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广西钦州市第四中学2024-2025学年度下学期高一学业水平合格性考试模拟试卷历史试卷（六）
考试范围：必修1必修2；考试时间：60分钟；满分：100分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题日的答案标号涂黑。如需改动。用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试然東后，将本试卷和答题卡-一并交回。
一、选择题：（本题共25小题，每小题3分，共75分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1．在晚期希腊的哲学流派中，斯多葛学派最符合时尚，其思想涉及自然必然性、社会服从、人的社会责任、世界国家和政体类型等诸多政治哲学问题。其对事物的认识不再局限于狭小的城邦范畴，而是放眼于整个世界，提出应建立一个由理性所统治的世界国家。斯多葛学派的观点（）
A.受基督教思想的影响B.成为理性主义的源头C.服务于亚历山大东征 D.反映丝绸之路的开通
2．考古发现苏美尔人的一块石碑上刻有一个统治者，他戴头冠，穿长褶裙，孔武有力。同时期的一枚印章上，有一个人正主持宗教仪式，手刃敌人。在同时期的雕刻中还出现了奉献产品的民众。这表明，当时（）
A.两河流域进入了文明时代B.政教合一的国家产生C.希腊文明缺乏文献的记载 D.民众深受统治者压迫
3．许多欧美学者试图证明埃及文明来自于两河流域，非洲和美国黑人学者则极力强调古代埃及文明的黑非洲性质。近年来的考古发掘表明，古代埃及文明是一种原生文明，同时它又受到来自埃及以北和以南两个方向的影响。这说明（）
A.新史料的发现推动历史认知进步B.世界文明的进程具有多样性
C.历史共识的确立需要批判性思维 D.地理环境决定了文明的属性
4．西罗马帝国灭亡和日耳曼民族南下后，日耳曼人在西欧地区建立了法兰克王国等封建国家。496年，法兰克国王克洛维皈依基督教，赋予基督教会多项特权。756年，加洛林王朝君主丕平为酬谢教会助其掌权而将罗马周围地区交给教皇统治，建立“教皇国”，并使教会介入世俗权力。材料表明：
A.有利于欧洲逐渐形成王权与教权并立的二元政治格局B.中世纪的欧洲教权凌驾于王权之上局面的形成
C.中世纪的欧洲教会完全受到封建王权的控制D.中世纪的基督教会控制着西欧社会的精神生活
5.6世纪时，东罗马帝国皇帝查士丁尼在《法学总论-法学阶梯》中说道：“皇帝的威严光荣不但靠兵器，而且必须用法律来巩固，这样，无论在战时或是平时，总是可以将国家治理得很好......”，这段话体现了查士丁尼
A.凭借法律成为东罗马帝国最有威严的皇帝B.认识到法治对巩固统治和治理国家的作用
C.编纂的法典使罗马法成为系统的法律体系D.热衷于军事扩张并使得帝国版图一再扩大
6．据史书记载、阿克苏姆国王和各级统治者把占有的畜群作为自己财高的象征，他们都拥有大批畜群，阿克苏姆王室还专门设立“掌牧官”来管辖畜牧业、掠夺畜群成为历代阿克苏姆统治者向外发动大规模的战争的重要目的.这说明阿克苏姆王国（）
①高度重视畜牧业②农业管理机构完善③私人占有制盛行④发端于对外战争
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7．英国思想家弗朗西斯培根认为：“四大发明对于彻底改造近代世界并使之与古代及中世纪划分开来，比任何宗教的信仰、任何星象的影响或任何征服者的伟业所起的作用都要大。”培根意在说明四大发明
A.促进西欧近代化进程B.标志西欧近代史的开端C.导致教会权威的弱化D.成为新航路开辟的根源
8．西班牙是16世纪的海上霸主，从殖民扩张中获取了大量的贵重金属。然而，17世纪荷兰、英国和法国民族工商业迅速发展时，西班牙仍是原料出口国，大量进口商品。这说明
A.过度殖民掠夺会削弱进取心 B.贸易保护是民族工业发展的保障
C.封建制度阻碍了西班牙发展 D.西班牙财富未能转化为产业资本
9．柯尔培尔在担任法国财政大臣期间（1663-1685年），前期实行关税保护政策，试图阻止来自英国和荷兰的进口。后期鼓励生产，建立了许多皇家手工工场，最终建立了400多种制造业。这些举措
A.推动法国成为世界头号贸易强国 B.促使法国迅速走上资本主义道路
C.体现了典型的重商主义经济思想 D.直接推动了法国的海外殖民扩张
10．丘吉尔在《英语国家史略》中谈到英国革命时说：这场斗争从来不是专制与共和制的斗争，“一方维护有君主存在的议会制，另一方拥护有议会存在的君主制”。这场斗争的结果是英国
保留传统并进行制度创新 开始确立了君主立宪制度 明确了国王与议会的权力 国王最终“统而不治”
A. B. C. D.
11．有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，惟独禁人的本能。”假如你同意上述观点，主要依据是
A.启蒙思想；民贵君轻B.因信称义；天人感应C.人文主义；宋明理学 D.信仰得救；致良知
12．“君主是国家的元首，是政府的首脑，是教会的首领，又是全国武装部队的总司令，但实际上君主并不能直接管理国家，而是由一个从议会中多数党的首领中产生的首相，来直接管理国家。”这段文字表述的是
A.君主专制 B.君主立宪制 C.联邦制 D.民主共和制
13．在1815年以前约30年期间，与法国发生政治性革命的同时，另一场带有更多的比喻含义，涉及财富生产、制造技术、自然资源开发、资本形成等领域的革命也正在英国进行。英国正在进行的这场革命是
A.圈地运动 B.工业革命 C.光荣革命 D.清教运动
14．巴黎公社革命后，欧洲各国政府“感到有必要采取行动来对付危及秩序和文明的国际威胁。于是，警察进行国际性合作，剥夺逃亡的公社社员作为政治难民所应接受的保护地位”。这是因为
A.各国害怕与法国政府交恶B.各国工人同情和支持巴黎公社
C.巴黎公社是无产阶级革命D.巴黎公社倡导世界无产者的联合
15.19世纪末，在帝国主义瓜分非洲的过程中，非洲人民不断抗争。其中，埃及阿拉比领导的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚抗意战争是突出事件。这些事件（）
A.矛头直指封建势力B.采取不同的方式动员民众C.结果均以失败告终 D.形式上暴力与非暴力并存
16.1918年底，扎格鲁尔组成反英民族统一战线，制订《民族要求宪章》，要求取消英国保护制，承认埃及独立。在宪章上签字的埃及人达200万之多。这说明，当时埃及（）
A.民族独立意识已经觉醒B.采用暴力手段反抗英国C.脱离英国保护实现独立D.颁布宪法维护民族利益
17.1914年一战开始时，美国总统威尔逊曾呼吁美国人民“从思想到行动都应采取不偏不倚的态度”。1916年，威尔逊却说：“我们对全世界提供相当大的款项，而对全世界提供款项的人，应该认识和了解这个世界。这反映了美国旨在（）
A.维持世界和平B.维护国家形象C.放弃“孤立政策”D .攫取世界霸权
18．一战爆发后的第一年，英国对拉美的投资降至37亿美元，法国的投资降至12亿美元，德国的投资则丧失殆尽。同时，参战各国对原料和粮食的需求大为增加，拉美各国的工农业生产一度出现繁荣局面。由此可知（）
A.一战瓦解了欧洲对拉美的经济钳制 B.拉美民主革命与改革条件逐渐成熟
C.一战使拉美各国民族工业停滞不前 D.拉美国家在经济上依附于欧洲各国
19．商鞅变法后，秦国一跃成为“兵革大强，诸侯畏惧”的强国，出现了“家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”的局面。商鞅死后，秦惠文王和他的子孙都继续实行商鞅的新法。这说明商鞅变法（）
A.完成了社会转型 B.迎合了时代要求 C.强化了中央集权 D.维护了秦朝统一
20．《汉书》中记载，汉朝境内的百姓，不复以齐人“燕人”“楚人”相区别，而是“某郡某县人”，大家虽语言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。这表明汉代（）
A.民族认同感的加强B.地方割据势力削弱C.统治区域不断扩大D.血缘政治影响深远
21．秦朝修筑的驰道以都城咸阳为中心，通往帝国重要地区，尤其是六国的古都。驰道宽五十步（约69米），路面用铁椎筑土，使之坚实，驰道中央宽三丈（约7米），是皇帝专用御道，驰道两旁民众可以行走。秦朝修驰道的根本目的是（）
A.加强中央集权 B.发展全国经济 C.加强各地联系 D.改善交通状况
22．黄宗羲提出“工商皆本”、“天下为主，君为客”思想的背景有（）
①商品经济发展，资本主义萌芽②君主专制不断强化③理学束缚人们的思想④西方启蒙思想的影响
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
23．隋朝时朝廷在长安、洛阳两都和地方广设仓库，其中既包括供应朝廷粮食和物资的仓库，又包括备水旱赈济而遍置于乡间的义仓，仓储物资在隋末群雄争霸中成为各方势力激烈争夺的目标，其得失与群雄盛衰紧密相关。这体现了隋朝粮仓（）
A.引发了隋末农民战争B.帮助百姓度过了饥荒C，具有重要的军事价值 D.解决了都城的粮食危机
24．关于启的继位，古书中有不同记载。《史语本纪》写道“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。”对此理解正确的是（）
A.《史记》的记载比《战国策》更可信 B.年代久远的文献不具备史料价值
C.历史叙述本身是兼具主观性和客观性的复杂过程 D.历史结论无法确定
25．有论者通过对西汉官修史籍、学术专著、考古报告和出土文物等资料的考查，将西汉初期对匈奴的政策总结为“和亲--赂遗”“互市--征伐--藩属--封赏--朝觐--质子”等并存的八种方式。西汉初期对匈奴政策（）
A.体现出完整的制度体系B.与国力强弱密切相关C.以武力征伐为主要方式 D.开启了朝贡外交先例
二、非选择题：本题共3小题，共25分。
26．经学与史学
材料一孔子创立儒学，整理“六经”，后世据此为经典，训释传记，从而逐渐形成经学。经过孔子整理的“六经”，作为上古三代时期的“先王政典”，本身就是重要的史料，其中的《尚书》《春秋》等典籍实为先秦史籍之源。“六经”亦经亦史的特点，表明早在先秦经史起源时期二者就结下了不解之缘。汉代经学体现官方统治思想和意识形态，因而拥有至高无上的学术地位。汉代史籍在目录分类上尚未形成独立的部类，而是主要依附于经书“六艺略”的《春秋》经下，司马迁撰《史记》以“继《春秋》”为其撰述旨趣，以“六经”来统帅其史著。
材料二魏晋南北朝时期，南北方政权皆设立专职史官，记述史事。北魏、北齐、北周等政权设有修国史的著作郎。十六国各政权都设置史官，撰修了自己的史书。记载这段历史的重要史籍《十六国春秋》正是依据了这些史书编撰的。
魏晋时期，官方藏书分为甲乙丙丁四部，史书属于乙部。唐代魏征主编的《隋书》在图书分类中“别为史部”，此后，经史子集的分类取代甲乙丙丁的代号。
唐初统治者重视史学，唐高祖《命萧瑀等修六代史诏》，提出“务加详核，博采旧闻”“义在不刊，书法无隐”的修撰原则。唐太宗时至唐高宗初年，撰成晋、梁、陈、北齐、北周、隋六个朝代的史书和《南史》《北史》，史称“唐初八史”，占据二十四史的三分之一，建立并健全了后朝为前朝撰写“正史”的制度，从而使这一制度成为中华文明的一个优良传统。
-摘编自周一良《魏晋南北朝史学发展的特点》等
（1）根据材料一，结合所学，说明先秦两汉时期经学与史学的关系。
（2）根据材料二，结合所学，分析魏晋南北朝至唐初史学发展变化折射的时代背景。
27．阅读材料，完成下列要求。
材料
1914年7月，第一次世界大战在欧洲爆发，袁世凯政府一面关注事态的发展，一面连日召集政府要员商议对策。当时，．阁僚中的大多数人都不主张介入，一些地方行政、军政长官和部分驻外使节也纷纷敦请政府早订中立条规。于是，8月6日，中国宣布中立，颁布了中立二十四条规，规定各交战国不得在中国领土领海内有交战行为，不得把中国海陆各处作为攻击敌人的根据地等。
日本早就对中国存有野心，第一次世界大战的爆发使它终于有了可乘之机。1914年8月8日，“日本舰队已经声势浩大地开始出现在德国租借地胶州湾海岸之外了”。面对日本蠢蠢欲动的态势，国内少数有识之士意识到中国是无法也无力维持中立的，不如乘机加入战团，还能少受侵害。梁士诒建议，欧战“德奥以小敌大，战之结果必难侥胜，不妨明白对德绝交宣战，将来于和议中取得地位于国家前途深有裨补”。
1916年，大战已持续近两年，协约国方面开始觉得人力不足。尤其是法国，在大战发生前就出现人工缺乏，此时情形更为严重。法国公使康悌受命后遂与梁士诒接洽，希望能招募华工到法做工。此时的梁士诒“外审世界大势，推欧陆战争之胜败，内顾国中变乱，有虞渊日坠之忧危，力劝（袁）项城参战，计已不行，即前者运械助英事，亦渺小，知非建奇功，将来于国际上恐难保持地位”。于是筹划再三，与法使订定“以工代兵”之策，决定向欧洲输出华工。
袁世凯死后，段祺瑞政府上台，“以工代兵”政策得以延续下来。1917年中国对德宣战。这时，在欧洲的华工已近20万。中国华工对协约国的最后胜利起了重大作用。这批华工的确是实现了梁士诒的参战目的取得了中国在战后的发言权。
-摘编自陈剑敏《梁士诒策划中国参加第一次世界大战始末》
（1）根据材料并结合所学知识，指出一战期间中国参战态度的变化并简析其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评北洋军阀政府的参战行动。
28．阅读下列材料，回答问题。
材料一：二战后美国逐渐认识到，只有将西欧资本主义国家联合起来，才能以积极的姿态对抗苏联共产主义。从1947至1951年，美国对西欧提供了133亿美元的经济援助，90％为赠予，10％为贷款。各受援国纷纷与美国签订双边协定，内容包括逐步取消关税壁垒、放松外汇限制，接受美国对受援国重工业的监督及其对外贸易的控制，保障美国私人投资和开发的权力等。1947年9月签署的欧洲经济合作组织逐渐发展成为包括主要国家部长组成的部长理事会，其功能介于超国家常规政府合作之间，因此，从客观方面分析，西欧走向联合，开始一体化进程是从马歇尔计划和欧洲经济合作组织建立开始的。
-摘编自夏路《马歇尔计划对西欧经济的影响》
材料二：欧盟以欧洲自我认同的价值观为重要基础，进而不断整合欧洲力量。几个世纪，欧洲国家之间的冲突与战争一直不断。为此，欧盟还建立了一整套维护欧洲长期稳定的有效机制，较好地维护了欧洲内部的稳定与和平。随着欧盟的强力推动，欧盟人均国内生产总值增长率达2.6％超过美国。欧元的规模、优势及其在货币格局中的比重和作用开始改变美元独霸国际货币体系的局面，直接挑战美元的霸权。欧盟的成功经验，让更多地区和组织开始按照欧盟进程，通过一体化来改善本地区体系结构，促进地区国家间的合作与发展。
-摘编自黄凤志主编《当代国际关系》
（1）根据材料一，概括指出二战后初期美国实施的欧洲复兴计划的特点，简要评价该计划对西欧的影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出欧盟成立的背景，概述欧盟在国际舞台上的作用。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A A A B B A D C A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B B C B A D B B A
题号 21 22 23 24 25
答案 A A C C B
26．（1）史学和经学同源；重要的经学著作同时又是史学著作；史学依附于经学，史学著述的目的是与经学的目标一致，并受到经学思想的影响。
（2）魏晋南北朝时，政权林立，各政权都重视史书的修撰，政府设立专职史官、专门机构修撰史书，史学著作数量和种类都大大增多，史学独立于经学，成为专门的学问，大量的史书得以保存。
唐代国家统一，经学归于一统，唐朝政府重视史学编撰，将魏晋南北朝时期的史书和隋代历史一起编为“唐初八史”，使史学进入大总结时期，并形成了后代修前代史的传统。
27．（1）变化：从中立到参战。
原因：有识之士推动；日本破坏中立（出兵山东）；英法美等推动；北洋军阀内部权力结构变动；争取国家权益的需要等。
（2）积极：获得了战胜国的地位，有利于提高中国国际地位；收回了部分主权；促进民族意识觉醒（增强民族自尊、自信）；为以后参与国际事务积累经验等。
局限性：被动而非主动，是在列强利诱与威逼下采取的；出于维护北洋军阀自身利益；并未根本改变弱国无外交的局面等。
28．（1）特点：带有浓厚的冷战色彩；以无偿援助为主；带有一定的政治条件。
评价：积极：有利于西欧经济复苏，重建经济秩序；有利于推动西欧经济政治一体化。
消极：为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路，是美国冷战政策的重要组成部分。
（2）背景：欧共体经济不断发展，成员国合作进一步加强；东欧剧变，苏联解体，冷战结束。作用：是整合欧洲，维持欧洲和平与稳定的核心力量；为国际社会提供政治经济一体化的范例；推动世界多极化趋势的深入发展。

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