资源简介

《形形色色》教学设计
一、教材分析
《形形色色》是人美版一年级下册第二单元第3课。教材围绕“形状与颜色”展开，通过丰富的内容引导学生认识和运用形状与颜色进行创作。学习情境以“五彩缤纷的世界是由不同形状构成的”引入，激发学生思考能否用形状与颜色创作，展示的图片涵盖生活场景和艺术作品，拓宽学生视野。艺术欣赏选取保罗 克利的油画《红气球》，引导学生观察并找出其中的形状和颜色，培养审美感知。感知体验通过“摆一摆”和“试一试”，让学生用形状组合成形象，初步尝试创作。创想实践要求学生选择喜欢的形状和颜色，用撕、剪、贴的方法创作，锻炼动手和创新能力。活动拓展鼓励小组合作，用多种方法表现不同主题作品，培养团队协作和综合运用能力。奇思妙想提示形状和色彩规律可运用到生活中，加强艺术与生活的联系。
二、学情分析
一年级学生对周围世界充满好奇，对形状和颜色有一定感知，但缺乏系统认知和运用能力。他们想象力丰富，喜欢通过动手操作来表达想法，但在精细动作和构图方面存在不足。在教学中，需利用学生的好奇心，采用直观有趣的方式，引导他们学习形状和颜色知识，提高创作和审美能力。
教学目标
1.学生能够识别常见的形状，如圆形、三角形、正方形等，说出基本的颜色名称。学会用形状组合成形象，能选择喜欢的形状和颜色，运用撕、剪、贴的方法创作作品。（审美感知）
2.通过观察生活中的事物和艺术作品，培养学生的观察力和审美能力。在形状组合和创作实践中，提高学生的想象力、创造力和动手操作能力。（艺术表现、创意实践）
3.激发学生对形状和颜色的兴趣，培养对生活中美的感知和热爱。让学生在创作活动中体验成功的喜悦，增强自信心和对美术学习的兴趣。（文化理解）
教学重难点
教学重点：认识常见的形状和基本颜色。学会用形状组合创作，能用撕、剪、贴的方法完成作品。
教学难点：创造性地用形状和颜色组合表现不同的形象和主题。
教学过程
（一）激趣导入
师：同学们，欢迎来到形状城堡！这里的一切都是由各种各样的形状组成。比如黑板是由两块长方形组成（学生发现教室里其他物品的形状组成）。形状城堡里的国王想要聘请一位设计师来让它的城堡变得更有趣，你们想挑战一下吗？今天，我们就一起来探索这个 “形形色色” 的世界。
（二）认识形状和颜色
师：（展示教材情境图）小朋友们，让我们一起来玩"形状发现家"的游戏！仔细观察这幅公园图片，你们的小眼睛发现了哪些形状朋友呢？
生1：（举手）老师，我发现花坛是圆圆的，像个大月饼！
师：（出示圆形卡片）真会观察！这个圆圆的形状让你想到了好吃的月饼，想象力真丰富。还有别的发现吗？
生2：（兴奋地）那边的屋顶是尖尖的三角形，像圣诞老人的帽子！
师：（展示三角形卡片）哇，这个比喻真有意思！看来形状会让我们联想到很多有趣的事物呢。
（切换展示城市风景图）现在难度升级啦，看看这幅图中又藏着哪些形状？
生3：帆船的白帆是三角形，像一片三明治！
师：（贴出三角形卡片）你的小脑袋里装着这么多美食呢！还有吗？
生4：那些高楼都是长方形，像竖着的巧克力饼干！
师：（展示长方形卡片）看来大家都有一双会联想的眼睛！其实生活中还有很多形状朋友等着我们去认识呢。（依次出示正方形、半圆形、梯形卡片）
师：现在让我们换个玩法，来做“颜色小侦探”！这些图片里，你们都找到了哪些颜色精灵？
生5：有太阳公公的红色，天空的蓝色，还有小花的黄色！
生6：我还看到树叶的绿色和屋顶的紫色，像葡萄的颜色！
师：太棒了！红色、蓝色、黄色、绿色、紫色......这些颜色和形状手拉手，就把我们的世界装扮得这么漂亮啦！
（三）艺术欣赏
师：同学们，形状和颜色的组合在艺术家的手里能变成非常美妙的作品。我们一起来欣赏一幅油画，保罗 克利的《红气球》。（展示作品图片）大家仔细看看，这幅画描绘了什么？
生：有一个红气球。还有一些方块和线条。
师：大家观察得很好。那能不能从画中找出哪些形状和颜色呢？
生：有圆形的红气球。还有长方形、正方形，颜色有红色、黄色、绿色。
师小姐：没错，画家运用了不同的形状和鲜艳的颜色，创作出了这幅独特的作品。这些形状和颜色的搭配，是不是让画面看起来很有趣？克利用简单纯粹的颜色和形状构成了这一幅装饰画。其中最吸引人注目的就是中间的圆形，饱满而富有活力的红色，使得气球在画面中显得格外引人注目。旁边的三角形和四边形仿佛是高楼建筑引人遐想。还有很多画家都用简单的形状和色彩创作出了美妙的画作，一起来欣赏一下吧！
（四）感知体验
师：同学们，刚才我们欣赏了艺术大师用形状创作的作品，现在轮到你们来当小艺术家啦！看这只可爱的小狗，如果要用几何形状来表现它，你觉得可以用哪些形状呢？
生1：老师，我觉得可以用圆形做脑袋，椭圆形做身体！
师：真棒！那这把雨伞呢？（展示雨伞图片）
生2：可以用三角形做伞面，直线做伞柄！
师：（拿出彩色形状卡片）大家的想法都很有创意！看，老师准备了很多形状朋友（展示各种彩色几何图形卡片），让我们用它们来玩个拼图游戏吧。（学生上讲台拼贴）比如，用三角形做屋顶，正方形做墙面，瞧，一座小房子就出现啦！
（再次邀请学生上前尝试）现在让我们把小狗请到房子旁边，会发生什么有趣的故事呢？
生3：小狗可以住在房子里！
师：太有意思了！如果再加上其他形状，比如圆形做太阳，长方形做小路......（边拼贴边讲解）看，不同的形状组合在一起，就能创造出丰富的画面！最后我们还可以用彩笔（拿起彩笔示范）添画些细节，比如给小狗画上眼睛，给房子画上窗户，画面就会更生动啦！
现在，谁想来试试用形状卡片创作自己的小故事呢？
（五）创想实践
师：同学们，刚才用卡片摆形象是不是很有趣？现在，我们要更上一层楼，选择你喜欢的形状和颜色，用撕、剪、贴的方法进行创作。（展示创作步骤图片）首先，我们可以从彩色纸上撕出或者剪出自己需要的形状，比如用蓝色纸剪出圆形做天空中的气球，用绿色纸撕出三角形做大树。然后，把这些形状摆一摆，看看怎么组合更好看。最后，用胶水把它们贴在纸上，一幅属于你的作品就完成啦。在创作的时候，大家可以想一想，你想表现一个什么样的主题，是美丽的花园，还是热闹的动物园？现在，开始动手创作吧，有什么问题随时问老师。
（六）学生实践
（学生进行创作，教师巡视指导。）
师：你撕的云朵很有创意，像棉花糖一样，可以再添上一些其他的形状，让画面更完整。
师：这位同学，你贴的小动物很可爱，可以给它们加上一些表情，让它们更生动。
（七）奇思妙想与展示评价
师：看，形状和颜色就在我们身边！（展示生活实例图片）现在让我们一起欣赏各组的创意作品吧！
生1：我的城堡用了很多几何图形，红色屋顶配黄色墙壁特别醒目！
生2：动物园组用不同形状表现动物，圆滚滚的熊猫最可爱！
师：每件作品都充满巧思，把形状和颜色的魅力展现得淋漓尽致！
（八）小结拓展
小朋友们，今天的“形状魔法课”太精彩啦！（竖起大拇指）你们用灵巧的小手，把简单的形状变成了一个个奇妙的世界！记住哦，在我们身边——圆圆的苹果、方方的窗户、彩色的气球......都是大自然的艺术创作呢！老师期待下次能看到更多你们发现的“形状宝藏”和创作的“色彩魔法”！让我们带着发现美的眼睛，继续快乐的艺术之旅吧！
（九）板书设计
形形色色
组合
基本型 分割
添画
示范作品

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