资源简介

(共64张PPT)
熟悉的人
关心的事
熟悉的场景
生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。
高洪波爷爷有一大把彩色铅笔，这些铅笔会画出怎样的梦呢？
8 彩色的梦
第一课时
彩色的梦
彩色：指多种颜色。
彩旗、五彩缤纷、
光彩夺目、张灯结彩
高洪波，1951年生，内蒙古自治区开鲁县人。
主要作品：《杨树之歌》《在黔灵山上》《草叶上的歌》等。
作
者
简
介
初
读
课
文
认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有_____节。
四
我会读
拉手
铅笔盒
彩色的梦
聊天
葱郁
hé
liáo
yù
草坪
pínɡ
森林
一般
烟囱
jīnɡ
cōnɡ
精灵
dīnɡ nínɡ
结苹果
bān
字
词
学
习
叮 咛
铅笔盒
聊天
葱郁
草坪
一般
烟囱
精灵
叮 咛
形声字构字规律识字
平
坪
píng
píng
咛
宁
叮
精
青
丁
qīng
jīng
dīng
dīng
níng
níng
熟字换偏旁识字
柳
木
耳
聊
苹
艹
土
坪
没
氵
舟
般
字谜识字
一半朋友一半邻。
一座大山向左倒，熊熊烈火在燃烧。
谜底：郁
谜底：灵
坪
般
囱
盒
叮
聊
郁
精
咛
课
文
解
读
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的园，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
联系上下文理解
一大把彩色的梦
一大把彩色的铅笔
......
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
1
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
1
梦有很多
梦多种多样
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
拟人
联系生活识字
聊
猜一猜：彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？
采访小铅笔：
仿说句子
我是 的铅笔，我想画 的 。
我是 的铅笔，我想画 的 。
黄色
金灿灿
阳光
粉色
粉嘟嘟
桃花
脚尖滑过的地方，
大块的草坪（pínɡ），绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
2
思考：作者的第一个梦境是什么？
让草坪变绿
让野花开放
让天空更蓝
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
思考：这一节写出了作者怎样的情感？
排比句
表达了作者热爱大自然、热爱环境的美好愿望。
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
语言训练：
请同学们展开想象，脚尖滑过的地方还会有什么呢？试着用书上的句式写一写。
脚尖滑过的地方，
大块的 ， 了；
大朵的 ， 了；
大片的 ， 了，
—— —— —— ！
稻田
黄
棉花
白
枫叶
红
红
得
像
火
结构：
部首：
书写指导：
左边“采”变捺为点。右边“彡”的笔画纵向平行排列，间距均匀。
cǎi
彩
重难点字书写指导
左右
彡
彩 笔
彩 云
结构：
部首：
书写指导：
上面的“林”要写的扁一点儿，下面的“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。
上下
夕
mèng
梦
梦话
美梦成真
结构：
部首：
书写指导：
上窄下宽，笔画错落有致。上面“木”居中；“林”左小右大。
sēn
森
品字形
木
森 林
阴 森
结构：
部首：
书写指导：
“扌”瘦长，右边要写的短一点，最后一横略长。
左右
扌
lā
拉
拉 车
拉 土
8 彩色的梦
第二课时
复 习
拉手
铅笔盒
彩色的梦
聊天
葱郁
草坪
森林
一般
烟囱
精灵
结苹果
字
词
学
习
叮 咛
铅笔盒
聊天
葱郁
草坪
一般
烟囱
精灵
叮 咛
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的园，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
1
脚尖滑过的地方，
大块的草坪（pínɡ），绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
2
拼读诗文
自由读第三小节，思考：彩色的梦还画了些什么？
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
3
葱郁的森林
青翠茂盛
手拉着手的雪松是什么样子的？
雪松们手拉手
请小鸟留下歌声。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
看图理解词语
烟囱
灶炉、锅炉上排烟的管状装置。
减一减
窗
穴
囱
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
比作
结
结：
表示“植物结出果实”时，读一声（jiē）
（结果）（开花结果）
jié
（结束）（张口结舌）
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
4
我仿佛闻到......
我仿佛触到......
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
比作
表现了作者对森林的喜爱，也表明作者迫切希望森林变得更美更葱郁的愿望。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
反复地嘱咐。
说明作者的梦境还有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。
拟人句
流动
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
4
这首诗歌通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，展现了作者丰富的想象力，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的追求。
主
旨
概
括
结构：
部首：
书写指导：
左窄右宽，右上为“士”。
jiē
结
左右
纟
结 实
开花结果
结构：
部首：
书写指导：
“平”字第二笔最长，竖在竖中线上。
píng
苹
上下
艹
苹 果
结构：
部首：
书写指导：
左高有低，左部“舟”的横变为提，不能出头。
bān
般
左右
舟
一般
百般刁难
结构：
部首：
书写指导：
上窄下宽，笔画错落有致。上面“木”居中；“林”左小右大。
jīng
精
左右
米
精 确
精 明
结构：
部首：
书写指导：
长短下长，“ ”的第二笔右边不出头。 。
líng
灵
上下
百 灵
心灵手巧
我会写
彩
梦
拉
森
仔细观察上面田字格的生字，说说它们分别是什么结构的生字。
结
般
苹
灵
精
随
堂
练
习
一、根据拼音填词语。
cǎi sè
cōnɡ yù
yī bān
jīnɡ línɡ
lā shǒu
dīnɡ nínɡ
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
葱郁
一般
彩色
拉手
叮咛
精灵
二、连一连。
大把的 草坪
大块的 梦
大朵的 天空
大片的 苹果
大个的 野花
三、课外阅读。
我望着天上的月亮，
月芽儿弯弯，
带我进入甜美的梦乡。
在梦里，
我看见了一弯新月，
好像正预示着我，
一朵祖国的新花，
正在逐渐开放。
牵着梦一起走
啊！
我看到了，
美好的前景，
美好的未来！
梦啊，
我牵着你，
慢慢踏上成功之路，
牵着梦，
一起走。
课后习题参考答案
朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼的语气读出童真童趣。
参考答案：彩笔画出的梦里有绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空、葱郁的森林、小鸟、小屋、又大又红的太阳，还有果园和小溪。
朗读示例：我有一大把/彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们/躺在铅笔盒里/聊天，一打开，就在白纸上/跳蹦。
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
参考答案：脚尖滑过的地方，混浊的河水，清了；光秃秃的山坡，绿了；灰蒙蒙的天空，蓝了，蓝——得——像——一块水晶！
课
后
作
业
说说自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来。
注意：画出梦境梦幻的感觉。

展开更多......

收起↑