资源简介

第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 练习
一、单选题
1．某学校历史学习小组收集整理了一些汉代的相关资料，内容包括各郡县“举孝廉”、办太学设五经博士、《春秋》义例引入司法、举行封禅、改正朔、修郊祀等重大活动等。据此判断，最符合这一历史时期研究主题的是（ ）
A．中央集权的加强 B．法治与教化的结合
C．官员选拔与管理 D．儒学正统地位确立
2．汉武帝巡游天下时，将齐地“八神”中的“天主”“地主”等纳入国家祀典，同时下诏废止燕、齐等地诸侯国为祖先设立的宗庙祭祀，并规定地方祠祀须经朝廷核准。这些举措（ ）
A．彰显了皇权受命于天的神圣性 B．削弱儒家思想对地方的影响
C．构建以中央为主导的文化认同 D．推动边疆地区民俗汉化进程
3．秦汉时期，政府在边疆地区采取了诸多举措。汉武帝时，在河西走廊设置了河西四郡；东汉光武帝时期，对归附的边疆少数民族，允许其在边疆居住，并设置属国进行管理。这些举措的共同作用是（ ）
A．加强了对边疆地区的有效控制与管理
B．消除了中原与边疆地区的文化差异
C．推动了边疆地区经济文化的高度繁荣
D．促使边疆少数民族完全认同中原文化
4．汉武帝时期，商人出身的桑弘羊主持财政改革，推行均输平准法。在各郡国设均输官，负责将当地特产运往他地出售；在长安设平准官，根据市场物价涨落，贵时抛售、贱时收购。这一政策的实施（ ）
A．旨在解决王国问题以加强中央集权 B．推动了民营手工业的快速发展
C．使政府掌握了国家商业贸易主动权 D．导致重农抑商政策的逐渐瓦解
5．从以下治国思想的转变中，可以看出我国历代治国思想（ ）
朝代 统治思想
战国时期 百家争鸣
秦朝时期 尊崇法家，焚书坑儒
西汉初期 推崇黄老之学，无为而治
汉武帝时期 接受董仲舒的建议，尊崇儒术
A．由皇帝个人喜好所决定 B．有利于文化领域的发展
C．受现实统治需要的影响 D．体现出中央集权的削弱
6．汉朝初年，刘邦陆续分封了一批诸侯王。这些诸侯王能够掌握自己的财政和军队。汉文帝继位后，他又陆续分封了许多同姓诸侯，并出现“藩国大者，夸（跨）州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师”的现象。据此可知，汉初分封（ ）
A．利于强化中央对地方的直接控制 B．为汉朝的统治和稳定埋下隐患
C．实现了统治阶层权力的合理分配 D．是对西周地方制度的完全继承
7．司马迁在《史记》中专设《循吏列传》，他认为“奉法循理之吏，不伐功矜能，百姓无称亦无过行”“奉职循吏，亦可以为治，何必威严哉”。这表明司马迁强调循吏应该（ ）
A．为政以德 B．无为而治 C．崇德奉法 D．克己奉公
8．汉文帝“弛山泽之禁”，盐铁家暴富。武帝时禁止私人冶铸和煮盐，政府在产盐区设盐官，募人煮盐，盐由官家收购发卖；在产铁区设铁官，负责矿石开采冶炼和铁器铸造发卖。这一政策转变（ ）
A．反映了生产技术的进步 B．消弭了豪强地主的威胁
C．体现了治国思想的转变 D．促进了小农经济的发展
9．春秋战国时期，游侠从新兴士阶层分化而出，逐渐成为一股不可忽视的社会力量；在经历秦朝的短暂沉寂后，西汉初年又快速发展，逐渐形成游侠集团。汉武帝时期任用酷吏捕杀游侠，游侠群体逐渐式微。游侠群体的盛衰反映出（ ）
A．封建社会形态日渐稳固 B．社会主要矛盾发生变化
C．中央集权的不断加强 D．社会主流观念的变迁
10．汉景帝时期，民间流传“田租轻，徭役省，仓廪实，何以不护刘氏天”的说法。胶东王太后对其子说：“景帝仁德，赐田免税，方有吾家富足，当为朝廷守土。”这反映出（ ）
A．军事征伐强化中央集权 B．郡国并行体制彻底终结
C．休养生息政策成效显著 D．盐铁官营促进经济繁荣
11．下表是湖北张家山汉简（汉初）M336律令简的部分内容。这反映出（ ）
编号 内容
简1—2 诸侯人来攻盗，不坚守而弃去之若降之，及谋反者，皆要（腰）斩
简210—211 捕从诸侯来为间者一人，拜爵一级，有（又）购二万钱
简228 从诸侯来诱及为间者磔（一种极刑）
A．诸侯王国之间关系紧张 B．中央集权面临威胁
C．推恩令执行效果不显著 D．异姓诸侯威胁中央
12．1984 年出土于海南省乐东黎族自治县的“朱庐执封”银印（如图所示），是西汉晚期政府颁给有功的朱庐县守官的赐印。该银印的出土可以实证汉朝（ ）
A．对海南地区实行有效管辖 B．南部边疆治理得到了强化
C．楚文化在海南占主导地位 D．民族之间的交融不断加强
13．据《汉书·昭帝纪》记载：始元六年（前81年）“罢榷酤官，令民得以律占租，卖酒升四钱”。汉宣帝地节四年（前66年）九月诏曰：“吏或营私烦扰，不顾厥咎，朕甚闵之……盐，民之食，而贾咸贵，众庶重困。其减天下盐贾。”这反映了当时（ ）
A．治国理念发生转变 B．盐铁官营已被废止
C．上计制度流于形式 D．调整政策恢复经济
14．下表为两汉时期部分赋作家对西汉建都的相关论述。这些论述（ ）
赋作家 相关论述 出处
杜笃 大汉之开基，聚五星于东井（星宿名） 《论都赋》
班固 及至大汉受命而都之也，仰悟东井之精，俯协《河图》之灵。奉春建策，留侯演成。天人合应，以发皇明，乃眷西顾，实惟作京 《西都赋》
张衡 自我高祖之始入也，五纬相织，以旅于东井。娄敬委辂，幹非其议，天启其心，人惎之谋。及帝图时，意亦有虑乎神祇，宜其可定，以为天邑 《西京赋》
A．表明百家争鸣的局面仍在延续 B．反映出地方诸侯势力的削弱
C．体现出民本与君本思想的统一 D．迎合了政治统治的时代需要
15．汉武帝时期将以前郡国每年对皇帝贡献的土产，不再直运京师，专门设官运去行市最高的地方售卖，得钱归公，这叫做“均输”。在长安设了一所可以叫做“国立贸易局”的机构，网罗天下货物，“贱则买，贵则卖”，这叫做“平准”。这一政策的实行（ ）
A．导致重农抑商政策废除 B．提高广大商人政治地位
C．体现政府对经济的干预 D．断绝了私商的贸易往来
16．司马迁在《史记·货殖列传》中说：“富者，人之性情，所不学而俱欲者也”，统治者应“从民之欲”，轻徭薄赋，创造各种条件，鼓励人民致力生产，繁荣经济，增殖财富。据此可知，司马迁（ ）
A．肯定汉初与民休息的经济政策 B．为汉武帝经济改革提供了思路
C．继承了商鞅变法中的耕战思想 D．主张礼法并施以实现民富国强
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 公元前127年，汉武帝令卫青率汉军收复河南地。公元前121年春，骠骑将军深入匈奴境内，过焉支山数千里。同年夏，霍去病率数万骑出陇西地数千里，匈奴浑邪王被逼以其领地降汉，河西及陇西北之地不复有匈奴骑兵出没。汉王朝在河西先后设置酒泉、武威、张掖、敦煌四郡，《汉书·地理志》中有记载：“自武威以西，本匈奴昆邪王、休屠王地，武帝时攘之，初置四郡，以通西域，鬲绝南羌、匈奴。其民或以关东下贫，或以报怨过当，或以悖逆亡道，家属徒焉。”同时将长城由朔方沿黄河向西拓展至令居（今甘肃永登县西北部），又在河西兴水利、设田官，使这一地区归入农耕文化系统之中，并修筑亭障（军事设施）通邮传，以强大军力屯戍守备。《史记·大宛传》载有“于是酒泉列亭障至玉门矣”。
——摘编自王子今《秦汉交通史稿》、方豪《中西交通史》
材料二
(1)根据材料一，概括汉武帝时期经略河西地区的主要措施。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，阐述汉代河西地区的战略价值。
18．阅读材料，回答问题。
材料一 侯生卢生相与谋曰：始皇为人，天性刚戾自用……未可为求仙药。于是乃亡去。始皇闻亡，乃大怒曰……卢生等吾尊赐之甚厚，今乃诽谤我，以重吾不德也。诸生在咸阳者，吾使人廉问，为訞言以乱黔首……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。
——摘编自【西汉】司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料二 有方士韩客侯生、齐客卢生相与谋曰：当今时不可以居。上乐以刑杀为威，天下畏罪持禄，莫敢尽忠……吾党久居，且为所害。乃相与亡去。始皇闻之，大怒，曰：吾异日厚卢生。尊爵而事之，今乃诽谤我！吾闻诸生多为妖言，以乱黔首……诸生传相告犯法者四百六十余人，皆坑之。
——摘编自【西汉】刘向《说苑·反质》
材料三 乃密种瓜于骊山陵谷中温处，瓜实成，诏博士诸生说之，人言不同，乃令就视，为伏机，诸生贤儒皆至焉，方相难不决，因发机，从上填之以土，皆压，终乃无声也。
——节选自【东汉】卫宏《诏定古文尚书序》
材料四 昭王曾孙政并六国，称皇帝，负力怙威，燔书坑儒，自任私智。
——节选自【东汉】班固《汉书·地理志》
(1)概括材料一和材料二中历史叙述的异同。
(2)根据材料并结合所学知识，推断“坑儒”说形成的原因。
19．历史地名蕴含丰富的地理信息，是历史研究中不可忽视的重要对象和考察角度。阅读以下材料，完成下列要求。
材料一 县早在春秋初期就已出现。战国时，县的设置已很普遍，凡有城市的地方都已置之。郡是春秋末年才出现的。战国时代，各国的郡设在边境地区，目的在于巩固国防，郡的长官称“守”，都由武将担任。可见郡的军事意义大于行政意义。
——胡宝国《将无同-中古史研究论文集》
材料二 《史记》《汉书》中某些人物籍贯记载表述
所载人物 《史记》 《汉书》
路博德 将军路博德，平州人。 路博德，西河平州人
张释之 张廷尉释之者，堵阳人也，字季。 张释之字季，南阳堵阳人也
卫青 大将军卫青者，平阳人也。 卫青字仲卿。其父郑季，河东平阳人也
郅都 郅都者，杨人也。 郅都，河东大杨人也。
郭解 郭解，轵人也 郭解，河内轵人也。
注：平州、堵阳、杨等皆为县。西河、南阳、河东、河内皆为郡。
材料三 汉兴，因秦制度，崇恩德，行简易，以抚海内。至武帝攘却胡、越，开地斥境，南置交征，北置朔方之州，兼徐、梁、幽、并夏、周之制，改雍曰凉，改梁曰益，凡十三郡（即州），置刺史。先王之迹既远，地名又数改易，是以采获旧闻，考迹诗书，推表山川，以缀禹贡、周官、春秋，下及战国、秦、汉焉。
——《汉书·地理志》
(1)根据材料一，简要分析郡县制出现的背景。
(2)根据材料二、三，概括《史记》和《汉书》人物籍贯书写的不同点，并分析书写方式不同的原因。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料一 蔡伦，是造纸术的发明人吗？
造纸技术起源，一般都采信《后汉书》说法，即东汉蔡伦发明植物造纸，并迅速推广普及。不过随着多批西汉古纸实物出土，这一认识不断遭到挑战。如有学者依据西汉早期的放马滩纸和西汉中期的灞桥纸，将时间提前到西汉初期。但近年随着科技鉴定和检测技术提高，发现放马滩纸并非植物纤维，而是丝织品，灞桥纸则缺少分丝帚化现象，更像废麻絮。通过对战国楚简、青铜铭文、秦汉简牍和敦煌吐鲁番文书的分析可知，“纸”字虽然早在战国中期就已出现，但其含义表示的是丝质物品，并非植物纤维纸，也不是所谓丝纸。所谓丝纸及蔡伦发明造纸术等认识，都是层累造成的，并不符合历史事实。不过，东汉学风的转变与纸张的广泛使用密切相关，纸张普及也导致了户籍制度的重大变化，并与基层统治重心的上移相联系。
——摘编自郭伟涛、马晓稳《中国古代造纸术起源新探》（《历史研究》2023年）
材料二 蔡伦，一个能臣，抑或一个奸臣？
能臣 伦有才学，尽心敦慎，多次触犯皇帝的意旨，辅佐匡正皇帝的得失。每到休假的日子，常闭门不接待宾客，微行于田野之间。监作皇家刀剑器械，都很精美坚固，被后世效法。帝以经传之文多不正定，乃选儒家著名学者校勘典籍，令蔡伦去监督管理其事
奸臣 蔡伦早年接受窦太后暗示的旨意，诬陷安帝祖母宋贵人。安帝亲政后，敕使自致廷尉。伦耻受辱，乃沐浴整衣冠，饮药而死
——摘编自范晔《后汉书》
根据材料并结合所学知识，以“如何评析蔡伦”为题，写一篇历史短文。（要求：借助历史核心素养进行分析，史论结合，逻辑严密，表述清晰）
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C A C C B C C C C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B A D D C A
1．D
【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据材料“各郡县“举孝廉”、办太学设五经博士、《春秋》义例引入司法、举行封禅、改正朔、修郊祀等”和所学可知，基于儒家道德标准（孝、廉）选拔官员，建立官方教育机构来教授儒家经典，以儒家经典《春秋》解释法律（如“春秋决狱”）使司法儒家化，国家祭祀和礼仪活动也受儒家“天命”思想影响，这些活动共同反映了汉武帝时期“尊崇儒术”的政策，儒学成为官方意识形态并确立正统地位，D项正确；中央集权加强涉及的是行政控制，但材料侧重文化思想，排除A项；法治与教化结合仅部分契合司法内容，但未涵盖整体，排除B项；官员选拔与管理仅对应举孝廉，其他活动超出此范围，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】根据主题干的设问词可知本题是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据材料概括可知：汉武帝时期将地方神祇纳入国家祀典、废止诸侯宗庙祭祀、规范地方祠祀，均体现了中央对文化信仰的统一管理，这有利于统一思想，构建以中央为主导的文化认同，C项正确；将“天主”“地主”纳入国家祀典确实有神化皇权的意味，但题目中的举措更多是文化统一和中央集权的表现，而非单纯强调“受命于天”，排除A项；汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想是官方意识形态，题干未提及削弱儒家思想，排除B项；题干中的齐地并非边疆地区，而是传统中原地区，且举措更多针对诸侯国而非边疆民俗，排除D项。故选C项。
3．A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。据本题材料信息可知，汉武帝设置河西四郡，从行政上对河西走廊进行管理；东汉设置属国管理归附少数民族，都体现的是对边疆的治理措施，必然都加强了对边疆地区的管控，A项正确；中原与边疆地区由于自然环境、历史发展等因素，存在着固有的文化差异，秦汉时期的这些举措能促进文化交流与融合，但不可能“消除”文化差异，排除B项；虽然秦汉在边疆设郡、设属国等举措对边疆地区经济文化发展有一定推动作用，但“高度繁荣”表述过于夸大。当时边疆地区的发展程度仍与中原存在差距，这些举措只是促进其逐步发展，并非达到高度繁荣，排除C项；“完全认同”表述绝对，秦汉时期的措施有利于少数民族对中原文化的了解和认同，但少数民族依然会保留自身独特的文化特点，排除D项。故选A项。
4．C
【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：汉（中国）。根据材料信息可知，均输平准法通过政府在各地调配物资、调控物价，能够有效抑制富商大贾的投机行为，掌握商业贸易的主动权，增加财政收入，C项正确；该政策主要针对的是商业贸易和财政问题，与解决王国问题无关，排除A项；此政策目的是加强政府对商业的控制，而非推动民营手工业发展，排除B项；此措施可以抑制私人商业的发展，是重农抑商政策的表现之一，排除D项。故选C项。
5．C
【详解】据材料可知，从战国至汉武帝时期，不同时期统治者的治国思想不同，各时代采取不同的治国理念是基于其社会现实和维护统治的需要，故选C项。皇帝的个人喜好无法决定其治国思想，排除A项。秦朝时期的焚书坑儒不利于文化的发展，排除B项。汉武帝时期，尊崇儒术的政策有利于加强中央集权，排除D项。
6．B
【详解】据材料及所学知识可知，在汉朝初年，统治者大封同姓王，而后这些郡国的势力不断壮大，这就为汉朝的统治和稳定埋下隐患，故选B项。郡国并行制削弱了中央对地方的直接控制，排除A项。郡国并行制是基于特定时代背景的产物，这并不意味着其对权力的分配是“合理”的，排除C项。郡国并行制指的是地方上既有分封制，又有郡县制，并不是对西周地方制度的“完全继承”，排除D项。
7．C
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据本题材料可知，“奉法循理之吏，不伐功矜能，百姓无称亦无过行”体现了循吏要遵守法律、遵循事理，“奉职循吏，亦可以为治，何必威严哉”强调了循吏通过履行职责、遵循法律和道德规范来实现治理，而不是依靠威严，所以司马迁强调循吏应该崇德奉法，C项正确；“为政以德”强调统治者应以道德为准则来治理国家，注重道德感化和引导，而题干中强调“奉法循理”，排除A项；“无为而治”是道家的治国理念，主张统治者不过多干预，让社会自然发展，题目无法体现该思想，排除B项；“克己奉公”侧重于克制自己的私心，一心为公家奉献，题干中虽然提到循吏履行职责，但重点在于强调循吏要奉法循理以及有良好的品德，排除D项。故选C项。
8．C
【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题，根据材料时间信息可知准确时空是：汉（中国）。根据材料概括可知：材料反映的是汉文帝“弛山泽之禁”，盐铁家暴富，汉武帝时禁止私人冶铸和煮盐，政府在产盐区设盐官，募人煮盐，盐由官家收购发卖；在产铁区设铁官，负责矿石开采冶炼和铁器铸造发卖，体现的是汉武帝实行盐铁官营，体现了治国思想的转变，即从无为而治，到积极有为的儒家思想的转变，政府加强了对经济的管理，C项正确；材料中汉文帝弛山泽之禁，盐铁家暴富，汉武帝时禁止私人冶铸和煮盐，政府在产盐区设盐官，募人煮盐，盐由官家收购发卖；在产铁区设铁官，负责矿石开采冶炼和铁器铸造发卖，体现的是汉武帝实行盐铁官营，与生产技术进步无关，排除A项；材料中汉武帝实行盐铁官营，有利于打击豪强地主，但“消除了豪强地主的威胁”说法过于绝对，排除B项；材料中汉武帝实行盐铁官营，与小农经济的发展无关，是手工业领域的变化，排除D项。故选C项。
9．C
【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：春秋战国时期至汉朝（中国）。春秋战国时期：周王室衰微，诸侯割据，中央集权薄弱，社会动荡，新兴士阶层分化出游侠，他们凭借武勇和义气活跃于民间，成为一股社会力量。秦朝：实行严刑峻法和高度中央集权，强力控制社会力量，游侠因受压制而短暂沉寂。西汉初年：汉承秦制但政策相对宽松，中央对地方控制较弱（如分封诸侯），游侠集团得以快速发展。汉武帝时期：为强化中央集权，推行推恩令削弱诸侯、任用酷吏打击地方豪强和游侠，游侠群体因此逐渐式微。这一过程表明，游侠的兴衰与国家中央集权程度的强弱变化密切相关：中央集权薄弱时，游侠兴起；中央集权强化时，游侠被压制，C项正确；封建社会形态在秦朝已基本确立（如地主经济、郡县制），但游侠盛衰主要与政治控制力（中央集权）相关，而非社会形态的稳固程度，排除A项；社会矛盾（如阶级矛盾、中央与地方矛盾）虽有变化，但游侠兴衰更直接受中央集权政策影响，而非矛盾本身的变化，排除B项；社会观念（如从百家争鸣到独尊儒术）的变迁可能间接影响游侠，但游侠盛衰的核心是政治因素（中央集权强化），而非观念主导，排除D项。故选C项。
10．C
【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：汉（中国）。根据材料概括可知：材料反映的是汉朝初期在国家轻徭薄赋的影响下，农业得到恢复和发展，百姓生活有所改善，地方得到了发展，这说明休养生息政策成效显著，C项正确；材料未涉及军事斗争的问题，排除A项；材料未涉及地方行政体制的变化，排除B项；盐铁官营是汉武帝时期的经济政策，与材料时间信息不符，排除D项。故选C项。
11．B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉初中国。根据材料信息结合所学知识可知，汉初律令规定对诸侯人来攻盗、谋反，以及从诸侯来为间、诱者施以重刑，说明汉初时诸侯对中央存在威胁，中央集权面临挑战，B项正确；材料中律令针对的是诸侯与中央的对抗，而非诸侯之间的矛盾，排除A项；推恩令为汉武帝时期政策，与汉初时间不符，排除C项；汉初异姓诸侯已被铲除，威胁主要来自同姓诸侯，材料未明确区分异姓，排除D项。故选B项。
12．A
【详解】本题是最佳选择题。根据题干设问词，可知本题是题，推断根据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料信息并结合所学知识可知，题干“朱庐执封”银印是西汉晚期政府颁给海南地区朱庐县守官的赐印，且“朱庐”在汉朝属合浦郡，位于今海南琼山东南，这一实物证据确凿地表明西汉晚期政府在海南地区设置了行政机构并进行官员任命，有力地证实了汉朝对海南地区实行了有效管辖，该项与题干证据紧密相关，且能准确体现银印出土的重要实证意义，A项最佳；虽然该银印体现了汉朝对海南局部地区的管理，但仅这一个事例难以从宏观上充分证明整个南部边疆治理都得到了强化，南部边疆范围广泛，涵盖众多区域和多种治理情况，此银印的证据力度不足以支撑这一宽泛结论，B项次佳；虽然题干中没有直接提及民族交融的具体表现，如民族间的贸易往来、文化传播、通婚等典型事例，但从宏观历史背景来看，西汉时期是一个疆域不断拓展、中央政府对边疆地区加强管理的时代，西汉政府对海南地区进行行政管辖（通过赐印任命守官），这种政治上的联系在一定程度上可以暗示民族之间可能存在着交流，D项次佳；仅因“执刲”本为楚国爵名且汉初沿袭，就得出楚文化在海南占主导地位的结论过于牵强，文化主导地位的判断需综合多方面因素，如语言、习俗、艺术、思想等方面的表现，单一爵名的使用不能作为有力证据，排除C项。故答案为：A项（3分）B项（1分）；D项（1分）；C项（0分）。
13．D
【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为汉代（中国）。根据材料结合所学可知，“罢榷……四钱”大意为，废除酒类专卖的官员，允许百姓按照法律规定自行申报酒税，卖酒每升征收四钱。“吏或营私……盐贾”大意为，有的官吏为了私利而烦扰百姓，不顾及自己的过错，我对此感到非常痛心……盐是百姓的食物，但价格昂贵，使得百姓生活更加困难，因此要降低全国盐的价格。由译文可知，西汉昭帝、宣帝时期，盐铁官营政策的弊端显现，中央下诏对盐的价格进行了调整，这反映出当时政府调整政策以恢复经济，D项正确；汉武帝时期“罢黜百家，尊崇儒术”政策的推行，使得西汉治国理念由“黄老学说”转变为“儒家思想”，这与材料时间和主旨不符，排除A项；材料反映的是汉武帝时期开始实行的盐铁官营政策在昭宣二帝时期日益暴露出官吏徇私枉法、贪污腐败等问题，昭宣二帝对此采取了相应政策予以调整，说明此时盐铁官营政策仍在实行，排除B项；秦汉官员的考核办法主要是上计制，每年岁末，各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国，再由郡国汇总，制成计簿，上报中央，称为“上计”。御史参与审核计簿，防止造假。上计考核的结果是官员赏罚的依据。材料并未述及上计制度的实施情况，排除C项。故选D项。
14．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：两汉时期（中国）。根据材料可知，两汉赋作家在论述西汉建都时，频繁提及“聚五星于东井”“天人合应”“天启其心”等，强调建都乃天命所归，通过神化政权合法性来彰显汉朝统治的正当性。这一行为的本质是为政治统治服务，迎合了当时政治统治的时代需要，D项正确；汉武帝“尊崇儒术”后百家争鸣的局面已经结束，选项表述与史实不符，排除A项；材料论述的核心是建都的“天命”属性，未涉及地方诸侯势力削弱的内容，排除B项；材料仅围绕“天命”来论证统治合法性，未体现“民本”思想，排除C项。故选D项。
15．C
【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉武帝时期（中国）。根据材料可知，政府的均输官在各地统一低价征购货物，平准官利用均输官所存物资，根据物价，贵时抛售，贱时收购，这使得政府所掌握的物资大大增加，平抑了市场的物价，打击了富商大贾囤积居奇、垄断市场的行为，C项正确；均输平准政策是重农抑商政策的表现，排除A项；汉武帝实行均输平准政策打击了商人，排除B项；“断绝了私商的贸易往来”表述绝对，不符合史实，排除D项。故选C项。
16．A
【详解】根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：汉朝时期的中国。根据材料可知，司马迁认为，求富是人的天性，统治者应顺应民意，轻徭薄赋，鼓励发展生产。其思想蕴含着“无为而治”、休养生息的理念，可见他理解并赞同汉初统治者的做法，A项正确；汉武帝经济改革的核心是强化国家对经济的控制，材料与之相反，排除B项；商鞅变法中的耕战思想强调发展农业，主张经济为强国服务、为战争服务，排除C项；礼法并施是将儒家的礼制思想同法家思想相结合，排除D项。故选A项。
17．(1)军事行动：派卫青、霍去病收复河西地区；设置郡县：在河西设酒泉、武威等四郡；移民实边：迁移百姓到河西地区；修筑工事：拓展长城，修筑亭障，通邮传；发展经济：兴修水利，设置田官，发展农耕（任答3点即可）。
(2)战略价值：保障中原安全，隔绝匈奴与南羌联系；是丝绸之路的重要通道，促进了中西经济文化交流；推动了边疆地区的开发，促进了民族融合；为汉朝提供了军事战略缓冲地带。
【详解】（1）本题是特点题。时空是汉朝（中国）。主要措施：由材料“汉武帝令卫青率汉军收复河南地；霍去病率数万骑出陇西地数千里”可得出，派卫青、霍去病收复河西地区；由材料“汉王朝在河西先后设置酒泉、武威、张掖、敦煌四郡”可得出，设置郡县：在河西设酒泉、武威等四郡；由材料“其民或以关东下贫，或以报怨过当”及所学可得出，移民实边：迁移百姓到河西地区；由材料“文化系统之中，”可得出，修筑工事：拓展长城，修筑亭障，通邮传；由材料“使这一地区归入农耕文化系统之中”可得出，发展经济：兴修水利，设置田官，发展农耕。
（2）本题是特点题。时空是汉朝（中国）。由材料“汉武帝令卫青率汉军收复河南地”可得出，保障中原安全，隔绝匈奴与南羌联系；由材料“匈奴浑邪王被逼以其领地降汉，河西及陇西北之地不复有匈奴骑兵出没。汉王朝在河西先后设置酒泉、武威、张掖、敦煌四郡”可得出，是丝绸之路的重要通道，促进了中西经济文化交流；由材料“自武威以西，本匈奴昆邪王、休屠王地，武帝时攘之，初置四郡，以通西域，鬲绝南羌、匈奴。其民或以关东下贫”及所学可得出，推动了边疆地区的开发，促进了民族融合；由材料“又在河西兴水利、设田官，使这一地区归入农耕文化系统之中，并修筑亭障（军事设施）通邮传”可得出，为汉朝提供了军事战略缓冲地带。
18．(1)同：两则材料都叙述了秦始皇因方术士诽谤、妖言惑众而将其坑埋之事；异：材料一叙述了方术士逃跑原因是未给秦始皇求取仙药；材料二叙述了方术士逃跑原因是政治形势所迫担心被杀害。
(2)汉代儒学独尊地位确立并成为封建主流意识形态，这影响了史书及其他文学作品的叙述；两汉时期为论证秦亡和王朝更迭提供支撑，借助“坑儒”塑造秦朝暴政形象，使史学家的记叙带有政治色彩；历史著作具有层累叙事的特点，历史事件在叙述过程中被添加细节导致失真；史学家个人经历等个体因素使历史记述存在主观性。
【详解】（1）本题是对比题。时空是古代（中国）。异同：由材料“诸生在咸阳者，吾使人廉问，为訞言以乱黔首……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后；吾闻诸生多为妖言，以乱黔首……诸生传相告犯法者四百六十余人，皆坑之”可得出，两则材料都叙述了秦始皇因方术士诽谤、妖言惑众而将其坑埋之事；由材料“始皇为人，天性刚戾自用……未可为求仙药。于是乃亡去。始皇闻亡，乃大怒曰”可得出，材料一叙述了方术士逃跑原因是未给秦始皇求取仙药；由材料“有方士韩客侯生、齐客卢生相与谋曰：当今时不可以居。上乐以刑杀为威，天下畏罪持禄，莫敢尽忠……吾党久居，且为所害”及所学可得出，材料二叙述了方术士逃跑原因是政治形势所迫担心被杀害。
（2）本题是原因题。时空是古代（中国）。原因：由材料“诸生在咸阳者，吾使人廉问，为訞言以乱黔首……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后”可得出，汉代儒学独尊地位确立并成为封建主流意识形态，这影响了史书及其他文学作品的叙述；由材料“吾异日厚卢生。尊爵而事之，今乃诽谤我！吾闻诸生多为妖言，以乱黔首……诸生传相告犯法者四百六十余人，皆坑之”可得出，两汉时期为论证秦亡和王朝更迭提供支撑，借助“坑儒”塑造秦朝暴政形象，使史学家的记叙带有政治色彩；由材料“为伏机，诸生贤儒皆至焉，方相难不决，因发机，从上填之以土，皆压，终乃无声也”及所学可得出，历史著作具有层累叙事的特点，历史事件在叙述过程中被添加细节导致失真；由材料“昭王曾孙政并六国，称皇帝，负力怙威”可得出，史学家个人经历等个体因素使历史记述存在主观性。
19．(1)背景：春秋时期，地方管理中先后出现了县和郡；分封制瓦解；诸侯争战和民族间交流增多；各诸侯国纷纷改革；中央集权体制出现。
(2)不同点：《史记》多只记载县名（如“平州人”、“大杨人”）；《汉书》则在县名前加郡名（如“西河平州人”、“河东大杨人”）。原因：地方行政区划发生了变化；班固地理知识更丰富；史学有所发展；地方治理体系的进步。
【详解】（1）本题是背景题。时空是春秋战国时期（中国）。据材料一“县早在春秋初期就已出现”“郡是春秋末年才出现的”可知，春秋时期，地方管理中先后出现了县和郡；据材料一“战国时，县的设置已很普遍，凡有城市的地方都已置之”“各国的郡设在边境地区，目的在于巩固国防”“郡的军事意义大于行政意义”等信息，结合所学可知，春秋战国时期，诸侯争战和民族间交流增多；结合所学可知，郡县制形成的背景还包括，分封制瓦解，各国纷纷改革，中央集权体制出现。
（2）本题是对比题、原因题。时空是汉代（中国）。第一小问不同，据材料二“路博德，平州人”“路博德，西河平州人”“郅都者，大杨人也”“郅都，河东大杨人也”“平州、堵阳、杨等皆为县。西河、南阳、河东、河内皆为郡”等信息可知，《史记》多只记载县名（如“平州人”、“大杨人”），《汉书》则在县名前加郡名（如“西河平州人”、“河东大杨人”）。第二小问原因，据材料三“汉兴，因秦制度，崇恩德，行简易”“（武帝）开地斥境，南置交征”“先王之迹既远，地名又数改易”等信息可知，从先秦到东汉，地方行政区划发生了变化；据材料三“采获旧闻，考迹诗书，推表山川”等信息可知，班固地理知识更丰富；综合材料和所学可知，东汉较西汉时期，史学有所发展，地名书写规范反映地方治理体系的进步和行政区划更完整。
20．【示例】
如何评析蔡伦：多维视角下的历史定位
评析历史人物需结合史料实证与时空背景，进行合理的历史解释。蔡伦作为东汉宦官，其形象在技术史与政治史中呈现双重面相，需以历史核心素养拆解分析。
从技术贡献看，传统“蔡伦发明造纸术”的认知已被修正。借助文献考证梳理，可知战国至秦汉文献中，“纸”字初指丝质物品，并非植物纤维纸；借助科技水平的提高，深入认识考古文物，曾引发热议的西汉放马滩纸、灞桥纸也遭受质疑。在此背景下看，时空定位下的蔡伦，在东汉时整合树皮、麻头、破布等原料，改进造纸工艺就显得更为重要。他使纸张从稀缺品转为普及的书写载体，这一改进契合东汉儒学兴盛、典籍整理的需求，推动学术传播与户籍制度变革，间接影响基层治理。基于唯物史观观察，这体现了技术对社会结构的塑造作用。
政治角色上，蔡伦兼具能臣与权斗参与者的双面性。他“有才学，尽心敦慎”，监作器械“精美坚固”，主持校勘典籍，展现行政与文化能力；但早年受窦太后指使诬陷宋贵人，最终在安帝清算中自杀，暴露东汉外戚宦官斗争的残酷性。因此可以进行的历史解释是：其行为需置于东汉中后期权力结构中理解，既非单纯“能臣”亦非绝对“奸臣”，而是制度环境下的复杂个体。
评析蔡伦的启示在于：史料实证揭示其为造纸术的“改进者”而非“发明者”，辩证思维凸显其技术贡献与政治局限的并存。历史核心素养要求我们避免非黑即白的评判，在具体时空坐标中还原人物：他是推动技术革新的关键人物，也是宫廷斗争的参与者，其形象的复杂性恰是历史多元性的体现。
【详解】本题属于评论解说题，时空是古代中国。首先，根据材料中蔡伦的多种历史形象和历史贡献，可拟定论题：“如何评析蔡伦：多维视角下的历史定位”。其次，根据所学知识可知，评析历史人物需结合史料实证与时空背景，进行合理的历史解释。蔡伦作为东汉宦官，其形象在技术史与政治史中呈现双重面相，需以历史核心素养拆解分析。根据材料“造纸技术起源，一般都采信《后汉书》说法，即东汉蔡伦发明植物造纸，并迅速推广普及。不过随着多批西汉古纸实物出土，这一认识不断遭到挑战。如有学者依据西汉早期的放马滩纸和西汉中期的灞桥纸，将时间提前到西汉初期。但近年随着科技鉴定和检测技术提高，发现放马滩纸并非植物纤维，而是丝织品，灞桥纸则缺少分丝帚化现象，更像废麻絮”“所谓丝纸及蔡伦发明造纸术等认识，都是层累造成的，并不符合历史事实”可知，从技术贡献看，传统“蔡伦发明造纸术”的认知已被修正。借助文献考证梳理，可知战国至秦汉文献中，“纸”字初指丝质物品，并非植物纤维纸；借助科技水平的提高，深入认识考古文物，曾引发热议的西汉放马滩纸、灞桥纸也遭受质疑。在此背景下看，时空定位下的蔡伦，在东汉时整合树皮、麻头、破布等原料，改进造纸工艺就显得更为重要。他使纸张从稀缺品转为普及的书写载体，这一改进契合东汉儒学兴盛、典籍整理的需求，推动学术传播与户籍制度变革，间接影响基层治理。基于唯物史观观察，这体现了技术对社会结构的塑造作用。根据材料“伦有才学，尽心敦慎，多次触犯皇帝的意旨，辅佐匡正皇帝的得失”“蔡伦早年接受窦太后暗示的旨意，诬陷安帝祖母宋贵人。安帝亲政后，敕使自致廷尉。伦耻受辱，乃沐浴整衣冠，饮药而死”可知，政治角色上，蔡伦兼具能臣与权斗参与者的双面性。他“有才学，尽心敦慎”，监作器械“精美坚固”，主持校勘典籍，展现行政与文化能力；但早年受窦太后指使诬陷宋贵人，最终在安帝清算中自杀，暴露东汉外戚宦官斗争的残酷性。因此可以进行的历史解释是：其行为需置于东汉中后期权力结构中理解，既非单纯“能臣”亦非绝对“奸臣”，而是制度环境下的复杂个体。最后，对上述内容进行总结，并得出相关启示，如史料实证揭示其为造纸术的“改进者”而非“发明者”，辩证思维凸显其技术贡献与政治局限的并存。历史核心素养要求我们避免非黑即白的评判，在具体时空坐标中还原人物：他是推动技术革新的关键人物，也是宫廷斗争的参与者，其形象的复杂性恰是历史多元性的体现等等。

展开更多......

收起↑