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2024-2025学年八年级语文下册期末真题汇编（浙江专用）
专题06 文言文阅读
一、文言文阅读
（2024八下·义乌期末）阅读下面文字，完成各题。
登泰山记(节选)
清·姚鼐
泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水①也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者②，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴③几不可登。及既上，苍山负昏，明烛天南。【A】望晚日照藏郭，汶水，徂徕④如画，而半山居家带然。
戊中晦⑤，五鼓，与子颖坐日观亭，持日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒲⑥数十立者，山也。【B】极天云一线异色。须臾成五采。日上，正来如丹，下有红光动摇承之。或日，此东海也。回视日观以西峰，或得目或否，绛皓驳色⑦，而皆若偻⑧。
【注释】①环水：即中溪.②崖限当道者：挡在路上的像门槛一样的山崖，③磴(dēng)：石级。④徂徕(cú lái)： 山名。⑤戌中晦：戌中这一天是月底。晦：衣历每月最后一天。⑥樗蒲(chū pú)：这里指博戏用的“五木"，作用类似于后世的骰子。立起来很像山峰。⑦绛皓驳色：或红白，颜色错杂。⑧若偻：像脊背曲的样子，引中为鞠躬、致敬的样子。
1．梳理文中姚鼐的游踪(行程)，在括号中填入地点。
始循(　　)以入→越(中岭)一复循(　　)→遂至(　　)巅。
姚鼐与子颍在(　　)上看日出。
2．请仿照示例，在A、B两处景点中任选一处，写一段泰山“最美景点”宣传文案。
苍山负雪，明烛天南
[示例]“苍山负雪图”：青山如巍峨的巨人，弯腰背负着皑皑白雪。晚霞映射在积雪上，雪光辉映西南天际，好一派多娇江山图！
3．请结合选文及链接材料，探究姚鼐”登泰山的心路历程及此次泰山之行对于姚鼐的意义。
登山路线 不循古人 心理 　 　
途中所见 道中迷雾冰滑，磴几不可登 感受 　 　
望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 宁静
回视日观以西峰，或得目或否，绛皓驳色，而皆若偻。 　 　
泰山之行对于姚鼐的意义：　 　
链接材料：
①乾隆三十八年(1773)姚鼐被荐入四库全书馆充纂修官，因极力反对为政治需要而对原文原著横加篡改的做法与纪昀的等人发生矛盾，甚至陷入政治党派之争。
②乾隆三十九年(1774)42岁的姚鼐“以病赢”“养双亲”为由上书致仕，大学士于敏中、梁国治先后动之以高官厚禄，均被坚辞。同年十二月二十八，于除夕夜冒雪登上泰山。
③登泰山后(1776-1815) 姚鼐专心治学，致力宣场自己的文学主张。先后主持扬州梅花书院、安庆敬敷书院、徽州紫阳书院、江宁钟山书院。在他去世时，桐城派在文学创作方面的地位已无可撼动，成为了主盟清代之后百余年的主流学派。
（2024八下·滨江期末）阅读
【甲】
居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”元和元年，召入翰林为学士，迁左拾遗。四年，天子以早甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，(▲)建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠°。宪宗颇采纳……
(长庆二年)河朔复乱，贼取弓高，绝粮道。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁，为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷，复浚李泌六井，民赖其汲，复拜苏州刺史，病免。六年，卒，年七十五。
一节选自《新唐书·白居易传》
【乙】
意气骄满路，鞍马光照尘。
借问何为者，人称是内臣。
朱绂皆大夫，紫绶悉将军。
夸赴军中宴，走马去如云。
樽罍溢九酝，水陆罗八珍。
果擘洞庭橘，脍切天池鳞。
食饱心自若，酒酣气益振。
是岁江南早，衢州人食人。
一白居易《轻肥》
【丙】
莫入红尘去，令人心力劳。
相争两蜗角，所得一牛毛。
且灭嗔中火，休磨笑里刀。
不如来饮酒，稳卧醉陶陶。
一白居易《不如来饮酒其七》
【注】①蠲(juǎn)贷：免除租税，借放钱粮。②灾沴(lì)：灾祸。③流瘠(jí)：选荒的饥民.①丐：乞求⑥朱绂(fú)、紫绶(shòu)：都是系官印的带子，这里借指服色。罍(1éi)：古代一种盛酒的容器。⑦选自《秦中吟十首》，白居易在元和年间所作。轻肥即轻表肥马，指达官贵人的奢华生活。
4．疏通文意，借助资料完成填空
①甲骨文中，“绝”字表现为两缕悬着的丝线，分别用一横示意截断，后来演化成以刀断丝的会意字。推测“绝”字的本义是：　 　 。
②给加点字选择合适的义项。。
敏悟绝人（　　）
斯文遂绝（　　）
绝粮道（　　）
【古汉语常用字字典】①断，断绝。引申为竭，尽；②板，非常；③超越，超过；④横渡
5．【阅读传记，了解人物】
阅读【甲】文，仿照示例补充对白居易人物形象的理解。
6．虚词在语言表达中起到重要作用，请选择合适的一项填入括号并说明理由。
居易见诏节未详，(　　)建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。
A．故 B．即 C．已
7．【阅读诗歌，走进内心】
小滨和小江读完【乙】【丙】两首诗歌，交流感受和思考。
小滨：《轻肥》这首诗让我联想到《卖炭翁》中“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”两句。
小江：的确，“翩翩两骑”对应《轻肥》中写的　 　 (填诗句)，“黄衣”、“白衫”则对应诗歌中类似的描绘：　 　 (填词语)。
小滨：有人说《轻肥》一诗中最后两句“有一落千丈之势”，你如何理解这样的评价？
小江：根据诗歌内容，我是这样理解的：　 　。
小滨：你说得很有道理！与《轻肥》相比，《不如来饮酒》这首诗歌的风格却截然不同。
小江：是啊，读这首诗让人想到东晋田园诗人。 　 　(填人名)，我们学过他的《饮酒(其五)》。
8．【拓展补充，得出结论】
【乙】【丙】两首诗歌是白居易前后期颇具代表性的诗作，请结合以上学习过程，联系拓展资料，探究白居易诗风的变化。
拓展资料 “达则兼济天下，穷则独善其身”·《孟子》 “谓之讽谕诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也。”一白居易《与元九书》
（2024八下·北仑期末）阅读下面古文，完成各题。
【甲】
大龙湫记(节选)
(元)李孝光
大德七年，秋八月，子尝从老先生来观大龙湫，苦雨积日夜。是日，大风起西北，始见日出。湫水方大，入谷，未到五里馀，闻大声转出谷中，从者心掉。望见西北立石作人俯势又如大楹。行过二百步，乃见更作两股相倚立。更进百数步，又如树大屏风。而其颠谽谺犹蟹两螫，时一动摇，行者兀兀，不可入。转缘南山趾，稍北，回视如树圭。又折而入东崦，则仰见大水从天上堕地，不挂著四壁，或盘桓久不下，忽迸落如宸霆。东岩趾有诺讵那庵，相去五六步，山风横射，水飞著人。走入庵避，馀沫迸入屋，犹如暴雨至。水下捣大潭，轰然万人鼓也。人相持语，但见口张，不闻作声，则相顾大笑。先生回：“壮战!吾行天下，未见如此瀑布也。”
[注释]①：水潭。②掉：动荡。这里指由于惊恐而心脏剧烈跳动。③谽谺(hān xiā)：山石险峻貌。④兀(wù)兀：心情紧张而小心翼翼的样子。⑤崦(yān)：山名。⑥诺讵(ju)那：罗汉名。
【乙】
独乐园七题·满花亭
(宋)司马光
吾爱白乐天，退身家履道。
酿酒酒初熟，满花花正好。
作诗邀宾朋，栏边长醉倒。
至今传画图，风流称九老。
[注释]①北宋熙宁六年，年逾半百的司马光在西京洛阳置地20亩营建。虽为“独乐园”，却常是学术观点一致的友人、学生的聚集地。②九老：指唐代白居易、胡杲、吉、郑据、刘真、卢慎、张、狄兼谟、卢贞九人，在洛阳龙门寺聚会，称“香山九老”。
9．解释下面句子中加点词。
类型 句子 释义
古字通假 系向牛头充炭直(《卖炭翁》) 　 　
一词多义 世有伯乐，然后有千里马(《马说》) 轰然万人鼓也(《大龙漱记》) 　 　　 　(填序号)义项：①副词或形容词后缀，表示状态：②这样，如此；③然而；④是，对。
古今异义 转缘南山趾(《大龙湫记》) 古义：　 　：今义：缘分
词类活用 故人不独亲其亲(《大道之行也》) 　 　
10．用“/”给文中画波浪线的句子划分停顿节奏，限划2处。
望见西北立石作人俯势又如大楹。
11．根据【甲】文，完成下面这张游览图。
①图中A、B两处，____处更有可能是大龙瀑布所在。
②本文观山主要采用哪种观景方式 请说明理由。
A、定点换景
B、定景换点
我选 ，理由 。
12．描绘风光手法多样，请至少从两个角度赏析文中画线句。
而其颠谽谺，犹蟹两螯，时一动摇，行者兀兀，不可入。
13．根据【链接材料】和《小石潭记》《醉翁亭记》，从出游类型、交游对象、交游目的三方面，体会中国古代文人交游的特点。结合【甲】【乙】两文内容具体分析。
【链接材料一】“交游”是人际关系的互动形式。对于古代文人来说，向长辈前贤学习请调，与同辈朋友游从往来，对晚辈后学指导提携等各种类型的“交游”，是贯穿一生的重要人际关系活动。
【链接材料二】以文酒诗会和风景游赏为特点的文人园游、郊游通常是群体活动，多则几十人，少则三两人。园游以城中私家园林、寺院道馆等场所为主；郊游以近郊别墅庄园、山川溪涧等为游赏对象。
　 出游类型 交游对象 交游目的
大龙湫记(节选) ① 老先生 ②
独乐园七题·满花亭 园游 ③ ④
（2024八下·浦江期末） 八(1)班同学在班级语文学习活动“读文知人”中搜集了资料，设计了以下任务，请你完成。
材料一
安贫述(其二)
明末清初·李渔
读书求富贵，大失古人心。古来成名士，强半由山林。时至不得已，才出为商霖。商霖亦难为，早久多灾祲①。有施无所济，徒然负胸襟。不如安我贫，抱膝成孤吟。有山不期高，有水勿务深。但求远市塵②，不为尘俗侵。林宽宜盛署，屋小耐天阴。枕上闻啼鸟，花间鸣素琴。闲来理残编，悠然自古今。所得亦已奢，胡为计浮沉。纷纷罹患儿，尽为多黄金。
——《李渔全集·第一卷笠翁一家言诗词集》
材料二
游琅琊山记(节选)
元末明初·宋濂
洪武八年，皇上以太子暨诸王久处宫掖，无以发抒精神，命西幸中都，沿道校猎，以讲武事。濂时奉诏扈从③。十有二月戊午，次滁州驿，濂请游琅琊山，皇太子欢然可之，即约四长史同行。遂自驿西南出，过平皋约三里所，望丰山盘亘雄伟，出琅琊诸峰上。居人指云：山下有幽谷，地形低洼，四面皆山，其中有紫微泉，宋欧阳公修所发。泉上十余步即丰乐亭，直丰乐亭之东数百步，即醒心亭。由亭曲转而西入天宁寺。今皆废，惟凉烟白草而已。濂闻其语，为怅然者久之。复西行约三里许有泉泻出于两山之间分流而下回让泉，潺潺清澈，可鉴毛发。傍岸有亭曰“渐入佳境”，今已废，惟四大字勒崖石间。沿溪而过薛老桥，入醉翁亭。亭久废，名人石刻颇伙，兵后焚炼为垩④尽。
【注释】①祲 jìn：不祥之气，妖氛。②市塵 chén： 喻指城市的喧嚣。③扈从：随从。④垩è：白土。
14．【任务一：理解】下列各组句子中，加点词意义相同的一项是(　　)
A．不为尘俗侵 天下为共
B．不如安我贫 安知鱼之乐
C．由亭曲转而西入天宁寺 从小丘西行百二十步
D．濂闻其语 此中人语云
15．用“/”给文中划波浪线部分断句。(限断三处)
复西行约三里许有泉泻出于两山之间分流而下曰让泉
16．【任务二：解惑】八(1)班同学对《安贫述》首句“读书求富贵，大失古人心”有疑惑，请结合全文和《岳阳楼记》中的“古仁人之心”，谈谈你对“古人读书的初心”的理解。
17．【任务三：关联】
同学们在阅读中发现，《游琅琊山记》和《醉翁亭记》有异同，请补充梳理单完善发现的异同。
作品 《游琅琊山记》 《醉翁亭记》
地点 琅琊山 琅琊山/醉翁亭
美景赏析 句子： 　 　 赏析：　 　 句子：蔚然而深秀 赏析：描绘了琅琊山秀丽的景色。“蔚然”描绘了树木茂盛、生机勃勃的景象，给人一种绿意盎然的感觉。“深秀”，强调了景色的深邃和秀美，突出了其幽深、静谧的特点。
我们的发现：　 　
（2024八下·吴兴期末）阅读
材料一
先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款①，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘②欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适③，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉④酒，漉毕，还复著之。
(节选自萧统《陶渊明传》)
材料二
(陶潜)性不解音，而畜素琴一张，弦徽⑤不具，每朋酒之会，则抚而和之，回：“但识琴中趣，何劳弦上声！”
(节选自《晋书·陶潜传》)
材料三
江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁⑥有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对：“潜也何敢望贤，志不及也。”
(节选自萧统《陶渊明传》)
[注释]①情款：情意诚挚融治。②弘：江州刺史王弘。③适：舒服、自得。④漉：过滤。⑤弦徽：琴弦和琴徽，琴徽指琴弦音位的标志。⑥偃卧瘠馁：卧床挨饿。
18．(任务一疏通疑难〕参考表格中提供的方法，解释加点的字。
原文语句 方法策略 释义
日造渊明饮焉 字典查阅法：①前往，到达；②制作，制造；③写作，创作：④伪造，虚构。 　 　 (填写序号)
渊明悉遣送酒家 课内迁移法：悉如外人 　 　
而畜素琴一张 联想类比法：而蓄无弦琴一张 　 　
19．〔任务二探究"风度”).结合三则材料，完成下面的任务单。
陶渊明的文人风度
角度 聚焦 探究任务
生活爱好 嗜酒之癖 ①颜延之和王弘二人，你认为陶渊明会把哪位当作“最佳酒友”？请结合材料一阐明你的看法。
无弦之琴 ②材料一、二都有关于“无弦之琴”故事的描述，你更喜欢哪一个版本？请简述理由。
人生态度 处世之道 ③材料三中，面对檀道济的劝说出仕，陶渊明以“志不及也”为由委婉谢绝。请结食三则材料，阐述你对陶渊明的“志”的理解。
（2024八下·三门期末）阅读下列诗文，完成下面小题。
【甲】
会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服①欲奔行在②，为贱所得。至德二年，亡走凤翔，上谒，拜左拾遗③。与房琯为布衣交琯时败兵又以琴客董廷兰之故罢相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝解，不复问。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年④艰窭⑤，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。关辅饥，辄弃官去。客泰州，负薪拾橡栗自给。流落剑南，营草堂成都西郭浣花溪。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南两川，往依焉。
（节选自《唐才子传·杜甫传》）
【乙】
百忧集行（节选）
杜甫
忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。
庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。
【丙】
客至
杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧⑥市远无兼味，樽酒家贫只旧醅⑦。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
【注释】①羸服：破旧的衣服。亦指穿破旧的衣服。②行在：也称行在所，指天子所在的地方。③左拾遗：唐代谏官名，是为皇帝提供咨询建议的官员。④弥年：终年。⑤艰窭[jù]：艰难贫穷。⑥盘飧[sūn]：盘中的菜肴。⑦旧醅[pēi]：隔年的陈酒。
20．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（　　）
A．自鄜州羸服欲奔行在 知不足，然后能自反也
B．为贼所得 北冥有鱼，其名为鲲
C．因许甫自往省视 周不因势象形
D．负薪拾橡栗自给 伐薪烧炭南山中
21．用“/”给文中画横线处断句。（限断2处）
与 房 琯 为 布 衣 交 琯 时 败 兵 又 以 琴 客 董 廷 兰 之 故 罢 相
22．阅读【甲】文，梳理杜甫颠沛流离的生活，完成思维导图。
①　 　②　 　③　 　④　 　
23．针对杜甫的形象，小语和小文展开了讨论。（①—③、⑤—⑦各2分，④1分，⑧4分）
小语：本学期我们认识了一个①　 　、　 　的杜甫，比如《石壕吏》中“②　 　！　 　”，他关注捕吏的凶暴和老妇的凄苦；《茅屋为秋风所破歌》中“③　 　，　 　”，他宁愿自己冻死也要给天下劳苦大众带来温暖。
小文：有入形容李白从未老去，而杜甫从未年轻。真的如此吗？
小语：不是的。你看，【乙】诗中杜甫回忆自己十五岁时“一日上树能千回”。此句用④　 　的修辞手法表现出他⑤　 　、　 　的模样。【丙】诗中虽已人至中年，但他心态依旧年轻。“肯与邻翁相对镫，隔篱呼取尽余杯”极富画面感，⑥　 　（描述画面），可见杜甫⑦　 　、　 　的模样。【乙】【丙】两诗都是杜甫在安史之乱中于成都草堂那难得的比较安宁的日子里写就的。
小文：你这么一说，我突然想到了最近火爆全网的《我的阿勒泰》中的一句台词：“再颠簸的生活，也要闪亮地过”，杜甫的人生也是如此。
小语：不仅他，古今中外不乏这样的人生态度。比如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，⑧　 　（结合名著相关情节简要分析）。
小文：小语，你真是个智者啊！
小语：只要我们多读书，以史为鉴，以人为镜，定能修炼自己。使自己睿智地成长。
（2024八下·奉化期末）◎阅读以下两篇古代游记，完成下面小题。
【甲】
小石潭记
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底。近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。
（选自柳宗元《永州八记》）
【乙】
钴鉧潭西小丘记
①得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵚然②相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
②丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然③回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋④，瀯瀯⑤之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。
③噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜⑥，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父，过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭⑦乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。
（选自柳宗元《永州八记》）
【注释】①鱼梁：用石砌成的拦截水流、中开缺口以便捕鱼的堰。②嵌（qīn）然：山势高峻的样子。③熙熙然：和悦的样子。④谋：这里是接触的意思。⑤瀯瀯（yíng yíng）：水流回旋。⑥沣、镐、鄠、杜：京都附近的城市或地区。⑦遭：遇合，运气。
24．梳理文本时，有同学对《钴鉧潭西小丘记》中的个别字词有疑问，请你借助相关策略帮其释义。
文言词句 方法策略 释义
举熙熙然回巧献技 成语推断法：举国同庆 （1）　 　
独喜得之 关联课内：如鸣珮环，心乐之 （2）　 　
止四百 语境推测法 （3）　 　
过而陋之 查找字典法：①丑，粗劣。②不文明的，不合理的。③狭小，简略。④见识小。⑤轻视。 （4）　 　
25．柳宗元重在写山水景物，甲乙两文都写到了形状各异的“石”。例如：
【甲】全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
【乙】其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。
（1）以下是几位同学对乙文写“石”句的翻译，请你选出理解最准确的一项（　　）
A．小丘上的石头有的像是突然发怒、有的倒下、有的艰难地争着破土而出，形状各异的，多得数不清。
B．小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出，争奇斗怪的，几乎（多得）数不清。
C．小丘上的石头或骤然突起，或兀然高耸，竞相破土而起，形成奇奇怪怪形状的，大概数都数不清。
D．小丘上的石头或突出隆起，或艰难地争着破土而出，呈现出各种奇怪的形状，几乎（多得）数不清。
（2）对这两处划线语句，你更喜欢哪一句的描写？请说明理由。
26．钴鉧潭西小丘与小石潭相邻，两次出行让柳宗元产生了不一样的情思，请结合文本分析。
27．在探究过程中，有同学发现柳宗元的两篇游记都带有一个“记”，便提出应该把陶渊明的《桃花源记》也纳入游记。你同意吗？请结合游记特点以及文本内容说明理由。
（2024八下·宁海期末）阅读以下两篇古代游记，完成各题。
【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步，隔笪竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为城，为屿，为，为岩。青树翠，崇络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
(选自柳宗元《永州八记》)
【乙】钴鉧潭西小丘记
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵌然②相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，回：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然③回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋④，瀯瀯⑤之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。
噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄂、杜⑥，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父，过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭⑦乎！书于石，所以贺兹丘之遭也。
(选自柳宗元《永州八记》)
【注释】①鱼梁：用石砌成的拦截水流、中开缺口以便捕鱼的堰。②嵌(qīn)然：山势高峻的样子。③熙熙然：和悦的样子。④谋：这里是接触的意思。⑤瀯瀯(yfng ying)： 水流回旋。⑥沣、镐、鄂、杜：京都附近的城市或地区。⑦遭：遇合，运气。
28．梳理文本时，有同学对《钴鉧潭西小丘记》中的个别字词有疑问，请你借助相关策略帮其释义。
文言词句 方法策略 释义
举熙熙然回巧献技 成语推断法：举国同庆 　 　
独喜得之 关联课内：如鸣珮环，心乐之 　 　
止四百 语境推测法 　 　
过而陋之 查找字典法：①丑，粗劣。②不文明的，不合理的。③狭小，简略。④见识小。⑤轻视。 　 　
29．柳宗元重在写山水景物，甲乙两文都写到了形状各异的“石”。例如：
【甲】全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
【乙】其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。
①以下是几位同学对乙文写“石”句的翻译，请你选出理解最准确的一项(　　)
A.小丘上的石头有的像是突然发怒、有的倒下、有的艰难地争着破土而出，形状各异的，多得数不清。
B.小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出，争奇斗怪的，几乎(多得)数不清。
C.小丘上的石头或骤然突起，或兀然高耸，竞相破土而起，形成奇奇怪怪形状的，大概数都数不清。
D.小丘上的石头或突出隆起，或艰难地争着破土而出，呈现出各种奇怪的形状，几乎(多得)数不清。
②对这两处划线语句，你更喜欢哪一句的描写？请说明理由。
30．钴鉧潭西小丘与小石潭相邻，两次出行让柳宗元产生了不一样的情思，请结合文本分析。
31．在探究过程中，有同学发现柳宗元的两篇游记都带有一个“记”，便提出应该把陶渊明的《桃花源记》也纳入游记。你同意吗？请结合游记特点以及文本内容说明理由。
（2024八下·嘉兴期末）【第二站：海南之旅】
1097年，62岁的苏轼被贬儋州①，在此谪居3年，与州结下深厚情缘。让我们阅读下面苏轼的诗文，跟着苏轼“云游州”。
【甲】汲江煎茶
活水②还须活火烹，自临钓石取深清。
大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。
茶雨已翻煎处脚，松风忽作泻时声③。
枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。
【乙】荔枝龙眼说
闽越人高荔子而下龙眼，吾为评之。荔子如食蝤蛑④大蟹，斫雪流膏，一 ____可饱。龙眼如食彭越石蟹⑥，____久之，了无所得。然酒阑口爽，屡饱之余，则____之味，石蟹有时胜蝤蛑也。戏书此纸，为饮流一笑。
【丙】食蚝⑥
己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升，肉与浆入水，与酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者，炙热，正尔啖嚼，又益煮者。每戒过⑦子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也！
【丁】书海南风土(节选)
岭南天气卑湿，地气蒸溽，而海南为甚。夏秋之交，物无不腐坏者。人非金石，其何能久。然儋耳颇有老人，年百余岁者，往往而是，八九十者不论也。乃知寿夭无定，习而安之，则冰蚕火鼠，皆可以生。
【注释】①儋(dān)州：今海南省州市。②活水：刚从江中打来的水。③此句倒装，应为“煎处已翻茶雨脚，泻时忽作松风声”。茶雨：一做“雪乳”，指煮茶时汤面上的乳白色浮沫；脚：茶脚，即最底部的茶。④蝤蛑(qiú móu)：蟹类，整长而大，生海边泥沙中。⑥彭越石蟹：彭越蟹，原名白玉蟹。⑥蚝(háo)：即“牡蛎”，一种软体动物。⑦过：苏过，苏轼的儿子。
32．阅读上面材料，了解州的风土人情，完成表格。
角度 原文 方法 特点
风土 天气卑湿，地气蒸溽。 查找字典：溽，湿暑也。——《说文解字》 从“卑湿”“蒸溽”得知州天气具有　 　 、　 　的特点。
人情 年百余岁者，往往而是。 日常积累：“往往”的意思是 　 　 从文意理解可知，儋州人多长寿。
　 　 背景分析：苏轼被贬州，身负三大“禁令”：不得食官粮、不得住官舍、不得签公事。 苏轼在儋州生活艰难，百姓不因三大“禁令”而对苏轼不恭，可见儋州人热情、淳朴。
33．州地理环境得天独厚，孕育出无数的上好食材。苏轼用他的文字，为这些美食注入了新的“灵魂”。
美食 “苏轼”美食
【荔枝龙眼】 “啖、嚼啮、咂啄”都有“吃”意思，但又有差别。请结合乙文文意，选择合适的一项，将下面句子补充完整。(　　) 荔子如食蝤蛑大蟹，斫雪流膏，一　 　可饱。龙眼如食彭越石蟹，　 　久之，了无所得。然酒阑口爽，屡饱之余，　 　之味，石蟹有时胜蝤蛑也。 A.啖 嚼啮 咂啄 B.嚼啮 啖 咂啄C.啮 咂啄 啖
【生蚝】 请你用自己的语言介绍苏轼食用生蚝的两种方法。
【茶韵】 《汲江煎茶》写得极有情致。杨万里盛赞此诗是“一篇之中，句句皆奇”。请你任选一句做简要赏析。
34．林语堂曾评价苏东坡“是一个无可救药的乐天派”，你是否认同？任选上面两则材料，谈谈你的看法，并阐述理由。
（2023八下·柯桥期末）阅读
今是园记
【明】刘宗周
崇祯十五年，大方伯①淇瞻邢先生归老于乡，日以读书课子为事，乃于茂山之东因其地势营构一园。其间高者有阁，回“冬青”，文公震孟所题也。轩曰“秋水”，陈公继儒所鉴也。徐公渭名其亭曰“奎壁之精”。余公煌名其堂曰“三益函”，倪公元璐又曰“听嘤处”，取求友意也。下者为池负于蕺因名以“濠”意朴而辞古取乎自然之致也。池左有楼，楼以船名，若舟之附水是也。而统名其园曰“今是”，殆以是其今者非其昨乎？园之侧，若僧室，若道庐，若书院，经营者相接，而英与今是园比。盖登高则环视千峰，眺望全越；临流则鱼跃清涟，荷香满室。四时有奇花异草，桃榴交媚，梅菊争妍，又其余韵者矣。至若修竹千竿，乔松数十树，秋风夜月时，涛音骤至，竹影满疏，几令人危坐不安也。
余与先生居相迩②，年相若，志相合，稍暇辄往过之，留连不能去。间或终夜相对，谯鼓③警人，晨钟彻耳，犹谈心亹亹④不倦。月之三日，集当事绅士民，讲学于此，故其子锡祥辈皆从余学。先生不厌余往来之频，余亦乐其园出深静远，虽混居城市之中，而实擅山林之佳胜者也，嗟乎!
(有删改)
【注释】①大方伯：对担任六部主管的尊称，邢淇瞻任职吏部，故称。②迩：近。③谯(qiáo)鼓：谁鼓即鼓楼。④亹亹(wěi)：形容时间推移。
35．这篇文章是明代的刘宗周受邀为邢淇瞻先生“今是园”作的。其中阁轩亭堂都由当时的越州名人所题写，为“冬青”阁题名的人是　 　。
36．以下对“今是园”的表述符合文章原意的一项是(　　)
A．“今是园”是邢淇瞻先生建在山上用于讲学的地方。
B．“今是园”是典型的江南园林艺术的体现，包含了亭、台、楼、阁的设计。
C．“今是园”里有僧室、道庐、书院。
D．“今是园”四季有奇花异草，“桃榴交媚，梅菊争妍”表明了四季。
37．给画波浪线的句子划出朗读的节奏，限断4处。
下者为池负于蕺因名以“濠”意朴而辞古取乎自然之致也。
38．下列加点词意义或用法相同的一项是(　　)
A．因其地势 因势象形 B．犹谈心 在昼犹昏
C．殆以是 思而不学则殆 D．辄往过之 以其境过清
39．作者与园林主人情谊深厚，请指出其具体表现并略作解释。
40．文中“竹影满疏，几令人危坐不安也”与《小石潭记》中“四而竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽”的意境是否相同？请先表达观点，再说明理由。
（2023八下·嵊州期末）阅读
材料一：
王维传(节选)
维弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之间蓝田别墅，在口， 辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。
材料二：
辋川别业
王维
不到东山①向一年，归来才及种春田。雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然②。
优娄比丘③经论学，伛偻丈人④乡里贤。披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门⑤前。
【注】①东山：指辋川别业所在的蓝田山。②然：同“燃”。③优娄比丘：此处指有道高僧。
④伛(yǔ)偻(lǚ)丈人：此处指超逸乡贤。⑤衡门：横木为门。指简陋的房屋。
材料三：
山中与裴秀才迪书(节选)
唐·王维
北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂②，复与疏钟相间，此时独坐，憧仆静默，多思曩③昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦④出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊⑤，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！
【注】①玄灞：玄，指水色深青。溺，河流名。②春：把谷物放在石白里捣去外壳。曩③：从前。鲦④：指鱼。⑤朝雊(gòu)：早晨野鸡鸣叫。
链接材料
王维20岁中进士，名满京城，30岁状元及第，后历任监察御史、给事中、尚书右丞等官职。后来因政治斗争遭到牵连，被贬官外放。期间，妻子、好友孟浩然等人相继去世。此后，王维购置了川别墅，开始半官半隐的生活。 裴迪是王维在“辋川别业”的常客，是王维寄情山水的同道。他们经常一起“浮舟往来，弹琴赋诗”，品尝山林隐逸生活的乐趣。王维写《山中与裴秀才迪书》时，裴迪在自己家中温习经书，准备参加科举考试。
41．解释下列加点的字。
辋水周于舍下(　　) 北涉玄灞 (　　)
临清流也(　　) 白鸥矫翼(　　)
42．请发挥想象，描绘材料二尾联所呈现的画面
43．从表现手法的角度赏析材料三的划线句。
44．在材料三中，作者详细地描写川山中冬天及春天的景色，请联系链接材料，猜测作者这样写的用意。
45．综合上述材料，具体分析王维喜欢川的原因。
（2024八下·德清期末）阅读下面两则材料，领略典籍中的山水之美，完成相关任务。
材料一：
游天台山日记①(节选)
【明】徐霞客
初三日，晨起，果日光烨烨，决策向顶。……二里，俯见一突石，颇觉秀蔚。至则一发僧结庵于前，恐风自洞来，以石甃②塞其门，大为叹惋。复上至太白，循路登绝顶。荒草靡靡，山高风冽，草上结霜高寸许，而四山回映。琪花玉树，玲珑所望。岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳。
仍下华顶庵，过池边小桥，越三岭。溪回山合木石森丽一转一奇殊慊③所望。……上层为断桥，两石斜合，水碎迸石间，汇转入潭：中层两石对峙如门，水为门束，势甚怒：下层潭口颇阔，泻处如阀，水从坳中斜下。……又里许，为珠帘水，水倾下处甚平阔，其势散缓，滔滔汩汩。余赤足跳草莽中，揉木缘崖，莲舟④不能从。暝色四下，始返。停足仙筏桥，观石梁卧虹，飞瀑喷雪，几不欲卧。
【注释】①公元1613年5月19日徐霞客游天台山，井写下《游天台山日记》，②甃(zhòu)：，③慊(qiè)：满足。④莲舟：作者的仆从。
材料二：
小石潭记(节选)
【唐】柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
46．下面关于加点字的解释，正确的一项是(　　)
A．材料一多叠词，如“靡”形容荒草茂盛的样子，“滔滔泪泊”形容水势凶猛.
B．两则材料中都出现了“冽”，材料一指的是风很冷，材料二指的是水很清凉.
C．材料二中“影”“斗”“蛇”“犬牙”等词都属于词类活用.
D．材料一中“以石梵塞其门”和材料二中“以其境过清”，两个“以”意思相同。
47．用“/”给文中画横线的句子断句.(限断三处)。
溪回山合木石森丽一转一奇珠慊所望。
48．两文都为古代游记散文，请比较两文的异同，完成下表。
异 比较点 《游天台山日记》 《小石潭记》
写景视角 移步换景：从“①　 　” “②　 　”等词句可知。 ③　 　从“潭中鱼”“潭西南而望”“坐潭上”可知。
景物(水)特点 天台山的水，由于水和山的不同位置关系，形成了“水碎”“水为门束”“泻处如阈”“为珠帘水”“飞瀑”等不同形态的水，或大或小，或急或缓，形态不一，使作者流连忘返。 ④　 　
同 均采用借景抒情的写法
49．中国旅游日是每年5月19日，源自《徐霞客游记》开篇《游天台山记》。请根据材料一的内容，为天台山拟写一则广告词，并说明创意。
50．材料一、二所选文章均是游记中的精品。徐霞客是旅行家，柳宗元是被贬永州的政治家、文学家。结合相关内容，推测两人各自的写作目的。
51．小语看到材料一“岭角山花盛开，顶上反不吐色，盖为高寒所勒耳”一句，联想到白居易的《大林寺桃花》(见下方)。请结合诗文，阐释小语会产生这种联想的原因，并概括阅读时进行联想的好处。
大林寺桃花
[唐]白居易
八间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
（2024八下·凉州期末）文言文阅读
【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员战百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭②，可列坐而麻③焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
（节选自柳宗元《石渠记》）
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【注释】①渴（hè）：地名，指袁家渴。②箭：小竹。③麻（xiū）：树荫。
52．解释下列句子中加点词的含义。
①民桥其上　 　②逾石而往有石泓　 　
③北堕小谭　 　④卷石底以出　 　
53．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（　　）
A．有泉幽幽然 然胡不已乎
B．其侧皆诡石怪木 安陵君其许寡人
C．然卒入于渴 兴复汉室，还于旧都
D．自渴西南行不能百步 自非亭午夜分，不见曦月
54．用现代汉语翻译下列句子。
①其长可十许步。
②风摇其巅，韵动崖谷。
55．甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。
【甲】文：　 　
【乙】文：　 　
（2024八下·玉环期末）班级开展“漫步诗文，抉择有因”活动，请你一起参与。
【甲】
诏问山中何所有赋诗以答
南朝陶弘景①
山中何所有，岭上多白云。
只可自怡悦，不堪持赠君。
[注]①梁武帝早年与陶弘景相识，称帝后屡次希望他出仕。
【乙】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选《小石潭记》)
【丙】
天下之物，凡可以适意娱情者，苟非其所有，则必将尽心力以求。求而且不能必得，苟得矣，又虑夫攘窃之患，重固扃①钥，惟恐其有窥而伺之者。而人方且因而肆为争夺，使之不得以有其有，是则物之可爱可玩者，适足以累夫人耳。若夫不劳心而得不用力而有得之面人不誉有之而人不争，此山中白云所以为可贵也。然世之人，鲜有知爱之者，惟方外清幽之士，时有取焉。
浮屠宗旨南，居玉环之灵山，遗尘垢，绝世纷。其独扁所居室曰“山中白云”，其好尚可谓异矣。
且夫云之为物，其来无方，其去无迹，舒卷自如，变化靡常，或隐而藏，或散而雨，千态万状，若有若无，可玩焉而不可执，可望焉而不可即。旨南闲居是室，结跏而坐②，由禅定起观白云往来於山谷中。漠漠乎与身同虚，湛湛乎与世同寂，浩浩乎与之俱游于鸿蒙③之上，悠然独得其趣，而岂世俗之所能知哉？旨南既以之自乐，又求能诗者歌咏之，且微言於予，故为之序引。
(选自《陈高集》)
[注]①扃 jiong：从外面关门的闩、钩等。②结跏而坐：佛教徒坐禅法，即交迭左右足背于左右股上而坐。③鸿蒙：自然的元气。
56．【字斟句酌】参考表格中提供的方法，解释加点词语。
文言词句 方法策略 释义
以其境过清 一词多义 ①
乃记之而去 课内迁移 ②
又求能诗者歌咏之 词类活用 ③
苟非其所有 查阅字典法：①姑且②随便③如果 ④
57．用“/”给下面句子断句。(限段3处)
若夫不劳心而得不用力而有得之而人不誉有之而人不争
58．用现代汉语写出下面句子的意思。
①凄神寒骨，悄怆幽
②可玩焉而不可执，可望焉而不可即。
59．【言行有因】王国维曾说“一切景语皆情语”。请联系上述古诗文描绘的景物分析人物情感的异同。
60．面对“不用一钱买”的白云是否可贵，小语和小文展开了如下辩论：
小语：既然白云不用一钱，谈何价值？陶弘景应该接受皇帝的邀请，才是最可贵的。
小文：我不同意你的观点。若诗人真接受朝廷职位，或许：　 　 (根据【丙文】第一段概括)
小语：噢，我明白了，怪不得文人雅士大都选择纵情于自然。
61．古有文人雅士，今有百姓战士，生逢岔路，如何抉择，最见人品。请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节分析。
备选人物：保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 孙少安(《平凡的世界》)
我选择　 　 (人名)。我的阐述：　 　。
（2024八下·临海期末） “爱端午”小组对“赛龙舟”这项民俗活动很感兴趣，他们收集了下列资料进行探究，请你一起完成任务。
【甲】竞渡诗①
（唐）卢肇
石溪久住思端午，馆驿楼前看发机②。
鼙鼓③动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。
冲波突出人齐豃④，跃浪争先鸟退飞。
向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。
【注释】①唐武宗会昌三年(843)，卢肇状元及第而归，在江宁观看竞渡后触景生情而作。②发机：这里指龙船比赛开始时发出的指示号令。③鼙(pí)鼓：古代军队中用的一种鼓。④豃(hàn)：吼叫，叫喊。
【乙】金山竞渡
（明）张岱①
看西湖竞渡十二三次，已巳②竞渡于秦淮，辛未竞渡于无锡，壬午竞渡于瓜州，于金山寺。西湖竞渡，以看竞渡之人胜，无锡亦如之。秦淮有灯船无龙船，龙船无瓜州比，而看龙船亦无金山寺比。瓜州龙船一二十只，刻画龙头尾，取其怒；傍坐二十人持大楫，取其悍；中用彩蓬，前后旌幢③绣伞，取其绚；撞钲征挝④鼓，取其节；稍后列军器一架，取其锷⑤：龙头上一人足倒竖，敁 ⑥其上，取其危；龙尾挂一小儿，取其险。
自五月初一至十五，日日画地而出。五日出金山，镇江亦出。惊湍跳沫，群龙格斗，偶堕泗涡，则百蚴捷捽⑦，蟠委⑧出之。金山上人团簇，隔江望之，蚁附蜂屯，蠢蠢欲动。晚则万艓⑨齐开，两岸沓沓然而沸。
(选自《陶庵梦忆》)
【注释】①张岱(1597-1689)，字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学家。②己巳：崇祯二年。下文的“辛未”“壬午”分别指崇祯四年、崇祯十五年。③旌幢(chuāng)：泛指旗帜。④钲(zhēng)：古乐器。挝(zhuā)：击，打。⑤锷(è)：原指剑刃，这里指兵器锋利的意思，⑥敁 (diān duō)：这里形容人倒挂的样子。⑦百蚴(jié) 捷捽(zuó)：形容竞渡者身手敏捷。⑧蟠委：盘旋环绕。⑨艓(dié)：小船。
62．分门别类， 解释字词。
文言现象 例句 解释加点字
一词多义 龙船无瓜州比 　 　
其两膝相比者(《核舟记》) 　 　
古今异义 故人不独亲其亲(《礼记·大道之行也》) 　 　
词类活用 蚁附蜂屯 【课内迁移】斗折蛇形(斗：像北斗星那样；蛇：像蛇那样) (《小石潭记》) 蚁　 　 蜂　 　
通假字 便要还家，设酒杀鸡作食(《桃花源记》) 　 　
63．求同辨异，理解意蕴。
①【甲】【乙】两篇古诗文都运用了 (填修辞手法)来描绘龙舟竞渡的场面，突出了龙舟竞渡的 (填特点)，表达了③ 的情感。
②细读发现，【甲】诗虽然写的是龙舟竞渡，但在情感表达上似乎还有所寄寓，请结合诗歌内容和创作背景，具体分析【甲】诗的情感。
③【乙】文以《金山竞渡》为题，请结合内容说说“竞”体现在哪些地方，你从中感受到古人怎样的“龙舟精神”。
（2024八下·浙江期末）古诗文阅读
山下泉
[唐]皇甫曾①
漾漾带山光，澄澄倒林影。
那知石上喧，却忆山中静。
冷泉亭②记
[唐]白居易
东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。 由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要③，地搜胜概，物无遁形。
春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟④，风泠泠，可以蠲烦析酲⑤，起人心情。山树若盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者可濯足于床⑥下卧而狎⑦之者可垂钓于枕上。矧⑧又潺湲洁彻⑨，粹冷柔滑⑩。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益⑩，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。
（选自《白氏长庆集》，有删减）
【注释】①皇甫曾：工诗，出王维之门，历官侍御史，后被贬为舒州司马。②冷泉亭：位于杭州西湖灵隐寺西南角。白居易被贬杭州刺史期间，冷泉亭是他最爱逗留休息的地方。③撮（cuō）奇得要：亭子选取了奇妙和重要的地势。撮，摘取（要点）。④渟渟（tíng）：水平静的样子。⑤蠲（juān）烦析酲（chéng）：清除烦恼，散去困乏。⑥床：坐卧的器具。⑦狎：玩乐。 ⑧矧（shěn）：况且。⑨潺（yuán） 矧 ：水慢慢流动的样子。彻：同“澈”。⑩粹冷柔滑：形容水的清洁和缓。 潜利阴益：看不见的好处。
64．参考表格中提示的方法，解释加点词。
文言词句 方法 释义
山树若盖 课内迁移法：猛浪若奔（《与朱元思书》） （1）
灵隐寺为尤 查阅字典法：①罪过，过错；②埋怨；③优异，突出；④特别 （2）（填序号）
可胜言哉 参考成语法：不胜感激、美不胜收 （3）_
65．请用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）
坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上
66．请从不同角度赏析诗文中的“山泉之美”，完成下面的表格。
语句 角度 赏析
那知石上喧，却忆山中静。 （1） 诗句写泉由山中流到山下，在石上激起喧响，而这种喧响 让人怀念起山中的静谧。
吾爱其泉渟渟，风泠泠。 叠词 （2）
67．山泉清音，声声入心。请结合以上诗文，探究古代文人喜爱山泉的原因。
68．“天地气交，万物华实。”世间万物，皆有声音。体现我们先辈的智慧的节气亦有声音。十月是金秋的季节，有两个重要的节气：寒露和霜降，请你选择其中一个，仿照示例，写一首小诗。
示例一：立夏 新夏初立 是群山里初歌的芳菲 是莲叶间丰盈的生命 　 　 　 　 　 　 　 　 示例二：小满 小得盈满 是田野间渐熟的稻穗 是阳光下期待的喜悦 　 　 　 　 　 　 　 　
答案解析部分
1．①中谷（环水）；②西谷；③泰山；④日观亭
2．A 泰山夕照图：夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处停留的云雾，又像是一条舞动的飘带，呈现一派安详美好之态。
或者：B 泰山日出图：天边的云中有一线奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升起来了，颜色纯红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。好一幅泰山日出热烈秾丽、蓬勃向上图！
3．坚持自我，或追求不走寻常路；迷茫；振奋；泰山之行让姚鼐坚定了自己的想法，心境也由此走向豁达，是他人生的转折点。（姚鼐在参与《四库全书》编写过程中备受排挤，后借口辞官，在除夕夜选择了一条不同寻常的路登顶泰山，在泰山上静享日落，坐观日出，心中豁然开朗，改变想法，专心治学，最终将桐城派发扬光大。）
（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读文言文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。结合句子翻译，合理组织语言即可。
（3）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括作者心理和感受，理解泰山之行的意义即可。
【译文】
泰山正南面有三条水道，其中中谷的水环绕泰安城，这就是郦道元书中所说的环水，我起初顺着中谷进去。沿着小路走了不到一半，翻过中岭，再沿着西边的水道走，就到了泰山的巅顶，古时候登泰山，沿着东边的水道进入，道路中有座天门，这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的。现在我经过的中岭和山项，挡在路上的像门槛一样的山崖，世上人都称它为“天门”。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登，等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空，远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。
成申这一天是月底，五更的时候，我和子颖坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰，天边的云彩形成一条线呈现出奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。
1．中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。即中谷（环水）
余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。即西谷。泰山。
戊中晦，五鼓，与子颖坐日观亭，持日出。即日观亭。
故答案为：中谷（环水）；西谷；泰山；日观亭
2．仿写格式是：句子翻译+景物特征
A翻译为：远望夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。好一幅安详美好的画面！
B翻译为：天边的云彩形成一条线呈现出奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升上来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。好一幅灿烂的泰山日出图！
故答案为：A 泰山夕照图：夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处停留的云雾，又像是一条舞动的飘带，呈现一派安详美好之态。
或者：B 泰山日出图：天边的云中有一线奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升起来了，颜色纯红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。好一幅泰山日出热烈秾丽、蓬勃向上图！
3．①不循古人，翻译为：不遵循古人的路线。写作者坚持自我，不走寻常路。
②道中迷雾冰滑，磴几不可登，翻译为：一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。大雾让作者无法继续前行，感到迷茫。
③回视日观以西峰，或得目或否，绛皓驳色，而皆若偻。翻译为：回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。作者登顶成功后看到如此美丽的景色，心情振奋。
④ 链接材料写到姚鼐在四库全书馆充纂修官时陷入政治党派之争，后坚决辞职。在成功登顶泰山，看到日出日落美景后豁然开朗，不再抑郁自己的不得志，专心治学，致力宣场自己的文学主张，最终桐城派成为了主盟清代之后百余年的主流学派。泰山之行是他人生的转折点，让他坚定了内心，不再抑郁。
故答案为：①坚持自我，或追求不走寻常路
②迷茫
③振奋
④泰山之行让姚鼐坚定了自己的想法，心境也由此走向豁达，是他人生的转折点。（姚鼐在参与《四库全书》编写过程中备受排挤，后借口辞官，在除夕夜选择了一条不同寻常的路登顶泰山，在泰山上静享日落，坐观日出，心中豁然开朗，改变想法，专心治学，最终将桐城派发扬光大。）
4．断 （2）②①①
5．①敢于直言依据：“天子颇采纳”表明白居易敢于向皇帝提出自己的建议。②关注民生依据：“始筑堤捍钱塘湖，……民赖其汲”表明白居易关心民生，为百姓谋福祉。
6．B
7．鞍马光照尘；朱绂紫绶；诗的前两句描绘了达官贵人奢华的生活，结尾两句突然转到描写百姓生活困苦的画面，形成了强烈的对比，如同从高峰跌入深谷，因此说“有一落千丈之势”。；陶渊明
8． 白居易诗风的变化：前期以兼济天下为主，关注社会现实，如《轻肥》反映人民生活困苦，批判统治阶级的奢华；后期以独善其身为主，追求个人心灵的宁静，如《不如来饮酒》表达了对名利纷争的厌倦和对饮酒享乐的向往。这种变化与白居易的人生经历和当时的社会背景有关。
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
（3）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（4）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（5）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
【译文】
【甲】白居易聪明过人，对文章十分精通。还未成年时，去拜见顾况。顾况，是吴地人，依仗自己有才华，很少推崇赞许别人，看到白居易的文章，自感不如说：“我以为文人已经绝迹了，如今又得到了你！”元和元年，白居易被召入翰林院担任学士，升任左拾遗。元和四年，天子因为旱灾严重，下诏对租赋有所宽免，赈济民众，消除灾害。白居易见诏书的细节不够详尽，就进谏建议请求完全免除江淮两地的赋税，来救济流亡饥饿的百姓。宪宗大多采纳了……
（长庆二年）河朔再次叛乱，叛贼攻取了弓高，断绝了粮道。在这种情况下，天子放纵荒淫，宰相才能低下，赏罚不恰当，坐视叛贼，无所作为。白居易虽然进献忠心，不被听取，于是请求外调，任杭州刺史，开始修筑堤坝抵御钱塘湖，蓄积和排泄湖水，灌溉农田一千顷，又疏通李泌六井，百姓依靠井水取水，又任苏州刺史，因病免职。长庆六年，去世，享年七十五岁。
4．本题考查词语的解释。a.根据甲骨文中的“绝”字形象，可以推测“绝”字的本义是“断”。b.白居易聪明过人。根据句意和古汉语常用字字典的义项，A项应选择②“极，非常”。B.我以为这种文章已经绝迹。应选择①“断，断绝。引申为竭，尽”。C.切断了粮道。应选择①“断，断绝。引申为竭，尽”。
故答案为：（1）断 （2）②①①
5．本题考查人物形象的分析。从【甲】文中我们可以看到，白居易在面对国家旱灾时，提出了具体的建议，请求免除江淮两赋以救流瘠，这表明他具有实干为民的品质。接下来，我们需要从文中找到与“敢于直言”这一关键词相关的语句。在【甲]文中，我们可以看到“居易虽进忠，不见听，乃丐外迁”，这句话表明白居易敢于向皇帝进忠言，尽管他的建议没有被采纳。因此，我们可以得出结论：白居易的人物形象中，除了实干为民，还具有敢于直言的品质。
故答案为：①敢于直言依据：“天子颇采纳”表明白居易敢于向皇帝提出自己的建议。②关注民生依据：“始筑堤捍钱塘湖，……民赖其汲”表明白居易关心民生，为百姓谋福祉。
6．本题考查虚词填空。首先分析括号前后的语句，我们可以看到“居易见诏节未详”表示白居易看到诏书节省的条款不详细，而“建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠”表示他建议请求免除江淮两个地区的赋税，以救助逃荒的饥民。由此可知，括号中的词应表示承接关系。然后分析B项“即”，它表示“就是”，在句子中可以表示承接关系。因此，将“即”填入括号，句子可以理解为：白居易看到诏书节省的条款不详细，就(立即)建议请求免除江淮两个地区的赋税，以救助逃荒的饥民。综上所述，选择B项“即”填入括号，可以使得句子在语意上顺承，表达清晰。
故答案为：B
7．本题考查诗歌的理解。①根据题干提示，首先要找到《轻肥》中与《卖炭翁》中“翩翩两骑来是谁 黄衣使者白衫儿”两句对应的诗句和词语。在《轻肥》中找到“翩翩两骑”对应的诗句是“鞍马光照尘”。接着在《轻肥》中找到与“黄衣”“白衫”对应的词语，分别是“朱绂皆大夫”和“紫绶悉将军”。②将B项“即”代入括号，句子为“居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠”。这里“即”表示紧接着的意思，表明白居易看到诏书节省的条款不详细，就立刻向皇帝上奏请求免除江淮一带的赋税，以救助逃荒的饥民。这个词语的使用，体现了白居易对民生疾苦的关心，以及他敢于直言的勇气。分析《轻肥》一诗中最后两句“有一落千丈之势”的评价。诗句“是岁江南旱，衢州人食人”描绘了江南地区旱灾严重，百姓生活困苦的情景，与前文达官贵人的奢华生活形成鲜明对比。这种强烈的对比，使得诗歌的结尾具有震撼人心的效果，犹如从高峰直落低谷，因此被称为“有一落千丈之势”。
故答案为：①鞍马光照尘 ②朱绂紫绶③诗的前两句描绘了达官贵人奢华的生活，结尾两句突然转到描写百姓生活困苦的画面，形成了强烈的对比，如同从高峰跌入深谷，因此说“有一落千丈之势”。④陶渊明
8．本题考查探究性阅读。探究白居易诗风的变化，我们可以从【乙】【丙】两首诗歌入手。【乙】《轻肥》这首诗反映了白居易前期关注社会现实，同情百姓疾苦的诗风。诗中描绘了达官贵人的奢华生活与江南旱灾、衢州人食人的惨状形成鲜明对比，表现了诗人对统治阶层的不满和对百姓疾苦的同情。诗，独善之义也”，我们可以得出以下结论：白居易诗风的变化是从关注社会现实、兼济天下，到后期追求独善其身、隐逸山林。这种变化与他的生活经历和人生感悟有关。在前期，白居易积极入世，关注国家政治和百姓疾苦，希望通过自己的努力改变社会现实。而在后期，面对政治腐败和自身病痛，他逐渐转向内心，寻求独善其身，追求心灵的宁静和超脱。【丙】《不如来饮酒其七》这首诗则反映了白居易后期追求独善其身，隐逸山林的闲适诗风。诗中表达了诗人对纷扰世事的超脱，以及对饮酒、隐逸生活的向往。结合拓展资料中的“达则兼济天下，穷则独善其身”和“谓之讽谕诗，兼济之志也；谓之闲适。
故答案为： 白居易诗风的变化：前期以兼济天下为主，关注社会现实，如《轻肥》反映人民生活困苦，批判统治阶级的奢华；后期以独善其身为主，追求个人心灵的宁静，如《不如来饮酒》表达了对名利纷争的厌倦和对饮酒享乐的向往。这种变化与白居易的人生经历和当时的社会背景有关。
9．“直”同“值”，价钱；表肯定，是，对；名词用作动词，击鼓；沿着；名词的意动用法，以……为亲。
10．望见西北立石/作人俯势/又如大楹。
11．① A 处更有可能是大龙瀑布所在。
② 我选 B，理由：文中作者的观察点在不断变化，先写在谷外听到声音，然后随着行进，看到不同形态的山石，最后看到瀑布，视角不断转换，所以是定景换点。
12．从修辞手法角度，“而其颠谽谺，犹蟹两螯”运用比喻的修辞手法，将山顶的险峻比作螃蟹的两只螯，形象生动地写出了山顶的形状和险峻。从人物感受角度，“行者兀兀，不可入”通过描写行者紧张小心的状态，侧面烘托出此地环境的艰险，让人望而却步。
13．① 游山 ② 观赏大龙湫的壮丽景色 ③ 学术观点一致的友人、学生 ④饮酒作诗，享受相聚之乐
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案.
（4） 本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
9．本题考查了文言文的字词理解。
故答案为：“直”同“值”，价钱；表肯定，是，对；名词用作动词，击鼓；沿着；名词的意动用法，以……为亲。
10．本题考查文言断句。重点字词有：“望”：远远看见。“作”：呈现出，做出。“俯势”：俯身的姿势。“楹”：柱子。句子的意思为： 远远看见西北方向有立着的石头，呈现出人像俯身的姿势，又像一根大柱子。
故答案为：望见西北立石/作人俯势/又如大楹。
11．本题考查浏览图，对文章内容的把握和对观景方式的判断，需要分析作者的观察角度和描写顺序。
故答案为：① A 处更有可能是大龙瀑布所在。② 我选 B，理由：文中作者的观察点在不断变化，先写在谷外听到声音，然后随着行进，看到不同形态的山石，最后看到瀑布，视角不断转换，所以是定景换点。
12．本题考查赏析句子。赏析句子题要从多个角度进行思考，如修辞手法、人物描写等，以深入理解句子的表达效果。故答案为： 从修辞手法角度，“而其颠谽谺，犹蟹两螯”运用比喻的修辞手法，将山顶的险峻比作螃蟹的两只螯，形象生动地写出了山顶的形状和险峻。从人物感受角度，“行者兀兀，不可入”通过描写行者紧张小心的状态，侧面烘托出此地环境的艰险，让人望而却步。
13．本题考查对古代文人交游特点的分析，需要结合文章内容和链接材料，进行归纳总结。
故答案为：① 游山 ② 观赏大龙湫的壮丽景色 ③ 学术观点一致的友人、学生 ④饮酒作诗，享受相聚之乐。
14．C
15．复西行约三里许 / 有泉泻出于两山之间 / 分流而下 / 曰让泉
16．《安贫述》强调读书的初衷应该是为了获取知识和智慧， 而非仅仅追求物质上的富贵。过度追求财富反而会遭遇不幸。 《岳阳楼记》中的“古仁人之心”是不会因为个人的荣辱得失或外界环境的顺逆而感到喜怒哀乐， 他们将个人的快乐与天下人民的快乐紧密联系在一起。 所以古人读书的初心不仅仅是获取知识， 更重要的是通过读书来修身立德、 解决难题、 为万世开太平等。
17．潺潺清澈，可鉴毛发。；这句话写了让泉的泉水很清澈。“清澈”直接点名让泉泉水的特点。“可”，可以，强调泉水清澈到可以照见人的头发。突出让泉的泉水很清澈。；两篇文章都涉及到了琅琊山和醉翁亭， 但《 游琅琊山记》 更侧重于记录历史文化和自然景观， 而《 醉翁亭记》 则更多地表达了作者的个人情感和对生活的感悟。
（1）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（3）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解《安贫述》和《岳阳楼记》内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析对“古人读书的初心”的理解即可。
（4）1）本题考查赏析写景句。从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。
2）本题考查文言文对比阅读。通读全文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳主旨情感，理解两篇文言文的异同点即可。
【译文】
【材料一】
古代的人们读书并不是为了追求富贵， 这与现代人的想法大相径庭。 历史上许多成名的人物， 大多数是从山林间走出来的。 当时代需要时， 他们才会出来为国家和人民服务， 如同商霖 一样。商霖面临着巨大的困难和挑战， 因为长时间以来频繁发生灾害和饥荒。 尽管有人尝试进行施舍和援助， 但这些措施并没有达到预期的效果，胸怀壮志却无法施展。不如安心于我的贫穷， 抱着膝盖独自吟诗。 有山不期盼山高，有水不求水深。只乞求远离城市的喧嚣，不被世俗侵扰。在炎热的夏天， 小屋虽然小但能够很好地遮蔽阳光， 让人感到舒适。 枕在床上时听到了鸟啼声，在花园里听到了不加修饰的琴声。在闲暇之余， 整理那些残破的书籍， 从中感受到历史的悠远和文化的深远， 享受一种悠然自得的心态。所得已经相当丰富， 为何还要计较功名利禄的得失起伏。众多儿童纷纷遭遇不幸（ 或疾病） ， 这背后似乎都与过多的黄金 有关。
【材料二】
大明洪武八年，皇上（朱元璋）认为太子和诸位王子长时间呆在宫中，没有激发精神成长的方法（精力无法发泄），就命令他们向西到中都（凤阳）去，沿着道路围猎，来练习武术兵法。我当时奉命随行。十二月戊午日，仪伏队伍临时在滁州驿驻扎，我请求游览琅琊山，皇太子很高兴地答应了，于是我就约了四位长史一同前往。从滁州驿向西南出发，经过平皋后大约三里左右，远远望见丰山连绵雄伟，超出琅琊诸峰。当地人指着说：山下有深幽的山谷，地形低洼，四面都是山，中间有一处紫微泉，是宋朝时欧阳修先生主持挖掘的。紫微泉往上十多步就是丰乐亭，丰乐亭往东几百步就是醒心亭。从醒心亭拐弯向西就可以进入天宁寺。全都废弃了，只有苍凉的烟雾荒草罢了。我听了他的话，为此惆怅了许久。又向西走了大约三里左右，有泉水从两山之间流泻出来，分成了几条水道，叫做让泉。流水潺潺，非常清澈，能够照见人的头发。靠着岸边有一个亭子叫“渐入佳境”，已经废弃了，只剩下四个大大的字在崖石上刻着。沿着溪流经过薛老桥，就到了醉翁亭。醉翁亭早就荒废了，名人石刻非常多，但是战乱后焚烧成了白土，几乎没有了。
14．A翻译为：不被世俗侵扰。为，被
翻译为：天下是人们所共有的。为，是
B翻译为：不如安心于我的贫穷。安，安心，习惯，满足
翻译为： 哪里知道鱼是快乐的呢。 安：疑问代词，怎么，哪里。
C翻译为：从醒心亭拐弯向西就可以进入天宁寺。西，向西
翻译为：从小丘向西走一百二十多步。西，向西
D翻译为： 我听了他的话。语，说的话。
翻译为： 村里的人对他说。语，对......说
故答案为：C
15．例句翻译为：又向西走了大约三里左右，有泉水从两山之间流泻出来，分成了几条水道，叫做让泉。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“复西行约三里许”表状语，后面可断句，在“许”后面断句。“有泉泻出于两山之间”是完整的主谓句，后面可断句，在“间”后面断句。“分流而下”省略主语泉水，可还原为完整的句子结构，后面可断句，在“下”后面断句。
故答案为： 复西行约三里许 / 有泉泻出于两山之间 / 分流而下 / 曰让泉
16．《岳阳楼记》中范仲淹认为， 古仁人之心是“不以物喜， 不以己悲”， 真正的仁人志士不会因为个人的荣辱得失或外界环境的顺逆而感到喜怒哀乐， 他们的心境是平和的， 能够保持一种超然的态度。 这种心态体现在他们对待天下百姓的福祉上， 即“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”， 将个人的快乐与天下人民的快乐紧密联系在一起。 体现了古代仁人志士的高尚品质和社会责任感。
材料一 读书求富贵，大失古人心。翻译为：古代的人们读书并不是为了追求富贵， 这与现代人的想法大相径庭。
材料一 所得亦已奢，胡为计浮沉。纷纷罹患儿，尽为多黄金。翻译为：所得已经相当丰富， 为何还要计较功名利禄的得失起伏。众多儿童纷纷遭遇不幸（ 或疾病） ， 这背后似乎都与过多的黄金 有关。
古人读书的初心不仅仅是获取知识， 更重要的是通过读书来提升个人品质、 解决实际问题、 传承文化、 开启新的时代， 以及为家族和社会作出贡献。
故答案为：《安贫述》强调读书的初衷应该是为了获取知识和智慧， 而非仅仅追求物质上的富贵。过度追求财富反而会遭遇不幸。 《岳阳楼记》中的“古仁人之心”是不会因为个人的荣辱得失或外界环境的顺逆而感到喜怒哀乐， 他们将个人的快乐与天下人民的快乐紧密联系在一起。 所以古人读书的初心不仅仅是获取知识， 更重要的是通过读书来修身立德、 解决难题、 为万世开太平等。
17．（1）潺潺清澈，可鉴毛发。翻译为：流水潺潺，非常清澈，能够照见人的头发。这句话写了让泉的泉水很清澈。“清澈”直接点名让泉泉水的特点。“可”，可以，强调泉水清澈到可以照见人的头发。突出让泉的泉水很清澈。
（2）《 游琅琊山记》 是一篇游记散文， 作者宋濂在洪武八年陪同皇太子游览琅琊山， 记录了他们的所见所闻， 包括琅琊山的自然景观和历史传说。 而《 醉翁亭记》 则是欧阳修在被贬谪期间所作， 主要描写了醉翁亭的景色以及作者与民同乐的情感体验。
故答案为：①潺潺清澈，可鉴毛发。
②这句话写了让泉的泉水很清澈。“清澈”直接点名让泉泉水的特点。“可”，可以，强调泉水清澈到可以照见人的头发。突出让泉的泉水很清澈。
③两篇文章都涉及到了琅琊山和醉翁亭， 但《 游琅琊山记》 更侧重于记录历史文化和自然景观， 而《 醉翁亭记》 则更多地表达了作者的个人情感和对生活的感悟。
18．①；全，都；同“蓄”，收藏
19．①示例1：颜延之是“最佳酒友”。颜延之与陶渊明“情款”，两人关系融洽，友情深厚；颜延之“日造渊明饮焉”，两人都喜欢饮酒，爱好相投；王弘邀请颜延之，他却“弥日不得”，可见颜延之与陶渊明一样，不喜欢与权贵交往，两人性情相投。颜延之临去，“留二万钱与渊明”，可见他了解陶渊明的困顿，真心想要帮助陶渊明。示例2：王弘是“最佳酒友”。王弘作为一名大官，能主动看望陶渊明，可见他对陶渊明的重视、关心；他知道陶渊明嗜酒，便真的送酒来，可见他了解陶渊明，能知人之所欲。②示例1：喜欢材料一中的版本。材料一中，作者用“抚弄”一词形象写出了当时陶渊明的动作状态，一个“意”字写出了陶渊明抚弄无弦之琴的精神追求，以此突出人物形象，显得言简意赅。示例2：喜欢材料二中的版本。材料二中，作者通过动作、语言描写突出陶渊明的抚弄无弦之琴的精神追求，又通过对无弦琴的细节刻画，来突然人物形象，语言显得具体生动。③示例：对内：陶渊明抚无弦之琴，享受抚琴的乐趣而非乐音，他志在超然物外的精神追求；他热爱大自然，和菊花为伴，志在归隐；陶渊明率性而为，将朋友赠送的钱都给了酒家，用葛巾漉酒，追求个性自由。对外：有朋友来访，陶渊明无论贵贱，有酒就招待，可见他待人真诚、平等；他不愿与世俗同流合污，厌弃官场，宁愿“偃卧瘠馁”，也不愿为官。
（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
材料一
起初颜延之担任刘柳的后军功曹，在当阳与陶渊明情意深厚。后来颜延之担任始安郡太守，经过浔阳的时候，常常去陶渊明那里喝酒。每次去，都尽情畅饮直到喝醉。王弘想要邀请颜延之赴宴，一整天都没有请到。颜延之临走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明把钱全都送到酒家，以便日后逐渐去拿酒。曾经在九月九日重阳节这天，陶渊明走出房宅，在菊丛中坐着，过了很久，满手拿着菊花。忽然碰上王弘送酒来，马上就喝，喝醉了才回去。陶渊明不懂音律，却收藏了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅适意的时候，就弹拨一番来寄托内心的情感。无论地位高低的人来拜访他，只要有酒就设宴款待。陶渊明如果先喝醉了，就告诉客人：“我喝醉了，想睡觉，你可以走了！”他就是这样纯真直率。郡将曾经去探望他，正赶上他酿的酒熟了，陶渊明就取下头上的葛巾过滤酒，过滤完，又把头巾戴上去。
材料二
（陶潜）生性不懂音乐，却收藏了一张没有装饰的琴，琴上的弦和徽都不具备，每当朋友聚会喝酒的时候，就抚琴应和，并且说：“只要能领会琴中的乐趣，何必一定要有琴弦发出的声音呢！”
材料三
江州刺史檀道济前去探望他，（陶潜）仰卧在床贫困饥饿好几天了。檀道济对他说：“贤人处世，天下无道就隐居，有道就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么像这样使自己受苦呢？”（陶潜）回答说：“我怎么敢奢望成为贤人，我的志向达不到啊。”
18．本题考查词语解释。日造渊明饮焉 常常去陶渊明那里喝酒。造：前往，到达。故选：①。渊明悉遣送酒家 陶渊明全都把钱送到酒家。悉：都。 而畜素琴一张 却收藏了一张无弦琴。畜：收藏。
故答案为：①；全，都；同“蓄”，收藏
19．①本题考查人物的分析。我认为陶渊明会把颜延之当作“最佳酒友”。材料一中提到颜延之“日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉”，说明颜延之经常主动来找陶渊明喝酒，而且每次都能尽情畅饮，达到大醉的程度，可见两人喝酒时气氛热烈，情谊深厚。而王弘“欲邀延之坐，弥日不得”，想邀请颜延之一起，却等了一整天都没等到，这表明王弘与陶渊明喝酒的机会相对较少，或者说在喝酒这件事上，不如颜延之与陶渊明那般契合和频繁。因此，综合来看，陶渊明会把颜延之当作“最佳酒友”。
②本题考查内容的理解。对于“无弦之琴”故事的描述，两个版本各有千秋。材料一的版本中，着重描述了陶渊明“每酒适，辄抚弄以寄其意”，强调的是他在饮酒自得时通过抚弄无弦琴来寄托自己的心意，突出了他随性洒脱、不拘泥于形式，以琴为媒介抒发内心感受的真性情。材料二的版本中，“但识琴中趣，何劳弦上声”这句更能体现陶渊明对琴意的深刻理解和超脱世俗的审美情趣。他认为只要能领会琴中的乐趣，不必非要弹奏出弦上的声音，更加强调他对精神追求的重视，超越了对物质形式的依赖，展现出一种超凡脱俗的境界。从人生态度来看，陶渊明不为世俗所拘，随性自然，追求内心的自由与宁静，享受生活中的真意。从处世之道来看，他不迎合权贵，保持自身的独立和高洁。面对江州刺史檀道济“天下无道则隐，有道则至”的劝说，他以“志不及也”回应，表明自己无意于功名利禄，坚守自己的内心追求。在与友人的交往中，如与颜延之、王弘等，他真诚直率，饮酒作乐，不刻意逢迎。③本题考查内容的理解。陶渊明的“志”主要体现在以下几个方面：其一，追求自由闲适的生活。从材料一中他与友人畅饮，醉后便直言“我醉欲眠，卿可去”，以及在菊丛中久坐饮酒，还有将颜延之留下的钱送与酒家等行为，可以看出他不拘小节，随性而为，渴望摆脱世俗的束缚，享受自由自在的生活。其二，坚守内心的真性情和高洁品质。材料一中他对待郡将毫不做作，用葛巾漉酒，展现出真实自然的一面。他不慕权贵，不迎合官场的繁文缛节，保持着自己的独立人格和清正品质。其三，对精神世界的追求高于物质和功名利禄。材料二中他虽不解音律却蓄无弦琴，认为“但识琴中趣，何劳弦上声”，体现了他注重内心的精神享受，而非外在的形式和物质的满足。其四，材料三中面对檀道济劝其出仕，他以“志不及也”回应，实则表明他的“志”不在于追求世俗的功名利禄，不在于迎合所谓的“有道则至”，而是甘愿过着贫困却自由、真实的生活，坚守自己内心的宁静与淡泊。综上所述，陶渊明的“志”是一种对自由、真性情、精神追求和淡泊名利的坚守，是对世俗功名利禄的超脱和对内心真实渴望的执着追求。
故答案为： ①示例1：颜延之是“最佳酒友”。颜延之与陶渊明“情款”，两人关系融洽，友情深厚；颜延之“日造渊明饮焉”，两人都喜欢饮酒，爱好相投；王弘邀请颜延之，他却“弥日不得”，可见颜延之与陶渊明一样，不喜欢与权贵交往，两人性情相投。颜延之临去，“留二万钱与渊明”，可见他了解陶渊明的困顿，真心想要帮助陶渊明。
示例2：王弘是“最佳酒友”。王弘作为一名大官，能主动看望陶渊明，可见他对陶渊明的重视、关心；他知道陶渊明嗜酒，便真的送酒来，可见他了解陶渊明，能知人之所欲。②示例1：喜欢材料一中的版本。材料一中，作者用“抚弄”一词形象写出了当时陶渊明的动作状态，一个“意”字写出了陶渊明抚弄无弦之琴的精神追求，以此突出人物形象，显得言简意赅。
示例2：喜欢材料二中的版本。材料二中，作者通过动作、语言描写突出陶渊明的抚弄无弦之琴的精神追求，又通过对无弦琴的细节刻画，来突然人物形象，语言显得具体生动。③示例：对内：陶渊明抚无弦之琴，享受抚琴的乐趣而非乐音，他志在超然物外的精神追求；他热爱大自然，和菊花为伴，志在归隐；陶渊明率性而为，将朋友赠送的钱都给了酒家，用葛巾漉酒，追求个性自由。对外：有朋友来访，陶渊明无论贵贱，有酒就招待，可见他待人真诚、平等；他不愿与世俗同流合污，厌弃官场，宁愿“偃卧瘠馁”，也不愿为官。
20．D
21．与房琯为布衣交/琯时败兵/又以琴客董廷兰之故罢相
22．安史之乱爆发；逃到凤翔，被封左拾遗；在成都建草堂；严武任节度使
23．忧国忧民；心系百姓；吏呼一何怒；妇啼一何苦；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；夸张；天真活泼；顽皮好动；诗人邀请邻翁隔着篱笆共饮，酒兴正酣，笑声朗朗，气氛热烈；热情好客；率真随性；示例：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍不向命运屈服，克服种种困难，以顽强的毅力进行文学创作，完成了小说《暴风雨所诞生的》，他始终保持着积极乐观、不屈不挠的精神，即使生活颠簸，也努力让自己的生命绽放光彩。
（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。【参考译文】
【甲】恰逢安禄山叛乱，天子逃往蜀地，杜甫也躲避战乱逃到三川。唐肃宗即位后，杜甫穿着破旧的衣服想要从鄜州投奔皇帝临时驻跸的地方，却被叛贼抓住。至德二年，杜甫逃跑到凤翔，拜见皇帝，被授予左拾遗的官职。杜甫和房琯是平民时就交往的朋友，房琯当时打了败仗，又因为他的琴客董廷兰（受贿）的缘故，被罢免了宰相之职。杜甫上奏章说：“（房琯的）罪行轻微，不应该罢免大臣（的职位）。”皇帝大怒，下诏让三司共同审问（这件事）。宰相张镐说：“杜甫如果被治罪，就会断绝进谏者的言路。”皇帝的怒气消解了，不再追究（这件事）。当时杜甫所在的地方被贼寇抢夺，杜甫的家寄居在鄜州，一整年都生活艰难贫穷，幼小的孩子甚至被饿死，于是朝廷允许杜甫亲自前往鄜州探望家人。（杜甫）跟随皇帝回到京城后，又被调出京城担任华州司功参军。关中和三辅地区发生饥荒，杜甫就弃官离开了。他客居在秦州，靠背柴草、捡拾橡栗来维持自己的生活。后来杜甫流落到剑南，在成都城西边的浣花溪建造了草堂。朝廷召他补任京兆功曹参军，他没有到任。恰逢严武任剑南两川节度使，杜甫前往投靠他。
20．本题考查一词多义。
A.从/自己；杜甫从鄜州穿着破旧衣服，想要奔赴天子所在之处

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