资源简介

(共19张PPT)
旅
行
“游”需有方
“记”要有法
——游记单元前置学习
任务发布
我们都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅欣赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇、独特的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于500字。
行前准备
一、了解游记的特点。
二、把握游记的写法。
三、揣摩和品味语言，欣赏积累精彩语句。
提高审美感悟。
四、运用所学完成游记习作。
单元学习目标
回忆思考：
什么是“游记”？
“游记”需要记什么？
你认为游记中记什么最重要？
“游记”需要什么样的标题？
构建：
“游记”
“骨骼”
“灵魂”
“血
肉”
所至
所见
所感
构建：
“游记”
“骨骼”
“灵魂”
“血
肉”
所至
线索、顺序
所见（闻）
景物、经历
所感
感受、启发
三位一体
缺一不可
构建：
“游记”
“骨骼”
“灵魂”
“血
肉”
所至
线索、顺序
所见（闻）
景物、经历
所感
感受、启发
连接词
角度 方法 详略
真挚
行程开启
游记单元学习记录表
游记要素 我的阅读发现 对写作的提示
所至 （游踪）
所见 （见闻）
所感 （游感）
游记单元学习记录表
游记要素 我的阅读发现 对写作的提示
所至 （游踪）
所见 （见闻）
所感 （游感）
交代时间、地点、路线、顺序
串联全文
交代清晰
时空顺序
连接词
游记单元学习记录表
游记要素 我的阅读发现 对写作的提示
所至 （游踪）
所见 （见闻）
所感 （游感）
富有特色
地标性
打动人心 \ 感受深刻
描写角度
人文内涵
是否具有可读性
详略（取舍）
方法
角度
语言
有哪些方法？
所见（闻）
观察角度
景物
经历
素材取舍
五感
描写
修辞
有趣、启发、感动
详略得当
人文
游记单元学习记录表
游记要素 我的阅读发现 对写作的提示
所至 （游踪）
所见 （见闻）
所感 （游感）
情感抒发
情与景联
启发感想
真挚：从心出发
游记单元学习记录表
游记要素 我的阅读发现 对写作的提示
所至 （游踪）
所见 （见闻）
所感 （游感）
交代时间、地点、路线、顺序
串联全文
富有特色
地标性
打动人心 \ 感受深刻
描写角度
人文内涵
情感抒发
情与景联
启发感想
是否具有可读性
返程记录
我的游记写作提纲
我的思考
题目
所至 （游踪）
所见 （见闻）
所感 （游感）
规划路线、安排顺序
素材取舍、详略安排、角度方法、语言运用
明确感受
游记自查表
游记要素 评价标准 自评得分（40分）
所至 （游踪）
所见 （见闻）
所感 （游感）
游踪清晰、线索分明
结构合理
详略安排得当
写景手法多样
融情于景、感受真挚
描写语言生动、形象
人文内涵丰富
5分
5分
5分
5分
5分
5分
10分

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