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第9课 两宋的政治和军事 练习
一、单选题
1．宋初，禁军主要由地方精锐抽调至京师，归三衙直接指挥；仁宗以后，地方精锐多就地升为禁军，遥隶三衙，由当地兵马司统领。这反映了北宋（ ）
A．中央集权加强 B．边防压力加重 C．地方武将势大 D．行政效率低下
2．宋代实行“锁院”制度，即主考官在考试前临时确定并立即人住贡院，在考试结束前不得外出或接见宾客。同时，考官在考试期间不得携带家属，不得与外界通信，违规者将受到严惩，此外，试卷实行“糊名”和“誊录”，考官无法从试卷上获取考生的身份信息。这些举措意在（ ）
A．提高官员文化素质 B．加强君主专制统治
C．维护科举考试公正 D．完善官员监察机制
3．如表所示为北宋时期有关图书买卖的若干政令。宋廷颁布这些政令意在（ ）
颁布时间 政令内容 出处
元丰三年（1080年） 禁民毋以言涉边机文字（书籍）鬻（卖）高丽人 《续资治通鉴长编》
元祐五年（1090年） 凡议时政得失、边事军机文字，不得写录传布。本朝会要，国史实录，不得雕印 《续资治通鉴长编》
大观元年（1107年） 禁书、卜筮、阴阳、历算、术数、兵书、敕令、时务、边机、地理（卖入交趾） 《宋史》
A．规范出版行业 B．重塑正统思想 C．捍卫国家安全 D．维护市场秩序
4．北宋仁宗康定元年（1040），欧阳修创作《正统论》。他在文中完全否定天命正闰、五德终始之说，以崇高仁义的政治道德水平和统一天下的实际历史功业作为正统标准。即“居天下之正，合天下于一，斯正统矣”。欧阳修的论述（ ）
A．反映了北宋统一的政治现实 B．标志着理学正统地位的确立
C．植根于“大一统”文化传统 D．体现了“华夷同风”的观念
5．宋仁宗时期，令欧阳修等重修唐史，历时17年乃成《新唐书》225卷。与《旧唐书》相比，新设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传，并将《忠义》调至类传第一书中。这一变化源于（ ）
A．统治者意图强化统治秩序 B．儒家纲常伦理得以重建
C．士大夫阶层自我意识觉醒 D．多民族政权并立的时局
6．宋太祖下诏说：“五代诸侯跋扈，有枉杀人者，朝廷置而不问。”“自今诸州决大辟（死刑），录案闻奏，付刑部覆视之。太宗又置审刑院统管司法大权。宋政府意在（ ）
A．重视对刑事案件的审查 B．矫治藩镇太重之弊端
C．纠正地方政府徇私舞弊 D．建立严密的司法体系
7．北宋王岩叟，状元及第，历任栾城县主簿、监察御史、中书舍人等职，践行儒家“仕以行道”的理念，关心民生，订立乡约，推行礼治。后人为他和寇准、苏轼等人建“十贤祠”。这反映北宋（ ）
A．提倡文治，抬高文官和士人地位 B．注重教化，使乡约逐渐带有强制力
C．完善制度，提高了行政工作效率 D．发展儒学，程朱理学受到官方尊崇
8．北宋王安石变法实行免役法后，时人对其评价褒贬不一。下表为司马光和苏轼关于免役法的言论。这些言论（ ）
人物 言论 出处
司马光 比年以来，物价愈贱，而闾阎益困，所以然者，钱皆聚于官中，民间乏钱。 《温国文正公文集》
苏轼 免役之害，掊敛民财，十室九空，钱聚于上而下有钱荒之患。 《东坡奏议集》
A．对免役法的认识具有客观性 B．科学分析了当时钱荒的原因
C．折射出王安石变法存在弊端 D．暗含了免役法出台的必要性
9．王安石变法期间，政府健全了武学制度，政府每年招收武生，教习兵法，演练武艺，3年后考试，按等第授官。这一做法（ ）
A．是政府对统治危机的回应 B．实现了富国强兵的目标
C．改变了政府崇文抑武方针 D．导致官僚队伍不断膨胀
10．北宋初年，进士科以诗赋取士，策论仅充数而已，帖经、墨义更是不曾考校，导致朝中“文士虽多，通经者甚少”。宋真宗时，规定“策问宜用经义，参之时务”，并在省试中推行“兼考策论”的政策，该政策在宋仁宗时发展成“以策论升降天下士”。这种转变有助于（ ）
A．文治政策的推广落实 B．社会阶层流动的加速
C．理学统治地位的确立 D．士人社会责任感提升
11．马监是北宋官方设立的马匹养殖与管理机构。如图主要反映出北宋（ ）
北宋马监在各省分布数量图
A．崇文抑武的政策 B．冗官冗兵的现象
C．区域经济的差异 D．守内虚外的局势
12．北宋神宗年间，为配合西北拓边，朝廷试图通过转运司强化对熙河路的财政管理，督促其“上供输纳”。然而熙河路无力上供年额，相反，除直接需索中央供馈，它还为平衡本区域收支而侵夺本属中央政府支配的财赋。这反映（ ）
A．宋代国家财政体系的异化 B．北宋政府积贫积弱局面的形成
C．中央强化对地方财赋的管控 D．北宋边疆压力对财政结构的重塑
13．北宋初期，朝廷通过“杯酒释兵权”解除节度使兵权，同时设立枢密院掌军政、三衙统兵、帅臣领兵的军事管理体系。这些措施（ ）
A．彻底终结了武将专权的历史传统 B．标志着文官政治体系的完全确立
C．导致宋代边防实力持续衰弱 D．形成了军事权力相互制衡的机制
14．下表是王安石变法中青苗法农民向政府借贷还纳本息示意表
借贷方式 换算方式 实际支给 还贷数 实际价值
现钱例 （借钱） 1000文/100斗 最低价：10文/斗 1000文 1200文（还钱） 1200文
120斗（还粮） 2400文 时价：20文/斗
斛斗例 （借粮） 50斗/1000文 时价：20文/斗 1000文 1200文=120斗（还粮） 最低价：10文/斗 2400文 时价：20文/斗
该表反映出青苗法（ ）
A．致使农民免受地主压迫 B．有效缓解人地之间矛盾
C．驱动借贷货币化的发展 D．人身依附关系有所反弹
15．在北宋诸路中，河北路地处宋辽边境，为国之北门。朝廷授予河北路转运使有别于他路的职权，河北路转运使在上供、供输本地州县日常经费、劝农、监察、司法等方面负有主要职责，同时，朝廷对河北转运使的官员选任及任官资历也有更高要求。这说明北宋（ ）
A．国家行政管理日益规范化 B．中央对地方的控制力加强
C．转运使政治地位不断上升 D．国家治理灵活务实的一面
16．据《续资治通鉴长编》记载，熙宁六年（1073年），市例钱（商业附加税之一）“止京东及成都两路岁收已一百万缗，即吏禄不患少可知”，并规定吏禄“以熙宁四年后坊场税钱拨还，不足则以市易、市例等钱补之”。宋代这一做法（ ）
A．加重了城市商人的赋税负担 B．有助于维护国家机构运转
C．保证了城市经济的正常运行 D．规范了城市商人经营行为
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 “太祖惩唐季藩镇之弊，始置禁军，尽收天下劲兵于京师。诸镇皆自知兵力单弱，不足抗衡，故终宋之世无强藩之患。”
——（元）脱脱等《宋史·兵志一》
材料二 “北宋以文制武，将帅权轻，兵无常帅，帅无常师。虽革五代之弊，然边事日棘，将帅束手，终致澶渊之盟。”
——黄仁宇《中国大历史》
材料三 “神宗时，永乐城之役，朝廷遥制方略，主将不得专进退。西夏乘隙破城，士卒死者十余万，西北边防自此益衰。”
——李华瑞《宋夏关系史》
(1)根据材料一、二，指出北宋军事改革的两项核心制度，并分析其推行目的。
(2)结合材料三及所学知识，说明北宋军事体制在实际战争中暴露的主要问题。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料 （知县）掌总治民政、劝课农桑、平决狱讼。有德泽禁令，则宣布于治境。凡户口、赋役、钱谷、振济、给纳之事皆掌之，以时造户版及催理二税。有水旱则有灾伤之诉，以分数蠲免。民以水旱流亡，则抚存安集之，无使失业。有孝悌行义闻于乡闾者，具事实上于州，激劝以励风俗”。
——《宋史·职官志》
(1)根据材料，概括宋代县级官府管辖的主要事务。
(2)任选上述某项事务，结合所学知识，指出宋代与之相关的一项制度或措施，并简析其影响。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料 宋代宰相名号制度主要包括在任宰相、外宰相和超级宰相名号制度。
在任宰相名号制度经历了五次变化，“同平章事一也，左、右仆射二也，太宰、少宰三也，复为左、右仆射四也，左、右丞相五也。”南宋自孝宗乾道定制以后直到灭亡，左、右丞相宰相名号制度未发生大的变化。外宰相名号大体分为三类。第一类是以节度使兼中书令或侍中或中书门下平章事等名号；第二类是以亲王、枢密使、留守、京尹、节度使兼中书令、侍中、同中书门下平章事名号；第三类是以检校官兼中书令、侍中、同中书门下平章事等名号。元丰三年（1080年）九月，将中书令、侍中、同中书门下平章事等改易为寄禄官开府仪同三司。至此，唐后期以来的外宰相名号制度被废除。北宋时，平章军国重事、同平章军国事“序宰臣上，所以处老臣硕德，特命以宠之”。南宋时“平章军国重事”演变为独揽朝政的超级宰相名号。南宋度宗朝，平章军国事“贾似道专权，窃位日久，尊宠日隆”，与韩侂胄“皆位在丞相上”。
——摘编自贾玉英《唐宋时期宰相名号制度变迁论略》
(1)根据材料，概括宋代宰相名号制度的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，对宋代宰相名号制度做出评价。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 郭景隋，生于宋仁宗年间，其祖上为后唐名将，宋建立后转为经学传家，出生时其祖父、父亲已是布衣。他少年时未考中进士，恰逢英宗恢复武举，“熙宁中，公举武科”。元丰元年（1078），郭景隋被任命为肤施县县尉，后因功得以升迁，由武官转为主管民政的地方行政长官。哲宗年间，因辽方肆意更改榷场路线，朝廷下令“会有旨闭久良榷场”，郭景隋“即日下令遏绝”。元符三年（1100），郭景隋以武官身份任阶州（甘肃武都）知州，任职期间立州学，“州人之子弟靡然向风，驯服教法”，并成功招纳了吐蕃七族。他一生勤政爱民，任劳任怨地为边防事业添砖加瓦，卒于宋徽宗大观二年（1108）。
——摘编自游彪《小人物与大历史：一个被遗忘的北宋将官》
郭景隋作为北宋历史上的“小人物”，却是“大历史”的见证者。从材料中提取历史信息，运用所学中国古代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C C C A B A C A D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D A D C D B
1．A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋。据材料可知，北宋时期，将地方精锐调至中央，编入禁军，由三衙直接指挥，削弱了地方的实力，有利于加强中央集权，A项正确；材料描述的是将地方精锐调入中央，与边防压力加重没有直接联系，排除B项；将地方精锐调至中央，编入禁军，削弱了地方武将的势力，排除C项；材料描述的是军事方面的措施，而非行政方面，排除D项。故选A项。
2．C
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据本题材料可知，“锁院”制度限制考官与外界联系，减少人情干扰，“糊名”和“誊录”使考官无法知晓考生身份，避免徇私舞弊，这些措施都围绕保证科举考试公平公正展开，C项正确；这些措施主要是规范考试流程、防止作弊，重点不在提高官员文化素质，提高文化素质主要通过教育及考试内容等方面，排除A项；加强君主专制主要体现在削弱相权、加强对员控制等方面，题干措施主要针对科举考试本身的公正性，与加强君主专制统治无关联，排除B项；题干措施针对的是科举考试环节，而非官员监察机制，官员监察机制主要是对官员履职等情况进行监督，排除D项。故选C项。
3．C
【详解】根据题干设问词，可知本题是目的题，根据材料关键信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。根据材料信息并结合所学知识可知，宋代严禁涉及国家政策、边境形势等内容的书籍交易，尤其是防范这些书籍流到境外，这体现出捍卫国家安全的意图，C项正确；材料这些政令重点并非规范出版行业的常规运作，如出版流程、质量等方面，而是限制特定内容书籍的买卖和传播，排除A项；政令内容未涉及对正统思想（如儒家思想等）的重塑相关内容，主要围绕边疆机密、时政军机等信息的管控，排除B项；政令不是针对图书市场的交易秩序（如价格、竞争等方面）进行规范，而是侧重于对涉及国家安全信息的图书进行管控，排除D项。故选C项。
4．C
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，欧阳修将政治道德和国家统一的历史业绩作为正统的评价标准，这是由于“大一统”的文化传统，C项正确；根据所学知识可知，北宋未完成统一，“北宋统一的政治现实”的说法不符合史实，排除A项；程朱理学在南宋后期开始为统治阶级所接受和推崇，与材料时间不符，排除B项；根据材料可知，材料未涉及“华夷之辨”或民族融合的内容，重点在“统一天下”的政治功业，而非“华夷同风”的文化观念，排除D项。故选C项。
5．A
【详解】根据题干设问词，可知为原因题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：宋代（中国）。根据材料并结合所学知识可知，《新唐书》由宋仁宗下令重修，增设《藩镇》《奸臣》《叛臣》《逆臣》等类传，并将《忠义》调至类传第一。这一调整突出了对“忠义”的推崇和对“叛逆”行为的贬斥，反映了官方对历史叙事的干预，目的是通过史书编纂强化统治秩序和道德规范，A项正确；宋代确实复兴儒学（如理学兴起），但题干强调的是官方修史的政治意图，而非伦理重建本身。儒家伦理是工具，核心目的是服务统治秩序，排除B项；宋代士大夫地位提升，但修史是官方行为，体现的是统治意志，而非士大夫的自主意识。欧阳修等人虽为士大夫代表，但他们是奉皇命修史，内容导向由朝廷主导，排除C项；宋代面临辽、西夏等政权威胁，但题干中《新唐书》的调整主要针对唐代历史，与宋代民族关系无直接关联，增设的类传（如《藩镇》）反映的是唐代内部问题，而非民族政权并立，排除D项。故选A项。
6．B
【详解】根据题干设问词，可知为目的题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：宋代（中国）。根据材料并结合所学知识可知，宋太祖借地方藩镇徇私枉法，将地方死刑审核权收归中央刑部，真实目的就是削弱地方藩镇势力，加强中央集权，B项正确；审查案件是手段，但题干强调的意图是针对藩镇弊病，而非单纯重视审查，排除A项；题干重点在藩镇跋扈导致的枉杀，是权力结构问题，而非一般性的徇私舞弊，排除C项；建立体系是结果之一，但题干更直接指向矫治藩镇弊端这一根本目的，排除D项。故选B项。
7．A
【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：北宋时期（中国）。根据材料并结合所学可知，北宋实行“重文轻武”政策，文官和士人地位显著提升。王岩叟作为状元及第的文官，践行儒家理念并受后人建祠纪念，与寇准、苏轼等名臣并列“十贤祠”，反映了北宋对文治的重视和对文官、士人的推崇，A项正确；最早的乡约是北宋吕大钧的《吕氏乡约》，属于民间自发，官方强制是在后来，比如明清时期才被纳入法律，即“乡约带有强制力”不符合北宋乡约的民间自发性质，排除B项；“提高行政效率”与北宋官僚机构臃肿的史实矛盾，排除C项；“程朱理学受官方尊崇”则发生于南宋及以后，与北宋时间不符，排除D项。故选A项。
8．C
【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题。时空是北宋（中国）。据材料信息大意，司马光的言论：近年来，物价越来越低，但百姓的生活却更加困苦。之所以会这样，是因为钱币都被集中在官方手中，导致民间缺乏流通的钱币。这种情况下，虽然物价下降，但由于没有足够的货币进行交易，百姓的经济状况反而恶化了，反映了当时货币供应不足所引发的社会问题；苏轼的言论：免除劳役的弊端在于，它需要通过征收赋税来筹集资金以支付雇工费用，结果导致过度搜刮民众财物，使得十家有九家陷入贫困。钱聚集在上级官府手中，而民间却出现了钱荒的现象，即百姓手中缺乏足够的货币用于日常交易和生活，从而造成经济困难和社会问题加剧，揭示了免役法虽旨在减轻百姓徭役负担，但因执行不当反而加重了民众经济压力的问题。由上可知，司马光和苏轼均指出了免役法的弊端，免役法是王安石变法中的重要举措，C项正确；免役法有利有弊，表中言论均反对免役法，无法体现客观性，排除A项；北宋出现钱荒的原因包括商品经济发展和铜钱外流等诸多因素，表中言论并不科学全面，排除B项；表中言论认为免役法导致了钱荒，强调的是免役法的消极影响，无法体现免役法出台的必要性，排除D项。故选C项。
9．A
【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为宋代（中国）。王安石变法期间，北宋面临外患（如辽、西夏威胁）和军队战斗力低下的问题。健全武学制度、培养军事人才的做法，旨在通过专业训练提升军队素质，增强国防能力，这是政府为应对边疆危机和统治不稳所采取的改革措施，A项正确； 结合所学可知，变法未完全成功，未彻底实现“富国强兵”，排除B项；结合所学可知，北宋整体“崇文抑武”方针未根本改变，排除C项；题干中武学制度涉及的是选官制度，官僚膨胀主要由其他措施（如增设机构以达到分权目的）导致，排除D项。故选A项。
10．D
【详解】根据题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋时期（中国）。根据材料可知，北宋科举由“以诗赋取士”到“以策论升降天下士”，策论受到重视，这有利于推动士大夫阶层关注国家时政，积极参政议政，形成以天下为己任的责任意识，D项正确；文治政策在宋初已通过扩大科举规模得到推广，非材料转变的主因，排除A项；材料强调的是科举考试内容侧重点的变化，看不出录取规模的扩大，得不出社会阶层流动加速，排除B项；理学统治地位的确立是在南宋时期，与材料时间信息不符，排除C项。故选D项。
11．D
【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：北宋（中国）。从图中可以看出，北宋时马监主要分布在河南、福建等内地省份，而在边疆地区（如甘肃、山西等）相对较少。这说明北宋政府将主要精力放在内地的管理和防备上，对边境的防务相对薄弱，体现出“守内虚外”的局势，D项正确；崇文抑武：北宋统治者从宿将手中收回兵权，用文官担任枢密院长官，扩大科举规模，提高士人地位等措施，反映出其崇文抑武的治国特点，材料涉及军事内容，排除A项；北宋时期通过分化事权的方式强化专制主义中央集权，导致了“三冗”局面，从而导致北宋时期出现积贫积弱的局面，材料无法看出分化事权的内容，排除B项；马监与军事相关，材料没有提及和区域经济有关的内容，排除C项。故选D项。
12．A
【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据题干及结合所学可知，宋代财政体系的设计初衷是中央集中财权，地方财政由转运司监管并负责上供。但熙河路不仅无法完成上供，还侵夺中央财赋，这表明财政体系在实际运行中偏离了设计目标，出现了异化现象，A项正确；积贫积弱是北宋长期存在的整体状况，题干仅聚焦于神宗年间熙河路的财政情况，范围相对狭窄，同时积弱是指军事方面，题干是经济方面，排除B项；熙河路无力上供，还侵夺中央财赋，说明中央的管控地方财赋并未达到预期效果，排除C项；边疆压力促使朝廷调整对熙和路的财政管理方式，而不是整个北宋的财政结构，排除D项。故选A项。
13．D
【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。根据材料和所学知识可知，北宋初期采取“杯酒释兵权”及设立枢密院、三衙、帅臣相互配合又制衡的军事管理体系，使统兵权、调兵权和领兵权分离，形成军事权力相互制衡的机制，加强了中央对军事权力的控制，D项正确；中国古代史上武将专权仍时有发生，并未彻底终结，排除A项；文官政治体系包含科举、官僚选拔等多方面，题干仅涉及军事制度调整，且“完全确立”缺乏其他领域佐证，排除B项；这些措施形成了军事权力相互制衡的机制，并不是直接导致宋代边防实力持续衰弱的主要原因，排除C项。故选D项。
14．C
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据表格信息可知，“请钱还钱”是最省心省钱的模式，然而只要是“还斛斗”，给纳时就必须按照十年最低的价格进行换算，即借1000文，当还1200文，如果折算成粮食则需还120斗（按最低价10文/斗）。但因时价是20文/斗，这120斗就相当于2400文实值，这对农民来说既不划算也不现实。这使农民在青苗借贷还纳时不可避免地趋向唯一一种官方认可的模式：请钱还钱。据此，青苗法促使借贷货币得以强化，C项正确；根据材料可知，材料并非涉及地主多农民的盘剥，而且地主的压迫是封建制度下的必然结果，青苗法也无法免除这种压迫，排除A项；材料主要涉及青苗法与借贷的方式，与人地矛盾无关，排除B项；根据所学知识可知，王安石变法时期，社会上的人身依附关系进一步松弛，“有所反弹”不符合史实，排除D项。故选C项，
15．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。据本题材料概括可知，北宋统治者因河北路重要的战略地位而授予河北路转运使特殊职权，并对其官员选任及任官资历有更高要求，说明北宋统治具有灵活务实的一面，D项正确；这是对河北路转运使的特殊规定，并不一定适用于其他地方，因此无法证明国家行政管理日益规范化，排除A项；材料所述措施主要针对河北路重要的战略地位，不能概括为中央对地方的控制力加强，排除B项；材料内容主要规定了河北路转运使的专门规定，不能体现整个转运使的政治地位上升，排除C项。故选D项。
16．B
【详解】根据次题干提示词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。根据材料“市例钱（商业附加税）岁收一百万缗，吏禄不患少”“以坊场税钱、市易、市例等钱补之”并结合所学可知，宋代通过征收商业附加税和多种财政手段补充吏禄（官员俸禄），这一做法增加了政府财政收入，为官僚体系提供经费保障，从而有助于维护国家机构运转，B项正确；材料中仅提及商税的用途，没有体现商税征收的数量，不能得出“加重商人赋税负担”的结论，排除A项；“保证城市经济运行”夸大了其经济作用，材料未体现对经济秩序的直接影响，排除C项；“规范商人经营行为”与材料无关，市例钱是税收手段，非市场监管措施，排除D项。故选B项。
17．(1)核心制度及目的：禁军集中制：将地方精锐收编为中央禁军，削弱藩镇势力；目的：防止武将专权与地方割据，巩固中央集权。
以文制武、兵将分离：文臣统兵、武将调任频繁；目的：杜绝兵变隐患，强化皇权对军队的绝对控制。
(2)主要问题：①指挥权僵化：中央过度干预前线决策（如神宗“遥制方略”），将领缺乏临机应变权，导致战术失误（材料三中结合永乐城之役失败）
②边防能力薄弱：兵将分离导致军队凝聚力差，面对西夏突袭时反应迟缓；文臣统兵缺乏实战经验，军事效能低下（材料二“边事日棘”）
③战略被动性：长期防御性政策削弱进攻能力，依赖议和（如澶渊之盟），难以彻底解决边患（结合所学）
【详解】（1）本题是特点题。时空是北宋中国。核心制度及目的：根据材料一“太祖惩唐季藩镇之弊，始置禁军，尽收天下劲兵于京师。”可知，禁军集中制：将地方精锐收编为中央禁军，削弱藩镇势力；目的：根据材料一“诸镇皆自知兵力单弱，不足抗衡，故终宋之世无强藩之患。”结合所学可知，防止武将专权与地方割据，巩固中央集权。根据材料二“北宋以文制武，将帅权轻，兵无常帅，帅无常师。”可知，以文制武、兵将分离：文臣统兵、武将调任频繁；目的：根据材料二“虽革五代之弊”结合所学可知，杜绝兵变隐患，强化皇权对军队的绝对控制。
（2）本题是特点题。时空是北宋中国。主要问题：①指挥权僵化：根据材料三“神宗时，永乐城之役，朝廷遥制方略，主将不得专进退。”结合所学可知，中央过度干预前线决策，将领缺乏临机应变权，导致战术失误。②边防能力薄弱：根据材料二“兵无常帅”、材料三“西夏乘隙破城”结合所学可知，兵将分离导致军队凝聚力差，面对西夏突袭时反应迟缓；根据材料二“以文制武”“边事日棘”结合所学可知，文臣统兵缺乏实战经验，军事效能低下。③战略被动性：根据材料二“终致澶渊之盟”结合所学可知，长期防御性政策削弱进攻能力，依赖议和（如澶渊之盟），难以彻底解决边患。
18．(1)赋税征收、司法审判、赈济灾民、教化民众。
(2)教化民众。宋朝以乡约教化乡里。影响：有助于维护乡村社会秩序；加强了对乡村社会的治理；强化社会伦理与道德建设。
【解析】【小题1】本题是特点题，时空是宋代中国。材料中 “掌总治民政”“有德泽禁令，则宣布于治境” 直接表明知县负责全面管理民政事务，以及在辖区内宣布德泽禁令等具体工作；从 “劝课农桑” 可知知县有督促和鼓励农业生产的职责；“凡户口、赋役、钱谷、振济、给纳之事皆掌之，以时造户版及催理二税” 详细说明了知县负责户口管理、赋役征派、钱谷收支、按时编制户籍以及催缴两税等经济方面的事务；“平决狱讼” 明确指出知县掌管司法审判工作，负责处理辖区内的各种案件；“有水旱则有灾伤之诉，以分数蠲免。民以水旱流亡，则抚存安集之，无使失业” 表明在发生水旱灾害时，知县要受理灾伤申诉，按一定比例减免赋税，并安抚流亡百姓，使其不失业，承担着社会救济的职责；“有孝悌行义闻于乡闾者，具事实上于州，激劝以励风俗” 体现了知县关注辖区内的道德风尚，将有孝悌行义的人及其事迹上报州里，以起到激励风俗、教化民众的作用。
【小题2】本题是特点题和影响题，时空是宋代中国。第一小问措施，根据上题从赋税征收、司法审判、赈济灾民、教化民众中选择其中一项，如选教化民众。第二小问影响，结合宋代所学知识，从基层秩序、社会治理与道德伦理等角度分析，得出有助于维护乡村社会秩序；加强了对乡村社会的治理；强化社会伦理与道德建设。
19．(1)类型（名目/种类）多样；变化频繁；有阶段性。
(2)积极：有利于削弱相权，加强皇权；有利于加强对节度使和权贵势力的控制，巩固统治（加强中央集权）；为元朝的宰相名号奠定基础。
消极：宰相名号多样复杂造成官职混乱，权力交织，影响行政效率；超级宰相容易出现权贵乱政，一定程度上影响统治（政治生态）。
【详解】（1）本题为特点题。时空为宋代（中国）。根据材料“宋代宰相名号制度主要包括在任宰相、外宰相和超级宰相名号制度”和“外宰相名号大体分为三类”可知，类型（名目/种类）多样；根据材料“在任宰相名号制度经历了五次变化”可知，变化频繁；根据材料“南宋自孝宗乾道定制以后直到灭亡，左、右丞相宰相名号制度未发生大的变化”、“元丰三年（1080年）九月，将中书令、侍中、同中书门下平章事等改易为寄禄官开府仪同三司”和“南宋时‘平章军国重事’演变为独揽朝政的超级宰相名号”等可知有阶段性。
（2）本题为影响题。时空为宋代（中国）。根据材料结合所学知识，从积极影响来看，根据材料“同平章事一也，左、右仆射二也，太宰、少宰三也，复为左、右仆射四也，左、右丞相五也”可知，丞相的数量在增多，即权力被分散，有利于削弱相权，加强皇权；根据材料“第一类是以节度使兼中书令或侍中或中书门下平章事等名号；第二类是以亲王、枢密使、留守、京尹、节度使兼中书令、侍中、同中书门下平章事名号”可知，有利于加强对节度使和权贵势力的控制，巩固统治（加强中央集权）；结合所学知识可知，为元朝的宰相名号奠定基础。 从消极影响来看，根据材料“在任宰相名号制度经历了五次变化”和“外宰相名号大体分为三类”等可知，宰相名号多样复杂造成官职混乱，权力交织，影响行政效率；根据材料“宋度宗朝，平章军国事‘贾似道专权，窃位日久，尊宠日隆’”可知，超级宰相容易出现权贵乱政，一定程度上影响统治（政治生态）。
20．示例：论题：从郭景隋的个人生平探究北宋制度。阐释：北宋时期，政府实行崇文抑武政策，大力提倡文治，提高文官和士人的地位。尽管郭景隋的祖上为武官名将，但在宋建立后转为经学传家，且其少年时未考中进士，才转而“弃笔从戎”，这反映出北宋政府的崇文抑武政策。北宋与周边少数民族政权，特别是辽、吐蕃等关系复杂。从北宋朝廷下令关闭与辽的榷场，郭景隋“即日下令遏绝”可以看出，一方面这揭示了北宋与辽之间的经济与文化交流：北宋向辽输出茶叶、丝绸、瓷器、药材、粮食等，辽向北宋输出马匹、牛羊等商品，这种经济结构的互补关系促进了各自经济的发展；同时榷场贸易也是文化交流的重要渠道，促进了民族间的融合和共同发展。另一方面，辽方肆意更改榷场路线，严重违反了双方之间的商贸协议，损害了北宋的利益北宋朝廷下令关闭榷场，是对辽方违约行为的直接回应，凸显了北宋与辽之间关系的复杂性。在这种复杂的关系下北宋处于积贫积弱的困境中，深受少数民族政权的威胁，边防压力较大。郭景隋从武到文或亦武亦文的现象说明宋代州县行政系统最高行政长官的任用具有多样性，特别是在与少数民族接壤的边界区域，存在特殊调遣，这折射出边境局势的紧张与复杂。同时，他在任职期间立州学，“州人之子弟靡然向风，驯服教法”，也是北宋时期地方教育与基层教化发展的重要体现。郭景隋的生平再现了北宋的某些历史场景，通过他的生平事迹，我们能够深入研究北宋的历史变迁。
【详解】本题属于评论解说题，时空是北宋（中国）。首先，明确论题。据材料信息可知，郭景隋的家族背景、入仕途径、在任期间的作为以及与周边民族政权的互动等，都与北宋的政治、经济、民族关系等制度紧密相连，所以可从材料中郭景隋的个人生平事迹出发，抓住其经历与北宋时期各种现象和制度的关联点，提炼出具有探究价值的论题，如“从郭景隋的个人生平探究北宋制度” ，或聚焦于单个具体现象，如“从郭景隋的个人生平看北宋时期崇文抑武政策下的武官转型”、“从郭景隋的个人生平看北宋时期科举制度与人才选拔”等。其次，阐述观点。以“从郭景隋的个人生平探究北宋制度”为例，通过分析郭景隋家族的转变（祖上为武官名将，宋建立后转为经学传家）以及他个人的入仕经历（少年未考中进士，后参加武举），将这些具体事迹与北宋崇文抑武政策相联系，指出在北宋大力提倡文治、提高文官和士人地位的大背景下，这种家族和个人的选择是政策影响的结果，从而论证崇文抑武政策在郭景隋生平中的体现。通过分析郭景隋执行朝廷关闭与辽榷场的命令这一事件，深入剖析北宋与辽之间的复杂关系，一方面阐述榷场贸易在北宋与辽经济文化交流中的重要作用，如双方的商品输出及经济互补关系，以及文化交流促进民族融合等；另一方面说明辽方更改榷场路线引发的矛盾，以及北宋关闭榷场的回应，体现出双方关系的复杂性和利益冲突，进而反映北宋在民族关系处理上的状况。通过分析郭景隋从武到文或亦武亦文的身份转变以及他在任阶州知州时立州学的行为，结合北宋的地方行政制度和基层教化政策，分析宋代州县行政系统最高行政长官任用的多样性，尤其是在边境地区的特殊调遣所反映的边境局势紧张，以及立州学对地方教育和基层教化的推动作用，说明北宋在地方治理和文化教育方面的制度和措施。最后，综合以上从郭景隋生平事迹中对北宋制度各方面的阐述，强调他的生平作为一个具体的案例，再现了北宋的某些历史场景，突出从个体生平探究整体历史制度的意义和价值，将对具体人物的分析上升到对北宋历史研究的宏观层面，使整个论述更加完整和有深度。

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