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2025届九年级语文学科校本诊断作业试题卷
时间：120分钟 满分：100分
一、学校开展以“越山向海看浙江”为主题的综合学习活动，请你协助完成任务（17分）
【完善开场白】
1.下面是活动开场白，请你补充完善。（7分）
浙江拥有“水色潋滟、山峨耸翠”的自然环境，在这片神奇的土地上【甲】出了熠熠生辉的“山海”精神。
山峦连绵，zhù（ ）就了浙江人的韧劲。5年归国路，钱学森秉承“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻”的信念，10年两弹成，丰功伟业，让世界瞩目。竺可桢呕心沥血进行实地考察，严寒酷暑都无法磨灭他收集数据、探索真理的脚步。
海水无垠，宽广了浙江人的胸襟。他们乐于创新，shàn（ ）长吸取各方经验，锲（A.qiè B.qì)而不舍地在人工智能、新能源等领域深耕，取得了【乙】的成果。“山海”精神已深深融入浙江人的血脉，成为推动这方水土不断创造辉煌的强大动力。
感悟浙江“山海”精神，让我们从领略浙江的山水开始吧！
（1）根据拼音写出汉字或为加点字选择正确的读音。（3分）
①zhù（ ）就 shàn（ ）长 锲（A.qiè B.qì)而不舍（ ）（填字母）
（2）依次填入语段【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 孕育 丰盈 B.诞生 丰硕 C. 诞生 丰盈 D.孕育 丰硕
（3）语段中画横线句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）
【制作幻灯片】
2.小浙想在幻灯片中引用一些古诗文名句，赞美浙江山水风貌，请帮他补充完整。（6分）
浙江风景如诗如画。 苏堤之上，野花缤纷，春草吐绿，白居易笔下“① ，② ”（《钱塘湖春行》）的明媚风光尽收眼底；国清寺内，小路迁回，花木幽深，静谧氛围恰似常建在《题破山寺后禅院》中所写“曲径通幽处，③ ”；东海岸边，海风呼啸，惊涛拍岸，曹操昔日所见“④ ，⑤ ”（《观沧海》）之雄浑景象仍可饱览； 富春江上，山高峰奇，互相争胜，正如吴均在《与朱元思书》中所写“⑥ ，互相轩邈。”在重回诗歌现场的兴奋中，我们真切感受着诗画江南的空灵与鲜活。
【推荐广播节目】
3.了解浙江不仅要了解浙江的山水，还要聆听浙江的声音，小浙想把“浙江之声”广播电台的“诗路声音博物馆”节目推荐给大家，让同学们“听见”浙江的美好。下面是“诗路声音博物馆”的标志，请帮小浙写出它的设计亮点。（4分）
二、班级开展“名家笔下的父亲形象”阅读研讨活动，请你参与。(18分)
喜欢
我十几岁的时候，很不受爸爸待见，做什么他都不喜欢。爸爸说我淘，淘得无边无沿。 淘是我的天性，我不知道怎么做才能让爸爸喜欢。
星期天，爸爸对我说：“儿子，和爸爸去你钟叔叔家玩儿。”爸爸说的钟叔叔，是爸爸的大学同学。出门时，我看见爸爸还拎上了一盒云南茶。
这是我第一次和爸爸到钟叔叔家。钟叔叔高高的个子，浓眉大眼，他笑呵呵地对爸爸说：“老同学，来就来呗，带茶干吗 这么客气。”爸爸笑笑说：“不贵的，当地人说这茶清香祛火，滋阴补肾。”
钟叔叔也有一个和我一样大的儿子，叫钟易。那天到钟叔叔家时，钟易刚画完一幅画。 钟易把画拿到我爸爸面前，问：“伯伯，我画得好不好 ”爸爸接过画，画面上是一片大草原，还有一个太阳。A爸爸凝视了一会儿画，竖着大拇指夸赞道：“这画画得真好!这太阳画得像真的一样。伯伯喜欢画画的孩子。”钟易听后，笑滋滋地拿着那画跑开了。
爸爸有事要与老同学商量，我就去了钟易的卧室。在卧室里，钟易对我说：“小宇，其实我不爱画画，是我爸逼着我画的。我最喜欢的是游泳，但我爸不让。”我和钟易说：“我喜欢爬树，可好玩儿了。可惜，咱们城里的树不让爬，真没劲 …… ”
从钟叔叔家回来不久后的一天，我们的语文老师，在课堂上留了一篇作文，写一件受到爸爸或妈妈表扬的事。
我仔细回忆了一下，自己还从来没有被爸爸和妈妈表扬过。这让我犯了难，我想了一个小时，终于想出一个妙招。
恰好“五一”假日，爸爸和妈妈去菜市场，我在家里开始行动起来。我从衣柜里找出妈妈的一条红裙子，还有爸爸的一件白衬衫。我倒好了水后，把那条红裙子和白衬衫放进盆子里，再倒进去一些洗衣粉，我开始给爸爸妈妈洗衣服。衣服洗完去阳台上晾晒时，发现爸爸的白衬衫上一片一片的红。我琢磨了半天后明白，应该是妈妈的红裙子褪色，把爸爸的白衬衫给染上了。事情变得这样糟糕，我内心忐忑不安。
爸爸妈妈从菜市场回来后，眼尖的妈妈一眼就看到了挂在阳台上的那条红裙子，还有爸爸那件已变成“花鹿”的白衬衫。他们一起用惊异的目光望向我。我乖顺地站在爸妈面前，向他们承认错误，并把老师留作文作业，想让爸爸妈妈表扬的事情说了一遍。
妈妈说：“小宇，你的初衷是好的，但你应该先和妈妈说一声，在妈妈的指导下去劳动，就不会发生这样的事情了。”爸爸在一边瞪着眼睛，对我说：“小子，你可真行，那是爸的一千元的衣服呀!"
“花鹿”事件后，我心里暗想，一定要做一件让爸爸喜欢的事情，弥补他那一千元衬衫的损失。
有一天，我突然想到钟易的那幅草原和太阳的画，还有爸爸说的他喜欢画画的孩子。为了讨爸爸的喜欢，我准备画草原和太阳。我没去过草原，但从电视上看过，凭着记忆里电视上草原的画面，我开始画草原和太阳。在经历了九十九次失败之后，画到一百张的时候，我觉得我画的草原和太阳，应该超过了钟易的画。
在一天晚饭后，我见爸爸情绪挺好的，便把草原和太阳的画，拿出来让爸爸看，等待爸爸的表扬。B但我没有想到，爸爸接过我的画，只扫了一眼，就把画狠狠地撕掉，然后扔进废纸桶里。爸爸还朝我怒吼：“以后不要再乱画，要好好学习！”
我十分不解，怯怯地问：“爸爸，你不是喜欢画画的孩子吗？那次你夸钟易时就是这样说的呀，我都记住了。”
爸爸看着我，皱着眉说：“你还小，等你长大了就明白了。”
(选自《微型小说选刊》2023年第14期，有删改。作者袁炳发)
4.本文情节一波三折，请将下面的思维导图补充完整，帮助同学们理解内容。(4分)
5.品读文中AB 两处描写人物的句子并思考：文中的父亲是否喜欢画画的孩子 (3分)
6.你认可文中父亲教育孩子的方式吗？联系上下文，阐述你的观点和理由。(3分)
7.喜欢是一种情感体验，受到多种因素的影响。作者以“喜欢”为标题，有何用意 结合全文，联系自己的阅读经验加以分析。(4分)
8.回顾名著中涉及的父亲形象，你读到了一个怎样的父亲？请从下面四部名著中选择其一， 结合相关情节，分享你的阅读感悟。并思考分析：这些父亲形象都属于次要人物，说说作者塑造他们有何作用？(4分)
A.《水浒传》中的宋太公 B.《朝花夕拾》中的父亲
C.《平凡的世界》中的孙玉厚 D.《骆驼祥子》中的刘四爷
三、班级开展“审视联名文化”综合实践活动，请你参与。（8分）
为了解“品牌联名文化”，同学们收集了相关材料，请你参与实践活动。
【了解“联名”现象】
材料一：
品牌联名即两个或多个品牌之间进行合作，共同报出的新产品，即联名款。其目的是通过合作营销为品牌注入更多的新引力，在短时间内获得市场的高关注，从而达到“1+1>2”的双赢效果，实现圈层突破。
【发现“联名”原因】
材料二：
原因①:打破受众圈层，实现流量叠加，联名营销可以通过不同品牌的资源互朴，打破品牌原有的受众圈层，实现流量叠加效应，形成1＋1>2的传播效果，例如，瑞幸咖啡和茅台的联名产品“酱香拿铁”在发布当日销量突破542万杯，其中63%购买者为首次尝试含酒精咖啡。以40+岁商务男性为主要消费群体的茅台；18-30岁消费者占比从8%飙升至29%；
原因②: 。联名合作可以借用对方的知名度和信誉，帮助品牌建立更加积极和有利的形象，并增加消费者对品牌的信任度，达到“消费者看到两个知名品牌进行合作时，他们往往会认为这种合作是基于双方对彼此品质和信誉的认可”的效果。麦当劳与三里堆博物馆联名推出了“巴适得板风味麦辣鸡腿汉堡”，通过“融入三星堆的青铜人像元素”这一独特的产品设计、富有创意的包装设计、多渠道传播以及文化融合等方式，成功提升了麦当劳的品牌形象和口碑。
原因③:让消费者产选情感共鸣，传递品牌价值主张。联名营销是一种情感与文化的融合。这种合作能迅速拉近与消费者之间的距离，传递品牌的价值主张。例如： 。
【收集“联名”经验】
材料三
联名更讲究门当户对，双方为了共同的理想和追求走到一起，需要你中有我我中有你。因为“联名”最初起源于艺术理念的互相认同和融合，不是谁红就抱一下谁的大腿，很多品牌都犯过互相加log0的错误，其中不乏一些知名大品牌，但这往往不能彼此带来想要的效果。
联名的目的是想出圈，从而被更多消费者看见和接受，联名能为品牌带来一秒售罄的机会，但如果产品品质不过关，这一秒可能就是品牌的灾难，因为联名效应为品牌带来的那些新用户一旦不认可其质量，就可能永远对该品牌关上了大门。所以无论在任何时候，品质都应该是第一位的。
——著名品牌战略专家李光斗
永璞咖啡的每一个联名都会有比较大的跨度，比如说我们上个月有跟美妆的联名、跟牛奶的联名、跟汽车的联名，甚至未来我们还会有跟火箭的联名。我们通过这种跨度很大的联名，能够给到用户意想不到的惊喜……永璞就常运用联名来帮助自己积累大量的曝光和话题度。通过和其他更成熟更有影响力的品类品牌联名，可以帮像永璞这样的咖啡新品牌快速跨品类拉新，提升影响力。过去一年，永璞超过50%的消费者都是类目新客，这与品牌积极联名，勇于破圈的策略是分不开的。
——永璞咖啡的创始人铁皮叔叔
【关注消费者态度】
材料四：
作为消费者，我并不完全赞同品牌联名。虽然品牌联名能够吸引更多消费者，但在我看来，这种营销手段也存在不少问题。
联名产品往往伴随着高昂的价格。品牌联名通常意味着独特性和限量性，这往往导致产品售价远高于普通产品。这种因联名而产生的价格泡沫，无疑增加了消费者的经济负担。以周大福和“黑神话·语空”联名为例，虽然这一联名产品短期内吸引了大量关注，但这种联名往往伴随着高昂的营销成本和产品价格，最终这些成本都会转嫁到消费者身上。
品牌联名可能削弱品牌原有的特色和形象。当品牌频繁地进行联名合作时，其原有的特色和形象可能会被淡化或模糊，让品牌失去原有的市场定位，陷入同质化竞争的困境。比如，阿迪达斯作为国际知名的运动品牌，一直主打高品质的运动裂备。然而，近年来阿迪达斯也开始频繁地与各种时尚品牌联名合作，一些消费者开始质疑阿迪达斯是否还专注于运动装备的研发和生产。
作为消费者，我更希望品牌能够坚守自己的特色和定位，通过不断提升产品质量和服务水平来赢得市场。而不是过分依赖联名这种营销手段来追求短期利益。
9.按要求补充【材料二】空缺处，完善对品牌联名原因的认识。（4分）
（1)阅读【材料二】相关语段，概括原因②。（2分）
（2)请为原因③选择恰当的案例（ ）（2分）
A.星巴克和好时巧克力联名：推出联名饮品和甜点，双方共享各自的渠道和市场资源，降低单独开发新市场的成本和风险。
B.名创优品和《哈利·波特》联名：门店打造《哈利·波特》主题的陈列区，营造沉浸式的魔法世界购物体验，将魔法世界的经典元素融入日常生活用品中。
C.奢侈品牌LV和街头潮牌Supreme联名：推出服装、配饰、箱包等产品，成功吸引了Supreme的年轻潮牌粉丝和LV的高端消费者。
10.人工智能DeepSeek从“消费者”角度对“品牌联名”的议论是否具有说服力？请从下表中任选2个角度评价。（4分）
角度 评价标准
观点 观点要明确
论据 议论要言之有据
论证 论证类合理
四、班级开展“明代文学鉴赏活动”，请你完成以下任务。(17分)
任务一 ：《菽园杂记》①阅读(11分)
材料一：咬文嚼字篇
客商同财共聚者，名火计。唐兵制，以十人为火，五十人为队。火字之来久矣。今街 市巡警铺夫，率以十人为甲谓之火夫。盖火伴之火，非水火之火也。俗以火计为伙计者， 妄 ( 甲 ▲ ) !
材料二：工艺研究篇
古人书籍，多无印本，皆自钞录。闻《五经》印版，自冯道始。今学者蒙其泽多矣。 国初书版，惟国子监有之，外郡县疑未有，观宋潜溪《送东阳马生序》可知矣。宣德、正 统间，书籍印版尚未广，今所在书版，日增月益，天下古文之象，愈隆于前矣。
材料三：诗文赏析篇
“ 一 弯西子臂，七窍比干心②。”咏藕诗(乙▲)。相传卫文节公作。
“ 一庭生意留青草，万里归心放白鹏③。”恕斋诗也。程少詹克勤云：“尝见作此题 者，多涉头巾气⑤,惟此联出色。”
材料四：奇人异事篇
王冕，绍兴人，国初名士。所居与一神庙切近，爨⑥下缺薪，则斧神像爨之。一邻家 事神惟谨，遇冕毁神像，辄刻大补之，如是者三四。然冕家人岁无恙，补像者妻警沾患， 时时有之。一日，召巫降神诘神云：“冕屡毁神，神不之咎，吾辄为新之，神何不佑(丙 ▲) ”巫者仓产无以对，乃作怒曰：”汝不置像，彼何从而爨耶!”自是其人不复补像， 而庙遂废，至今以为笑谈。
【注释】①《菽园杂记》:明代陆容所编撰，本书是关于明代朝野掌故的史料笔记。②比干心：又 称七窍玲珑心，比干拥有的一颗有七个洞的心脏，相传可以与世界万物交流。③白鹂 (xián): 一种群居 的鸟类，常成对或以家族群活动。④恕斋：一种诗题。⑤头巾气：指读书人的迂腐习气。⑥爨 (cuàn): 烧火做饭。
11.作者在《菽园杂记》中考证了各类字源和科技的发展历程，请利用学过的知识。(5分)
(1)根据材料一，分析课本《木兰诗》中写作“火伴”而不写作“伙伴”的原因。(2分)
(2)结合材料二和《送东阳马生序》,分析宋濂少年时抄书的原因。(3分)
12.根据上下文，把“耶”“矣”“也”填入文中甲乙丙三处。(3分)
13.《四库全书》评价元末名士王冕“冕本狂生，天才纵逸”。请你结合材料四，说说为何如此评价，并分析本文的讽刺效果是如何体现的。(3分)
任务二：明代诗词赏读(6分)
山花子 · 春愁
(明)陈子龙①
杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟。寂寂景阳宫②外月，照残红。
蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空。惟有无情双燕子③,舞东风。
【注释】①陈子龙：明末的著名诗人、民族英雄，明亡后在民间开展抗清活动，后因人泄密被捕，投水殉国。②景阳宫：是南朝陈的宫殿，后被隋所灭。③指明亡后投降清朝的官僚们。
14.“以浓艳之笔，传凄婉之神”是本词最大的特点，分析画线句中是如何体现这一特点的。 ( 3 分 )
15.你会把本词辑录在以下哪个主题的门类中 请判断并说明理由。(3分）
五、班级开展写作活动，请你参加。（40分）
16.写作（40分）
《哪吒之魔童降世》中，哪吒喊出“我命由我不由天”，打破“魔丸必为恶”的宿命，最终以血肉之躯对抗天劫，改写命运轨迹。
DeepSeek等国产AI的崛起，从技术跟随者发展为全球领先者。数据显示，2025年国产AI在自然语言处理、图像生成等领域的原创技术占比突破60%，用户覆盖全球150个国家。
写作任务（三选一）：
议论文：以“突破”为主题，结合材料与生活体验，发表你的看法。
记叙文：以“那一次，我打破了________”为题目，讲述自己或他人的一次突破经历。
任务三：以“致敬创新精神” 为主题，写一篇演讲稿。
要求：（1）题目自拟；（2）不得抄袭、套作、泄露个人信息；（3）不少于600字。2025届九年级语文学科校本诊断作业
参考答案及评分建议
学校开展以“越山向海看浙江”为主题的综合学习活动，请你协助完成任务（17分）
1 . (7分)
(1)(3分)铸 擅 A
评分标准：共3分。每空1分。
(2分) D
(3)(2分)竺可桢呕心沥血进行实地考察，严寒酷暑都无法阻挡他收集数据、探索真理的脚步。（搭配不当）
2.（6分）
①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③禅房花木深④秋风萧瑟
⑤洪波涌起 ⑥负势竞上。
评分标准：共6分。每空1分，错字、别字或漏字均不给分。
3.①标志整体将声波和起伏的山结合。②声波线条流畅里富有动感，代表着声音的传播，体现了“声音博物馆”中“声音”这一核心元素，也体现了声音的灵动与活力。③起伏的山形设计别具匠心，山在中国文化中常象征着稳固、永恒和崇高，寓意着声音文化的根基深厚且源远流长，如同山脉一般屹立不倒，经岁月的洗礼而持久传承。④山的起伏形态也表现出声音的抑扬顿挫，说明声就像口脉高低起伏一样富有变化，使标志更具动态和韵律美。
评分标准：每点1分
二、班级开展“名家笔下的父亲形象”阅读研讨活动，请你参与。(18分)
4.(4分)(1)迷茫(或失落) (2)帮忙洗衣失败 (3)期待 (4)画作撕掉被扔
评分标准：共4分。每空1分，意符即可。
5.(3分)我觉得父亲不喜欢画画的孩子。A 句描写父亲“凝视”画作，“竖着大拇指”的动作和“画 得真好”的语言，表现他对钟易画作的赞美，但这只是出于礼貌和客气。B句中，描写父亲“扫”一 眼画作，“撕”“扔”等动作，表现出他对“我”画画的反对，可见父亲不喜欢画画的孩子，他内 心认为画画是不务正业，应该把精力放在文化学习上。
评分标准：共3分。从描写角度分析 AB 两句中父亲的形象各得1分，结合文章内容分析判断 得1分。认为父亲喜欢画画的孩子，能结合A 句分析，最多得1分。
6.(3分)[示例1]不认可，父亲教育孩子方式简单粗暴。①不关心、不了解自己孩子的天性爱好，就 因为“我”淘气，无论做什么他都不喜欢，从来不表扬孩子。②在为父母洗衣服一事中，只因为“我” 搞砸了，就横加训斥，并不了解孩子的美好愿望与辛苦付出，打击了孩子的积极性。③对“我”努 力画画且比钟易画得好，并没有肯定赞扬。
[示例2]认可，对顽皮淘气的孩子只有严厉管教才有效果。①文中孩子淘气得无边无沿，需要严厉管 教才有效果。②自己家的孩子毕竟年幼，还不是很明白事理，不成熟，需要父亲加以指导。③父亲 通过这样的教育方式，意在让孩子明白不能一味揣摩大人的心意，去迎合大人做事。④父亲认为孩 子要把主要精力放在文化学习上等。
评分标准：共3分。观点1分，结合原文事件分析理由2分，写出2点，意符即可。
7.(4分)本题采用分层评分。
第一层：(1分)仅从标题的作用角度来分析用意，表述简单。
[示例1]文章以“喜欢”为标题，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 [示例2]小说围绕“喜欢”来写，小说内容更集中。
[示例3]小说主要写了“我”为了让父亲喜欢，努力做自己并不喜欢做的事，标题概括了主要内容。
第二层：(2分)仅从“我”的角度分析，理解肤浅或有一定偏差。
[示例4]小说讲述了“我”为了讨父亲的喜欢，主动帮助洗衣服，却把父亲的衣服洗坏了。“我”想 要弥补错误，认为父亲喜欢画画的孩子，因此努力画画，可父亲非但不喜欢，反而撕了“我”的画， 让“我”好好学习，反映了大人的想法与孩子的想法总是充满矛盾这一现象。
[示例5]小说主要讲述了“我”为了讨父亲的喜欢，主动帮助洗衣服，却把父亲的衣服洗坏了。“我” 想要弥补错误，认为父亲喜欢画画的孩子，因此努力画画，画得比钟易还好，作者意在说明：有时， 有外在驱动力。原来不喜欢的东西，也可变得喜欢，培养孩子的兴趣爱好，要有外在动力。
第三层：(3分)能找到文本多个信息进行思考，理解准确但不够深刻、全面。
[示例6]小说围绕“喜欢”展开情节，“我”看到父亲喜欢同学孩子的画，原来并不喜欢画画的“我” 为了获得父亲的表扬，开始刻苦自学画画，在这种动力的驱使下，“我”画的画反倒进步很快。可
是父亲不但不喜欢“我”的画，反倒把它撕了。作者意在说明：大人总是让孩子做他不喜欢做的事， 而孩子总想做自己喜欢做的事，在教育培养孩子成长的过程中常常形成矛盾对立，文中父亲这样的 教育方式，效果适得其反，引人深思。
[示例7]小说写“我”原来并不喜欢画画，但因为看到父亲喜欢同学的孩子画画，“我”为了获得父 亲的表扬，开始刻苦自学画画，而且比钟易画得更好。可父亲不但不喜欢“我”的画，反倒把它撕 了。小说通过这样的叙述，想告知人们：孩子的兴趣爱好是可以后天引导培养的，要积极地正面鼓 励，而不是简单粗暴地否定，扼杀孩子的创造力。
第四层：(4分)能统整文本内容思考，较准确、深入地阐述本文的主旨及写作意图。(能准确理解、 关联思考)
[示例8]小说写钟易不喜欢画画，被父亲逼着学；“我”原来并不喜欢画画，但因为看到父亲喜欢同 学孩子的画，“我”为了获得父亲的表扬，也开始刻苦自学画画，而且比钟易画得更好。可父亲不 但不喜欢“我”的画，反倒把它撕了。小说试图表现这样的主旨：父母对子女的期待目标不能只按 照自己的喜好而设定，要了解、顺应孩子的天性，对孩子要积极肯定，让孩子健康自由快乐地成长。 第五层：(5分)能结合文本内容、结构、写作手法等，全面深入阐述本文的主旨及写作动机，并能 结合当下社会实际阐述自己的理解和思考。(全面深入理解、关联拓展思考)
[示例9]小说围绕“喜欢”这一话题，运用对比后法， 一方面，写了“我”无论做什么,父亲都不喜欢；钟易不喜欢画画，喜欢游泳，可他父亲不喜欢。“我”喜欢爬树，可父亲不让等等。通过两个 少年的遭遇，表现出少年常常处于一种“喜欢”和“不喜欢”的无奈尴尬境地；另一方面，写父亲 在同学家夸奖钟易画的画，“我”为求得表扬，去努力学我本不喜欢的画画，且比钟易画得好，却 遭父亲撕碎并呵斥的经历。小说以此为题，意在反映当下家庭教育中普遍存在的问题：父母对子女 的期待目标往往是按照自己的喜好而设定，与孩子的天性爱好常常错位，因而结果常常适得其反， 甚至有时会对孩子的成长造成无可挽回的伤害。同时，引发读者多元思考：孩子的成长应该以谁的 “喜欢”为目标 孩子的兴趣爱好是可以后天引导培养的，作为家长应如何根据孩子的天性爱好， 顺势利导，以促使孩子健康快乐地成长 如何正确看待孩子取得的成绩，积极鼓励、正面引导以培 养、发展孩子的兴趣爱好 以“喜欢”为题，丰富、深化了小说主旨。
8.[示例1]宋太公在宋家村悬壶济世，经常扶贫济困，免费给人看病。有一年闹饥荒，百姓饿死无数，宋太公买了80亩义地，埋葬死去的灾民。这种行为体现了他的善良和对社会的责任感。 宋江决心落草为寇时，宋太公让宋清写家书将宋江骗回，因为当时有赦书降下，宋江罪减一等，有机会继续做忠臣孝子。宋太公在儿子面临人生重大选择时，为他的前途考虑，希望他能回归正途。
[示例2]《朝花夕拾》中的父亲是一个注重孩子教育、管教严厉的旧知识分子。他在少年鲁迅要 去看五猖会时，勒令他背完书才能去，这种做法让少年鲁迅困惑不解。可见父亲对鲁迅既严厉又慈 爱。
[示例3]《平凡的世界》中的孙玉厚是一个勤劳、朴实、善良的中国农民形象。他教育孩子们 要尊敬老人，孝敬老人，如把白馒头先给奶奶吃。虽然家里穷，在心里依然相信读书能改变命运，
他努力供孙少平读高中，同意他出去闯一闯。他把孩子们都培养成材。
[示例4]《骆驼祥子》中的刘四爷是一个势利冷漠的剥削者形象。他是车厂的大老板，却十 分吝啬，为人苛刻。因为自私，把车厂倒卖，不给女儿虎妞留下一点财产。他的眼里没有亲情，只有钱 。
通过父亲形象的塑造，展现了作品所反映的社会风貌和精神风尚。②作为父亲，他们 的言行举止潜移默化地影响了作品中主人公的性格和命运走向。③通过描绘父亲这一类次要人物的遭遇和命运，推动作品情节的发展。
评分标准：共4分。形象特点1分，结合名著内容分析1分，父亲形象塑造的作用答到1点给1分，2点即得满分2分。
三、班级开展“审视联名文化”综合实践活动，请你参与。（8分）
9.（4分）（1)原因②：提升品牌形象与消费者信任度。 （2分）
（2)（ B ）
10.观点：
示例一：明确且有针对性。DeepSeek的论点明确，即品牌联名存在价格高和削弱品牌原有特色和形象的问题，这些论点直接针对消费者关心的问题，具有较强的现实意义和针对性。
示例二：不够全面。DeepSeek的论点过于关注品牌联名的负面影响，而忽略了其积极意义，如提升品牌知名度、吸引新消费者等，因此在全面性上有所欠缺。
论据：
示例一：具有说服力。DeepSeek以周大福和“黑神话·悟空”的联名以及阿迪达斯与时尚品牌联名合作为例，这些例子具体且具有代表性，能够较好地支持其论点。特别是周大福的联名产品价格高昂的例子，直接体现了品牌联名可能导致的价格泡沫问题，具有较强的说服力。
示例一：不够充分。尽管DeepSeek提供了一些具体的例子，但这些例子的数量和类型相对有限，缺乏更广泛的市场数据和消费者反馈来进一步支持其论点。例如，对于品牌联名削弱品牌特色的问题，可以提供更多不同品牌和行业的案例，以增强论据的充分性。
论证：
示例一：逻辑清晰。DeepSeek的论证过程逻辑较为清晰，先提出品牌联名存在的问题，然后通过具体例子展开论证，最后表达了自己的观点和期望。这种论证方式条理清晰，易于理解。
示例二：缺乏深度。DeepSeek的论证在深度上有所不足。例如，对于品牌联名削弱品牌特色的问题，没有深入分析其背后的原因和机制，也没有探讨品牌如何在联名合作中保持自身特色和形象。此外，对于品牌联名的积极意义，也没有进行充分的讨论和分析。
评分标准：共4分。观点、论据、论证，选择2个角度分析，每个角度2分，言之成理即可。
四、班级开展“明代文学鉴赏活动”，请你完成以下任务。(17分)
11. (5分)(1)“火”,本意为十个人组成的军队单位，《木兰诗》中的火伴即军队战友， 因此写作“火伴”。
(2)①家境贫困；②书籍印版尚未推广；③王冕学习勤奋。
(评分标准：共5分。第(1)题共2分，解释“火字的本意”1分，解释木兰诗中写作
“火”的理由1分；第(2)题共3分，每点1分。)
12 . (3分)甲：矣 乙 ： 也 丙：耶 (评分标准：共3分。每空1分。)
13. (3分)王冕是个狂生。在材料四中，王冕敢于挑战世俗，不迷信神灵。他因缺少柴火，屡次毁坏神像，最终信徒放弃修补。所以后世评价其为“狂生”。
作者运用了对比和反讽的手法。王冕毁像却无恙，而邻居补像却家人生病，这种对比突出了迷信行为的无意义。巫者的回答“汝不置像，彼何从而爨耶”更是反讽，暗示了神像的无用，进一步加深了讽刺效果。通过这些手法，作者讽刺了那些盲目迷信、不知变通的人，揭示了迷信行为的荒谬和可笑，同时也表达了对王冕这种不迷信、不拘泥于世俗的行为的赞赏。
(评分标准：共3分。人物形象的分析1分；对比的分析2分。)
14. (3分)画线句中，彩衣、金缕、画粉、玉楼等意象，象征旧朝的繁华，色彩华丽，体 现其“浓艳之笔”。“尽”“空”以及“无情双飞燕”,营造出了悲凉的氛围，与前一句中 的繁华形成鲜明对比，衬托出明朝灭亡后的惨淡景象，表达作者因国家破亡而产生的沉痛心 情，流露出“凄婉之神”。
(评分标准：共3分。分析意象含义1分，写出手法1分，写出作者情感1分。)
15. (3分)我觉得应辑入“心怀天下”的主题。理由：本词作者借用落花、残红、空楼、燕 子等意象，表达了亡国之悲。《别云间》表达了自己抗击清朝，视死如归的悲壮情怀。《过 零丁洋》表达了文天祥以死报国的决心。三者都体现了作者的家国情怀，因此可归为同一主 题。
(评分标准：共3分。归类1分，结合诗歌分析2分。选“乡愁”主题不得分。)
五、班级开展写作活动，请你参加。（40分）
16.写作（40分）作文评分标准：参照嘉兴市中考作文评分标准。
说 明 ：
1.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密，语言 有表现力，鼓励打高分。
2.文体特征不明，未能根据不同的目的和对象进行表达，建议最高25分。
3.抄袭或套题的作文，根据抄袭或套题程度，酌情扣分。
4.未写题目扣2分。
5.文中出现透露考生信息的人名、校名、地名等，酌情扣2分。

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