资源简介

人 音 版 二 年 级 上 册
《糖果仙子舞曲》
教材分析
《糖果仙子舞曲》是人音版音乐教材第三册第六单元中的欣赏曲，这是芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的插曲,乐曲共分三个段落，采用A+B+A1的曲式结构。乐曲的旋律欢快活泼、神秘富有变化。让学生在欣赏中感受芭蕾舞剧的舞曲风格特点。
教学目标
1、情感态度价值观：通过学习乐曲《糖果仙子舞曲》感受芭蕾舞剧的舞曲风格特点。
2、过程与方法：在演唱、模仿的过程中体会乐曲的内涵和旋律特点，并充分发挥学生的想象力，发展创造性思维。
3、知识与技能：认识钢片琴以及音色特点。
重点难点
1、在演唱、模仿的过程中体会乐曲的内涵和旋律特点，并充分发挥学生的想象力，发展创造性思维。
2、掌握两组节奏型为歌曲伴奏。
3、认识钢片琴及其音色特点。
教学用具
多媒体课件、钢琴、铃鼓、串铃、钢片琴。
教学过程
（一）激趣导入 创设情境
1.同学们，你们好！雷老师好！今天我不是雷老师，我是糖果仙子，今天我要邀请同学们和我一起去糖果王国看一看，你们想去吗？那么请你睁大眼睛仔细看，竖起耳朵仔细听，我的魔法棒都邀请了哪些同学呢？
教师播放A段音乐
这么多同学都收到了邀请，真是太开心了。。。。。。
学习歌曲 感受情境
A部分
1.同学们刚才雷老师演唱的旋律是糖果王国的魔法咒语，只有会唱咒语的同学才能进入糖果王国进行参观，请你和我一起学习这段咒语吧！
2.听旋律，用手敲击节奏跟随音乐进行身体打击。
3.现在我们来给这段音乐加入语言------唱主题加入歌词。
听A段音乐，我们的魔法咒语是用什么乐器演奏的，你能说说它的音色吗？
清脆、明亮
介绍钢片琴，并用钢片琴和学生一起演奏主题旋律。
6。同学们，学会了魔法咒语现在我们一起来呼唤糖果糖果的仙女们，看看我们能否进入糖果王国参观好吗？
教师和同学一起合作演出。。。。。。
B部分
我们的演出太成功啦，糖果仙子们打开了大门，糖果王国漂亮吗，糖果仙子们每天在王国里制作糖果，将王国装扮的很漂亮？（播放B部音乐）。。。。
孩子们出现了什么情况呢？原来糖果王国来了一群大老鼠，他们要吃掉糖果王国的糖果。我们帮助糖果仙子打败它们好吗？你们觉得用什么方法好呢？
出示第一段节奏并学习，加入串铃。
孩子们老鼠实在是太顽强了我们的战斗力还需要加强，出示第二段的节奏谱加入铃鼓。
将B部分连接起来进行展示。
拓展延伸
同学们糖果仙子们为了感谢同学们的帮助邀请我们去观看芭蕾舞剧《糖果仙子》，你们期待吗？
今天我们看到、听到的这些音乐和舞蹈来自于著名的音乐大师柴可夫斯基，除了我们今天听到的糖果仙子舞曲，这位音乐大师还创作出了《天鹅湖》、《睡美人》等舞剧，希望你们有机会可以去音乐厅和爸爸妈妈一起现场观看。

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