资源简介

三年级下册22《我们奇妙的世界》教学设计
教材分析
三年级下册第七单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。”《我们奇妙的世界》是本单元学习的第一篇课文，文本结构清晰，语言优美生动，从天空和大地两个方面展示出世界的奇妙之美，表达了作者对奇妙世界的喜爱。天空和大地两大部分的结构有两大特点：一是围绕不同的景物展开描写，二是按照时间顺序来写。从课文构段谋篇的结构来看，全文是总分总结构，其中每个段落都围绕具体的事物来写，运用比喻、拟人等修辞方法，突出事物的奇妙和有生命力的特点。
课后习题主要有两个部分，第一题是有感情朗读，说说课文分别从哪几个方面写了天空和大地，指向单元语文要素的学习。从整个单元课后习题的梳理来看，从几个方面理解的要求统一，但是课后提出的朗读要求有所不同，对《我们奇妙的世界》这篇课文特别指出是“有感情地朗读”，可见教材编写意图对于学法也有明确指导。第二题是结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解，指向对文章中心句的理解，来把握全文的主要内容。第三题是小练笔，积累优美生动的语言，写写生活中普通而又美的事物，对文本内容的拓展和延伸，激发学生留心观察生活，寻找普通事物中的美，感受世界的奇妙。
教学目标
1.认识“呈、雕”等9个生字，读准多音字“劲”，会写“幻”，借助图片，联系生活理解“雕饰、余晖”的意思。
2.借助关键词句整合信息，厘清课文写了天空和大地两部分，并能按照时间顺序梳理描写天空的事物，初步把握文章的内容和结构。
3.通过具身体验、沉浸想象、感情朗读等方式，了解可以从颜色、声音、形状等方面把事物写清楚，在文学欣赏中提升想象和审美理解能力。
4.尝试模仿课文表达形式，从颜色、声音、形状等方面展开想象介绍一种事物，在创意表达中感受大自然的生命活力。
教学重难点
初步把握文章的内容和结构，厘清课文写了天空和大地两部分，并能按照时间顺序梳理描写天空的事物。模仿课文表达形式，从颜色、声音、形状等方面展开想象介绍一种事物，在创意表达中感受大自然的生命活力。
教学过程
一、创设情境，整体感知
1.导入新课
今天我们要一起走进一个奇妙的世界，这里藏着无穷无尽的奥秘。（生读课题）这是一个怎样的世界？（强调奇妙）
2.学习字词
（1）出示第一组词语：呈现、模型、劲吹
①指名读，正音。齐读。
②用动作演示“劲吹”。
（2）出示第二组词语：光辉、光芒、余晖
①指名读，正音 。
②读着读着，你发现这组词的意思都与什么有关？（与光有关）
③好多孩子不知道“余晖”是什么意思，有人知道吗？
（3）出示第三组词语：雕饰、刀剑、变幻
①指名读，正音。
②理解雕饰的意思。
③理解了意思，就能把这些词语读得更好了。我们一起读。
3.找关键句，梳理文章结构
（1）整篇课文围绕哪一句关键句来写？
（2）课文围绕这句话从几个方面介绍这个奇妙的世界？(板书：天空、大地)你画出的关键句是？
（3）这两个句子都有一个特殊的标点符号，它的作用可大了。（破折号有引出下文的作用）
二、寻找事物，整合信息
1.排序梳理，发现时间顺序
【学习任务一】
找一找：默读第3至第8段，寻找天空珍藏了哪些事物？
想一想：作者是按照什么顺序来介绍的？
（1）指名汇报，教师顺序板贴。
那作者写了太阳干什么呢？比如写了“太阳升起”，圈出来，照这个样子圈出其他事物在干什么？我们一起读读。
（2）这么多的事物，作者是按照什么顺序描写的，谁发现了？（板贴：时间顺序）请说一说理由。
2.小结：作者就是按照从早到晚的时间顺序写出了天空的珍藏。
三、发现特点，感受奇妙
1.默读2-8自然段，圈画关键词句，交流珍藏理由。
【学习任务二】
为什么天空会珍藏这些事物呢？圈画关键词。
2.聚焦“太阳和余晖”
（1）抓关键词发现颜色变化、太阳的样子、太阳升起的动态的奇妙。
（2）天空中这么普普通通的太阳，不同的时间都带给了我们奇妙的感觉。请女生读日出，男生读日落，再次感受这太阳带给我们的奇妙。（合作读）
（3）小结：同学们，这太阳无论是样子，它升起落下的过程，还是给天空带来色彩的变化，都是那么奇妙，它看上去是有生命。难怪作者这样赞叹：这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
（4）梳理方法：刚才我们是怎么鉴赏太阳这件宝贝的？第一步：找一找；第二步：圈一圈；第三步：想一想；第四步：说一说。
3.其他宝贝奇妙在哪里，天空珍藏馆为什么要珍藏呢？请四人小组进行合作学习，选择（1—2）宝贝展开探秘，再来进行交流。
聚焦“云彩、雨点、水洼”，感知形状、声音变化之美。
小结：变幻的事物很奇妙，天空珍藏的事物是那样的奇妙。
四、课堂小结
小小收藏家们，你们发现了吗？天空珍藏馆珍藏的宝贝都是有生命的变幻的。请你选择一样想收藏的宝贝记录在收藏卡中。
这堂课我们做了小小寻宝家、小小鉴赏家和小小收藏家，一起探秘了天空珍藏馆。这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的，除了天空珍藏馆，下节课我们继续探秘大地珍藏馆。

展开更多......

收起↑