资源简介

(共55张PPT)
成语：衣锦还乡
请猜：一位明代作家
谜 底 ： 归有光
· 一是说它屋小，如在项脊之间；
· 二是因为作者的远祖归道隆曾在江 项脊轩 苏太仓县的项脊泾住过，有 "怀宗
追远”之意；
· 三项脊是撑起一个人的重要部位， 归有光也立下了通过读书撑起家族 荣耀的志愿。
导读入情 书斋雅趣
归有光(1507 — 1571),字熙 甫，又字开甫，别号震川，又 号项脊生，世称 “震川先生”。汉族，苏州府太仓州昆山县(今 江苏昆山)人。明朝中期散文家、官员。嘉靖十九年，归有光中 举人，之后参加会试， 八次落第，遂徙居嘉定安亭江上，读书谈 道，学徒众多。嘉靖三十三年，倭寇作乱，归有光入城筹守御， 作《御倭议》。嘉靖四十四年，归有光六十岁时方成进士，历长 兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞，故称“归太仆”,留掌内阁 制敕房，参与编修《世宗实录》。隆庆五年病逝。
归氏散文
归有光是明代 “唐宋派”代表作家，被称为 “今之欧阳修”, 后人称赞其散文为“明文第一”。与唐顺之、王慎中并称为“嘉 靖三大家”,又与胡友信齐名，世称“归、胡”。 著有《 震 川 先 生 集》、《三吴水利录》等。
归氏散文源出于《史记》,取法于唐宋八大家，其散文感情 真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境，不 是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活 和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。其中《项脊 轩志》可为代表，其他如《先妣事略》、 《寒花葬志》,也很感 人。
“志”是“记”的意思，是一种记事抒情的文体。 主要是
记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情 或见解，借景抒情，托物言志；有碑记、游记、杂记等。
本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇， 即借写项脊轩
的兴废，写与之有关的日常生活和家庭琐事，表达物在人亡、
三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。
项脊轩 jǐ 渗漉 shèn lù 修葺
qì
垣墙 yuán 栏循 shǔn 偃仰
yǎn
冥然 míng 万籁 lài 啄食
zhuó
迨 dài 异爨 cuàn 逾庖
páo
栖 qī 老妪 yù 妣
bǐ
呱呱 gū 阖门 hé 象笏
hù
长号 háo 扃牖 jiong yǒu 凭几
ji
读准字音
项脊轩，旧南阁子也
多可喜，亦多可悲
祖辈，父母辈，自己
先大母，妪，先妣，妻子
诵读明情
一 间书斋 两 种感情
三 代 变 迁
四 位女子
五 件事情
修葺项脊轩；诸父异爨、老妪忆母、 大母励志、回忆亡妻
整体概括
第一段
渲染出了轩室的衰败 阴冷的凄清气氛，暗 、 修葺后 含了家族的没落 室仅万丈，可谷 每移案，顾视无可置 o 对比探究 狭小 杂植兰桂，偃仰啸歌 冥然兀坐，庭阶寂寂， 明月半墙，桂影斑驳
幽静
雅致
百年老屋，尘泥渗漉， 雨泽下注。 老旧 稍为修葺，使不上漏。
不漏
又北向，不能得日，日 过午已昏。 阴暗 前辟四窗，垣墙周庭， 日影反照，室始洞然。
明亮
修缮前后的项脊轩
借书满架
偃仰啸歌
植兰桂竹木于庭 冥然兀坐
前辟四窗 日影反照 室内洞然
垣墙周庭，以当南日
在这样的环境中，作者的生活是怎样的 表达了作者
怎样的心情
读书自得
逍遥惬意
自由自在
怡然自得
项脊轩
喜
旧有的，
判断句 原来的
项 脊 轩 ，旧南阁子也。室仅方 丈，可容一人居。百年老屋，
桌子 环顾 放置
置者：放置的
地方
渗漏
尘泥渗漉，
超过
日， 日过 午
朝着
向 北 ：朝着北面
又北向，不能侍
南边的
雨泽下 注 ；
阳光 昏 暗 ，光线不明
古：一丈见方
每移案，顾视无可置者。
名作状
向下
已昏。
项脊轩，是原来的南边的阁子。
屋内面积才一丈见方，可以容纳一 人居住。这座百年的老屋，泥土渗 透漏下，雨水往下流；每当移动桌
子时，环视四周没有可以放置的地
方。 (屋子)又朝北，不能照到阳
光，时间一过中午就已经昏暗。
项脊轩，旧南阁子也 。
室仅方丈，可容一人居 。 百年老屋，尘泥渗漉，
雨泽下注；每移案，顾 视无可置者。又北向，
不能得日，日过午已昏 。
名作状，上：从上面，前：在前面 环 绕 ，围绕
余 稍 为修 葺， 使 ( 之 ) 不 上漏 。 前 辟 四 窗 ，垣 墙周 庭 ，
对着 修补，修理 才，明亮的样子 开 名 作 动 ，砌上墙
以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏
增加光彩胜：美 俯仰，安居、休息混杂地 状语后置 栏 杆横。 遁叫栏，
盾 ，亦遂增胜 。借书满 架 ，偃仰啸 歌 ，冥然兀坐，万籁有 声 ； 而
形作动，摆满 静静地独自端坐自然界的一切声响
庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三 五之夜，明月半墙，桂
错杂 树影摇动的样子 古：不离开 农历每月十五日
影 斑 驳， 风 移 影 动 ，珊珊可爱。
的
直
我稍稍修理了一下，使它不从上面漏
土漏雨。阁子北面开了四扇窗子，在庭院
周围砌上墙，用(北墙)对着南边射来的
日光，日光反照，室内才明亮起来。又在
庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，
往日的栏杆，也就增加了光彩。借来的书
籍摆满书架，我安居室内长啸歌吟，静悄
悄地独自端坐，听到自然界各种各样的声
音；庭院、阶前却静悄悄的，小鸟不时飞
来啄食，有人来了也不离开。十五日的夜 晚，明月照亮半截墙壁。桂树的影子交杂
错落，微风吹来，树影摇动的样子可爱极
了 。
余稍为修 葺， 使 不
上漏 。前辟四 窗 ，垣 墙 周庭 ， 以当南日，日影 反照，室始洞 然。 又 杂 植兰桂竹木于庭，旧时 栏桥， 亦 遂增 胜。 借 书 满架 ，偃仰 啸歌，冥 然 兀坐， 万 籁有声；而庭 阶寂寂，小鸟时来啄食 人至不去。 三五之夜， 明月半墙，桂影斑 驳，
风移影动，珊珊可爱。
三五之夜
〔三五〕农历每月的十五。古汉语中，
如果有并举两数，那么就以其乘积表现。
农历每月的初一称“朔”,
农历每月的十五称“望”,
农历每月的十六称为“既望”,
农历每月的最后一天称“晦”。
· 三五二八月如练，海上天涯应共见。 (唐 · 权德舆《秋闺月》)
· 盖余所至，比好游者尚不能十一。 (宋 · 王安石《游褒禅山记》)
· 二八登科标名早，三七入试举孝廉。 (无名氏《绣香囊》弹词)
· 不如意事常八九，可与语人无二三。 (宋 · 方岳《别子才司令》)
· 冠者五六人，童子六七人。 (《论语 · 先进》)
· 凡文集胜篇，不盈十一；篇章秀句，裁可百二。 (《文心雕龙 · 隐 秀》)
◆双音节数词表示倍数
◆两数相连表示分数
◆以邻近的两个基数表示约数
“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”这一句从文
章的结构上说起什么作用
由喜而悲，转为怀旧。这句
从文章结构上说，承上启下， 是文 眼，统 领着全文。
这一段，作者写了与项脊轩有关的事情，概括为“三悲”,分别 是什么
叔伯分家，大家庭分崩离析
(家道衰落，亲情不再)
妪忆母亲，触动失母之悲
(幼年丧母，无限伤痛)
追念祖母，令人长号不自禁
(功名未成，愧对先人)
思念、悼亡之情
多可悲
思 考
A代表将甑放在灶上的双手；
B代表甑，泛指锅镬一类炊具；
C是灶口的象形；下半部则是进 柴烧火的缩影：
双手(构件E) 把一根根柴火
(构件D) 推进灶内，一把“火”
在下面熊熊燃烧着(构件F)
用
广
出 出
3
人
A
B
C
D
E
F
诸父异爨
1.释
“
出米
思考：想象异爨分家后的中庭是一个什么模样的杂院
委
①人口繁衍；
②生活杂乱(无序);
③见门户隔膜；
④人心狭隘(涣散);
⑤家族零落(衰败)。
人生四大悲：
少年丧父母， 中年丧配偶，
老年丧独子，
少子无良师。
老妪忆母 分析细节，体悟悲情
归有光8岁丧母： “正德八年五月二十三日，孺人(指归有光之母) 卒。诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也，伤哉!于是家人延 画工画，出二子，命之曰：鼻以上画有光，鼻以下画大姊。以二子肖 母也。”—— 《先妣事略》
8岁，是最需要母亲关爱的年纪，可母亲却骤然离世；8岁，还是一个不
能领会生死的年纪，所以年少的他竟以为母亲是睡着了。 写下这些文字 时，归有光18岁。从8岁到18岁，“母亲”二字，也许他早已在心中千 回次的咀嚼回味。而今听到老妪之言，对母亲的记忆从茫然无着变得渐 次清晰。作者通过老妪讲述的平常细节，表达了对母亲的深深思念。
当时只道是寻常——寻常情
扣扉问食：妪每谓余曰： “某所，而母立于兹。”妪又曰： “汝 姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰： ‘儿寒乎 欲食乎 ' 吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
侧面描写、动作、语言描写。从中看到了一个关爱儿女的慈母形 象，传达了作者对母亲的怀念。
作者八岁时丧母，对母亲的许多往事记忆并不 十分清楚，所以借老奶妈之口道出，自然而真实， 亲切而感人。通过老妪的回忆和“亦泣”的神态 描写，也是从侧面突出母亲关怀儿女的善良品格， 从而突出作者对母亲的深切怀念。
余自束发，读书轩中， 一 日，大母过余曰： “吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大 类女郎也 ”比去，以手阖门，自语曰：
“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!” 顷之，持一象笏至，曰： “此吾祖太常公宣 德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹， 如在昨日，令人长号不自禁。
祖母的言语举止表露了她怎样的心情
大母励志 分析细节，体悟悲情
言语举止
心情
“吾儿，久不见若影，何竟 日默默在此，大类女郎也 ”
语气亲切而风趣，既含疼爱
之情，又有赞许之意
以手阖门
动作轻微，生怕打扰到孙儿。
对孙儿的关切之情
“吾家读书久不效，儿之 成，则可待乎!”
忧虑中充满殷切希望，高兴
之中又稍带有几分伤感
“此吾祖太常公宣德间执此 以朝，他日汝当用之!”
对孙儿的勉励、期待之情。 情意真诚，嘱咐庄重。
祖母的言语举止表露了她怎样的心情
形作动，有许多
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先 是，庭中通南北为一 。
然而 形作名，高兴的事， 在此 数词用作名词，
悲伤的事 以前 一个整体， 一体
迨 诸 父异 爨， 内 外 多 置 小 门 墙 ，往 往而是。东犬西吠，客逾庖而
等到 分家 古：到处，处处 名作状 越过
总共 向西
宴， 鸡栖于厅。庭中始为篱，已 为墙，凡再变矣。家有老妪，尝
名作动，吃饭， 不久后 两次
赴宴 去世的母亲
居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣 抚之甚厚。
去世的祖母 名作动 爱护，对待
喂 奶 ，哺育
然而我住在这里，有许多值得高兴
的 事，也有许多令人悲伤的事。在此之 前，庭院南北相通成为一个整体。等到 伯父、叔父们分家，内外设置了许多矮 院墙，到处都是。东家的狗就对着西家 叫，客人越过厨房去吃饭，鸡都在厅堂 里栖息。庭院中先是用篱笆隔开，不久 后砌成了墙，一共变了两次。 家中有个 老婆婆，曾经在这里居住。她是已经去 世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，我 母亲生前待她很好。
先大母
婢也
然余居于此，多可喜 亦多可悲。 先是，庭中 通南北为一。迨诸父异 爨，内外多置小门墙，
往往而是。东犬西吠， 客逾庖而宴， 鸡栖于厅。 庭中始为篱，已为墙， 凡再变矣。家有老妪，
尝居于此。 妪，
, 乳二 世 ，先妣抚
之甚厚。
室 西 连 于中 闺，先妣尝一至。妪每谓 余曰： “ 某 所 ，而 母 立 于
内室 经常，常常 你的
兹 。”妪又曰： “汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：
此 ，这
‘儿寒乎 欲食乎 ’吾从板外相 为应答。”语未毕 ，余泣，妪
向她。为(wèi): 向，对。相，偏指一方 结束
亦泣。余自束 发读书轩中， 一 日，大母过余曰 ： “吾儿，久不见
15岁成童之年，古代男孩成童，束发为髻。到 我(这里来),来看我。
若 影，何竟 日默 默在此，大类 女郎也 ”比去，以手阖 门，自语
你的 整天 像，类似 等到离开的时候 关
曰： “吾家读书久不效，儿之 成，则可待乎!”
没有效果，指科举上无所成就
取独
房子的西边和内室相连，先母曾经来过一 次。老婆婆常常对我说： “这个地方，你 的母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：
“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲 用手指敲着门说： ‘孩子是冷呢 还是想 吃东西呢 ’我在门外向她应答。”话还 没有说完，我就哭了起来，老婆婆也哭了 起来。我从十五岁就在轩内读书。有一天， 祖母来看我，她说： “我的孩子，好久没 看到你的影子。为什么整天默默待地在这 里，很像个女孩子啊 等到离 开 时，用手 关上门，自言自语地说： “我们家读书人 长久没有人考取功名了，这孩子取得成就 是指日可待呀!”
室西连于中 闺，先妣尝 一 至。妪每谓余曰：“某所， 而母立于兹。”妪又曰：
“汝姊在吾怀，呱呱而泣；
娘以指叩门扉曰： ‘儿寒乎 欲食乎 ’吾从板外相 为应 答。”语未毕，余泣，妪亦 泣。余自束发读书轩中， 一 日，大母过余曰： “吾儿，
久不见若影，何竟日默默在 此，大类女郎也 ”比去， 以手阖门，自语曰： “吾家 读书久不效，儿之成，则可 待乎!”
过一会儿 名作动，上朝
顷 之，持 一 象笏至，曰： “ 此吾祖太常公宣德间执此以朝，
瞻视回顾 放声大哭 来
他日汝当用之!”瞻 顾遗 迹，如在昨日，令人长 号不自禁。
先人留下的旧物 宾语前置，
不禁自，不能控制自己
不一会儿，拿着一个象牙制的手板走
来，说： "这是我祖父太常公在宣德 年间拿着它来上朝觐见皇帝用的，日 后你会用到它!”瞻视回顾这些旧物， 就好像发生在昨天一样，令人忍不住 放声大哭!
顷之，持一象笏 至，曰： “ 此吾祖太 常公宣德间执此以朝，
他日汝当用之!”瞻
顾遗迹，如在昨日， 令人长号不自禁。
补充字词：
“过 ”的用法：
①大母过余
②非寡人之过也
③过故人庄
④ 有过之，无不及
⑤ 过 而能改，善莫大焉
⑥从轩前过
看望
过失
拜访
超过
犯错误
经过
补充字词：
“若”的用法
①久不见若影
②仿佛若有光
③噤若寒蝉
④不思而言，童子不若
比得上
像……一样
你的
像
关窗
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之 ，
凭借 恐 怕 ，可能
能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
能够
被动句，能够不被焚毁
总共
项脊轩的东边以前曾经是 厨房，人们到那里去，要从轩 前经过。我关上窗户住在里面， 时间长了，能根据脚步声辨别 经过的人是谁。项脊轩一共遭 过四次火灾，能够不被焚毁， 恐怕是有神明护佑着吧。
轩东故尝为厨，人往 从轩前过。余扃牖而居， 久之，能以足音辨人。轩 凡四遭火， 得不焚，殆有 神护者。
“以足音辨人”和 “轩四遭火而未焚”两件事。
“能以足音辨人”照应前文，既突出了小轩的寂静清幽，又 同分家后的纷乱隔膜形成鲜明对比，使“竟日默默于此”显得非 常合理。接着，又写小屋四次遭火而未焚，更表达了作者悲喜交 加，以及对小屋的深厚感情。
第三段是补叙，非常简略，写了几件事 又有何作用
1.本段通过哪几个生活片断来抒写作者当年与其妻的婚姻生活 的幸福
“时至轩中，从余问古事，或凭几学书”。
——这一层属于正面描写
“吾妻归宁，述诸小妹语曰：‘闻姊家有阁子，
且何谓阁子也 ’”——这一层属于侧面描写
2. “吾妻”转述的是诸小妹的话。
诸小妹怎么会问起“阁子”的事呢 无疑是“吾妻”经常在诸小妹面前
提起的，不光是“阁子”,还有阁子
中的人，以及他们在阁子中亲密无 间的生活。 这一层对前一层既是补 充，又是深化。
1.有问即有答，有学即有教。作者安贫乐道，他的妻子问的是大事，学的是
书法，志趣既然相近，伉俪间感情之融洽自可想见。
枇杷树本来是无思想感情的
静物，但把它的种植时间与妻子 逝世之年联系起来，这树是他对 妻子情感的化身。树愈繁茂，人 离去愈久。时间愈久，思念愈深 。移情于物。只说树在生长，不 说人在思念，它所产生的艺术效 果则是：不言情而情无限，言有尽
而意无穷。
树在人亡!
物是人非!
睹物思人，
托物寄情!
2.作者为什么还要在文尾加上一棵枇杷树，试作赏析。
补记：怀念亡妻
时至轩中，从余问古事， 或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：
“闻姊家有阁子，且何谓 阁子也 ”
室坏不修
庭有枇杷树，吾妻死之年所手 植也，今已亭亭如盖矣。
生 前
死后
喜
已经 写 指嫁到我家 跟 ，向
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或
靠着桌子，伏在桌旁 众，各，许多 时常 或者
凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓
古：写字 出嫁女子回娘家省亲 那么
阁子也 ”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病
无聊，乃使人复葺南阁子， 其制稍异于前。然自后余多在外 ，不
又，再 名作状，亲手 高高挺立伞盖
常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭 亭 如盖矣。
形制，规制 修建，修改
没有依靠，没有寄托
我已经写了这篇志，过了五年，我的
妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，
跟我问一些古代的事情，或者伏在桌 旁 (靠着桌子)学写字。妻子回娘家 省亲，回来转述她的各位小妹的话说： “听说姐姐家有阁子，那么什么是阁 子呢 ”
余既为此志，后五 年，吾妻来归，时至 轩 中 ，从余问古事， 或凭几学书。吾妻归
宁，述诸小妹语曰： “闻姊家有阁子，且 何谓阁子也 ”
这以后六年，我的妻子去世，
项脊轩破败没有整修。又过
了两年，我很长时间生病卧
床 ，没有什么依靠寄托 ，就
让人再次修葺南阁子。形制
跟过去稍有不同。然而此后 我多在外地，不常住在这里。
其后六年，吾妻死，室坏
不修。其后二年，余久卧 病无聊，乃使人复葺南阁 子 ，其制稍异于前。 然自 后余多在外，不常居。
庭院中有一株枇杷树，
是我妻子去世的那一年
亲 手种植的，现在已经
高高挺立，枝叶繁茂像
伞盖一样了。
庭有枇杷树，吾妻死之
年所手植也，今已亭亭 如盖矣。
本文第1—3段写于作者18岁时，第4、5段写于
作者而立之年，是对前文的补充。
全文通过记叙“项脊轩”这间“室仅方文，
可容一人居”的小小书斋，作者深情地回顾了自己 当年安于清贫、发奋读书的生活和志趣，并引 出自
己与亲人朝夕相处“多可喜，亦多可悲”的往事，
抒发了物是人非、世事变迁的感慨， 表达了自己对 祖母、母亲、妻子深深的怀念。
与一般的“志” 相比，本文较多着眼于生活 中的细节琐事，将过去与现今连结记述，融人了作 者深挚的情感。
主旨归纳
写作特色
1、 善于选取生活中的琐事，表现人物 的音容笑貌，寄托深情。
2、 善于利用细节描写。
3、 语 言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓 郁真挚。
4、 感情抒发富有层次。
写作启示
不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平凡小事， 只要你用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出 富有真情实感的好文章。
- — 平平淡淡总是真
质朴语言书写生活琐事
典型细节饱含真情实感
1.在《项脊轩志》中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户 后门墙增多的句子是：内外多置小门墙，往往而是。
2.在《项脊轩志》中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户 后鸡狗横行、人员杂乱的一篇萧条的句子
是：东犬西吠，,客逾 庖而宴，鸡栖于厅 __ ○
3.在《项脊轩志》中，点明家中老妪身份的句子
是：妪，先大母婢也
4.在《项脊轩志》中，点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母对 其十分关照的句子是：乳 二 世， 先妣抚之甚厚 ◎
根据语境默写
5.在《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的 影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动景象的句子
是：桂影斑 驳 ，风移影动
6.在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡 句是然余居于此，多可喜，亦多可悲 O
7.在《项脊轩志》中，点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者 母亲对其十分关照的句子是： 乳二世，先妣抚之甚厚 O
8.在《项脊轩志》中，通过描写大母在门外自言自语的话从而表 达祖母对作者考取功名、振兴家室的期待之情的句子
是：吾家读书久不效，儿之成，则可待乎 ， !

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