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【广东专版】2025年期末语文仿真模拟1卷
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用(共5题；共10分)
1．（2分）以下是小龙同学做的有关《骆驼祥子》的阅读记录，其中有误的一项是（　　）
A．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用攒了三年，终于买了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。
B．老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和将来。
C．祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子料理丧事。
D．《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事，他三次买到车，三次失去车，最后变成了好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。
2．（2分）下列文段中，描写对象是祥子的一项是（ ）
A．腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
B．快七十了，腰板不弯，拿起腿来还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对 大虎牙，一张口就像个老虎。
C．干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。
D．脾气一向就暴，卖了女儿之后，常喝几盅酒；酒后眼泪在眼圈里，就特别的好找毛病。
3．（2分）下列关于名著中女性形象的说法，正确的一项是（　　）
A．《阿长与＜山海经＞》中的阿长，以无私的爱为“我”的童年岁月增添了一抹温暖的色彩，所以“我”一直都很喜欢她，特别是收到她送的绘图的《山海经》时，内心充满了感激。
B．英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简·爱以一颗不屈的心，跨越身份与社会的重重障碍，勇敢追寻自由与真爱的故事。
C．在《钢铁是怎样炼成的》中，达雅是保尔的初恋，她的纯真与热情为保尔的青年时代增添了一抹亮丽的色彩。
D．《骆驼祥子》中，小福子的死是压倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子屈服于命运，成了好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉。
4．（2分）. “车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。”这里的“三起三落”中的第三落指的是（　　）
A．虎妞难产，祥子为了她的后事卖了车。
B．小福子难产，祥子为了她的后事卖了车。
C．虎妞难产，祥子为给她请接生医生卖了车。
D．小福子难产，祥子为给她请接生医生卖了车。
5．（2分）下列对《钢铁是怎样炼成的》中的人物理解分析不正确的一项是（　　）
A．阿尔焦姆——保尔的哥哥，爱护保尔，具有工人阶级的高贵品质和反抗敌人精神。
B．谢廖沙——保尔儿时的玩伴，他因个性倔强最终与保尔分道扬镳，走上了叛变革命的道路。
C．冬妮亚——保尔的初恋女友，后因不能彻底地改变对各种事物的错误认识，与保尔之间的距离越来越远。
D．朱赫来——保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。
二、综合性学习(共2题；共6分)
按要求完成小题。
6．（2分）下列是《骆驼祥子》中有关祥子的事件，按发生的先后顺序排列正确的一项是（　　）
①与虎妞结婚后买邻居二强子的车 ②卖车葬虎妞
③因小福子上吊自杀而彻底堕落 ④被宪兵连人带车带走
⑤在北平苦干三年买新车 ⑥辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈
⑦卖骆驼，在曹家拉包月，省吃俭用买新车
A．⑦④⑤⑥①②③ B．④⑤①②⑥③⑦
C．⑤④⑦⑥①②③ D．⑦⑥⑤④①②③
7．（4分）七年级“读名著·循光而行”活动中，小语想选择《骆驼祥子》中的“祥子”作为榜样制作人物名片，小文则认为不妥当，两人展开了讨论。请你完成对话。
小语：祥子善良纯朴，热爱劳动，可以作为我们的榜样。
小文：我认为不适合。虽然祥子一开始为了实现梦想，积极向上，但在经历了几次磨难后就①　 　。小语：可是，我认为造成祥子最后结局的原因是多方面的。一是当时社会黑暗；二是他身边人对他的影响，例如：②　 　。
三、默写(共1题；共12分)
8．（12分）默写古诗文。
（1）　 　，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》)
（2）　 　，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（3）《孙权劝学》中说明吕蒙开始学习后，变化很大的句子是：　 　，　 　!
（4）王维的《竹里馆》写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超然脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的诗句是：　 　，　 　。
（5）《木兰诗》中描写战争之惨烈和旷日持久的诗句是：　 　，　 　。
（6）默写李白的《春夜洛城闻笛》。
　 　，　 　。
　 　，　 　。
四、文言文阅读(共5题；共14分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
（皇甫谧）年少，不好学，游荡无度，或①以为痴。尝得瓜果，辄进②叔母任氏。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝③。’汝今年余二十目不存教心不入道④无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜⑤邻，教有所阙⑥，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有？”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦⑦受书，勤力不怠。
（选自《晋书·皇甫谧传》，有改动）
【注释】①或：有人。②进：进献。③三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪（三牲）肉，仍称不上是孝子。④道：正道。⑤卜：此指选择。⑥阙：同“缺”。⑦席坦：人名。
9．（6分）解释下列加点词语在句子中的意思。
卿今当涂掌事　 　
自以为大有所益　 　
即更刮目相待　 　
10．（2分）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
11．（2分）下列各项中，加点词意思不相同的一项是（　　）
A．尝得瓜果/尝射于家圃 B．因对之流涕/因往晓之
C．修身笃学/博学而笃志 D．就乡人席坦受书/蒙乃始就学
12．（2分）请用“/”给文中画线的句子断句。
汝 今 年 余 二 十 目 不 存 教 心 不 入 道 无 以 慰 我
13．（2分）同样是“劝学”，【甲】文中孙权的“劝”与【乙】文叔母任氏的“劝”有什么不同？
五、诗歌鉴赏(共2题；共4分)
阅读下面这首诗，然后回答问题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
14．（2分）请描绘“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的诗歌画面。
15．（2分）“百般红紫斗芳菲”的“斗”字历来为人们所称颂，请你说说它的妙处。
六、现代文阅读(共8题；共24分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
一个茶缸
霍丰
①上小学时的一天，吃过早饭，妈妈从里屋拿出一个白底红字的搪瓷茶缸，郑重其事地对我说：“爸爸从朝鲜给你带来了礼物。”
②我双手接过茶缸，沉甸甸的，好厚实呀。我把茶缸捧在手里，仔细端详起来。茶缸通体以雪白的瓷釉为底色，“抗美援朝保家卫国”八个鲜红的美术字格外让人心动；茶缸另一面的红色大字是“赠给最可爱的人”，最下方同样是一排小红字“中国人民赴朝慰问团”。茶缸的缸口比一般的茶缸要大，沿着缸口有一圈浅蓝色的彩带，上面镂空出一只接一只展翅飞翔的和平鸽。我不禁佩服起茶缸的设计者和工人师傅了：把茶缸设计得这般耐看，还制作得这么结实。
③得到这个茶缸后，它就一直陪伴着我，跟我常住北京，后又南下海南岛，北上黑龙江，还去过四川的农村、云南的阿瓦山寨……
④上中学时，我在北京第十三中住校生活。这茶缸曾陪我参加过修丰沙铁路的勤工俭学、大兴和昌平的下乡劳动。记得在昌平县史各庄，学校组织民兵连夜行军。当时，我把茶缸拴在背包带上。我听到后面的同学嘀咕：“这不是志愿军的茶缸吗？”“嗯，他爸肯定打过美国鬼子！”这话真让我心里美滋滋的，我骄傲地抖抖肩，感受一下身后缸子的晃动。
⑤1962年，我到重庆上军医大学，这茶缸跟我参加了重走长征路的野营拉练，在磕磕碰碰中，茶缸底部被磕掉一块白色的瓷釉，露出里面黑色的铸铁层，如一块黑色的“伤疤”。握着这破损的茶缸，我真是心疼又无奈。想起学校大门外有维修各种物件的小摊儿，我便拿起茶缸去碰碰运气。
⑥守摊的老师傅面容清瘦，鼻子上架着一副圆圆的黑边眼镜。他接过我递上来的茶缸，扶了扶眼镜，仔细端详了一阵，赞叹了一句：“好厚的料子啊！”然后他的眼睛透过镜片盯着我问：“哪来的？”“是到过朝鲜战场的爸爸给我的。”老人竖起大拇指说：“我敬重去过朝鲜战场的英雄。”说着就利索地忙起来，他先是用锉刀和砂纸打磨，将“伤口”冲洗、晾干后，又用焊锡把洞口封死，然后打磨得平整光滑。一切准备停当后，老师傅从内衣口袋掏出一个纸包，取出一块巧克力糖大小的白色东西。老师傅笑着说：“好马配好鞍，给你用点好瓷釉。”他用烙铁将瓷釉片化开，涂在修补的地方。这样，除了修补的地方颜色略微显黄外，缸体还是那么洁白，红字还是那么显眼。
⑦啊，老师傅真是妙手回春啊，一个崭新的茶缸呈现在我眼前。我激动地掏出钱包，准备多付给老师傅一些钱。谁知道，他竟然死活不收，还说愿意为志愿军茶缸尽义务。
⑧20世纪70年代的一个冬天，我乘火车去四川内江，上车后习惯地把茶缸放在车窗前的小桌上。这时，对面一位穿褪色棉军装的中年人引起了我的注意：他吃力地从包里抓了一把茶叶，放进茶缸。他的茶缸被整个染成了黄褐色，看不清原来的样子了。可细一端详，那茶缸的大小、高矮、形状显然都和我的茶缸相似，尤其在茶缸把手上方，隐隐约约现出我熟悉的“和平鸽”图形。我暗想，这人莫非与抗美援朝有关？我和他攀谈起来。他果真是一名志愿军老兵，还参加过上甘岭战役，被美国凝固汽油弹烧伤致残。一路上，老兵给我们讲了几个他在朝鲜经历的小故事。这位志愿军老兵的坚韧、乐观已深深地感动了我。眼看就要分离，我突然想为他做点什么。我双手捧起我的茶缸，对老兵说：“如果您不介意，这缸子留给您。”老兵诧异地问：“你舍得吗？”我说：“您连命都舍得，我还有啥舍不得的？”“哦，那就谢谢你了。”老兵没再推辞，接过茶缸说：“老家县里博物馆多次向我征集过这个缸子，我没舍得，这回可以考虑把它捐出去了。”车停了，我起身紧握了一下他那满是疤痕的双手，告别下车。
⑨站在月台上，我注视着窗口为老兵送行。他举起茶缸，向我致意。那个茶缸以及茶缸上“赠给最可爱的人”几个红字，像一把火炬，真真切切，分外耀眼，这个茶缸真正回到了“最可爱的人”身边。
（选自《解放军报》，有删改）
16．（4分）通读全文，根据提示，概括作者围绕“茶缸”所讲述的故事及感受。
上小学时，“我”观察茶缸，佩服设计者和制作者；
上中学时，　 　；
大学期间，老师傅修茶缸，敬重英雄；
在火车上，　 　；
17．（2分）品味语言，按要求赏析下列句子。
①他先是用锉刀和砂纸打磨，将“伤口”冲洗、晾干后，又用焊锡把洞口封死，然后打磨得平整光滑。（从描写方法角度赏析）
②啊，老师傅真是妙手回春啊，一个崭新的茶缸呈现在我眼前。（赏析加点的词语）
18．（3分）请对第⑧段的划线句子我说：“您连命都舍得，我还有啥舍不得的？”从重音、语调的角度，简述朗读处理方式和理由。
19．（3分）结合全文，试从结构和主题上说说题目《一个茶缸》的作用。
阅读下面的文字，完成下面各小题。
《老山界》 （节选）
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉 怎么行呢 下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗 路只有一尺杂宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗 而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼朵叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。
走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢
20．（3分）下列对课文的理解和分析有误的一项是（　　）
A．《老山界》通过具体的情节，展现了红军战士们在长征途中的英勇无畏和坚韧不拔的精神。
B．课文《老山界》中，作者通过对自然环境的描写，主要是为了表达红军战士对大自然的敬畏之情。
C．文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，使情节曲折，富有吸引力。
D．文中描述了红军在长征途中翻越老山界的艰难困苦，也写到红军战士们之间的团结互助。
21．（3分）赏析下面句子加点字的妙处。
“山下有人送饭来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”
22．（3分）从修辞角度赏析下面句子。
“只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来”。
23．（3分）阅读下面这段材料，写出《老山界》 （节选）和这段材料反映红军在长征途中面临哪些困难和表现了红军怎样的精神
资料链接：
“我们过草地的时候，真是草鞋踏得稀巴烂，衣服扯得稀巴碎，肚子也吃得稀巴空。有时候，实在走不动了，就在地上爬，爬了一段路，又站起来接着走。这样，走得疲倦了，实在走不动了，就停下来休息一会，等恢复些力气，再接着走。那时候，真难呀！草地上天气变化无常，一会儿是晴空万里，一会儿又是大雨滂沱。往往是倾盆大雨刚停下，大雾又起来了，十几丈远看不见人。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，就可能被敌人发觉，就会遭到敌人的猛烈攻击，甚至丧失性命。可是，我们毕竟战胜了无数的艰难险阻，胜利地完成了二万五千里长征的任务。”
七、写作题(共1题；共50分)
24．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
人生旅途中，总免不了有一些不如意。假如你在生活不愉快、学习有困难、思想有矛盾时能暂时停下前行的步伐，想一想那些曾经温暖过你、感动过你、慰藉过你的人或事，或许你的世界会突然明亮起来，让你能继续朝着诗和远方一路高歌前行。
请以“____________，就在身边”为题目，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【广东专版】2025年期末语文仿真模拟1卷
（试卷满分120分，考试时间150分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用(共5题；共10分)
1．（2分）以下是小龙同学做的有关《骆驼祥子》的阅读记录，其中有误的一项是（　　）
A．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去，省吃俭用攒了三年，终于买了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。
B．老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”，在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和将来。
C．祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子料理丧事。
D．《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事，他三次买到车，三次失去车，最后变成了好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。
【答案】D
2．（2分）下列文段中，描写对象是祥子的一项是（ ）
A．腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
B．快七十了，腰板不弯，拿起腿来还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对 大虎牙，一张口就像个老虎。
C．干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。
D．脾气一向就暴，卖了女儿之后，常喝几盅酒；酒后眼泪在眼圈里，就特别的好找毛病。
【答案】A
【解析】A.“腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤 —— 小时候在树下睡觉，被驴啃了一口” 。 对应原著：此描述与《骆驼祥子》中祥子的外貌特征高度契合。祥子作为年轻力壮的人力车夫，长期从事体力劳动，塑造了他结实的身材，如 “脖子可是几乎与头一边儿粗”；而脸上独特的疤则成为他形象的鲜明标识 。 人物经历关联：祥子初到北平，怀揣着买车的梦想，以勤劳、坚韧的形象示人。他身材高大、年轻健壮，通过不断拉车努力攒钱。这个外貌描写既展现了他劳动者的朴实形象，也为其后续命运的跌宕起伏埋下伏笔 。从上进好强、渴望通过奋斗改变命运，到经历三起三落最终自甘堕落，外貌特征也随着其人生轨迹的变化而变化 。所以，A 选项描写对象是祥子。
B.“快七十了，腰板不弯，拿起腿来还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎” 。 对应原著：该描述符合书中刘四爷的形象。刘四爷是人和车行的老板，在旧社会摸爬滚打多年，养成了强悍、霸道的性格 。“快七十了，腰板不弯” 体现出他身体硬朗，仍有威严；“两只大圆眼…… 一张口就像个老虎” 的外貌描写，更是将他凶狠、苛刻的形象刻画得淋漓尽致 。 人物经历关联：刘四爷为人苛刻，作为祥子的雇主，在车场经营中展现出精明算计的一面。他不愿让祥子继承自己的产业，与女儿虎妞闹翻，最终变卖车场享福，晚年却落得孤独的下场 。这些经历都与他强势、自私的性格和外貌形象相呼应，因此 B 选项描写对象是刘四爷，不是祥子。
C.“干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严” 。 对应原著：此为对老马的描写。老马是一个贫苦的老车夫，一生都在为生计奔波，生活的磨难在他身上留下了深深的烙印 。“干草似的灰发”“脸上的泥”“炭条似的手” 等描写，生动展现了他生活的困苦；而将其比作 “破庙里的神像”，则突出了他即便身处困境，依然保持着内心的尊严 。 人物经历关联：老马在寒冷的冬夜，因又冷又饿晕倒在地，祥子为他买了羊肉馅包子。他的悲惨遭遇让祥子看到了自己的未来，也加速了祥子内心的动摇 。所以 C 选项描写对象是老马，并非祥子。
D.“脾气一向就暴，卖了女儿之后，常喝几盅酒；酒后眼泪在眼圈里，就特别的好找毛病” 。 对应原著：该描述符合二强子的形象。二强子生活贫困，无奈之下将女儿小福子卖给军人，换取钱财 。卖女后的他内心痛苦，借酒消愁，脾气也愈发暴躁 。“脾气一向就暴”“酒后…… 好找毛病” 等表述，准确概括了他的性格特点 。 人物经历关联：二强子卖车葬妻，在生活的重压下，逐渐走向堕落。他的经历是当时底层人民悲惨命运的写照，与祥子虽同处底层，但形象和经历有明显区别 。因此 D 选项描写对象是二强子，不是祥子。
故答案为：A
本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
3．（2分）下列关于名著中女性形象的说法，正确的一项是（　　）
A．《阿长与＜山海经＞》中的阿长，以无私的爱为“我”的童年岁月增添了一抹温暖的色彩，所以“我”一直都很喜欢她，特别是收到她送的绘图的《山海经》时，内心充满了感激。
B．英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简·爱以一颗不屈的心，跨越身份与社会的重重障碍，勇敢追寻自由与真爱的故事。
C．在《钢铁是怎样炼成的》中，达雅是保尔的初恋，她的纯真与热情为保尔的青年时代增添了一抹亮丽的色彩。
D．《骆驼祥子》中，小福子的死是压倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子屈服于命运，成了好占便宜、麻木潦倒的行尸走肉。
【答案】D
4．（2分）. “车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。”这里的“三起三落”中的第三落指的是（　　）
A．虎妞难产，祥子为了她的后事卖了车。
B．小福子难产，祥子为了她的后事卖了车。
C．虎妞难产，祥子为给她请接生医生卖了车。
D．小福子难产，祥子为给她请接生医生卖了车。
【答案】A
【解析】本题考查名著知识积累和信息梳理。祥子的三起三落：
一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：祥子在战乱中连人带车被“匿兵”捉去，希望第一次破灭，二起：祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，攒钱准备买新车。
二落：在曹家拉包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。三起：虎妇以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：虎妞难产而死，祥子为了给她办丧事，卖掉了车，希望第三次破灭。
故答案为： A
本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
5．（2分）下列对《钢铁是怎样炼成的》中的人物理解分析不正确的一项是（　　）
A．阿尔焦姆——保尔的哥哥，爱护保尔，具有工人阶级的高贵品质和反抗敌人精神。
B．谢廖沙——保尔儿时的玩伴，他因个性倔强最终与保尔分道扬镳，走上了叛变革命的道路。
C．冬妮亚——保尔的初恋女友，后因不能彻底地改变对各种事物的错误认识，与保尔之间的距离越来越远。
D．朱赫来——保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。
【答案】B
【解析】 A. 阿尔焦姆作为保尔的哥哥，不仅在生活上爱护保尔，还拥有工人阶级的高尚品质，积极反抗敌人，A 正确；
B. 谢廖沙是保尔儿时的玩伴，他积极投身革命，在与敌人的斗争中英勇牺牲，并非与保尔分道扬镳、叛变革命，B 错误；
C. 冬妮亚是保尔的初恋女友，因自身阶级局限，无法彻底改变对事物的错误认知，与保尔在思想和行动上的差距越来越大，C 正确；
D. 朱赫来是保尔革命道路上的精神导师，每当保尔在成长中遭遇难题，朱赫来都会给予帮助，为其指明方向，D 正确。
故答案为：B。
本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
二、综合性学习(共2题；共6分)
按要求完成小题。
6．（2分）下列是《骆驼祥子》中有关祥子的事件，按发生的先后顺序排列正确的一项是（　　）
①与虎妞结婚后买邻居二强子的车 ②卖车葬虎妞
③因小福子上吊自杀而彻底堕落 ④被宪兵连人带车带走
⑤在北平苦干三年买新车 ⑥辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈
⑦卖骆驼，在曹家拉包月，省吃俭用买新车
A．⑦④⑤⑥①②③ B．④⑤①②⑥③⑦
C．⑤④⑦⑥①②③ D．⑦⑥⑤④①②③
7．（4分）七年级“读名著·循光而行”活动中，小语想选择《骆驼祥子》中的“祥子”作为榜样制作人物名片，小文则认为不妥当，两人展开了讨论。请你完成对话。
小语：祥子善良纯朴，热爱劳动，可以作为我们的榜样。
小文：我认为不适合。虽然祥子一开始为了实现梦想，积极向上，但在经历了几次磨难后就①　 　。小语：可是，我认为造成祥子最后结局的原因是多方面的。一是当时社会黑暗；二是他身边人对他的影响，例如：②　 　。
【答案】6．C
7．麻木任命、自甘堕落（祥子在经历了几次磨难后就自我放弃，意志不够坚定，变得麻木认命、自甘堕落，因此他不适合作为我们的榜样）；；示例一：小福子的死，让祥子所有的希望都破灭了，失去了生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为行尸走肉。（示例二：虎妞的诱骗，让祥子有了一场畸形的婚姻。后来虎妞难产去世，祥子不得不把车卖了，他对生活愈发灰心丧气。虎妞在祥子走向悲剧的路上起到了极为关键的作用。示例三：孙侦探。孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦想再次破灭。示例四：老马祖孙。祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。示例五：曹先生。曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是曹先生被告发，携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上孙侦探，被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望。）
【解析】⑴本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
6．本题考查名著内容的把握。⑤在北平苦干三年买新车：祥子生长在乡间，十八岁时进城拉车，经过三年努力，凑足一百块钱买了一辆新车，成为北平城一流的洋车夫；④被宪兵连人带车带走：祥子在一次出城拉车的过程中，遇到了军阀队伍。由于战乱和混乱，他连人带车被宪兵抓走，被迫充当壮丁。祥子利用兵营的荒乱和混乱，找到了逃脱的机会。他机智地趁乱逃走，并在逃走的过程中拉走了三匹骆驼。；⑦卖骆驼，在曹家拉包月，省吃俭用买新车：祥子从军营逃跑并牵走骆驼，后将骆驼卖掉得到三十五元钱；之后到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，他打算继续攒钱买车；⑥辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈：祥子拉曹先生回家时被人跟踪，曹先生让他去左先生家并报信。他回到曹家后被孙侦探抓住，孙侦探以祥子与“乱党”曹先生交往为由，敲诈了他的积蓄；①与虎妞结婚后买邻居二强子的车：刘四爷卖了车厂后，虎妞用一百大洋给祥子买了邻居二强子的车；②卖车葬虎妞：虎妞难产去世，祥子为了安葬她卖掉了车。③因小福子上吊自杀而彻底堕落：小福子被父亲逼着卖淫，后上吊自杀，祥子彻底丧失了对生活的信心，开始厌恶拉车，变得麻木、堕落。据此，正确顺序是⑤④⑦⑥①②③。
故答案为：C
7．本题考查名著人物及情节。第一空，小文认为祥子不适合作为榜样，这是很有道理的。祥子在经历了几次磨难后就自我放弃，意志不够坚定，变得麻木任命、自甘堕落，因此他不适合作为我们的榜样。第二空，对祥子的命运造成影响人较多，如孙侦探、虎妞、小福子等，可选择任一人，结合故事情节，说明该人物对祥子的负面影响，言之有理即可。
故答案为： 第1空、麻木任命、自甘堕落（祥子在经历了几次磨难后就自我放弃，意志不够坚定，变得麻木认命、自甘堕落，因此他不适合作为我们的榜样）； 第2空、示例一：小福子的死，让祥子所有的希望都破灭了，失去了生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，最后沦为行尸走肉。（示例二：虎妞的诱骗，让祥子有了一场畸形的婚姻。后来虎妞难产去世，祥子不得不把车卖了，他对生活愈发灰心丧气。虎妞在祥子走向悲剧的路上起到了极为关键的作用。示例三：孙侦探。孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦想再次破灭。示例四：老马祖孙。祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。示例五：曹先生。曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是曹先生被告发，携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上孙侦探，被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望。）
三、默写(共1题；共12分)
8．（12分）默写古诗文。
（1）　 　，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》)
（2）　 　，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（3）《孙权劝学》中说明吕蒙开始学习后，变化很大的句子是：　 　，　 　!
（4）王维的《竹里馆》写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超然脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的诗句是：　 　，　 　。
（5）《木兰诗》中描写战争之惨烈和旷日持久的诗句是：　 　，　 　。
（6）默写李白的《春夜洛城闻笛》。
　 　，　 　。
　 　，　 　。
【答案】杨花榆荚无才思；马上相逢无纸笔；卿今者才略；非复吴下阿蒙；独坐幽篁里；弹琴复长啸；将军百战死；壮士十年归；谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情
四、文言文阅读(共5题；共14分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
（皇甫谧）年少，不好学，游荡无度，或①以为痴。尝得瓜果，辄进②叔母任氏。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝③。’汝今年余二十目不存教心不入道④无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜⑤邻，教有所阙⑥，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有？”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦⑦受书，勤力不怠。
（选自《晋书·皇甫谧传》，有改动）
【注释】①或：有人。②进：进献。③三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪（三牲）肉，仍称不上是孝子。④道：正道。⑤卜：此指选择。⑥阙：同“缺”。⑦席坦：人名。
9．（6分）解释下列加点词语在句子中的意思。
卿今当涂掌事　 　
自以为大有所益　 　
即更刮目相待　 　
10．（2分）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
11．（2分）下列各项中，加点词意思不相同的一项是（　　）
A．尝得瓜果/尝射于家圃 B．因对之流涕/因往晓之
C．修身笃学/博学而笃志 D．就乡人席坦受书/蒙乃始就学
12．（2分）请用“/”给文中画线的句子断句。
汝 今 年 余 二 十 目 不 存 教 心 不 入 道 无 以 慰 我
13．（2分）同样是“劝学”，【甲】文中孙权的“劝”与【乙】文叔母任氏的“劝”有什么不同？
【答案】9．当权，当道；好处；另，另外
10．①我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？
②你现在的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！
11．D
12．汝今年余二十/目不存教/心不入道/无以慰我
13．甲文中孙权主要用现身说法的方式，将自己的情况与吕蒙作对比，以此说服吕蒙，使之明白学习的重要性；乙文叔母任氏则是引经据典，用古人的事例和话语来劝说，动之于情，晓之于理，使皇甫谧走上勤学之路。
【解析】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【附参考译文】
【甲】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友，然后分别了。
【乙】
（皇甫谧）年轻的时候，不爱好学习，到处游荡，没有节制，有人认为他是个傻子。（皇甫谧）曾经得到一些瓜果，总是进献给叔母任氏。任氏说：“《孝经》上说：‘即使每天用牛、羊、猪三牲来奉养父母，仍然称不上是孝子。’你今年二十多岁了，眼中没有教育，心思不入正道，没有什么可以拿来安慰我的。”于是叹息说：“从前，孟母三迁，使孟子成为仁德的大儒；曾参的父亲杀猪使（信守诺言的）教育得以成功。难道是我没有选择好邻居，教育方法有所欠缺，所以你才会如此鲁莽愚蠢吗！修身立德，专心学习，受益的是你自己，跟我有什么关系呢？”于是对着皇甫谧流下了眼泪。皇甫谧深受感动激发，就到同乡人席坦处读书，勤奋努力，从不懈怠。
9．本题考查文言实词的理解。需结合语境和日常积累推断词义： “卿今当涂掌事”，结合孙权对吕蒙 “不可不学” 的劝诫，可知 “当涂” 是 “当权，当道” 之意，表明吕蒙如今掌管事务；
“自以为大有所益”，从孙权阐述读书的作用，可推出 “益” 为 “好处”，即孙权认为读书有很大益处；
“即更刮目相待”，根据鲁肃对吕蒙才略变化的惊叹，“更” 解释为 “另，另外”，表示要用新的眼光看待吕蒙。通过联系上下文和文言知识储备，可准确理解实词含义。
故答案为：当权，当道；好处；另，另外
10．本题考查文言句子翻译。翻译时需字字落实，注意关键词和特殊句式： ①句中，“孤” 是古时王侯自称，“岂” 表反问，“治经” 指研究儒家经典，“博士” 是专掌经学传授的学官，整句翻译为 “我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？”；
②句中，“今者” 指现在，“才略” 即才能和谋略，“非复” 表示不再是，准确翻译为 “你现在的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”。翻译文言句子要遵循 “信、达、雅” 原则，准确传达原文意思。
故答案为：①我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？；②你现在的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！
11．A 项，“尝得瓜果” 和 “尝射于家圃” 中，“尝” 均为 “曾经” 的意思；
B 项，“因对之流涕” 和 “因往晓之” 中，“因” 都解释为 “于是”；
C 项，“修身笃学” 的 “笃” 是 “坚定”，“博学而笃志” 的 “笃” 同样是 “坚定”；
D 项，“就乡人席坦受书” 的 “就” 是 “靠近、跟随”，“蒙乃始就学” 的 “就” 是 “开始从事”，二者意思不同。判断一词多义需结合具体语境，对比分析词语在不同句子中的含义。
故答案为：D
12．本题考查文言断句。断句时先理解句子大意 “你今年二十多岁了，眼中没有教育，心思不入正道，没有什么可以拿来安慰我的” 。“汝今年余二十” 表达年龄，语义完整，其后断开；“目不存教”“心不入道” 结构对称，分别描述行为和思想，各自断开；“无以慰我” 是结果，独立成句。断句需依据句子的语法结构、逻辑关系和语气停顿，确保语义清晰连贯。
故答案为：汝今年余二十 / 目不存教 / 心不入道 / 无以慰我
13．本题考查文意对比理解。 甲文中，孙权以 “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，将自己事务繁忙却坚持读书的情况与吕蒙对比，用现身说法让吕蒙明白学习的重要性； 乙文中，叔母任氏引用《孝经》语句和孟母三徙、曾父烹豕的典故，“动之于情，晓之于理”，让皇甫谧认识到学习的意义，从而走上勤学之路。解答此类对比题，要分别梳理文中人物的劝说方式，找出差异点并结合原文分析。
故答案为：甲文中孙权主要用现身说法的方式，将自己的情况与吕蒙作对比，以此说服吕蒙，使之明白学习的重要性；乙文叔母任氏则是引经据典，用古人的事例和话语来劝说，动之于情，晓之于理，使皇甫谧走上勤学之路。
五、诗歌鉴赏(共2题；共4分)
阅读下面这首诗，然后回答问题。
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
14．（2分）请描绘“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的诗歌画面。
15．（2分）“百般红紫斗芳菲”的“斗”字历来为人们所称颂，请你说说它的妙处。
【答案】14．花草树木知道春天快要离去了，都百般争奇斗艳，描绘了一幅生机勃勃的百花斗艳图。
15．“斗”意思是斗争，运用了拟人的修辞手法，生动地表现出花草树木对春天的珍惜之情，描绘出晚春时节，百花竞相开放、争奇斗艳的热闹景象，突出了春天的生机勃勃和充满活力；从更深层次来看，“斗”字还寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这一层意思。它启示人们要像花草树木一样，在有限的时间内，积极展现自己的价值。
六、现代文阅读(共8题；共24分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
一个茶缸
霍丰
①上小学时的一天，吃过早饭，妈妈从里屋拿出一个白底红字的搪瓷茶缸，郑重其事地对我说：“爸爸从朝鲜给你带来了礼物。”
②我双手接过茶缸，沉甸甸的，好厚实呀。我把茶缸捧在手里，仔细端详起来。茶缸通体以雪白的瓷釉为底色，“抗美援朝保家卫国”八个鲜红的美术字格外让人心动；茶缸另一面的红色大字是“赠给最可爱的人”，最下方同样是一排小红字“中国人民赴朝慰问团”。茶缸的缸口比一般的茶缸要大，沿着缸口有一圈浅蓝色的彩带，上面镂空出一只接一只展翅飞翔的和平鸽。我不禁佩服起茶缸的设计者和工人师傅了：把茶缸设计得这般耐看，还制作得这么结实。
③得到这个茶缸后，它就一直陪伴着我，跟我常住北京，后又南下海南岛，北上黑龙江，还去过四川的农村、云南的阿瓦山寨……
④上中学时，我在北京第十三中住校生活。这茶缸曾陪我参加过修丰沙铁路的勤工俭学、大兴和昌平的下乡劳动。记得在昌平县史各庄，学校组织民兵连夜行军。当时，我把茶缸拴在背包带上。我听到后面的同学嘀咕：“这不是志愿军的茶缸吗？”“嗯，他爸肯定打过美国鬼子！”这话真让我心里美滋滋的，我骄傲地抖抖肩，感受一下身后缸子的晃动。
⑤1962年，我到重庆上军医大学，这茶缸跟我参加了重走长征路的野营拉练，在磕磕碰碰中，茶缸底部被磕掉一块白色的瓷釉，露出里面黑色的铸铁层，如一块黑色的“伤疤”。握着这破损的茶缸，我真是心疼又无奈。想起学校大门外有维修各种物件的小摊儿，我便拿起茶缸去碰碰运气。
⑥守摊的老师傅面容清瘦，鼻子上架着一副圆圆的黑边眼镜。他接过我递上来的茶缸，扶了扶眼镜，仔细端详了一阵，赞叹了一句：“好厚的料子啊！”然后他的眼睛透过镜片盯着我问：“哪来的？”“是到过朝鲜战场的爸爸给我的。”老人竖起大拇指说：“我敬重去过朝鲜战场的英雄。”说着就利索地忙起来，他先是用锉刀和砂纸打磨，将“伤口”冲洗、晾干后，又用焊锡把洞口封死，然后打磨得平整光滑。一切准备停当后，老师傅从内衣口袋掏出一个纸包，取出一块巧克力糖大小的白色东西。老师傅笑着说：“好马配好鞍，给你用点好瓷釉。”他用烙铁将瓷釉片化开，涂在修补的地方。这样，除了修补的地方颜色略微显黄外，缸体还是那么洁白，红字还是那么显眼。
⑦啊，老师傅真是妙手回春啊，一个崭新的茶缸呈现在我眼前。我激动地掏出钱包，准备多付给老师傅一些钱。谁知道，他竟然死活不收，还说愿意为志愿军茶缸尽义务。
⑧20世纪70年代的一个冬天，我乘火车去四川内江，上车后习惯地把茶缸放在车窗前的小桌上。这时，对面一位穿褪色棉军装的中年人引起了我的注意：他吃力地从包里抓了一把茶叶，放进茶缸。他的茶缸被整个染成了黄褐色，看不清原来的样子了。可细一端详，那茶缸的大小、高矮、形状显然都和我的茶缸相似，尤其在茶缸把手上方，隐隐约约现出我熟悉的“和平鸽”图形。我暗想，这人莫非与抗美援朝有关？我和他攀谈起来。他果真是一名志愿军老兵，还参加过上甘岭战役，被美国凝固汽油弹烧伤致残。一路上，老兵给我们讲了几个他在朝鲜经历的小故事。这位志愿军老兵的坚韧、乐观已深深地感动了我。眼看就要分离，我突然想为他做点什么。我双手捧起我的茶缸，对老兵说：“如果您不介意，这缸子留给您。”老兵诧异地问：“你舍得吗？”我说：“您连命都舍得，我还有啥舍不得的？”“哦，那就谢谢你了。”老兵没再推辞，接过茶缸说：“老家县里博物馆多次向我征集过这个缸子，我没舍得，这回可以考虑把它捐出去了。”车停了，我起身紧握了一下他那满是疤痕的双手，告别下车。
⑨站在月台上，我注视着窗口为老兵送行。他举起茶缸，向我致意。那个茶缸以及茶缸上“赠给最可爱的人”几个红字，像一把火炬，真真切切，分外耀眼，这个茶缸真正回到了“最可爱的人”身边。
（选自《解放军报》，有删改）
16．（4分）通读全文，根据提示，概括作者围绕“茶缸”所讲述的故事及感受。
上小学时，“我”观察茶缸，佩服设计者和制作者；
上中学时，　 　；
大学期间，老师傅修茶缸，敬重英雄；
在火车上，　 　；
17．（2分）品味语言，按要求赏析下列句子。
①他先是用锉刀和砂纸打磨，将“伤口”冲洗、晾干后，又用焊锡把洞口封死，然后打磨得平整光滑。（从描写方法角度赏析）
②啊，老师傅真是妙手回春啊，一个崭新的茶缸呈现在我眼前。（赏析加点的词语）
18．（3分）请对第⑧段的划线句子我说：“您连命都舍得，我还有啥舍不得的？”从重音、语调的角度，简述朗读处理方式和理由。
19．（3分）结合全文，试从结构和主题上说说题目《一个茶缸》的作用。
【答案】16．行军途中，同学认出茶缸，“我”骄傲不已；“我”被老兵的事迹感动，赠送茶缸，敬佩英雄
17．①这个句子运用动作描写，“打磨”“冲洗”“封死”等一连串的动词写出了老师傅的熟练、细致，体现了他对工作的认真，对英雄的敬佩。②“妙手回春”，称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。此处把磕坏的茶缸比作病人，生动形象地写出了老师傅技艺高超，表现了“我”内心的喜悦以及对老师傅的感激之情。
18．重读“舍得”“有啥”，结束时语调上扬，以此显示“我”送出茶缸的坚决态度以及表达了“我”对志愿军老兵的敬意。
19．结构上：充当文章线索，贯穿全文。主题上：茶缸是英雄的代表，是情感的承载体，有利于抒发情感，更自然地表达人们对英雄的敬意。
【解析】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
16．本题需结合文章具体段落梳理事件与情感。上中学时：根据第④段 “学校组织民兵连夜行军”“这不是志愿军的茶缸吗？”“他爸肯定打过美国鬼子！” 可知，同学通过茶缸认出 “我” 父亲是志愿军，“我” 因父亲的英雄身份和茶缸的特殊意义感到骄傲，故概括为 “行军途中，同学认出茶缸，‘我’骄傲不已”。在火车上：第⑧段详细描写 “我” 与志愿军老兵的对话，老兵讲述上甘岭战役经历，“我” 被其坚韧乐观感动，主动赠送茶缸，结尾 “您连命都舍得，我还有啥舍不得的” 直接表达对英雄的敬意，故概括为 “‘我’被老兵的事迹感动，赠送茶缸，敬佩英雄”。故答案为：行军途中，同学认出茶缸，“我” 骄傲不已；“我” 被老兵的事迹感动，赠送茶缸，敬佩英雄
17．①动作描写分析：句中 “打磨”“冲洗”“封死”“打磨” 等动词，细致呈现老师傅修补茶缸的步骤。结合前文 “我敬重去过朝鲜战场的英雄” 可知，老师傅对茶缸的用心修补，不仅是技艺的展示，更暗含对志愿军英雄的敬重。这些动作描写让读者直观感受到老师傅的熟练与细致，也间接体现茶缸的特殊意义（承载英雄精神）。②词语赏析：“妙手回春” 本形容医生医术高明，此处运用比喻，将破损的茶缸比作 “病人”，生动写出老师傅修补后茶缸焕然一新的效果，既贴合 “我” 看到修补后茶缸的惊喜心情，又通过夸张手法强调老师傅技艺高超，同时隐含 “我” 对老师傅帮助保留英雄纪念物的感激。
故答案为：①这个句子运用动作描写，“打磨”“冲洗”“封死” 等一连串的动词写出了老师傅的熟练、细致，体现了他对工作的认真，对英雄的敬佩。②“妙手回春”，称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。此处把磕坏的茶缸比作病人，生动形象地写出了老师傅技艺高超，表现了 “我” 内心的喜悦以及对老师傅的感激之情。
18．“舍得” 是句子的情感核心，重复出现形成对比 —— 老兵 “连命都舍得”（为国家牺牲），“我” 舍弃茶缸自然毫不犹豫。重读 “舍得” 可突出老兵的奉献精神和 “我” 的情感共鸣；“有啥” 以反问句式强化语气，语调上扬可增强情感张力，既展现 “我” 送缸时的果断，又通过语气变化传递对老兵的崇敬，使朗读更贴合人物真诚、激昂的心境。
故答案为：重读 “舍得”“有啥”，结束时语调上扬，以此显示 “我” 送出茶缸的坚决态度以及表达了 “我” 对志愿军老兵的敬意。
19．结构上：文章以 “茶缸” 为核心，依次展开 “母亲赠缸（小学）— 茶缸陪伴住校与劳动（中学）— 修缸（大学）— 赠缸（火车上）” 的情节，茶缸贯穿全文始终，是串联不同阶段故事的线索，使文章结构清晰、脉络连贯。主题上：茶缸不仅是实物，更是英雄精神的象征。其身上 “抗美援朝保家卫国”“赠给最可爱的人” 等文字，直接关联志愿军英雄（如父亲、老兵）；修补茶缸时老师傅的敬重、赠送茶缸时老兵的感动，均通过茶缸体现普通人对英雄的敬仰。标题以具体物品承载抽象情感，让 “致敬英雄、传承爱国精神” 的主题更具感染力和画面感，情感表达自然且深刻。
故答案为：结构上：充当文章线索，贯穿全文。主题上：茶缸是英雄的代表，是情感的承载体，有利于抒发情感，更自然地表达人们对英雄的敬意。
阅读下面的文字，完成下面各小题。
《老山界》 （节选）
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉 怎么行呢 下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗 路只有一尺杂宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗 而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼朵叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。
走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。
昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢
20．（3分）下列对课文的理解和分析有误的一项是（　　）
A．《老山界》通过具体的情节，展现了红军战士们在长征途中的英勇无畏和坚韧不拔的精神。
B．课文《老山界》中，作者通过对自然环境的描写，主要是为了表达红军战士对大自然的敬畏之情。
C．文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，使情节曲折，富有吸引力。
D．文中描述了红军在长征途中翻越老山界的艰难困苦，也写到红军战士们之间的团结互助。
21．（3分）赏析下面句子加点字的妙处。
“山下有人送饭来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”
22．（3分）从修辞角度赏析下面句子。
“只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来”。
23．（3分）阅读下面这段材料，写出《老山界》 （节选）和这段材料反映红军在长征途中面临哪些困难和表现了红军怎样的精神
资料链接：
“我们过草地的时候，真是草鞋踏得稀巴烂，衣服扯得稀巴碎，肚子也吃得稀巴空。有时候，实在走不动了，就在地上爬，爬了一段路，又站起来接着走。这样，走得疲倦了，实在走不动了，就停下来休息一会，等恢复些力气，再接着走。那时候，真难呀！草地上天气变化无常，一会儿是晴空万里，一会儿又是大雨滂沱。往往是倾盆大雨刚停下，大雾又起来了，十几丈远看不见人。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，就可能被敌人发觉，就会遭到敌人的猛烈攻击，甚至丧失性命。可是，我们毕竟战胜了无数的艰难险阻，胜利地完成了二万五千里长征的任务。”
【答案】20．B
21．“抢”说明我们当时因爬山艰难而十分饥饿，也说明为了抢时间，抓紧赶路才这么急，从侧面写出粮食稀少。
22．这句话运用了比喻和夸张的修辞手法。作者将火把排列的形状比喻为“之”字形，形象生动地描绘了火把的排列形态，使人仿佛能够看到火把蜿蜒曲折的队列；同时，通过夸张的手法，将火把与星光相接，进一步强调了火把的明亮和数量之多，给人留下了深刻的印象；这句话表达了作者对红军战士们夜间行军场面的赞叹和敬畏之情。
23．困难：①两篇文章都生动地描绘了红军在长征途中遭遇的恶劣自然环境；②两篇文章都提到长征途中粮食不够，战士们饿着肚子；③两篇文章都提到敌人的围追堵截。
精神：①两篇文章都突出了红军指战员们英勇无畏、勇往直前的精神；②两篇文章都强调了红军在长征途中的坚定信念和革命乐观主义精神。
【解析】（1）本题考查内容理解辨析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。
（2）本题考查对词句的赏析。赏析词语，一般先理解词语的本义；然后结合文章具体内容，理解其语境义，并分析其表达效果。
（3）本题考查句子赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。
（4）本题考查对比阅读。解答本题，联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结用准确的语言表达出来。时尽量用上原文原句。并注意知识的迁移、拓展和创新。
20．B.有误，结合①段“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观”、 段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战”等内容可知，作者通过对自然环境的描写，突出老山界地势复杂及气候恶劣的特点，主要是为了表达红军战士不畏艰辛的革命乐观主义精神；
故答案为：B。
21．这句中的“抢”字生动形象地表现了红军战士们因为饥饿和疲惫，对食物的极度渴望和急切。他们不等别人分发，直接“抢”过一碗饭就吃，这种行为展现了他们在艰苦环境下的生存状态和坚韧不拔的精神。同时，“抢”字也传达出一种紧迫感和激烈性，使读者更能感受到红军战士们的饥饿和急迫。
故答案为： “抢”说明我们当时因爬山艰难而十分饥饿，也说明为了抢时间，抓紧赶路才这么急，从侧面写出粮食稀少。
22．结合①段“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观”可知，作者将火把排列的形状比喻为“之”字形，运用比喻的修辞手法，形象写出火把的排列形态，使人仿佛能够看到火把蜿蜒曲折的队列；同时“一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”运用夸张的修辞手法，将火把与星光相接，突出火把的明亮和数量之多，进而表达作者对行军场面和队伍的赞叹和震撼之情。
故答案为：
23．一问，结合⑨段“就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺杂宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”、 段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着”、 段“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进”和链接材料“我们过草地的时候，真是草鞋踏得稀巴烂，衣服扯得稀巴碎，肚子也吃得稀巴空。有时候，实在走不动了，就在地上爬，爬了一段路，又站起来接着走”“草地上天气变化无常，一会儿是晴空万里，一会儿又是大雨滂沱。往往是倾盆大雨刚停下，大雾又起来了，十几丈远看不见人”“我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，就可能被敌人发觉，就会遭到敌人的猛烈攻击，甚至丧失性命”等内容可知，两文都描写的红军长征过程中遭遇到的恶劣环境，提到战士们粮食匮乏，体力不支，并时刻面临敌人围追堵截的艰难处境。
二问，结合②段“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”、 ③段“不要掉队呀！”、④段“不要落后做乌龟呀！”、⑤段“我们顶着天啦！”、⑥段“大家听了，哈哈地笑起来”和链接材料“可是，我们毕竟战胜了无数的艰难险阻，胜利地完成了二万五千里长征的任务”等内容可知，两文都表现出红军战士不畏艰辛、迎难而上的坚毅精神及革命乐观主义情怀。
故答案为： 困难：①两篇文章都生动地描绘了红军在长征途中遭遇的恶劣自然环境；②两篇文章都提到长征途中粮食不够，战士们饿着肚子；③两篇文章都提到敌人的围追堵截。
精神：①两篇文章都突出了红军指战员们英勇无畏、勇往直前的精神；②两篇文章都强调了红军在长征途中的坚定信念和革命乐观主义精神。
七、写作题(共1题；共50分)
24．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
人生旅途中，总免不了有一些不如意。假如你在生活不愉快、学习有困难、思想有矛盾时能暂时停下前行的步伐，想一想那些曾经温暖过你、感动过你、慰藉过你的人或事，或许你的世界会突然明亮起来，让你能继续朝着诗和远方一路高歌前行。
请以“____________，就在身边”为题目，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
幸福，就在身边
幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，幸福，其实就在身边。
早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。
小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵阵的涟漪。那一瞬间，我是幸福的。
放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。
回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，我一直被幸福包围着。我笑了，发自内心的笑，发自内心的，幸福的笑。
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【广东专版】2025年期末语文仿真模拟1卷 答题卡
试卷类型：1卷
姓名：______________班级：______________
准考证号
选择题（请用2B铅笔填涂）
1 2 3 4 5 6 11 20
[A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D] [A][B][C][D]
非选择题（请在各试题的答题区内作答）
7.答：
8.答：
9.答：
10.答：
12.答：
13.答：
14.答：
15.答：
16.答：
17.答：
18.答：
19.答：
21.答：
22.答：
23.答：
24.答：
条 码 粘 贴 处
（正面朝上贴在此虚线框内）
缺考标记
考生禁止填涂缺考标记 ！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
注意事项
1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内
3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整
4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。
5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。
6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×]
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