她对地面世界的一切美好都无比珍视，而这些“我”曾经都忽略了。
23．本题考查描写方法。
（1）结合“是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小”可知，此句通过对“她”外在形象，如身材等方面的描绘，属于外貌描写。通过外貌描写，简洁地勾勒出“她”给“我”留下的初步印象，展现出她的形象特点。
（2）结合“她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了”可知，“握在胸前”是对“她”手部动作的描写，“双眼半闭着”是神态描写。由此可知，通过“握”这一动作和“双眼半闭”的神态，生动地刻画了她此时的状态，表现出她沉浸在某种思绪或情绪中的样子。
（3）结合“‘那就去我们起航前去过的地方吧’她说”可知，直接引用了“她”所说的话语，属于语言描写。由此可知，通过这句语言描写，展现出她对特定地点的想法和提议，能够让读者感受到她的内心想法和性格特点。
24．本题考查拟写宣传语。
首先明确：文章核心是“眼睛”这一科幻设定，以及女主被困地心却依然热爱生活的情感，宣传语需点明科幻与情感交织的特色。使用具有感染力的词汇，如“奇妙”“震撼”“探秘”等，引发读者好奇心，让其产生阅读冲动。强调文章能带来的情感共鸣与思考，如对自然的珍视、对生命意义的感悟等，体现阅读价值。严格控制在100字以内，语言简洁凝练，保证宣传语的传播效率。
示例：想体验一场跨越地心的奇妙冒险吗？《带上她的眼睛》带你穿梭科幻与现实，看被困地心的她如何用热爱点亮世界，感受生命的璀璨与自然的珍贵，即刻开启这场震撼心灵的阅读之旅！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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