资源简介

(共36张PPT)
7 操场上
教学策略
1.识字写字
（1）识字
字音教学，要注意指导学生读准平翘舌音和前后鼻音。字形教学，以整体识记为主，要充分利用学生已有的识字经验，采用多种方式，灵活识记：①熟字加偏旁。如“拍、跑、铃、体”。②偏旁归类。如“操、拔、拍”，又如“跑、踢”。字义教学，可以通过看图、做动作，体会汉字表意的功能，了解形声字的偏旁往往表示这个字的含义。
（2）写字
指导书写时要引导学生注意生字的结构及书写规则，本课有4个是左右结构的字，应关注左右的高低变化和笔画穿插。另外，学生第一次书写足字旁，要将足字旁和“足”比较，注意足字旁最后两笔的变化。教师要做好示范，提醒学生保持正确的写字姿势。
2.朗读指导
指导学生读词语时要注意字与字的连贯。读儿歌时，要注意两处轻声，“下课了（le）”和“热闹（nɑo）”，这两处轻声读好了，整首儿歌就显得轻快了。读儿歌还要注意最后一句的停顿，如果在读正确的基础上，能注意轻声和停顿，就能读出节奏，读出韵味了。
3.理解运用
学习词语时，可以引导学生将这些体育活动名称与课文插图一一对应起来。学习儿歌时，可以引导学生思考从儿歌中读到了什么，让学生明白积极参加体育活动可以使身体更强壮。
教学准备
1.预习提纲：完成课文预习作业。
2.准备资料：字词卡片、多媒体课件。
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1.会认“操、场、拔、拍、跑、踢”6个生字，会写“打、拍、跑、足”4个字。
2.培养主动识字的兴趣，正确、流利地朗读课文。
3.激发积极参加体育锻炼的兴趣。
新课导入
1.联系实际，说一说。
（1）课间小朋友在哪儿活动？
（2）你最喜欢参加哪些活动？
操场上
拔河、踢球、跳绳……
2.图文结合，走进课文。
说一说：小朋友们在操场上开展哪些活动？
初读课文
初读课文，读准字音。（画出生字，多读几遍。）
（1）步骤：①看书上图上方展示的词语，借助拼音读一读。②同桌互读。
（2）争当小老师，带大家读准字音。
打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
操
场
拔
拍
跑
踢
换一换：
澡—操 杨—场
做动作：
拍 跑 踢
偏旁归类：
操 拔 拍 提手旁
跑 踢 足字旁
识字方法
快乐游戏，检查读音。
（1）检查词语的读音。
“登山”游戏。
游戏规则：教师出示词语卡片，哪个小组抢答成功就把词语贴在山脚下，看谁最先到达山顶。
（2）检查儿歌的读音。
游戏规则：开展“金嗓子”大赛，小组派代表读儿歌，看谁读得最好。
发现规律
1.朗读词语，发现规律。
打球 拔河 拍皮球
上台表演这些活动并说说你的发现。
这些活动都需要用手。
扌
打球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
上台表演这些活动并说说你的发现。
这些活动都需要用脚。
跳高 跑步 踢足球
2.你还知道哪些带提手旁或足字旁的字？
把 找 拦 抬 扫 拖
扌
蹲 趴 踏 跨 踩 跌
指导书写
“丁”的一横要穿插在提手旁一横下面些。
“白”的一竖紧贴竖中线起笔。
扌
左窄右宽
左右结构，左小右大。起笔时左低右高，足字旁的最后两笔是竖和提，“包”的最后一笔竖弯钩要舒展。
上下结构，上小下大。最后的撇和捺要舒展，落笔在一条横线上，要站稳。
打扫
打字
拍打
球拍
跑掉
逃跑
不足
远足
为下列生字组词。
打 拍 跑 足 声 身 体
第2课时
课时目标
1.复习上节课学过的生字。
2.学习本课的新字：铃、热、闹、锻、炼、体。会写“声、身、体”3个字，认识火字旁。
3.正确、流利地朗读课文，培养对体育活动的热爱之情。
复习巩固
复习字词，练习说话。
要求：
（1）出示生字卡片，指名认读。
（2）用“操、场、打、拔、拍、跑、
踢、足”组词。
（3）用“跑步”造一个句子。
línɡ shēnɡ xiǎnɡ xià kè le
铃 声 响， 下 课了。
cāo chǎnɡ shànɡ zhēn rè nɑo
操 场 上， 真 热 闹。
tiào shénɡ tī jiàn diū shā bāo
跳 绳 踢毽 丢 沙 包，
tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo
天 天 锻 炼 身 体 好。
1.初读儿歌，读准字音。
学习儿歌
自读儿歌，圈出生字，结合拼音读准确。
2.检查读音，交流识字。
铃
热
闹
锻
炼
体
后鼻音
边音
你还知道哪些火字旁的字？
（1）检查自读情况。
（2）数一数：儿歌有____句话。
3
铃声响，下课了。
操场上，真热闹。
跳绳踢毽丢沙包，
天天锻炼身体好。
（3）观察下面两句话，你发现这两句话的最后一个字的读音有什么相同的地方吗？
línɡ shēnɡ xiǎnɡ xià kè le
铃 声 响， 下 课了。
cāo chǎnɡ shànɡ zhēn rè nɑo
操 场 上， 真 热 闹。
要读得又轻又短。
轻声
rè nɑo
3.指导朗读，练习巩固。
（1）圈一圈。操场上那么热闹，他们在操场
上玩什么呢？读第三句话，圈一圈。
tiào shénɡ tī jiàn diū shā bāo
跳 绳 踢 毽 丢 沙 包，
tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo
天 天 锻 炼 身 体 好。
跳绳踢毽丢沙包，
天天锻炼身体好。
/
/
/
（2）模仿练习。同桌对读，男女生合作读。
注意轻声和停顿，读出节奏。
热闹的操场为我们带来了无穷的乐趣，留下了许多欢声笑语。你喜欢什么体育活动呢？和同学说一说并向大家介绍玩法。
拓展延伸
指导书写
书写指导：
上小下大。“士字头”注意上横长，下横短。下面部分中间的小短竖要与“士”的一竖对齐，最后一撇要舒展。
书写指导：
注意横的间距要均匀，横折钩要写得长而挺拔，最后的撇要贯穿整个字。
书写指导：
左窄右宽，左右高低差不多。注意“本”的撇要穿插到单人旁的下面，左右要紧凑。
打（打字）（打工）（打开）
拍（节拍）（拍打）（拍手）
跑（小跑）（长跑）（跑步）
足（手足）（立足）（十足）
声（声音）（笑声）（高声）
身（身体）（身上）（自身）
体（身体）（人体）（体力）
（1）熟读课文，会说体育活动的名称。
（2）你还喜欢什么体育活动？和同学说一说。
课后作业
板书设计
操场上
（提手旁） 打球 拔河 拍皮球
（足字旁） 跳高 跑步 踢足球

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