资源简介

2024-2025学年四校联合教学质量检测高二历史
2025年5月
本试卷共5页，20题，全卷满分100分，考试用时75分钟
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号、试室号和座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用28铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、表1为发现的新石器时代部分文化遗存。这些文化遗存可以印证这一时代
遗址 时间 出土情况
浙江良渚遗址 距今约5000年 有面积近300万平方米的内城和更大规模的外城，发现宫殿、祭坛等
陕西石峁遗址 距今约4300年 遗址石城面积逾400万平方米，城内密集分布着大量宫殿建筑、房址、墓葬、手工业作坊等
山西陶寺遗址 距今约4000年 中期城址面积约280万平方米，呈“回”字形，分布有宫殿区、大型礼制建筑等
表1
A.贫富分化现象出现
B多元一体格局形成C政权神权不断融合
D.中国大地邦国林立
2．二里头文化遗址的墓葬中出土了很多盛酒的器皿，有的还是觚、爵、盉等结合在一起成组地出现。东汉《说文解字》记载，夏代国君杜康发明了酒。据此可知，下列说法最为合理的是
A.文献记载必须经考古发现证实
B探究历史要重视史料间的联系
C夏代文献反映出当时饮酒之风的盛行
D.考古发掘证实了杜康发明酒的真实性
3．西周时期，“友”是指亲兄弟或族兄弟；春秋战国时期，“友”用于指无血缘关系但交往密切、志趣相投的人，同时形成了以“信”为核心的交友之道。上述变化反映了
A.华夏认同观念的形成
B.社会流动的日益频繁
C儒家思想成为了主流
D.诸侯国之间平等交往
4．秦统一后，采用国家授田的方式分配土地；同时统一田亩规划，向全国各地推行秦国240步为一亩的标准，并禁止私自移动田界标志。这些措施旨在
A.加强社会基层治理B维系四民等级秩序
C确立土地私有制度 D维护私人占田权利
5．表2为汉初农民赋税负担状况表。对表中数据解读正确的是
家庭粮食总收入（石） 赋税负担（石） 赋税支出占农业总收入的比例
田亩税 人头税 更赋 总计
100 3-4 <4 <6 约13 13%
表2
A减轻对农民的人身控制B注重保护农业生产
C政府收入增加国力强盛D中央集权得到加强
6．甘肃简牍博物馆镇馆之宝是两枚珍贵的“里程简”：一枚是“居延里程简”，详细记载了从汉都长安出发至张掖郡的20个驿置名称及间隔里程；另一枚是“悬泉里程简”，记载了河西走廊地区武威郡到敦煌郡12个驿置的详细信息。这可以用来印证汉代的
A、丝绸之路兴盛B经济发展水平
C、边疆控制力度D.交通纵横延伸
7、表3反映了当时北魏至北周军事制度的变化
时间 变迁
北魏孝文帝改革 沿袭北魏旧有兵制，实行胡汉分治，即鲜卑人当兵，汉人务农
西魏大统三年（537） 创建府兵制
西魏大统九年（543） 开始广募关陇豪右加入府兵，其后汉族豪强的私人武装也划归府兵
北周建德二年（573） 府兵又扩展至汉族一般农民
表3
A.北方民族交融的趋势B南北军事对峙的局面
C门阀士族力量的兴起D.南北统一的条件成熟
8．晚唐的民间蒙童读物多有男子“学问可”“读书”便是“随身宝”的观念。如敦煌地区《十
二时·劝学》有“丈夫学问随身宝，白玉黄金未是珍”等记载。这可用以说明当时
A.男子学识影响家庭稳定B蒙学教育塑造士人价值取向
C边疆治理重视教化作用D科举制度带动社会向学风气
9．近代中国，对“西为夷”而“中为本”的认识，带来的不过是“锦上的花”；而对西方本身
的认知由9贬义的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”的转变，带来的却是“雪中的炭”。这一转变
A.全面呈现了中国沦为半殖民地的历程B表明文化自信是实施政治变革的前提
C可用于研究中国近代化曲折发展的特点D.说明“中体西用”加速传统文化的消亡
10.19世纪60年代，洋务派陆续开设外国语学校（京师同文馆、上海广方言馆）、江南制造总局译书局、福州船政学堂等新式学校。这些学堂的开设
A.得益于国防建设投入B采用了官督商办的体制
C致力于镇压太平天国D拓展了与海外市场联系
11．在古埃及神话中，人死后灵魂要通过冥界主宰的审判，普人将得到永生，作恶之人将被怪物吃掉：在古希腊神话中人死后灵魂也要被冥王审判，灵魂圆满的人到福地，有罪的人到惩罚之地。据此可知，这两大文明
A.都具有浓厚的宗教色彩B思想文化上交流频繁
C都注重道德的教化引领D，具有相同的文化源头
12据研究，新亚述帝国的战争浮雕主要通过衣服、头饰来刻画外族人，但公元前7世纪后，他们把努比亚人刻画成长有短卷发的人，把乌拉尔图人刻画成长着大鼻子的人，把阿拉伯人刻画成留着长直发的人。这一变化反映出
A.区域文化交流进一步加强B对异域文化的包容度提升
C帝国扩张促进了人口迁移D.西亚地区雕刻艺术的进步
13．下图是近代某一历史时期出现的国际贸易示意图。关于该国际贸易解读准确的是
A太平洋提供了最主要的贸易通道B英国处于“世界工厂”地位
C、为资本主义发展提供了资本积累D.资本主义进入资本输出时代
14、表4是14世纪北非旅行家伊本·白图泰的见闻。据此可知，当时
地区 内容
非洲东海岸 周边的大城市，如蒙巴萨、桑给巴尔有许多穆斯林商人
当地以出口奴隶、金子、马匹、象牙和进口南亚棉花为主
摩加迪沙的苏丹将一件荣（丝）袍送给自己
表4
A.阿拉伯帝国的崛起B西欧对新航路的探索
C大津巴布韦的强盛D环印度洋贸易的繁荣
15.20世纪60-70年代，韩国一方面通过军队或独裁政党维护社会秩序，另一方面由技术性官僚制定并落实经济发展计划，同时采取市场经济体制，积极引进外资与技术。这些政策措施使韩国迎来经济高速增长的局面，被誉为“汉江奇迹”。韩国现代化模式
A.利于国内政局长期稳定
B.成为东亚各国发展标杆
C.呈现出多元化发展特征
D.使其摆脱对西方的依赖
16.21世纪初，东北亚和南亚迎来移民高峰期，其中向北美移民的人普遍受教育程度较高，遍布就业于高科技、高收入行业至基础民生服务业。近几年，欧美排外主义复燃，少数极端团体和党派将国内经济和就业问题归咎于外来移民。这种现象说明
A.文化差异导致欧美社会矛盾激化
B.人口流动成为经济全球化的动力
C移民激发了欧美的民族主义意识
全球经济要素优势互补面临挑战
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一
唐代部分年份户口数统计情况（见表5）
表5
639年 726年 755年 764年 766-799年 780年 821年
户数 3,041,871 7,069,585 8,914,709 2,933,125 1,300,000 3,805,076 2,375,805
口数 12,351,681 41,419,712 52,919,309 16,920,386 15,762,432
--摘编自冻国栋《唐代人口问题研究》
材料二
唐代人口迁移总的趋势是自人口较为稠密的地区迁往相对稀疏的地区，如从北方迁移到长江流城及以南的地区。......士族和官僚士大夫的迁移主要是京微附近，此外，作为屯垦的民户、客户和配流的囚徒一部分是在北方的边州，少数的民户还过了边境，进入少数民族地区，......移民一般都在移入区长期定居，不再返多。
-摘编自任宏国《唐代人口迁移问题研究》
（1）根据材料一，指出唐代人口数量变化趋势，并简析其原因。（8分）
（2）根据材料二，概括唐代人口迁移的特征，并分析其历史作用。（6分）
18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料一
实际上，法国大革命（拿破仑战争）从根本上改变了欧洲主权的性质，1815年前，一国君主去世后该国签订的所有国际条约就会被视为无效。如果不想让这些条约失效，就必须马上请新君主重新签署续约。1815年后，这一规则不再适用，如今缔结条约的是国家，而不是君主，在1814-1815年签署的一系列条约就是这样。条约始终有效，除非一方有意毁约，一国君主或统治者实际上成了由具有法律效力的国际协议担保的民族或国家主权的执行者。同样，军队现在效忠于国家，而不效忠于某一位君主。
-摘编自【英】理查德·埃文斯《竞逐权力：1815-1914
材料二
秘鲁独立后，“护国公”圣马丁和“解放者”玻利瓦尔均颁布了保护土著人的法令，但根深蒂因的寡头统治秩序依旧主宰着土著居民。战后重建阶段，以网萨雷斯·普拉达为首的开明知识分子率先反思秘鲁战败原因，批判执政者因长期忽视土著人而削弱国家整体实力，提出改变土著人边缘化地位、维护土著人权益的土著主义。秘鲁国立圣马科斯大学的知识精英受新实证主义熏陶，亦拼弃种族主义，呼吁通过强有力的国家干预同化和吸收土著居民。“1900年一代”接续这一思想，深入探究印加帝国时期的优秀文明成果，普及印第安历史文化，力图重构民族认同。19世纪末20世纪初，土著主义已发展为一支重要的社会意识流脉，对秘鲁产生深远影响。
-摘编自王迪《秘鲁土著主义思想的发轫与演变--从硝石战争到“1900年一代”》
（1）根据材料一，简析拿破仑战争对欧洲政治文化重构的影响。（6分）
（2）根据材料二，简述秘鲁是如何重构民族认同的。（6分）
19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料
中华文化具有开放包容、积极开拓的品格，在自身成长的同时也不断地向海外传播，其发展呈现连续性，每个阶段自有其阶段性、时代性的特征，影响辐射范围不断扩大（见表6）。
表6
时间 特征 主要辐射地
汉代 “丝绸之路”的正式开辟 东亚（朝、日）、东南亚（如越南）、中亚、西亚、欧洲和美洲等
唐代 “中华文化圈”的形成
宋元时代 科技发明的大规模外传
明清之际 席卷欧洲的“中国热”
19世纪以后 出现大规模向海外移民浪潮
-摘編自武斌《新編中华文化海外传播史》
根据上述材料，从表6中提取两个及以上相互关联的中华文化历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，逻辑清）
20．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一
中国的儒家天下，是一个普世秩序，自从泰汉帝国以来，“中国”概念必须容纳东亚这片大地上许多族群的文化。汉代的五帝系列，将各族收纳在一个可以串联的谱系，而以黄帝为统摄许多族群的祖先。这一个建构的血统谱系，遂成为清末章太炎等人用以代替清室年号的黄帝纪元。今日，许多汉人自以为是炎黄子孙；有些汉族以外的族群，也在建构其祖先与汉族同源的理论。
-摘编自许倬云《万古江河》
材料二
“五四”前后中国知识分子关于东西文化的差异性、两者的长短优劣以及文化出路等问题进行了旷日持久的大论战。辜鸿铭提出：“当我们中国人变成西化者洋鬼子时，欧美人只能对我们更加蔑视。......只有当欧美人了解到真正的中国人......他们才会对我们有所尊重”陈独秀则认为：“若是决计革断，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱。”
摘编自辜鸿铭《在德不在辫》、陈独秀《今日中国之政治问题》
（1）根据材料一，从多角度说明中国古代天下的“普世秩序”是如何建构起来的？（6分）
（2）概括材料二反映的现象，并加以评析。（8分）
　　2024—2025学年度广东省珠海市四校联考高二下学期5月月考历史试题答案
　　一、选择题
　　1.A
　　2.B
　　3.A
　　4.D
　　5.B
　　6.C
　　7.A
　　8.D
　　9.C
　　10.A
　　11.C
　　12.A
　　13.C
　　14.D
　　15.C
　　16.C
　　二、非选择题
　　17.
　　（1）趋势：639-755 年人口上升，755-764 年骤降，764-821 年先升后降。
　　原因：前期政治稳定、经济繁荣；安史之乱导致人口锐减；后期政局动荡、经济衰退。
　　（2）特征：从稠密区迁稀疏区；主体多样；长期定居。
　　作用：调整人口分布；开发边疆；促进民族交融与文化交流。
　　18.
　　（1）影响：主权性质从君主转向国家；国际条约约束主体变化；军队效忠国家；传播民族国家观念。
　　（2）方式：颁布保护法令；知识分子批判旧秩序，提出土著主义；大学精英呼吁同化土著；“1900 年一代” 重构民族文化认同。
　　19.
　　示例论题：中华文化在对外传播中扩大影响。
　　阐述：汉代丝绸之路推动文化输出，唐代形成 “中华文化圈”，宋元科技外传，明清 “中国热” 席卷欧洲，19 世纪后移民促进文化传播。中华文化在交流中发展，辐射范围不断扩大。
　　20.
　　（1）构建：政治上建立统一多民族国家；文化上以黄帝谱系和儒家思想凝聚各族；民族上通过融合促进认同。
　　（2）现象：“五四” 前后知识分子对东西文化出路存在争论。
　　评析：反映救亡图存背景下的思想探索，辜鸿铭维护传统文化，陈独秀主张西化，均体现责任感，争论推动思想解放，需辩证看待文化取舍。

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