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海盐县2024—2025学年第一学期初中期中考试
九年级语文试题卷
（满分100分，其中卷面分3分，考试用时120分钟）
学校为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，开展以“天下国家 文化传承”为主题的系列活动，请你参与。
活动一：宣传家国情怀（15分）
小语拟写了下面一段发言稿，请你帮他修改完善。
“天下国家 ”是一个古老的话题，每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。 [甲]毛泽东在面对沧茫大地时，胸中豪情激荡，抒写心中壮志。艾青化而为鸟，满含泪水，用（sī） ▲ 哑的喉咙深情歌唱。范仲淹胸怀利国利民大志，处逆境而报国心不改。作为中学生的我们，要珍惜和抓紧现在的每一秒，（kè） ▲ 守本分，汲取知识，为建设祖国，振兴中华做准备。 [乙]在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以生存和发展。
1.根据拼音写出汉字。（2分）
（sī） ▲ 哑 （kè） ▲ 守
2.[甲]处画线句有一处错别字，请你修改。（1分）
“ ▲ ”改为“ ▲ ”
3.[乙]处画线句有语病，请你修改。（2分）
▲
4.古诗文填空。（8分）
阅读优秀古诗文，我们可以感受到古人的内心情怀。在《行路难（其一）》中，我们可以感受到“长风破浪会有时，① ▲ ”的万丈豪情；在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，我们可以感受到“② ▲ ，到乡翻似烂柯人”的无限感慨；在《水调歌头》中，我们可以感受到苏轼“③ ▲ ,④ ▲ ”的美好祝愿；在《岳阳楼记》中，我们可以感受到范仲淹 “⑤ ▲ ,⑥ ▲ ”的旷达胸襟；在《月夜忆舍弟》中，我们可以感受到“⑦ ▲ ,⑧ ▲ ”的兄弟分离的战乱之苦。
5.下列表述错误的一项是（ ▲ ）（2分）
A.词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想情感。
B.《周总理，你在哪里》的作者是柯岩；《乡愁》的作者是余光中。
C.北宋文学家范仲淹是“唐宋八大家”之一，《岳阳楼记》是其脍炙人口的名篇。
D.更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
活动二：解读红色文化（13 分）
在活动中，学校公众号结合纪念艾青诞辰113周年开展活动。其中，“艾青的诗歌是否值得现在的中学生读”的一条留言，引起了九年级(1)班同学的注意。他们就此搜集材料，展开了辩论。
材料一：
满江风月 发表于：2024年11月1日 21:22 1楼 本人初三，比较喜欢传统诗词，它有一种押韵对称之美。我们九年级上册的必读书目有《艾青诗选》，可我看了几篇就看不下去了，我觉得一点文学性都没有，就好像把一堆华丽的句子和词语进行强行堆砌和拼凑。和父母讨论后，母亲支持我的观点，父亲说是因为艾青那时候刚开始使用白话文，所以算是现代诗的先驱。但是我真的很迷惑，为什么不选白话文成熟后的现代诗，为什么这样的诗选也能成为必读书目？是我不懂欣赏吗？ 5赞同 2喜欢
留取残荷 发表于：2024年11月1日 21:25 2楼 因为你只知道美丽的言辞，而不了解沉重尖锐的生活，不幸藏在幸福之中，且行吧。 15赞同 3喜欢
墨子 发表于：2024年11月1日 22:03 3楼 中文系，学习现代诗五年半，以我个人之见，艾青作为现代诗人，他的大多数诗不求外在形式的整齐，但短句活泼多姿，长句气势浩荡；语言朴素亲切，但有表现力。同时他的诗还善用比喻象征。大家可以读读《手推车》《当黎明穿上了白衣》等。 8赞同 3喜欢
陌路繁花 发表于：2024年11月1日 22:13 4楼 聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象”。 7赞同 1喜欢
材料二：
今天，我们为什么要再读艾青
①“为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……”金华市金东区一片田野前的石碑上，刻着艾青的著名诗句。
②今年是艾青诞辰 113周年，日前，他的故乡金华以诗人的名义颁发了艾青诗歌奖。该奖项是中国诗歌学会唯一的年度诗歌奖，诗人的故乡，是奖项的永久颁奖地。
③今天，互联网的“野生诗人”破百万，人人都可以成为诗人来浅吟两句的时候，我们为什么还要“大张旗鼓”地纪念诗人艾青？
④当代青年能读懂艾青的诗吗？我们今天为什么要再读艾青，又该如何将艾青精神传扬下去？
⑤艾青，一个闪耀中国新诗百年史的名字。
⑥作为公认的新诗坚定的推动者和实践者，艾青用一生为我们留下了包括20部长诗、近千首短诗和30多种著作，成为20世纪中国新诗发展史上，创作时间最长、艺术成就最大、影响最广泛的诗人之一。
⑦无疑，艾青的国民认知度和成就是相统一的——
⑧要问艾青的名诗，相信少有人会说不出那篇《大堰河，我的保姆》；再问他的名句，有谁会背不出那句“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”？
⑨艾青诗歌奖颁发当天举办的“新时代诗歌——艾青论坛”上，与会的诗人们也激动地讨论着艾青，赞扬着艾青。有人说，在中国诗史的长河中，艾青的成就是可以和杜甫相提并论的，“都命途多舛，却始终洋溢爱国主义”。还有人说，自己从小受到艾青诗歌的哺育，艾青就是心目中百年新诗史上的“大师”，无二唯一。
⑩那么，什么是我们试图发扬和传承的艾青精神？
文艺工作者不应该，也不可能生活在真空里。中国作家协会原副主席、中国作家协会诗歌委员会主任吉狄马加认为，诗人不仅是文本制造者，还要是所置身时代的见证者。
你去读艾青，会明显感受到，他的心里装着的不是风花雪月——
他的诗，洋溢着刻骨铭心的爱国主义。比如，《我爱这土地》创作于1938年。那年，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。诗人满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，便写下了经久不衰的诗句。
他的诗，永远向着他所生活的土地上的人民。用《诗刊》主编叶延滨的话说，“他始终站在弱者身边”。比如，写于抗战时期的《雪落在中国的土地上》并没有激昂的颂歌，而是书写诗人在战争现场看到的深陷苦痛与灾难的农夫、少妇、母亲。低吟忧患意识与赤子之心的诗篇，冲破了抗战初期诗歌创作的平庸状况，在当时的整个文艺界都引发强烈反响。
他的诗，也时刻紧跟时代的脉搏，为时代放歌，应时代而新。艾青的诗歌，有两个创作高峰。一个是上世纪30年代，特别是抗战爆发后；另一个是改革开放后。比如，1978年创作的《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时歌唱了一个新的中国“光明是属于人民的”“光给我们送来了新时代的黎明”“一切的美都和光在一起”……
正如艾青所言：“最伟大的诗人，永远是他所生活的时代的最真实的代言人；最高的艺术品，永远是产生它的时代的情感、风尚、趣味等等最为真实的记录。 ”
时代和人民，不会忘记为他们高歌的人。所以今天，我们也不会忘记，更不能忘记艾青。
思考当下，有多少脱离人民、脱离时代的“短命的文艺 ”被舆论诟病。它们中，有的是剧情悬浮的影视剧，不切实际、不讲逻辑，造成口碑市场双失；有的是“翻车 ”的心灵鸡汤，看似满满正能量，却没有想群众之所想，急群众之所急。
因此，在某种程度上，我们看似是在议论艾青，其实是在再一次郑重地重温——“文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活 ”“一切轰动当时、传之后世的文艺作品，反映的都是时代要求和人民心声 ”。
（来源：潮新闻）
材料三：
在今天提出传承艾青精神，也正是因为我们处在了“文章合为时而著”的时刻。
就拿这次艾青诗歌奖的评奖标准来说吧。主办方强调，评奖的标准延续艾青精神，体现“为基层，为人民，与时代前进的步伐共振、契合”。
【任务一】协助正方辩手完成赛前准备。
6 .（5分）请你结合材料一、二，帮助正方完成辩论手卡。
辩论主题：艾青的诗歌是否值得现在的中学生读
反方 观点：艾青的诗歌没有文学性，不值得现在中学生读。
正方 观点：（1） ▲
分论点 辩论材料
a.他的诗，洋溢着刻骨铭心的爱国主义。 《我爱这土地》
b.他的诗，永远向着他所生活的土地上的人民。 《雪落在中国的土地上》
c.(2) ▲ 《光的赞歌》
d.(3)他的诗，也具有文学性的一面： ▲ （请分点概括）
7.（2分）收到以上手卡，正方辩手觉得分论点 a 的论据还不够充分，请你结合《艾青诗选》的相关内容，仿照画线句，为分论点 a 补充一个论据。
8.（2分）用一个字点评名著是文学评论中常见的做法，如文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评《水浒传》。请你结合材料和整本书阅读，提炼一个字评价《艾青诗选》，并阐述理由。
【任务二】配合本次活动，班级准备了竞猜展板，请你参与互动。
9.（4分）推测下面哪首诗是第一届“艾青诗歌奖”的获奖作品？结合材料说明理由。
A 她丈夫走得早 女儿出嫁，儿子在外务工 她的短板是爱，是孤独 是一个人坐在空荡荡的家中 无法抵御的严寒 ——她需要的，我也没有 她想买一张能插电取暖的桌子 但这超出了救助金的使用范围 “ 小王，五百块钱的慈悲 能否换得一个暖冬的慰藉” 我在她混浊的目光里 读到了这一句，便在心里默许她 “ 买吧，大不了我赔。” B 两个孩子像豆荚一样炸开 用笑声黏住彼此 再折一顶乌云做的帽子 追着要扣到对方头上 她们像野兔一样奔跑 像袋鼠一样蹦跳 像灰熊一样打架 像泥鳅一样耍赖 然后像墨西哥卷一样 翻起黑夜四周的边 把自己裹进去 再调好指南针的方向 枕着父母的手臂安然入睡
活动三：探访地域文化（14 分）
摄制组要以下面这篇小说为素材，拍摄一集“地方风物人情” 纪录片，请你参与。
布伦木沙 宗利华
盖孜峡谷变得更加幽深，两边儿似乎随时会有岩石滚下来。前方的路有时看似突然消失，逼近后却又像硬生生在悬崖边凿出了一条道来。稍远处，可见冰山，冰雪从那里消融后，形成小溪，一路千条万条汇聚下来，流到我们身边儿，已是激流奔涌的一条大河。
我的手紧抓车把手，开车的老李却气定神闲。此人肤黑，额宽，头发有点儿卷，猛一瞅，像个蒙古人。他甚至还哼起歌儿。歌词我一句都不懂。
目的地是塔县。那里具有无穷而又神秘的魅力。此前，我对其印象仅仅是那部老电影，冰山、戈壁滩、寒风呼啸以及那忧伤的歌儿：“花儿为什么这样红？”
“个小巴郎子，他真是勺子!”老李笑着说。
一个内地记者，一个边疆老警察，俩中年男人偶遇却很快喜欢对方，似乎是件怪事儿。不仅因为他跟采访对象熟，还因为我一眼就看出，此人身上写满故事。
“巴郎子”指男孩儿，“勺子”则是傻瓜。
“当年，部队转业，他完全可以留乌鲁木齐，可他非要回去。”
“还说别人，你不也跑那里去啦？”
“我是内地人嘛。你想，哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰，哎哟，这些词儿、画面，活蹦乱跳，叫人热血奔流!这不就是一个男人想要的吗？一个男人，这些让人热血沸腾的东西就摆在眼前，你不去看看，不去经历下，将来不后悔死啦？可他不一样，他是地道的塔吉克呀。”
“他为啥坚持回来？”
“这人从来不说原因，几乎都不说话。你知道吗？他刚到塔县，立马被安排到马尔洋派出所，当所长。”
“一转业就是所长，多好!”
“好个勺子!你知道他前任是谁？就是我。我开车送他去报到。半路上我一瞅，这孩子挺激动，忍不住想泼冷水。我说：‘布伦木沙你先别高兴，那地方，只有你一个人。好处就是，所有职务都没人跟你抢，所长、教导员、副所长、户籍员、治安员，你想当啥当啥，随便挑。’”
“有这样的派出所？”
“当然有!那地方就一平房，没水没电。晚上点蜡烛，要喝雪水。白天好说，一到晚上，方圆多少里地，一点儿灯光都没有，除了狼叫就是风声。一个人呀，那种寂静、孤独，简直要人命啊!可你猜怎么着？他一听，兴奋得两眼冒光，说：‘我就喜欢那样。’我瞅他一眼，心说，你就是个勺子!”
我心里忍不住酸痛片刻。
“咱们到不了那里，暴风雪快要来临，万一挡在达坂那边儿，你就在那里过年吧。自从勺子去那里，两年多，我俩没见过面儿。”
一个人的派出所，那是啥样子啊？我依然沉浸于此。
“他后来生活的场景，比在那派出所还惨。高原帐篷哥嘛!”
布伦木沙独自一人，背个帐篷，攀行在高原上冰山深处，寻找散落的牧民。塔吉克牧民随时转场，居无定所。有的一家三代，都没有身份信息。布伦木沙要把信息记在本子上，带回县城，输入电脑。此非一日之功。可能在山里转半个月，一个人都碰不到。他随时随地安营扎寨，在山里一转，就是好几个月。帐篷外面，竖一杆红旗。方圆数公里，只要看见红旗，就能找到流动派出所。
“有一回感冒，发烧，要不是牧民发现，这勺子就把命扔那里了!整整一个月，用草药把他救过来的!常年一个人，现在他都不会说人话啦!”
“布伦木沙是啥意思？”我突然想起这问题。
“那是一条河的名字。塔吉克人认为，世界是由水、火、土、空气组成，水排在首位，塔吉克小孩子就以与水有关的东西来取名字。还有种说法很简单：木头筏子，河上渡人用的木头筏子。有些山里小孩儿上学，要过单边绳索桥，不是走上边，是用绳子捆腰上，悬挂着，划过河去。布伦木沙就经常护送小孩儿过河。”
有意思!布伦木沙，木头筏子。
前方峡谷出口，叫作布伦口。路标显示，海拔三千三百米。车子因为缺氧，发出吭哧吭哧的声音。好不容易爬出峡谷，视线突然开阔无比，面前骤然出现一片幽蓝的水面。稍远处，则是灰白相间的一带沙山。
我和老李站在沙湖旁，望着远处的公格尔雪山。老李又唱起一首歌儿，然后扭头解释：“这是塔吉克民歌。意思就是：只有翱翔蓝天的雄鹰知道，帕米尔高原的宽广。只有古老的鹰笛知道，年轻猎手的忧伤。”
（选自《小小说选刊》，有删改）
10.请从老李的角度概括这篇小说的内容。（2分）
11.联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。（4分）
(1)“个小巴邮子，他真是勺子!”老李笑着说。（“勺子“在文中多次出现，用意何在？）
(2)你想，哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰，哎哟，这些词儿、画面，活蹦乱跳，叫人热血奔流!（这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？）
12.小说的主人公是通篇末出现的布伦木沙，他的事迹都是通过“我”和“老李”的对话呈现的，选择这样的叙事视角有何好处？请结合文本加以分析。（4分）
13.摄制组打算以小说为蓝本，给纪录片命名时在《布伦木沙》和《流动派出所》之间犹豫，请你结合文本给出建议。（4分）
活动四：追寻古人情怀（15分）
朗诵组的同学举办了小型诗文朗诵会，带领同学们跟着诗文欣赏山川美景，感受深厚的爱国情怀。
【材料一：张岱作文】 西溪
粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭峭拔凝立形如人状双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。相传宋南渡时，高宗初至武林，以其地丰厚，欲都之。后得凤凰山，乃云：“西溪且留下。”后人遂以名。地甚幽僻，多古梅，梅格短小，屈曲槎桠①，大似黄山松。好事者至其地，买得极小者，列之盆池，以作小景。其地有秋雪庵，一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。余谓西湖真江南锦绣之地，入其中者，目厌绮丽，耳厌笙歌，欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。余友江道闇有精舍在西溪，招余同隐。余以鹿鹿②风尘，未能赴之，至今犹有遗恨。
（节选自张岱《西湖梦寻》）
【材料二：张岱引文】 西溪寄彭钦之书
（明）王穉登
留武林十日许，未尝一至湖上，然遂穷西溪之胜。舟车程并十八里，皆行山云竹霭中，衣袂尽绿。桂树大者，两人围之不尽。树下花覆地如黄金，山中人缚帚扫花售市上，每担仅当脱粟之半耳。往岁行山阴道上，大叹其佳，此行似胜。
（节选自张岱《西湖梦寻》）
【材料三：张岱作诗】 秋雪庵诗
古宕西溪天下闻，辋川诗是记游文。
庵前老荻飞秋雪，林外奇峰耸夏云。
怪石棱层皆露骨，古梅结屈止留筋。
溪山步步堪盘礴③，植杖听泉到夕曛④。
（节选自张岱《西湖梦寻》）
【注释】①槎桠（cháyā）：树木错杂不齐。②鹿鹿：同“碌碌”，忙碌的样子。③盘礴：这里是流连、徘徊的意思。④夕曛：指黄昏。
14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断三处。（3分）
山 下 有 石 人 岭 峭 拔 凝 立 形 如 人 状 双 髻 耸 然
15.小文对朗诵材料中下面加点词不能准确理解，请参考表格提示帮帮他。（3分）
文言语句 方法 解释
欲都之 语境推测法 ①都： ▲
余谓西湖真江南锦绣之地 字典查阅法：①告诉，对……说。②是，说的是。 ③叫做，称为。④以为，认为。 ②谓： ▲ (填序号)
然遂穷西溪之胜 成语推断法：寻幽访胜 ③胜： ▲
16.批注是常用的读书方法。朗诵组同学邀请你一起完成阅读批注。（5分）
批注方式 批注内容
理解式批注（2分） （1）余以鹿鹿风尘，未能赴之，至今犹有遗恨。 译文： ▲
赏析式批注（3分） （2）“雪”似乎是张岱诗文中的常客之一，常流露了他缕缕不一样的思绪。比如：在《湖心亭看雪》中“独往湖心亭看雪”交代了作者看雪的目的地和看雪的方式，表现出他遗世独立的孤怀雅兴；而在《秋雪庵诗》中“庵前老荻飞秋雪，林外奇峰耸夏云” ▲ 。（修辞角度赏析）
17.张岱说“人无癖，不可与交，以其无深情也”。你认为张岱是一个有“深情”的人吗？请结合《湖心亭看雪》和上述三则材料分析。（4分）
活动五：抒发心中豪情（40 分）
18.阅读下面的材料，按要求写作。
《孟子》 曰：“人有恒言，皆曰：‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 孟子所言引发你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇作文。
要求： ①内容健康积极，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限，不套写、抄袭；
③不要出现真实的地名、校名和人名，不少于 600字。海盐县 2024—2025 学年第一学期初中期中考试
九年级语文参考答案
1. （2分）嘶哑 恪守
评分标准：共2分，1字1分。
2. （1分）“沧茫”改为“苍茫”
评分标准：共1分，修改正确1分。
3. （2分）在“发展”后加“ 的（强大）动力”。
评分标准：共2分，找出病处1分，修改正确1分。
4. （8分）①直挂云帆济沧海 ②怀旧空吟闻笛赋
③但愿人长久 ④千里共婵娟
⑤不以物喜 ⑥不以己悲
⑦有弟皆分散 ⑧无家问死生
评分标准：共8分，1空1分，错字多字均不得分。
5. （2分）C
评分标准：共2分，选择正确2分。
6. （5分）
（1）艾青的诗一方面反映了时代要求和人民心声，另一方面也具有文学性，所以艾青的诗
值得现在中学生读。
（2）他的诗，也时刻紧跟时代的脉搏，为时代放歌，应时代而新。
（3）有一种自由美散文美；善用比喻象征，有理性美；有强烈鲜明的意象；他的诗情感真
挚，扎根现实表达对祖国对人民的爱。
评分标准：共5分，第（1）题2分，时代性1分，文学性1分，只写“艾青的诗值得现在
中学生读”不得分。第（2）题1分。第（3）题2分，每点1分，答出两点即可。
7.（2分）示例：又如《北方》是艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北
方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志
和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。
评分标准：共2分，围绕“诗歌洋溢着爱国主义”这一观点选择合适的诗歌1分，能从
主旨分析且合理1分。
8.(2分)示例一：《艾青诗选》，一个字评价就是“爱”。艾青的诗歌关注了祖国和人民遭
受的苦难和不幸，字里行间凝聚着对祖国和人民的深沉的爱。
示例二：《艾青诗选》，一个字评价就是“光”。“太阳”和“火把”是艾青的诗歌中
重要的意象，艾青赞美“光”这种神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及像“光”
一样坚强的中华民族，作品给人走向光明的力量。
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示例三：《艾青诗选》，一个字评价就是“美”。艾青的前期诗句长短自由，后期整齐
押韵；语言简洁明快，呈现散文美；有些诗具有鲜明色调，清晰线条，明显表现“诗中有画”
的特点。
示例四：《艾青诗选》，一个字评价就是“睿”。艾青的诗歌不仅表达了对国家和人民
的深厚感情，还蕴含了对社会、历史和人生的深刻思考，字里行间饱含着睿智哲思。
评分标准：共2分，一字评价1分（从意象、情感、语言等方面评价均可），理由分析1
分。
9.（4分）
第一层：理解肤浅，属于单点结构，1分。
示例：A是“艾青诗歌奖”的获奖作品，因为它的质朴、自由的诗风与艾青相似。
第二层：有一定理解，进行多点分析，2分。
示例：A是“艾青诗歌奖”的获奖作品，因为它的质朴、自由的诗风与艾青相似。同时，A
诗关注的是当下时代底层百姓的生活，对他们抱有怜惜和悲悯。B诗写的是自己温馨的家庭
生活。
第三层：理解深刻，能结合材料进行关联拓展抽象分析，4分。
示例：A是“艾青诗歌奖”的获奖作品，因为它的质朴、自由的诗风与艾青相似。此外，正
如艾青所言：“最伟大的诗人，永远是他所生活的时代的最真实的代言人；最高的艺术品，
永远是产生它的时代的情感、风尚、趣味等等最为真实的记录。”A诗关注的是当下时代底
层百姓的生活，对他们抱有怜惜和悲悯，符合艾青诗歌奖的评奖标准：“文章合为时而著”
“为基层，为人民，与时代前进的步伐共振、契合”。B诗写的是自己温馨的家庭生活，形
式整齐，语言精致，更多关照的是个人的感受，与艾青诗歌的精神不符。
评分标准：共4分，选择正确1分，能结合材料指出艾青诗歌特点，指出艾青“为国家、
民族和人民发声”的精神2分，联系A诗歌的风格和主旨1分。
10.（2分）“我”开车带一个内地记者去塔县采访布伦木沙，在去的路上，“我”跟他说了
很多关于布伦木沙的事。
评分标准：共2分，简要概括，答出要点，意思相近即可。
11.（4分）（1）“勺子”原本是傻瓜的意思，这里欲褒于贬，表达了老李对布伦木沙的喜
爱和对他踏实肯于、乐于奉献的赞美。
评分标准：共 2 分，解释或手法 1 分，情感或形象 1 分。
（2)拟人。既写出了边境风光的美丽，又表达了热血青年对保卫祖国边境的向往。
评分标准：共 2 分，手法 1 分，情感 1 分。
12.（4分）①符合“我”是内地记者需要对人进行采访,而塔县地僻无人、布伦木沙很难找
的设置，使故事显得更真实。②“我”是小说的叙述者，起线索作用，用“我”的所见所闻
所感串联情节，使情节更加简洁、集中。③通过“我”观察老李和听他介绍布伦木沙,侧面
2
烘托了布伦木沙耐得住寂赏,独自一人坚守岗位的可贵。④通过“我”听老李讲故事,形成了
故事套故事的结构，使小说的叙事空间更开阔，也能在增加读者的阅读兴趣。
评分标准：共 4 分，结合文本分点阐述，1 点 1 分，只有要点不结合文本，最多得 2 分。
13.（4分）
示例一：选《布伦木沙》这个题目更好。因为“布伦木沙”是主人公的名字，小说讲述的是
布伦木沙的故事，以他的故事推动情节发展。而且“布伦木沙”这个词具有丰富意蕴，一语
双关，它既是一条河的名字，又指河上渡人用的木头筏子。借此既赞美了甘于寂寞、敢于吃
苦、乐于奉献的布伦木沙，又赞美了以他为代表的具有奉献精神的基层工作者。
示例二：选《流动派出所》这个题目更好。因为“流动派出所”就是布伦木沙身上甘于寂寞、
敢于吃苦、乐于奉献精神最重要的体现。“流动派出所”在平时生活中不常见，能引发观众
的好奇心,对纪录片内容更有期待。
评分标准：共4分，分别从文本内容、题目含义、人物形象和文章主题四个方面展开分
析，意思相近即可。选择《流动派出所》最多得2分。
14.（3分）山下有石人岭/峭拔凝立/形如人状/双髻耸然
评分标准：共3分，一处1分。
15. （3分）（1）建都 （2）④ （3）胜地，风景优美的地方
评分标准：共3分，一处1分，第（2）小题填序号。
16.（5分）
（1）（2分）我因为对世俗之事忙忙碌碌，没能接受他的邀请，到现在还深感遗憾。
评分标准：共2分，关键字落实：以、犹、恨。
（2）（3分）先用比喻，把庵前“芦花”比作“秋雪”，生动形象描绘了芦花飞扬的情景，
突出西溪芦花的纯白洁净；然后用夸张修辞，写出林外山峰入云的情景。表达了诗人对西溪
自然美景的喜爱赞美和对隐逸生活的向往。
评分标准：共3分，修辞1分，分析1分，情感1分。
17.（4分）
我认为张岱是一个有深情的人。
《湖心亭看雪》中，他在崇祯五年寒冷的下雪天晚上前往湖心亭赏雪喝酒，这体现了他对
西湖的喜爱深情。
材料一中张岱细腻地描绘西溪的自然景色和人文历史，并且说因为自己俗务缠身而未能和
朋友隐居西溪，直到现在仍感到遗憾悔恨，体现他对西溪的“深情”。
材料三中描绘秋雪庵及附近景色，认为溪山每一步都值得顾盼，他拄着拐杖听泉水的声音
一直到黄昏，体现了他对西溪的“深情”。
张岱不仅引用别人叙写赞美西溪的文章，还自己创作诗文来描写赞美西溪，这体现了他对
西溪的“深情”。
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总之，张岱深情于自然山水美景，深情于世俗之外的闲情雅致，更深情于对美好往事和故
土家国的思念。
评分标准：结合内容分析1分，对山水美景的深情1分，对闲情雅致的深情1分，对往事
故国的深情1分。
18.写作 40 分（卷面书写 3 分）
按市期末作文评分标准。期望平均值29分。说明：1.搬运试题卷上文章的作文，5分以下；
2.字数不足600字，24分以下；不足400字，20分以下。
【参考译文】
【材料一：张岱作文】粟山高六十二丈，绕一周共十八里二百步。山下面有个岭叫石人岭，
(石人岭)陡峭挺拔十分稳固地矗立着，形状和人相似，(旁边有)类似于发髻的两座山峰耸立着。
过了(石人岭)就是西溪，(这里)居住着几百户村民，(村民)聚集起来成为村落和集市。相传在
北宋南渡的时候，宋高宗第一次到武林，因为这个地方物产丰富，想在这里建立都城。后来得
到凤凰山作为都城，便说：“西溪暂且留下(供定都选用)。”于是后人便用这个名字来给(西溪)
命名。(西溪)地理位置十分偏僻幽静，有很多古梅，梅树枝条短小，弯曲交错，旁逸斜出，很
像黄山的松树。喜欢游玩的人到了这个地方，买了些很小的(梅树)，把它们栽种在花池或树盆
里，以此作为盆景。这个地方有一间秋雪庵，有一片芦花，在明月的照映之下，白得像堆积的
雪一样，真是奇妙的景观。我认为西湖确实是江南美丽的地方，进入其中的人，眼睛满足于色
彩绚烂的景色，耳朵满足于奏乐和歌唱，想寻找深幽的溪流和迂回曲绕的山谷，像桃源、菊花
那样可以逃避尘世的地方，应当把西溪当作最好的地方。我的朋友江道暗在西溪有精巧的房子，
邀请我一同归隐。我因为世俗之事忙忙碌碌，没能接受他的邀请，到现在还深感遗憾。
【材料二：张岱引文】逗留在杭州十多天,不曾去过西湖一次,可是却把西溪的好风景玩
了个够。搭船、乘车加起来一共十八里,都是在山中云雾、竹间雾气当中行走,衣裳都给映衬
得一片绿色。桂花树最高大的,两个人合抱也围不拢。桂花落在地上,像是铺着一层黄金。山
农扎了扫帚把桂花扫起来,拿到街上去出售,每一担的价格只抵得上糙米市价的一半。去年,
我在绍兴游览,很称赞那里的风景好,而这一次看到西溪,景色似乎更美
【材料三：张岱作诗】古宕西溪的景致闻名天下，王维的辋川诗就是记游此地的佳作。庵
堂前的老芦苇在秋风中飞舞，如同飘洒的秋雪，林外的奇峰高耸，仿佛夏日的云朵。怪石嶙峋，
都露出它们坚硬而多棱的骨骼，古老的梅树弯曲虬结，只剩下坚韧的枝干。这里的溪山，每一
步都值得驻足欣赏，我放下手中的杖子，聆听泉水的声音，直到夕阳的余晖逐渐消失。
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