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期末现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文八年级下册统编版
阅读下面材料，完成小题
扎根
①我是张颂文。我是一名演员。今年春节，我在社交媒体上面收到最多的一个评论是：恭喜你，张颂文，你的春天来了。
②这让我联想起曾经的事。我的隔壁邻居里有一个叫卢伯伯的人。卢伯伯有个爱好，他在我们的后山里会挖很多矮小的树根，然后回家种在盆里，没多久，这个树根就开始散发出枝叶。他种过很多形态各异的盆栽。我看着看着也喜欢，也想自己试试，但不管怎么种，每次都失败。后来，卢伯伯跟我说：“你知道哪出问题了？你呀，只想挖它上面的部分，你很少去挖它的根部。枝繁叶茂是你可以看见的，但是支撑枝繁叶茂的是它的根系。只有根扎得越深，扎得越牢，有朝一日，才可以绽放出一朵漂亮的花。”
③我把演员的工作比作是绿植。长在城市里的绿植，只有与土地接连起来，才不会被大风吹倒。为了提升演技，我当工头去招工，扛着木板，用装修的专业词汇打入装修工群体；为了弄清楚在大街上检钱包该怎么演，我真的在路上故意丢了十几个钱包，然后暗中观察人们的反应；我和买菜阿姨聊天，了解矿工的生活……在你看不见的地方，我每一天都在吸收着一个演员应该吸收的养分，不断深扎自己的“根”。
④春天来了，如果你愿意相信我们是一颗种子，请你给它再浇一点水，请你让它再见点阳光。终究有一天，我们会变成一棵参天大树。
（选自《献给春天的演讲》，原文有删改）
1．这篇演讲词中的事例都是作者的亲身经历，以第②段为例，说说这样讲的好处。
2．阅读第③段，说说演讲者是怎样思路清晰地阐述观点的？
3．《扎根》这篇演讲词，一定带给你许多启发和感悟，请用一句话写出你的感悟，并以此为观点，写一段议论性文字。
写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字：④避免使用上文中的人物事例。
学校开展“民俗散文”专题研学活动，请你完成相关任务。
贺年
丰子恺
①十二月三十一日的清晨，我被弟弟的声音惊醒。他一早起身，正在隔壁房里且跳且叫：“日历只有一张了！过年了！大家快点起来过年！”随后是姆妈①喊住他的声音：“如金！静些儿！你五年级读了半年了，怎么还是这般孩儿气，清早上大声叫跳？”弟弟静了下来，接着低声地向姆妈要新日历看。
②我连忙披衣起床，一面扣衣纽，一面走进姆妈房中。看见日历上果然只挂着单薄薄的一张纸，样子怪可怜的。我们吃过早粥，赴校的时候，弟弟叮咛地关照姆妈，最后一张日历要让他回来撕，新日历要让他回来开。姆妈笑着答允了。
③我们上完了今年最后一天的课，高兴地回到家里。弟弟放了书包就奔上楼，想去撕日历。但被爸爸阻住了。爸爸正坐在窗前的桌子旁边看画册。桌上供着一盆水仙花，一瓶天竹，一对红蜡烛，一只铜香炉，和一只小自鸣钟。
④爸爸对弟弟说：“今天是今年最后的一天，我们不要草草过去。我们大家来守岁，到夜半才睡觉。日历也要到夜半才可撕。在夜里，我们还要做游戏，讲故事，烧年糕吃呢！你们趁这时候先画一张贺片，向你们的最好的朋友贺年。”
⑤我们把画具端到楼上，放在东窗下的桌上，开始画贺片了。我自己画什么呢？想了好久，记得以前华先生教我们画花的图案，我画得很高兴。现在就画些花的图案吧。我的颜料没有上完，弟弟已经画好，拿去请爸爸看了。我赶快完成，也拿过去。爸爸看了我的画，说：“很好看；但你可用更深的红在花瓣上做个轮廓，用更深的绿在叶子上做个轮廓。那么，深红配淡红，深绿配淡绿，好看得多。这叫作‘同类色调和’。”我照他所说的去改了。
⑥姆妈说：“你们这两张贺片送给哪个。”我和弟弟齐声说出：“送给秋家叶心哥哥。”爸爸说“好”。就教我们写字。姆妈说：“写好了大家下来吃夜饭吧。吃过晚饭还要守岁呢。上星期叶心曾说放了年假来守岁，黄昏时他也许会来的。”说过，就先自下楼去了。
⑦弟弟吃饭来得最迟，他手里拿着一封信，封壳上贴着一分邮票，写着“杏镇梅花弄八号秋叶心先生收，梅花弄二号柳宅寄”。弟弟匆忙地对我们说：“我到邮政局里去寄了这两张贺片再来吃饭。”就飞奔去了。爸爸笑着说：“哈哈！还是秋家近，邮政局远呢！”
⑧吃过夜饭，我们正在点起红烛，准备守岁的时候，邮差敲门了。我们收到一封城里寄来的信。拆开一看，原来是叶心哥哥从县立初级中学寄来的贺年片。附着一封信，说他要今日晚点回家，先把贺片寄给我们，晚上他也来我家守岁。我和弟弟欢喜得很，忙将贺片给爸爸看，爸爸啧啧称赞道：“到底不愧为美术家的儿子！又不愧为中学生！他的画在形式上，松树占了左边；地、海和朝阳占了下边；青云和松叶占了上边，成了三条天然的花边。在内容上，初升的太阳，常青的松树，高的云，广的海，和活泼出巢的小鸟，没有一样不表现出新年的欢乐和青年的希望。题的字也很有意味呢！”我们争问爸爸怎么叫作“美意延年”，他继续说：“这是出于《荀子》里的，美意就是爱美的心，延年就是延长寿命。一个人爱美而快乐，可以康健而长寿，这意思比你们的‘恭贺新禧’高明得多了。”
⑨不久叶心哥哥来了。他果然还没有收到我们的贺片。我们谢他的贺片，并把爸爸称赞他的话告诉他，羡慕他的美术的进步。他脸孔红了，咬着嘴唇旋转头去，恰好看见了粘在日历上边的贺片。他惊奇地一笑，对我们说：“待我收到了你们的贺片，把它们镶在镜框里！”
⑩我们这晚做了种种游戏，讲了许多故事，又吃年糕和橘子。直到敲出十二点钟，方才由弟弟撕去最后一张旧日历，打开新日历。年已经过了！父亲派工人送叶心哥哥归家。我们送他出了门，各自去睡觉。我梦到“美意延年”的画境里，在那松下海边盘桓了多时。醒来时，元旦的初阳已照在我的床上了。
（选自《礼俗之美》，有删节）
【注释】①姆妈，作者家乡一带的方言，即妈妈。
4．请根据文章情节，填写下列表格。
十二月三十一日的安排 弟弟 我
日历 （1） ——
上学 上完课，高兴地回家。
准备礼物 画贺卡 画好贺卡给爸爸看。 在爸爸指导下修改图画。
寄贺卡 （2） ——
收贺卡 （3）我们
守岁仪式 我们做游戏、讲故事、吃年糕……直到十二点，我们送叶心哥哥出门后，各自去睡觉。
5．结合原文，回答括号中的问题。
（1）很好看；但你可用更深的红在花瓣上做个轮廓，用更深的绿在叶子上做个轮廓。
（父亲已经说我的贺卡很好看，为什么还要讲如何画轮廓？）
（2）爸爸笑着说：“哈哈！还是秋家近，邮政局远呢！”
（分析句子中蕴含的情感。）
6．哥哥寄来的不过是一张写着“美意延年”的图文贺卡，但是文章最后我却梦到了贺卡内容，对此你是怎样理解的？
阅读下面的文章，完成下面小题。
做好自己健康的“第一责任人”
①近年来，诸如糖尿病、高血压、肿瘤等慢性病，成了威胁我国人民健康的重要因素。世界卫生组织研究表明，生活方式是人类健康最大的影响因素，占60%左右。根据我国疾病负担归因危险度分析，不良生活方式因素已经占到了58%。
②健康管理是一种低成本、高产出的战略投入。针对现阶段我国居民的主要健康问题，“三减三健”提出了针对性措施，具体包括减盐、减油、减糖、健康口腔、健康体重、健康骨骼六个要素。目前我国健康管理工作已经进入实施阶段。
③首先，预防“靶点”要前移，把健康教育列入中小学课堂，培养健康理念和卫生习惯要从娃娃抓起。如今，我国居民体重超标的趋势已经体现在儿童中。研究表明，超重和肥胖儿童中，30%患高血压，43%患血脂异常，67%患糖尿病和空腹血糖受损，16%有脂肪肝。儿童高血压和肥胖都会加重心脏负荷，导致心室肥厚，给儿童健康带来双重损害。
④其次，随着现代生活节奏的加快，很多年轻人因为生活压力过大，染上了熬夜、缺乏运动、经常吃快餐、酗酒等不良生活习惯，对身体损害很大。因此，要加大健康宣传力度，促进国民形成良好的生活方式，改善膳食结构、加强体育锻炼。
⑤再次，要加强社区营养工作，织密健康防护网。提供优质的社区营养与健康管理服务有很多，如：社区营养不良的筛查、老年人肌肉衰减的评估、甚至糖尿病、血脂异常、癌症患者的营养支持与管理等。
⑥最后，要防控危险因素，提高烟草、酒类等产品的税收和价格，减少加工食品含盐量或使用低钠盐等。此次席卷全球的新冠肺炎疫情，更加警示我们养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。每个人都要做自己健康的第一责任人。
（有删改）
7．我国健康管理工作具体有哪几项实施步骤？
8．第③段中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？
9．第①段中加点词语“左右”可否去掉？为什么？
荷叶的“自洁”功能
①你凝望过雨中的荷叶吗？ 无论多么猛烈的暴雨，打落在荷叶身上，只会“大珠小珠落玉盘”，一旦“玉盘”稍稍倾斜，便不见了雨水的影子。用手摸一下荷叶，除了低凹处的中心，叶子的表面竟然是干燥的，仿佛倾盆大雨根本就不曾降落在它的身上。
②即使没有下雨，荷叶表面也永远纤尘不染。有人做过实验：在荷叶上滴几滴黏度很强的胶水，胶水也不能粘在叶面上，而是滚落下去且不留痕迹，这是因为荷叶能够“自洁”！
③按说，荷叶是很容易吸附水分或沾染上污渍的，为什么荷叶能傲立尘世，始终守身如玉？ 是荷叶表面太光滑了，光得让灰尘“站不住脚跟吗”？ 恰恰相反！ 荷叶自洁的原因，是因为它的表面是粗糙的。这可能会颠覆我们对于洁净的日常认识。
④在超高分辨率显微镜下，我们可以清晰地看到荷叶的表面上布满了许多微小的蜡质“乳突”，每个乳突的直径是8～10微米，高低略有不同，乳突间距为10～12微米。而每个乳突是由许许多多直径约为200 纳米的细小突起组成的。
⑤前面对于蜡质乳突的说法似乎有点枯燥，换个形象的说法就是：荷叶的表面上有一个个隆起的“小山包”，在每个“小山包”上，又布满了绒毛状的小小“碉堡”。虽说是“山包”和“碉堡”，但这种结构，我们用肉眼甚至借助普通显微镜，是根本看不到的。
⑥由于“小山包”间的凹陷部分充盈着空气，这样就在紧贴叶面的地方形成了一层极薄的、只有纳米级厚度的空气层。当外形尺寸相对超大的雨滴（直径通常为几毫米） ， 降落在叶面上后，不仅与叶面隔着一层极薄的空气，而且只能同叶面上的“碉堡”处的凸顶形成点接触——此情此景，是不是有点类似于水珠站在了密密麻麻的针尖上？
⑦空气和为数众多的“碉堡”，共同组建了荷叶表面的疏水层。在“碉堡”顶上“悬空而立”的雨点，由于自身表面张力的作用，形成了球形水珠，水珠在滚动的过程中会顺道儿吸附灰尘。因此，只要荷叶稍稍倾斜，水珠就会附带尘埃滚落。这，就是著名的“荷叶效应”———因为粗糙，所以干净——是不是颇有颠覆性？
⑧自洁，不仅令荷叶美观，而且有利于防止大气中的有害细菌和真菌对植物的侵害。对荷花而言，这种结构还提高了叶面进行光合作用的效率。
⑨荷叶的自洁效应，给了人类无限的启发。基于此，科学家把透明、疏油、疏水的纳米材料运用到汽车烤漆、建筑外墙或是玻璃上，不但随时可以保持物体表面的清洁，也减少了洗涤剂对环境的污染，安全又省力； 把这种材料运用于织物，能让织物不沾液体（包括水、油、菜汁、果汁、墨水、酱油） ，从而减轻洗衣负担，而且不会改变织物的纤维强度、透气性、皮肤亲和性等原有性能。
⑩写到这里，我不禁想，倘若能将荷叶的这种自洁本领植入人们的心灵，世界将会变得多么美好啊！
10．荷叶的“自洁”功能给其自身带来了哪些好处？
11．第④段中“而每个乳突是由许许多多直径约为200纳米的细小突起组成的”句中的“约”字不能删去，为什么？
12．本文运用了多种说明方法，请从第⑥段中找出一句，分析其说明方法及作用。
13．有人认为在周敦颐的《爱莲说》中出现“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的语句最接近“荷叶的‘自洁’功能”，请你结合第⑩段谈谈你的理解。
14．阅读下面的文字，完成问题。
小罗的守护
①血，在昏暗的月光下看不清颜色。
②小罗把手插进眼前的淤泥，冰冷的触感缓解了疼痛。我看到他使劲眨了眨眼睛，摆了摆头，尽量使自己保持清醒。
③“怎么样？”“还可以吗？”……战友们纷纷询问他的伤情。“我没事，不用担心！”小罗扯着嗓子回答，声音穿透了夜幕。
④小罗名叫罗圣臣，是海军某基地的一名有线通信兵，此时，他正在通信人井狭小的空间中开展光缆铺设作业。前一天傍晚，基地作战值班室下达紧急命令：由于此次演习任务需要，要求临时铺设一条军用光缆，限24小时内完成。
⑤时间紧、距离长、弯道多，加之演训任务期间战位分散、人手不足……作为光缆班班长，小罗心里清楚：这将是一场硬仗！时间不允许他多想。他带着几名战士，连夜赶到铺设地点。
⑥分配好任务，他自己便抄起一把除草刀具，走在最前面开路。这是他的工作习惯。每次作业开始之前，他都要先把铺设路线走一遍。这样做是为了清除杂草、碎石，提高工作效率，而一个更重要的原因，是为了确保大家的安全。
⑦小罗并不“小”，在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一。由于个头不高、做事利落，大家都叫他“小罗”。就连他带的兵，也习惯叫他“小罗班长”。
⑧小罗做事胆大心细。那晚，我和几名战士走在他后面，他告诉我，多年前一次执行任务中，他伏在杂草丛中开展作业，当他抬起头时，突然发现一条眼镜蛇正立在身前，吐着信子与他“大眼瞪小眼”……现在想起来，他还心有余悸。
⑨正是由于那次经历，担任班长后，小罗把“开路”作为一项重要内容加入到作业流程中。同时加入作业流程的，还有“班长走在最前面”这个不成文的规矩。
⑩路线清理完毕，井盖打开，潮湿的空气扑面而来。小罗第一个跳下人井，拿出穿管器开始作业。然而，出乎他意料的是，由于常年无人打扫、泥沙大量淤积，这里的大部分管道都已被淤泥堵塞，缆线根本无法通过。
于是，大家又多了一项工作：清理管道。小罗带着大家用手掏、用棍捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。好不容易打通一个管道，他们协力将几公里长的沉重缆线拉起来，一节一节穿过去。
由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……这一幕，深深刻在我的记忆中。
小罗曾经告诉我，他的家乡也有一片美丽的海。他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，守护一片更蓝更广阔的海。从那天起，小罗一直守护着自己的战位、自己的战士……
手表的指针指向凌晨4点。光缆铺设已经完成了大部分，小罗和战友们打算一鼓作气，在天亮之前完成任务。
可天公不作美，一场大雨说来就来。噼里啪啦的雨声中，井内水位骤涨，污水很快漫过战士们的腰际，穿线难度进一步增加。小罗弓着腰身工作，雨水混着汗水流下来。他不时伸出胳膊擦一下脸，紧紧抿着嘴继续穿线。
大雨持续了一个多小时，战士们带着那条光缆，一步步往前推进。拂晓，他们终于在预定时间内高标准完成铺设任务！
到达终点时，小罗杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。体力透支、身体疲乏，大家都瘫坐在地上。小罗回过头望着刚铺完的光缆，嘴里还在念叨：“这种情况下铺设的光缆，到底能不能通？”
答案是肯定的。经过测试，从另一端打来的红外光损耗很小，功率正常！这份微光，可以承载大量的通信需求，战士们欢呼雀跃，小罗也咧开嘴笑了起来。
他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋，穿梭在未来战场。
（作者：雷彬，有删改）
(1)下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．小罗在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一，但大家都习惯叫他“小罗班长”，可以看出小罗为人随便。
B．本文强调时间紧、距离长、弯道多、人手少等困难，更能突出小罗等战士的顽强精神和责任担当。
C．本文详写小罗“开路”习惯的原因，略写清理管道、铺设光缆的经过，详略得当。
D．“他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋，穿梭在未来战场。”写出小罗对美好未来的憧憬，进一步体现了他对完成此次铺设光缆作业的喜悦之情。
(2)除了“时间紧、距离长、弯道多、人手不足”的困难外，小罗和战士们还遇到哪些困难？
(3)根据括号里的要求，赏析文中划横线的句子。
①小罗带着大家用手掏、用棍捅，用穿管器一点点往前探。高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。（赏析加点词语）
②小罗杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。（从描写的角度赏析句子）
(4)本文行文颇具特色，其中第⑧段运用了插叙的顺序，请结合具体内容分析表达效果。
(5)标题中的“守护”有多重含义，请结合小说内容和主旨加以探究。
15．读万卷书，行万里路。祖国的壮美山河是一本鸿篇巨著，需要我们一步步翻阅。请阅读下文，完成小题。
龙门行
熊育云
①龙门是黄河出晋陕峡谷的最后咽喉，龙门山与梁山相距极近，汛期河水暴涨时，水由北至西受西岩阻挡而折向东，又遭东面石壁拦截，浪叠数丈，“禹门三级浪，平地一声雷”（宋·汪洙《神童诗》）写的正是这一景象，数里之外就能听到黄河撞山断门的巨响。
②“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”，黄河东流好像就是奔龙门而来的，一个“触”字是何等的急切。《禹贡》《汉书·沟洫志》《水经》都言之凿凿，大禹“导河积石，疏决梁山”。郦道元《水经注》写道：“龙门为禹所凿，广八十步，岩际镌迹尚存。”
③然而，龙门那些坚硬的岩石，壁立两岸，刀劈斧削，如铜墙铁壁，巍峨壮观，凿开龙门真是人力所为？
④来到龙门，季节已过寒露。鲤鱼岛上陕西建的大禹庙与东岸山西建的大夏禹王庙隔河对峙，抗日战争时期被日军炸毁，眼前的鲤鱼岛，长排钢筋混凝土的房屋沿河而建，一艘客轮静静地停靠在码头。黄河上的风吹在身上，直灌胸口，不得不把衣领扣紧。
⑤峡谷里浩荡江水翻滚不息，隐忍着一股蛮力，浊黄的波浪下深藏着蛟的。它终于妥协了，上涌的水花虽然巨大，却有些乏力。
⑥禹门口横过一座铁路桥，这里是峡谷结束的地方，两岸余脉靠拢，留下窄窄的江面。如果开凿这里，人力完全可为。
⑦但是，龙门还在上游。山势越来越高，一路壁立的峭岩，如刀似斧。峡谷转过一道弯，经过大梯子崖宽阔的水面，东岸的山一个弯腰，逼近西边的高崖，仿佛不耐分隔，意欲团聚。一线窄门远远地出现了：两岸白石相对，在它们即将相拥的瞬间，一股神奇的力量让它们骤停。这股神力便来自大禹，相连的山被他带人生生地凿开了。
⑧势能强大的水訇然而出，撕锦裂帛。巍峨的山峰和峡谷全是哗哗的声音，风一样吹拂，水一样淹没。龙门上又一座铁路桥跨过，一列货车呼啸而过。
⑨民间传说，鲤鱼被冲出了豁口，无法溯流而上，便与大禹夫妇理论。大禹的妻子涂山氏说，能跃上此豁口者，便可化为飞龙，腾云上天。这便是“鲤鱼跃龙门”的来由。
⑩溯黄河北上，到壶口瀑布，再到荒凉空寂的吴堡石城，黄河两岸山山相连，几无间隙。两岸煤矿众多，运煤的货车排成长队。
在碛口古镇小憩，游黄河画廊。黄河东岸的岩石经河水长年冲刷，形成了一片片如画的浮雕，石面凹凸有致，深浅不一，它们有的像书法，有的似鳄鱼、蛟龙、螃蟹、珊瑚、蜂巢、蘑菇，有的似流云，气象万千，画面抽象，令人遐思，只有大自然的鬼斧神工才有这般景致。
在往画廊的沿河公路上，头顶山坡上也出现了同样的自然的壁画。它们之间落差约二十米。这证明黄河水曾经达到了山上画廊的高度。那便是四千年前黄河的水位？
想象滔滔鸿水漫过头顶，涨到山上画廊的高度，山岩上如染的夕阳，皆在水波之上闪烁，水势之浩荡，深沟巨壑被水所淹，波涛拍岸，条条峡谷蛟龙一样弯曲缠绕，一切“尽皆灭之”。大禹凿开了龙门，水位迅疾降落，直落到如今的位置。
山河证明了禹凿龙门的真实性，大禹把他的伟业刻在了山河之上。
这是神一样的功绩！于是，人们世世代代当作神话一样相传。
季节流转，万里天空孤云几朵，黄河奔腾不息。
（题目为编者所加，有删改）
旅游是认识世界的另一种方式。在“我喜爱的游记散文”阅读课上，同学们品读了《龙门行》一文。
(1)请联系上下文，品味下列句子，回答括号里的问题。
A峡谷里浩荡江水翻滚不息，隐忍着一股蛮力，浊黄的波浪下深藏着蛟的。（这里的“隐忍”“深藏”写出此处江水的什么特点？）
B巍峨的山峰和峡谷全是哗哗的声音，风一样吹拂，水一样淹没。（删去加点的部分，这个句子的表达效果会有怎样的变化？）
(2)语文教材的自读课文后面，通常会有“阅读提示”，用来概述文章内容，品评语言特点，给出阅读建议，如《<登勃朗峰>》阅读提示》即是如此。请你给《龙门行》也写一则“阅读提示”，帮助初读者更好地把握文章特点，提高阅读效率。（不少于150字）
辅助材料：
《登勃朗峰》阅读提示
勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，是阿尔卑斯山的最高峰。作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。细读课文，或许还能感受到一份别样的幽默。此外，这是一篇翻译作品，译笔简练，多用成语，带书卷气。阅读时要注意体会课文的这些特点。
阅读下面文章，完成题目。
像山河一样打开自己
原因
①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。
②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。
③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。
④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。
⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。
⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。
⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。
⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。
⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。
⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。
童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。
大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。
泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。
庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。
那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。
如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。
时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。
短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。
到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。
前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。
我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。
（选自《光明日报》2024年2月23日，有删改）
16．文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见所感。根据文章内容，完成表格。
所至（游踪） 所见（景、人、事） 所感（引发感受与思考）
怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 （1）
老姆登村 （2） 童心之美
丙中洛 李导搀挽老人前行 人情之美
17．文章用大量文字写李导的故事，其作用是什么？请简要分析。
18．揣摩下列句子，回答括号里的问题。
（1）马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱。（加点词有什么表达效果？）
（2）我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。（从这句话中你读出了什么？）
19．文章标题意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。
阅读文章，完成下面各问题。
乡村的风
①风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。
②每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。
③因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢？我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种无法言说的美，一种大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝，树上那些平时看不见的鸟巢，一个一个都露了出来，远远看去，恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……
④说到风，我想起了一件事，有一年我从豆村带回一棵小枣树，栽在城里自家的庭院中。栽树之前我是下足了底肥的，可是几年过去了，并没有见它有多少长进。我很纳闷，就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境，给出两个字：缺风。对，缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西，其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树，就如同一个人得了机遇，东风来了摇一摇，西风来了晃一晃，每摇晃一次，它的根就往泥土深处扎一扎，晃着晃着，一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌，据说已经很有些岁数了，可就是长不大，村里有人想把它砍下做犁弓，父亲制止道，这棵树虽然长得不是地方，但只要树头能从这凹里蹿出来，一旦招了风，不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日，风吹着呼呼地往上蹿，一年一个样，一年又一个样，如今它已经有合抱粗了，成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲，尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一枝拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”，想必也该知足了。
⑤乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，驴马在风中打着响鼻，蟋蟀在风中浅唱低吟……
⑥倘若没有风，这个世界多么沉寂！
20．第①段“风是乡村的魂”一句，在全文中有什么作用？
21．第③段所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的？
22．作者借“乡村的风”表达了多种感情，请分点概括？
23．请从表达方式和修辞两个方面对第⑤段做批注。
乡村里的许多事物，小至一片浮萍，一株草，大到一棵树，一座山，都与风息息相关。春风归来遍地绿，它们不得不绿； 秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一拔又一拔的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节，鸟雀在风中飞翔，驴马在风中打着响鼻，蟋蟀在风中浅唱低吟…
批注一：
批注二：
24．仔细品味第④段划线句子，谈谈这些话给你带来了怎样的启示？
阅读下面文字，完成小题。
烟雨龙虎山
①早春的细雨悄无声息地洒落在泸溪河上，河面和沿岸的山间升起淡淡的云烟。刚有些许返绿的座座山体倒映在清澈的河水里，竹筏缓缓掠过，像是驶入了一幅绝美的水墨江南画卷。
②这观感和我三十年前的夏天第一次到访龙虎山完全不一样。那年我刚收到大学录取通知书，踌躇满志，特意买了一双登山鞋，准备到龙虎山酣畅淋漓地登一回高峰。可是到达后，满眼都是大石头般的山包，圆滚滚地散落在泸溪河沿岸，全无壁立千仞的气势。
③那时我还没见识过什么山，以为山都应该像语文课本里写的那样高耸入云，让人心生畏惧又有征服的欲望。这龙虎山的外形离我的期望实在有点远。正值酷暑季节，泸溪河上骄阳似火，坐在竹筏上都不停地滴汗。汗滴在水中而不是险峻的山道上，这让我难免意外而失望。
④第二次到龙虎山是十年前的晚秋，气候宜人，感受也更深刻。我陪客人走在象鼻山的栈道上，见长长的“象鼻子”深深扎入泥土，惊叹龙虎山中也有大自然的鬼斧神工。微凉的风吹动金黄的树叶沙沙响，我不停地向外省朋友介绍龙虎山的奇山秀水与地质学价值。在程序化的讲解和巡礼似的参观后，宾主两欢，各自散去。遗憾的是，这次我的大部分心思都在招呼客人，虽然现学现卖一些有关龙虎山的知识后，对龙虎山有了更多理性的认同，却没时间静下心来慢慢体会。
⑤今年，我第三次来到龙虎山，赶上了淅淅沥沥的春雨。雨雾浸润过山，浸润过河，也将一种舒缓、静谧、悠远和神秘的气息刻入记忆。
⑥位于江西鹰潭的龙虎山，有着典型的丹霞地貌。一条明净的泸溪河，玉带般串起沿岸的山峰。天气乍暖还寒，又不是周末，泸溪河上只有两只竹筏轻轻漂浮，艄公的竹篙不紧不慢地探向水中，在鹅卵石上碰撞出清脆的回响。
⑦河水缓慢流淌，风一吹便泛起细微的波浪，宛如细碎的银片，远远望去像是静默不动，似乎它们也被丹山碧水的意境迷住，忘了自己接下来要奔流到何方。远处山湾飘出一只竹筏，独人独篙，撑篙的人头戴黄斗笠，身穿蓝雨衣，轻盈灵动。我以为是附近的村民出来捞鱼，但当地的朋友告诉我，为了保护生态，泸溪河早就不让打鱼了。竹筏上的是环卫工人，他们每天都会在河面上打捞游客遗落的矿泉水瓶、食品包装袋等。
⑧河畔，苍黄色野草不紧不慢地吸吮着雨水，颜色越来越鲜嫩。从仙人城乘坐天梯到达山顶后，远眺泸溪河及岸边峰林波浪般向前翻涌，山体被雨水浸湿后，颜色由红褐色转为深沉的黑褐色，像油画色彩一样丰富厚重。
⑨这次来龙虎山，我已做过功课，知道丹霞地貌也是在不断发育演变的。著名的“中国丹霞”世界遗产就是由湖南崀山、广东丹霞山、福建泰宁、贵州赤水、江西龙虎山和浙江江郎山六个丹霞地貌捆绑申报成功，它们覆盖了丹霞地貌从青年期到老年期的演化进程。龙虎山属于丹霞地貌的老年早期，它不似青年期的赤水丹霞颜色鲜亮，也不似壮年期的峎山丹霞起伏剧烈。经过上亿年的时光打磨，龙虎山的丹霞峰林已经较为疏散，逐渐独立的山峰点缀在河流两岸，勾勒出老年早期丹霞地貌的轮廓。
⑩这些我年少时看不上的、大石头般的山包，从那么遥远的时间深处走来，也曾陡峭，也曾鲜衣怒马。如今，它们像看尽世事沧桑的老者，将多少故事深藏在沉默里。《水浒传》开篇就写到龙虎山：千峰竞秀，万壑争流。瀑布斜飞，藤萝倒挂。虎啸时风生谷口，猿啼时月坠山腰。恰似青黛染成千块玉，碧纱笼罩万堆烟……想来作者施耐庵是懂得龙虎山的，他既懂龙虎山的山水之美，也懂龙虎山的内涵精髓。而我花了三十年的时间，才有些读懂了“龙虎天下绝”这句话。
泸溪河畔有一个神奇的小村名叫“无蚊村”，三面环山，一面临水，据说数千年来村子里都没有出现过蚊子。坊间流传，当年张天师偕母路过此地，见母亲被蚊子叮咬，便用法扇一扇，让蚊子不见踪影。这当然是一个美好的传说，村里没有蚊子的原因其实另有说法。一说是因为村后山上有很多蝙蝠洞，一说是村里和周边山上种了很多樟树和桉树，树木散发的气味把蚊子赶跑了。还有一种解释是村里的房屋依山而建，错落有致，排水系统特别好，村里没有积水，蚊子没有滋生的条件。但标准答案是什么，谁也说不准。
我在泸溪河的竹筏上透过雨丝远远张望，无蚊村在一片氤氲中若隐若现，不知是雨雾还是炊烟。
从泸溪河乘竹筏到桃花洲登岸，对面仙水岩的悬崖峭壁上，便可看到著名而神秘的崖墓，至今仍留给世人几多难解的谜团。
离开龙虎山时，泸溪河上的烟雨还未散去，烟雨中的一些谜也没有解开。祖先的智慧让一代又一代人一次次仰望，也让一批又一批游客带着无限好奇从天南海北赶来。
（选自《人民日报》2024年4月3日，有删改）
25．文章写了作者三次游览龙虎山的经历。请结合文章内容，完成下列表格。
游览次数 游览时间 游览感受
第一次 三十年前酷暑难耐的夏天 ①
第二次 十年前气候宜人的晚秋 ②
第三次 ③ 舒缓、静谧、悠远、神秘
26．请从修辞角度赏析第⑦段画线句子。
河水缓慢流淌，风一吹便泛起细微的波浪，宛如细碎的银片，远远望去像是静默不动，似乎它们也被丹山碧水的意境迷住，忘了自己接下来要奔流到何方。
27．文章第⑩段写到：“我花了三十年的时间，才有些读懂了‘龙虎天下绝’这句话”，请结合全文内容，说说“龙虎天下绝”“绝”在哪些方面。
28．请你从内容和结构两方面谈谈文章最后一段的作用。
阅读下面文字，完成小题。
【材料一】
①百廿年来，几代学人如老吏断狱、神探破案，考释出佶屈聱牙的文字逾千个。而今，前人留下的未释甲骨文字仍有2000多个。幸运的是，甲骨文遇见了当代知音，一批潜心破解古文字的学者不断释读出新字，使“冷门绝学”焕发新活力。
②目前存世的甲骨中，正式发表的逾8万片，其中碎片占90%以上。甲骨缀合，就是综合各方面信息，将碎片拼接起来，使之变成完整或较完整的材料。
③如何判断缀合成功？这不仅要求形状严丝合缝，正反两面纹路相同，字体、风格、内容也须契合。多年来，相关学者接续完成7000多组缀合。这些甲骨实物和公开材料，早在他们头脑里形成了数据库。
④这些年，安阳师院“殷契文渊”、河南大学“缀多多”、首都师大“校重宝”等平台和小程序陆续上线。通过大数据、人工智能等技术集纳、研判、拼合，逐渐由学者的构想变为现实。
⑤6600余条，300万次访问，复旦古文字中心“缀玉联珠”甲骨缀合信息库在今年初上线，将缀合情况、出处等资料汇于一处。“不少学者费心整理，却发现前人已有成果。我们持续更新，就是希望方便大家，避免这类情形。”项目发起人之一、博士生杨熠说。
⑥作为集体记忆，甲骨文遇见了更多当代知音：
⑦有网友制作文字表情包，将甲骨文绘成动画，再现祖先的信仰，还有爱好者通过短视频说文解字，被粉丝催更。
⑧在甲骨文的故乡安阳，人们在书房画室里练字，体验甲骨文书法艺术，使转提按，流畅婉转。游客一出高铁站，道路、商圈、文化空间，都沉浸在甲骨的世界。
（选自《人民日报》，2024年4月14日，有删改）
【材料二】
①据不完全统计，我国迄今发现超过30万枚简牍。近年来已有十多万枚简牍通过抢救性修复重获新生，但全国范围内仍有数以万计“排队”等待保护修复，这一工作面临多重难题。
难题一：存量激增
②近些年，多地出土大量简牍。2021年，荆州王家嘴墓的楚墓中发现3200余枚战国简牍；2023年，湖南郴州渡头古城遗址发现1万余枚吴简；2023年底公布的荆州秦家咀墓地出土战国竹简3900余枚。
难题二：状态不佳
③“饱水简”长期泡在地下饱水缺氧的环境中，出土后如同煮得软烂的面条，氧化后迅速变黑，字迹常有脱落，且碎片数量巨大，保护难度极大。
难题三：____________
④荆州文保中心简牍项目负责人史少华近日赴云南与云南省文物考古研究所一同修复云南河泊所出土的15700多枚木牍，预计到2027年全部完成。“算上各地文保工作站和地方派来荆州文保中心跟班学习的文保人员，只有20名专业简牍修复人员，人手比较紧张。”他说。
⑤不同于青铜器、金银器等文物，简牍往往内容晦涩难懂，研究群体范围小，被称为“冷门绝学”。目前，高校培养的相关人才仍以简牍研究为重点，简牍保护修复人才不足。
难题四：____________
⑥2021年起，湖南省文物考古研究院对简牍进行数字化保护，通过高精度三维拍摄建模，将包含简牍材质、形制、文字在内的所有信息转化成数字化信息。
⑦荆州文保中心探索出采用连二亚硫酸钠作为脱色主试剂、十六醇作为脱水填充材料、运用计算机绘图及测量技术等保护修复方法。
⑧据了解，简牍的保护修复和整理研究还没有统一标准。专家建议，邀请权威专家集体论证，制定全国性的标准和工作规程，明确责任主体，设定修复期限。
【补充资料】
“文物本身不会说话，需要我们通过整理研究，挖掘出文物背后的故事，再借助形式多样的方式进行传播，才能让其真正‘活’起来。”甘肃简牍博物馆馆长朱建军说，简牍保护是第一步，更需对简牍进行深度挖掘，从中了解中国历史与中国精神，释读中华文明与世界文明的交流互动。
（据新华社北京4月10日电，有删改）
【材料三】
①在深圳博物馆，正在进行的“文明丽迹——北魏平城与云冈石窟艺术”特展广受欢迎。其中，被称为“音乐窟”的云冈石窟第十二窟气势恢宏、绚丽多彩，令不少观众流连忘返。
②“石窟高达9米，是通过3D打印技术1∶1还原的。”张焯介绍，展览还辅以云冈石窟全景浏览、数字互动游戏等多媒体装置，让文物活起来。
③数字化不仅是一种传播手段，更重要的是能让文物实现“永生”——永久保存相关资料信息，让更多人参与到云冈学的研究中来。
④合作与开放，是云冈学的鲜明特色。近年来，云冈研究院先后面向业内专家举办了“北魏平城与民族融合”“民族融合与中华民族共同体意识”等系列专题学术研讨会。“我们的目标是建设一个开放式的云冈学平台，依托各方资源力量共同推动云冈学研究工作。”杭侃说。
（选自《人民日报》，2024年4月10日，有删改）
29．结合文章内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．从【材料一】我们得知甲骨缀合要求严格，工程浩大，现在利用大数据、人工智能技术的辅助可以将学者头脑中的甲骨实物数据库逐渐变成现实。
B．【材料二】画线句子中的“据不完全统计”“迄今”“超过”等词体现了说明文语言的准确性。
C．【材料三】画线句子运用列数字的说明方法，具体说明数字化技术是让文物“活”起来的有效手段。
D．从三则材料可知，文物保护与修复是最终目的，只有调动各方资源力量，借助各种技术才能更好地推进此项工作。
30．【材料二】共有4个小标题分别说明简牍修复面临的难题，请你结合相应文段的内容拟出另外2个小标题。（每个小标题不超过6个字）
（1）难题三：
（2）难题四：
31．文物本身不会说话，如何才能让文物真正“活”起来，是值得深思的问题。请你结合三则材料说说如何让简牍“活”起来。
《期末现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文八年级下册统编版》参考答案
1．第②段张颂文深情回忆了他和卢伯伯的往事，用自己种植盆栽的失败和卢伯伯的成功作对比，通过卢伯伯的经验来说明“只有把根扎牢扎深，才可以绽放出一朵漂亮的花”的道理。这样“现身说法”，真实而亲切，有助于拉近和听众的距离，取得更好的演讲效果。 2．第③段开头一句“我把演员的工作比作是绿植”领起下文，接着解释“演员”和“绿植”的相似性，然后讲自己为提升演技，如何深入生活，与“土地”连接的多个经历，最后点明，正是因为自己每天都吸养分、深扎根，磨演技，才迎来事业的春天。这样通过类比，使道理更加通俗易懂，对于现场听众具有很强的励志性和说服力。 3．夯实基础才能走向成功（或“我们应该扎根深处，夯实自己的基础”“我们应当夯实自己的基础”）。俗话说：“基础不牢地动山摇，根基稳固人贤楼高。”司马迁游历四方，考察古迹，搜集史料，为《史记》的创作积累了丰富的材料；王羲之勤练书法，笔耕不辍，洗笔的水池染成“墨池”，终成一代“书圣”。只有基础打得牢，踩实每一个脚印，才能功到自然成。因此，扎根深处，夯实基础，才能绽放人生的花朵。
【导语】《扎根》这篇演讲词通过张颂文的亲身经历，巧妙地将演员的成长与植物的扎根过程相类比，展现了扎实基础的重要性。文章以“扎根”为主题，通过卢伯伯的盆栽故事和作者自身的实践经历，生动地阐释了“根深才能叶茂”的道理。演讲者以细腻的笔触和真实的情感，传递出对演员职业的深刻理解和对成长的坚定信念。文章结构清晰，事例具体，语言朴实而富有感染力，既具有个人色彩，又具有普遍意义，能够引发读者对自身成长路径的深思。
1．本题考查句段作用。
第②段“我看着看着也喜欢，也想自己试试，但不管怎么种，每次都失败”讲述作者与隔壁卢伯伯关于种盆栽的亲身经历。因为是自身经历，并非虚构故事，所以能让听众切实感受到事件的真实性，觉得演讲者所讲内容真实可触，从而增强了演讲内容的可信度。
同时，这种生活中的日常小事，容易引发听众的共鸣，让听众联想到自己生活中类似与长辈交流、学习技能的场景，拉近了演讲者与听众的距离，使听众更愿意投入到演讲情境中。
通过讲述自己种盆栽失败，卢伯伯揭示道理“枝繁叶茂是你可以看见的，但是支撑枝繁叶茂的是它的根系。只有根扎得越深，扎得越牢，有朝一日，才可以绽放出一朵漂亮的花”，由此可知关键在于扎根的经历，巧妙而自然地引出了“扎根”这一核心主题。这种从生活小事切入主题的方式，避免了生硬说教，让听众在轻松的故事氛围中，自然而然地理解并接受“扎根”对于成功的重要性这一观点，为后文将扎根理念延伸到演员工作做了很好的铺垫，能够取得更好的演讲效果。
2．本题考查文章的思路。
结合第③段首句“我把演员的工作比作是绿植”可知，演讲者一开始就将演员工作比作绿植，形象地提出演员如同绿植，只有扎根才能稳固发展的观点，让听众对演员工作与扎根的关系有了直观且清晰的认知，为后续论述奠定基础；
结合第③段“长在城市里的绿植，只有与土地接连起来，才不会被大风吹倒”可知，接着演讲者解释“演员”和“绿植”一样，只有与土地接连起来，才不会被大风吹倒，阐述了二者的相似性；
结合第③段“为了提升演技，我当工头去招工，扛着木板，用装修的专业词汇打入装修工群体；为了弄清楚在大街上检钱包该怎么演，我真的在路上故意丢了十几个钱包，然后暗中观察人们的反应；我和买菜阿姨聊天，了解矿工的生活”可知，然后演讲者详细列举了自己为提升演技所做的一系列努力，如当工头招工、丢钱包观察人们反应、与买菜阿姨聊天了解矿工生活等。这些具体事例从不同角度展示了演讲者在生活中深入体验各种角色，积累素材，如同绿植深入土壤吸收养分，不断深扎自己“根”的过程，生动且有力地论证了演员要在生活中扎根，才能提升演技这一观点。通过具体事例的阐述和类比，使抽象的观点变得具体可感，让听众能够清楚地理解演讲者想要表达的意思，对于现场听众具有很强的励志性和说服力。
3．本题考查阅读感悟和语言表达。
结合演讲词中“只有根扎得越深，扎得越牢，有朝一日，才可以绽放出一朵漂亮的花”可知，从文章整体所传达的“扎根”理念以及成功需要积累等核心思想出发，用简洁明了的一句话概括出自己的感悟即可。然后围绕提炼出的感悟确定论证方向，明确要从哪些方面来证明这个观点的正确性。在选定的论证方向内，精心挑选具有说服力的典型事例。如在艺术领域选择达·芬奇早年画鸡蛋积累基础，最终创作出伟大作品的事例；在科学领域选择屠呦呦团队多年研究青蒿素，不断积累经验最终成功的事例。这些事例广为人知，且能清晰展现出人物在各自领域扎根积累的过程以及取得的显著成果，有力地支撑观点。最后总结强调只有像他们一样踏实扎根积累，才能走向成功，从而完成整个论证过程，使观点得到充分论证。
示例：任何成功都需在积累中扎根，厚积薄发方能成就非凡。在艺术领域，许多画家为了画出触动人心的作品，花费数年甚至数十年时间去钻研绘画技巧，深入生活捕捉灵感。他们仔细观察四季更迭中自然景色的微妙变化，用心体会不同人物的神情与内心世界，一笔一划地积累绘画经验。就像达·芬奇，他早年不断练习画鸡蛋，从不同角度、不同光线条件下描绘鸡蛋的形态，正是这种扎实的基础训练，让他对物体的形状、光影有了深刻理解，为日后创作出《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等不朽名作奠定了坚实基础。在科学研究中亦是如此，屠呦呦团队为了研发青蒿素，查阅大量古籍，进行无数次实验，在失败中不断总结经验，扎根于科研工作。经过多年坚持不懈的努力，最终成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献。由此可见，只有在各自领域中踏实扎根，不断积累，才能在时机成熟时绽放光芒，实现成功。
4． 清晨发现只剩一张，要求撕日历并得到姆妈允许。 弟弟到邮政局寄贺片。 收到叶心哥哥寄来的贺年片。 5．（1）父亲肯定“我”的画作，但进一步指导用深色勾勒轮廓，既传授美术技巧（如“同类色调和”），也体现他对孩子细致、严格的教导，希望“我”精益求精。
（2）父亲用幽默的语气点出弟弟舍近求远的天真行为，既觉得有趣，又暗含对孩子的宽容与慈爱。 6．“美意延年”寓意心怀美好、延年益寿。梦境既是对贺卡图文（松树、朝阳、小鸟等）的深刻印象，也象征“我”对新年的期待（如自然生机与成长希望），表达对艺术之美的向往。
【导语】这篇散文《贺年》通过细腻的笔触描绘了一个家庭迎接新年的温馨场景，展现了浓厚的民俗风情和家庭亲情。文章以弟弟的童真和父亲的智慧为主线，通过对日历、贺卡、守岁等细节的描写，传达了新年的喜悦和对美好生活的向往。丰子恺通过简洁而生动的语言，刻画了家庭成员之间的互动，尤其是父亲对孩子们的教育和引导，体现了传统家庭文化的深厚底蕴。文章结尾的梦境更是将“美意延年”这一美好祝愿升华，寓意着新年带来的希望与幸福。整体上，这篇散文不仅具有浓厚的生活气息，还蕴含着深刻的文化内涵，令人回味无穷。
4．本题考查内容梳理概括。
（1）根据“日历”提示，锁定弟弟的表现在第①②段，根据“弟弟叮咛地关照姆妈，最后一张日历要让他回来撕，新日历要让他回来开。姆妈笑着答允了”概括为：弟弟清晨发现只剩一张，要求撕日历并得到姆妈允许。
（2）根据“准备礼物”“寄贺卡”提示，锁定弟弟的表现在第⑦段，根据“弟弟吃饭来得最迟，他手里拿着一封信，封壳上贴着一分邮票，写着‘杏镇梅花弄八号秋叶心先生收，梅花弄二号柳宅寄’。弟弟匆忙地对我们说：‘我到邮政局里去寄了这两张贺片再来吃饭。’就飞奔去了”概括为：弟弟到邮政局寄贺片。
（3）根据“准备礼物”“收贺卡”提示，锁定弟弟和我的表现在第⑧段，根据“吃过夜饭，我们正在点起红烛，准备守岁的时候，邮差敲门了。我们收到一封城里寄来的信。拆开一看，原来是叶心哥哥从县立初级中学寄来的贺年片。附着一封信，说他要今日晚点回家，先把贺片寄给我们，晚上他也来我家守岁”概括为：我们收到叶心哥哥的年片。
5．本题考查对句子的理解。
（1）父亲已经说贺卡很好看，为什么还要指导画轮廓？需要分析父亲的用意，“很好看”体现父亲的孩子的鼓励；“但你可用更深的红在花瓣上做个轮廓，用更深的绿在叶子上做个轮廓”是为了教导孩子精益求精，同时传授美术技巧，体现父亲的关爱和教导。父亲这样说，既保护孩子的兴趣，又引导孩子提升艺术表现力。可知父亲是一位有爱心又有智慧的教子有方的父亲。
（2）解答时要分析爸爸的话“还是秋家近，邮政局远呢！”的情感。这里弟弟去邮局寄贺卡，而秋家其实更近，但弟弟却跑远路去邮局，爸爸的话充满幽默感，一方面觉得弟弟的行为有些孩子气，但同时也觉得可爱，表达了父亲对孩子的宽容和慈爱。父亲用幽默的语气点出弟弟舍近求远的天真行为，既觉得有趣，又暗含对孩子的宽容与慈爱。
6．本题考查对内容的理解。解答时需要理解贺卡中的“美意延年”寓意，以及梦境的象征意义。根据“他的画在形式上，松树占了左边；地、海和朝阳占了下边；青云和松叶占了上边，成了三条天然的花边。在内容上，初升的太阳，常青的松树，高的云，广的海，和活泼出巢的小鸟”可知画中元素有松树、朝阳、小鸟等物，“松树”象征生命力，象征长寿；“朝阳”“小鸟”象征希望，与“延年”呼应。“美意延年”寓意心怀美好、延年益寿。不仅表达了对新年的祝福，还传递了对健康、长寿和美好生活的期许。
由“我梦到“美意延年”的画境里，在那松下海边盘桓了多时”可知梦境是白日所思的延续，梦境反映了作者内心的愉悦和对新年的美好期待，同时也体现了贺卡所传递的正能量对他产生了积极的影响。通过梦境，作者将贺卡中的美好祝愿内化为自己的精神追求，展现了民俗文化对人们心灵的深远影响。
7．（1）预防“靶点”要前移，把健康教育列入中小学课堂，培养健康理念和卫生习惯要从娃娃抓起。（2）要加大健康宣传力度，促进国民形成良好的生活方式，改善膳食结构，加强体育锻炼。（3）要加强社区营养工作，织密健康防护网。（4）要防控危险因素，提高烟草、酒类等产品的税收和价格，减少加工食品含盐量等。 8．第③段运用列数字的说明方法，列举科学准确的数字，具体说明体重超标儿童患病情况严重，有力地说明了把健康列入中小学课堂，培养健康理念和卫生习惯从娃娃抓起的必要性。 9．不能。“左右”表示估测，说明生活方式对人类健康的影响因素接近或稍高于60%，如去掉与事实不符，“左右”体现了说明文语言的准确性、严密性。
【导语】这篇阅读文章围绕“做好自己健康的‘第一责任人’”这一主题，从慢性病的威胁、健康管理的实施、儿童健康教育、现代生活方式的挑战、社区营养工作以及危险因素防控等多个角度展开论述。文章结构清晰，层次分明，通过引用数据和具体案例，增强了论证的说服力。语言简洁明了，既有理论支持，又有实践指导，具有较强的现实意义。整体上，文章不仅揭示了当前健康问题的严峻性，还提出了切实可行的解决方案，旨在呼吁公众重视健康管理，养成良好的生活习惯。
7．本题考查内容的概括。
根据第③段“首先，预防‘靶点’要前移，把健康教育列入中小学课堂，培养健康理念和卫生习惯要从娃娃抓起”可知，中小学要设置健康教育课，把健康教育列入中小学课堂，培养健康理念和卫生习惯要中小学抓起；
根据第④段“要加大健康宣传力度，促进国民形成良好的生活方式，改善膳食结构、加强体育锻炼”可知，有关部门要加大健康宣传力度，促进国民形成良好的生活方式，同时要个人要改善日常生活的膳食结构、加强体育锻炼；
根据第⑤段“要加强社区营养工作，织密健康防护网。提供优质的社区营养与健康管理服务”可知，要加强社区营养工作，社区要全面做好健康防护工作，要向百姓提供优质的社区营养与健康管理服务；
根据第⑥段“要防控危险因素，提高烟草、酒类等产品的税收和价格，减少加工食品含盐量或使用低钠盐等”可知，有关部门要防控各种危险因素，提高烟草、酒类等产品的税收和价格，减少加工食品含盐量或使用低钠盐。
8．本题说明方法及作用。
画线句中列举了具体数字“30%、43%、67%、16%”，运用了列数字的说明方法，运用科学准确的数据说明“超重和肥胖儿童”患病率很高，从而具体准确的说明了需要把健康教育列入中小学课堂，培养健康理念和卫生习惯从中小学生做起的重要性。
9．本题考查说明文的语言特点。
表态：不能删。定性：“左右”表示估计、推测，起限制修饰作用。带词解句：说明生活方式因素对人类健康的影响程度将近60%或稍大于60%。删词解句：去掉后变成生活方式是人类健康最大的影响因素，占60%，太绝对，与实际不符。说明语言特点：“左右”体现了说明文语言的准确性、严密性。
10．荷叶的“自洁”功能不仅令荷叶美观，而且有利于防止大气中的有害细菌和真菌对植物的侵害，还提高了叶面进行光合作用的效率。 11．“约”字表示大概、大约的意思，如果删去，就表示每个乳突是由直径为200纳米的细小突起组成的，这与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性。 12．示例：“当外形尺寸相对超大的雨滴（直径通常为几毫米），降落在叶面上后，不仅与叶面隔着一层极薄的空气，而且只能同叶面上的‘碉堡’处的凸顶形成点接触——此情此景，是不是有点类似于水珠站在了密密麻麻的针尖上？”运用了打比方的说明方法，将雨滴与叶面上的“碉堡”处的凸顶形成的点接触比作水珠站在密密麻麻的针尖上，形象生动地说明了荷叶表面的疏水层的结构特点，使读者更容易理解。 13．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思是莲花从淤泥中生长出来却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。这与荷叶表面的“自洁”功能相似，荷叶表面虽然粗糙，但却能保持自身的洁净，不被灰尘和污渍沾染。
【导语】这篇文章通过生动的语言和形象的比喻，深入浅出地介绍了荷叶的“自洁”功能及其科学原理。文章从日常观察入手，逐步揭示荷叶表面微观结构的奥秘，进而引申到其在自然界中的意义及人类科技中的应用。通过对比、举例、比喻等多种说明方法，文章不仅让读者理解了荷叶自洁的科学原理，还引发了对这一自然现象的深入思考。结尾处作者将荷叶的自洁功能与人类心灵净化相联系，赋予文章更深层的哲理性，体现了科学与人文的巧妙结合。
10．本题考查文章内容理解。
文章第⑧段介绍了荷叶自洁功能的作用：“不仅令荷叶美观，而且有利于防止大气中的有害细菌和真菌对植物的侵害。对荷花而言，这种结构还提高了叶面进行光合作用的效率”。结合文章内容，概括为：不仅令荷叶美观，而且有利于防止大气中的有害细菌和真菌对植物的侵害，还提高了叶面进行光合作用的效率。
11．本题考查说明语言。
首先明确观点：不能删去。本句中的“约”意思是“大约”，表示推测、估计，具体准确地说明了组成乳突的细小突起并非直径正好为200纳米，如果删去，则表示组成乳突的细小突起直径正好为200纳米，过于绝对，与事实不符，这个词能够体现说明文语言的准确性、严密性。
12．本题考查说明方法辨析及作用。从语段中任意选择一处运用说明方法的句子进行分析即可。
示例：第⑥段中的“当外形尺寸相对超大的雨滴（直径通常为几毫米），降落在叶面上后，不仅与叶面隔着一层极薄的空气，而且只能同叶面上的‘碉堡’处的凸顶形成点接触”运用了作比较和打比方的说明方法。通过将雨滴与荷叶表面的结构进行比较，并形象地比喻为“水珠站在了密密麻麻的针尖上”，突出了雨滴与荷叶表面接触面积之小，进而说明了荷叶表面疏水层的效果显著。
13．本题考查文章内容理解。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的含义：莲花虽然从淤泥中生长出来，但其本身却不被淤泥所污染，保持了自身的纯净；即使经过清水的洗涤，莲花也依然保持其本真，不显得妖艳或做作。
根据文章内容可知，荷叶的“自洁”功能主要体现在其表面结构上，虽然荷叶表面粗糙，布满了微小的蜡质乳突和细小突起，但正是这样的结构使得荷叶能够保持自身的洁净。雨水落在荷叶上，由于表面张力的作用，会形成球形水珠，并在滚动的过程中顺道吸附灰尘，只要荷叶稍稍倾斜，水珠就会附带尘埃滚落，从而保持叶面的清洁。从这一点来看，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”所表达的莲花品质与荷叶的“自洁”功能有着异曲同工之妙。莲花虽生于淤泥之中，却能保持自身的纯净不染；荷叶虽表面粗糙，却也能通过其独特的结构保持自身的洁净。文章最后一段实际上是在借荷叶的“自洁”功能来比喻人的心灵。就像荷叶能够保持自身的洁净一样，人也应该保持内心的纯净和高洁，不被世俗的污浊所沾染。而“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”正是对这种高洁品质的生动描绘。所以，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”与荷叶的“自洁”功能在本质上是相通的，都表达了保持自身纯净和高洁的品质。
14．(1)A
(2)管道被淤泥堵塞，缆线无法通过，需要进行清理。高强度的工作导致双手开裂起泡。大雨导致井内水位骤涨，污水漫过腰际，增加了穿线难度。
(3)①“掏、捅、探”这三个动词生动地描绘了小罗和战士们清理管道的艰辛过程，展现了他们不怕困难、顽强拼搏的精神。②这句话通过外貌描写，生动地展现了小罗在完成任务后的疲惫和受伤的状态，体现了他们为完成任务所付出的巨大努力和牺牲。
(4)第⑧段运用了插叙的顺序，插叙了小罗多年前执行任务时遇到眼镜蛇的经历。这样的插叙使得文章内容更加丰富，通过小罗过去的经历，展现了他勇敢、细心和负责任的形象，同时也为下文小罗在此次任务中的表现做了铺垫，增强了文章的连贯性和感染力。
(5)守护战位：小罗作为班长，带领战士们完成光缆铺设任务，确保通信畅通，守护着国家的信息安全。守护战士：小罗在任务中始终关心战士们的安全，走在最前面开路，确保大家的安全。守护信念：小罗坚守着自己的信念，不畏艰难，完成任务，展现了军人的责任感和使命感。守护未来：小罗希望通过自己的努力，为国家的未来战场提供有力的通信支持，守护国家的和平与繁荣。
【导语】《小罗的守护》通过细腻的描写和生动的叙述，展现了海军通信兵小罗及其战友在紧急任务中的坚韧与担当。文章以小罗为核心，通过他带领战士们克服重重困难、完成光缆铺设的过程，突出了军人的责任感和顽强精神。文中穿插了小罗的个人经历和情感，增强了人物形象的立体感。插叙手法的运用，既丰富了情节，又深化了主题。标题“守护”不仅指小罗守护战位和战友，更象征着他守护国家安全与和平的使命，体现了军人对职责的忠诚与热爱。
【详解】（1）本题考查内容的理解。
A.有误，结合第⑦段“小罗并不‘小’，在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一。由于个头不高、做事利落……”可知，小罗在连队算是年龄大、军龄长的士兵之一，但大家都习惯叫他“小罗班长”，这一点并不能说明小罗为人随便，而是体现了战友们对他的亲切和信任。故选A。
（2）本题考查内容的分析。
管道被淤泥堵塞：文章第⑩段提到，“由于常年无人打扫、泥沙大量淤积，这里的大部分管道都已被淤泥堵塞，缆线根本无法通过。”这说明他们还需要花费时间和精力去清理管道。
双手开裂起泡：文章第 段提到，“高强度的工作，让他们的双手很快开裂起泡。”这表明他们在清理管道的过程中，付出了极大的努力和辛苦。手上的老茧撕裂，流血不止：文章第 段提到，“由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……”这进一步说明他们在完成任务的过程中，不仅面临体力上的挑战，还要忍受肉体上的痛苦。
大雨导致穿线难度增加：文章第 段提到，“一场大雨说来就来。噼里啪啦的雨声中，井内水位骤涨，污水很快漫过战士们的腰际，穿线难度进一步增加。”这说明他们在完成任务的过程中，还遇到了恶劣的天气条件，使得工作变得更加困难。
（3）本题考查词句赏析。
①这句话中的“掏、捅、探”三个动词，生动形象地描绘了小罗和战友们清理管道的艰辛过程。“掏”字表现了他们用手深入管道内部，把里面的淤泥一点一点地挖出来的动作，展现了工作的细致和繁重；“捅”字则描绘了他们用棍子用力地戳、推，试图打通被淤泥堵塞的管道，体现了工作的艰难和耐心；而“探”字则形容了他们用穿管器小心翼翼地向前试探，确保缆线能够顺利通过，反映了工作的谨慎和精确。这三个词语连用，不仅增强了句子的动态感，也生动地表现了小罗和战友们不畏艰难、齐心协力完成任务的精神风貌。同时，通过“开裂起泡”这一细节，进一步突出了他们辛勤劳动的程度，使读者能够感受到他们工作的辛苦和付出。
②文章第 段“小罗杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕。体力透支、身体疲乏，大家都瘫坐在地上。小罗回过头望着刚铺完的光缆，嘴里还在念叨：‘这种情况下铺设的光缆，到底能不能通？’”是外貌描写，“杂乱的头发耷拉在额头上，全身沾满污泥，手上的伤口在泥渍中露出一条血痕”，小罗的外貌被描绘得生动而细致，充分展示了他的艰辛和劳累。体力透支，身体疲乏，这些词语进一步强调了他的劳累程度，也反映了他的坚韧和毅力。侧面表现出小罗完成任务时的不遗余力、不怕困难、勇于牺牲的精神。他嘴里念叨的“这种情况下铺设的光缆到底能不能通”是语言描写，反映出他对工作结果的疑虑和担忧。小罗在体力透支、身体疲乏的情况之下，仍然关心任务完成得是否合格，表现了小罗不忘使命、勇于担当的高尚品质。
（4）本题考查插叙表达效果的分析。
第⑧段“他告诉我，多年前一次执行任务中，他伏在杂草丛中开展作业，当他抬起头时，突然发现一条眼镜蛇正立在身前，吐着信子与他‘大眼瞪小眼’……”是插叙，交代了小罗多年前执行任务时遇险的经历，解释了他走在队伍前面清除杂草、碎石的原因，以及他习惯在开始作业前先清理线路的原因，丰富了文章内容，使小罗工作细致认真、敢于担当的人物形象更加突出，结合第⑩段“路线清理完毕，井盖打开，潮湿的空气扑面而来。小罗第一个跳下人井，拿出穿管器开始作业”可知，也为下文小罗第一个入井作业的行为做铺垫，避免文章的平铺直叙，使文章波澜起伏。
（5）本题考查标题的理解。
标题中的“守护”具有多重含义，以下是对其含义的探究：
守护战位：结合第⑤段“时间紧、距离长、弯道多，加之演训任务期间战位分散、人手不足……作为光缆班班长，小罗心里清楚：这将是一场硬仗！时间不允许他多想。他带着几名战士，连夜赶到铺设地点”，第 段“由于用力过猛，小罗手上的老茧意外撕裂，流血不止……这一幕，深深刻在我的记忆中”，第 段“大雨持续了一个多小时，战士们带着那条光缆，一步步往前推进。拂晓，他们终于在预定时间内高标准完成铺设任务！”可知，小罗是海军某基地的一名有线通信兵，他坚守在自己的岗位上，执行光缆铺设任务。这表明“守护”首先指的是小罗对自身职责的忠诚和坚守，他在艰苦的环境下，不畏困难，确保任务的完成。
守护战士：结合第⑨段“正是由于那次经历，担任班长后，小罗把‘开路’作为一项重要内容加入到作业流程中。同时加入作业流程的，还有‘班长走在最前面’这个不成文的规矩”可知，小罗作为班长，始终关心战友们的安全，走在最前面开路，确保大家的安全。这表明“守护”还包含了小罗对战友们的关爱和保护，他愿意为战友们承担风险，确保他们平安完成任务。
守护信念：结合第 段“他想象着，这条光缆的信号，也许会顺着通信链路，传递到远海大洋，穿梭在未来战场”可知，小罗想象着光缆的信号能够传递到远海大洋，穿梭在未来战场，这表明他坚信自己的工作对于国家的防御和安全具有重要意义。因此，“守护”还指的是小罗对国家和人民利益的忠诚，他坚守着自己的信念，为国家的安全贡献力量。
守护未来：结合第 段“小罗曾经告诉我，他的家乡也有一片美丽的海。他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，守护一片更蓝更广阔的海”可知，小罗的家乡也有一片美丽的海，他选择当兵时，没想到自己会成为一名海军，守护一片更蓝更广阔的海。这表明“守护”还包含了小罗对未来的追求，他希望通过自己的努力，实现自己的理想，为国家的未来战场提供有力的通信支持，守护国家的和平与繁荣。
综上所述，标题中的“守护”具有多重含义，既包括小罗对自身职责的坚守，对战友的关爱保护，对国家和人民利益的忠诚，也包括对未来梦想的追求。这些含义共同体现了小说的主旨，即通过描绘小罗的形象，展现了中国军人坚守岗位、无私奉献的精神风貌。
15．(1)A.写出了江水水势浩大，其神秘而巨大的冲击力令人胆寒，必须时时警惕，不可掉以轻心。B.加点部分运用了比喻修辞，将水声铺天盖地，使人无处可逃的感觉写得生动形象。如果删去，这句话就只是对水声的简单叙述，表达效果大打折扣。
(2)示例：龙门是黄河出晋陕峡谷的最后咽喉，是传说中的鲤鱼跳龙门之处。作者记述了自己在龙门的游历，看到山的险峻，水的壮观，赞扬了大禹治水的伟业。本文文笔生动而多变，有《禹贡》《水经》等古籍的摘引，言之凿凿，令人信服，也有鲤鱼找大禹夫妇理论的传说，给文章平添神奇的色彩，更有多种修辞的巧妙运用，壁立的峭岩“如刀似斧”，东岸的山与西边的崖“仿佛不耐分隔，意欲团聚”，岩石如画，夕阳如染，水势訇然，撕锦裂帛。阅读时要注意体会遣词造句之妙，不妨边读边圈点勾画，以加深印象，丰富积累。
【导语】《龙门行》以黄河龙门为背景，通过细腻的描写和丰富的文化内涵，展现了黄河的壮丽与大禹治水的传说。文章语言凝练，意境深远，既有对自然景观的生动刻画，又有对历史传说的巧妙融入。作者通过“禹门三级浪”“鲤鱼跃龙门”等典故，赋予自然景观以文化底蕴，增强了文章的厚重感。同时，文章通过季节流转、水势变化等细节，展现了黄河的磅礴气势与历史变迁，体现了人与自然的互动与敬畏。整体上，文章兼具文学性与知识性，值得细细品味。
【详解】（1）本题考查词句的赏析。
A.“隐忍”指的是将事情藏在内心,强力克制忍耐。结合“浩荡江水翻滚不息”和“一股蛮力”可知，“隐忍”暗示了江水表面看似平静，但内部却蕴藏着巨大的力量，仿佛在等待时机爆发；“深藏”的意思是深深的隐藏 ，进一步强调了这股力量的隐蔽性和深沉性，浊黄的波浪下似乎隐藏着未知的神秘力量，给人一种深不可测的感觉。这两个词语共同描绘了江水在表面翻滚不息的同时，内部却蕴含着强大的潜在力量，充满了动感和张力；
B.结合“全是哗哗的声音，风一样吹拂，水一样淹没”可知，“风一样吹拂，水一样淹没”采用了比喻的修辞，将水流声，比作风吹拂一般，凸显出声音的流动感，比作“水淹没”一样，强调了水声的覆盖感，让人感觉这种水流的声音铺天盖地，似乎淹没了整个山峰和峡谷，充斥着每个角落，增强了句子的画面感和动态感。若删去，仅仅是简单的描述，句子会显得平淡，失去原有的生动性和感染力。
（2）本题考查内容的概括和语言的赏析。结合题干“用来概述文章内容，品评语言特点，给出阅读建议”可知，拟写的“阅读提示”应当包含对文章内容的概括、语言风格和特点的分析以及阅读建议等内容。开放性试题，答案不唯一。
示例：《龙门行》是一篇描绘黄河龙门壮丽景象的游记散文，作者熊育云通过细腻的笔触，展现了龙门的自然奇观与历史传说。文章以黄河为主线，结合大禹治水的传说，生动描绘了龙门的险峻与壮美。语言上，作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文章的感染力。阅读时，建议关注作者如何通过细节描写展现龙门的自然风貌，以及如何将历史传说融入自然景观中，体会文章所蕴含的文化内涵与情感深度。同时，注意品味作者的语言风格，感受其独特的表达方式与艺术魅力。
16． 风景（自然）之美 游客寻找拍照皇冠山的合适位置和角度；或李导指导帮助游客拍照皇冠山。 17．①交代了李导三次遇到困境时打开自己，最后成为导游的故事背景，使文章内容更加完整；②突出了李导面对困境时顽强勇敢、善于思考、豁达包容的性格特点，丰富了人物形象；③突出文章主旨：人们像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱；④与上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”相照应，为下文揭示文章主旨做铺垫。（答出两点即可） 18．（1）“犹犹豫豫”将马人格化，生动形象地写出了马在人流中不知所措的状态，表现了马帮进入城市后受到的思想（观念、心态）的冲击。
（2）读出了怒江大峡谷的宏大瑰奇，读出了作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。 19．①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；②以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；③北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；④游客在李导带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。（答出两点即可）
【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了怒江的自然风光与人文情怀，展现了山河的壮丽与人的内心世界。作者以行踪为线索，将所见所感娓娓道来，既有对自然景色的赞美，也有对人物故事的深刻思考。文章通过李导的故事，揭示了时代变迁对个人生活的深远影响，以及人们在面对变化时的适应与选择。标题“像山河一样打开自己”寓意深刻，既指山河的壮阔与包容，也象征着人们应以开放的心态迎接生活的挑战与美好。整篇文章情感真挚，语言优美，富有哲理，令人深思。
16．本题考查文章内容的理解和概括。
（1）根据题干“所至（游踪）”是“怒江第一湾”和“所见（景、人、事）”是“第一湾优雅碧绿”的提示，找到第⑧段“怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间……看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水”可知写出了游客被怒江第一湾的优雅碧水的美景所吸引，可概括为：风景（自然）之美；
（2）根据题干“所感（引发感受与思考）”是“童心之美”的提示，找到第⑩段“车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美……李导微笑着走过来，一一指导并帮忙”可知在老姆登村，游客寻找拍照皇冠山合适位置和角度，李导指导帮助游客拍照皇冠山。
17．本题考查句段的作用。
根据第 段“李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。……她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领”和第 段“甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。……也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣”可知，写出李导面对困境时顽强勇敢，坚忍不拔的性格，丰富了她的人物形象；
根据第 段“李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。……也曾做过国营马帮首领”，第 段“甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣”，第 段“前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相”，第 段“这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索”以及第 段“时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到”和第 段“但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游”可知，写出了李导原先是生活在独龙江乡一个闭塞的乡村里，她为了生活，参加政府组织的马帮，后来马帮不再适应时代发展时，她再次转换身份，变成一个导游。文章介绍李导是如何一步步成为一名导游的，体现出李导的与时俱进，善于思考的品质，也丰富了文章内容；
根据第④段“‘英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！’对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读”可知，上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”，而李导的故事正是与前文的内容相照应，李导正是在这样英雄的山水中孕育出的英雄的百姓，也为下文主旨做了铺垫；
根据第 段“我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱”可知，用李导的人生经历，能够有力地点明文章结尾的主旨，即当像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱。
18．本题考查语句赏析。
（1）根据句子“马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱”可知，“犹犹豫豫”本是形容人的迟疑、拿不定主意的状态，在这里用来形容马的蹄声，将马赋予了人的情感和行为特点，是运用了拟人的修辞手法。马在山间古道行走时是自然的，而进入城市后，面对鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆等陌生的环境，出现了“蹄声犹犹豫豫”的情况，生动形象地写出了马在城市的人流中不知道该如何行动，表现出不知所措的状态。这种马的状态其实也反映了马帮进入城市后，面对全新的环境和生活方式，在思想（观念、心态）上受到了冲击，他们对于城市的规则和生活节奏感到不适应，就如同马不知道什么时候该走、什么时候要停、如何选择岔道一样。所以“犹犹豫豫”这个词生动地展现了马帮进入城市后的这种变化和冲击。
（2）从“我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动”这句话中，“像甲壳虫似的”运用了比喻的修辞手法，将大巴比作甲壳虫。甲壳虫是一种体型较小的生物，大巴车与之相比，在这样宏大的场景中显得很渺小。而“缓缓移动”则进一步强调了大巴车在怒江沿岸公路上行驶的状态。结合首段中的“一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水”等对怒江大峡谷环境的描写可知，这里通过大巴车像甲壳虫一样渺小且缓缓移动，突出了怒江大峡谷的宏大瑰奇，因为只有在如此宏大的场景中，大巴车才会显得如此渺小。同时，作者运用这样的描写，也表达出自己在看到这样的景象时，内心对怒江大峡谷的赞叹与敬畏之情，赞叹其景色的壮观，敬畏其大自然的伟大力量。所以从这句话中可以读出怒江大峡谷的宏大瑰奇，以及作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。
19．本题考查标题理解。
结合第 段“庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区”和②段“它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底”可知，怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，打开了一幅全新的生活画卷；
结合第 段“短暂的迷茫和一时的失落在所难免。……她感受到了充实与快乐”可知以李导为代表的当地百姓，他们努力改变自己的生活状态，积极进取，开启了新的生活；
结合第⑥段“‘在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！’……这位老人是寻找他的青春来了”和 段“童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真”可知，北京老人入山水的怀抱，就像回到家，在山水间寄托自己的感情，也复活了童心；
结合第⑨段“导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动”和第⑩段“为了拍一张把‘皇冠’戴在头上的照片，……那位北京老人也咧开嘴笑了”以及第 段“到了丙中洛，李导带领大家，……挽住了北京老人的胳膊”，第 段“前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿”可概括为：游客在李导的带领下，大家一路欣赏美景、也打开了自己、人人都热情相处，让旅途充满温情和美。
20．总领全文，奠定了全文的情感基调，突出了风在乡村的重要性。 21．炊烟狂草图、莲荡乱荷图、秋树疏简图。 22．①对乡村风的喜爱；②对父亲的赞美；③对乡村生活的怀念。 23．批注1：运用了排比的修辞手法，增强了语势，突出了乡村里的许多事物都与风息息相关。
批注2：描写与议论结合。先列举乡村事物与风的关系（描写），再升华到风与土地“不老”的哲思（议论）。 24．示例：这句话告诉我们，机遇对于一个人的成长非常重要，我们应该像树一样，抓住机遇，在风中不断成长和进步。同时，我们也要像父亲一样，从生活中领悟道理，知足常乐。
【导语】这篇《乡村的风》通过细腻的笔触和生动的比喻，将风描绘成乡村的灵魂，赋予其生命力和情感。文章以风为线索，串联起乡村的自然景观与人文情怀，展现了风对乡村万物的深刻影响。作者通过对风在不同季节、不同场景中的描写，表达了对乡村生活的深情眷恋和对自然力量的敬畏。文章语言优美，充满诗意，尤其是对风与树、风与庄稼的描写，体现了风在乡村生活中的不可或缺性。整体上，文章通过对风的刻画，传达了对乡村生活的热爱和对自然规律的深刻理解。
20．本题考查句子作用。
“风是乡村的魂”作为文章的开篇之句，直接点明了文章的主题，即“风”与“乡村”之间的紧密联系。这句话为全文提供了一个核心的观点或线索，使得后续的内容都围绕着这一主题展开，因此起到了总领全文的作用。
“风是乡村的魂”这句话蕴含了作者对乡村的深厚情感和对风的独特理解。通过将风比喻为乡村的“魂”，作者表达了对乡村风物的热爱和怀念，这种情感贯穿全文，为文章奠定了温馨、怀旧的情感基调。
“风是乡村的魂”强调了风在乡村中的核心地位。风不仅影响着乡村的自然环境（如炊烟、莲叶、树木等），还与乡村的生活节奏、人们的情感体验紧密相连。通过这句话，作者突出了风在乡村生活中的不可或缺性和重要性。
21．本题考查文章内容理解。
根据第③段“你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的”可知，将炊烟的飘散比作书法中的狂草，既表现了炊烟的随风舞动、自由不羁，又赋予了这种自然景象以艺术的美感，据此可概括为：炊烟狂草图；
根据第③段“莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢？ ……你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意”可知，风吹过莲荡，莲叶随风摇曳，形成了一种“乱”的美感。这里的“乱”并非杂乱无章，而是一种有序中的无序，是一种动态平衡中的美感。据此可概括为：莲荡乱荷图；
根据第③段“还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了……恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……”可知，经过风的轻轻摇晃，原本茂密的树叶逐渐凋零，只剩下稀疏的枝干，形成了一幅“删繁就简三秋树”的画面。这里的“删繁就简”不仅是对树木凋零景象的生动描绘，也寓含了人生哲理，即经历岁月的洗礼和磨砺后，留下的往往是最本质、最精华的东西。这种疏简之美，同样让人感受到一种诗意。据此可概括为：秋树疏简图。
22．本题考查情感主旨。
根据第②段“每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土和细碎的草屑”“亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头，一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走”可知，作者描绘自己每次回乡时风都会给他带来热情的欢迎，令作者感动，表达了对给予自己温情的故乡的怀念；
根据第④段“尽管岁月的风已经把他的头发吹白了，腰吹弯了，甚至连牙齿也吹脱落了，在风中踽踽而行时，须拄一柱拐杖，然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点‘道’，想必也该知足了”可知，写岁月的风将父亲变老，而父亲也从岁月中悟出道理，表达了作者对朴实而明事理的父亲的敬爱；
根据第⑤段“春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中，永远不老的似乎只有土地，只有风。一波又一波的风，吹了几千年，几万年，它吹走了许多东西，又吹来了许多东西”可知，万物生息离不开风，风使万物荣枯，风具有巨大的力量，抒发了对故乡风的热爱和赞美。
23．本题考查表达方式和修辞鉴赏。
修辞：根据语句“小至一片浮萍，一株草，大到一棵树， 一座山”可知，第⑤段通过列举“一片浮萍，一株草，一棵树，一座山”等事物，强调了乡村里的许多事物都与风息息相关。这里使用了排比的修辞手法，通过连续列举多个事物，增强了语言的节奏感和语势，使得表达更加有力，突出了风在乡村中的广泛影响和重要地位。
第⑤段中，“春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄”等句子，通过“归来”、“君临”等词语，将风拟人化，赋予了风以人的动作和情感。这种拟人的修辞手法，使得风的形象更加生动、具体，仿佛具有了生命力和主宰力。同时，“永远不老的似乎只有土地，只有风”以及后续列举的庄稼、鸟雀、驴马、蟋蟀在风中活动的场景，也进一步突出了风的神奇和永恒。
表达方式：句中“春风归来遍地绿，它们不得不绿；秋风君临千叶黄，它们不得不黄”以及后续列举的庄稼、鸟雀、驴马、蟋蟀在风中的活动，都是对乡村中风与万物关系的生

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